PROJETO DE PESQUISA

TC1 TRABALHO DE
CONCLUSÃO DE CURSO-
PROJETO
Profa. Maria das Graças Teles Martins
O QUE É PESQUISA?

Realização concreta de uma investigação

planejada, desenvolvida e redigida de acordo
com as normas das metodologias
consagradas pela ciência.
Procedimento racional e sistemático que tem
como objetivo proporcionar respostas aos
problemas que são propostos.

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O QUE É PESQUISA?
A pesquisa é requerida quando não se
dispõe de informação suficiente para
responder ao problema.
A pesquisa é desenvolvida em
inúmeras fases, desde a adequada
formulação do problema até a
satisfatória apresentação dos
resultados.
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MÉTODO
 De origem grega e significa o conjunto de etapas e
processos a serem vencidos ordenadamente na
investigação dos fatos ou na procura da verdade.

 Confere segurança e é fator de economia na

pesquisa, no estudo, na aprendizagem.
Estabelecido e aprimorado pela contribuição
cumulativa dos antepassados, não pode ser
ignorado hoje, em seus delineamentos gerais, sob
pena de insucesso.TC1 - GRAÇA MARTINS
22/02/2017 4
MÉTODO E TÉCNICA

MÉTODO: traçado das etapas fundamentais da

pesquisa

TÉCNICA: procedimentos ou a utilização de

diversos recursos peculiares a cada objeto de
pesquisa, dentro das diversas etapas do método.

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QUALIDADES DO ESPÍRITO CIENTÍFICO:

a)Ter senso de observação;

b)Gosto pela precisão e pelas idéias claras;
c)Imaginação ousada, mas regida pela
necessidade da prova;
d)Curiosidade que leva a aprofundar os
problemas;
e)Poder de discernimento;
f) Assume a atitude de humildade e de
reconhecimento das suas limitações e da
possibilidade de certos erros e enganos;
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QUALIDADES DO ESPÍRITO CIENTÍFICO:
g) Imparcial, não torce os fatos e respeita a
verdade;
h) Honesto, evita o plágio e não colhe como
seu o que os outros plantaram;
i) Não se acomoda;
j)É corajoso para enfrentar os obstáculos e
perigos que uma pesquisa possa oferecer.

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 ETAPAS PARA A
ELABORAÇÃO DE UM
TRABALHO
CIENTÍFICO

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Concientizar-se de um PROPOR E Analisar os dados
problema disponíveis
DEFINIR UM
Torná-lo significativo e PROBLEMA Formular a hipótese
delimitá-lo tendo consciência de
sua natureza
Formulá-lo em forma provisória
de pergunta ELABORAR
UMA Prever suas
HIPÓTESE implicações lógicas

Decidir sobre novos

VERIFICAR A Invalidar, confirmar ou
dados necessários
HIPÓTESE modificar a hipótese
Recolhê-los
Traçar um esquema
de explicação
Analisar, avaliar e significativo
interpretar os dados
Quando possível
em relação à hipótese
CONCLUIR generalizar a
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 ESTRUTURA

DE UM

PROJETO

DE PESQUISA
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1 - INTRODUÇÃO
(Contextualização do problema) Problemática
Justificativa

Problema ou Questão Norteadora (em forma de

pergunta)

Objetivos (os objetivos podem ser apresentados de

duas formas: 1) no corpo do texto da Introdução ou 2)
como um subitem da Introdução (Ex. 1.1- Objetivos)
caso o trabalho apresente muitos objetivos específicos).

Hipóteses (só para pesquisas experimentais. Em outros

tipos de pesquisa utilizaremos somente o problema ou
questão norteadora).
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 IMPORTANTE!!!

Para uma adequada condução da

pesquisa, é necessário que o
pesquisador elabore um projeto para que
todas as suas ações sejam planejadas.
Veja no quadro a seguir os elementos
que fazem parte de um projeto de
pesquisa e de uma monografia.

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ELEMENTOS PROJETO MONOGRAFIA

Capa . .
Folha de rosto .
Folha de aprovação .
Dedicatória .
Agradecimentos .
Epígrafe .
Resumo .
Lista de ilustrações .
Lista de tabelas .
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Continua....
ELEMENTOS PROJETO MONOGRAFIA

Lista de abreviaturas e siglas .

