CADERNO DE ATIVIDADES

2º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS
ATIVIDADES:
DE 14/09/2020 A 26/09/2020.
DEVOLVER NO DIA: 28/09/2020.
ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM O CURRÍCULO DA REDE ESTADUAL
PARANAENSE - CREP

ESCOLA MUNICIPAL DO CAMPO JOSÉ BONIFÁCIO – E. I. E. F.

PROFESSORA: DANIELE F. DE LEMOS
ALUNO (A): ________________________________________________________________

SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS

ESTAMOS CHEGANDO AOS FIM DE MAIS UM TRIMESTRE EM QUE OS ALUNOS ESTÃO

REALIZANDO AS ATIVIDADES REMOTAS. SENDO ASSIM, FAZ-SE NECESSÁRIO A REALIZAÇÃO DE
AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS COM O OBJETIVO DE IDENTIFICAR, OBSERVAR E REGISTRAR, DE
FORMA PARCIAL, A APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES.
NESTE CADERNO DE ATIVIDADES, OS ALUNOS ESTARÃO REALIZANDO ALGUMAS
ATIVIDADES AVALIATIVAS. TODOS OS COMPONENTES CURRICULARES SERÃO AVALIADOS E
SERVIRÃO PARA QUE TODOS OS PROFESSORES POSSAM PRODUZIR UM RELATÓRIO
DESCRITIVO DESSE PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS.
RESSALTAMOS QUE, NO RETORNO DAS AULAS PRESENCIAIS, APÓS A REVISÃO DOS
CONTEÚDOS, SERÃO REALIZADAS NOVAS ATIVIDADES AVALIATIVAS.
ESTE CADERNO DE ATIVIDADES FICARÁ COM OS ALUNOS POR DUAS SEMANAS, ASSIM OS
ALUNOS PODERÃO REALIZAR AS ATIVIDADES AVALIATIVAS E AS DEMAIS ATIVIDADES DOS
COMPONENTES CURRICULARES.
SOLICITAMOS QUE O ALUNO FAÇA AS ATIVIDADES DA FORMA MAIS INDEPENDENTE
POSSÍVEL, PARA QUE DESTA FORMA POSSAMOS PERCEBER QUAIS CONHECIMENTOS FORAM
APRENDIDOS OU REFORÇADOS DURANTE O TRISMESTRE.
CONTAMOS COM A VOSSA COLABORAÇÃO E APOIO.

____________________________________________
ASSINATURA DOS PAIS E/OU RESPONSÁVEIS
Dia 14/09/2020 (SEGUNDA-FEIRA) - COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

IMPORTANTE:
REALIZE A ATIVIDADE AVALIATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA
QUE ESTÁ NO FIM DA APOSTILA.

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF02MA02.n.2.10

RESPOSTA: ____________________________ RESPOSTA: ________________________________

Dia 15/09/2020 (TERÇA-FEIRA) – COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF02LP07.a.2.23.

LETRA CURSIVA

FAÇA, EM SEU CADERNO DE CALIGRAFIA, AS ATIVIDADES

REFERENTES AS LETRAS P E Q.

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF02MA01.n.2.34,
Dia 16/09/2020 (QUARTA-FEIRA) - COMPONENTE CURRICULAR – LÍNGUA PORTUGUESA
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PREF12LP01.a.2.01.

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

 IMPORTANTE:
REALIZE A ATIVIDADE AVALIATIVA DE MATEMÁTICA QUE
ESTÁ NO FIM DA APOSTILA.

