GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO COLATINA

TESTE DE LÍNGUA PORTUGUESA NOTA

Aluno (a): Turma: 3ª série OBTIDA:
Professor (a): Data:
Disciplina: Língua Portuguesa Valor: 10 Mínimo: 6
Conteúdos avaliados: Interpretação de texto, concordância verbal e nominal, regência verbal e
nominal, crase, colocação pronominal e pontuação.
Habilidades/Descritores:
• Utilizar a língua de forma competente em diversas situações de comunicação.
• Extrair informações do texto que permitam atribuir sentido e refletir sobre o uso da gramática textual.
D1 - Localizar informaçõesexplícitas em um texto.
D4 - Inferir uma informaçãoimplícita em um texto.
D5 - Interpretar texto com auxíliode material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
D6 - Identificar o tema de um texto.
D12 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
D17 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
D19 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.
D21 - Reconhecer posições distintas entre duas ou maisopiniões relativas ao mesmofato ou ao mesmo tema.
Instruções:
✓ Leia atentamente as questões antes de respondê-las, pois você será avaliado pelo que escreveu e não pelo que
pensou em escrever.
✓ As questões deverão ser respondidas com caneta azul ou preta.
✓ O empréstimo de qualquer material durante a avaliação não é permitido.
✓ Não serão aceitas quaisquer rasuras nas questões objetivas, portanto ao rasurar sua questão ela será anulada.

Textos base para responder às questões 1 a 7

Texto I
Posto... Logo, existo!
Um passeio gostoso pelo shopping e... um selfie em que estou comendo um bombom, na frente
da loja de chocolates! Mais uma volta, peço um sorvete e... um selfie com o sorvete. Antes de sair, mais
um selfie com uma amiga que encontrei. Pronto! Agora é só postar. Para quem? Para mim?

Texto II
Selfies
Muita gente se irrita, e tem razão, com o uso indiscriminado dos celulares. Fossem só para falar,
já seria ruim. Mas servem também para tirar fotografias, e com isso somos invadidos no Facebook com
imagens de gatos subindo na cortina, focinhos de cachorro farejando a câmera, pratos de torresmo,
brownie e feijoada.
Se depender do que vejo com meus filhos – dez e 12 anos–, o tempo
dos “selfies” está de todo modo chegando ao fim. Eles já começam a
achar ridícula a mania de tirar retratos de si mesmo em qualquer ocasião.
Torna-se até um motivo de preconceito para com os colegas.
“Fulaninha? Tira fotos na frente do espelho.” Hábito que pode ser
compreensível, contudo. Imagino alguém dedicado a melhorar sua forma
física, registrando seus progressos semanais. Ou apenas entregue, no
início da adolescência, à descoberta de si mesmo.
A bobeira se revela em outras situações: é o caso de quem tira
um “selfie” tendo ao fundo a torre Eiffel, ou (pior) ao lado de, sei lá, Tony
Ramos ou Cauã Reymond.
Seria apenas o registro de algo importante que nos acontece – e tudo bem. O problema fica mais
complicado se pensarmos no caso das fotos de comida. Em primeiro lugar, vejo em tudo isso uma espécie
de degradação da experiência.

