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Simulado Língua Portuguesa - 5º ano
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Questão 1 ������������������������������������� Questão 3 �������������������������������������

Localizar informações explícitas. Inferir informações implícitas em textos.

Grau de dificuldade: Fácil Grau de dificuldade: Fácil

Gabarito: D Gabarito: D

Justificativas:
A Alternativa incorreta. A apresentação teatral “O
Pequeno Príncipe” ocorrerá às 16h30min.
B Alternativa incorreta. A apresentação de balé clás-
sico “Lua de Cristal” ocorrerá às 17h40min.
C Alternativa incorreta. A apresentação de dança do
ventre “Mulher de Fases” ocorrerá às 18h30min.
D Alternativa correta. A apresentação teatral “A Lua
cantada e decantada pelos poetas: um conto so-
bre a paixão do sertanejo pela Lua” ocorrerá às
19h40min.
Questão 2 �������������������������������������
Inferir o sentido de palavras ou expressões em textos.
Justificativas:
A Alternativa incorreta. O termo “peroba” no texto se
refere a uma espécie de árvore, e não a um cipó.
B Alternativa incorreta. O termo “peroba” no texto
se refere a uma espécie de árvore, e não a uma
fruta.
C Alternativa incorreta. O termo “peroba” no texto
se refere a uma espécie de árvore, e não a um
galho.
D Alternativa correta. No trecho “Na tal peroba ha-
via um oco”, o termo “peroba” faz referência a
uma espécie de árvore, pois somente uma árvo-
re oca poderia abrigar o Saci e o Pedrinho du-
rante a noite.

Grau de dificuldade: Médio

Gabarito: D

Justificativas:
A Alternativa incorreta. Uma vez que ninguém con-
seguiria colocar o guizo em Faro-Fino, a assem-
bleia não foi encerrada em meio ao sentimento de
aprovação, que apresenta o mesmo significado de
validação ou aceitação.
B Alternativa incorreta. A assembleia dos ratos dis-
solveu-se no meio de geral consternação, senti-
mento oposto a “motivação”, que é sinônimo de
estímulo e ânimo.
C Alternativa incorreta. A assembleia foi encerrada
em meio à tristeza, uma vez que ninguém con-
seguiria colocar o guizo em Faro-Fino, e não ao
espanto, que significa surpresa, perplexidade ou
abismo.
D Alternativa correta. A palavra “consternação” ex-
pressa tristeza, sentimento que acometeu a as-
sembleia no final do texto, uma vez que ninguém
conseguiria colocar o guizo em Faro-Fino.

LÍNGUA PORTUGUESA 3
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Questão 4 �������������������������������������
Inferir informações implícitas em textos.
Grau de dificuldade: Médio
Gabarito: D
Justificativas:
A Alternativa incorreta. Apenas a limpeza de calhas
e caixas-d’água não é suficiente para afastar o
mosquito transmissor da dengue, mas sim elimi-
nar qualquer possível foco de criadouro do mos-
quito através da limpeza do quintal.
B Alternativa incorreta. Somente a limpeza do quin-
tal não é suficiente para afastar o mosquito trans-
missor da dengue, mas sim eliminar qualquer
possível foco de criadouro do mosquito através
da limpeza de calhas e caixas-d’água.
C Alternativa incorreta. Analisando a imagem, po-
demos afirmar que o personagem com o saco
plástico nas mãos está confiante da eliminação
de todos os focos de reprodução do mosquito da
dengue quando, na verdade, há criadouros nas
calhas e na caixa-d’água da casa.
D Alternativa correta. Além do quintal, as calhas
sujas e a caixa-d’água aberta também são po-
tenciais criadouros do mosquito transmissor da
dengue, as quais devem permanecer limpas e co-
bertas.
4 LÍNGUA PORTUGUESA
Questão 5 �������������������������������������
Inferir informações implícitas em textos.
Grau de dificuldade: Fácil
Gabarito: D
Justificativas:
A Alternativa incorreta. O presidente do Instituto
Ethos aconselha que se utilize uma sacola de
pano própria durante as compras.
B Alternativa incorreta. Apesar de o entupimento
dos bueiros ser um problema que acontece devi-
do ao excesso de sacolas nos lixões, esse não foi
o conselho dado por Ricardo Young.
C Alternativa incorreta. Ricardo Young aconselha
como reduzir a utilização das sacolas plásticas.
D Alternativa correta. Por meio do uso de sacolas de
pano durante as compras, o uso de inúmeras sa-
colas de plástico será reduzido, o que resultará na
diminuição da produção de lixo e na preservação
do meio ambiente.
Questão 6 �������������������������������������
Identificar a ideia central no texto.
Grau de dificuldade: Médio
Gabarito: A
Justificativas:
A Alternativa correta. O comportamento do Marquês
de Rabicó descrito no texto revela a sua indiferen-
ça em relação ao seu noivado com Emília.
B Alternativa incorreta. Embora repetidamente Pe-
drinho tenha trazido à força o Marquês para en-
contrar a noiva, sua angústia sobre a realização
do casamento não foi retratada no texto.
C Alternativa incorreta. Os preparativos da cerimô-
nia não foram mencionados no texto.
D Alternativa incorreta. O sentimento de insatisfação
de Emília quanto ao comportamento de seu noivo
não foi relatado no texto.
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Questão 7 ������������������������������������� Questão 9 �������������������������������������

