Aula 1 - IEC - Introdução A Engenharia

25/02/2019
INTRODUÇÃO À
ENGENHARIA CIVIL
AULA 01
IFGOIANO - Campus Trindade - Notas de Aula Introdução à Engenharia Civil 2019 - Aleones J. Cruz Jr. 1
Programa da Disciplina –
Introdução à Engenharia Civil
- EMENTA:
A ciência, a técnica e a engenharia. A história da Engenharia Civil. A Engenharia Civil, o campo e o
mercado de trabalho. O papel do Engenheiro Civil na sociedade. A empresa de Engenharia Civil. O
curso de Engenharia Civil e suas áreas de atuação profissional. A Ética na Engenharia e os direitos
IFGOIANO - Campus Trindade - Notas de Aula Introdução
humanos. Notação numérica e simples analise de erro. Tabelas e Gráficos. Sistemas de unidades e
conversão de unidades.
à Engenharia Civil 2019 - Aleones J. Cruz Jr.
- BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
HOLTZAPPLE, M. T e REECE, W. D. Introdução à Engenharia.
Rio de Janeiro – RJ: LTC, 2015.
- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
BAZZO, W. A. e PEREIRA, L.. T. V. Introdução à Engenharia – 6ª. Ed.
Revisada e ampliada. Florianópolis-SC: Editora da UFSC, 2005.
BAZZO, W. A. e PEREIRA, L.. T. V. Introdução à Engenharia – Conceitos,
ferramentas e comportamentos. Florianópolis – SC: Editora da UFSC, 2009.
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- METODOLOGIA DE ENSINO:
- Aulas teóricas expositivas (Lousa e mídias digitais)

- Aulas de discussão: desenvolvimento de textos de opinião.
- Seminários relativos ao tema.
- Aulas à distância (vídeo aulas, chat, fórum, questionários, etc)

- CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:
- Atividades avaliativas EaD via AVA (10 a 20% da Nota)
- Textos de opinião (10 a 20% da Nota)
- Prova Escrita [no mínimo 1] (30 a 40% da Nota)
- Apresentação de seminários (30 a 40% da nota)
• DATA IMPORTANTES:
- Datas EaD: 02/03; 30/03; 27/04
- Prova Escrita: 10/06

- Entrega de textos de opinião: data a definir
- Apresentação de seminários (meados de junho)
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AULA 01 – O ENGENHEIRO
• Praticamente todos os objetos feitos pelo homem que você vê a sua volta
resultaram do esforço de engenheiros.
• Engenheiros são indivíduos que combinam conhecimentos da ciência, da

matemática e da economia para solucionar problemas técnicos (prática
em foco) com os quais a sociedade se depara.
• “ A arte de fazer ... Bem, com um dólar, aquilo que qualquer outro pode

fazer com dois. (Wellington 1847-1895)
• ORIGEM DA PALAVRA:
v Vem de engenho, engenhoso – latim in generare – faculdade de saber,
criatividade
v 200 d. c. – Autor Cristão Tertuliano – ataque romano a Cartago – uso
do aríete descrito como ingenium
v 1200 d. c. – responsável por desenvolver engenhos de guerra -
ingeniator 5
Catapulta
Aríete
Torre de Salto
Trabuquetes 6
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• Engenheiro é aquele que busca soluções para problemas.
• Atualmente os conhecimentos básicos de matemática, ciência e
economia transformou a engenharia em uma ciência aplicada.

• No passado e ainda hoje engenheiros tentam solucionar problemas
sem um entendimento completo da teoria (não confundir inexistência
dos fundamentos com negligência) que os envolve.

