Silo - Tips - Leitura e Estudo o Grande Conflito Fichas para o Culto Familiar

Leitura e Estudo “O Grande Conflito”
Fichas para o culto familiar.

Introdução:
Estas fichas para o culto familiar inserem-se no modelo apresentado no “Plano Sistemático
de Visitação”, compreendendo, um momento de leitura, estudo e oração pessoal (15
minutos), e um segundo período de partilha em família (mais 15 minutos). Recomenda-se
que estes dois períodos sejam separados durante o dia , constituindo parte da meditação
pessoal e do culto familiar.
Materiais utilizados:
Para as meditações, serão utilizados a Bíblia, o livro de E. G. White “O Grande Conflito”
(Versão editada pela Publicadora Servir) e o livro de Sally Pierson Dillon “O Grande Conflito,
Porquê?” (Publicadora Servir) com o respectivo caderno de actividades. Outros materiais
simples e acessíveis serão utilizados pontualmente para as actividades com as crianças.
Indicação dos parágrafos:

Para atingir o objectivo de estudar um capítulo durante a semana, torna-se necessário dividir
cada página em parágrafos. Considera-se como primeiro parágrafo de uma página, o texto
que transita da página anterior. A abreviatura para “parágrafo” é o cardinal: #.
Por exemplo: #4 p. 23 – 4º parágrafo da página 23.
Tarefas sistematicamente indicadas nas fichas de culto familiar:
Leitura e estudo pessoal

Perguntas para interiorizar a leitura diária e fazer a sua aplicação pessoal.
Texto Bíblico para reflexão

Texto bíblico sugestivo para uma meditação pessoal, retirado da leitura diária.
Para as crianças
Actividades para as crianças relacionadas com o tema e a leitura diária.
Partilha em família
Partilha da ideia de um parágrafo considerado mais significativo e reflexão em
família.
Oração
Oração pessoal ou em família sobre o tema da meditação diária e partilha de
outros motivos de oração.
Leitura e Estudo “O Grande Conflito” Teste 1
As Sagradas Escrituras: Revelação divina.
Leitura e estudo pessoal. Páginas 9 e 10 (#3).

Perguntas para reflexão:
1. Porque razão a plena comunhão com Deus não é uma relação espontânea? (#1, p 9).
2. Estamos impossibilitados de viver em comunhão com Deus? Qual é o caminho? (#1, p.9).
3. Como é que Deus se tem comunicado com os homens? (#4, p. 9).
4. Qual é a semelhança entre a natureza das Sagradas Escrituras e a natureza de Jesus
Cristo? (#4 parágrafo, p. )
5. Depois deste estudo, qual é a minha decisão pessoal que quero apresentar a Deus
pedindo-lhe a Sua ajuda?

II Timóteo 3:16,17.
Para as crianças
Leitura do “Grande Conflito – Porquê?, pp.9-11. Qual é o aspecto que achaste mais
importante nesta história?
Qual foi o parágrafo que mais me impressionou e porquê?
Oração
Quais são os motivos de oração que queremos agora apresentar a Deus?

As Sagradas Escrituras e a Inspiração do Espírito Santo.
Leitura e estudo pessoal. Páginas 10 (#4) a 12 (#1).

1.Qual é a única fonte da fé e da norma do carácter cristão? (#5, p. 10).
2. Que ajuda Deus nos dá para compreender e aplicar a Sua Palavra? (#1, p.11).
3. Qual é um dos planos de Satanás para desprezar o ministério do Espírito Santo? (#3, p.
11).
4. Depois deste estudo, qual é a minha decisão que quero apresentar a Deus pedindo-lhe a
sua ajuda?

João 16:13,14.
Para as crianças
Se pudesses ver Jesus aqui e agora, qual seria a pergunta que quererias colocar-lhe?
(Conversar sobre o assunto apresentado).
Oração
A compreensão das Sagradas Escrituras e a iluminação do Espírito Santo.

