FÍSICA E QUÍMICA A - 11º ANO

Ficha Revisões- Mecânica

Grupo I

1. O gráfico da figura refere-se aos movimentos dos centros de massa de dois

carrinhos, A e B, descritos no mesmo referencial, movendo-se em trajetórias
retilíneas e paralelas.
Considere o movimento no intervalo de tempo [0, t3].
1.1. Identifique:
a) o carrinho que inverte o sentido do movimento e o instante em que tal
ocorre;
b) o instante e a posição em que os carrinhos passam um pelo outro;
c) o carrinho que sofreu maior deslocamento, em módulo;
d) o carrinho que percorreu maior distância.
1.2. A componente escalar da velocidade é igual para os dois carrinhos num instante que está contido no intervalo de
tempo:
(A) [t1, t2] (B) [t1, t3] (C) [t2, t3] (D) [0, t1]
1.3. Num certo intervalo de tempo o carrinho A desloca-se no sentido negativo,
sendo o movimento descrito pela seguinte representação estroboscópica:
Identifique esse intervalo de tempo e indique o(s) tipo(s) de movimento.

2. Um corpo, de massa 250 g, move-se durante 24,0 s numa trajetória

retilínea de acordo com o descrito no gráfico velocidade-tempo, 𝑣𝑥 (𝑡),
seguinte.
Considere um eixo O𝑥 coincidente com a trajetória do corpo.

2.1. Descreva o movimento do corpo nos primeiros 7,0 s.

2.2. Qual é a componente escalar do deslocamento do corpo, ∆𝑥, no

intervalo [7, 12] s?

2.3. A componente escalar da aceleração, 𝑎𝑥 , no instante 𝑡 = 16,0 s é...

(A) 0,75 m s−2 . (B) 0,375 m s−2 .
(C) −0,375 m s−2 . (D) −0,75 m s−2 .

2.4. Determine a resultante das forças que atuam sobre o corpo ao voltar a passar pela posição inicial. Apresente
todas as etapas de resolução.

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2.5. Selecione o esboço do gráfico posição-tempo, 𝑥(𝑡), que pode representar o movimento do corpo no intervalo
[7,0; 24,0] s.

Grupo II

A velocidade escalar de um corpo, de massa 20 kg, que percorre uma trajetória retilínea, varia com o tempo de
acordo com o gráfico seguinte:

1. Em relação ao movimento estudado, durante os primeiros 20 segundos, é correto afirmar:

(A) O corpo inverteu o sentido do movimento no instante t = 15,0 s.

(B) A velocidade escalar média é de 10,0 m.s-1.

(C) A aceleração escalar média é de 4,0 m.s-2.

(D) O deslocamento escalar é nulo.

2. Dos gráficos apresentados selecione o que pode representar a força aplicada no corpo no intervalo de tempo
t   0, 0; 20 s .

(A) (B)

(C) (D)

3. Calcule o trabalho realizado pela resultante das forças que atuam no corpo no intervalo de tempo [5, 10] s.
Apresente todas as etapas de resolução.

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 Grupo III
Dois corpos esféricos X e Y, de massas 𝑚X e 𝑚Y , estão situados a uma distância 𝑑.
1. Qual deveria ser a distância entre X e Y para que a intensidade da força gravítica que X exerce em Y duplicasse?
𝑑 𝑑
(A) (B) 22
(C) √2𝑑 (D) 22 𝑑
√2

2. Se a massa de X fosse tripla da massa de Y, a intensidade da força gravítica que X exerce sobre Y seria _________
intensidade da força que Y exerce sobre X, tendo essas forças _________.
(A) tripla da … o mesmo sentido. (C) tripla da … sentidos opostos.
(B) igual à … o mesmo sentido. (D) igual à … sentidos opostos.
3. Qual é o esboço de gráfico que pode traduzir a intensidade da força gravítica, 𝐹, que X exerce em Y, em função da
massa de X, 𝑚X , mantendo-se a massa de Y e a distância entre os corpos?

4. Considere que o corpo X é uma bola de futebol, com massa 450 g, e o corpo Y é a Terra,
com massa 5,97 × 1024 kg.
Determine quantas ordens de grandeza a aceleração da Terra é menor do que a aceleração da bola, tendo em
conta apenas a força gravítica. Apresente todos os cálculos efetuados.

Grupo IV
Dois grupos de alunos realizaram uma atividade laboratorial para determinar a aceleração no movimento de queda de um
corpo, utilizando duas células fotoelétricas ligadas a um cronómetro digital de modo a registar os tempos de passagem do
corpo, e efetuado vários ensaios nas mesmas condições. Os grupos usaram esferas com massas diferentes, mas com
diâmetros aproximadamente iguais.

A tabela seguinte mostra o tratamento de resultados realizado por cada um dos grupos.

Grupo /
Δ𝑡1̅ / s 𝑣1 / m s−1 Δ𝑡2̅ / s 𝑣2 / m s−1 Δ𝑡 ̅ / s 𝑎 / m s−2
massa da esfera

Grupo 1
0,02851 0,684 0,00557 3,50 0,28354 A
𝑚1 = 0,03488 kg

Grupo 2
0,02972 0,636 0,00493 3,83 0,32036 9,97
𝑚2 = 0,02565 kg

Δ𝑡1̅ – Média dos tempos de passagem pela 1.ª célula fotoelétrica

Δ𝑡2̅ – Média dos tempos de passagem pela 2.ª célula fotoelétrica

Δ𝑡 ̅ – Média dos tempos de passagem entre a 1.ª e a 2.ª célula fotoelétrica

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1. A esfera utilizada pode ser considerada um corpo em queda livre?

2. Durante a queda, o movimento é retilíneo uniformemente _____ dado que a velocidade e a aceleração das esferas têm
a mesma direção ______.
(A) acelerado … e sentido
(B) acelerado … mas sentidos opostos
(C) retardado … e sentido
(D) retardado … mas sentidos opostos
3. A incerteza associada à medição da massa e do tempo de passagem da esfera nas células fotoelétricas é, respetivamente,
…
(A) 1 × 10−2 kg e 1 × 10−5 ms
(B) 1 × 10−2 g e 1 × 10−5 ms
(C) 1 × 10−2 kg e 1 × 10−5 s
(D) 1 × 10−2 g e 1 × 10−5 s
4. O diâmetro da esfera 1 é…
(A) 1,60 × 10−2 m (C) 1,95 × 10−2 m
(B) 1,80 × 10−2 m (D) 2,35 × 10−2 m

5. Determine o valor de A correspondente ao valor experimental do módulo da aceleração da gravidade da esfera, obtido
pelo grupo 1.
6. Determine o erro relativo, em percentagem, do valor experimental do módulo da aceleração da gravidade obtido pelo
grupo 2, considerando que no local o módulo da aceleração da gravidade é 9,81 m s−2 .
7. Explicite um erro experimental que poderá condicionar o erro relativo associado ao valor da aceleração da gravidade.
8. Se a distância entre as duas células fotoelétricas fosse superior, …
(A) o módulo da aceleração da gravidade obtido seria maior.
(B) o módulo da velocidade da esfera ao passar pela 2.ª célula fotoelétrica seria maior.
(C) o tempo de passagem entre as duas células fotoelétricas seria menor.
(D) o tempo de passagem da esfera na 2.ª célula fotoelétrica seria maior.
9. Qual é a conclusão a que os dois grupos devem ter chegado quando compararam os valores obtidos para a aceleração
da gravidade?