Dia 17/09/2020 (QUINTA-FEIRA) - COMPONENTE CURRICULAR – ENSINO RELIGIOSO

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM PR.EF02ER.n.2.11

1- HORA DA LEITURA

CARACTERÍSTICAS DA RELIGIÃO INDÍGENA

É CARACTERÍSTICA COMUM DAS VÁRIAS ETNIAS INDÍGENAS BRASILEIRAS
A VALORIZAÇÃO E O CONTATO COM A NATUREZA, SENDO QUE O MODO DE VIDA TRIBAL, ANTES
DA OCUPAÇÃO VIOLENTA DO HOMEM BRANCO NO TERRITÓRIO BRASILEIRO, PERMITIA A CAÇA,
A COLETA E A AGRICULTURA FAMILIAR COMO MODOS DE SUBSISTÊNCIA DOS POVOS INDÍGENAS.
AS RELIGIÕES ANIMISTAS (AQUELAS QUE COLOCAM COMO SERES SOBRENATURAIS E
DIVINOS ELEMENTOS DA NATUREZA, COMO O SOL, A LUA E AS FLORESTAS) COMPUNHAM O
IMAGINÁRIO RELIGIOSOS DOS POVOS INDÍGENAS. OUTRA CARACTERÍSTICA COMUM DAS
DIVERSAS TRIBOS INDÍGENAS ERA A FABRICAÇÃO DE UTENSÍLIOS RELIGIOSOS E
DE DECORAÇÃO COM BASE EM ARGILA, MADEIRA, BAMBU E PENAS DE AVES, ALÉM DA
CONFECÇÃO DE PINTURAS CORPORAIS UTILIZADAS EM PROCESSOS DE CAÇA E DE GUERRA OU
EM FESTIVAIS RELIGIOSOS.

2- HORA DA ATIVIDADE

A) VAMOS COLORIR O ÍNDIO ABAIXO

COMPONENTE CURRICULAR - CIÊNCIAS
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF02CI04.n.2.07

1- ATENÇÃO PARA LEITURA:

AS CARACTERÍSTICAS DOS SERES VIVOS.

OS ANIMAIS SÃO SERES VIVOS, OU SEJA: NASCEM, CRESCEM, MORREM E

POSSUEM CAPACIDADE DE REPRODUÇÃO. CADA ESPÉCIE POSSUI SUAS
CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS, COMO COR, TAMANHO, TIPO DE ALIMENTAÇÃO,
AMBIENTE EM QUE VIVE, DENTRE OUTROS ASPECTOS.

OS ANIMAIS TAMBÉM APRESENTAM DIVERSAS FORMAS DE LOCOMOÇÃO,

PODENDO ANDAR, NADAR, SALTAR, VOAR, RASTEJAR OU, SIMPLESMENTE, NÃO SE
LOCOMOVER.

NO TAMANHO, OS ANIMAIS VARIAM MUITO, PODENDO SER CONSIDERADOS DE

PORTE PEQUENO, COMO PULGAS, SANGUESSUGAS E MOSQUITOS; MÉDIO, COMO
MUITOS SAPOS, CACHORROS E TAMANDUÁS; E DE GRANDE PORTE, COMO BOVINOS,
ELEFANTES E BALEIAS.

A QUANTIDADE DE PATAS DOS ANIMAIS TAMBÉM É VARIÁVEL DE ACORDO COM O

GRUPO AO QUAL PERTENCEM. ALGUNS DELES NÃO POSSUEM PATAS, COMO AS
ESPONJAS E SERPENTES; OUTROS POSSUEM DUAS PATAS, COMO AS AVES E
MORCEGOS; EXISTINDO TAMBÉM OS QUE POSSUEM QUATRO PATAS (GIRAFA,
CACHORRO). OUTROS ANIMAIS POSSUEM SEIS (INSETOS), OITO (ARANHA,
CARANGUEJO), OU MESMO INÚMERAS PATAS, TAL COMO AS CENTOPEIAS.

A COBERTURA DO CORPO DOS ANIMAIS TAMBÉM MUDA BASTANTE. MUITOS

PEIXES TÊM CORPO COBERTO POR ESCAMAS, ASSIM COMO OS RÉPTEIS. JÁ NOS
ANFÍBIOS, ESTAS ESTRUTURAS SÃO AUSENTES. AS AVES TÊM O CORPO COBERTO POR
PENAS, E MAMÍFEROS SÃO COBERTOS POR PELOS.

COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF12EF04.s.2.06

ROTINA DIARIA: FAÇA OS ALONGAMENTOS DIARIAMENTE.

ATIVIDADE AVALIATIVA – EDUCAÇÃO FÍSICA

1- ESCREVA O NOME DA BRINCADEIRA E DOS JOGOS DA CULTURA POPULAR PRESENTES

NO CONTEXTO COMUNITÁRIO LOCAL E REGIONAL ABAIXO DE CADA QUADRO. DEPOIS
PINTE A IMAGEM.
 COMPONENTE CURRICULAR – ARTE
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR04.s.2.04

1- HORA DA LEITURA

DANDO SEQUÊNCIA AS NOSSAS ATIVIDADES DE ARTES VISUAIS, VAMOS REALIZAR A

ATIVIDADE ABAIXO FAZENDO O QUE SE PEDE.