1. Para que tempos estava profetizada a promessa de Joel 2:28 do derramamento do
Espírito Santo em grande abundância? (#4, p. 12)
2. Porque razão a igreja de Cristo necessita hoje da “dádiva da graça divina e do poder”. (#1
p. 13).

Efésios 1:17-19.
Para as crianças
”À procura do tesouro perdido”. Espalhar escondidos pela sala vários livros do formato da
Bíblia. Encontrar a Bíblia. Explorar a metáfora da “Bíblia” como baú do tesouro esquecido
que deve ser diligentemente procurado. Mencionar algumas das suas riquezas.
Oração

As Sagradas Escrituras e a revelação da história do conflito entre o Bem e o mal.
Leitura e estudo pessoal. Páginas 13 (#3) a 15.

1.A que reflexão conduz o estudo da história do cristianismo? (#3, p. 13 e #1, p. 14).
2. Segundo a autora, quais são os objectivos deste livro que estamos a estudar? (#4, p. 14).
sua ajuda?

Apocalipse 12:10-11.
Para as crianças
“O sopro mais forte”. Encher um balão de ar. Na sua vez, cada membro da família soprará sob
o balão empurrando-o para a maior distância que conseguir possível sem que ele toque no
chão. Explorar a metáfora do “sopro” do Espírito Santo como revelação (Bíblia) e inspiração
de Deus para a nossa vida (comunhão).
Oração
Leitura e Estudo “O Grande Conflito” - Capítulo 1 1º dia
Jesus chora contemplando Jerusalém.
Leitura e estudo pessoal. Páginas. 17 a 19 (#1).

1. Porque razão Jesus chorou, olhando para Jerusalém antes da sua entrada triunfal? (#2,
p. 18).
2. Quais as lembranças da história bíblica que aconteceram naquele local e que faziam
pensar no Plano de Salvação (#3, p. 18).
3. Qual foi a falta dos habitantes de Jerusalém? (#1, 1ª frase, p. 19).

Isaías 53:7.
Para as crianças
Leitura do “Grande Conflito – Porquê?, pp.13-15 (meio da página). Qual é o aspecto que
achaste mais importante nesta história?
Oração

O convite rejeitado.
Leitura e estudo pessoal. Páginas 19 a 21.

1. Qual foi o cuidado que o Filho de Deus teve com Jerusalém e o Seu povo? (#4, p. 19).
2. Qual é a maior calamidade ou tristeza para Jesus Cristo (#2, p. 20).
3. Qual seria o grande pecado do mundo cristão? (#3, p. 21).
sua ajuda?

Mateus 11:28.
Para as crianças
Leitura do “Grande Conflito – Porquê?, pp.15-17 (Continuação). Quais foram os dois
acontecimentos profetizados por Jesus?
Oração
A dupla profecia de Jesus.
Leitura e estudo pessoal. Páginas 22 a 24 (#2).

1. O que fez com que este “segundo templo” de Jerusalém excedesse o primeiro em glória?
(#, p. 23).
2. Qual foi o significado da dupla profecia de Jesus? (#1, 1ª frase, p. 24).
3. Quais são as lições que esta dupla profecia têm ainda hoje para nós?

Mateus 24:3-8.
Para as crianças
Faz o exercício “Escolhe a Tua própria Aventura” no caderno de actividades “O Grande
Conflito, Porquê?” (pp. 7-9).
Oração

A Grande Questão: Reconhecer quem é Jesus.
1. Qual era a razão que fazia com que as gentes de Jerusalém odiassem Jesus? (#1, p. 25).
2. Apesar de rejeitarem a palavra profética e o Messias anunciado, o que é que o povo
esperava ainda assim de Deus? (#3, p. 25).
3. Qual é a lição pessoal que esta realidade me ensina?
sua ajuda?

Marcos 12: 1-11.
Para as crianças
Faz um desenho retratando a segunda vinda de Jesus e explica á tua família.
Oração
A salvação dos cristãos de Jerusalém
Leitura e estudo pessoal. Páginas 27 a 29 (#2).

