TRAÇOS,SONS,CORES E FORMAS: As crianças podem vivenciar diversas formas de expressão e

linguagens, como artes visuais (pintura, modelagem, integração, fotografia, etc.), música, teatro, dança e
audiovisual, entre outras, convivendo com diversas manifestações artísticas, culturais e científicas no
cotidiano da instituição de ensino.

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINE: As crianças participam de situações cotidianas que envolvem
comunicação interpessoal desde o nascimento. Os primeiros meios de comunicação do bebê incluem
movimentos corporais, contato visual, postura corporal, suspirações, engasgos e outras vocalizações que
adquirem significado à medida que são compreendidas pela outra parte. O vocabulário das crianças
cresce e se desenvolve gradualmente junto com outras habilidades expressivas e cognitivas à medida
que adotam sua língua materna, que rapidamente se torna seu método preferido de comunicação.

ESPAÇO,TEMPO,QUANTIDADES,RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES: O mundo em que as crianças vivem é

composto por características naturais e socioculturais, estando as crianças inseridas em espaços e
tempos de várias dimensões. Desde muito pequenos procuram lugares (como ruas, bairros, cidades,
etc.) e horários (como dia e noite; agora, ontem e amanhã, etc.)