GEOGRAFIA

AULA 9

PROFESSORA FRANCIELE

Disponível em: https://imagensemoldes.com.br/imagens-de-geografia-para-colorir/ . Acesso em: 16 dez.

2020. Para fins pedagógicos.
NA AULA ANTERIOR, APRENDEMOS UM
POUCO MAIS SOBRE AS LINHAS
IMAGINÁRIAS (PARALELOS E
MERIDIANOS) E SOBRE OS LUGARES
ONDE ESTAMOS.
 HEMISFÉRIO
NORTE

EQUADOR

HEMISFÉRIO
SUL

Disponível em: www.ibge.gov.br . Acesso em: 16 dez. 2020. Para fins

 HEMISFÉRIO
NORTE

HEMISFÉRIO HEMISFÉRIO
OCIDENTAL ORIENTAL

HEMISFÉRIO
SUL

Disponível em: www.ibge.gov.br . Acesso em: 16 dez. 2020. . Para fins

6
5 1. LINHA DO EQUADOR.
2. TRÓPICO DE CAPRICÓRNIO.
3. CÍRCULO POLAR ANTÁRTICO.
4
4. TRÓPICO DE CÂNCER.
1
5. CÍRCULO POLAR ÁRTICO.
2
6. MERIDIANO DE GREENWICH.

3
Disponível em: www.pinterest.com . Acesso em: 16 dez. 2020. Para fins pedagógicos.
1 Sala de gravação 2 Edifício 3 Vista do bairro 4 Município

5 Estado 6 País 7 Continente 8 Planisfério

ORA BOLAS (PALAVRA CANTADA)
OI OI OI, OLHA AQUELA BOLA
A BOLA PULA BEM NO PÉ, NO PÉ DO MENINO
QUEM É ESSE MENINO? ESSE MENINO É MEU VIZINHO

ONDE ELE MORA? MORA LÁ NAQUELA CASA

ONDE ESTÁ A CASA? A CASA TÁ NA RUA

ONDE ESTÁ A RUA? TÁ DENTRO DA CIDADE

ONDE ESTÁ A CIDADE? TÁ DO LADO DA FLORESTA
Disponível em: https://www.letras.mus.br/palavra-cantada . Acesso em: 24 mar. 2020. Para fins pedagógicos.
Adaptado de: https://neja1-02-2018.blogspot.com/2018_08_08_archive.html Acesso em: 24 mar. 2020. Para fins pedagógicos.
AULA 09 - GEOGRAFIA

DATA: ___/___/___
OS MAPAS: UMA REDUÇÃO
PROPORCIONAL DO ESPAÇO.
LOBODA, Franciele S. Avatar da Professora
Franciele. Bitmoji pessoal, 2020.
FOTOGRAFIA
DA SALA
DE AULA

Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/13850/encontro-debate-praticas-de-sala-de-aula/>. Acesso em: 29/03/2021. Para fins didáticos.

 MAQUETE
OBSERVADA
NA VISÃO
OBLÍQUA

Fonte: Acervo da Equipe de Geografia – SME, 2021.

 MAQUETE
OBSERVADA NA
VISÃO VERTICAL

Fonte: Acervo da Equipe de Geografia – SME, 2021.

PLANTA BAIXA
DA SALA DE
AULA

Fonte: Acervo da Equipe de Geografia – SME, 2021.

 ATIVIDADE 1

O que você acha que foi necessário fazer para

representar o espaço da sala de aula e seus elementos na
maquete e na planta baixa?
 ATIVIDADE 1

- Foi necessário diminuir o tamanho da sala de aula e dos

elementos que a compõem.

- O espaço da sala de aula e a mesa, as cadeiras, as

carteiras, os armários foram reduzidos de tamanho.
 Será que o tamanho da representação
dos mapas na folha de papel corresponde ao
que observamos no espaço real?
Disponível em: <https://educa.ibge.gov.br/>. Acesso em: 06/05/2020.
Disponível em: <https://educa.ibge.gov.br/>. Acesso em: 06/05/2020.
 REGIÕES
BRASILEIRAS

Disponível em: <https://educa.ibge.gov.br/criancas/mapas-5.html>. Acesso em: 06/05/2020.

 A redução proporcional dos elementos do
espaço real para a representação no mapa é
chamada de ESCALA.
 Ana mora no Brasil e quer viajar para o
Egito.

Disponível em: <https://pixabay.com/pt/>. Acesso em: 29/03/2021.

COLLETI, Kelly. Avatar Viagem. Bitmoji pessoal, 2021.

 Ela olhou no mapa e achou que era
perto. Pensou: “algumas horinhas de viagem
e eu chego lá”.

Disponível em: <https://atlasescolar.ibge.gov.br/>. Acesso em: 07/05/2020.

COLLETI, Kelly. Avatar com mochila. Bitmoji pessoal, 2021.

 EGITO

BRASIL

Disponível em: <https://atlasescolar.ibge.gov.br/>. Acesso em: 07/05/2020.

 EGITO

BRASIL

Distância: 10.024 km

Disponível em: <https://atlasescolar.ibge.gov.br/>. Acesso em: 07/05/2020.

 ATIVIDADE 2

Escreva o que você entendeu sobre o

uso da escala nos mapas:
 REVISANDO A AULA
Hoje aprendemos que:
- o mapa é uma redução proporcional do espaço real.
- a escala indica quantas vezes a área representada no mapa
foi reduzida.