• A humanidade progrediu quando superou restrições impostas pela
natureza, por exemplo redirecionando rios, pavimentando o solo,
derrubando arvores e minerando a terra.
• “Desenvolvimento sustentável” é uma filosofia econômica recente que
reconhece o direito que os humanos têm de viver e melhorar seu padrão
de vida e, ao mesmo tempo, proteger o meio ambiente.
• Combater o uso unitário de recursos – Propiciar o Reciclar, Reaproveitar
e Reutilizar.
• Consciência que não existe processo que não gere resíduo. 7
• Economia global faz com que avanços tecnológicos sejam constantes
visando adequação dos produtos à expectativa dos clientes, possibilitando
a comercio de produtos em todas as partes do mundo.
• Ao passo que processos e inovações tecnológicas tendem provocar

fenômenos no mercado tornando viáveis produtos com mão de obra muito
mais onerosa.
• A equipe Tecnológica: • Condições para um bom trabalho da equipe:

• Cientistas • Respeito mútuo pelas ideias dos companheiros de equipe.
• Habilidade dos membros para transmitir e receber ideias.
• Engenheiros • Habilidade para deixar de lado criticas sobre uma ideia
• Tecnólogos durante o processo inicial de formulação da solução do
• Técnicos problema.
• Aptidão para criticar adequadamente uma solução
• Artesãos proposta e analisa-la à procura tanto da robustez quanto
da fraqueza
• Paciência para tentar novamente quando uma ideia falha
ou a solução é incompleta
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• O Engenheiro deve estar associado aos seguintes conceitos:
• Soluciona Problemas
• Inovação

• Pensamento Lógico
• Ética
• Equipe

• Liderança
• Organização
• Envolvimento com a Comunidade
• Comunicador
• Competência
• Pensamento crítico
• Bom senso
• Criatividade
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• ESPECIALIDADES DA ENGENHARIA
• Engenharia aeroespacial; • Engenharia hidráulica (ou hídrica);
• Engenharia aeronáutica; • Engenharia mecânica;
• Engenharia agrícola; • Engenharia mecatrônica;
• Engenharia de agrimensura; • Engenharia metalomecânica;

• Engenharia agronômica; • Engenharia metalúrgica;
• Engenharia de alimentos; • Engenharia militar;
• Engenharia ambiental; • Engenharia de minas;

• Bioengenharia; • Engenharia naval e oceânica;
• Engenharia cartográfica; • Engenharia nuclear;
• Engenharia de computação; • Engenharia de produção;
• Engenharia de comunicações; • Engenharia de produção agroindustrial;
• Engenharia de controle e automação; • Engenharia química;
• Engenharia econômica; • Engenharia de recursos hídricos;
• Engenharia elétrica; • Engenharia sanitária;
• Engenharia ferroviária; • Engenharia de segurança;
• Engenharia física; • Engenharia de telecomunicações;
• Engenharia florestal; • Engenharia civil
• Engenharia genética; 10
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• QUANTIDADES DE ENGENHEIROS
IFGOIANO - Campus Trindade - Notas de Aula Introdução IFGOIANO - Campus Trindade - Notas de Aula Introdução
à Engenharia Civil 2019 - Aleones J. Cruz Jr. à Engenharia Civil 2019 - Aleones J. Cruz Jr.
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• O ESPECTRO DE TRABALHO DO ENGENHEIRO
Os engenheiros trabalham com ideias (princípios científicos e conceitos abstratos), com
objetos (maquinas, materiais, circuitos, taxas), com pessoas (empregados, associados,
supervisores, clientes) e com dinheiro (financiamentos, custos, taxas, preços e lucros).

As varias funções que o engenheiro pode desempenhar, tendo em consideração os

elementos citados anteriormente, fazem da engenharia ser um espectro de atividades.
As carreiras em engenharia são geralmente descritas em termos do campo de atuação

e da função; por exemplo, engenheiro projetista-elétrico, engenheiro de operações-
químicas, engenheiro de projeto-mecânico ou engenheiro de vendas-metalúrgico.
Os engenheiros plenos estão diretamente relacionado em atividades de projetos e

operação, e depois de vários anos de experiência, o seu trabalho estará mais
relacionado a atividades de direção e gerenciamento. Os engenheiros mestres e
doutores, em geral, estão mais relacionados às atividades de ensino e pesquisa. 13
• HISTÓRICO DA ENGENHARIA - PRECURSORES.
• Leonardo da Vinci (Séc. XVI)
• Construir engenhos baseado nos princípios básicos das ciências;
• Projeto da roda d’agua (princípio da turbina hidráulica);