Página 1
 Ou seja, é como se aquilo que vivemos de fato – uma estadia em Paris, o jantar num restaurante
– não pudesse ser vivido e sentido como aquilo que é.
Se me entrego a tirar fotos de mim mesmo na viagem, em vez de simplesmente viajar, posso estar
fugindo das minhas próprias sensações. Desdobro o meu “self” (cabe bem a palavra) em duas entidades
distintas: aquela pessoa que está em Paris, e aquela que tira a foto de quem está em Paris.
Pode ser narcisismo, é claro. Mas o narcisismo não precisa viajar para lugar nenhum. A
complicação não surge do sujeito, surge do objeto. O que me incomoda é a torre Eiffel; o que fazer com
ela? O que fazer de minha relação com a torre Eiffel?
Poderia unir-me à paisagem, sentir como respiro diante daquela triunfal elevação de ferro e nuvem,
deixar que meu olhar atravesse o seu duro rendilhado que fosforesce ao sol, fazer-me diminuir entre as
quatro vigas curvas daquela catedral sem clero e sem paredes.
Perco tempo no centro imóvel desse mecanismo, que é como o ponteiro único de um relógio que
tem seu mostrador na circunferência do horizonte. Grupos de turistas se fazem e desfazem, há ruídos e
crianças.
Pego, entretanto, o meu celular: tiro uma foto de mim mesmo na torre Eiffel. O mundo se fechou
no visor do aparelho. Não por acaso eu brinco, fazendo uma careta idiota; dou de costas para o
monumento, mas estou na verdade dando as costas para a vida.
Talvez porque nada exista de verdade, no mundo contemporâneo, se não for na forma de anúncio, de
publicidade. Não estou apenas contando aos meus seguidores do Facebook que às 18h42 de sábado
estava num bar tomando umas. Estou dizendo isso a mim mesmo. Afinal, os meus seguidores do
Facebook, sei disso, não estão assim tão interessados no fato.
[...]
Talvez as coisas não sejam tão desesperadoras. Imagine-se que daqui a cem anos, depois de
uma guerra atômica e de uma catástrofe climática que destruam o mundo civilizado, um pesquisador
recupere os “selfies” e as fotos de batata frita.
“Como as pessoas eram felizes naquela época!” A alternativa seria dizer: “Como eram tontas!”.
Dependerá, por certo, dos humores do pesquisador.
Marcelo Coelho

Questão nº 1 Valor: 1 Nota:

No texto, o autor Marcelo Coelho critica principalmente qual aspecto relacionado ao uso de selfies e
celulares?
A) O ato de fotografar comida.
B) A prática de tirar fotos em locais famosos.
C) A falta de interesse dos seguidores do Facebook.
D) O uso indiscriminado de celulares.
E) A mania de tirar retratos de si mesmo.

Questão nº 2 Valor: 1 Nota:

Qual é a principal preocupação do autor em relação ao uso de selfies durante viagens?
A) A falta de registros fotográficos das viagens.
B) A perda de contato com os seguidores do Facebook.
C) A possibilidade de narcisismo.
D) A degradação da experiência pessoal.
E) A dificuldade de tirar fotos em locais famosos.

Questão nº 3 Valor: 1 Nota:

De acordo com o autor, qual é a consequência de tirar selfies em vez de vivenciar plenamente uma
experiência?
A) Aumento da popularidade nas redes sociais.
B) Desenvolvimento de habilidades fotográficas.
C) Fuga das próprias sensações.
D) Melhoria na relação com os colegas.
E) Maior compreensão da experiência.

Página 2
 Questão nº 4 Valor: 1 Nota:
Qual é a conclusão ou reflexão final do autor sobre o uso de selfies e fotografias?

A) As pessoas eram tontas por tirar selfies, pois desperdiçavam momentos preciosos.
B) O uso de selfies é uma forma de anúncio e publicidade, transformando experiências pessoais em
espetáculos públicos.
C) Os pesquisadores do futuro valorizarão as selfies como registros autênticos de momentos históricos.
D) As selfies são a única forma de viver plenamente a vida, capturando cada instante com perfeição.
E) O autor não chega a uma conclusão definitiva sobre o assunto, deixando em aberto a avaliação das
selfies e seu significado no futuro.

Questão nº 5 Valor: 1,5 Nota:

Nos trechos a seguir, explique a quais termos do texto os elementos destacados se referem mantando
assim, uma concordância segundo a norma padrão da Língua Portuguesa.
A) “Se depender do que vejo com meus filhos (...). “Eles” já começam a achar ridícula a mania de tirar
retratos de si mesmo em qualquer ocasião.” _______________________________________________
___________________________________________________________________________________
B) “ O que me incomoda é a torre Eiffel; o que fazer com “ela”?” ________________________________
___________________________________________________________________________________
C) “A foto do celular imortaliza o banal, morrerá “ela” mesma em algum arquivo que apagarei logo
depois.” ____________________________________________________________________________

Questão nº 6 Valor: 1 Nota:

No trecho: “Fulaninha? Tira fotos na frente do espelho.”

Agora responda marcando apenas uma alternativa abaixo!
Qual é o sentido da palavra “fulaninha”, no contexto? Refere-se a uma pessoa, especificamente? Qual é
o efeito de sentido pretendido pelo autor ao usar o diminutivo nessa palavra?