Identificar a ideia central de um texto. Distinguir fatos de opiniões em textos.

Grau de dificuldade: Fácil Grau de dificuldade: Médio

Gabarito: C Gabarito: B

Justificativas:
A Alternativa incorreta. O objetivo era apresentar a
diversidade do povo brasileiro em sua totalidade,
e não apenas dos povos indígenas.
B Alternativa incorreta. Embora os imigrantes eu-
ropeus e asiáticos tenham contribuído de forma
significativa para a constituição da população no
país, a ideia central abrange a formação do povo
brasileiro em sua totalidade, considerando os de-
mais povos (indígenas e africanos).
C Alternativa correta. O texto trata da miscigenação
do povo brasileiro, resultado da mistura entre os
povos indígenas, europeus, africanos e asiáticos
em sua formação.
D Alternativa incorreta. O texto não trata da origem
dos povos indígenas e africanos, mas apresenta a
informação de que esses povos fizeram parte da
formação da população brasileira.
Justificativas:
A Alternativa incorreta. A informação de que o ín-
dice de dengue triplicou no período indicado não
é uma opinião, pois se trata apenas de um fato
descrito na reportagem.
B Alternativa correta. O verbo “entender”, que está
presente no trecho destacado, se refere ao julga-
mento pessoal do epidemiologista, ou seja, ex-
pressa seu ponto de vista em relação à incidência
de casos de dengue.
C Alternativa incorreta. A informação sobre a região
que apareceu com a maior incidência da doença
não é uma opinião, mas sim um fato descrito na
reportagem.
D Alternativa incorreta. A incidência de casos de
dengue não é uma opinião, uma vez que essa fra-
se apresenta apenas um dos fatos relatados na
reportagem.

Questão 8 �������������������������������������
Distinguir fatos de opiniões em textos.

Grau de dificuldade: Médio

Gabarito: D

Justificativa:
A Alternativa incorreta. A palavra boneca pode ser
interpretada de forma conotativa, uma vez que,
em alguns contextos, “boneca” pode significar
“mulher ou menina bonita”.
B Alternativa incorreta. A presença do adjetivo “es-
traçalhada” expressa a condição ou estado da
roupa da boneca.
C Alternativa incorreta. A presença do adjetivo
“amarela” caracteriza a cor da estopa, sendo as-
sim uma descrição.
D Alternativa correta. O juízo de valor expresso pelo
termo “coitada” demonstra a opinião do poeta a
respeito da boneca.