1. Em que circunstancias os cristão de Jerusalém puderam escapar à destruição dos
romanos? Que lições retiro pessoalmente desse factos? (#5, p. 27).
2. Qual foi a razão que levou a que nenhum cristão de Jerusalém fosse morto? (#1, p. 28).

João 5:37-42.
Para as crianças
“Procura-se a Jesus”. Vamos fazer um cartaz com o anúncio da procura de Jesus. Desenha
a sua fotografia e por baixo escreve cinco características de Jesus, para ser mais
facilmente distinguido e encontrado.
Oração

A destruição do templo.

1. Quais foram as consequências da tomada de Jerusalém pelo exército de Tito? Que lições
retiro pessoalmente desse factos? (#3, p.31).
2. Qual foi a causa desta tragédia, numa perspectiva do grande conflito entre o bem e o
mal? (#1, p. 32).
sua ajuda?

Salmo 127:1,2.
Para as crianças
“Protecção do castelo”. Constrói um castelo com cubos, ou caixas. Uma ou duas pessoas
ficam à sua volta a tentarem protegê-la, enquanto outros a tentam derrubar. Só o Senhor
pode proteger o castelo da nossa vida.
Oração
As lições dos factos históricos retirados da destruição de Jerusalém

1. A quem devemos a nossa paz e protecção? Porquê? (#2, p. 32).
2. Quais são os paralelismos entre este acontecimento e a vinda de Jesus? (#2, p. 33).

I Tessalonicenses 5:2.
Para as crianças
Pergunta para debate: “O que mais vou gostar na vinda de Jesus”?
Oração

As perseguições em nome de Cristo.
Leitura e estudo pessoal. Página 35.

1. Que indicação estava Jesus a dar aos seus seguidores quando profetizou sobre o futuro
de Jerusalém? (#1, p.35).
2. Como é que os “poderes das trevas” se mobilizam ainda hoje contra Cristo? Quais são as
lições pessoais que retiro desta realidade? (#2, p.35).
sua ajuda?

Mateus 24:9-14.
Para as crianças
Leitura do “Grande Conflito – Porquê?, pp.19-21 (final do 2º parágrafo). Qual é o aspecto
que achaste mais importante nesta história?
Oração
Mensagem vinda das catacumbas
Leitura e estudo pessoal. Página 36 .

1. Como é que os cristãos refugiados nas catacumbas reagiram perante as perseguições?
(#3, p.36).
2. Qual era a sua motivação ao reagirem desta maneira? Que lições posso retirar deste
exemplo para enfrentar as minhas dificuldades? (#4, p.36).

Filipenses 4:5-13.
Para as crianças
Faz o exercício “As catacumbas” no caderno de actividades “O Grande Conflito, Porquê?”
(p. 10).
Oração

“O sangue dos cristãos é semente”

1. Qual foi o efeito que as perseguições tiveram sobre os cristãos? (#2, p.37).
2. O que lhes permitiu tal testemunho? (#3, p.37).
3. Qual foi então o “Plano B” para tentar destruir o cristianismo? (#5, p.37).
sua ajuda?

Apocalipse 2:10.
Para as crianças
“As sementes do testemunho”. Trazer várias sementes e as suas respectivas vagens ou
frutos. Ex. grão de arroz/milho e espiga, feijão/ervilha e vagem, semente de uva e cacho,
pevide e fruta (maçã/laranja). Como podemos comparar o nosso testemunho cristão com
uma semente? Quais podem ser os efeitos dessa semente?
Oração
Atitude dos verdadeiros seguidores de Cristo

1. Como é que Satanás se insinuou na igreja para corromper a sua fé? (#1, p.38).
2. O que foi necessário para formar-se uma união entre o cristianismo e o paganismo? (#2,
p.38).
3.Qual é a atitude dos verdadeiros seguidores de Cristo? (#3, p.38).