• Galileu (Séc. XVII)
• Surgimento da Ciência Moderna;
• Substituição das argumentações filosóficas pela observação dos

fatos;
• Estudo das leis de gravitação, oscilação e resistência de materiais.
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• ENSINO FORMAL DE ENGENHARIA.
• 1774 : École Polytechnique. Ensinar aplicações de Matemática aos
problemas de Engenharia;

• Primeiras escolas eram voltadas para o ensino prático (técnicas e
processos): siderurgia, tecelagem, máquinas a vapor.
• Séc XVIII : sistematização dos conhecimentos, desenvolvimento da

matemática e compreensão dos fenômenos físicos;
• ENGENHARIA MODERNA.
• Aplicação de conhecimentos científicos à solução de problemas;
• Substituição gradual do empirismo (prática transmitida pelos mais
experientes);
• Primeiro Engenheiro : o inglês John Smeaton (1724-1792) intitulou-se
Engenheiro.
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• ENGENHARIA NO BRASIL.
• 1810 : Academia Real Militar, primeira escola de Engenharia;
• 1823 : Permitido o ingresso de civis;
• 1874 : Escola Politécnica do Rio de Janeiro;

• 1876 : Ouro Preto (Escola de Minas);
• 1893 : Politécnica de São Paulo
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• ENGENHARIA CIVIL.
• A mais antiga especialidade de engenharia;
• Muitas das aptidões dos engenheiros civis nasceram dos tempos de

guerra como construção de muros, pontes e estradas;
• A principio chamada de engenharia militar, a passar a ser executadas
para civis e por civis passou a ser chamada de engenharia civil.

Definição: Ramo da engenharia que projeta, executa e fiscaliza obras
como edifícios, pontes, viadutos, estradas, portos, aeroportos, barragens
e outras obras da engenharia hidráulica como canais e redes, assim
como da engenharia sanitária como ETE, ETA, e redes.”
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• ENGENHARIA CIVIL.
• Resolução 218 de 1973.
Art. 7º - Compete ao ENGENHEIRO CIVIL ou ao ENGENHEIRO DE FORTIFICAÇÃO e
CONSTRUÇÃO:
I - o desempenho das atividades 01 a 18 do artigo 1º desta Resolução, referentes a edificações,

estradas, pistas de rolamentos e aeroportos; sistema de transportes, de abastecimento de água e
de saneamento; portos, rios, canais, barragens e diques; drenagem e irrigação; pontes e grandes
estruturas; seus serviços afins e correlatos
Art. 1º - Para efeito de fiscalização do exercício profissional correspondente às diferentes modalidades da

Engenharia, Arquitetura e Agronomia em nível superior e em nível médio, ficam designadas as seguintes
atividades:
Atividade 01 - Supervisão, coordenação e orientação técnica; Atividade 10 - Padronização, mensuração e controle de qualidade;
Atividade 02 - Estudo, planejamento, projeto e especificação; Atividade 11 - Execução de obra e serviço técnico;
Atividade 03 - Estudo de viabilidade técnico-econômica; Atividade 12 - Fiscalização de obra e serviço técnico;
Atividade 04 - Assistência, assessoria e consultoria; Atividade 13 - Produção técnica e especializada;
Atividade 05 - Direção de obra e serviço técnico; Atividade 14 - Condução de trabalho técnico;
Atividade 06 - Vistoria, perícia, avaliação, arbitramento, laudo e parecer Atividade 15 - Condução de equipe de instalação, montagem, operação,
técnico; reparo ou manutenção;
Atividade 07 - Desempenho de cargo e função técnica; Atividade 16 - Execução de instalação, montagem e reparo;
Atividade 08 - Ensino, pesquisa, análise, experimentação, ensaio e Atividade 17 - Operação e manutenção de equipamento e instalação;
divulgação técnica; extensão;
Atividade 09 - Elaboração de orçamento;
Atividade 18 - Execução de desenho técnico.
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• NIVEL EDUCACIONAL DE UM ENGENHEIRO.
• O desenvolvimento da educação em engenharia tem avançado junto com o
progresso do conhecimento.
• Um típico currículo de engenharia é um programa integrado,

