(032 98482–3236)

TRABALHO COMPLETO, REVISADO E FORMATADO

O trabalho está com todo o desenvolvimento proposto, basta realizar
algumas alterações no texto, dar seu toque pessoal, para que não ocorra em
duplicidade, logo serve de modelo para realizar o seu. Reforço, como é uma
matriz necessita de mudanças no texto para diferenciar. Prezo pela
honestidade e tenho compromisso com a qualidade do texto fornecido.

MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem

Acadêmico: R.A:

Curso:

Disciplina:

Valor da atividade: Prazo:

Instruções para Realização da Atividade

1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;

2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
3. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de
ambos sofrerá decréscimo de nota;
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie
e envie em forma de anexo;
5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New
Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado;
6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT;
7. No ambiente virtual da disciplina você encontrará orientações importantes para
elaboração desta atividade. Confira!
8. Critérios de avaliação: Utilização do template; Atendimento ao Tema; Constituição dos
argumentos e organização das Ideias e atendimento às normas ABNT.
9. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da
disciplina.
 MAPA

ATIVIDADE MAPA

M.A.P.A - UNICESUMAR – MAPA – BEDU - ESPORTES

COMPLEMENTARES - 54-2023 – (032 98482–3236)

Do ponto de vista prático existem muitas possibilidades de intervenção profissional

nos esportes de aventura, as quais têm ocorrido com foco no lazer, no turismo e na
iniciação esportiva de crianças, jovens e adultos (UVINHA, 2001). Particularmente, o
surf, o skateboard, o snowboard, o kitesurf, o windsurf e a escalada esportiva são
alguns exemplos de modalidades que já apresentam demanda para uma intervenção
no âmbito da formação e do treinamento para competições de alto rendimento. O
ensino dos esportes de aventura deve ser facilitador de maneira a auxiliar o praticante
na compreensão do seu sentir e da sua relação na esfera da prática em que se está
inserido. É importante que o ensino seja reflexivo no que tange à prática pedagógica.
Assim, a prática dos esportes de aventura deve, progressiva e cuidadosamente,
conduzir o praticante a uma reflexão crítica que o leve à autonomia no usufruto das
práticas corporais presentes no universo dos esportes de aventura (BETTI; ZULLIANI,
2002).

Fonte: TRIANI, F. da S.; NASCIMENTO, L. C. do. Princípios metodológicos para o

ensino dos esportes de aventura: uma proposta pedagógica. Conexões, Campinas,
v. 19, e021037, 2021.

Diante disso, realize a leitura do artigo Princípios metodológicos para o ensino dos
esportes de aventura: uma proposta pedagógica disponível em MATERIAL DA
DISCIPLINA. O texto apresenta quatro princípios que o professor/treinador precisa
adotar para orientar seu processo de ensino dos esportes de aventura, sendo eles:
PRINCÍPIO DA INCLUSÃO, PRINCÍPIO DA DIVERSIDADE, PRINCÍPIO DA
COMPLEXIDADE e PRINCÍPIO DA ADEQUAÇÃO AO ALUNO. Nesse sentido,
pontue as principais características do PRINCÍPIO DA COMPLEXIDADE aplicado nas
práticas de esportes de aventura que o artigo aborda.