Sumário . .
1 – Introdução . .
2 – Revisão de Literatura . .
3 – Metodologia . .
4 – Apresentação, análise e .
discussão dos resultados
5 – Conclusão .
6 – Considerações finais .
Referências . .
Anexo . .
. .
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Cronograma
 ROTEIRO

PARA A

ELABORAÇÃO

DO PROJETO
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TEMA
 Indica a área geral do desenvolvimento do artigo
ou monografia.
 Indica uma área de interesse a ser investigada.
Trata-se de uma delimitação ainda bastante ampla.

Para definir o tema, o pesquisador

precisa fazer uma consistente leitura das
principais bibliografias existentes na sua
área de interesse. Nessa fase é
importante conhecer melhor a área geral
22/02/2017
a qual seTC1pretende
- GRAÇA MARTINS
estudar. 16
 INICIANDO

UMA

PESQUISA ...

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TEMA x TÍTULO
GERAL
Deve ser deixado por último ESPECÍFICO

 O título por ser mais específico que o tema pode

ser definido por último.
 O tema estando bem definido é o suficiente para a
condução da pesquisa.
 Definir o título precocemente pode impedir que o
pesquisador enxergue coisas importantes e
essenciais para a pesquisa.
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DELIMITAÇÃO DO ESTUDO

 Após a escolha do assunto, é necessário

determinar o aspecto particular sob o qual será
focalizado; só um tema bem delimitado pode ser
objeto de pesquisa científica.

- Determinar a idéia central do estudo

- Determinar o sujeito e sua extensão: sexo; faixa

etária; características e outros.
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 O mérito de uma pesquisa aumenta a medida que
seu campo diminui.

 Objeto de pesquisa é aquilo que se quer conhecer

relativamente de um sujeito.

SUGESTÕES PARA A DELIMITAÇÃO

 Leitura exploratória
 Não delimitar um assunto antes de conhecê-lo em sua
generalidade, antes de aprender os múltiplos aspectos sob
os quais possa ser estudado.
 Não se pode iniciar uma pesquisa sem determinar um alvo,
sem delimitar o assunto e sem excluir a grande variedade
de aspectos que não se pretende explorar.
 22/02/2017 TC1 - GRAÇA MARTINS
Conversar com professores da área. 20
 1 - INTRODUÇÃO
Segundo Müller e Cornelsen (2003) a introdução é a primeira
parte do texto. Ela configura a despeito do título atribuído, os
fundamentos do estudo.

Na introdução deve constar:

Delimitação do assunto estudado

Razões da elaboração (justificativa)

Objetivos do trabalho

Outros elementos relevantes do tema

(indicação da metodologia, localização no
tempo e espaço)
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 A introdução deve ser elaborada de forma clara e
concisa, de modo que o leitor penetre na
problemática abordada, para se familiarizar com os
termos e limites da pesquisa.

 O objetivo principal da introdução é situar o leitor

no contexto da pesquisa. O leitor deverá perceber
claramente o que está analisando, como e por que
as limitações encontradas, o alcance da
investigação e suas bases teóricas gerais (KÖCHE
apud MÜLLER e CORNELSEN,
22/02/2017 TC1 - GRAÇA MARTINS 2003). 22
 PROBLEMÁTICA
(contextualização do problema) /
problema
De acordo com Lavillle & Dionne (1999), a
problemática é o conjunto de fatores que
fazem com que o pesquisador conscientize-se
de um determinado problema, veja-o de um
modo ou de outro, imaginando tal ou eventual
solução.
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HIPÓTESE(S) DO ESTUDO
A hipótese é o resultado esperado, ou seja, é
a solução antecipada para o problema, que
pode ser baseada em alguma construção
teórica, nos resultados dos estudos
anteriores, ou talvez na experiência e
observações anteriores do pesquisador
(È confirmada ou não na conclusão).

As hipóteses possuem a função de orientar o

pesquisador na coleta e análise dos dados.
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OBJETIVOS

Nesta fase da pesquisa, temos que determinar a

AÇÃO a ser realizada para responder a(s)
questão(ões) que nos colocamos (responder
ao problemas de pesquisa).
A especificação do objetivo de uma pesquisa
responde às questões para quê? e para
quem?

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1 – Objetivo Geral (ação geral da pesquisa)
Está ligado a uma visão global e abrangente do
tema. Relaciona-se com o conteúdo intrínseco, quer
dos fenômenos e eventos, quer das idéias
estudadas. Vincula-se diretamente à própria
significação da tese ou tema proposto pelo projeto.

2 – Objetivos Específicos (ações

específicas da pesquisa – devem estar
vinculadas ao objetivo geral)
Apresentam caráter mais concreto. Têm função
intermediária e instrumental, permitindo, de um lado,
atingir o objetivo geral e, de outro, aplicar este a
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situações particulares.
 Os objetivos sempre devem iniciar
com um verbo!!!

