Aula de Portugues

@professorvolney
EXERCÍCIOS – FGV – PARTE I

PORTUGUÊS
PROF. VOLNEY RIBEIRO
FGV – EXERCÍCIOS – PORTUGUÊS – VOLNEY RIBEIRO
LÍNGUA PORTUGUESA – EXERCÍCIOS – FGV – PARTE I
ASSUNTOS
 Compreensão e interpretação textual
 Tipologia Textual
 Semântica: sentido e emprego dos vocábulos
 Processos de formação de palavras
 Ortografia
 Acentuação gráfica
 Emprego de tempos e modos dos verbos em português
 Pronomes
 Classes gramaticais
 Termos da oração
 Processos de coordenação e subordinação
 Pontuação
 Reescrita de frases
 Funções do SE
 Funções do QUE
_____________________________________________________________________________
EXERCÍCIOS
1. A frase abaixo em que ocorre ambiguidade é:

A) Ninguém mais os encontrou de novo;
B) O cargo de oficial de justiça é importante;
C) A nomeação do Ministro foi surpreendente;
D) Tudo foi organizado para o julgamento;
E) As folhas do caderno despencaram.
2. Um problema da língua escrita é a polissemia das palavras, que pode gerar mais de um entendimento da
frase. A frase abaixo em que isso ocorre com o termo sublinhado é:
A) Comprou um romance de estilo moderno;
B) Após dois anos, perdeu os óculos;
C) Vi o automóvel importado por meu tio;
D) Comprou uma caixa de ovos;
E) Adquiriu um terno na semana passada.
3. “De todos os presentes da natureza para a raça humana, qual é mais doce para o homem do que a
criança?”A maneira de reescrever essa frase que modifica seu sentido original é:
A) “Qual é mais doce para o homem do que a criança, de todos os presentes da natureza para a raça
humana?”
B) “Qual é mais doce para o homem, de todos os presentes da natureza para a raça humana, do que a
criança?”
C) “Qual é mais doce para o homem do que a criança, entre todos os presentes da natureza para a raça
humana?”
D) “Para a raça humana, de todos os presentes da natureza, qual é mais doce para o homem do que a
criança?”
E) “De todos os presentes para a raça humana, dados pela natureza, qual é mais doce para o homem do que
a criança?”
Prof. Volney Ribeiro Instagram: @professorvolney
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4. “Resumidamente, o alimento orgânico também pode ser chamado de agroecológico – a agroecologia pode
ser definida como o estudo da agricultura a partir de uma perspectiva ecológica. É aquele produzido de
forma sustentável, respeitando-se e não agredindo o meio ambiente e não utilizando fertilizantes químicos
e, muito menos, os defensivos agrícolas químicos, os chamados agrotóxicos. Diga-se de passagem que o
Brasil é o país que mais usa agrotóxico no mundo, inclusive vários que são proibidos em diversas partes do
planeta, banidos da Europa e dos Estados Unidos.”O segundo parágrafo do texto deve ser classificado, em
termos de gênero textual predominante, como:
A) informativo;
B) instrucional;
C) didático;
D) publicitário;
E) injuntivo.
5. “Diga-se de passagem que o Brasil é o país que mais usa agrotóxico no mundo”; a modificação de um
elemento provoca mudança de sentido em:
A) O Brasil é o país que mais usa agrotóxico no mundo, diga-se de passagem;
B) Diga-se de passagem que o país que usa mais agrotóxico no mundo é o Brasil;
C) O país que mais usa agrotóxico no mundo, diga-se de passagem, é o Brasil;
D) Seja dito de passagem que o país que mais usa agrotóxico no mundo é o Brasil;
E) O Brasil é o país que mais usa agrotóxico no mundo, seja dito de passagem.
6. “Criar filhos é como jogar videogame: a fase seguinte é a mais difícil.” Entre as frases a seguir, assinale
aquela em que a linguagem figurada empregada é explicada.
A) “Minha infância foi uma aposentadoria.”
B) “Um filho é uma pergunta que fazemos ao destino.”
C) “Ter crianças é como ter um jogo de boliche instalado em seu cérebro.”
D) “É mais fácil um camelo entrar pelo buraco de uma agulha do que um rico entrar no Reino de Deus.”
E) “Adão era o mais feliz dos homens: não tinha sogra.”
7. “Não pode a árvore boa dar maus frutos; nem pode a árvore ruim dar bons frutos.” Essa frase se apoia em
antíteses (vocábulos de sentido oposto). Assinale a opção em que ocorre o mesmo.
A) “Pobre é o povo que não se abaixa para levantar uma moeda do chão”.
B) “O ruim de ser rico é viver com pessoas ricas.”
C) “Um idiota pobre é um idiota. Um idiota rico é um rico.”
D) “Uma pessoa nunca será nem muito magra nem muito rica.”
E) “Não há nenhum grande homem para o seu criado de quarto.”
8. “Adoro crianças, principalmente quando choram – porque aí alguém sempre as leva embora.” Sobre os
componentes dessa frase, assinale a única afirmativa inadequada.
A) A frase “Adoro crianças” entra em contradição com o restante do texto.
B) O segmento “principalmente quando choram” mostra ironia.
C) O termo “aí” tem valor de lugar.
D) O pronome “as” se refere a “crianças”.
E) O termo “embora” equivale a “para suas casas”.
Intercâmbio de alimentos
A chegada dos europeus à América foi o começo de uma das transformações mais revolucionárias
nos hábitos alimentares dos seres humanos.
Nos primeiros anos da conquista, os espanhóis resistiram a comer produtos nativos americanos, por
isso trouxeram consigo plantas e animais de sua terra natal. Todavia, os espanhóis enviavam à Europa todos
os alimentos exóticos que os nativos lhes ofereciam para, de alguma forma, apaziguar a Coroa pelas
dificuldades que tinham de encontrar os tão desejados metais preciosos.
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Progressivamente, por meio dessa troca entre América e Europa, a flora e a fauna de ambos os
continentes foram modificadas, pois diversas plantas e animais adaptaram-se aos novos climas. Com isso, a
dieta dos habitantes das duas regiões foi enriquecida.
Renato Mocelline/Roseane de Camargo, História em debate. São Paulo: Editora do Brasil.
9. O primeiro parágrafo do texto funciona como:

A) uma afirmativa que é explicitada no decorrer do texto;
B) uma informação que é contestada a seguir;
C) uma referência histórica cujos termos são explicados;
D) uma opinião pessoal que não é satisfatoriamente justificada;
E) uma alusão geradora de curiosidade no leitor.
10. O texto deve ser considerado prioritariamente:

A) narrativo, por estruturar-se em etapas cronológicas;
B) dissertativo-expositivo, por organizar-se em informações sem ligações de causa/consequência;
C) dissertativo-argumentativo, por apresentar um pensamento que é defendido no decorrer do texto;
D) descritivo, por mostrar características e qualidades das pessoas e coisas referidas;
E) injuntivo, por indicar, de forma didática, os caminhos a serem seguidos no estudo da alimentação na
História.
11. Ao dizer que “O mundo caminha para um consumo cada vez maior de alimento orgânico”, o autor do
texto apela para um tipo de figura de linguagem caracterizada pela:
A) personificação de seres inanimados;
B) utilização de um todo significando uma parte;
C) comparação entre um termo real e um figurado;
D) repetição enfática de termos;
E) presença de termos de significação oposta.
Além do celular e da carteira, cuidado com as figurinhas da Copa

Gilberto Porcidônio – O Globo, 12/04/2018
A febre do troca-troca de figurinhas pode estar atingindo uma temperatura muito alta. Preocupados
que os mais afoitos pelos cromos possam até roubá-los, muitos jornaleiros estão levando seus estoques para
casa quando termina o expediente. Pode parecer piada, mas há até boatos sobre quadrilhas de roubo de
figurinha espalhados por mensagens de celular.
12. Sobre a estrutura do título dado ao texto, a afirmativa adequada é:

A) as figurinhas da Copa passaram a ocupar o lugar do celular e da carteira nos roubos urbanos;
B) as figurinhas da Copa se somaram ao celular e à carteira como alvo de desejo dos assaltantes;
C) o alerta dado no título se dirige aos jornaleiros que vendem as figurinhas da Copa;
D) os ladrões passaram a roubar as figurinhas da Copa nas bancas de jornais;
E) as figurinhas da Copa se transformaram no alvo principal dos ladrões
13. “A febre do troca-troca de figurinhas pode estar atingindo uma temperatura muito alta”. Sobre os
componentes dessa primeira frase do texto 1, a afirmativa adequada é:
A) a forma diminutiva “figurinhas” tem valor afetivo;
B) o vocábulo “febre” mostra que a atenção dada às figurinhas da Copa é vista pelo autor do texto como uma
doença;
C) a linguagem figurada presente em “febre” tem continuidade no termo “temperatura muito alta”;
D) o termo “troca-troca” mostra a presença de elementos negativos no ato de colecionar as figurinhas da
Copa;
E) a expressão “temperatura muito alta” indica o final de um processo doentio, ou seja, essa moda de
colecionar figurinhas está próxima do fim.
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14. No texto, aparecem três ocorrências da preposição DE.
1. “troca-troca de figurinhas”;
2. “roubo de figurinha”;
3. “mensagens de celular”.
Sobre o emprego dessa preposição nesses casos, é correto afirmar que:
A) os termos precedidos da preposição DE indicam pacientes dos vocábulos anteriores;
B) os termos precedidos da preposição DE indicam agentes dos termos anteriores;
C) os termos “de figurinha” e “de celular” são complementos dos termos anteriores;
D) os termos “de figurinhas” e “de celular” são adjuntos dos vocábulos precedentes;
E) os termos “de figurinhas” e “de figurinha” são complementos dos vocábulos precedentes.
15. “Preocupados que os mais afoitos pelos cromos possam até roubá-los, muitos jornaleiros estão levando
seus estoques para casa quando termina o expediente”. Nesse segundo período do texto 1, o termo
destacado que tem seu valor semântico corretamente indicado é:
A) “para casa” indica finalidade;
B) “quando termina o expediente” indica local e tempo da ação;
C) “preocupados” indica consequência das orações seguintes;
D) “que os mais afoitos pelos cromos possam até roubá-los” indica a razão da preocupação dos
colecionadores;
E) “muitos jornaleiros estão levando seus estoques para casa” indica o resultado da preocupação citada
anteriormente.
Entrevista com Maria Egler Mantoan

O que é inclusão?
É a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver e
compartilhar com pessoas diferentes de nós. A educação inclusiva acolhe todas as pessoas, sem exceção. É
para o estudante com deficiência física, para os que têm comprometimento mental, para os superdotados,
para todas as minorias e para a criança que é discriminada por qualquer outro motivo. Costumo dizer que
estar junto é se aglomerar no cinema, no ônibus e até na sala de aula com pessoas que não conhecemos. Já
inclusão é estar com, é interagir com o outro.
Que benefícios a inclusão traz a alunos e professores?
A escola tem que ser o reflexo da vida do lado de fora. O grande ganho, para todos, é viver a
experiência da diferença. Se os estudantes não passam por isso na infância, mais tarde terão muita
dificuldade de vencer os preconceitos.
A inclusão possibilita aos que são discriminados pela deficiência, pela classe social ou pela cor que,
por direito, ocupem o seu espaço na sociedade. Se isso não ocorrer, essas pessoas serão sempre
dependentes e terão uma vida cidadã pela metade.
Você não pode ter um lugar no mundo sem considerar o do outro, valorizando o que ele é e o que
ele pode ser. Além disso, para nós, professores, o maior ganho está em garantir a todos o direito à educação.
(Extraído de www.revistaescola.abril.com.br)
16. A primeira pergunta encaminha a resposta para uma definição: “Inclusão social é a capacidade de
entender e reconhecer o outro”. O texto que é organizado em forma de definição tem a seguinte estrutura:
A) um termo geral seguido de características específicas.
B) uma expressão acompanhada de explicações.
C) um vocábulo abstrato que precede ideias concretas.
D) uma ação que inicia uma sequência cronológica.
E) uma característica distintiva que é explicada a seguir.
17. Assinale a alternativa que, segundo o texto, apresenta a oposição entre não inclusão e inclusão.
A) estar junto X estar com
B) conviver X compartilhar
C) interagir X aglomerar
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D) comprometimento mental X superdotados
E) entender X reconhecer
18. “Você não pode ter um lugar no mundo sem considerar o do outro, valorizando o que ele é e o que ele
pode ser. Além disso, para nós, professores, o maior ganho está em garantir a todos o direito à educação".
Entre os cinco termos sublinhados nesse segmento do texto, assinale aquele que não é explicitado dentro do
próprio segmento.
A) Você
B) que
C) ele
D) disso
E) nós
19. “A escola tem que ser o reflexo da vida do lado de fora. O grande ganho, para todos, é viver a experiência
da diferença. Se os estudantes não passam por isso na infância, mais tarde terão muita dificuldade de vencer
os preconceitos. A inclusão possibilita aos que são discriminados pela deficiência, pela classe social ou pela
cor que, por direito, ocupem o seu espaço na sociedade. Se isso não ocorrer, essas pessoas serão sempre
dependentes e terão uma vida cidadã pela metade”. Nesse segmento do texto, assinale o termo sublinhado
que é substituído de forma inconveniente.
A) Do lado de fora = externa
B) Da diferença = diferente
C) Pela classe social = socialmente
D) Na sociedade = social
E) Pela metade = parcial
20. “Um manual de instruções de um mouse sem fio, diz o seguinte: Instalação:
1. Retire o receptor acoplado na parte interior do mouse.
2. Insira o receptor na porta USB de seu computador.
3. Seu computador irá localizar e instalar o receptor automaticamente.
4. Acione o botão ON de seu mouse.
O problema de redação dessas instruções é:

A) tempos verbais inadequados;
B) mau uso de pronomes possessivos;
C) falta de paralelismo sintático;
D) produção de ambiguidade;
E) redundâncias desnecessárias
21. “O sujeito entrou no restaurante e serviu-se, armando um prato gigantesco. Começou a comer com
rapidez, mas não era comer, era atropelar a comida com a fome de sete gerações bíblicas“. Nesse trecho de
uma crônica, os segmentos “Começou a comer” e “mas não era comer” mostram uma:
A) incoerência;
B) retificação;
C) intensificação;
D) redundância;
E) ambiguidade.
22. “O mundo caminha para um consumo cada vez maior de alimento orgânico. A Dinamarca, por exemplo,
começou há 25 anos uma política agrícola-ambiental que vai torná-la, até 2020, o primeiro país do mundo a
ter sua produção de alimentos 100% orgânica.” A palavra “agrícola-ambiental” aparece grafada com hífen
pela mesma razão semântica do seguinte vocábulo abaixo:
A) segunda-feira;
B) tenente-coronel;
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C) inter-relacionamento;
D) cara-de-pau;
E) político-econômico.
23. Considerando-se a charge como um texto argumentativo, o argumento apresentado se apoia na:
A) sedução, prometendo satisfação;
B) tentação, oferecendo vantagens;
C) intimidação, apelando para o medo;
D) provocação, referindo-se à competição;
E) constrangimento, causando incômodo social.
24. O objetivo da charge é:

A) condenar a preocupação exagerada com a alimentação;
B) aconselhar uma alimentação saudável;
C) desaconselhar a ingestão de refrigerantes;
D) incentivar a busca por um corpo perfeito;
E) alertar para os perigos provocados pela gordura em excesso.
25. “A chegada dos europeus à América foi o começo de uma das transformações mais revolucionárias nos
hábitos alimentares dos seres humanos”. Com base nesse segmento inicial do texto, foram propostas várias
modificações no texto; a opção de mudança que interfere com a correção gramatical ou modifica a
mensagem original é:
A) em lugar de “a chegada dos europeus” poderia estar “a chegada europeia”;
B) em lugar da expressão “à América” poderia estar “na América”;
C) em lugar de “uma das transformações mais revolucionárias” poderia estar “uma transformação das mais
revolucionárias”;
D) em lugar de “hábitos alimentares” poderia estar “hábitos de alimentação”;
E) em lugar de “dos seres humanos” poderia estar “do Homem”.
26. “É minha opinião que não se deve dizer mal de ninguém, e ainda menos da polícia. A polícia é uma
instituição necessária à ordem e à vida da cidade.” (Machado de Assis, A Semana – 1871) Sobre a
estruturação desse pensamento de Machado de Assis, a única observação correta é:
A) há uma contradição lógica entre os dois períodos que compõem esse pensamento;
B) o texto mostra fraco poder argumentativo por tratar-se de uma opinião;
C) o segundo período é uma explicação que justifica o período anterior;
D) o segmento “e ainda menos da polícia” retifica uma afirmação anterior;
E) os dois períodos do texto poderiam trocar de posição sem alteração do sentido global.
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27. “Em minha casa e em todo outro lugar aprende-se apenas com quem se ama”; nessa frase, o vocábulo de
valor geral “lugar” substitui um vocábulo de valor específico “casa”. A mesma situação ocorre,
respectivamente, com o seguinte par de palavras:
A) sala / cômodo;
B) luz / calor;
C) tangerina / mexerica;
D) tecnologia / computador;
E) líquido / refeição.
28. Assinale a opção que mostra a frase cuja lacuna deve ser preenchida com a primeira das formas entre
parênteses.
A) “__________ é um homem que jamais bate numa mulher sem primeiro tirar o chapéu”. (cavaleiro /
cavalheiro)
B) “A indústria do __________ se beneficia do sexo, ou você acha que as pessoas andariam com os jeans
apertados desse jeito se não fosse pela conotação sexual?”. (vestiário/vestuário)
C) “A diminuição __________ do nível da água dos reservatórios trazia preocupação aos governadores de
Estado”. (eminente/iminente)
D) “As mudanças no Código Penal incluem possibilidades de __________ penas mais duras aos criminosos”.
(infligir/infringir)
E) “As novas medidas presidenciais vieram __________ o acerto das votações no Congresso Nacional”.
(retificar / ratificar)
29. Há uma série de palavras em língua portuguesa que modificam o seu sentido em função de uma troca
vocálica; esse fato só NÃO ocorre em:
A) deferir / diferir;
B) infarte / infarto;
C) emergir / imergir;
D) descrição / discrição;
E) eminente / iminente.
30. “É coisa preciosa a saúde, e a única, em verdade, que merece que, em sua procura empreguemos não
apenas o tempo, o suor, a pena, os bens, mas até a própria vida; tanto mais que sem ela a vida acaba por
tornar-se penosa e injusta.” Cada um dos termos destacados desse pensamento tem seu equivalente
semântico indicado. Assinale a correspondência incorreta.
A) o suor = o trabalho.
B) a pena = a produção intelectual.
C) o tempo = as ocupações.
D) os bens = o dinheiro.
E) a própria vida = o suicídio.
31. Duas palavras do texto que obedecem à mesma regra de acentuação gráfica são:
a) indébita / também;
b) história / veículo;
c) crônicas / atribuídos;
d) coíba / já;
e) calúnia / plágio.
32. Assinale a opção que apresenta as duas palavras que estão acentuadas corretamente
a) Família / economía
b) Máquina / vôo
c) Aliás / vêem
d) Caráter / cooperatíva
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e) Saída / termômetro
33. Os vocábulos cuja acentuação gráfica pode ser justificada simultaneamente por duas regras são:
a) herói/papéis;
b) econômico/histórico;
c) pátria/tênue;
d) gás/três;
e) têm/vêm.
34. As duas palavras do texto 1 que são acentuadas graficamente em função da mesma regra são:
a) científicas / reúne;
b) saúde / hábito;
c) saudável / índice;
d) cardíacos / será;
e) família / cardápios
35. “Os velhos estão sempre aconselhando os jovens a guardar dinheiro. Digo que este é um mau conselho.
Não guardem um centavo; invistam em si mesmo apenas. Eu nunca economizei um dólar sequer antes dos
40 anos de idade. (Henry Ford) A frase de Henry Ford (texto 3) foi traduzida com um erro gramatical, que é:
A) emprego de mau em lugar de mal;
B) em si mesmo em lugar de em si mesmos;
C) sequer em lugar de se quer;
D) a má colocação de apenas na frase;
E) a redundância desnecessária em de idade.
36. A frase em que a grafia da palavra sublinhada está correta é:

A) “O que tiveres de fazer, faze-o depressa”;
B) “Os previlégios devem ser sempre combatidos”;
C) “Derrepente do riso fez-se o pranto”;
D) “Não há no mundo se não um modo de prosperar: roubando”;
E) “Acerca de dez anos atrás, as empresas decidiram mudar de filosofia”.
37. Assinale a frase em que a grafia do vocábulo sublinhado está equivocada.

A) Por que sentimos calafrios?
B) A razão porque sentimos calafrios é conhecida.
C) Qual o porquê de sentirmos calafrios?
D) Sentimos calafrios porque precisamos defender nossa audição.
E) Sentimos calafrios por quê?
38. Com as novas regras gráficas, a duplicação RR/SS só deve ocorrer no seguinte vocábulo:
A) portarretrato;
B) correligionário;
C) mestressala;
D) superrápido;
E) hiperreacionário.
39. Em todas as palavras abaixo há elementos formais sublinhados que são de enorme uso em nossa língua;
o valor semântico desses elementos está corretamente exemplificado em:
A) lugar: vindouro e duradouro;
B) doença: tuberculose e celulose;
C) golpe: cacetada e molecada;
D) possibilidade: manipulável e nomeável;
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E) atividade: jornalismo e raquitismo.
40. A palavra do texto que NÃO segue o mesmo processo de formação que as demais é:
A) ressentimento;
B) covardia;
C) legislação;
D) importante;
E) veículo.
41. “Organize sua empresa”; se substituímos a terceira pessoa pela segunda pessoa do singular, a forma
correta dessa mesma frase será:
A) organize tua empresa;
B) organize vossa empresa;
C) organiza vossa empresa;
D) organiza tua empresa;
E) organiza sua empresa.
42. A frase em que o emprego do gerúndio mostra adequação é:

A) Entrou na sala, sentando-se na primeira fila;
B) Nasceu em Curitiba, sendo filho de imigrantes;
C) Repreendeu a torcida, condenando as ofensas;
D) Desceu as escadas, chegando rapidamente ao térreo;
E) Saiu da festa, pegando um táxi na porta.
43. “A Polícia Civil cumpriu, nesta quinta-feira (19), dois mandados de prisão na zona leste de Porto Alegre
contra ladrões de veículos. Um deles, que havia rompido tornozeleira eletrônica após ter progredido de
regime, foi recapturado no bairro Glória e, segundo a investigação, seguia cometendo crimes.” A substituição
proposta para um segmento desse texto que se mostra adequada é:
A) cumpriu / tem cumprido;
B) dois mandados / dois mandatos;
C) um deles / um dos quais;
D) havia rompido / rompera;
E) foi recapturado / recapturou-se.
44. Um dicionário de língua portuguesa registra o seguinte verbete: “Polícia e ladrão – Brincadeira infantil
dramatizada em que dois grupos se perseguem, tentando os policiais aprisionar o maior número possível de
ladrões, os quais, por sua vez, procuram rendê-los sob ameaça de armas.” A afirmação abaixo que é
INADEQUADA em relação ao conteúdo e forma desse texto é:
A) o adjetivo “dramatizada” significa que a brincadeira explora o lado trágico do combate polícia X ladrão;
B) a forma verbal “se perseguem” significa que policiais e ladrões se perseguem mutuamente;
C) as formas verbais “tentando” e “procuram” indicam as finalidades das ações, respectivamente, de policiais
e ladrões;
D) o texto indica maior violência por parte dos ladrões que por parte dos policiais;
E) o segmento “sob ameaça de armas” indica o meio ou instrumento da ação dos ladrões.
45. “Onde intervém o favor e as doações, abate-se os obstáculos e desfaz-se as dificuldades.” Em termos de
norma culta, podemos dizer que:
A) as três formas sublinhadas estão corretas.
B) as três formas sublinhadas estão incorretas.
C) somente as duas primeiras formas estão corretas.
D) somente as duas últimas formas estão corretas.
E) somente está correta a primeira forma.
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46. “Não sei ver nada do que vejo; vejo bem apenas o que relembro.” A mesma relação entre as formas
verbais sublinhadas se repete de forma correta em
A) fazer / faço.
B) prover / provo.
C) comprar / comprei.
D) trazer / trazia.
E) dizer / diz.
47. “O tempo tudo tira e tudo dá; tudo se transforma, nada se destrói.” (Texto II) A relação entre tira e dá
não se repete de forma idêntica em
A) faz / desfaz.
B) olha / vê.
C) leva / traz.
D) cria / destrói.
E) inicia / termina.
48. “O tempo é a coisa mais preciosa que um homem pode gastar.” (Texto III) No Texto III, a forma “pode
gastar” é uma locução verbal, ou seja, forma uma só oração. Assinale a opção que apresenta uma forma
verbal que também corresponde a uma locução verbal.
A) manda gastar.
B) deixa gastar.
C) deve gastar.
D) sente gastar.
E) vê gastar.
49. “Sou tudo o que fui, o que sou, o que serei.” Assinale a opção em que todas as formas verbais que
correspondem, respectivamente, às sublinhadas no fragmento acima, estão corretas.
A) teve / tenho / terei.
B) fiz / faço / fazerei.
C) vi / vejo / virei.
D) houve / hei / haverei.
E) venho / vim / verei.
50. “Observei a paisagem da janela, que se estendia por largo espaço e brilhava sob o sol. Verifiquei que a
falta de chuvas havia feito estragos e que seria necessário irrigação urgente, mas abandonei a reflexão
quando me chamaram ao portão”. Como a narrativa é marcada por uma sucessão cronológica de fatos, uma
sequência de tempos verbais que mostra essa sucessão é:
A) observei / estendia / brilhava;
B) estendia / brilhava / havia feito;
C) verifiquei / havia feito / abandonei;
D) verifiquei / havia feito / seria necessário;
E) observei / verifiquei / abandonei.
51. O célebre escritor Emerson declarou certa vez: “Cometa um crime e tu descobrirás como o mundo é de
vidro.” Para que essa frase esteja enquadrada na norma culta da língua, a forma que lhe devemos dar é:
A) Comete um crime e você descobrirá como o mundo é de vidro;
B) Cometa um crime e tu vais descobrir como o mundo é de vidro;
C) Comete um crime e você vai descobrir como o mundo é de vidro;
D) Comete um crime e tu descobrirás como o mundo é de vidro;
E) Cometa um crime e descobrirás como o mundo é de vidro.
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52. “O tempo passa e o homem não percebe isso.” O pronome isso se refere
A) ao homem não perceber o tempo passar.
B) ao passar do tempo.
C) o tempo e o homem passarem.
D) a não percepção do homem.
E) à passagem do homem pela vida.
53. Alguns termos de um texto são explicitados por termos posteriores (catáforas) e não por termos
anteriores, como nas anáforas. A frase abaixo que tem um exemplo de catáfora é:
A) Ele é um grande craque, esse tal de João;
B) Encontrei o deputado numa festa, mas nunca mais o vi;
C) Comprei o novo computador no Mercado Livre;
D) As frutas e os legumes eu trouxe, mas o restante, não;
E) Os meus vizinhos sempre me auxiliam nas tarefas.
54. Numa outra frase analisada no livro A vida íntima das frases, de Deonísio da Silva, aparece a introdução a
seguir.
“A preço de banana. A expressão remonta a um tempo em que a banana dispensava maiores cuidados e
integrava aquelas frutas já existentes no Brasil antes do descobrimento, não sendo sequer necessário plantá-
la para que desse frutos.”
Um texto é construído com muitas reiterações de seus termos; as formas de reiteração são variadas.
Considerando o fragmento do texto acima, indique a identificação da forma de reiteração de modo
inadequado:
A) reiteração de forma idêntica: em que a banana dispensava maiores cuidados;
B) reiteração por termo definidor: A expressão remonta a um tempo;
C) reiteração por substituição: integrava aquelas frutas já existentes no Brasil;
D) reiteração por emprego de pronomes: a um tempo em que a banana dispensava maiores cuidados;
E) reiteração com elipse de um termo anterior: para que desse frutos.
55. “A história é um pesadelo do qual estou tentando acordar.” Nesta frase emprega-se corretamente a
expressão “do qual” em função de ter sido empregado o verbo “acordar”. Assinale a opção em que o termo
sublinhado está empregado corretamente.
A) “A cultura histórica tem o objetivo de manter viva a consciência de que a sociedade humana tem do
próprio passado.”
B) “A história é uma galeria de quadros de onde há poucos originais e muitas cópias.”
C) ”Compra não o que consideras oportuno, mas no que te falta.”
D) “A maior parte das coisas de que dizemos e fazemos não é necessária.”
E) “Esses são os problemas de que devemos falar na reunião.”
56. Segundo a norma culta, assinale a frase em que o demonstrativo sublinhado está bem empregado.
A) “Nada é gratuito nesse mundo em que vivemos.”
B) “É preciso sempre desculpar-se por ter agido bem – nada fere mais do que isso.”
C) “Marido e mulher amavam os hóspedes, porque sem aqueles acabavam brigando.”
D) ”Isto que é estrangeiro tem sempre uma aparência aristocrática para nós.”
E) “Não quero que as pessoas sejam muito gentis; isto me poupa do trabalho de gostar muito delas.”
57. “O tempo tudo tira e tudo dá; tudo se transforma, nada se destrói.” (Texto II) Assinale a opção que indica
o elemento que participa da construção do Texto II.
A) Linguagem coloquial.
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B) Comparação.
C) Paralelismo.
D) Redundância.
E) Humorismo.
58. “(...) Minas já escolheu o território de sua capital cuja descrição Olavo Bilac está fazendo na Gazeta. Belo
Horizonte parece antes uma exclamação que um nome. Sobram na história mineira homens honrados e
patriotas para designar a capital futura.” Machado de Assis Pode-se deduzir da leitura desse segmento que
A) Olavo Bilac já havia escrito um poema sobre a futura capital.
B) Machado de Assis já havia apontado um nome patriótico para a futura capital.
C) “Belo Horizonte” não era visto por Machado como um bom nome para a futura capital mineira.
D) O território destinado à futura capital mineira era montanhoso e completamente desconhecido.
E) A escolha de um nome de homem não considerado honrado e patriota para a capital de Minas já tinha
sido sugerida.
59. Um escritor francês disse que “Nem os estadistas, nem os atores sabem se aposentar na hora certa.”
Assinale a opção que apresenta a frase que reproduz corretamente o sentido dessa frase.
A) Sabem aposentar-se na hora certa estadistas e atores.
B) Estadistas e atores não sabem, a certa hora, aposentar-se.
C) Os estadistas e também os atores sabem aposentar-se na hora certa.
D) Não só estadistas, mas também os atores não sabem se aposentar na hora certa.
E) Não sabem aposentar-se, à certa hora, não só estadistas, como também os atores.
60. O ex-ministro da Fazenda do Brasil, Roberto Campos, disse certa vez que “A burrice não tem fronteiras
ideológicas”. Com essa frase ele quer dizer que
A) “Há pessoas burras em todas as ideologias.”
B) “A burrice está ausente de algumas ideologias.”
C) “A burrice é elemento distintivo nas ideologias.”
D) “Nenhuma ideologia mostra burrice em seus atos.”
E) “A burrice está presente em todos os países do mundo.”
61. Luís XIV afirmou: “Toda vez que preencho um cargo gero dez descontentes e um ingrato.” Sobre essa
afirmativa, assinale a opção correta.
A) O governante nunca fica satisfeito com as nomeações para cargos públicos.
B) Nem todo indivíduo nomeado para um cargo público esquece o favor recebido pela nomeação.
C) Os candidatos nomeados para um cargo público se mostram ingratos aos demais candidatos.
D) A nomeação para um cargo deve obrigatoriamente estar ligada à competência do candidato.
E) O preenchimento de cargos públicos é uma tarefa difícil, pois todos os candidatos ficam descontentes.
62. Um jornalista americano afirmou: “Os ricos são diferentes de você e de mim. Eles têm mais crédito.” Se
reescrevêssemos este pensamento, substituindo o ponto entre os períodos por uma conjunção, a opção
inadequada seria
A) já que.
B) porque.
C) dado que.
D) visto que.
E) entretanto.
63. “É minha opinião que não se deve dizer mal de ninguém, e ainda menos da polícia. A polícia é uma
instituição necessária à ordem e à vida da cidade.” (Machado de Assis, A Semana – 1871) Ao redigirmos um
texto devemos ter cuidado com a grafia das palavras empregadas; no caso do pensamento de Machado, há o
emprego graficamente correto da palavra mal. A frase abaixo em que o emprego da mesma palavra está
INCORRETO é:
13
A) O mal é combatido pela polícia;
B) O mal-educado nunca é bem-vindo;
C) Desrespeitar as leis é um mal hábito;
D) Mal chegou a polícia, todos se retiraram;
E) Não há mal que sempre dure.
“Ao contrário do que dizem, não é ali que moram os sentimentos.”
64. Nesse segmento do texto, há duas formas verbais na terceira pessoa do plural: dizem e moram. Sobre
essas formas, assinale a opção correta.
A) As duas formas mostram sujeitos pospostos.
B) Só a primeira forma tem sujeito indeterminado.
C) Só a segunda forma tem sujeito.
D) As duas formas mostram sujeitos indeterminados.
E) As duas orações não tem sujeito.
65. Assinale a opção que apresenta a frase em que se identifica o autor da ação.
A) O banco foi roubado ontem à noite.
B) Uma vigem repentina deve ser feita.
C) Precisa-se de um ajudante de pedreiro.
D) Uma mala foi encontrada no aeroporto.
E) Os hospedes estrangeiros chegaram ao hotel.
66. O cartaz aludido no texto 2 dizia o seguinte: “Por favor, não jogue lixo no beco! Caso contrário, varrerá
até a Rua 1. Estamos de olho...” Para melhorar a escritura da frase extraída do cartaz aludido no texto 2
“Caso contrário, varrerá até a Rua 1”, poderíamos incluir um sujeito explícito, cuja forma mais adequada
seria:
A) o morador da Rocinha;
B) o habitante descuidado;
C) o infrator da “lei”;
D) a facção rival;
E) o traficante da comunidade.
67. Assinale a opção que indica a frase em que o sujeito aparece posposto ao verbo.
A) “Há uma distorção generalizada”.
B) “a maçã ficou sendo um símbolo do sexo”.
C) “Quando ocorreu o episódio narrado na Bíblia”.
D) “A maçã de Steve Jobs não tem nada a ver com isso”.
E) “O pecado original não foi o sexo”
68. Leia o segmento a seguir.