Lucas 6:47-49.
Para as crianças
“O que vejo no espelho”? Trazer um espelho e cada um vai dizer uma característica positiva
e outra negativa da pessoa que vê reflectida no espelho. Com a ajuda de um livro ilustrado
retratando a vida de Jesus perguntar qual é a característica de Jesus que mais quero ver na
minha vida. Orar pedindo essas características.
Oração

Comunhão pura com a Luz

1. Qual é a lição que retiramos de Ananias e Safira relativamente à verdadeira comunhão
com Deus? (#2, p.39).
2. Qual é o perigo da “semi-conversão”? (#3, p.39).
sua ajuda?

II Coríntios 6:14-16
Para as crianças
“sujidade e pureza”. Preparar um copo de água meio cheio. Completar com óleo de cozinha
usado. O que é que acontece? Explicar esta metáfora relacionada com a pureza do
carácter e dos hábitos cristãos.
Oração
Separação do erro e união à verdade.
1. O que é necessário se queremos permanecer fiéis a Deus? (#1, p.40).
2. Qual é a opinião errada que a maioria dos que se dizem cristãos têm em relação às
doutrinas bíblicas? Qual é a importância da doutrina?(#2, p.40).

Romanos 16:17-20.
Para as crianças
“percurso de olhos vendados”. Organizar um percurso no salão, de olhos vendados, tendo
de encontrar três objectos defenidos. Um moderador dá as instruções do percurso e dos
objectos a serem recolhidos. Explicar que os ensinos da Bíblia são como estas instruções de
Deus para o nosso percurso neste mundo obscurecido pelo pecado.
Oração

Guerra e Paz
Leitura e estudo pessoal. Páginas 41 e 42.
1. Quais as razões que fazem do cristianismo um relacionamento de paz? Porque razão
então o cristianismo pode suscitar divisões? (#1, p.41)
2. Quais os efeitos dos justos serem “postos na fornalha da aflição”? (#3, p.41)
3. “Porque é que a perseguição, em grande parte, parece estar adormecida”? (#2, p.42)
sua ajuda?

II Timóteo 3:12-15.
Para as crianças
“O abraço da Paz”. Os membros da família vão dar este abraço prolongado, uns aos outros
para celebrar um “pacto de paz”. Jesus é o nosso aliado para nos ajudar a manter essa
paz.
Oração
Perversão da sã doutrina pelos costumes mundanos.
Leitura e estudo pessoal. Páginas 43 e 44 (#2).

1. Como começou a perversão das doutrinas da igreja cristã primitiva? (#2, p.43).
2. Qual foi a consequência do compromisso com o mundanismo, depois da conversão
nominal do imperador Constantino? (#3, p.43). Que lição posso tirar para a minha vida
pessoal?

II Tessalonicenses 2:1-7.
Para as crianças
Oração

Jesus Cristo; A cabeça da Igreja.

1. De que forma a igreja cristã rejeitou a Cristo nessa “era de Escuridão Espiritual”? (#3,
p.44).
2. Quem é hoje a “Cabeça da Igreja cristã”? (#4, p.44). O que significa isso para a minha
vida e a prática da minha fé?
sua ajuda?

Lucas 4:8.
Para as crianças
Oração
A tentativa da mudança da Lei de Deus.
Leitura e estudo pessoal. Página 45 (#2) a 46 (#3).

1. Qual foi o “único obstáculo que podia revelar o erro” que foi removido nesse período da
história? (#2, p.45).
2. Quais foram as tentativas de mudança nos mandamentos de Deus operadas para atrair o
paganismo? (#2 e #3, p.45). Que autoridade estou a manifestar a Deus no que diz respeito à
guarda dos seus mandamentos?

Daniel 7:25.
Para as crianças
Leitura do “Grande Conflito – Porquê?, pp.26-27. Qual é o aspecto que achaste mais
importante nesta história?
Oração

O Mandamento que indica o Deus vivo e verdadeiro.

1. Qual é o mandamento da lei de Deus que “inequivocamente indica a toda a humanidade
o Deus vivo e verdadeiro?” (#4, p.46). Como estou a relacionar-me actualmente com o Deus
Criador?
2. Qual era o preço a pagar pelos cristãos do VI século se quisessem permanecer fiéis a
Deus e à sua Palavra? (#3 e #4, p.47). O que é que esta lição histórica me diz a mim
pessoalmente em relação à vivência da minha fé?
sua ajuda?