A) A palavra "fulaninha" é um termo coloquial que se refere a uma pessoa específica, geralmente alguém
conhecido pela comunidade local.
B) A palavra “fulaninha” tem um sentido genérico e pode se referir a qualquer pessoa. O emprego do
diminutivo nessa palavra tem o efeito de criar um sentido pejorativo, preconceituoso.
C) No contexto, "fulaninha" é um termo genérico que pode se referir a qualquer pessoa, com o diminutivo
adicionando um toque amigável.
D) No contexto, "fulaninha" é uma expressão familiar usada para se referir a uma pessoa próxima, mas
não há conotações preconceituosas no uso do diminutivo.
E) A palavra "fulaninha" é um apelido carinhoso dado a alguém da família, e o diminutivo é usado para
expressar afeto.
Questão nº 7 Valor: 0,5 Nota:
Observe esse trecho retirado do texto em estudo: […] Talvez as coisas não sejam tão desesperadoras.
Imagine-se que daqui a cem anos, depois de uma guerra atômica e de uma catástrofe climática que
destruam o mundo civilizado, um pesquisador recupere os “selfies” e as fotos de batata frita.
Marcelo Coelho. Disponível em: <https://m.folha.uol.com.br>
Julgue os itens com base nas regras gerais de concordância
Em “daqui a cem anos,” (l. 55), a substituição de “a” por “há” mantém a correção gramatical do trecho.
(C). Certo
(E). Errado

Página 3
 Questão nº 8 Valor:1 Nota:
Observe esse trecho retirado do texto I:
Posto... Logo, existo!
Um passeio gostoso pelo shopping e... um selfie em que estou comendo um bombom, na frente
da loja de chocolates! Mais uma volta, peço um sorvete e... um selfie com o sorvete. Antes de sair, mais
um selfie com uma amiga que encontrei. Pronto! Agora é só postar. Para quem? Para mim?
Explique o uso das reticências(...) de acordo com o contexto apresentado.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Texto base para responder às questões 9 e 10

Texto III

Questão nº 9 Valor: 1 Nota:

Cartum é uma espécie de anedota visual que geralmente ironiza e critica situações cotidianas.
Esse texto apresenta uma crítica à (ao)
A) uso das redes sociais para a divulgação de catástrofes.
B) circulação digital excessiva de autorretratos.
C) acesso indiscriminado às redes sociais.
D) divulgação de imagens que estimulam a violência.
E) Nenhuma das respostas acima.

Questão nº 10 Valor: 1 Nota:

Comparando os textos I, II e III, é CORRETO afirmar que todos têm como objetivo
A) passar uma instrução para o leitor.
B) sugerir normas de conduta para o leitor.
C) expressar a opinião do autor.
D) contestar a utilidade do uso dos celulares.
E) mostrar que os celulares são fundamentais para nossa vida social.

Bom Teste!!
Página 4
 GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO COLATINA
CEEFMTI CONDE DE LINHARES

TESTE DE LÍNGUA PORTUGUESA – CHAVE DE CORREÇÃO NOTA

Aluno (a): Turma: 3ª série OBTIDA:
Professor (a): Rosiane Rodrigues Data:
Disciplina: Língua Portuguesa Valor: 10 Mínimo: 6
Conteúdos avaliados: Interpretação de texto, concordância verbal e nominal, regência verbal e
nominal, crase, colocação pronominal e pontuação.
Habilidades/Descritores:
• Utilizar a língua de forma competente em diversas situações de comunicação.
• Extrair informações do texto que permitam atribuir sentido e refletir sobre o uso da gramática textual.
D1 - Localizar informaçõesexplícitas em um texto.
D4 - Inferir uma informaçãoimplícita em um texto.
D5 - Interpretar texto com auxíliode material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
D6 - Identificar o tema de um texto.
D12 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
D17 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
D19 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.
D21 - Reconhecer posições distintas entre duas ou maisopiniões relativas ao mesmofato ou ao mesmo tema.
Instruções:
✓ Leia atentamente as questões antes de respondê-las, pois você será avaliado pelo que escreveu e não pelo que
pensou em escrever.
✓ As questões deverão ser respondidas com caneta azul ou preta.
✓ O empréstimo de qualquer material durante a avaliação não é permitido.
✓ Não serão aceitas quaisquer rasuras nas questões objetivas, portanto ao rasurar sua questão ela será anulada.

