PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EMEF “Nacilda de Campos”

- EDUCAÇÃO ESPECIAL -
AJUSTE CURRICULAR ( ) Flexibilização ( ) Adequação ( X ) Adaptação
9 º ANO A Periodo letivo-3ºbimestre Componente curricular
Professor (a):
BLOCO 5 A.E.E.
Atenção, concentração e percepção
visual.
Iniciais do estudante: E.S.B. Prof. Educação Especial:SANDRA HORTOLANI

OIÊ, A SAUDADE ESTÁ GRANDE NÉ? POIS SAIBA QUE MESMO LONGE EU ME
PREOCUPO MUITO COM VOCÊ E ESTOU COM MUITAS SAUDADES DOS
NOSSOS ENCONTROS, POR ISSO QUE FAÇO NOSSAS ATIVIDADES COM MUITO
CARINHO E SEMPRE QUE POSSÍVEL ENTRO EM CONTATO PELO CELULAR.
CONTINUE SE ESFORÇANDO, REALIZANDO AS ATIVIDADES COM CAPRICHO E
ATENÇÃO. ESTOU MUITO ORGULHOSA DE VOCÊ E DE SUA FAMÍLIA. VAMOS
CONTINUAR TORCENDO PARA QUE TUDO ISSO ACABE LOGO. ENQUANTO
ISSO, SE CUIDEM. FIQUEM COM DEUS.
BEIJINHOS DA PROFESSORA SANDRA
 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF "NACILDA DE CAMPOS"
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AJUSTE CURRICULAR ( ) Flexibilização ( ) Adequação ( X ) Adaptação
9º ANO A PERÍODO LETIVO – 3º COMPONENTE CURRICULAR
Prof. Felipe BIMESTRE
Bloco 4: 26/07/2021 a 20/08/2021 Matemática
Iniciais do estudante: E.S.B. Prof. Educação Especial: SANDRA HORTOLANI
NOME DO ESTUDANTE: _____________________________ TURMA: ____________

OLÁ, QUERIDO TUDO BEM! ESPERO QUE SIM. VAMOS DAR INÍCIO AO SEGUNDO BLOCO DE ATIVIDADES DO SEGUNDO
BIMESTRE. POR FAVOR, LEIA AS EXPLICAÇÕES COM ATENÇÃO E OBSERVE OS EXEMPLOS PARA FAZER OS EXERCÍCIOS.
CUIDE-SE! UM ABRAÇO VIRTUAL.

CONTEÚDOS ESSENCIAIS:Sistema Monetário.

OBJETIVOS:Reconhecer e utilizar o sistema monetário. Utilizar o dinheiro para fazer trocas,
comparar valores e resolver problemas.

1) LEIA E OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO.

ADAPTADO DE: <https://www.atividadesmatematica.com/2018/09/atividades-matematica-2o-ano-com-sistema-monetario.html>,

<https://br.pinterest.com/pin/715087247055515626/>, <https://br.pinterest.com/pin/261982903310204883/>,
<https://www.suprinform.com.br/caneta-esferografica-round-stic-c-3-bic-9305864-023003116/p>,
<https://slideplayer.com.br/slide/18000662/>, <https://www.americanas.com.br/produto/19602911>. ACESSO EM: 17/06/2021.
ADAPTAÇÃO ELABORADA PELA PROF.ª. ESPECIALIZADA ANA PAULA (AB).
2) ESCREVA NA FORMA NUMÉRICA, USANDO TAMBÉM O SÍMBOLO DO REAL (R$).
3) RESOLVA AS QUESTÕES PROBLEMAS.

VOCÊ VAI A PAPELARIA E COMPRA UMA EMBALAGEM DE CANETAS E UM CADERNO.

VOCÊ VAI AO SUPERMERCADO PARA COMPRAR OVOS.

PENSANDO NO TROCO EM REAIS (R$).

A POUCOS MESES, FOI LANÇADA UMA NOVA

CÉDULA, A DE $200,00 (DUZENTOS REAIS). VOCÊ

CONHECE O ANIMAL QUE ESTAMPA ESSA CÉDULA?

RESPONDA AQUI__________________________
Fonte: https://g1.globo.com/economia/noticia/2020/09/02/banco-
central-faz-cerimonia-de-lancamento-da-nota-de-r-200-com-imagem-
de-um-lobo-guara.ghtml
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AJUSTE CURRICULAR ( ) Flexibilização ( X ) Adequação ( ) Adaptação

9º ANO A PERÍODO LETIVO – 3º COMPONENTE

Prof. Felipe BIMESTRE CURRICULAR
Bloco 5: 26/07/2021 a 20/08/2021 Matemática
Iniciais do estudante:E.S.B. Prof. Educação Especial:SANDRA HORTOLANI

NOME DO ESTUDANTE: ___________________________TURMA: ____________

 OLÁ, QUERIDO ESTUDANTE! ESPERO QUE ESTEJA BEMCUIDE-SE! UM ABRAÇO VIRTUAL.
CONTEÚDOS ESSENCIAIS:(I) EQUAÇÃO DO 2º GRAU: DEFINIÇÃO E IDENTIFICAÇÃO; EQUAÇÃO DO 2º GRAU
2
INCOMPLETAS, DO TIPO: AX + C = 0; (II) TEOREMA DE TALES: RELAÇÕES ENTRE ÂNGULOS FORMADOS POR
RETAS PARALELAS INTERSECTADAS POR UMA TRANSVERSAL.

OBJETIVOS: (I) COMPREENDER OS PROCESSOS DE FATORAÇÃO DE EXPRESSÕES ALGÉBRICAS, COM BASE EM

SUAS RELAÇÕES COM OS PRODUTOS NOTÁVEIS, PARA RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS QUE POSSAM SER
2
REPRESENTADOS POR EQUAÇÕES POLINOMIAIS DO 2º GRAU, DO TIPO AX + BX + C = 0; (II) DEMONSTRAR
RELAÇÕES SIMPLES ENTRE OS ÂNGULOS FORMADOS POR RETAS PARALELAS CORTADAS POR UMA
TRANSVERSAL.ACESSO AO CONTEÚDO.

1) LEIA E OBSERVE A EQUAÇÃO DO 2º GRAU.

 EQUAÇÃO DO 2º GRAU – TODA E QUALQUER EQUAÇÃO COM UMA INCÓGNITA (VALOR
DESCONHECIDO) QUE É EXPRESSA DA SEGUINTE FORMA:

ax2 + bx + c = 0, a ≠ 0.
 2) MARQUE COM UM (X) A OPÇÃO CORRETA DE RESPOSTA.

A) VOCÊ
OPÇÃO 1)(____) SIM. OPÇÃO 2) (____) NÃO.
APRENDEU
QUE O MAIOR
EXPOENTE,
DEFINE O
GRAU DA
EQUAÇÃO.
POR ISSO, A
EQUAÇÃO DO
2ºGRAU, TEM
O NÚMERO 2
COMO O
MAIOR
EXPOENTE?

AGORA QUE VOCÊ JÁ APRENDEU QUE A EQUAÇÃO DO 2º GRAU É ASSIM CLASSIFICADA PORQUE POSSUI
COMO MAIOR EXPOENTE O NÚMERO 2, VAMOS ESTUDAR A TABUADA DO 2?

3) CONTE AS BOLINHAS E ESCREVA NA FORMA NUMÉRICA O RESULTADO DA TABUADA DO 2.

PORQUE É IMPORTANTE APRENDER A TABUADA DO 2?

NESSE FRIOZINHO, QUE TAL ESQUENTAR E APRENDER COM UMA ATIVIDADE PRÁTICA NA COZINHA.
CHAME A MAMÃE E BORA PREPARAR UMA DELICIOSA RECEITA DE BOLO DELICIOSO.

4) LEIA A RECEITA.

5) LEIA.
SE VOCÊ TIVESSE UMA FORMA MAIOR E QUIZESSE DOBRAR A RECEITA, VOCÊ COLOCARIA 2 X(VEZES)
MAIS OS INGREDIENTES DA RECEITA, CERTO?
 VAMOS DOBRAR A RECEITA?
6) ESCREVA A QUANTIDADE DE INGREDIENTES QUE VOCÊ USARÁ PARA FAZER O DOBRO DA RECEITA.

ADAPTADO DE: <https://pt.dreamstime.com/photos-images/folhas-das-espigas-de-milho-verde.html>, <https://adegean.com.br/produtos/porcelanas-

brancas/xicaras/xicara-de-cha-capri/>, <https://www.magazineluiza.com.br/portaldalu/fuba-conheca-os-tipos/78238/>, <https://loja.palato.com.br/produto/618675/leite-
condensado-piracanjuba-395g>, <https://super.abril.com.br/saude/comer-massa-de-bolo-crua-pode-ser-perigoso-e-nao-e-so-por-causa-do-ovo/>,
<https://www.youtube.com/watch?v=Hm-p0MfhAFw>,<https://lista.mercadolivre.com.br/forma-de-bolo-redonda-com-furo-
16>,<https://www.confeiteiradesucesso.com/fermento-fresco-x-fermento-seco/>. ACESSO EM: 18 E 19/06/2021.
A conquista da matemática - 9º ano. 4ª edição, São Paulo, 2018.
GONÇALVES, K. C. Oficina de reforço escolar - 3º ano. 1 ed. São Paulo, Rideel, 2015.
AJUSTES ELABORADOS PELA PROF.ª. ESPECIALIZADA ANA PAULA(AB) A PARTIR DAS ATIVIDADES DO PROF. ESPECIALISTA FELIPE.
 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF "NACILDA DE CAMPOS"

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AJUSTE CURRICULAR ( X ) Flexibilização ( ) Adequação ( ) Adaptação

9º ANO A PERÍODO LETIVO – 3º COMPONENTE

Prof.ª. Roseli BIMESTRE CURRICULAR
Bloco 5: 26/07/2021 a 20/08/2021 História

Iniciais do estudante:E.S.B. Prof. Educação Especial: SANDRA HORTOLANI

NOME DO ESTUDANTE: ________________________________ TURMA: ____________

CONTEÚDOS ESSENCIAIS:A ERA VARGAS E O GOVERNO DE JUSCELINO KUBITSCHEK E JÂNIO QUADROS.

