(032 98482–3236)

TRABALHO COMPLETO, REVISADO E FORMATADO

O trabalho está com todo o desenvolvimento proposto, basta realizar
algumas alterações no texto, dar seu toque pessoal, para que não ocorra em
duplicidade, logo serve de modelo para realizar o seu. Reforço, como é uma
matriz necessita de mudanças no texto para diferenciar. Prezo pela
honestidade e tenho compromisso com a qualidade do texto fornecido.

MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem

Acadêmico: R.A:

Curso:

Disciplina:

Valor da atividade: Prazo:

Instruções para Realização da Atividade

1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;
2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
3. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de
ambos sofrerá decréscimo de nota;
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie
e envie em forma de anexo;
5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New
Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado;
6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT;
7. No ambiente virtual da disciplina você encontrará orientações importantes para
elaboração desta atividade. Confira!
8. Critérios de avaliação: Utilização do template; Atendimento ao Tema; Constituição dos
argumentos e organização das Ideias e atendimento às normas ABNT.
9. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da
disciplina.
 MAPA

ATIVIDADE MAPA

M.A.P.A - UNICESUMAR – MAPA – PED - PRÁTICA

PEDAGÓGICA: EDUCAÇÃO MAKER - 54-2023 – (032 98482–
3236)

As tendências educacionais contemporâneas estão em constante evolução para se

adaptarem às necessidades cognitivas dos estudantes da geração nativa digital. Essa
geração cresceu imersa em um ambiente onde a criatividade, a experimentação e a
tecnologia são elementos centrais, e eles estão familiarizados com dispositivos
eletrônicos, impressoras 3D, programação e mídias sociais desde cedo. Nesse
contexto, as práticas educacionais precisam alinhar-se com essa realidade e utilizar
recursos maker como ferramentas de ensino e aprendizagem.

Uma das tendências educacionais na Educação Maker aproveita a afinidade dos

nativos digitais com a tecnologia para utilizá-la como uma aliada nas atividades maker
na sala de aula. Isso pode incluir o uso de impressoras 3D, microcontroladores,
ambientes de prototipagem e programação, que proporcionam uma experiência de
aprendizagem mais engajadora e conectada com a realidade dos estudantes. No
entanto, não basta simplesmente incorporar ferramentas maker no ambiente de
ensino para garantir que o estudante desenvolverá habilidades e competências
necessárias para a construção de projetos significativos. Os estudantes da geração
nativa digital têm perfis e interesses variados, e as práticas educacionais na Educação
Maker buscam atender a essas demandas individuais.

Isso pode ser feito por meio da adaptação dos projetos e recursos maker às
preferências e aos ritmos de aprendizagem de cada estudante, permitindo que eles
tenham um papel ativo na criação do seu conhecimento. A personalização do ensino
maker também considera as diferentes habilidades e interesses dos alunos,
proporcionando oportunidades de aprendizagem mais significativas e motivadoras.
Para exercitar a prática de planejamento sobre o uso de tendências educacionais na
Educação Maker, prepare-se para realizar esta atividade. Diante das reflexões
apresentadas e da leitura previamente realizada do material didático, você deverá
redigir um texto dissertativo de 20 a 30 linhas, com o contexto indicado a seguir.

Ao refletir sobre a importância da idealização de práticas inovadoras na Educação

Maker contemporânea, capazes de proporcionar aos estudantes uma aprendizagem
visível, conectada, personalizada e ativa, discuta como o uso das tecnologias maker
pode ser uma ferramenta eficaz nesse processo. Quais são os benefícios e desafios
dessa abordagem? Além disso, explique como a personalização do ensino maker e a
promoção de uma aprendizagem ativa podem contribuir para uma formação mais
significativa e engajadora dos estudantes, considerando suas necessidades
individuais e o contexto da geração nativa digital.