Textos base para responder às questões 1 a 3

Texto I
Posto... Logo, existo!
Um passeio gostoso pelo shopping e... um selfie em que estou comendo um bombom, na frente
da loja de chocolates! Mais uma volta, peço um sorvete e... um selfie com o sorvete. Antes de sair, mais
um selfie com uma amiga que encontrei. Pronto! Agora é só postar. Para quem? Para mim?
Fragmento do texto de Martha Medeiros
Texto II
Selfies
Muita gente se irrita, e tem razão, com o uso indiscriminado dos celulares. Fossem só para falar,
já seria ruim. Mas servem também para tirar fotografias, e com isso somos invadidos no Facebook com
imagens de gatos subindo na cortina, focinhos de cachorro farejando a câmera, pratos de torresmo,
brownie e feijoada.
Se depender do que vejo com meus filhos – dez e 12 anos–, o tempo
dos “selfies” está de todo modo chegando ao fim. Eles já começam a
achar ridícula a mania de tirar retratos de si mesmo em qualquer ocasião.
Torna-se até um motivo de preconceito para com os colegas.
“Fulaninha? Tira fotos na frente do espelho.” Hábito que pode ser
compreensível, contudo. Imagino alguém dedicado a melhorar sua forma
física, registrando seus progressos semanais. Ou apenas entregue, no
início da adolescência, à descoberta de si mesmo.
A bobeira se revela em outras situações: é o caso de quem tira
um “selfie” tendo ao fundo a torre Eiffel, ou (pior) ao lado de, sei lá, Tony
Ramos ou Cauã Reymond.
Seria apenas o registro de algo importante que nos acontece – e tudo bem. O problema fica mais
complicado se pensarmos no caso das fotos de comida. Em primeiro lugar, vejo em tudo isso uma espécie
de degradação da experiência.

Página 5
 Ou seja, é como se aquilo que vivemos de fato – uma estadia em Paris, o jantar num restaurante
– não pudesse ser vivido e sentido como aquilo que é.
Se me entrego a tirar fotos de mim mesmo na viagem, em vez de simplesmente viajar, posso estar
fugindo das minhas próprias sensações. Desdobro o meu “self” (cabe bem a palavra) em duas entidades
distintas: aquela pessoa que está em Paris, e aquela que tira a foto de quem está em Paris.
Pode ser narcisismo, é claro. Mas o narcisismo não precisa viajar para lugar nenhum. A
complicação não surge do sujeito, surge do objeto. O que me incomoda é a torre Eiffel; o que fazer com
ela? O que fazer de minha relação com a torre Eiffel?
Poderia unir-me à paisagem, sentir como respiro diante daquela triunfal elevação de ferro e nuvem,
deixar que meu olhar atravesse o seu duro rendilhado que fosforesce ao sol, fazer-me diminuir entre as
quatro vigas curvas daquela catedral sem clero e sem paredes.
Perco tempo no centro imóvel desse mecanismo, que é como o ponteiro único de um relógio que
tem seu mostrador na circunferência do horizonte. Grupos de turistas se fazem e desfazem, há ruídos e
crianças.
Pego, entretanto, o meu celular: tiro uma foto de mim mesmo na torre Eiffel. O mundo se fechou
no visor do aparelho. Não por acaso eu brinco, fazendo uma careta idiota; dou de costas para o
monumento, mas estou na verdade dando as costas para a vida.
Talvez porque nada exista de verdade, no mundo contemporâneo, se não for na forma de anúncio, de
publicidade. Não estou apenas contando aos meus seguidores do Facebook que às 18h42 de sábado
estava num bar tomando umas. Estou dizendo isso a mim mesmo. Afinal, os meus seguidores do
Facebook, sei disso, não estão assim tão interessados no fato.
[...]
Talvez as coisas não sejam tão desesperadoras. Imagine-se que daqui a cem anos, depois de
uma guerra atômica e de uma catástrofe climática que destruam o mundo civilizado, um pesquisador
recupere os “selfies” e as fotos de batata frita.
“Como as pessoas eram felizes naquela época!” A alternativa seria dizer: “Como eram tontas!”.
Dependerá, por certo, dos humores do pesquisador.
Marcelo Coelho