OBJETIVOS: COMPREENDER O QUE FOI A REVOLUÇÃO DE 1930; ENTENDER OS FATOS QUE LEVARAM A
REVOLUÇÃO CONSTITUCIONALISTA DE 1932; REFLETIR O PERÍODO VARGUISTA E SUAS CONTRADIÇÕES;
IDENTIFICAR O PAPEL DA MULHER NA POLÍTICA BRASILEIRA NA DÉCADA DE 1930; IDENTIFICAR AS PRINCIPAIS
CARACTERÍSTICAS POLÍTICAS, ECONÔMICAS, SOCIAIS E CULTURAIS DO ESTADO NOVO; REFLETIR SOBRE O PAPEL DO
TRABALHISMO COMO FORÇA POLÍTICA, SOCIAL E CULTURAL NO BRASIL.
ENTENDER O QUE O PLANO DE METAS DE JUSCELINO KUBITSCHEK TROUXE AO BRASIL BENEFÍCIOS E UMA SÉRIE DE
PROBLEMAS. CONHECER OS PRINCIPAIS ASPECTOS DO GOVERNO DE JK. COMPREENDER QUE O GOVERNO DE JÂNIO
QUADROS FOI MARCADO POR MEDIDAS POLÊMICAS E MUITAS VEZES CONTRADITÓRIAS.

OLÁ QUERIDOS ALUNOS!!

LEIAM O RESUMO QUE PREPAREI PARA VOCÊS COM MUITA ATENÇÃO E PARA MELHOR COMPREENSÃO
DO ASSUNTO, DEIXEI LINKS COM VÍDEO AULA.
ERA VARGAS - https://www.youtube.com/watch?v=DL9llZP4a6k
REVOLUÇÃO DE 1932 - https://www.youtube.com/watch?v=fuqaeSRxlEc
O ESTADO NOVO -https://www.youtube.com/watch?v=Br240TKtYYw
JUSCELINO KUBITSCHEK -https://www.youtube.com/watch?v=qsKRg5btToc

1) LEIA E OBSERVE AS IMAGENS.

A REVOLUÇÃO 1930
A DESIGNAÇÃO MOVIMENTO POLÍTICO DE 1930 É A MAIS APROPRIADA PARA O PROCESSO DE
DESTITUIÇÃO DOPRESIDENTE WASHINGTON LUÍS (1926-1930) E A ASCENSÃO DE GETÚLIO VARGAS AO
GOVERNO DO PAÍS. NÃO OBSTANTE, TER HAVIDO UMA ALTERAÇÃO NO CENÁRIO POLÍTICO NACIONAL,
NÃO OCORREU UMA TRANSFORMAÇÃO DRÁSTICA DOS QUADROS POLÍTICOS QUE CONTINUARAM A
 OLIGARQUIAS: REGIME
POLÍTICO EM QUE O
PODER É EXERCIDO POR
UM PEQUENO GRUPO DE
PESSOAS, PERTENCENTES
AO MESMO PARTIDO,
CLASSE OU FAMÍLIA.
DESTITUIÇÃO:PRIVAÇÃO
DE DIGNIDADE OU
EMPREGO; DEMISSÃO,
DEPOSIÇÃO.

PERTENCER ÀS OLIGARQUIAS ESTADUAIS E AS REFORMAS REALIZADAS ERAM IMPERIOSAS PARA

AGREGAR AS OLIGARQUIAS PERIFÉRICAS AO GOVERNO FEDERAL. DESSE MODO, O EMPREGO DO
TERMO “REVOLUÇÃO DE 1930”, COSTUMEIRAMENTE, ADOTADO PARA ESSE PROCESSO POLÍTICO, NÃO É
O MAIS ADEQUADO.

A REVOLUÇÃO CONSTITUCIONALISTA
A REVOLUÇÃO CONSTITUCIONALISTADE 1932 É COMPREENDIDA COMO UMA
REAÇÃO IMEDIATA AOS NOVOS RUMOS TOMADOS PELO CENÁRIO POLÍTICO NACIONAL
SOB O COMANDO DE VARGAS. OS NOVOS REPRESENTANTES ESTABELECIDOS NO PODER,
ALEGANDO DAR FIM À HEGEMONIA DAS OLIGARQUIAS, DECIDIRAM EXTINGUIR O
CONGRESSO NACIONAL E OS DEPUTADOS DAS ASSEMBLEIAS ESTADUAIS. NO LUGAR DAS
ANTIGAS PERSONALIDADES POLÍTICAS, DELEGADOS E INTERVENTORES FORAM NOMEADOS
COM O AVAL DO PRESIDENTE DA REPÚBLICA.
NO DIA 9 DE JULHO DE 1932, O CONFLITO ARMADO TOMOU SEUS PRIMEIROS PASSOS
SOB A LIDERANÇA DOS GENERAIS EUCLIDES DE FIGUEIREDO, ISIDORO DIAS LOPES E
BERTOLDO KLINGER.
A OLIGARQUIA DE SÃO PAULO VOLTAVA A SE REAGRUPAR PARA DEFENDER SEUS
INTERESSES [...]. A PROPAGANDA APELAVA PARA A RESISTÊNCIA DOS PAULISTAS CONTRA A
DITADURA DE VARGAS, LEVANDO MILHARES DE PESSOAS ÀS RUAS DE SÃO PAULO [...].

A PARTICIPAÇÃO FEMININA NA POLÍTICA

A CONSTITUIÇÃO DE 1934 INCORPOROU EM SEU TEXTO UMA IMPORTANTE MEDIDA QUE
EXISTIA COMO DECRETO DESDE 1932. ESSA MEDIDA REGULAMENTOU O PROCESSO DE ALISTAMENTO
ELEITORAL NO PAÍS, E POR MEIO DELA, PASSOU A SER AUTORIZADA A INSCRIÇÃO DE MULHERES COMO
CANDIDATAS E ELEITORAS. A PARTIR DISSO, FOI OFICIALMENTE ELEITA PARA A ASSEMBLEIA NACIONAL
CONSTITUINTE A PRIMEIRA DEPUTADA FEDERAL BRASILEIRA: A MÉDICA CARLOTA PEREIRA DE QUEIRÓS.

O QUE FOI O ESTADO NOVO?

O ESTADO NOVO FOI A TERCEIRA E ÚLTIMA FASE DA ERA VARGAS. DUROU DE 1937 A 1945
E SUCEDEU, PORTANTO, AS FASES DO GOVERNO PROVISÓRIO (1930 A 1934) E
DO GOVERNO CONSTITUCIONAL (1934 A 1937). A CARACTERÍSTICA PRINCIPAL DO ESTADO NOVO
ERA O FATO DE TER SIDO PROPRIAMENTE UM REGIME DITATORIAL INSPIRADO NO
MODELO NAZIFASCISTA EUROPEU, ENTÃO EM VOGA À ÉPOCA.
 2) COM BASE NO TEXTO LIDO, MARQUE COM (X) A ALTERNATIVA CORRETA.

A)COM O PROCESSO DE DESTITUIÇÃO DO PRESIDENTE WASHINGTON LUÍS (1926-1930) E A ASCENSÃO DE GETÚLIO

VARGAS AO GOVERNO DO PAÍS, QUAL DAS ALTERNATIVAS ABAIXO MOSTRA COMO ESTAVA O CENÁRIO POLÍTICO
NESSA ÉPOCA:
OPÇÃO 1) (_____)
OCORRERAM GRANDES MANIFESTAÇÕES POPULARES PEDINDO A VOLTA DA MONARQUIA.
OPÇÃO 2) (_____)
NÃO OCORREU UMA TRANSFORMAÇÃO DRÁSTICA DOS QUADROS POLÍTICOS QUE CONTINUARAM A PERTENCER
ÀS OLIGARQUIAS ESTADUAIS
B)A OLIGARQUIA DE SÃO PAULO VOLTAVA A SE REAGRUPAR PARA OPÇÃO 1) (___) OPÇÃO 2) (___)
DEFENDER SEUS INTERESSES [...]. A PROPAGANDA APELAVA PARA A
RESISTÊNCIA DOS PAULISTAS CONTRA A DITADURA DE VARGAS,
LEVANDO MILHARES DE PESSOAS ÀS RUAS DE SÃO PAULO [...].

TRATA-SE DA REVOLUÇÃO DE 1932, QUE EXIGIA UMA NOVA

CONSTITUIÇÃO PARA O PAÍS E A DERRUBADA DO GOVERNO DE
VARGAS.

C) A CONSTITUIÇÃO DE 1934 REGULAMENTOU O PROCESSO DE OPÇÃO 1) (___) OPÇÃO 2) (___)

ALISTAMENTO ELEITORAL NO PAÍS, E PASSOU A SER AUTORIZADA A
INSCRIÇÃO DE MULHERES COMO CANDIDATAS E ELEITORAS. Mentira Verdade
D) DURANTE O ESTADO NOVO (1937 A 1945), O GOVERNO OPÇÃO 1) (___) OPÇÃO 2) (___)
BRASILEIRO APRESENTOU UM REGIME DITATORIAL.
Verdade Mentira

3) LEIA E OBSERVE AS IMAGENS.