cuidadosamente desenhado para oferecer um período de educação intensivo,
eficiente, desafiador e agradável.

• O tipo de nível educacional necessário para os vários tipos de empregos de
engenharia, depende do tipo de indústria ou empregador, campo da
engenharia, e ainda, da responsabilidade funcional.
• Muitos engenheiros altamente competentes, munidos de um diploma
convencional, ganham mais que os engenheiros mestres e doutores. Estes
últimos ganham os maiores salários iniciais, a custas de um atraso no inicio
das suas carreiras, em prol da obtenção de um nível maior de educação.
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• NIVEL EDUCACIONAL DE
UM ENGENHEIRO.
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• FUNÇÕES NA ENGENHARIA.
• Engenheiros Pesquisadores: geralmente mestre e doutores, buscam novos conhecimentos
para solucionar problemas mais complexos;
• Engenheiros de Desenvolvimento: aplicam conhecimentos novos e já existentes para

desenvolvimento de protótipos de novos dispositivos, estruturas e processos;
• Engenheiros Projetistas: aplicam os resultados obtidos por engenheiros pesquisadores e
desenvolvimento para produzir projetos detalhados de dispositivos e estruturas a serem

utilizadas pela sociedade;
• Engenheiros de Produção: trabalham diretamente na execução do projeto elaborado
pelos projetistas;
• Engenheiros de Operação: desenvolvem suas atividades na operação do
dispositivo/estrutura construída;
• Engenheiros de Vendas: possuem conhecimento técnico necessário para vender o
produto ou tecnologia;
• Engenheiros de Gestão: são necessários para coordenar os trabalhos da equipe
tecnológica;
• Engenheiros Consultores: são engenheiros contatados com a finalidade de complementar
•
a competência da engenharia de uma determinada empresa;
Engenheiros Professores: ensinam outros engenheiros. 21
• O ENGENHEIRO COMO UM PROFISSIONAL
• Extenso treinamento intelectual: todas as profissões exigem muitos anos de
estudo, tanto em nível de graduação quanto de pós graduação.
• Ter habilitação e licença em conselho de classe (nos EUA aprovado em
exame de qualificação).
• Ter as habilidades vitais para o desempenho da sua profissão, conforme
espera a sociedade.
• Monopólio: a sociedade reconhece e atribui o exercício das atividades restrito
aos profissionais da área.
• Autonomia: a sociedade confere aos profissionais o poder de auto-
regulamentação
• Código de ética: o comportamento de profissionais é regido por códigos auto
impostos.
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• EDUCAÇÃO DE ENGENHARIA
• No Brasil o Ministério da Educação e Cultura (MEC), mediante
regulamentações especificas, estabelece diretrizes mínimas e em períodos
tempo regulares, faz vistorias e processos de reconhecimento.