LÍNGUA PORTUGUESA 5
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Questão 10�������������������������������������
Analisar informações apresentadas em gráficos,
infográficos ou/e tabelas.
Grau de dificuldade: Médio
Gabarito: C
Justificativas:
A Alternativa incorreta. A demanda de cursos à dis-
tância foi menor em relação a outros acessos pela
internet.
B Alternativa incorreta. As “pesquisas em saúde”
não representam a maior porcentagem da utiliza-
ção da internet pelos brasileiros na pesquisa rea-
lizada em 2020, mas sim a realização de chama-
das de voz ou vídeo.
C Alternativa correta. Com a pandemia, as pesqui-
sas nos sites do governo tiveram aumento de
14% entre 2019 e 2020, na comparação apresen-
tada no gráfico.
D Alternativa incorreta. As chamadas em vídeo ti-
veram um acréscimo de um ano para o outro e
não mantiveram a porcentagem nos dois anos da
pesquisa indicada no gráfico.
Questão 11�������������������������������������
Analisar os efeitos de sentido de recursos
multissemióticos em textos que circulam em diferentes
suportes.
Grau de dificuldade: Fácil
Gabarito: C
Justificativas:
A Alternativa incorreta. O semblante da personagem
não demonstra irritação, mas sim satisfação.
B Alternativa incorreta. A personagem Mônica está
satisfeita com o resultado e não demonstra sinais
de desconforto em seu semblante.
C Alternativa correta. A expressão da personagem,
ao sair da manicure, é de satisfação pelo resulta-
do do trabalho realizado pela manicure.
D Alternativa incorreta. O semblante da personagem
expressa um sentimento de aprovação com o tra-
balho realizado pela manicure.
6 LÍNGUA PORTUGUESA
Questão 12�������������������������������������
Reconhecer diferentes gêneros textuais.
Grau de dificuldade: Fácil
Gabarito: D
Justificativas:
A Alternativa incorreta. Um conto é uma narrativa
breve e concisa, contendo uma única ação, espa-
ço limitado a um ambiente, uma unidade de tem-
po e número restrito de personagens.
B Alternativa incorreta. Um relato é uma exposição
escrita ou oral de um acontecimento. É uma nar-
ração ou uma descrição.
C Alternativa incorreta. Uma lenda é uma narrativa
de caráter maravilhoso em que um fato histórico
se amplifica e transforma sob o efeito da imagina-
ção popular.
D Alternativa correta. O texto apresenta objetos per-
sonificados e traz uma moral implícita no último
parágrafo, sendo, portanto, uma fábula.
Questão 13 �����������������������������������
Reconhecer diferentes gêneros textuais.
Grau de dificuldade: Fácil
Gabarito: A
Justificativas:
A Alternativa correta. O cartaz de uma campanha
de vacinação tem a finalidade de conscientizar as
pessoas em geral.
B Alternativa incorreta. O texto ideal para convidar
uma pessoa é o convite.
C Alternativa incorreta. Para trocar informações o
texto ideal seria uma carta, um bilhete.
D Alternativa incorreta. Um exemplo de texto cuja
finalidade seja orientar alguém seria uma receita,
médica ou culinária.