O GOVERNO DE JUSCELINO KUBITSCHEK

APÓS A MORTE DE GETÚLIO VARGAS, EM 1954, NAS ELEIÇÕES
PRESIDENCIAIS, EM 1955, JUSCELINO KUBITSCHEK, CANDIDATO PELA COLIGAÇÃO
PSD-PTB, FOI ELEITO PRESIDENTE E JOÃO GOULART TORNOU-SE VICE-PRESIDENTE.
PORÉM, GRUPOS DE MILITARES E CIVIS CONSERVADORES ARTICULARAM UM
GOLPE PARA IMPEDIR A POSSE DE KUBITSCHEK. DIANTE DISSO, MILITARES DE
ALTOS CARGOS PÚBLICOS APLICARAM UM CONTRAGOLPE, CONHECIDO COMO
MOVIMENTO 11 DE NOVEMBRO. ESTABELECEU-SE, ENTÃO, O ESTADO DE SÍTIO
QUE GARANTIU A POSSE DE JUSCELINO E JOÃO GOULART, EM JANEIRO DE 1956.
JUSCELINO KUBITSCHEK ADOTOU UMA POLÍTICA COM O SLOGAN “50
ANOS EM 5” E INVESTIU NOS SETORES INDUSTRIAL, ENERGÉTICO E DE
TRANSPOSTES.

A TRANSFERÊNCIA DA CAPITAL
O PLANO DE METAS DE JK TINHA
COMO “META-SÍNTESE” A
 TRANSFERÊNCIA DA CAPITAL
FEDERAL DO RIO DE JANEIRO PARA
OUTRA CIDADE, NA REGIÃO DO
PLANALTO CENTRAL DO BRASIL.

O GOVERNO DE JÂNIO QUADROS

AS ELEIÇÕES PRESIDENCIAIS DE 1960 DERAM A VITÓRIA A JÂNIO QUADROS. JÂNIO FOI ELEITO POR
CONQUISTAR A SIMPATIA DAS CLASSES POPULARES E DE LIDERANÇAS MILITARES, DEFENDENDO A
MORALIZAÇÃO DAS INSTITUIÇÕES POLÍTICAS E O COMBATE À CORRUPÇÃO.
EM SUA CAMPANHA ELEITORAL, USOU A VASSOURA COMO UM SÍMBOLO, PROMETENDO “VARRER”
A SUJEIRA DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA. EMBALADOS COM O JINGLE “VARRE, VARRE, VASSOURINHA”, OS
ELEITORES LEVAVAM VASSOURAS DURANTE OS COMÍCIOS DE JÂNIO.
VARRE, VARRE, VARRE, VARRE, VASSOURINHA.
VARRE, VARRE A BANDALHEIRA, QUE O POVO JÁ ESTÁ CANSADO DE
SOFRER DESTA MANEIRA.
JÂNIO QUADROS É A ESPERANÇA DESTE POVO ABANDONADO.
(NOSSO SÉCULO. SÃO PAULO: ABRIL CULTURAL, 1980.)
ACESSE O JINGLE NO LINK - https://www.youtube.com/watch?v=cMo2cZHLJfo
SEM SUCESSO NO CONTROLE DA CRISE ECONÔMICA E DESAGRADANDO OS SETORES MAIS
CONSERVADORES DA SOCIEDADE COM SUA POLÍTICA EXTERNA, JÂNIO ENFRENTOU CRÍTICAS DE SEUS
ANTIGOS ALIADOS E EM 25 DE AGOSTO DE 1961 APRESENTOU, INESPERADAMENTE, UMA CARTA DE
RENÚNCIA AO CONGRESSO NACIONAL.
4) COM BASE NO TEXTO LIDO, MARQUE COM (X) A ALTERNATIVA CORRETA.
A) O GOVERNO JK (1956 – 1960) – COM O SLOGAN “50 ANOS EM 5” FEZ
GRANDES INVESTIMENTOS, PRINCIPALMENTE NOS SETORES OPÇÃO 1) OPÇÃO 2)
INDUSTRIAL, ENERGÉTICO E DE TRANSPORTES. (___) SIM (___) NÃO
B) COM O JINGLE“VARRE, VARRE, VASSOURINHA” JÂNIO QUADROS EM SUA OPÇÃO 1) OPÇÃO 2)
CAMPANHA ELEITORAL DEFENDEU A MORALIZAÇÃO DAS INSTITUIÇÕES POLÍTICAS E (___) SIM (___) NÃO
O COMBATE À CORRUPÇÃO.
ADAPTADO DE: <https://www.youtube.com/watch?v=cMo2cZHLJfo>,
<https://cdn2.hubspot.net/hubfs/1653949/2019_04_01_MKT_QQD_82_ANOS_JK.pdf?__hstc=256647188.58186ebee5679c3abcd7b1d3a48f27d2.1594678402485.1594678402
485.1597769949991.2&__hssc=256647188.1.1597769949991&__hsfp=208131234>, <https://noticias.r7.com/hora-7/conhecimento-cientifico/conheca-a-historia-da-construcao-
de-brasilia-durante-o-governo-de-jk-21012019>, <https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-historia-do-brasil/exercicios-sobre-governo-juscelino-kubitschek.htm>,
<https://www.youtube.com/watch?v=qsKRg5btToc>, <https://exerciciosweb.com.br/historia/presidente-janio-quadros-exercicios/>. ACESSO EM: 30/06 E 01/07/2021.
Vontade de saber: história: 9o ano: ensino fundamental: anos finais / Adriana Machado Dias, Keila Grinberg, Marco César Pellegrini. - 1. ed. - São Paulo: Quinteto Editorial, 2018.
Araribá mais: história: manual do professor / organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável Ana
Claudia Fernandes. --1. ed. -- São Paulo: Moderna, 2018.
Inspire história: 9º ano: ensino fundamental: anos finais /Gislane Campos Azevedo Seriacopi, Reinaldo Seriacopi. –1. ed. – São Paulo: FTD, 2018.
AJUSTES ELABORADOS PELA PROF.ª. ESPECIALIZADA ANA PAULA(AB)A PARTIR DAS ATIVIDADES DA PROF.ª. ESPECIALISTA ROSELI.
 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF "NACILDA DE CAMPOS"

- EDUCAÇÃO ESPECIAL -
AJUSTE CURRICULAR ( ) Flexibilização ( X ) Adequação ( )
Adaptação
9º ANO A PERÍODO LETIVO – 3º COMPONENTE
Prof.ª. Maria BIMESTRE CURRICULAR
Cristina Bloco 5: 26/07/2021 a Arte
20/08/2021
Iniciais do estudante: E.S.B. Prof. Educação Especial: SANDRA HORTOLANI

NOME DO ESTUDANTE: __________________________________ TURMA: ____________

EIXO/LINGUAGEM DA ARTE: ARTES VISUAIS E MÚSICA.
CONTEÚDO: ARTES VISUAIS: HISTÓRIA DO CINEMA. MÚSICA: TRILHA SONORA;
EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO: MÚSICA NO CINEMA.

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM: ARTES VISUAIS: CONHECER COMO

SURGIU O CINEMA BEM COMO PESQUISAR E ANALISAR DIFERENTES ESTILOS
VISUAIS, CONTEXTUALIZANDO-OS NO TEMPO E NO ESPAÇO. MÚSICA: EXPLORAR E
ANALISAR, CRITICAMENTE, DIFERENTES MEIOS E EQUIPAMENTOS CULTURAIS DE
CIRCULAÇÃO DA MÚSICA E DO CONHECIMENTO MUSICAL.

LEIA E OBSERVE AS IMAGENS.

HISTÓRIA DO CINEMA

DESDE SEMPRE, O SER HUMANO PROCUROU FORMAS DE CAPTURAR O

MOVIMENTO. OS JOGOS OU TEATRO DE SOMBRAS CHINESAS, QUE
CONSISTIAM NA PROJEÇÃO DE SILHUETAS NUMA TELA OU PAREDE,
ATRAVÉS DE MARIONETES, FOI UMA DAS PRIMEIRAS TENTATIVAS DE
REPRODUZIR O MOVIMENTO NO CONTEXTO DA DRAMATURGIA.
 NA EXPOSIÇÃO UNIVERSAL DE PARIS EM 1900, FORAM APRESENTADOS PELA
PRIMEIRA VEZ FILMES COM SOM. MAS FOI GEORGES MÉLIÈS, QUE UTILIZOU PELA
PRIMEIRA VEZ EFEITOS ESPECIAIS E CENÁRIOS, QUE VEREMOS SURGIR A MAGIA DO
CINEMA COM A FOTOGRAFIA ANIMADA NUMA NOVA FORMA DE EXPRESSÃO
ARTÍSTICA - A SÉTIMA ARTE. ASSISTA AO FILME “VIAGEM À LUA”, DE MÉLIÈS,
ACESSE O LINK: https://www.youtube.com/watch?v=xa7r_p3oqyg

2) OBSERVE A LINHA DO TEMPO SOBRE A EVOLUÇÃO TECNOLÓGICA DO CINEMA.

 3) PARA SABER MAIS, ASSISTA:

PIONEIROS DO CINEMA | A HISTÓRIA DO

CINEMA – EP. 01:
ACESSE O LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=7QbyYpL
pnaQ

A EVOLUÇÃO DO BATMAN - 1943 À

2017
ACESSE O LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=RQnisQuF
IPQ

4) DE ACORDO COM O TEXTO LIDO, MARQUE COM (X) A OPÇÃO CORRETA DE RESPOSTA.
A) QUANDO O CINETOSCÓPIO FOI OPÇÃO 1) (___)1.890 OPÇÃO 2) (___) 2.020
INVENTADO EM:
B) O PRIMEIRO FILME
OPÇÃO 1) (___) SIM. OPÇÃO 2) (___) NÃO.
TOTALMENTE DIGITAL “TOY STORY”, FOI
LANÇADO EM 1995.

