DOSSIÊ DO PROFESSOR PALAVRAS 6

TESTES DE AVALIAÇÃO – VERSÃO B

TESTE DE AVALIAÇÃO 5

Nome: __________________________________________ N.º ____ Turma: ____ Data: ____/ ____/ ____
Avaliação: _________________________________________ Professor(a) _________________________

GRUPO I – LEITURA E EDUCAÇÃO LITERÁRIA

Lê o texto que se segue.

OS PIRATAS
Ana (Entrando) – Estás melhor?
Manuel – Estou, muito obrigado.
Mãe – Ainda tem um bocadinho de febre… Mas segunda-feira já vai à escola outra
vez. (Pausa:) E a senhora? Está melhor?
5 Ana (Para a Mãe) – Lady Elisabeth? Não, está cada vez mais fraca… Ficou a dormir
no hotel…
Mãe – Coitadinha… O que ela está a sofrer… (Mudando de tom:) E a Ana? Já
lanchou?… Vou buscar-lhe um bocadinho de torta de laranja…
(Dirige-se para a porta).
10 Ana – Não se incomode, obrigada…
A Mãe sai.
Ana e Manuel ficam sós.
Ana sorri.
A Mãe regressa com dois pratos com torta. Entrega um à Ana e outro ao Manuel.
15 Mãe – Toma, Manuel, está muito boa.
Manuel – Não quero, mãe, obrigado.
Mãe – Vá lá, só para fazeres companhia à Ana.
Ana senta-se na cama, segurando o seu prato.
Manuel soergue-se, com o prato sobre o travesseiro.
20 Mãe (Saindo de novo) – Agora fiquem os dois um bocadinho a conversar que eu vou
lá dentro e já venho…
A Mãe sai.
Ana fica um momento em silêncio e depois volta-se para Manuel.
Ana – Lady Elisabeth está muito mal, não digas nada à tua mãe. Não quer ir-se
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embora, nem sequer abre as cartas que recebe de Inglaterra… Nunca fecha as janelas,
nem apaga a luz, nem de noite, sempre a olhar para o mar. (Pausa:) O que mais me aflige
é que não chora… Está convencida que, se chorar, Robert morre…
Manuel olha-a sem dizer nada.

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30 Afasta o prato e torna a meter-se sob os lençóis.

Ana – Teve um sonho, sabes? Viu Robert apanhado por piratas e levado no barco
deles pelo mar fora, para muito longe… Está convencida de que os piratas hão de voltar à
ilha e que, então, tornará a encontrá-lo… (Pausa:) Passa os dias fechada no quarto, a
tentar dormir e sonhar o mesmo sonho, para ver Robert outra vez.
35 Manuel (Surpreso e assustado) – Um barco de piratas? Robert?…
Ana – Sim. Pediu-me que te contasse o sonho dela. Não quer que mais ninguém o
saiba, não digas nada à tua mãe, não? Nem ao capelão que a confessa ela o contou.
Manuel – A mim? Porquê a mim?
Ana – Não sei. Gosta muito de ti! É estranho, mal te conhece… Mas és a única
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pessoa da ilha de quem ela gosta.
A Mãe abre a porta e entra novamente.
Mãe (Para Ana) – Então a torta? Estava boa? (Para Manuel, reparando que ele mal
tocara no doce:) Oh, Manuel, não comeste nada… Uma torta de laranja tão boa…
Ana põe-se de pé.
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Ana – Tenho que me ir embora… Lady Elisabeth pode precisar de mim…
Mãe (Para Ana) – Já? (Pegando-lhe na mão:) Tem razão, Ana, vá, vá… Ela precisa de
companhia, coitadinha.
Ana (Para Manuel:) – Até amanhã. Vê se ficas bom, sim?
Mãe – Até amanhã, Ana. Eu amanhã faço um bolo para levar à senhora…
Saem as duas.
Manuel fica de novo só.
Vira-se de lado e cobre a cabeça com os cobertores.
Extinguem-se as luzes.
Manuel António Pina, Os piratas – Teatro, 1.ª edição,
Porto Editora, Porto, 2016, págs. 72-78.

Responde ao que te é pedido sobre o texto que acabas de ler, de acordo com
as orientações que te são dadas.
COTAÇÃO

5 1. Onde se passa a ação?

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5 2. Assinala com X a opção que completa a frase seguinte, de acordo com o sentido do texto.
No local onde se passa a cena, quando Ana entra,
está apenas a mãe de Manuel.

estão a mãe de Manuel e Lady Elisabeth.

estão Manuel e a mãe.

está apenas Manuel.

5 3. Transcreve uma frase que mostre que a mãe se compadece da saúde de Lady Elisabeth.

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4. Assinala com X a opção que completa a frase seguinte, de acordo com o sentido do texto.
Ana pede a Manuel que
coma uma fatia de torta.

oculte à mãe o verdadeiro estado de saúde de Lady Elisabeth.

a acompanhe até Inglaterra.

não se confesse ao capelão.