Questão 14�������������������������������������
Analisar elementos constitutivos de gêneros textuais
diversos.
Grau de dificuldade: Fácil
Gabarito: D
Justificativas:
A Alternativa incorreta. Tempo é a duração que leva
o preparo e está presente em “Modo de preparo”.
B Alternativa incorreta. A receita está dividida em
duas partes, sendo que a primeira diz respei-
to aos “Ingredientes” e a segunda se refere ao
“Modo de preparo”. Desse modo, a parte dos “in-
gredientes” não especifica as etapas para a ela-
boração da receita.
C Alternativa incorreta. Os números e medidas que
aparecem na receita não informam o valor nutri-
cional dos alimentos, mas sim a sua quantidade.
D Alternativa correta. A parte da receita denominada
“Ingredientes” informa quais alimentos serão utili-
zados para a elaboração da receita.
Questão 15�������������������������������������
Avaliar a fidedignidade de informações sobre um
mesmo fato veiculadas em diferentes mídias.
Grau de dificuldade: Difícil
Gabarito: A
Justificativas:
A Alternativa correta. Um texto complementa o outro
por tratarem do mesmo assunto: falsas notícias.
O primeiro texto aborda os conceitos de uma falsa
notícia, e o segundo, as suas consequências.
B Alternativa incorreta. O texto 1 não desmente o
texto 2. Ao contrário, o texto 2 afirma que as no-
tícias falsas estão associadas às redes sociais
(meios de comunicação).
C Alternativa incorreta. Os dois textos estão alinha-
dos quanto à informação, assim, o texto 2 não
contradiz o 1.
D Alternativa incorreta. O texto 2 não corrige o 1,
mas sim o complementa com novas informações.
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Questão 16�������������������������������������
Avaliar a fidedignidade de informações sobre um
mesmo fato veiculadas em diferentes mídias.
Grau de dificuldade: Fácil
Gabarito: A
Justificativas:
A Alternativa correta. Os dois textos relatam o so-
frimento causado pela presença dos garimpeiros
nas terras Yanomamis.
B Alternativa incorreta. Os textos 1 e 2 têm como
principal objeto de análise o sofrimento dos Yano-
mamis diante da presença dos garimpeiros, e não
a dimensão geográfica de suas terras, menciona-
da no texto 1.
C Alternativa incorreta. Conforme relatado no texto
2, o povo Yanomami também sobre com o des-
matamento de suas terras e com a violência dos
garimpeiros, além das doenças causadas pela ex-
plosão do garimpo na região.
D Alternativa incorreta. De acordo com as informa-
ções dos textos, os Yanomamis não conseguem
impedir o avanço do garimpo na região.
Questão 17 �����������������������������������
Identificar os mecanismos de referenciação lexical e
pronominal.
Grau de dificuldade: Fácil
Gabarito: A
Justificativas:
A Alternativa correta. As reticências trazem um efei-
to de sentido que indica uma tristeza, pelo fato de
se viver sozinha em um lugar deserto.
B Alternativa incorreta. De acordo com o texto, as
reticências não indicam orgulho, mas sim tristeza.
C Alternativa incorreta. De acordo com o texto, as
reticências não indicam alegria, mas sim tristeza.
D Alternativa incorreta. De acordo com o texto, as re-
ticências não indicam decepção, mas sim tristeza.
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Questão 18·–··–··–··–··–··–··–··–··–··–··–··–··–
Identificar os mecanismos de referenciação lexical e
pronominal.
Grau de dificuldade: Fácil
Gabarito: A
Justificativas:
A Alternativa correta. O termo “nele”, no contexto
em que foi inserido, faz referência ao substanti-
vo “jardim”’, pois no texto esse pronome funciona
como um recurso de referência ao termo anterior-
mente empregado.
B Alternativa incorreta. O pronome “nele” não se re-
fere a “mundo” no texto, e sim remete ao substan-
tivo “jardim”.
C Alternativa incorreta. O pronome “nele” não se re-
fere a “mármore” no texto, e sim remete ao subs-
tantivo “jardim”.
D Alternativa incorreta. O pronome “nele” não se re-
fere a “quarto” no texto, e sim remete ao substan-
tivo “jardim”.
Questão 19�������������������������������������
Identificar elementos constitutivos de textos narrativos.
Grau de dificuldade: Fácil
Gabarito: A
Justificativas:
A Alternativa correta. Dentre os elementos constituti-
vos de textos narrativos, a “abóbora” e a “borbole-
ta” são os personagens da narrativa apresentada.
B Alternativa incorreta. No contexto apresentado,
“menina” é um adjetivo da “abóbora”, e não um
personagem.
C Alternativa incorreta. O “ovo” significa uma etapa
do processo de desenvolvimento da “borboleta”, e
não um personagem.
D Alternativa incorreta. “Menina” e “ovo” não são
personagens da narrativa apresentada.
8 LÍNGUA PORTUGUESA
Questão 20�������������������������������������
Identificar elementos constitutivos de textos narrativos.
Grau de dificuldade: Fácil
Gabarito: A
Justificativas:
A Alternativa correta. A frase, pela ausência do tra-
vessão na sua construção, foi dita pelo narrador.
B Alternativa incorreta. Dona Benta é uma perso-
nagem que apenas foi citada na conversa entre
Emília e Pedrinho. Além disso, as falas de per-
sonagens necessitam de travessão no início da
frase.
C Alternativa incorreta. Pedrinho não é o narrador,
já que este é quem conversa com Emília. Além
disso, a fala anterior de Pedrinho está marcada
pelo uso do travessão, o que demonstra que ele
participa como personagem.
D Alternativa incorreta. Embora referenciada no títu-
lo, a personagem Tia Anastácia não participa do
diálogo no trecho apresentado.
Questão 21�������������������������������������
Analisar relações de causa e consequência.
Grau de dificuldade: Médio
Gabarito: A
Justificativas:
A Alternativa correta. O cachorro ser chamado de
“conselheiro amoroso” é a consequência de ele
dar dicas aos fãs sobre amor.
B Alternativa incorreta. Ser um influencer com 630
mil fãs no Tik Tok não é a consequência de ele
ser chamado de “conselheiro amoroso” e também
não é a causa.
C Alternativa incorreta. Ser um vira-lata com 108 mil
fãs no Instagram não é a consequência de ele ser
chamado de “conselheiro amoroso”, mas a causa
de ele ser chamado de influencer.
D Alternativa incorreta. O cachorro não dá dicas de
como ter meio milhão de seguidores. Ele dá dicas
sobre amor.