5) LEIA.
MÚSICA NO CINEMA: TRILHA SONORA
A MÚSICA É RECONHECIDA HÁ MUITO TEMPO COMO UMA ARTE PECULIAR, POIS PODE
INCENTIVAR CERTAS ATITUDES OU DESPERTAR ALGUMAS EMOÇÕES PARTICULARES NOS QUE A OUVEM.
COM SEU POTENCIAL SENSIBILIZADOR, TORNOU-SE FERRAMENTA ESSENCIAL NA CONSTRUÇÃO DA
TÉCNICA NARRATIVA EM TODAS AS TRADIÇÕES CULTURAIS, SENDO ASSIM CONECTADA INTIMAMENTE À
PRODUÇÃO E EMISSÃO DA SIMBOLOGIA DESEJADA.
A TRILHA SONORA MAIS ELABORADA É A QUE TORNA A NARRATIVA MAIS DENSA E RICA,
HARMONIZANDO-SE COM AS OUTRAS TÉCNICAS CINEMATOGRÁFICAS E GERANDO UMA EXPERIÊNCIA
EMOCIONAL ORIGINAL.

ACESSE O LINK: https://www.youtube.com/watch?v=v2_cBu7fulI

ASSISTA AO VÍDEO CHAVES E SUA MARAVILHOSA TRILHA SONORA POR

FABIO LIMA.

PARA SABER MAIS SOBRE O UNIVERSO DA MÚSICA E DO CINEMA, MAS,

ASSISTA AO VÍDEO QUE MOSTRA ALGUMAS DAS MELHORES TRILHAS
SONORAS DOS FILMES A PARTIR DE 1939.
 ACESSE O LINK: https://www.youtube.com/watch?v=pirfQOXEu9g
6) ESCOLHA A OPÇÃO CORRETA DE RESPOSTA QUE COMPLETA A FRASE. DEPOIS RESPONDA.

A) A MÚSICA É _____________________ HÁ MUITO TEMPO COMO UMA ARTE

PECULIAR, POIS PODE __________________ CERTAS ATITUDES OU DESPERTAR
ALGUMAS ______________________ PARTICULARES NOS QUE A OUVEM.

OPÇÃO 1) (___) RECONHECIDA – INCENTIVAR OPÇÃO 2) (___) IMAGENS – CONSEGUE

– EMOÇÕES. – AUDITIVO.

B) PENSE EM UMA MÚSICA QUE FAZ PARTE DA TRILHA SONORA DA SUA VIDA.
ESCREVA O NOME DA MÚSICA OU UMA FRASE DA MÚSICA QUE TE DESPERTA O
SENTIMENTO DE:
 ___________________________________________________

C) ESCREVA O NOME DE UM FILME MARCANTE PARA VOCÊ.

 ___________________________________________________

D) QUAL EMOÇÃO A TRILHA SONORA DO FILME ESCOLHIDO PROVOCA EM VOCÊ?

 ___________________________________________________

ADAPTADO DE: < https://www.infoescola.com/cinema/historia-do-cinema/ >, <

https://www.slideshare.net/AnaRobertaSouza/origem-cinema >, <
https://www.pinterest.pt/pin/515802963549322615/ >, < https://escolaproarte.com.br/origem-do-cinema/ >, <
http://www.dvdblureview.com/2015/03/the-max-linder-collection.html >, <
https://www.youtube.com/watch?v=RQnisQuFIPQ >, < https://www.youtube.com/watch?v=pirfQOXEu9g >, <
https://www.youtube.com/watch?v=v2_cBu7fulI >. ACESSO EM: 13/07/2021.
AJUSTES ELABORADOS PELA PROF.ª. ESPECIALIZADA ANA PAULA(AB) A PARTIR DAS ATIVIDADES DA PROF.ª. ESP. MARIA CRISTINA.
BOM TRABALHO E FIQUE EM CASA!
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EMEF "NACILDA DE CAMPOS"

- EDUCAÇÃO ESPECIAL -
AJUSTE CURRICULAR ( ) Flexibilização ( X ) Adequação ( ) Adaptação

9º ANO A PERÍODO LETIVO – 3º COMPONENTE CURRICULAR

Prof.ª. Gabriela BIMESTRE
Bloco 5: 26/07/2021 a 20/08/2021 Ciências
Iniciais do estudante: E.S.B. Prof. Educação Especial: SANDRA HORTOLANI

NOME DO ESTUDANTE: _____________________________ TURMA: ____________

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: GRANDEZAS FÍSICAS – VETORIAIS E ESCALARES.

1) LEIA E OBSERVE A FIGURA.

 GRANDEZAS VETORIAIS E GRANDEZAS ESCALARES SÃO TIPOS DE GRANDEZAS

FÍSICAS QUE DEPENDEM DE DIFERENTES INFORMAÇÕES PARA SEREM DEFINIDAS. PARA AS
GRANDEZAS ESCALARES, É NECESSÁRIO QUE SE CONHEÇAM SEU MÓDULO (OU NORMA) E A
UNIDADE DE MEDIDA. PARA AS GRANDEZAS VETORIAIS, É PRECISO CONHECER, ALÉM DO
MÓDULO E UNIDADE MEDIDA, SUA DIREÇÃO E SENTIDO.

 DIFERENÇAS ENTRE GRANDEZAS ESCALARES E VETORIAIS TODAS AS

GRANDEZAS FÍSICAS PODEM SER CLASSIFICADAS EM DOIS TIPOS: AS GRANDEZAS ESCALARES
E AS VETORIAIS. A DIFERENÇA MAIS BÁSICA ENTRE ESSES DOIS TIPOS DE GRANDEZAS É QUE
AS ESCALARES PODEM SER REPRESENTADAS DE FORMA SATISFATÓRIA POR INTERMÉDIO
APENAS DO NÚMERO E DE UMA UNIDADE DE MEDIDA. EM CONTRAPARTIDA, AS GRANDEZAS
VETORIAIS PRECISAM SER EXPRESSAS COM BASE EM MAIS INFORMAÇÕES, COMO O SEU
VALOR NUMÉRICO, DIREÇÃO E SENTIDO, ALÉM DE UMA UNIDADE DE MEDIDA.
EXEMPLOS DE GRANDEZAS ESCALARES O
COMPRIMENTO, O TEMPO, A TEMPERATURA E A
MASSA. FORMAS COMO ESSAS GRANDEZAS PODEM
SER EXPRESSAS:
 1 M – UM METRO; 10 CM – DEZ
CENTÍMETROS; 2 MM – DOIS MILÍMETROS
(COMPRIMENTO).
 10 S – DEZ SEGUNDOS; 15 MIN – QUINZE
MINUTOS; 1 H – UMA HORA (TEMPO).
 25º C – VINTE E CINCO GRAUS CELSIUS; 86º F –
OITENTA E SEIS GRAUS FAHRENHEIT; 10 K – DEZ KELVIN
(TEMPERATURA).
 200 G – DUZENTOS GRAMAS; 10 MG – DEZ
MILIGRAMAS; 2 KG – DOIS QUILOGRAMAS (MASSA).

GRANDEZAS ESCALARES SÃO DEFINIDAS POR UM NÚMERO E UMA UNIDADE DE MEDIDA.

 2) MARQUE COM UM (X) A OPÇÃO CORRETA DE RESPOSTA:

A) GRANDEZAS VETORIAIS E GRANDEZAS OPÇÃO 1) (___) OPÇÃO 2) (___)

ESCALARES SÃO TIPOS DE GRANDEZAS FÍSICAS QUE
DEPENDEM DE DIFERENTES INFORMAÇÕES PARA  Verdade  Mentira
SEREM DEFINIDAS.

B) GRANDEZAS ESCALARES DEFINIDAS POR OPÇÃO 1) (___) OPÇÃO 2) (___)

UM NÚMERO E UMA UNIDADE DE MEDIDA.
 Verdade  Mentira

3) LEIA E OBSERVE A FIGURA.

GRANDEZAS VETORIAIS PRECISAM SER EXPRESSAS POR UM NÚMERO (MÓDULO), UMA DIREÇÃO, UM
SENTIDO E UMA UNIDADE DE MEDIDA. ISSO EQUIVALE A DIZER QUE ESSAS GRANDEZAS PODEM SER
EXPRESSAS POR MEIO DE UMA SETA (VETOR), OU SEJA, PARA DEFINI-LAS, É NECESSÁRIO LEVAR EM
CONTA O PONTO DE VISTA DO OBSERVADOR.

VELOCIDADE MÉDIA É
UMA GRANDEZA
VETORIAL. NO EXEMPLO
AO LADO, VOCÊ PODE
PERCEBER QUE A
VELOCIDADE VARIA (M/S),
UMA DIREÇÃO
(HORIZONTAL) E UM
SENTIDO (PARA DIREITA).

GRANDEZAS VETORIAIS SÃO DEFINIDAS POR UM NÚMERO, UMA UNIDADE DE MEDIDA, UMA DIREÇÃO
E UM SENTIDO.