“Não se trata de uma referência às fontes murmurantes cantadas por Ary Barroso em sua ‘Aquarela do
Brasil’. As fontes em questão são outras, estão atualmente em debate nos meios jornalísticos e legais: o
direito de proteger o sigilo das ‘fontes’. Contrariando a maioria, diria até a unanimidade dos colegas de
ofício, sou contra este tipo de sigilo e, sobretudo, contra as fontes em causa.” No segmento, o termo que
funciona como complemento de um termo anterior é:
A) às fontes murmurantes.
B) em sua ‘Aquarela do Brasil’.
C) nos meios jornalísticos e legais.
D) das fontes.
E) dos colegas de ofício.
14
69. Assinale a opção que apresenta a frase em que o termo sintático sublinhado tem função sintática
diferente das demais.
A) “Toda a sabedoria consiste em desconfiar dos nossos sentidos.”
B) “O modo mais correto de esconder dos outros os limites do próprio saber é não ultrapassá-los jamais.”
C) "Quem não tem necessidades próprias dificilmente se lembra das alheias.”
D) “Pode-se prescindir de tudo. Desde que não se deva.”
E) “Deus nunca perturba a alegria dos seus filhos.”
70. “A veiculação de informações, a oferta de serviços e a venda de produtos médicos na Internet têm o
potencial de promover a saúde...”. Os termos sublinhados podem ter a função de agentes ou pacientes dos
termos anteriores; exerce(m) a função de agente:
A) todos eles;
B) nenhum deles;
C) somente o primeiro;
D) somente o segundo;
E) somente o segundo e o terceiro.
“Dentre os problemas sociais urbanos, merece destaque a questão da segregação urbana, fruto da
concentração de renda no espaço das cidades e da falta de planejamento público que vise à promoção de
políticas de controle ao crescimento desordenado das cidades”.
71. Nesse primeiro período do texto 1, o termo que se liga sintaticamente a um termo anterior, de forma
diferente dos demais, é:
A) concentração de renda;
B) espaço das cidades;
C) falta de planejamento;
D) promoção de políticas;
E) crescimento das cidades.
72. Entre os termos sublinhados abaixo, aquele que exerce a função de complemento é:
A) áreas da cidade;
B) campanhas de conscientização;
C) cidades de médio porte;
D) cobrança de pedágio;
E) número de vítimas.
73. “Se isso não ocorrer, essas pessoas serão sempre dependentes”. A forma de reescrever-se essa frase do
texto que mostra correção e adequação, ainda que o tempo verbal seja modificado, é:
A) “Caso isso não ocorrer, essas pessoas serão sempre dependentes.”
B) “Se isso não ocorra, essas pessoas serão sempre dependentes.”
C) “Se isso não ocorresse, essas pessoas seriam sempre dependentes.”
D) “Caso isso não ocorra, essas pessoas foram sempre dependentes.”
E) “Se isso não ocorre, essas pessoas eram sempre dependentes.”
74. “...relembra que na época dos Trapalhões (1966-1995), negros e gays sabiam que as piadas eram apenas
de brincadeira.” Para evitar a repetição de “quês”, a frase sublinhada poderia ser adequadamente
substituída por:
A) serem as piadas apenas de brincadeira;
B) terem sido as piadas apenas brincadeira;
C) as piadas apenas como brincadeira;
D) sendo as piadas apenas de brincadeira;
E) como brincadeira apenas as piadas.
15
75. Um texto sobre a modernidade traz a seguinte frase: “Em janeiro de 2000, estimava-se que mais da
metade dos computadores conectados à Internet pertenciam a norte-americanos. A linguagem dominante
no ciberespaço? O inglês”. A frase abaixo que mantém uma relação lógica adequada, tendo em vista o que é
escrito no texto, é:
A) Mesmo que a linguagem dominante no ciberespaço seja o inglês, isso não prova que mais da metade dos
computadores conectados à Internet sejam de norte-americanos.
B) Já que o inglês é a língua dominante no ciberespaço, mais da metade dos computadores conectados à
Internet pertencem a norte-americanos.
C) Mais da metade dos computadores conectados à Internet pertencem a norte-americanos, embora a língua
dominante no ciberespaço seja o inglês.
D) Se mais da metade dos computadores conectados à Internet pertencem a norte-americanos, a linguagem
dominante no ciberespaço deve ser o inglês.
E) Já que mais da metade dos computadores conectados à Internet pertencem a norte-americanos, o inglês
talvez passe a ser a linguagem dominante no ciberespaço.
76. Assinale a opção em que o conectivo sublinhado foi corretamente substituído.