Romanos 1:20-25.
Para as crianças
Faz o exercício “Compromissos” no caderno de actividades “O Grande Conflito, Porquê?” (p.
11).
Oração
A perversão da verdade de Deus.

1. De que maneira as formas do “romanismo” da Idade Média deturparam a visão do
carácter de Deus? (#3, p.48).
2. O “espírito de ódio e oposição à verdade” foi apenas sentido nesse tempo? (#2, p.49). O
que é que esta lição histórica me diz pessoalmente em relação à vivência da minha fé?

Lucas 21:16,17.
Para as crianças
“Contaminados”. Colocar numa bandeja uma maçã apodrecida com a parte estragada junto a
uma maçâ boa. Colocar também duas maçãs boas em contacto uma com a outra mas
afastadas das outras. Ver o resultado uma semana depois. Lição: O contacto com o mal
contamina-nos, corrompendo-nos.
Oração

Orgulho ou Humilhação?

1. Como é que o orgulho do Papa Gregório VII se revelou em relação ao imperador alemão
Henrique IV? (#1, p.50).
2. Qual é o contraste com o carácter de Cristo? (#2, p.50). Que lição retiro pessoalmente da
minha necessidade de ser manso e humilde á semelhança de Cristo?
sua ajuda?

Mateus 11:29.
Para as crianças
Representação mímica do encontro do leproso que foi curado com Jesus (Lucas 17:12-19).
Falar da importância do reconhecimento da nossa necessidade de Jesus.
Oração
Resultados de banir a lei de Deus

1. Qual foi a prática que deturpou a noção da salvação unicamente pelos méritos do sangue
de Cristo? (#1, p.51).
2. Qual foi a “mais terrível de todas as armadilhas do papado” estabelecida no séc. XIII? (#3,
p.51). O que é que estes factos históricos me fazem pensar sobre a minha necessidade de
comunhão com Deus e o estudo da Sua Palavra?

Oseias 4:6.
Para as crianças
“O que é que conheces da tua família?” Trazer algumas fotografias dos membros da família
(presentes ou ausentes) e fazer a pergunta. Perguntar finalmente referindo-se a Deus:
“O que é que conheces de Deus?”.
Oração

Um resto fiel às Sagradas Escrituras

1. Quais são as características mencionadas das testemunhas que Deus sempre teve ao
longo de todas as épocas, mesmo perante a perseguição? (#1, p.53).
2. Qual era o contraste entre os cristãos primitivos da Bretanha (séc. VI) e os conversos da
fé romana? (#3, p.54). Que inspiração estes crentes deixaram para nós hoje?
sua ajuda?

Isaías 8:19-20.
Para as crianças
Leitura do “Grande Conflito – Porquê?, pp.29-31. Que valor davam os valdenses à Bíblia?
Qual é o valor que tu dás à Bíblia?
Oração
O primeiro povo da Europa a obter a tradução da Bíblia: Os valdenses

1. O que fizeram os valdenses (Piemonte) para manterem a sua liberdade de culto fiel à
Palavra de Deus? (#3, p.55).
2. Qual foi uma das causas que levaram a “igreja verdadeira” a separar-se de Roma? (#2,
p.56). Que lições pessoais tiro destes testemunhos?

Judas 3.
Para as crianças
Faz o exercício “Bíblias e Pães” no caderno de actividades “O Grande Conflito, Porquê?” (p.
12).
Oração

A educação oferecida pelos crentes valdenses

1.Em que é que os crentes valdenses pensavam quando olhavam para as montanhas? (#1,
p.57).
2. Qual era a educação dada pelos valdenses ás crianças e aos jovens? (#1e #2, p.58).
sua ajuda?

Salmo 121.
Para as crianças
“Os meninos valdenses memorizavam a Bíblia”. Ajudar a memorizar o Salmo 121 (ou os
primeiros versículos). Explicar o seu significado.
Oração
O espírito missionário dos valdenses.