3) MARQUE COM UM (X) A OPÇÃO CORRETA DE RESPOSTA:

A) GRANDEZAS VETORIAIS PRECISAM SER EXPRESSAS POR UM OPÇÃO 1) (___) OPÇÃO 2) (___)
NÚMERO (MÓDULO), UMA DIREÇÃO, UM SENTIDO E UMA UNIDADE
DE MEDIDA.  Verdade  Mentira
B) GRANDEZAS VETORIAIS SÃO DEFINIDAS POR UM NÚMERO, UMA OPÇÃO 1) (___) OPÇÃO 2) (___)
UNIDADE DE MEDIDA, UMA DIREÇÃO E UM SENTIDO.
 Verdade  Mentira
5) LEIA A E OBSERVE AS IMAGENS.

GRANDEZAS FÍSICAS SÃO TODAS AS CARACTERÍSTICAS INERENTES A UM CORPO OU A UM TIPO

QUALQUER DE FENÔMENO QUE POSSA SER MEDIDO. A PARTIR DE UM CONJUNTO BÁSICO DE
GRANDEZAS FÍSICAS, CONHECIDO COMO GRANDEZAS FUNDAMENTAIS, É POSSÍVEL EXPRESSAR
TODAS AS DEMAIS GRANDEZAS. PARA SEREM EXPRESSAS DE FORMA QUANTITATIVA, OU SEJA, EM
NÚMEROS, AS GRANDEZAS FÍSICAS DEVEM SER DEFINIDAS A PARTIR DE UM SISTEMA DE
MEDIDAS. ATUALMENTE, O SISTEMA DE MEDIDAS USADO PELA COMUNIDADE CIENTÍFICA E EM
QUASE TODO O MUNDO É O SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES, TAMBÉM CONHECIDO COM
SI.
 COMPRIMENTO É UMA GRANDEZA ESCALAR, E GRANDEZA SÍMBOLO E NOME
POSIÇÃO SÃO UMA GRANDEZA VETORIAL, UMA VEZ
COMPRIMENTO M - METRO
QUE A POSIÇÃO, DIFERENTEMENTE DO
COMPRIMENTO, DEPENDE DO OBSERVADOR. TEMPO S - SEGUNDO
MASSA KG - QUILOGRAMA
TEMPERATURA K - KELVIN
CORRENTE ELÉTRICA A - AMPÉRE
QUANTIDADE DE MOL - MOL
MATÉRIA
INTENSIDADE CD - CANDELA
LUMINOSA

6) MARQUE COM UM (X) A OPÇÃO CORRETA DE RESPOSTA:

A) A PARTIR DE UM CONJUNTO BÁSICO DE OPÇÃO 1) (___) OPÇÃO 2) (___)

GRANDEZAS FÍSICAS, CONHECIDO COMO GRANDEZAS
FUNDAMENTAIS, É POSSÍVEL EXPRESSAR TODAS AS  Verdade  Mentira
DEMAIS GRANDEZAS.

B) O COMPRIMENTO É UMA GRANDEZA ESCALAR QUE OPÇÃO 1) (___) OPÇÃO 2) (___)

PODE SER MEDIDO COM A RÉGUA.
 Verdade  Mentira
ADAPTADO DE: < https://www.policiamilitar.mg.gov.br/conteudoportal/uploadFCK/ctpmbarbacena/18022014090721386.pdf >, <
https://www.inktexx.com.br/regua-de-mdf-com-marcacao-para-sublimacao-22x3,4-cm-p1199 >. ACESSO EM: 16/07/2021.
AJUSTES ELABORADOS PELA PROF.ª. ESPECIALIZADA ANA PAULA (AB) A PARTIR DAS ATIVIDADES DA PROF.ª. ESPECIALISTA GABRIELA.
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9º ANO A PERÍODO LETIVO – 3º COMPONENTE
Teacher BIMESTRE CURRICULAR
DanyMoretto Bloco 5: 26/07/2021 a Língua Inglesa
20/08/2021
Iniciais do estudante:E.S.B. Prof. Educação Especial: SANDRA HORTOLANI
STUDANT’S NAME: ____________________________________ CLASS: 9º ANO ____
HI STUDENT!
VAMOS APRENDER OS NOMES DE ALGUMAS PROFISSÓES EM INGLÊS!
PARA OUVIR E APRENDER MAIS ACESSE A VIDEO AULA NO MEU CANAL DO YOUTUBE:
TEACHER DANY INGLES - https://www.youtube.com/channel/UCXAU8iNuse1MPpzNTcSRLmg/videos

1) LEIA AS PROFISSÕES E OBSERVE O QUADRO.

2)LEIA AS FRASES EM INGLÊS E SUAS TRADUÇÕES.

CLARICE IS A DOCTOR. SHE WORKS AT A HOSPITAL.

(CLARICE É MÉDICA. ELA TRABALHA EM UM HOSPITAL)
JEAN IS A BAKER. HE WORKS AT A BAKERY.
(JEAN É PADEIRO. ELE TRABALHA EM UMA PADARIA.)
ROBERTO IS A COOK. HE WORKS IN A RESTAURANT.
(ROBERTO É COZINHEIRO. ELE TRABALHA EM UM RESTAURANTE.)

3) MARQUE A OPÇÃO CORRETA DE RESPOSTA QUE COMPLETA A FRASE.

A) A TEACHER WORKS IN A OPÇÃO 1) (___) HOSPITAL OPÇÃO 2) (___) SCHOOL

B) A BUTCHER WORKS IN A OPÇÃO 1) (___) SUPERMARKET OPÇÃO 2) (___) BAKERY

C) A MUSICIAN WORKS IN A OPÇÃO 1) (___) BUS OPÇÃO 2) (___) THEATER

D) A DOCTORWORKS IN A OPÇÃO 1) (___) HOSPITAL OPÇÃO 2) (___) SCHOOL

E) A COOKWORKS IN A OPÇÃO 1) (___) RESTAURANT OPÇÃO 2) (___) THEATER

4) WORDSEARCH. PROCURE AS PALAVRAS NO QUADRO.

ADAPTADO DE: <https://www.eslways.com/jobs-5.html>, <https://www.eslways.com/>. ACESSO EM:15/07/2021.

ATIVIDADES ENVIADAS PELA PROF.ª. ESPECIALISTA DANY, FLEXIBILIZADAS PELAPROF.ª. ESPECIALIZADA ANA PAULA. (AB)
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9º ANO A PERÍODO LETIVO – 3º COMPONENTE
Prof. Vinícius BIMESTRE CURRICULAR
Bloco 5: 26/07/2021 a Língua Portuguesa
20/08/2021
Iniciais do estudante: E.S.B. Prof. Educação Especial: SANDRA HORTOLANI
EMEF "NACILDA DE CAMPOS"
NOME DO ESTUDANTE: _____________________________ TURMA: ____________
CONTEÚDOS: ARTIGO DE OPINIÃO; CONCORDÂNCIA VERBAL.
OBJETIVOS: LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM UM TEXTO DE OPINIÃO; OPINAR SOBRE O
ASSUNTO TRATADO NO TEXTO; RECONHECER SENTENÇAS QUE APRESENTAM CONCORDÂNCIA
VERBAL ADEQUADA.

1) LEIA E OBSERVE A IMAGEM.

VÁRIAS OPÇÕES DE LAZER

COMO CINEMAS, TEATROS E CLUBES
FORAM FECHADOS. MUITOS FILMES QUE
SERIAM LANÇADOS FORAM ADIADOS. É
MUITO RUIM NÃO PODER IR AO
CINEMA, POIS É UM MOMENTO
MÁGICO. É OTIMO ASSISTIR AOS
LANÇAMENTOS DE FILME DE SUPER-
HERÓIS, TERROR E ROMANCE.

ASSISTIR A UM FILME NA
TELEVISÃO TAMBÉM É MUITO
DIVERTIDO, MAS NÃO É A MESMA COISA
PORQUE A TELA GIGANTESCA DO
A PANDEMIA FEZ COM QUE AS PESSOAS
CINEMA FAZ COM QUE A GENTE SE
PARASSEM DE FAZER ALGUMAS DAS COISAS QUE MAIS
ENVOLVA MAIS RAPIDAMENTE COM A
GOSTAM, COMO IR AO CINEMA. ISSO PORQUE O VÍRUS SE
HISTÓRIA.
ESPALHA MAIS RAPIDAMENTE EM MEIO A
AGLOMERAÇÕES.
(TEXTO ADAPTADO)

2) RESPONDA COM BASE NO TEXTO “CINEMA NA PANDEMIA”.

PORQUE AS PESSOAS PARARAM DE IR AO CINEMA?

RESPOSTA: __________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________
 3) MARQUE COM UM (X) A OPÇÃO CORRETA DE RESPOSTA.
O VÍRUS SE ESPALHA MAIS RAPIDAMENTE EM MEIO A AGLOMERAÇÕES?

OPÇÃO 1) VERDADEIRO (___) OPÇÃO 2) FALSO (___)

4) RESPONDA POR ESCRITO.
QUAIS OPÇÕES DE LAZER FORAM FECHADAS?

RESPOSTA: __________________________________________________________________________

5) RESPONDA POR ESCRITO.

QUAIS TIPOS DE FILME É BOM ASSISTIR?

RESPOSTA: __________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

6) MARQUE COM UM (X) A OPÇÃO CORRETA DE RESPOSTA.

VOCÊ CONCORDA QUE ASSISTIR A UM FILME NA TELEVISÃO NÃO É A MESMA COISA QUE ASSISTIR NO CINEMA ?

OPÇÃO 1) SIM (___) OPÇÃO 2) NÃO (___)

7) RESPONDA POR ESCRITO.

A) QUAL O SEU FILME FAVORITO?

RESPOSTA: __________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

B) QUAL O ÚLTIMO FILME A QUE VOCÊ ASSISTIU NO CINEMA?

RESPOSTA: __________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

CONCORDÂNCIA VERBAL.
8) LEIA.

