TESTE

DE DIAGNÓSTICO
MATEMÁTICA
9.º ano Nome: ___________________________________________________ Nº:________ Turma: ________

1. Observa a figura.

Constrói a imagem do polígono [ABCDE], através de:

1.1. uma reflexão, de eixo f;

1.2. translação associada ao vetor ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐶 .

2. Na figura estão representados quatro hexágonos.

2.1. Utilizando as letras apresentadas na figura, indica dois vetores:

a) com o mesmo comprimento;
b) simétricos;
c) colineares.
2.2. Calcula:

a) ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐶 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑄𝑃 𝑁𝑃 + ⃗⃗⃗⃗⃗
b) ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐵𝐴 c) ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐺𝐹 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐿𝑀

Fátima Cerqueira Magro

Fernando Fidalgo
Pedro Louçano Edições ASA • 2017 1
 TESTE
DE DIAGNÓSTICO
MATEMÁTICA
9.º ano Nome: ___________________________________________________ Nº:________ Turma: ________

2.3. Indica a imagem do ponto J pela translação associada ao vetor ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐺𝐴.
⃗⃗⃗⃗⃗ .
2.4. Indica a imagem do hexágono [ABCDEF] pela translação associada ao vetor 𝐵𝑂

3. Simplifica cada uma das seguintes expressões.

3.1. (𝑥 + 1)(5 − 𝑥 2 )
1 1
3.2. (3𝑥 − 4) (3𝑥 + 4)

𝑥 2
3.3. (2 − 2)

4. Considera as seguintes equações.

I. (3𝑥 − 1)(𝑥 + 8) = 0 II. 𝑥 2 − 6𝑥 + 9 = 0 III. 2𝑥 2 − 4𝑥 = 0
4.1. Verifica se –3 é solução da equação II, sem a resolveres.

4.2. Resolve as três equações dadas.

4.3. Indica qual das seguintes equações é equivalente à equação III.

[A] (4𝑥 − 1)(2𝑥 − 4) = 0 [B] 𝑥(𝑥 − 2) = 0
[C] 𝑥(𝑥 + 2) = 0 [D] 𝑥(2𝑥 − 1) = 0

5. Na figura está representado um triângulo [ABC].

Verifica se o triângulo é retângulo.

Fátima Cerqueira Magro

Fernando Fidalgo
Pedro Louçano Edições ASA • 2017 2
 TESTE
DE DIAGNÓSTICO
MATEMÁTICA
9.º ano Nome: ___________________________________________________ Nº:________ Turma: ________

6. Na figura está representado o trapézio retângulo

[ABCD].
̅̅̅̅.
6.1. Determina 𝐴𝐵
Apresenta todos os cálculos que efetuares.

6.2. Calcula a área do trapézio.

7. Classifica cada afirmação como verdadeira ou falsa.

A. A média de uma distribuição é sempre maior do que a mediana.
B. A amplitude de uma distribuição é a diferença entre o seu valor máximo e o seu
valor mínimo.
C. A mediana coincide sempre com o 2º quartil.
D. A moda de uma distribuição coincide sempre com o seu valor máximo.

8. Na figura está representado um diagrama de extremos e quartis que apresenta as

alturas dos alunos de uma turma de 9º ano.

Seleciona a opção correta.

[A] O 1º quartil desta distribuição é 1,74 metros.
[B] A altura máxima, nesta turma, é 1,92 metros.
[C] Metade dos alunos da turma mede 1,74 metros.
[D] A amplitude interquartis desta distribuição é 0,06.

Fátima Cerqueira Magro

Fernando Fidalgo
Pedro Louçano Edições ASA • 2017 3
 TESTE
DE DIAGNÓSTICO
MATEMÁTICA
9.º ano Nome: ___________________________________________________ Nº:________ Turma: ________

9. Considera os seguintes números.

7 3
1,4 √30 π − 0 √27 −3 5, (4)
9
9.1. Indica os que são:
a) números inteiros;
b) números racionais;
c) números irracionais.
9.2. Quais dos números apresentados correspondem a uma dízima infinita não periódica?

7
9.3. Aplicando o algoritmo da divisão, apresenta − 9 sob a forma de dízima e indica o

respetivo período.

9.4. Representa sob a forma de fração 5,(4).

10. Simplifica a seguinte expressão.

3(2 − √5) − (1 + √7)(1 − √7)

11. Calcula, utilizando, sempre que possível, as regras operatórias de potências.

−3
1 −5 1 −3 1 −1 1 2
11.1. (6) × 6−2 : (3) 11.2. [(2) ] × 8 ∶ (2)

12. Uma molécula de água tem, aproximadamente, 2,99  10–23 g de massa.

Indica, em notação científica, o número de moléculas existentes numa garrafa de 1 L,
que contém 1 kg de água.

Fátima Cerqueira Magro

Fernando Fidalgo
Pedro Louçano Edições ASA • 2017 4
 TESTE
DE DIAGNÓSTICO
MATEMÁTICA
9.º ano Nome: ___________________________________________________ Nº:________ Turma: ________

13. Seja f a função definida por f(x) = –4x + 6.

Seleciona a afirmação verdadeira.
[A] A representação gráfica da função f é uma reta que passa pela origem do referencial.
[B] A imagem do objeto 2, por f, é 10.
[C] A representação gráfica da função f é uma reta que passa no ponto (–4, 6).
[D] O declive da reta que representa a função f é –4.

14. Na figura estão representadas três retas paralelas,

que representam graficamente as funções f, g e h.
Sabe-se que:
3
• a função f é definida algebricamente por f(x) = 2 𝑥;

• a reta a passa pelo ponto A(2, 0);

• a reta c passa pelo ponto B(0, 4);
Indica uma expressão algébrica para cada uma das
funções g e h.

15. Observa os referenciais cartesianos seguintes. Em cada um deles está representada a

resolução gráfica de um sistema de equações.

Gráfico I Gráfico II Gráfico III

15.1. Classifica cada um dos sistemas de equações.

15.2. Indica o conjunto-solução do primeiro sistema de equações.

Fátima Cerqueira Magro

Fernando Fidalgo
Pedro Louçano Edições ASA • 2017 5
 TESTE
DE DIAGNÓSTICO
MATEMÁTICA
9.º ano Nome: ___________________________________________________ Nº:________ Turma: ________

16. Considera os sistemas de equações I, II e III.

1 1
2𝑥 − 3 (𝑦 − 3) = −2 𝑥 = −1 + 2𝑦 3𝑥 − 2𝑦 = 5
3
I. { II. { III. {
𝑥 𝑦
− 3 = −1 𝑥 − 2𝑦 = 1 −𝑥 + 4𝑦 = −1
2

16.1. Qual dos três sistemas está escrito na forma canónica?

16.2. Escreve o sistema I na forma canónica.

16.3. Qual dos seguintes pares ordenados (x, y) é solução do sistema II?
[A] (1, 3) [B] (–1, –3) [C] (3, 1) [D] (1, 1)

16.4. Resolve o sistema III pelo método de substituição.

Fátima Cerqueira Magro

Fernando Fidalgo
Pedro Louçano Edições ASA • 2017 6