Questão 22�������������������������������������
Analisar relações de causa e consequência.
Grau de dificuldade: Fácil
Gabarito: B
Justificativas:
A Alternativa incorreta. O consumo excessivo de
açúcar é prejudicial ao corpo humano como um
todo, mas o risco de diabetes não está associado
a problemas nos dentes.
B Alternativa correta. O uso exagerado de açúcar
tem como consequência para os dentes o surgi-
mento de cáries.
C Alternativa incorreta. A obesidade é consequên-
cia do aumento do consumo de açúcar, porém,
foi solicitada a consequência específica do consu-
mo excessivo de açúcar para os dentes, e não no
corpo todo.
D Alternativa incorreta. A diminuição do nível de cál-
cio é uma consequência do consumo exagerado
de açúcar. Entretanto, pede-se para apontar a
consequência em relação aos dentes, e não ao
corpo.
Questão 23�������������������������������������
Identificar os mecanismos de progressão textual.
Grau de dificuldade: Fácil
Gabarito: D
Justificativas:
A Alternativa incorreta. A expressão “ou seja” não
substitui uma palavra, mas apresenta um esclare-
cimento, uma explicação.
B Alternativa incorreta. De acordo com o texto, a ex-
pressão “ou seja” não remete a uma dúvida; sua
função é explicar o que foi dito antes.
C Alternativa incorreta. A expressão “ou seja” no
texto não anuncia uma oposição.
D Alternativa correta. O termo “ou seja” apresenta
uma explicação para o que foi dito anteriormente.
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Questão 24�������������������������������������
Identificar os mecanismos de progressão textual.
Grau de dificuldade: Fácil
Gabarito: B
Justificativas:
A Alternativa incorreta. O pronome “eles” não reme-
te aos olhos, mas sim aos sintomas da doença.
B Alternativa correta. O pronome “eles” no trecho se
refere aos sintomas causados pelo sarampo (fe-
bre acompanhada de tosse, secreção intensa, na-
riz escorrendo ou entupido e irritação nos olhos).
C Alternativa incorreta. No texto, o pronome “eles”
não remete aos adultos desnutridos, mas sim aos
sintomas da doença.
D Alternativa incorreta. No texto, o pronome “eles”
não remete aos menores de 5 anos, mas sim aos
sintomas da doença.
Questão 25�������������������������������������
Identificar os mecanismos de progressão textual.
Grau de dificuldade: Fácil
Gabarito: A
Justificativas:
A Alternativa correta. No trecho, o termo “lá” se re-
fere à cidade de Anglópolis, conforme expresso
no excerto da narrativa. Tal substituição realiza a
referência demonstrativa em forma de anáfora ad-
verbial, ou seja, o advérbio “lá” recupera um outro
termo que o antecedeu, e essa substituição visa
contribuir para a coesão e coerência textual.
B Alternativa incorreta. O termo “lá”, destacado no
texto, não faz referência à cidade de Italópolis.
C Alternativa incorreta. O termo “lá” não funciona
como elemento de referenciação para a cidade de
Castelópolis.
D Alternativa incorreta. No texto, o termo “lá” não se
refere à cidade de Portugália.
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Questão 26�������������������������������������
Analisar os efeitos de sentido de verbos de enunciação.
Grau de dificuldade: Fácil
Gabarito: D
Justificativas:
A Alternativa incorreta. O verbo destacado no trecho
indica que o personagem irá responder ao ques-
tionamento, e não dar uma determinada ordem.
B Alternativa incorreta. O verbo destacado no trecho
indica que o personagem irá responder uma per-