9) A FRASE GRIFADA APRESENTA ERRO DE CONCORDÂNCIA

VERBAL.

MARQUE A OPÇÃO DE RESPOSTA QUE APRESENTA A

FORMA CORRETA NA COMUNICAÇÃO.

OPÇÃO A) A GENTES VAMOS. (_____)

OPÇÃO B) A GENTE VAI. (_____)

10) MARQUE COM UM (X) A OPÇÃO CORRETA DE RESPOSTA.
HÁ ERRO DE CONCORDÂNCIA VERBAL EMPREGADA
NA FAIXA, PORTANTO, A FRASE DEVERIA SER
REESCRITA DA SEGUINTE MANEIRA.

OPÇÃO A) “ESTÁ ABERTA AS MATRÍCULAS... “.

OPÇÃO B) “ESTÃO ABERTAS AS MATRÍCULAS...”.

6) MARQUE COM UM (X) A FRASE QUE APRESENTA A CONCORDÂNCIA VERBAL

CORRETA.

OPÇÃO 1) OPÇÃO 2)

(_______) (_______)

NÓS FOI AO MERCADO. NÓS FOMOS AO MERCADO.

OPÇÃO 1) OPÇÃO 2)

(_______) (_______)

AS ESCOLAS ESTÃO FECHADAS. AS ESCOLAS ESTÁ FECHADAS.

OPÇÃO 1) OPÇÃO 2)

(_______) (_______)

A CRIANÇA MACHUCARAM O A CRIANÇA MACHUCOU O BRAÇO.

BRAÇO.
OPÇÃO 1) OPÇÃO 2)

(_______) (_______)

OS CACHORROS FUGIRAM. OS CACHORROS FUGIU.

OPÇÃO 1) OPÇÃO 2)

(_______) (_______)

A PROFESSORA FALTARAM. A PROFESSORA FALTOU.

ADAPTADO DE: ORMUNDO W; SINISCALCHI, C; Se liga na língua: leitura, produção de texto e linguagem: manual do professor. 1ª
edição: Moderna, 2018 (Adaptado). EM: 14/07//2021.
AJUSTES ELABORADOS PELA PROF.ª. ESPECIALIZADA ANA PAULA(AB) A PARTIR DAS ATIVIDADES DO PROF.
ESPECIALISTA VINÍCIUS.
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9º ANO A PERÍODO LETIVO – 3º COMPONENTE CURRICULAR

Prof.ª. Bia Cardoso BIMESTRE
Bloco 5: 26/07/2021 a 20/08/2021 Educação Física
Iniciais do estudante: E.S.B. Prof. Educação Especial:SANDRA HORTOLANI

NOME DO ESTUDANTE: ___________________________ TURMA: ____________

QUERIDO(A) ESTUDANTE, NOS JOGOS OLÍMPICOS DE TÓQUIO (TOKYO 2020), QUE FORAM ADIADOS POR
CAUSA DA PANDEMIA, MAS SERÃO REALIZADOS NESSE ANO DE 2021, TEREMOS NOVIDADES, POIS
INSERIU-SE CINCO NOVOS ESPORTES NESSA DISPUTA EM TÓQUIO: BEISEBOL, CARATÊ, ESCALADA, SURF E
SKATE. VAMOS CONHECER UM POUCO MAIS DOS JOGOS OLÍMPICOS E A PARTICIPAÇÃO DO BRASIL NESSE
EVENTO INTERNACIONAL.

EDIÇÃO ESPECIAL OLIMPÍADAS

1) LEIA E OBSERVE A IMAGEM.
JOGOS OLÍMPICOS
CONSIDERADO O MAIOR EVENTO ESPORTIVO DO PLANETA, OS JOGOS OLÍMPICOS TÊM
COMO OBJETIVO ESTIMULAR A COMPETIÇÃO SADIA ENTRE OS POVOS DOS CINCO CONTINENTES.
COMO JÁ DIZIA O BARÃO DE COUBERTIN (PIERRE DE COUBERTIN), CONSIDERADO O FUNDADOR
DOS JOGOS OLÍMPICOS DA ERA MODERNA, “O IMPORTANTE NÃO É VENCER, MAS COMPETIR. E
COM DIGNIDADE”.
O SONHO PARA TODO ATLETA PROFISSIONAL É UM DIA PODER DISPUTAR
OS JOGOS OLÍMPICOS. O EVENTO ESPORTIVO GLOBAL, COM MODALIDADES DE
VERÃO E DE INVERNO, REÚNE A CADA QUATRO ANOS MILHARES DE
DESPORTISTAS EM BUSCA DA ENTÃO DISPUTADA MEDALHA DE OURO. EMBORA
SEJA A COMPETIÇÃO ESPORTIVA MAIS IMPORTANTE DO PLANETA, A
ESTRUTURA E O FORMATO DAS OLIMPÍADAS CONSTRUÍRAM-SE A PARTIR DO
FIM DO SÉCULO XIX. NO ENTANTO, SUA ORIGEM É MAIS ANTIGA DO QUE SE
IMAGINA, SENDO CRIADA NA GRÉCIA ANTIGA. CONHEÇA ABAIXO A HISTÓRIA
DAS OLIMPÍADAS.
HISTÓRIA
CONFORME A MITOLOGIA GREGA, O HERÓI HÉRCULES CRIOU AS
OLIMPÍADAS POR VOLTA DE 2.500 A.C., NA GRÉCIA ANTIGA, PARA
HOMENAGEAR O PAI DELE, ZEUS.
 ERA MODERNA
ATENAS FOI A CIDADE QUE SEDIOU A PRIMEIRA OLIMPÍADA DA ERA
MODERNA, EM ABRIL DE 1896, COM DELEGAÇÕES DE 14 PAÍSES.
 O QUE SIMBOLIZA OS ANÉIS OLÍMPICOS?
CRIADO POR BARÃO DE COUBERTIN, OS ANÉIS
OLÍMPICOS SIMBOLIZAM OS CINCO CONTINENTES
HABITADOS NO PLANETA: AMÉRICA, OCEANIA,
EUROPA, ÁFRICA E ÁSIA. CADA ARO POSSUI UMA COR
QUE REPRESENTAM A UNIÃO DOS CONTINENTES. AS
CORES SÃO: AZUL, AMARELO, PRETO, VERDE E
VERMELHO.
A BANDEIRA OLÍMPICA FOI HASTEADA PELA PRIMEIRA VEZ EM
1920, NA ANTUÉRPIA, BÉLGICA.*.

 COMO FUNCIONAM OS JOGOS OLÍMPICOS?

OCORREM A CADA QUATRO ANOS EM UM PAÍS-SEDE ESCOLHIDO PELO COMITÊ OLÍMPICO
INTERNACIONAL (COI). ATLETAS DE MAIS DE 200 PAÍSES COMPETEM EM BUSCA DA ENTÃO
SONHADA MEDALHA DE OURO OLÍMPICA.

 QUAL É O PRINCIPAL OBJETIVO DOS JOGOS OLÍMPICOS?

ATUALMENTE, O PRINCIPAL OBJETIVO DAS OLIMPÍADAS É ESTIMULAR A COMPETIÇÃO SADIA ENTRE
A POPULAÇÃO MUNDIAL.

 QUAL É O PRÊMIO DOS JOGOS OLÍMPICOS?

OS JOGOS OLÍMPICOS DA ERA MODERNA PREMIAM OS TRÊS MELHORES COMPETIDORES DE CADA
MODALIDADE.
1º CAMPEÃO - MEDALHA DE OURO;
2º VICE-CAMPEÃO – MEDALHA DE PRATA;
3º (TERCEIRO) COLOCADO – MEDALHA DE BRONZE.

PARA SABER MAIS ACESSE:

OLIMPÍADAS - CONHECENDO A HISTÓRIA: https://www.youtube.com/watch?v=OhSNa9nWiog

EXERCÍCIOS.
1) PINTE OS ANÉIS OLÍMPICOS COM SUAS CORES OFICIAIS.
 3) OS ANÉIS OLÍMPICOS SIMBOLIZAM OS CINCO OPÇÃO 1) (___) OPÇÃO 2) (___)
CONTINENTES HABITADOS NO PLANETA: AMÉRICA,
OCEANIA, EUROPA, ÁFRICA E ÁSIA.

4) ATENAS FOI A CIDADE QUE SEDIOU A PRIMEIRA OPÇÃO 1) OPÇÃO 2)

SIM (___)  NÃO (___) 

OLIMPÍADA DA ERA MODERNA.

5) LEIA E OBSERVE AS IMAGENS.

 OLIMPÍADA DE TÓQUIO 2021
APESAR DO ADIAMENTO PARA 2021, O NOME DOS JOGOS OLÍMPICOS DE VERÃO
CONTINUARÁ COMO TÓQUIO 2020. AS OLIMPÍADAS CONTARÃO COM 33 MODALIDADES
ESPORTIVAS, COM A EXPECTATIVA DE PARTICIPAÇÃO DE MAIS DE 11 MIL ATLETAS, OS QUAIS
REPRESENTARÃO MAIS DE 204 PAÍSES.

PRESIDENTE DO COI
(COMITÊ OLÍMPICO
INTERNACIONAL), JACQUES ESTÁDIO OLÍMPICO É A PRINCIPAL
ROGGE. TÓQUIO - SEDE DOS CONSTRUÇÃO DOS JOGOS DE 2020 E MAPA
JOGOS OLÍMPICOS DE 2020. OLIMPÍADAS DE TÓQUIO.