• Ainda não existe no Brasil prova ou processo de habilitação para exercício
da profissão (ver no livro exemplo dos EUA)

• Registro no Conselho – Profissional registrado
• No Brasil a atribuição do registro do profissional é uma atribuição do
Conselho Regional de Engenharia e Agronomia (CREA) de cada estado,
subordinado ao Conselho Federal de Engenharia e Agronomia (CONFEA).
• Sociedades Profissionais
• Atender aos interesses da classe profissional e a troca de informações entre
seus membros. Em goiás podemos citar: Associação dos Engenheiros,
Sindicato dos engenheiros, Clube de Engenharia, dentre outras.
23
• MÉTODO DE PROJETO DE ENGENHARIA
• Identificar e definir o problema
• Reunir equipe de projeto
• Identificar restrições e critérios para atingir o sucesso
• Buscar soluções
• Analisar cada solução em potencial
• Selecionar a melhor solução

• Documentar a solução
• Comunicar a solução a gerência
• Construir a solução
• Verificar e avaliar o desempenho da solução
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• MODELOS DE ANALISE DE SISTEMAS FÍSICOS
Sua formação em engenharia terá como foco principal a análise de
problemas, engenheiros constantemente utilizam os seguintes modelos:

• Modelos qualitativos: a observação do comportamento do problema
apresenta uma padrão, mas no entanto não existem parâmetros
quantificáveis.

• Modelos matemáticos: para um dado problema faz possível aplicar soluções
matemáticas afim de explicar ou prever o comportamento que está sendo
observado, assumindo algumas devidas simplificações a depender da
qualidade da teoria.
• Modelos computacionais: através do uso de computadores é possível
implementar rotinas de cálculo considerando roteiros complexos e as várias
variáveis envolvidas. A viabilidade destes modelos se deve ao avanço
tecnológico atual.
• Modelos Físicos: modelos reduzidos na forma de protótipos que representam
o modelo (fator de escala e representatividade). 25
• CARACTERÍSTICAS DE UM ENGENHEIRO DE SUCESSO
• Aptidões interpessoais – saber se relacionar/comunicar com todos da equipe
• Aptidões comunicação – se expressar adequadamente (escrita e verbal)
• Liderança – para com sua equipe de trabalho
• Competência – formação básica solida

• Pensamento lógico – decisões na razão e não emoção
• Pensamento quantitativo – saber transformar a percepção em números

• Educação continuada – continuar estudando/qualificar não se tornar obsoleto
• Manutenção biblioteca profissional – investir em literatura básica na sua área
• Confiabilidade – cumprir prazos
• Honestidade – relação a equipe em relação ao cliente
• Organização – desenvolvimento de projetos complexos
• Bom senso – em relação a aspectos técnicos e também humanos
• Curiosidade – sempre se perguntar por que?
• Envolvimento com a comunidade – network e responsabilidade social
• Criatividade – a engenhosidade nasce na criatividade 26
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• CARACTERÍSTICAS DE UM ENGENHEIRO CRIATIVO
• Persiste – “gênio é 1% de inspiração e 99% de transpiração”
• Perguntar por quê – aprender continuamente as soluções dos problemas
• Nunca está satisfeito – como posso fazer isso melhor?

• Aprende com os acidentes – muitas descobertas técnicas vieram por acaso
• Faz analogias – busca associações e padrões
Generaliza – generalizar pode trazer a interconexão com outros problemas

•
• Desenvolve entendimentos qualitativos e quantitativos – desenvolva um
sentimento para números e processos.
• Tem boas aptidões de visualização – visualizar arranjos do problema em 3D
• Tem boas aptidões de desenho – esboços e croquis são ferramentas
fundamentais para com a equipe e para com o cliente.
• Possui pensamento sem fronteiras – conhecimento mínimo de áreas afins
• Possui interesses amplos – equilíbrio entre intelecto, emocional e físico.
• Colhe informação especializada – problemas podem já ter sido resolvidos.
• Trabalha com a natureza e não contra ela – sustentabilidade x conservador
• Mantem um caixa de ferramentas de engenharia (ver exemplos) 27
• CAIXA DE FERRAMENTAS DE ENGENHARIA (teorias simples)
v LEI DO CUBO-QUADRADO
• Quando um objeto fica menor seu volume diminui mais rapidamente que sua
área (exemplo da esfera). Relação (A/V) inversamente proporcional ao
tamanho do objeto
• Exemplo: Você deseja armazenar 50 mil galões de óleo diesel. Você pondera
sobre a compra de um tanque de 50 mil, ou de cinco tanques de 10 mil. Os
fornecedores de tanques cobram pela quantidade de metal. Considere esfera e
1 galão de 200 litros.
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v LEI DO RETORNO DECRESCENTE
• Existe no trecho inicial um relação linear entre duas variáveis, no entanto,
existe um limite onde a entrada maiores a saída satura