1. Qual é o meio divinamente preparado para levar o homem a uma comunhão mais íntima
com Deus? (#4, p.59, #1 p. 60).
2. Como é que os jovens valdenses levavam a Bíblia para as escolas para onde iam? (#3,
p.60).
3. Qual é o espírito (atitude) de Cristo, ou o seu primeiro impulso? (#4, p.60).
4. Quais são as 7 pessoas por quem estou (ou vou) orar para levá-las ao Salvador?

I Coríntios 9.16,17.
Para as crianças
Fazer um cartão especial para oferecer a alguém escolhido, e que testemunhe do amor de
Deus convidando a conhecê-lo. Organizar a entrega desse cartão de testemunho.
Oração

Métodos evangelísticos dos valdenses
Leitura e estudo pessoal. Página 61 e 62.

1. Quais eram os métodos evangelizadores dos valdenses? (#1, p.61).
2. Como é expressa a nossa dependência e união com Cristo? (#3, p.62). O que é que isto
me diz pessoalmente sobre a minha relação com Deus?
sua ajuda? Continuar a interceder pelas 7 pessoas que queremos conduzir a Jesus Cristo.

Gálatas 2:20.
Para as crianças
“A Bíblia transportada”. Cada membro da família copiará numa tira de papel o texto bíblico
para reflexão e guardará na sua roupa (proibido colocar na roupa interior). O “fiscal”
escolhido terá 30 segundos para revistar e encontrar o manuscrito. Se encontrar, o
missionário obtêm a liberdade se conseguir dizer o texto de memória.
Oração
Mensageiros de Esperança.

1. Qual era a maior alegria para os missionários valdenses? (#2, p.63).
2. Quais eram as características destes missionários, que mais impressionavam os
ouvintes? (#4, p.64).
sua ajuda? Continuar a orar pelos 7 nomes indicados (Plano 777).

I João 1:7.
Para as crianças
“Jesus pela WEB”. Preparar com as crianças (deixando-lhes a livre expressão da sua
criatividade) uma mensagem centrada no carácter amoroso de Jesus Cristo e enviar a
alguns amigos. Podem também escolher uma mensagem cristocêntrica no Youtube e
enviá-la aos amigos.
Oração

A perseverança do Povo de Deus.

1. De que é que testemunhava a própria existência do povo valdense? (#2, p.65).
2. Com que atitude este povo suportou durante séculos as perseguições de que foi alvo?
(#4, p.66). O que é que isto me diz pessoalmente sobre a minha relação com Deus?
sua ajuda? Continuar a interceder pelas 7 pessoas que queremos conduzir a Jesus Cristo.
(Plano 777). Organizar a visita a uma delas, propondo estudar a Palavra de Deus.

Apocalipse 14:12-13.
Para as crianças
“Um convite para Deus”. Organizar uma breve saída missionária com as crianças para
colocar nas caixas do correio do prédio ou da rua, um convite para estudos bíblicos
através da Escola Bíblica Postal. (Pedir os convites aos Ministérios pessoais).
Oração
A “Estrela da Manhã da reforma”.

1. Qual foi a importância do testemunho de João Wycliffe? (#3, p.67).
2. O que é que Wycliffe encontrou nas Escrituras? (#3, p.68).
sua ajuda? (Lembrar: Plano 777).

Actos 4:12.
Para as crianças
Leitura do “Grande Conflito – Porquê?, pp.33-34 (#6). O que é que mais apreciaste neste
relato da história de Wycliffe?
Oração

Perdão comprado ou agraciado?

1. Qual estava a ser o resultado na Inglaterra da propagação por parte dos frades, das
práticas das indulgências? (#3, p.70).
2. Qual a dúvida que surgiu a respeito do perdão de Deus? (#4, p.70). O que é que isto me
diz pessoalmente?

Efésios 2:5-10.
Para as crianças
Leitura do “Grande Conflito – Porquê?, pp.34 (#7)-36. O que é que mais apreciaste neste
relato da história de Wycliffe?
Oração
A providência de Deus.