 QUAIS SERÃO AS MODALIDADES DISPUTADAS NAS OLIMPÍADAS DE TÓQUIO EM

2021.
O JOGO OLÍMPICO DE TÓQUIO TRAZ AOS ESPECTADORES 46 MODALIDADES. PARA ESTA
EDIÇÃO, O COI ENTÃO ADICIONOU CINCO NOVOS ESPORTES.

EMBLEMA
AS OLIMPÍADAS TÓQUIO 2020 TÊM UM
EMBLEMA INSPIRADO NO “ICHIMATSU MOYO”,
FORMAS QUADRICULADAS CARACTERÍSTICAS
DO PERÍODO EDO (1603-1867), TRAZENDO A
PREDOMINÂNCIA DO AZUL ÍNDIGO PARA
REPRESENTAR O QUE A ORGANIZAÇÃO DAS
OLIMPÍADAS CHAMA DE “EXPRESSÃO DA
ELEGÂNCIA E SOFISTICAÇÃO DO JAPÃO”.
O EMBLEMA DE TÓQUIO 2020 É CONSTITUÍDO
DE TRÊS FORMAS RETANGULARES, QUE
REPRESENTAM DIFERENTES PAÍSES E CULTURAS. EMBLEMA
 A MENSAGEM ESCOLHIDA PARA A 32ª EDIÇÃO
DAS OLIMPÍADAS É “UNIDADE NA
DIVERSIDADE”, ATRIBUINDO AO ESPORTE A
FUNÇÃO DE CELEBRAR AS DIFERENÇAS.

NOME FORMADO PELAS PALAVRAS JAPONESAS

MIRAI (FUTURO) E TOWA (ETERNIDADE),
REPRESENTA O DESEJO DE UM FUTURO CHEIO DE
ESPERANÇA NOS CORAÇÕES DE TODAS AS PESSOAS
DO MUNDO.
MASCOTE JÁ A MASCOTE DAS PARALIMPÍADAS DE TÓQUIO É
SOMEITY, CRIATURA INSPIRADA NAS TRADICIONAIS
A MASCOTE
FLORES DE CEREJEIRA DO JAPÃO E QUE TEM UM
DAS
INCRÍVEL PODER MENTAL E FORÇA FÍSICA,
OLIMPÍADAS
SIMBOLIZANDO A SUPERAÇÃO DE OBSTÁCULOS DOS
DE TÓQUIO
PARATLETAS. SEU NOME É BASEADO NA JUNÇÃO DE
TAMBÉM
SOMEIYOSHINO (ESPÉCIE DE FLOR DE CEREJEIRA)
SEGUE A
COM O TERMO “SO MIGHT” (É POSSÍVEL, EM
CARTELA DE
ADAPTAÇÃO AO PORTUGUÊS).
CORES E
FORMAS DO
EMBLEMA. FOI
NOMEADA DE
MIRAITOWA,

 O QUE ESTÁ ACONTECENDO COM A COVID-19 NO JAPÃO?

O JAPÃO TEVE UM NÚMERO RELATIVAMENTE BAIXO DE CASOS DE COVID, MAS UMA NOVA
ONDA DE INFECÇÕES COMEÇOU EM ABRIL. DESDE O ANO PASSADO, OCORRERAM CERCA DE 720
MIL CASOS E 12,2 MIL MORTES.
O JAPÃO SÓ COMEÇOU A VACINAR AS PESSOAS EM FEVEREIRO, MAIS TARDE DO QUE A
MAIORIA DAS OUTRAS NAÇÕES DESENVOLVIDAS.
 QUAIS MEDIDAS CONTRA COVID ESTÃO EM VIGOR PARA OS JOGOS?
AS FRONTEIRAS DO JAPÃO ESTÃO FECHADAS PARA ESTRANGEIROS DEVIDO AO VÍRUS. ISSO
SIGNIFICA QUE NENHUM TORCEDOR INTERNACIONAL PODE VIAJAR PARA OS JOGOS.
TORCEDORES LOCAIS SERÃO PERMITIDOS, ATLETAS INTERNACIONAIS E EQUIPE DE APOIO
TERÃO QUE SER TESTADOS ANTES DAS COMPETIÇÕES E NA CHEGADA AO JAPÃO.

ELES NÃO TERÃO QUE FICAR EM QUARENTENA, MAS TERÃO QUE PERMANECER EM BOLHAS
E EVITAR SE MISTURAR COM OS LOCAIS.
OS ATLETAS TAMBÉM NÃO PRECISAM SER VACINADOS, EMBORA OS OFICIAIS DO COI
ESPEREM QUE CERCA DE 80% O SEJAM. ELES SERÃO TESTADOS DIARIAMENTE DURANTE OS JOGOS.
O COMITÊ ORGANIZADOR INTERNACIONAL (COI) TEVE QUE FAZER ALGUMAS ALTERAÇÕES E
IMPOR RESTRIÇÕES.

- PÚBLICO
1. NÃO TERÁ A PARTICIPAÇÃO DE ESPECTADORES DO EXTERIOR. BRASILEIROS QUE MORAM NO
BRASIL NÃO PODEM COMPRAR INGRESSOS E ACOMPANHAR AS OLIMPÍADAS NO JAPÃO.
2. CADA LOCAL DE COMPETIÇÃO TERÁ PÚBLICO MÁXIMO DE 10 MIL PESSOAS.
3. USAR MÁSCARA DURANTE OS JOGOS E NÃO FALAR ALTO OU GRITAR, NÃO PEDIR AUTÓGRAFOS,
NÃO ENTRAR EM CONTATO FÍSICO COM OUTROS TORCEDORES, NÃO AGITAR TOALHAS OU
SIMILARES. A VENDA E O CONSUMO DE ÁLCOOL, ESTÃO PROIBIDOS.
4. SE HOUVER AUMENTO DE CASOS DA COVID-19, ESTUDA REALIZAR OS JOGOS SEM PÚBLICO.

- ATLETAS
1. FARÃO TESTES DIÁRIOS, NÃO PODERÃO SE DESLOCAR (EXCETO ENTRE COMPETIÇÕES,
TREINAMENTOS E A VILA OLÍMPICA) E FICARÃO LONGE DO PÚBLICO.
2. O NÚMERO DE REPRESENTANTES DO EXTERIOR FOI REDUZIDO E O COMITÊ SÓ PERMITE A IDA DE
ATLETAS E PESSOAS ESSENCIAIS NAS DELEGAÇÕES.

- DESISTÊNCIA DE VOLUNTÁRIOS
1. PELA REALIZAÇÃO DOS JOGOS OLÍMPICOS DURANTE A PANDEMIA, CERCA DE 10 MIL DOS 80 MIL
VOLUNTÁRIOS DESISTIRAM DE PARTICIPAR.
2. A REALIZAÇÃO DOS JOGOS NÃO SERÁ AFETADA, POIS NÃO HAVERÁ PÚBLICO ESTRANGEIRO E A
PARTICIPAÇÃO LOCAL FOI REDUZIDA.

- IMPACTO FINANCEIRO
1. COM A PROIBIÇÃO DO PÚBLICO ESTRANGEIRO, O COMITÊ ORGANIZADOR REEMBOLSARÁ CERCA
DE 600 MIL INGRESSOS PARA OS JOGOS OLÍMPICOS E 300 MIL PARA AS PARALIMPÍADAS. 2. A
AUSÊNCIA DE TURISTAS ESTRANGEIROS EM TÓQUIO. REDES DE HOTELARIA E RESTAURANTES NÃO
RECEBERÃO O PÚBLICO ESPERADO E, PARA QUEM FEZ INVESTIMENTOS, ISSO GERA UM PREJUÍZO
QUE NÃO ESTAVA PREVISTO.

6) RESPONDA.
A) ACORDO COM O TEXTO, A PANDEMIA DE COVID-19
OBRIGOU O COI (COMITÊ OLÍMPICO INTERNACIONAL) A OPÇÃO 1) (___) OPÇÃO 2) (___)
FAZER ALTERAÇÕES E IMPOR RESTRIÇÕES AO PÚBLICO E AOS
ATLETAS QUE PARTICIPARÃO DOS JOGOS OLÍMPICOS NO SIM  NÃO 
JAPÃO?
B) CERCA DE 10 MIL DOS 80 MIL VOLUNTÁRIOS DESISTIRAM
DE PARTICIPAR DOS JOGOS OLÍMPICOS DURANTE A OPÇÃO 1) (___) OPÇÃO 2) (___)

SIM  NÃO 
PANDEMIA?

SUGESTÕES DE VÍDEO:
CHAMADA DAS OLÍMPIADAS DE TÓQUIO 2021 - https://www.youtube.com/watch?v=YCEZUvUzjmo
ESPORTES DAS OLIMPÍADAS DE TÓQUIO 2021 - https://www.youtube.com/watch?v=wecjaZGxGIs
TOKYO 2021; MASCOTES OLÍMPICO (MIRAITOWA E SOMEITY) -
https://www.youtube.com/watch?v=4sgn8rBbeUY
PRINCIPAIS INSTALAÇÕES E ESTÁDIOS DOS JOGOS OLÍMPICOS TOKYO 2021 -
https://www.youtube.com/watch?v=i-5xcwechzk
ADAPTADO DE: < https://mundoeducacao.uol.com.br/educacao-fisica/os-jogos-olimpicos.htm >, < https://www.guiasaoroque.com.br/colunistas/olimpiadas-
parte-1-origem-principios-e-curiosidades-1279 >, < https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/olimpiadas-toquio-2020.htm >, <
https://www.dci.com.br/esporte/quando-comecam-as-olimpiadas-de-toquio-em-2021/148529/ >, <
https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/olimpiadas-toquio-2020.htm >. ACESSO EM: 15/07/2021.
AMERICAN COLLEGE OF SPORTS MEDICINE. Programa de Condicionamento Físico da ACSM. 2. Ed. Barueri: Manole, 1999. EM: 01/06/2021.
AJUSTES ELABORADOS PELA PROF.ª. ESPECIALIZADA ANA PAULA(AB) A PARTIR DAS ATIVIDADES DA PROF.ª. ESPECIALISTA BIA.
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AJUSTE CURRICULAR ( X ) Flexibilização ( ) Adequação ( )
Adaptação
9º ANO A PERÍODO LETIVO – 3º COMPONENTE
Prof. Barbara BIMESTRE CURRICULAR
Bloco 5: 26/07/2021 a Geografia
20/08/2021
Iniciais do estudante: E.S.B. Prof. Educação Especial: SANDRA HORTOLANI

NOME DO ESTUDANTE: _________________________________TURMA: ____________

CONTEÚDO: ASIA: ASPECTOS NATURAIS E POPULACIONAIS I.
OBJETIVO: OFERECER SUBSÍDIOS TEÓRICOS PARA QUE OS ESTUDANTES RECONHEÇAM E
IDENTIFIQUEM AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DA DO CONTINENTE ASIÁTICO E SUA
POPULAÇÃO.