5 5. O que será que Lady Elisabeth espera ver, “sempre a olhar para o mar" (linhas 27-28)?
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5 6. Como se sente Manuel quando diz “– Um barco de piratas? Robert?…” (linha 37)
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5 7. Ana tem de ir embora. Que razão apresenta?

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5 8. Esta sequência do texto dramático pode ser dividida em seis cenas.

Justifica esta afirmação, referindo o critério que se deve seguir para a divisão de um texto
dramático em cenas.
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6 9. Indica as personagens em cena em cada um dos momentos seguintes.

Cena 1 (linhas 1-11)

Cena 2 (linhas 12-13)
Cena 3 (linhas 14-23)
Cena 4 (linhas 24-43)
Cena 5 (linhas 44-54)

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Cena 6 (linhas 55-57)

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10. Que frase dá por encerrada esta sequência do texto dramático?
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GRUPO II – GRAMÁTICA

Responde aos itens seguintes, de acordo com as orientações que te são dadas.

8 1. Preenche os espaços com os verbos entre parênteses nas formas indicadas.

a. Talvez o Manuel _______________________ à escola na segunda-feira. (ir – presente do
conjuntivo)
b. Se vocês lessem a obra Sandokan, o Tigre da Malásia, vocês _____________________
histórias de piratas. (conhecer – condicional)
c. Queres que eu te _______________________ a história do Dover? (contar – presente do
conjuntivo)
d. Quando eu _______________________ esse pirata, perguntar-lhe-ei onde está Robert.
(ver – futuro do conjuntivo)

2 2. Justifica o uso do pronome pessoal átono na frase seguinte:

Porque me contas isso?
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6 3. Faz a análise sintática da frase seguinte, copiando os elementos necessários para o quadro.

Lady Elisabeth sonha o mesmo sonho.

Sujeito simples
Predicado
Complemento direto

2 4. Identifica a função sintática da expressão sublinhada na frase seguinte, assinalando (✗) a

opção correta.

Lady Elisabeth precisa de mim.

Predicado

Complemento direto

Complemento indireto

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Complemento oblíquo

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5. Repara na frase seguinte:

Lady Elisabeth pediu-me que te contasse o seu sonho.

5.1. Passa essa frase para o discurso direto.

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GRUPO III – ESCRITA

30 Vais agora escrever um pequeno texto de 140 a 200 palavras.

A certa altura, Ana conta a Manuel um sonho de Lady Elisabeth.

Escreve um texto narrativo, reconstituindo o diálogo que Lady Elisabeth teve com
Ana, a partir das informações que esta transmite a Manuel.
Inclui, no teu texto, uma breve descrição de Lady Elisabeth e do local onde se encontra,
recorrendo à tua imaginação.

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CENÁRIOS DE RESPOSTA
Grupo I – Leitura e Educação Literária
1. A ação do texto passa-se no quarto de Manuel.

2. estão Manuel e a mãe.

3. – Coitadinha… O que ela está a sofrer… (linha 7)

4. oculte à mãe o verdadeiro estado de saúde de Lady Elisabeth.

5. Lady Elisabeth espera ver o barco dos piratas que levaram Robert, onde talvez este possa vir.

6. Manuel sente-se surpreso e assustado.

7. Ana diz que talvez Lady Elisabeth esteja a necessitar dos seus cuidados. (linha 49)

8. Para se dividir um texto dramático em cenas, deve-se ter em conta a entrada e/ou saída das personagens.

9. Cena 1 – Ana, Manuel e Mãe

Cena 2 – Ana e Manuel
Cena 3 – Ana, Manuel e Mãe
Cena 4 – Ana e Manuel
Cena 5 – Ana, Manuel e Mãe
Cena 6 – Manuel

10. “Extinguem-se as luzes.” (linha 57)

Grupo II – Gramática
1. a. vá; b. conheceriam; c. conte; d. vir

2. A frase é iniciada por um advérbio interrogativo.

3. Sujeito simples - “Lady Elisabeth”

Predicado - “sonha o mesmo sonho”
Complemento direto - “o mesmo sonho”

4. Complemento oblíquo

5.1. – Conta-lhe o meu sonho – pediu-me Lady Elisabeth.

Grupo III – Escrita

Na redação do texto, o aluno deverá:
– escrever um texto descritivo, cumprindo as instruções fornecidas relativamente ao tema e à extensão do texto;
– produzir um discurso coerente do ponto de vista da informação fornecida;
– usar adequadamente parágrafos, marcadores do discurso e pontuação;
– fazer adequadamente a divisão em situação inicial, desenvolvimento da ação e desfecho;
– utilizar vocabulário adequado, pertinente e variado;
– escrever com correção ortográfica e morfossintática.

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