-msuniversidade Pitágoras Unopar Anhanguera

Planos de ensino
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Projeto: '1. SE|\4ESTRE 2419 (2O1Sh)

Curso: MATEMÁTICA. LICENCIATURA

Semestre: 1O SEMESTRE
Disciplina: LTBRAS - LíNGUA BRAS|LE|RA DE stNAts
Cargâ Horária; 60
Coordenador: RENATA KAROLINE FERNANDES

SU na a.

Objetivos

as abordagens educacionais pâra os surdos; os aspectos linguísticos e gramaticais da Libras dê modo a facilitar o procêsso de inclusão social e
êducacional do aluno surdo.

ObJetivos especÍicos:
-Compreenderaspeculiaridadesdosconcêitos defrciênciaauditivaesurdez, línguadesinaiselibrasaÍimdedesmistificarconceitosinadequados;
- Entender os fundamentos históricos, políticos e Íilosóficos da educaçào de surdos.
- ldentiÍcar os aspeclos linguísticos da Libras e apropriar-se de conceitos básicos do conlexto escolar.

Conteúdo Programático
Unidade I - Fundamentos históricos e conceituais da educação de surdos
- Fundamentos históricôs e políticos
- Abordagens de ensino e concepÇôes de surdez
- Aspectos biológiÇos da surdez
- ldentidade surda

Unidacie ll - O surdo na escola

- Fundamenlos históricos e polÍticos
- Abordagens de ensino e concepÇões de surdez
- Aspectos b ológicos da surdez
- ldentidade surda

Unidade lll- Aspectos linguÍsticos e culturais da Libras

- lntrodução aos estudos linguísticos da Libras
- Cultura surda
- Fonôlogra da Libras
- 1\,lorfôlog a da Libras

Unidade lV - Aspectos gramaticais da Libras

- Pronomes ê âdjelivos
- Verbos
- Flexáo verbal e nominãl na Librâs
- A sintaxe na Libras

Procêdimentos Mêtodológico
processo e de aprendizagem é por a
Pré-aula. momento que antecede a Aula Mediada (teleaula), tendo por objêtivos desafiar, incenlivar e estimular o alunô para a aprendizagem, por mero de pÍoposiÇÕes
via Conteúdo Web, livro didático. fóíuns de discussão, obletos de aprendizagem, texlos ou outros recursos que o professor julgar relevantes.
Arla medrada, nomento enr que são desenvolvidas atividades relacionadas com situaÇóes-problema do cotidiano profissional, momento em que as trocas de
experiêncras ê conhecimentos são eslimuladas.
Pós-aula. rtomento destinado a realizaçáo cie atividades e de proposiÇão de novos desaÍios, sendo essas em medrações realizadas via fórum, a fim de despertar os
alur]os para novas aprendizagerls.
A metodôlogia adotada, em consonância com o modelo acâdêmico, promovê ações dê para Íavorecer o processo de ensino e de aprêndizagem para desenvolver as
competências e habilidades necessárias para a formação proÍissional de seus alunos.

Sistema de Avaliação

o de âvaliaÇão adotado nos cursos de graduaÇão, ofertados na môdalidade EaD, visa avaliâr o e das competências nêcessár as.
sendo conrposto por:

lProvapordisciplina,aplicadapresencialmente,comvalorde5000pontosnamédiafinal dadisciplina.As ualmente e

compostas poÍ dezesseis questões objetivas.
ll. Aval açôes Virtuais - AvaliaÇÕes realizadas no decorrer do semeslre. no Ambiente Virtual de a 1 500 pontos na
nrédia final da disciplina. á*.
a
lll. Produção Textual lnterdisciplinar - Atividade realizada ao longo do semestre e apresentada rem da Produção
Textual, corresponde a 3500 pontos na média Iinal da disciplina.

lV - Fórum de Discussões - Atividade que se destina a interação dos estuôantes, sencio desenvolvida no
correspondendo a 1000 pontos na média final da disciplina.
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a para no a,
Orr,.iirTpever Tele aula; Pós aula; Estudo do Conteúdo We[; AvalraçÕes V rtuais e; Fórum de DiscussÕes, que corresponde a 3000 pontos na média final da disc pl na.

Vl - Frequência mínima de 50% ern teleaulas e aulas-atividaoes

Bibliografiâ Básica
Educação de surdos. Curitiba: (Ser e Pearson]
LOPES FILHO, O.D. Novo tratado de fonoaudiolÕgia. 3'êd. São Paulo: tu4anole; 2013. lBiblioteca Vrrtual Universitária 3.0 Pearson]
KU[4ADA, Kate. t\4.O. Libras- Língua Brasileira de Sina]s. Edrtora e Distribuidora Educaclonal S.A., Londrina.260 p. 2016. lBiblioteca Virtual Krotôn]
Acta Scientiarium: Education. ISSN: 2178-5198. Education (General). [EBSCO HOST]
EducaÇão. ISSN: 0101-465X. EducaÇão. IEBSCO HOST]
Organon. ISSN:1026267. Bilingualism of thê DeaÍ. [EBSCO HOST]

Bibl iografiâ Complêmêntar

a e cidadania. Papirus, IBiblioteca

3.0 Pearsonl

VAGULA, Edilalne; VEDOATO, Sandra C. Malzinoti. Educação inclusiva e língua brasileira de sinais. Londrina: Unopar,2014. lBiblioteca Virtual Krcton]

VALENTINI, Carla Beatris, BISOL, Cláudia Alquati. lnclusão no ensino superioÍ: êspeciÍicidâdes da prática docente com estudantes surdos. Caxias do Sul: Educs, 2012.
lBiblioteca Virtüal Universitária 3.0 Pêarsonl

Côlloquium Humanarum ISSN:1679-6470.Lrbras. [EBSCO HOST]

Calidoscópio: ISSN: 21 77-6202. Classifrcadores. [EBSCO HOST]

lmagens da Educação: ISSN: 2179-842.EdueaÇão de Surdos. IEBSCO HOST]