A) Uma bailarina deve sempre olhar para as estrelas, ainda que não as enxergue / = contanto que.
B) Como a aranha, os livros tecem sua teia, rede que enrola e que enreda / = Conforme.
C) Minha obra pode ser medíocre, mas minha filosofia de vida é genial / = no entretanto.
D) A maioria das pessoas não se importa com as críticas, contanto que sejam sobre outra pessoa / = desde
que.
E) Escrevo peças porque escrever diálogos é a única maneira respeitável de contradizer-se / = ao passo que
77. “Nunca houve criança tão amável que a própria mãe não ficasse satisfeita ao conseguir adormecê-la”.
A oração sublinhada tem valor de
A) comparação.
B) finalidade.
C) consequência.
D) conclusão.
E) explicação.
78. “Argumentar com uma criança é bom desde que você compreenda os argumentos dela sem destruir os
seus”. O conector sublinhado pode ser adequadamente substituído por
A) para que.
B) se.
C) mesmo que.
D) contanto que.
E) conforme.
79. No texto, há uma série de conectores; o conector sublinhado abaixo que tem seu valor semântico
corretamente indicado é:
A) “Nos primeiros anos da conquista, os espanhóis resistiram a comer produtos nativos americanos, por isso
trouxeram consigo plantas e animais de sua terra natal”/ consequência;
B) “Todavia, os espanhóis enviavam à Europa todos os alimentos exóticos que os nativos lhes ofereciam para,
de alguma forma, apaziguar a Coroa...”/ referência;
C) “Todavia, os espanhóis enviavam à Europa todos os alimentos exóticos que os nativos lhes ofereciam para,
de alguma forma, apaziguar a Coroa...”/ finalidade;
D) “Progressivamente, por meio dessa troca entre América e Europa, a flora e a fauna de ambos os
continentes foram modificadas, pois diversas plantas e animais adaptaram-se aos novos climas”/ conclusão;
E) “Com isso, a dieta dos habitantes das duas regiões foi enriquecida”/ causa.
80. “O amor recíproco entre quem aprende e quem ensina é o primeiro e mais importante degrau para se
chegar ao conhecimento.” Assinale a frase que também mostra reciprocidade.
16
A) “Os mestres se viram no espelho.”
B) “Os alunos se viram cercados.”
C) “Mestres e alunos se viram no shopping.”
D) “Mestres e alunos se barbeiam no mesmo salão.”
E) “Os alunos se mostraram nervosos.”
81. “...mas via-se que era humilde”; o mesmo valor do vocábulo SE aparece na frase seguinte:
A) ela se considerava pessoa de respeito;
B) eles não se viam há longo tempo;
C) precisava-se de mais tempo para a avaliação;
D) entregou-se a foto solicitada;
E) vive-se bem na região Sul.
82. “Ganha-se mais na compra que na venda”. O vocábulo SE aparece com a mesma função em:
A) “Negócios se baseiam no segredo, mas o sucesso tem base na cooperação”;
B) “Não se preocupe com quem é o pai da ideia; escolha as melhores e vá em frente”;
C) “A melhor época para se comprar é quando o sangue está correndo pelas ruas”;
D) “Com dinheiro na frente, todos os caminhos se abrem”;
E) “Se você acertou, pare de tentar”.
83. Nas opções a seguir, a primeira oração foi reescrita de modo a dar-se a ela um caráter genérico, com a
utilização da partícula se. Assinale a opção em que isso foi feito de forma gramaticalmente incorreta.
A) Todo mundo viu a morte de perto. / Viu-se a morte de perto.
B) As pessoas reclamam de tudo. / Reclama-se de tudo.
C) Muita gente pensa o contrário de todos. / Pensa-se o contrário de todos.
D) Muitas pessoas não respeitam os horários. / Desrespeitam-se os horários.
E) Todos cometem as mesmas falhas. / Comete-se as mesmas falhas.
84. Na frase “Abrem-se os túmulos, levantam-se os mortos, todos os nossos mártires ressuscitam”, as duas
formas do vocábulo se são classificadas como
A) pronomes reflexivos.
B) pronomes recíprocos.
C) partículas de realce.
D) índices de indeterminação do sujeito.
E) pronomes apassivadores
O chamado “fumante passivo” é aquele indivíduo que não fuma, mas que acaba respirando a fumaça
dos cigarros fumados ao seu redor. Até hoje, discutem-se muito os efeitos do fumo passivo, mas uma coisa é
certa: quem não fuma não é obrigado a respirar a fumaça dos outros.
O fumo passivo é um problema de saúde pública em todos os países do mundo. Na Europa, estima-se
que 70% das pessoas estão expostas à fumaça “de segunda mão”, enquanto, nos Estados Unidos, 88% dos
não fumantes acabam fumando passivamente. A Sociedade do Câncer da Nova Zelândia informa que o fumo
passivo é a terceira entre as principais causas de morte no país, depois do fumo ativo e do consumo de
álcool.
(Disponível em www.terra.com.br. Acesso em 28 de agosto de 2016)
85. Há duas ocorrências do pronome se no texto 1: “discutem-se” e “estima-se”.
Sobre esse emprego, assinale a afirmativa correta.

