ASSOCIAÇÃO DE EDUCAÇÃO DO HOMEM DE AMANHÃ

AEDHA “GUARDINHA”
PROGRAMA DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL

NOME COMPLETO DO/A APRENDIZ

TRABALHO DE CONCLUSÃO
DA VIVÊNCIA PROFISSIONAL

Campinas – SP
2020
 NOME COMPLETO DO/A APRENDIZ

ASSOCIAÇÃO DE EDUCAÇÃO DO HOMEM DE AMANHÃ

AEDHA “GUARDINHA”
PROGRAMA DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL

Trabalho de Conclusão da
Formação Final, apresentado à
Associação de Educação do
Homem de Amanhã AEDHA -
“Guardinha”, como parte das
exigências do Programa de
Aprendizagem Profissional.
Orientadores:
Educ. Débora Valente e Educ.
Victor Lima

TRABALHO DE CONCLUSÃO
DA VIVÊNCIA PROFISSIONAL

Campinas - SP
2020
 SUMÁRIO

AGRADECIMENTOS

INTRODUÇÃO

CAPÍTULO I

CAPÍTULO II

CAPÍTULO III

AGRADECIMENTOS

Escreva o agradecimento às pessoas que colaboraram no decorrer desse período

na AEDHA e na empresa onde trabalhou: pais, familiares, amigos/as, educadores/as,
funcionários/as da Instituição e da empresa parceira, orientadores/as, companheiros/as
de trabalho, pessoas inspiradoras nesta trajetória.

Obs: escrever cerca de meia página.

 INTRODUÇÃO

O presente trabalho (Trabalho de Conclusão da Vivência Profissional – TCVP)

foi realizado como parte das atividades a serem desenvolvidas pelos aprendizes na
Formação Final. Nele serão descritas as atividades e as vivências no decorrer de meu
período na AEDHA e na empresa na qual fui aprendiz.

No Capítulo I, relatarei... (apresentar o que será tratado em cada capítulo do

trabalho).

Obs: o texto acima se trata de um exemplo, o/a aprendiz realizará alterações,

mas sempre seguindo a proposta de apresentar o trabalho ao/à leitor/a.

Obs 2: escrever cerca de meia página.

 CAPÍTULO I

SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E

FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS

Como conheceu a Instituição;

Processo de inserção (palestra inicial, entrevista familiar e documentos);
Início no Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos – SCFV;
Primeiro dia (nervosismo, expectativas, impressões e outros aspectos);
Oficinas realizadas, atividades, aprendizados, dificuldades, superações;
Convivência com os/as educadores/as, coordenação, colegas e técnicos/as;
Eventos na AEDHA (palestras, festas, viagens e atividades externas);
Percepção da mudança do SCFV para o POMT (caso tenha participado);
Preparação para as intervenções;
Intervenções (como aconteceram e quais foram as empresas);
Sentimentos ao não ser escolhido/a (caso tenha acontecido);
Sentimentos ao ser aprovado/a e como recebeu a notícia.

Obs: escrever, no mínimo, duas páginas.

 CAPÍTULO II

PROGRAMA DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL

Formação Inicial (expectativas de iniciar como aprendiz na empresa);

Atividades, dificuldades e aprendizados na Formação Inicial, e como esses

conhecimentos beneficiaram o crescimento profissional e pessoal do/a aprendiz;

Primeiro dia na empresa (chegada, integração, sentimentos e um resumo de

como foi o dia);

Setor que trabalhou na empresa (descrever detalhadamente suas atividades como

aprendiz, as dificuldades enfrentadas e como buscou superá-las);

Dia de Curso Teórico (descrever detalhadamente as disciplinas e os conteúdos

trabalhados pelo/as educadores/as com a turma);

Relacionamento interpessoal, convivência com os/as colegas de trabalho e no

dia de curso teórico;

Habilidades desenvolvidas durante o Programa;

Último dia na empresa.

Obs: escrever, no mínimo, duas páginas.

 CAPÍTULO III

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Chegada à Formação Final e primeiras impressões deste período;

Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão (trabalho escrito e expectativa para
a apresentação);
Como o período na AEDHA e na empresa conveniada contribuiu para o seu
crescimento pessoal e profissional;
Planejamento para o futuro e projeto de vida (curto, médio e longo prazo).

Obs: escrever, no mínimo, uma página.

 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Caso o/a aprendiz tenha utilizado alguma fonte de pesquisa (site, livro, revista e
outros).
 ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO

1) Caso o/a aprendiz opte em fazer o trabalho de forma impressa, deverá seguir o
padrão da Norma ABNT, bem como enviar o arquivo por e-mail para o/a
orientador/a.
- título (centralizado, todas as letras maiúsculas, fonte “Times New Roman” ou
“Arial”, n◦14, negrito);
- texto (justificado, fonte “Times New Roman” ou “Arial”, n◦12, espaçamento
entre linhas de 1,5);
- número de páginas: no canto superior direito (depois do Sumário, todas as
páginas são numeradas).
2) As siglas devem ser explicadas (na primeira vez que aparecem no texto).
3) Os nomes de pessoas devem conter sobrenome e, se possível, o cargo.
4) Deve-se utilizar uma linguagem formal, evitando assim: uso de gírias,
expressões informais, apelidos e outros.
 ORIENTAÇÕES PARA A AVALIAÇÃO DO TRABALHO1

TCVP (0 a 10)
- formatação/apresentação do trabalho escrito (0 a 2);
- comunicação escrita (0 a 2);
- relato da trajetória (0 a 2);
- compreensão da proposta (0 a 2);
- comprometimento e empenho na proposta (0 a 2).

APRESENTAÇÃO (0 a 10)
- tema e pesquisa (0 a 2);
- comunicação oral (0 a 2);
- criatividade (0 a 2);
- trabalho em equipe (0 a 2);
- comprometimento e empenho na proposta (0 a 2).

POSTURA (0 a 10)
- assiduidade, frequência e cumprimento de prazos (0 a 2);
- interesse e participação (0 a 2);
- relacionamento com colegas e educadores (0 a 2);
- iniciativa e autonomia (0 a 2);
- comprometimento e empenho na proposta (0 a 2).

1 Vale dizer que tais orientações são apenas sugestões para o/a educador/a avaliar o/a aprendiz.
MÉDIA FINAL (0 a 10)
TCVP + APRESENTAÇÃO + POSTURA/3