Questão nº 1 Valor: 3,0 Nota:

No texto, o autor Marcelo Coelho critica principalmente qual aspecto relacionado ao uso de selfies e
celulares?
A) O ato de fotografar comida.
B) A prática de tirar fotos em locais famosos.
C) A falta de interesse dos seguidores do Facebook.
D) O uso indiscriminado de celulares.
E) A mania de tirar retratos de si mesmo.

Questão nº 2 Valor: 3,0 Nota:

Qual é a principal preocupação do autor em relação ao uso de selfies durante viagens?
A) A falta de registros fotográficos das viagens.
B) A perda de contato com os seguidores do Facebook.
C) A possibilidade de narcisismo.
D) A degradação da experiência pessoal.
E) A dificuldade de tirar fotos em locais famosos.

Questão nº 3 Valor: 3,0 Nota:

De acordo com o autor, qual é a consequência de tirar selfies em vez de vivenciar plenamente uma
experiência?
A) Aumento da popularidade nas redes sociais.
B) Desenvolvimento de habilidades fotográficas.
C) Fuga das próprias sensações.
D) Melhoria na relação com os colegas.
E) Maior compreensão da experiência.

Página 6
 Questão nº 4 Valor: 1 Nota:
Qual é a conclusão ou reflexão final do autor sobre o uso de selfies e fotografias?

A) As pessoas eram tontas por tirar selfies, pois desperdiçavam momentos preciosos.
B) O uso de selfies é uma forma de anúncio e publicidade, transformando experiências pessoais em
espetáculos públicos.
C) Os pesquisadores do futuro valorizarão as selfies como registros autênticos de momentos históricos.
D) As selfies são a única forma de viver plenamente a vida, capturando cada instante com perfeição.
E) O autor não chega a uma conclusão definitiva sobre o assunto, deixando em aberto a avaliação das
selfies e seu significado no futuro.

Questão nº 5 Valor: 1 Nota:

A colocação pronominal se refere à posição dos pronomes oblíquos átonos em relação ao verbo.
Existem três posições, Próclise: pronome colocado antes do verbo; Ênclise: pronome colocado depois
do verbo e Mesóclise: pronome colocado no meio do verbo. Assinale a frase que apresenta o mesmo
caso de colocação pronominal presente no excerto "Torna-se até um motivo de preconceito para com
os colegas".

A) "Multa gente se irrita, e tem razão".

B) "Se depender do que vejo com meus filhos".
C) "O que me incomoda é a torre Eiffel".
D) "Poderia unir-me à paisagem".
E) "O mundo se fechou no visor do espelho".

Questão nº 6 Valor: 1 Nota:

Considerando-se a frase "Em primeiro lugar, vejo em tudo isso uma espécie de degradação humana", a
mesma regência verbal observada no vocábulo destacado encontra-se em:

A) "O tempo dos selfies está de todo chegando ao fim".

B) "A complicação não surge do sujeito".
C) "O problema fica mais complicado".
D) "Pego, entretanto, o meu celular".
E) "Dependerá, por certo, dos humores do pesquisador”.

Questão nº 7 Valor: 1 Nota:

Crase é o nome dado à fusão de vogais idênticas. A ocorrência desse fenômeno será indicada através
do uso do acento grave ou acento indicador de crase. Aprendemos que não podemos usar a crase
antes de numerais, entretanto no texto em estudo temos o seguinte trecho:
“Não estou apenas contando aos meus seguidores do Facebook que às 18h42 de sábado estava num
bar tomando umas."
Responda: Por que que nesse caso o uso de crase está correto? Explique.
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Página 7
 Questão nº 8 Valor:1 Nota:
Observe esse trecho retirado do texto I:
Posto... Logo, existo!
Um passeio gostoso pelo shopping e... um selfie em que estou comendo um bombom, na frente
da loja de chocolates! Mais uma volta, peço um sorvete e... um selfie com o sorvete. Antes de sair, mais
um selfie com uma amiga que encontrei. Pronto! Agora é só postar. Para quem? Para mim?
Explique o uso das reticências(...) de acordo com o contexto apresentado.
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Texto base para responder às questões 9 e 10

Texto III

Questão nº 9 Valor: 1 Nota:

Cartum é uma espécie de anedota visual que geralmente ironiza e critica situações cotidianas.
Esse texto apresenta uma crítica à (ao)
A) uso das redes sociais para a divulgação de catástrofes.
B) circulação digital excessiva de autorretratos.
C) acesso indiscriminado às redes sociais.
D) divulgação de imagens que estimulam a violência.
E) Nenhuma das respostas acima.

