Agrupamento de Escolas de Martim de Freitas

Ficha Formativa de Físico-Química: Movimentos na Terra / Forças e Movimentos 9º Ano

Nome: _______________________________________________________ Nº __________

1. Os gráficos A e B da figura referem-se a dois movimentos retilíneos diferentes.

v(m/s) a(m/s2)

45 A B

5 t(s) 1 2 3 4 5 6 t(s)

1.1 Comenta a afirmação: “Os movimentos a que os gráficos A e B se referem são uniformes”.
1.2 Efetua os cálculos necessários para concluíres qual dos dois movimentos é mais rápido.

2. O condutor de um automóvel, que se move à velocidade de 72 km/h, apercebe-se de um obstáculo na estrada e

0,8 s depois aciona o travão, conseguindo parar 2,6 s após iniciar a travagem.
(Sugestão: faz o gráfico na tua folha de resolução)
2.1 Indica a designação adequada para os valores 0,8 s e 2,6 s.

2.2 Qual o valor da velocidade na unidade S.I.

2.3 Calcula:
2.3.1 a distância de reação;
2.3.2 a distância total percorrida pelo automóvel até parar.

3. Observa o esquema que representa um bloco com uma massa de 4 Kg, no qual está aplicado um sistema de
forças, F1= 2N e F2 = 4N.

3.1 Determina, vectorialmente a força resultante da atuação conjunta de F1 e F2 e calcula o valor da sua
intensidade.

3.2 Determina o valor do peso do bloco, quando este se encontra na Terra.

3.3 Determina o valor da aceleração média adquirida pelo bloco.

4. A mesma força resultante atua, separadamente, sobre dois corpos. Se os corpos tiverem a mesma forma mas
massas diferentes, qual deles adquire maior aceleração? Justifica.

1
5. O gráfico traduz o movimento de um corpo de massa 100 kg, que se desloca numa trajetória retilínea.

5.1. Indica o(s) tipo(s) de movimento que o corpo tem ao longo dos
30s.

5.2. Determina a distância que o corpo percorreu no intervalo

[10;30 ]s.

5.3.Calcula a aceleração média do corpo, nos intervalos de tempo:

[10;20] s e [20;30] s.

5.4 Indica, sem efetuar cálculos, qual o valor da força resultante no intervalo de tempo [0;5]s. Justifica a tua
resposta baseando-te numa das leis de Newton.

5.5 Caracteriza a força resultante que atua no corpo durante o intervalo de tempo [20;30] s .

5.6 No intervalo de tempo [20;30] s, a resultante das forças teve o mesmo sentido ou sentido oposto ao da
velocidade? Justifica.

6. Num certo instante um automóvel viaja a 20 m/s de este para oeste e um camião, na autoestrada, de norte para
sul, a 90 km/h.
Em qual dos veículos o velocímetro marca um valor maior? Justifica com cálculos.

7. Representa, por meio de vetores, as forças descritas em cada um dos enunciados

seguintes: (Utiliza a escala: )

7.1. Força, F1, de 100 N que se exerce numa parede vertical ao pregar um prego.
7.2. Forças que atuam no cubo da figura, de massa igual a 15 Kg, quando este se
encontra em repouso em cima de uma mesa.

7.3. Nas situações seguintes podes identificar algum par ação-reação? Em caso afirmativo, diz
quais são as forças.

7.4 Caracteriza o peso do cubo referido na alínea anterior.

8. Na figura estão representados três caixotes

A, B e C, de massas diferentes, que são
arrastados por ação de uma força.

8.1- Diz, justificando, qual tem maior inércia.

Bom Trabalho!

2
 AVALIAÇÃO FORMATIVA

Lista de verificação das aprendizagens

Depois da resolução da Ficha, verifiquei que sei…

Sim Não

… Classificar movimentos retilíneos, sem inversão de sentido, em uniformes,

acelerados ou retardados, a partir de gráficos v/t ou a/t.

… Interpretar gráficos velocidade-tempo e aceleração-tempo para movimentos

retilíneos, sem inversão de sentido, aplicando o conceito de aceleração média.

…determinar valores da aceleração média, para movimentos retilíneos, a partir de

valores de velocidade e intervalos de tempo, ou de gráficos velocidade-tempo, e
resolver problemas que usem esta grandeza.

… Distinguir, numa travagem de um veículo, tempo de reação de tempo de travagem.

... Aplicar os conceitos de distâncias de reação, de travagem e de segurança, na

interpretação de gráficos velocidade-tempo.
… Representar uma força por um vetor, caracterizando-a.

…. Compreender, em situações do dia a dia, as forças como resultado da interação

entre corpos.

… Representar e aplicar as leis da dinâmica de Newton na interpretação de situações

de movimento e na previsão dos efeitos das forças.
… Calcular forças aplicando as Leis de Newton e apresentar o resultado no SI.

… reconhecer o peso como uma força e caracterizar uma grandeza vetorial.

Perante isto o que deves fazer?

Estudar melhor as páginas ______ , _______ e _________ do manual.

Resolver os exercícios ________________ do manual.
Resolver as Fichas ________ e ________ do caderno de Atividades.

Nas aulas ……

Depois das aulas …..

Bom Trabalho!