Para demonstrar o conceito das bioalavancas e seus possíveis ajustes de força e amplitude de

movimento aos estudantes da Educação Básica, podemos utilizar exemplos práticos e

visualmente claros que ilustrem as três classes de alavancas.

Primeira Classe de Alavanca:

Explicar que na primeira classe de alavanca, o fulcro (ponto de apoio) está localizado entre a
força (potência) e a resistência (carga). Isso significa que a força é aplicada em um ponto, o
fulcro está em outro ponto, e a resistência está em um terceiro ponto.

Pedir a um estudante que seja a "força" e outro que seja a "resistência". Use um cabo de
vassoura ou um pedaço de madeira como a alavanca, com o fulcro no meio.

Mostrando como, ao aplicar a força em um extremo da alavanca, a resistência do outro lado é

levantada ou movida, permitindo um ajuste de amplitude de movimento (a distância que a
resistência é deslocada).

Demonstrar como mover o fulcro pode afetar a força necessária para mover a resistência. Se o
fulcro for movido mais perto da resistência, será necessário aplicar mais força para levantá-la,
mas a amplitude de movimento pode ser maior.

Segunda Classe de Alavanca:

Explicar que na segunda classe de alavanca, a resistência está entre a força e o fulcro. Isso
significa que a resistência está mais próxima do fulcro do que a força.

Novamente, usar uma alavanca simples, mas agora colocando a resistência (por exemplo, um
livro pesado) no meio da alavanca.

Mostrando como, ao aplicar a força em um dos extremos da alavanca, é possível levantar a

resistência, mas com um ajuste de força menor, pois a resistência está mais próxima do fulcro.

Destacar que essa configuração permite ganho mecânico na força, mas a amplitude de
movimento pode ser menor.

Terceira Classe de Alavanca:

Explicar que na terceira classe de alavanca, a força está entre a resistência e o fulcro. Ou seja, a
força é aplicada mais próxima do fulcro do que a resistência.

Mais uma vez, usar uma alavanca simples, mas agora colocando a força (por exemplo, um
dedo) próxima ao fulcro, e a resistência (um objeto leve) no outro extremo.

Mostrando como, ao aplicar a força próxima ao fulcro, é possível mover a resistência, mas é
necessário aplicar uma força maior para conseguir isso, resultando em um ajuste de força
maior.

Destacar que essa configuração permite maior amplitude de movimento, mas requer mais
força.

Essas demonstrações práticas ajudarão os estudantes a compreenderem as três classes de

alavancas e como os ajustes de força e amplitude de movimento podem ser alcançados
alterando a posição do fulcro, da força e da resistência. Certificando-se de enfatizar a
importância das alavancas em muitos movimentos do corpo humano e em máquinas simples,
como as utilizadas na musculação e na biomecânica.