OLÁ ESTUDANTE, SAUDADES!

PARA MELHOR COMPREENSÃO DO CONTEÚDO DESSA AULA, INDICO A VOCÊS ASSISTIREM A VÍDEO AULA
ENTENDENDO OS ASPECTOS NATURAIS DA ÁSIA – GEOGRAFIA – 9º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL, DO CANAL
FUTURA. https://www.youtube.com/watch?v=nba9fdc4zgy
PARA MELHOR COMPREENSÃO DO CONTEÚDO DESSA AULA, INDICO A VOCÊS ASSISTIREM A VÍDEO AULA A
ÁSIA E SUA POPULAÇÃO – GEOGRAFIA – 9º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL, DO CANAL FUTURA.
https://www.youtube.com/watch?v=1yd9ykgvof4
BOM TRABALHO!

1) LEIA E OBSERVE O MAPA ABAIXO.

ÁSIA: ASPECTOS NATURAIS - A ÁSIA É UM EXTENSO CONTINENTE LOCALIZADO, EM SUA MAIOR

PARTE, NO HEMISFÉRIO NORTE, ESTENDENDO-SE DA LATITUDE 80° N ATÉ A LATITUDE 10°s NO
HEMISFÉRIO SUL. O CONTINENTE PODE SER DIVIDIDO EM SEIS REGIÕES: ÁSIA SETENTRIONAL,
SUDESTE ASIÁTICO, ÁSIA CENTRAL, ORIENTE MÉDIO, ÁSIA MERIDIONAL E EXTREMO ORIENTE.
CADA UMA.

AS REGIÕES TEM
CARACTERÍSTICA
S FÍSICAS,
ECONÔMICAS E
SOCIAIS
PRÓPRIAS.
 NO
EXTREMO
ORIENTE ESTÁ
LOCALIZADO O
JAPÃO E A
CHINA, PAÍSES
 QUE SÃO
GRANDES
POTÊNCIAS
ECONÔMICAS
MUNDIAIS.
 O
SUDESTE
ASIÁTICO
PASSOU A
CRESCER
ECONOMICAME
NTE A PARTIR
DA DÉCADA DE
1970, QUANDO
GRANDES
EMPRESAS SE
INSTALARAM NA
REGIÃO.

 RELEVO - A ÁSIA É BANHADA AO NORTE PELO OCEANO GLACIAL ÁRTICO, A LESTE, PELO
PACÍFICO E, AO SUL, PELO ÍNDICO. AS FRONTEIRAS OCIDENTAIS SÃO CONSTITUÍDAS PELOS
MONTES URAIS (QUE SEPARAM AS PORÇÕES EUROPEIA E ASIÁTICA DA RÚSSIA), PELA CADEIA DO
CÁUCASO E PELOS MARES CÁSPIO, NEGRO E MEDITERRÂNEO.
NO CONTINENTE ASIÁTICO, ENCONTRAM-SE OS DOIS EXTREMOS DE ALTITUDE DA TERRA: A
DEPRESSÃO CONTINENTAL NA REGIÃO DO MAR MORTO, QUE CHEGA A –416 METROS, E O MONTE
EVEREST, LOCALIZADO NA CORDILHEIRA DO HIMALAIA, CUJO PICO ESTÁ 8 848 METROS ACIMA DO
NÍVEL DO MAR.
 HIDROGRAFIA - A OESTE DO CONTINENTE ASIÁTICO LOCALIZAM-SE OS RIOS TIGRE E
EUFRATES. MUITOS POVOS, NO DECORRER DE MILHARES DE ANOS, FIXARAM-SE EM SUAS
MARGENS. EM VIRTUDE DAS VARIAÇÕES NA DECLIVIDADE DOS TERRENOS POR ONDE FLUEM,
ESSES RIOS GANHARAM DIFERENTES USOS, COMO NAVEGAÇÃO, IRRIGAÇÃO E GERAÇÃO DE
ENERGIA POR MEIO DA CONSTRUÇÃO DE HIDRELÉTRICAS.
 CLIMA - A AMPLA EXTENSÃO LATITUDINAL DO CONTINENTE ASIÁTICO PROPORCIONA
VARIADOS TIPOS DE CLIMA, QUE, COMBINADOS A OUTROS ELEMENTOS (RELEVO, VEGETAÇÃO,
HIDROGRAFIA), FORMAM DIVERSIFICADOS AMBIENTES NATURAIS.
O NORTE DO CONTINENTE APRESENTA CLIMAS POLAR E FRIO, COM INVERNOS LONGOS E
RIGOROSOS, CUJAS TEMPERATURAS PODEM ATINGIR 50 °C NEGATIVOS.
 VEGETAÇÃO - NO EXTREMO NORTE DA ÁSIA, PREDOMINA A TUNDRA, TIPO DE
VEGETAÇÃO RESISTENTE AOS SOLOS DENOMINADOS PERMAFROST; E MAIS AO SUL, A TAIGA
(FLORESTA DE CONÍFERAS), INTENSAMENTE EXPLORADA PELA INDÚSTRIA DE MADEIRA E
CELULOSE.
NAS REGIÕES COM OCORRÊNCIA DE CLIMAS EQUATORIAL E TROPICAL, ENCONTRAM-SE
FLORESTAS TROPICAIS E EQUATORIAIS, COM ALTA BIODIVERSIDADE. NO SUBCONTINENTE
INDIANO, TAMBÉM HÁ OCORRÊNCIA DE SAVANAS EM ÁREAS SEMIÚMIDAS. NA ÁSIA CENTRAL, A
VEGETAÇÃO É CONSTITUÍDA, PRINCIPALMENTE, DE ESPÉCIES TÍPICAS DAS ESTEPES E 3 DOS
DESERTOS, DEVIDO AOS CLIMAS MAIS SECOS. JÁ NA PARTE ORIENTAL DO CONTINENTE, EXISTEM
FLORESTAS DOS TIPOS SUBTROPICAL E TEMPERADA.
2) MARQUE COM UM (X) A OPÇÃO CORRETA DE RESPOSTA.

A) A ÁSIA É UM EXTENSO CONTINENTE LOCALIZADO, OPÇÃO 1) (___) OPÇÃO 2) (___)

EM SUA MAIOR PARTE, NO HEMISFÉRIO NORTE,
ESTENDENDO-SE DA LATITUDE 80° N ATÉ A LATITUDE  Verdade  Mentira
10°s NO HEMISFÉRIO SUL.
B) A ÁSIA É BANHADA AO NORTE PELO OCEANO OPÇÃO 1) (___) OPÇÃO 2) (___)
GLACIAL ÁRTICO.
 Verdade  Mentira
C) A AMPLA EXTENSÃO LATITUDINAL DO CONTINENTE OPÇÃO 1) (___) OPÇÃO 2) (___)
ASIÁTICO PROPORCIONA VARIADOS TIPOS DE CLIMA.
 Verdade  Mentira
D) VEETAÇÃO - NO EXTREMO NORTE DA ÁSIA, OPÇÃO 1) (___) OPÇÃO 2) (___)
PREDOMINA A TUNDRA, TIPO DE VEGETAÇÃO
RESISTENTE AOS SOLOS DENOMINADOS  Verdade  Mentira
PERMAFROST; E MAIS AO SUL, A TAIGA (FLORESTA DE
CONÍFERAS), INTENSAMENTE EXPLORADA PELA
INDÚSTRIA DE MADEIRA E CELULOSE.

E) NA ÁSIA CENTRAL, A VEGETAÇÃO É CONSTITUÍDA, OPÇÃO 1) (___) OPÇÃO 2) (___)

PRINCIPALMENTE, DE ESPÉCIES TÍPICAS DAS ESTEPES
E 3 DOS DESERTOS, DEVIDO AOS CLIMAS MAIS SECOS.  Verdade  Mentira
JÁ NA PARTE ORIENTAL DO CONTINENTE, EXISTEM
FLORESTAS DOS TIPOS SUBTROPICAL E TEMPERADA.
ADAPTADO DE: Araribá mais : geografia : manual do professor / organizadora Editora Moderna ; obra coletiva
concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna ; editor responsável Cesar Brumini Dellore. -- 1. ed. --
São Paulo : Moderna, 2018. EM: 02/06/2021.
AJUSTES ELABORADOS PELA PROF.ª. ESPECIALIZADA ANA PAULA(AB) A PARTIR DAS ATIVIDADES DO PROF.ª. ESPECIALISTA VANDERLEI.