2- HORA DA ATIVIDADE
 RECORTE EM PEDAÇOS PEQUENOS PAPEL DOBRADURA E COLE DENTRO DO TUCANO
RESPEITANDO SUAS CORES: PRETO NO CORPO E LARANJA NO BICO. PINTE OS OLHOS, O
TRONCO E A FOLHA. DESENHO ESTARÁ NO (ANEXO 2).

Dia 18/09/2020 (SEXTA-FEIRA) - COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA/GEOGRAFIA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF02GE05.a.2.8

Vamos assistir um vídeo?

As cidades se transformam com o passar do tempo -
https://www.youtube.com/watch?v=M3HDz4-665c

Assim como as cidades, a comunidade de Nova União, onde está localizada nossa escola, também mudou
com o passar do tempo. Observe as imagens abaixo.

!975 2020

COMPARE AS FOTOS E RESPONDA: O QUE MUDOU NA COMUNIDADE DE NOVA UNIÃO COM O

PASSAR DO TEMPO?

R- ___________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR – ARTE

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR.n.2.34 – PR.EF15AR.n.2.10
1- HORA DA LEITURA

CORES PRIMÁRIAS

EXISTEM APENAS TRÊS CORES VERDADEIRAS: VERMELHO, AMARELO, AZUL. ELAS SÃO
CHAMADAS DE PRIMÁRIAS.

CORES SECUNDÁRIAS

MISTURANDO PARES DE CORES PRIMÁRIAS CHEGAREMOS AS CORES LARANJA, VERDE E

ROXO, QUE SÃO CHAMADOS DE CORES SECUNDÁRIAS.

SENHORES PAIS, PEÇO QUE AUXILIEM SEU FILHO (A) DURANTE ESTA ATIVIDADE: ASSISTA
COM SEU FILHO (A) AO VÍDEO: “ QUE SERÁ DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE WHATSAPP OU NO
SITE YOUTUBE, ATRAVES DO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=d0M2XSjCp5c
https://www.youtube.com/watch?v=pClOujOAIVk

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA-

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF12EF02.c.2.04

ROTINA DIARIA: FAÇA OS ALONGAMENTOS DIARIAMENTE.

BRINCADEIRAS DE RODA

AS BRINCADEIRAS DE RODA SÃO REALIZADAS COM CANTIGAS FOLCLÓRICAS E

POPULARES, ONDE OS INTEGRANTES BRINCAM, DANÇAM E CANTAM EM RODA.

COM MUSICALIDADE E PRESENÇA DE RIMAS FÁCEIS DE MEMORIZAR, ELAS SÃO MUITO

UTILIZADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL POIS ESTIMULAM O CÉREBRO, A ATENÇÃO, A
COORDENAÇÃO MOTORA, A AGILIDADE, A NOÇÃO DE ESPAÇO, ALÉM DE PROMOVER O
COMPANHEIRISMO E O SENSO DE COLETIVIDADE ENTRE AS CRIANÇAS.

1- HORA DO VÍDEO

SENHORES PAIS PEÇO QUE NESSA ATIVIDADE AUXILIEM SEU FILHO(A) DURANTE ESSA
ATIVIDADE: ASSISTA COM SEU FILHO (A) O VÍDEO, MIX Os Pequerruchos - Cantigas de
Roda - 15 Minutos. QUE SERÁ DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE WATSAPPOU NOSITE DO
YOUTUBE, ATRAVÉS DO LINK https://www.youtube.com/watch?v=Gv0Q_W6G3yE

2- APÓS ASSISTIREM AO VÍDEO PINTE O DESENHO ABAIXO E BRINQUE DE RODA COM SEUS
FAMILIARES.
Dia 19/09/2020 (SÁBADO) – Reposição do dia 13/04/2020 –

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF02LP07.a.2.23.

LETRA CURSIVA

FAÇA, EM SEU CADERNO DE CALIGRAFIA, AS ATIVIDADES REFERENTES

A LETRA F.

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF02MA02.n.2.10.

RESPOSTA: ______________________________________________-
Dia 21/09/2020 (SEGUNDA-FEIRA) - COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15LP04.a.2.

