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ATIVIDADE MAPA
Olá, aluno(a)! Tudo bem? Seja bem-vindo(a) a nossa atividade M.A.P.A. da disciplina
Desenho Técnico. A atividade tem como tema “o dia a dia do desenhista”, e está
dividida em três etapas, abordando os conteúdos que serão estudados ao longo de
toda a disciplina Desenho Técnico.
Bom trabalho!
CONTEXTUALIZAÇÃO
Em um belo fim de semana junto com os seus amigos, enquanto se divertem com
jogos de tabuleiro, você propõe jogar uma partida de “O Jogo da Vida”. No primeiro
momento pode até parecer estranho, todo o pessoal animado para um Role-Playing
Game (RPG) de tabuleiro ou uma boa partida de truco ou uno, mas ninguém discorda
e a partida então é iniciada. Durante a primeira rodada, na sua vez de jogar, você
pensa logo em seguir o jogo, buscando o caminho que segue a universidade e, ao
girar a roleta, você segue as casas e acaba recebendo seu diploma de Engenheiro.
Pois é… A vida imita a arte, ou melhor, o jogo. E hoje estamos aqui dentro de um
curso da área de tecnologia, podendo ter a chance de adquirir novos conhecimentos
que com toda certeza serão essenciais para que você possa desenvolver suas
habilidades em sua nova carreira.
Pensando nessa imersão do jogo onde foi escolhida a profissão da engenharia,
vamos mergulhar neste caso seguinte, que não é de todo hipotético, pois quando eu
iniciei minha própria jornada dentro da engenharia, passei por algo parecido, mas
infelizmente não tive a chance de poder simular uma situação dessas antes da
situação real. Então, espero que essa caminhada neste material de aprendizagem
prática (MAPA) seja muito bem aproveitada por você e que possa tirar o devido
aprendizado nessa jornada.
Assim como no jogo da vida citado anteriormente, estamos aqui com o foco em ser
engenheiros(as). Logo após iniciar a graduação, você teve a chance de iniciar um
estágio dentro do escritório de projetos de uma empresa de engenharia. É uma
empresa pequena, familiar, mas com funcionários focados em entregar um serviço de
qualidade na área metalmecânica, associando um serviço de qualidade, mas com
foco em rentabilidade e competitividade no mercado.
Logo na sua primeira semana de trabalho, você realiza alguns trabalhos mais simples,
como conferência de projetos, verificar se eles estão em ordem, organizados em suas
respectivas pastas, mas sempre de olho no Engenheiro líder, que na maior parte do
tempo ou está buscando soluções viáveis sentado em sua mesa, sempre com livros
e normas abertas na sua frente, sua calculadora científica ao lado e um computador
para realizar alguns processos, ou está conversando com a equipe de produção,
buscando o conhecimento prévio técnico que só o tempo do chão de fábrica vai poder
te trazer.
Certo dia, você observa um cliente sendo atendido na recepção, um senhor que
gostaria de produzir algumas peças específicas, porém não tem domínio de leitura e
interpretação de desenho técnico. Ele tenta descrever com palavras mais ou menos
como são as peças que ele gostaria de produzir, e na sua observação você escuta a
seguinte explicação:
– “O que eu preciso mesmo é uma peça redonda e na ponta dela é quadrada, aí de
um lado vai ter um buraquinho pra passá um pino e do outro vai enganchar na outra
parte que já tá lá.”
Nesse momento, vamos para o nosso primeiro desafio onde podemos fazer um breve
exercício de interpretação. Utilizando uma folha de papel e grafite (lápis ou lapiseira),
faça o desenho da peça que o cliente gostaria que fosse produzida.
ETAPA 1 (Perspectivas)
E aí, como se saiu? Fácil? Eu acredito que não, pois aqui podemos perceber que a
descrição verbal não é a melhor escolha para se fazer um projeto, já que muitas
brechas ficam expostas e precisam ser preenchidas para que a peça produzida não
seja diferente da que o cliente espera. Então até podemos concluir que a
representação verbal é uma forma de se iniciar um projeto, mas não é nada confiável,
a não ser que a peça a ser produzida seja de uma simplicidade ínfima.
Percebendo que a descrição não teve o efeito desejado, o senhor então se lembra
que tirou uma foto da peça que ele precisa, então pega seu smartphone no bolso e
abre a galeria de imagens. Ali ele mostra uma foto de como é a peça que ele gostaria
de produzir e, ao ver a imagem, você acaba ficando abismado(a) com tamanha
distância entre a interpretação da fala feita anteriormente, comparado com a imagem
da peça.
Figura 1 – Peça a ser produzida
Fonte: o autor.
É, meu caro futuro colega… A nossa profissão tem dessas, muito mais do que se
imagina, indiferente de qual engenharia você está seguindo… Quantos detalhes que
não estavam presentes na descrição! Quanta informação errada que foi passada…
Agora sim, com a imagem, podemos ter uma ideia melhor do que se trata esse
produto.
Ainda assim, a fotografia, apesar de ser uma forma de demonstrar uma peça/projeto,
também é superficial, pois não temos medidas precisas como diâmetros de furos,
espessura de parede, comprimento de haste… Eis então que você se lembra das
suas primeiras aulas de desenho técnico e ouviu seu professor falando de um tal de
croqui. Ou será que era algo sobre perspectivas? Ah, se pelo menos naquela hora da
aula não tivesse com uma guia do site de vídeos aberta… Melhor rever a aula
novamente sob demanda, então…
Realmente, poderia fazer um croqui de uma perspectiva dessa peça para apresentar
para a equipe. Isso com certeza facilitaria o entendimento de todos e pouparia tempo.
Contudo, qual perspectiva fazer? Talvez seja melhor fazer duas, uma cilíndrica
axonométrica e outra cilíndrica oblíqua…
Então vamos praticar! Utilizando de lápis e papel ainda, faça um croqui de uma
perspectiva ISOMÉTRICA e um outro croqui de uma perspectiva CAVALEIRA a 45°.
Utilize seu livro de estudos e as folhas reticuladas para te auxiliar na elaboração do
croqui. Lembre-se de que para um croqui não necessariamente é obrigatório o uso
de escala específica ou representação de cotas, mas seu desenho deve ser capaz de
transmitir a informação necessária para se identificar a peça.
ETAPA 2 (Projeções)
Agora sim, tudo começa a ficar mais claro. Entretanto, ao mostrar para a equipe de
produção o seu croqui, eles te perguntam quais são as dimensões da peça? Nesse
momento você realmente concorda que não tem como fabricar uma peça igual se eu
não tiver todas as dimensões… Isso é engenharia, os milímetros importam…
Rapidamente você entra em contato com aquele cliente e, para nossa surpresa, ele
disse que irá até o escritório levando a peça em mãos, para que você possa conferir.
ETAPA FINAL
Bom, chegamos ao fim da nossa jornada. Espero que o que tenha começado em um
simples rolar de roleta em um jogo da vida possa te servir de conhecimento para a
vida toda. O aprendizado de um engenheiro só termina quando a vida chega ao final
e é um imenso prazer poder fazer parte dessa sua jornada rumo ao sucesso. Espero
que tenha gostado desse MAPA e entendido todo o seu propósito. Agora, você deverá
compilar todas as informações em um único arquivo PDF para o envio.