• Exemplo: quanto mais tempo um engenheiro gasta no projeto de um produto,
melhor fica o produto. No entanto, em algum momento, uma hora adicional
gasta não melhora muito mais o projeto.
29
v PONHA MATERIAL ONDE A TENSÃO É MÁXIMA
• Minimizar a quantidade de material representa economia nas mais diversas
áreas da engenharia.
• Exemplo: desenvolvimento de vigas I em analise a viga retangular.

• Exemplo: Barragem de terra/enrocamento largura da base em função do
empuxo.
30
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• ATIVIDADES:
Ø Exercício 1 [1.1 do livro]: Entreviste um(a) engenheiro(a) CIVIL e
escreva um relatório de uma página sobre sua experiência na

universidade e na indústria, incluindo alegrias e frustrações.
Ø Exercício 2: descreva um problema de engenharia civil

corriqueiro em qualquer obra (de qualquer tipo) que aborde os
conteúdos estudados nesta aula (capitulo 1 do livro), como por
exemplo: modelos, criatividade; caixa de ferramentas; dentre
outras. Máximo de uma página.
§ Manuscrito.
§ Individual
§ Entregar na próxima aula
31
• LEITURAS OBRIGATORIAS:
Ø Capitulo 1 – pag 1 a 33 – Introdução à Engenharia –
HOLTZAPPLE e REEECE
• LEITURAS COMPLEMENTARES:
Ø Resolução nº 213 de 1973 do CONFEA
Ø BAZZO, W. A. e PEREIRA, L.. T. V. Introdução à Engenharia – 6ª.

Ed. Revisada e ampliada. Florianópolis-SC: Editora da UFSC,
2005.
Ø BAZZO, W. A. e PEREIRA, L.. T. V. Introdução à Engenharia –
Conceitos, ferramentas e comportamentos. Florianópolis – SC:
Editora da UFSC, 2009.
32
16

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IFGOIANO - Campus Trindade - Notas de Aula Introdução

à Engenharia Civil 2019 - Aleones J. Cruz Jr.

- Prova Escrita: 10/06

- Apresentação de seminários (meados de junho)

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• Ao passo que processos e inovações tecnológicas tendem provocar

• A equipe Tecnológica: • Condições para um bom trabalho da equipe:

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• Engenharia de agrimensura; • Engenharia metalomecânica;

• Engenharia ambiental; • Engenharia de minas;

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As carreiras em engenharia são geralmente descritas em termos do campo de atuação

Os engenheiros plenos estão diretamente relacionado em atividades de projetos e

• Projeto da roda d’agua (princípio da turbina hidráulica);

• Substituição das argumentações filosóficas pela observação dos

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à Engenharia Civil 2019 - Aleones J. Cruz Jr.

• 1874 : Escola Politécnica do Rio de Janeiro;

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I - o desempenho das atividades 01 a 18 do artigo 1º desta Resolução, referentes a edificações,

estruturas; seus serviços afins e correlatos

Art. 1º - Para efeito de fiscalização do exercício profissional correspondente às diferentes modalidades da

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• Selecionar a melhor solução

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• Competência – formação básica solida

• Pensamento quantitativo – saber transformar a percepção em números

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• Exemplo: desenvolvimento de vigas I em analise a viga retangular.

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Ø Exercício 2: descreva um problema de engenharia civil

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Ø BAZZO, W. A. e PEREIRA, L.. T. V. Introdução à Engenharia – 6ª.

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