Questão nº 10 Valor: 1 Nota:

Comparando os textos I, II e III, é CORRETO afirmar que todos têm como objetivo
A) passar uma instrução para o leitor.
B) sugerir normas de conduta para o leitor.
C) expressar a opinião do autor.
D) contestar a utilidade do uso dos celulares.
E) mostrar que os celulares são fundamentais para nossa vida social.

Bom Teste!!
Página 8
 Questão nº 4 Valor: 1 Nota:
Qual é a conclusão ou reflexão final do autor sobre o uso de selfies e fotografias?

A) As pessoas eram tontas por tirar selfies, pois desperdiçavam momentos preciosos.
B) O uso de selfies é uma forma de anúncio e publicidade, transformando experiências pessoais em
espetáculos públicos.
C) Os pesquisadores do futuro valorizarão as selfies como registros autênticos de momentos históricos.
D) As selfies são a única forma de viver plenamente a vida, capturando cada instante com perfeição.
E) O autor não chega a uma conclusão definitiva sobre o assunto, deixando em aberto a avaliação das
selfies e seu significado no futuro.

Questão nº 5 Valor: 1,5 Nota:

Nos trechos a seguir, explique a quais termos do texto os elementos destacados se referem mantando
assim, uma concordância segundo a norma padrão da Língua Portuguesa.
A) “Se depender do que vejo com meus filhos (...). “Eles” já começam a achar ridícula a mania de tirar
retratos de si mesmo em qualquer ocasião.”
Filhos
B) “ O que me incomoda é a torre Eiffel; o que fazer com “ela”?” torre Eiffel
___________________________________________________________________________________
C) “A foto do celular imortaliza o banal, morrerá “ela” mesma em algum arquivo que apagarei logo
depois.” A foto do celular

Questão nº 6 Valor: 1 Nota:

No trecho: “Fulaninha? Tira fotos na frente do espelho.”

Agora responda marcando apenas uma alternativa abaixo!
Qual é o sentido da palavra “fulaninha”, no contexto? Refere-se a uma pessoa, especificamente? Qual é
o efeito de sentido pretendido pelo autor ao usar o diminutivo nessa palavra?

A) A palavra "fulaninha" é um termo coloquial que se refere a uma pessoa específica, geralmente alguém
conhecido pela comunidade local.
B) A palavra “fulaninha” tem um sentido genérico e pode se referir a qualquer pessoa. O emprego do
diminutivo nessa palavra tem o efeito de criar um sentido pejorativo, preconceituoso.
C) No contexto, "fulaninha" é um termo genérico que pode se referir a qualquer pessoa, com o diminutivo
adicionando um toque amigável.
D) No contexto, "fulaninha" é uma expressão familiar usada para se referir a uma pessoa próxima, mas
não há conotações preconceituosas no uso do diminutivo.
E) A palavra "fulaninha" é um apelido carinhoso dado a alguém da família, e o diminutivo é usado para
expressar afeto.
Questão nº 7 Valor: 0,5 Nota:
Observe esse trecho retirado do texto em estudo: […] Talvez as coisas não sejam tão desesperadoras.
Imagine-se que daqui a cem anos, depois de uma guerra atômica e de uma catástrofe climática que
destruam o mundo civilizado, um pesquisador recupere os “selfies” e as fotos de batata frita.
Marcelo Coelho. Disponível em: <https://m.folha.uol.com.br>
Julgue os itens com base nas regras gerais de concordância
Em “daqui a cem anos,” (l. 55), a substituição de “a” por “há” mantém a correção gramatical do trecho.
(C). Certo
(E). Errado

Página 9