gunta, ao invés de fazer um questionamento.
C Alternativa incorreta. O verbo destacado no trecho
indica que o personagem irá responder ao ques-
tionamento, e não elevar o tom de voz.
D Alternativa correta. Logo após o verbo em desta-
que, o personagem responde ao questionamento
do rei.
Questão 27�������������������������������������
Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso dos
adjetivos.
Grau de dificuldade: Médio
Gabarito: C
Justificativas:
A Alternativa incorreta. A palavra “encantadora” se
refere a uma qualidade boa de Narizinho e não
tem qualquer relação com o quanto ela se relacio-
na com sua avó.
B Alternativa incorreta. O uso do adjetivo “encanta-
dora” não nos leva a inferir que a menina gosta de
costurar, assim como sua avó.
C Alternativa correta. O uso do adjetivo “encanta-
dora” tem a função de mostrar que Dona Benta
considera a companhia da neta agradável, já que
a menina tem a característica de suscitar senti-
mentos afetuosos nas pessoas.
D Alternativa incorreta. Não é possível, apenas pelo
uso do adjetivo “encantadora”, concluir se Dona
Benta tem outros netos ou não.
10 LÍNGUA PORTUGUESA
Questão 28�������������������������������������
Reconhecer os usos da pontuação.
Grau de dificuldade: Médio
Gabarito: C
Justificativas:
A Alternativa incorreta. O fato de as reticências es-
tarem em quadrinhos separados não significa que
algumas palavras seriam suprimidas, ou seja, não
seriam escritas.
B Alternativa incorreta. A expressão negativa no
segundo quadrinho não está relacionada com o
emprego das reticências.
C Alternativa correta. O uso de reticências, usada
ao final do primeiro e início do segundo quadri-
nho, significa a continuação da fala da persona-
gem.
D Alternativa incorreta. O uso de reticências não in-
dica uma mudança de raciocínio, mas a continua-
ção de uma fala da personagem.
Questão 29�������������������������������������
Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso da
pontuação.
Grau de dificuldade: Difícil
Gabarito: C
Justificativas:
A Alternativa incorreta. Desânimo não condiz com o
que se segue após o ponto de exclamação, quan-
do a menina bate palmas, o que indica alegria.
B Alternativa incorreta. Para indicar curiosidade, o
sinal de pontuação mais indicado seria o ponto de
interrogação.
C Alternativa correta. A menina está empolgada;
bate palmas e logo após fala de sua alegria ao
ver um príncipe-rei.
D Alternativa incorreta. Para demonstrar interesse,
o sinal de pontuação mais indicado seriam as reti-
cências.
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Questão 30�������������������������������������
Identificar as variedades linguísticas em textos.

Grau de dificuldade: Médio

Gabarito: A

Justificativas:
A Alternativa correta. A linguagem utilizada na char-
ge é a técnica, pois possui uma variação linguísti-
ca que apresenta os termos técnicos para definir
as composições químicas do produto.
B Alternativa incorreta. A linguagem poética é um
tipo de escrita mais singela, que oferece aos lei-
tores temas ligados a sentimentos profundos, por
exemplo.
C Alternativa incorreta. A linguagem informal apre-
senta vocabulário típico da comunicação falada,
utilizada no cotidiano, o que não está presente na
primeira fala da personagem.
D Alternativa incorreta. A linguagem regional é típi-
ca de determinadas regiões e apresenta dialetos
específicos dessa linguagem, o que não está pre-
sente na primeira fala da personagem.

LÍNGUA PORTUGUESA 11