A) Nos dois casos trata-se de pronome apassivador.
B) Nos dois casos trata-se de marca de indeterminação do sujeito.
C) No primeiro caso trata-se de pronome reflexivo.
D) No segundo caso trata-se de pronome recíproco.
17
E) No segundo caso trata-se de parte integrante do verbo
86. Assinale a frase em que o se pode ter não só o valor de reciprocidade mas também o de reflexividade
A) “Nas grandes coisas, os homens se mostram como lhes convém se mostrar; nas pequenas mostram-se
como são”.
B) “Pelas roupas rasgadas mostram-se os vícios menores; as vestes de cerimônia e as peles escondem todos
eles”.
C) “É preciso sempre desculpar-se por ter agido bem – nada fere mais do que isso”.
D) “Os maiores males sempre se infiltraram na vida dos homens sob a ilusória aparência do bem”.
E) “Ao lermos os grandes filósofos, temos a impressão de que todos se conheciam muito bem”.
87. “Tenho comentado aqui na Folha em diversas crônicas, os usos da internet, que se ressente ainda da falta
de uma legislação específica que coíba não somente os usos mas os abusos deste importante e eficaz veículo
de comunicação.” Sobre as ocorrências do vocábulo que, nesse segmento do texto, é correto afirmar que:
A) são pronomes relativos com o mesmo antecedente;
B) exemplificam classes gramaticais diferentes;
C) mostram diferentes funções sintáticas;
D) são da mesma classe gramatical e da mesma função sintática;
E) iniciam o mesmo tipo de oração subordinada.
“Estudar é semelhante ao trabalho de um detetive que investiga um determinado assunto. O bom detetive é
aquele que considera o maior número de hipóteses e escolhe aquelas que julgar mais convincentes. Para
fazer isso, ao contrário do que se pode pensar, é importante ter dúvidas. Todos têm dúvidas. Do mais
importante cientista ao mais humilde trabalhador. O que faz um trabalho de investigação ser bom é a
capacidade de organizar essas dúvidas e tentar solucionar o maior número delas”.
88. Nesse segmento do texto 3 há cinco ocorrências do vocábulo QUE, que se encontram sublinhadas. Sobre
essas ocorrências, é correto afirmar que:
A) pertencem a duas classes gramaticais diferentes;
B) relacionam-se a vocábulos anteriores de valor substantivo;
C) exemplificam casos de anáfora e de catáfora;
D) substituem palavras ou orações anteriores;
E) introduzem segmentos de valor adjetivo ou adverbial.
89. Assinale a frase em que o vocábulo que tem sua classe gramatical corretamente indicada.
A) “Se você quer um arco-íris, tem que aguentar a chuva.” / preposição
B) “Gratidão é o sentimento que mais depressa envelhece.” / conjunção comparativa
C) “Diante de um obstáculo que é impossível superar, obstinação é estupidez.” / conjunção explicativa
D) “O problema com o mundo é que os idiotas são seguros e os inteligentes são cheios de dúvidas.”
/ partícula expletiva
E) “Nada convence tanto as pessoas de pouco juízo quanto o que elas não entendem.” / pronome indefinido
90. Na frase “Me esperem, que eu vou com vocês!”, a função do vocábulo que se repete em
A) Teremos que sair mais cedo.
B) Não se esqueça de que estamos atrasados.
C) Eles nos disseram que sairiam mais tarde.
D) Vão mais rápido, que devem chegar na hora.
E) Não sabemos que dia é hoje!
18
Gabarito
1C 32E 62E
2B 33C 63C
3D 34E 64A
4D 35B 65E
5B 36A 66C
6E 37B 67C
7C 38B 68A
8C 39D 69E
9A 40E 70B
10B 41D 71B
11B 42C 72D
12B 43D 73C
13C 44A 74A
14E 45E 75D
15E 46A 76D
16A 47B 77C
17A 48C 78D
19b 49D 79A
20C 50E 80C
21C 51D 81D
22E 52B 82C
23C 53A 83E
24B 54C 84E
25B 55E 85A
26C 56B 86E
27A 57C 87D
28D 58C 88B
29B 59D 89A
30E 60A 90D
31E 61A
_________________________________________________________________________________________
ANOTAÇÕES
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EXERCÍCIOS – FGV – PARTE I

1. A frase abaixo em que ocorre ambiguidade é:

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9. O primeiro parágrafo do texto funciona como:

10. O texto deve ser considerado prioritariamente:

Além do celular e da carteira, cuidado com as figurinhas da Copa

12. Sobre a estrutura do título dado ao texto, a afirmativa adequada é:

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Entrevista com Maria Egler Mantoan

O problema de redação dessas instruções é:

24. O objetivo da charge é:

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36. A frase em que a grafia da palavra sublinhada está correta é:

37. Assinale a frase em que a grafia do vocábulo sublinhado está equivocada.

42. A frase em que o emprego do gerúndio mostra adequação é:

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“Ao contrário do que dizem, não é ali que moram os sentimentos.”

68. Leia o segmento a seguir.

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76. Assinale a opção em que o conectivo sublinhado foi corretamente substituído.

85. Há duas ocorrências do pronome se no texto 1: “discutem-se” e “estima-se”.

Sobre esse emprego, assinale a afirmativa correta.

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