Verbos de Conhecimento

Associar – calcular – citar – classificar –definir – descrever – distinguir –

enumerar – especificar – enunciar – estabelecer – exemplificar –
expressar – identificar – indicar – medir – mostrar – nomear – registrar –
relacionar – relatar – selecionar.

Verbos de Compreensão

Concluir – descrever – distinguir – deduzir – demonstrar – discutir –

explicar – identificar – ilustrar – inferir – interpretar – localizar - relatar –
revisar.

Verbos de Aplicação

Aplicar – classificar – estruturar

22/02/2017 TC1 – ilustrar
- GRAÇA – interpretar – organizar –
MARTINS 27
relacionar.
Verbos de Análise

Analisar – classificar – categorizar – combinar – comparar – comprovar –

contrastar – correlacionar – diferenciar – discutir – detectar – descobrir –
discriminar – examinar –experimentar – identificar – investigar – provar –
selecionar.

Verbos de Síntese

Combinar – compor – criar – comprovar – deduzir – desenvolver –

documentar – explicar – organizar – planejar – relacionar.

Verbos de Avaliação

Avaliar – concluir – constatar – criticar – interpretar – julgar – justificar –

padronizar – relacionar – selecionar – validar – valorizar.

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 IMPORTANTE!!!

O PROBLEMA, OBJETIVOS e
HIPÓTESES, necessariamente
precisam estar relacionados entre si.

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JUSTIFICATIVA
 A justificativa deve trazer a necessidade,
importância e utilidade de se desenvolver o
assunto. É nesse momento que o autor
demonstra a relevância do tema-problema
tratado.
É o único item do projeto que apresenta respostas à
questão por quê? De suma importância,
geralmente é o elemento que contribui mais
diretamente na aceitação da pesquisa pela(s)
pessoa(s) ou entidade(s) que vai(ão) financiá-la.
Constitui numa exposição sucinta, porém completa,
das razões de ordem teórica e dos motivos de
ordem prática que tornam importante a realização
da22/02/2017
pesquisa. TC1 - GRAÇA MARTINS 30
Na justificativa deve ser enfatizado:

1- O estágio em que se encontra a teoria sobre o tema;

2- As contribuições teóricas que a pesquisa pode trazer;

3- Importância do tema do ponto de vista geral;

4- Importância do tema para os casos particulares em

questão;

5- Possibilidade de sugerir modificações no âmbito

da realidade abarcada pelo tema proposto;

6- Descoberta de soluções para casos gerais e/ou

particulares, etc. TC1 - GRAÇA MARTINS
22/02/2017 31
R E S U M I N D O ...
Na justificativa o pesquisador deve responder em
redação única as questões abaixo:

Por quê a pesquisa é importante?

Qual a sua relevância ?
Quais suas contribuições ?

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2 – REVISÃO DE LITERATURA
(Fundamentação Teórica)

Na Revisão, o pesquisador deverá tentar encontrar

essencialmente os saberes e as pesquisas
relacionadas com sua questão (problema), sem
nunca perder de vista o seu centro de interesse.

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3 – METODOLOGIA
PESQUISA DE CAMPO
3.1. A pesquisa
3.2. População e amostra
- detalhar o perfil da amostra – nº de pessoas, gênero, média de
idade, características, etc. – tudo o que for necessário para a
sua caracterização.

3.3. Instrumentos
- apresentar todos os instrumentos utilizados para a coleta de
dados da pesquisa – questionários, testes, etc.

3.4. Coleta de dados

22/02/2017 TC1 - GRAÇA MARTINS 34
- explicar detalhadamente como os dados foram coletados.
3.5. Procedimentos do estudo
- explicar todo o procedimento do estudo (intervenção) realizado.

3.6. Limitações do estudo

- indicar as limitações encontradas na realização do estudo.

3.7. Análise dos dados

- explicar como os dados serão analisados (análise estatística,
etc.).

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4 – APRESENTAÇÃO E
DISCUSSÃO DOS
RESULTADOS
Profª Ms. Maria das Graças Teles
Martins. Slide Creditado a Profa.
Msc. Zuleika C. L. de Toledo

REFERÊNCIAS
Relação alfabética (por autor) de todas as obras
citadas no corpo do trabalho (livros, artigos,
informações de sites da internet, gravações, vídeos
etc.) (ver normas ABNT).
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