1. Qual foi a reacção do poder papal contra Wycliffe e os seus apoiantes? (#2, p.72).
2. Como é que a providência de Deus se manifestou para proteger este Seu mensageiro?
(#4, p. 72). Que lições pessoais retiro para a minha vida através deste testemunho?

Génesis 15:1.
Para as crianças
Faz o exercício “Manuscrito da Bíblia” no caderno de actividades “O Grande Conflito,
Porquê?” (p. 13).
Oração

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Leitura e Estudo “O Grande Conflito”

Fichas para o culto familiar.

Indicação dos parágrafos:

Tarefas sistematicamente indicadas nas fichas de culto familiar:

Leitura e estudo pessoal

Texto Bíblico para reflexão

Leitura e estudo pessoal. Páginas 9 e 10 (#3).

Texto Bíblico para reflexão

Leitura e Estudo “O Grande Conflito” Teste 2

Leitura e estudo pessoal. Páginas 10 (#4) a 12 (#1).

Texto Bíblico para reflexão

Leitura e estudo pessoal. Páginas 12 (#2) a 13 (#2).

Texto Bíblico para reflexão

Leitura e Estudo “O Grande Conflito” Teste 4

Leitura e estudo pessoal. Páginas 13 (#3) a 15.

Texto Bíblico para reflexão

Leitura e estudo pessoal. Páginas. 17 a 19 (#1).

Texto Bíblico para reflexão

Leitura e Estudo “O Grande Conflito” - Capítulo 1 2º dia

Leitura e estudo pessoal. Páginas 19 a 21.

Texto Bíblico para reflexão

Leitura e estudo pessoal. Páginas 22 a 24 (#2).

Texto Bíblico para reflexão

Leitura e Estudo “O Grande Conflito” - Capítulo 1 4º dia

Texto Bíblico para reflexão

Leitura e estudo pessoal. Páginas 27 a 29 (#2).

Texto Bíblico para reflexão

Leitura e Estudo “O Grande Conflito” - Capítulo 1 6º dia

Leitura e estudo pessoal. Páginas 29 (#3) a 32 (#1).

Texto Bíblico para reflexão

Leitura e estudo pessoal. Páginas 32 (#2) a 34.

Texto Bíblico para reflexão

Leitura e Estudo “O Grande Conflito” - Capítulo 2 8º dia

Leitura e estudo pessoal. Página 35.

Texto Bíblico para reflexão

Leitura e estudo pessoal. Página 36 .

Texto Bíblico para reflexão

Leitura e Estudo “O Grande Conflito” - Capítulo 2 10º dia

Leitura e estudo pessoal. Página 37.

Texto Bíblico para reflexão

Leitura e estudo pessoal. Página 38.

Texto Bíblico para reflexão

Leitura e Estudo “O Grande Conflito” - Capítulo 2 12º dia

Leitura e estudo pessoal. Página 39.

Texto Bíblico para reflexão

Texto Bíblico para reflexão

Leitura e Estudo “O Grande Conflito” - Capítulo 2 14º dia

Texto Bíblico para reflexão

Leitura e estudo pessoal. Páginas 43 e 44 (#2).

Texto Bíblico para reflexão

Leitura e Estudo “O Grande Conflito” - Capítulo 3 16º dia

Leitura e estudo pessoal. Páginas 44 (#3) a 45 (#1).

Texto Bíblico para reflexão

Leitura e estudo pessoal. Página 45 (#2) a 46 (#3).

Texto Bíblico para reflexão

Leitura e Estudo “O Grande Conflito” - Capítulo 3 18º dia

Leitura e estudo pessoal. Página 46 (#4) a 48 (#1).

Texto Bíblico para reflexão

Leitura e estudo pessoal. Página 48 (#2) a 49 (#3).

Texto Bíblico para reflexão

Leitura e Estudo “O Grande Conflito” - Capítulo 3 20º dia

Leitura e estudo pessoal. Páginas 49 (#4) a 50 (#4).