1 RELACIONE A IMAGEM COM A FRASE.

( ) O CASCÃO E A MAGALI ESTÃO
BRINCANDO NA GANGORRA.
( ) A MÔNICA E O CEBOLINHA PLANTARAM
UMA ÁRVORE.

( ) QUE SURPRESA! O CASCÀO TOMOU

BANHO HOJE.

( ) A MAGALI COMPROU UM SORVETE

ENORME.

( ) CASCÃO ADORA SOLTAR PIPA.

( ) A MÔNICA FOI A NOIVA DO CASAMENTO

DA FESTA JUNINA.

( ) O CEBOLINHA E O CASCÃO CORRERAM

DA MÔNICA.

( ) A MÔNICA LÊ REVISTINHA TODOS OS DIAS.

( ) O CASCÃO É UM ÓTIMO JOGADOR DE FUTEBOL.

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF02MA09.s2.37 07 - PR.EF02MA02.n.2.10.2.37 07 -

PR.EF02MA02.n.2.10.
Dia 22/09/2020 (TERÇA-FEIRA) - COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF02MA05.a.2.12.

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA (2 aulas)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF02LP07.a.2.23.

LETRA CURSIVA

APÓS ASSISTIR AO VÍDEO ENVIADO PELA PROFESSORA, FAÇA

EM SEU CADERNO DE CALIGRAFIA, AS ATIVIDADES
REFERENTES AS LETRAS MAIÚSCULAS.

Dia 23/09/2020 (QUARTA-FEIRA) - COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA (2

aulas)
CÓDIGO DO OB.JETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF02LP07.a.2.23
.
IMPORTANTE: PARA ESCREVER SUBSTANTIVOS
PÓPRIOS INICIAMOS A APALAVRA COM LETRA
MAIÚSCULA. VEJA OS EXEMPLOS ABAIXO.
AGORA ESCREVA O NOME DOS COLEGAS DA SUA TUMA EM ORDEM ALFABÉTICA USANDO LETRA
CURSIVA.
AGATHA - LUCAS – FELIPE – MARCELA -ALESSANDRA -
HENRIQUE - GUILHERME – PIETRO - ISABELA - ENZO -
RAFAELA – VITÓRIA - LAYSA – GUSTAVO - JOÃO – PAOLA.
1 - _____________________________ 9 - _____________________________
2 - _____________________________ 10 - _____________________________
3 - _____________________________ 11 - _____________________________
4 - _____________________________ 12 - _____________________________
5 - _____________________________ 13 - _____________________________
6 - _____________________________ 14 - _____________________________
7 - _____________________________ 15 - _____________________________
8 - _____________________________ 16 - _____________________________

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF02MA05.a.2.12.

Dia 24/09/2020 (QUINTA-FEIRA) - COMPONENTE CURRICULAR – ENSINO RELIGIOSO

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF02ER.n.2.11

1- HORA DA LEITURA

COMO VIMOS NA AULA PASSADA, OS ÍNDIOS TÊM UMA CULTURA BASEADA NA NATUREZA.

2- HORA DA ATIVIDADE

A) ENCONTRE E PINTE NO DIAGRAMA AS PALAVRAS QUE FAZEM PARTE DA CULTURA DOS

ÍNDIOS:
COMPONENTE CURRICULAR - CIÊNCIAS
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF02CI04.n.2.07

ATIVIDADE AVALIATIVA

1- DE ACORDO COM O TEXTO DA AULA PASSADA E DO QUE JÁ ESTUDAMOS,

DURANTE ESSES MESES SOBRE OS ANIMAIS, PODEMOS PERCEBER QUE SUAS
CARACTERISTICAS SÃO DIFERENTES QUANTO MODO DE SE LOCOMOVER,
COBERTURA DO CORPO, COR TAMANHO TIPO DE ALIMENTAÇÃO, ENTRE
 OUTRAS. PROCURE EM REVISTAS FIGURAS DE ANIMAIS, COLE E IDENTIFIQUE
AS CARACTERÍSTICAS DE CADA ANIMAL NA FOLHA EM ANEXO NA APOSTILA.

EXEMPLO: GATO
É UM ANIMAL DOMÉSTICO, SEU MODO DE SE LOCOMOVER É CAMINHAR,
COBERTURA DO CORPO PELO, SÃO ONIVOROS SE ALIMENTAM TANTO DE
CARNE COMO VEGETAIS, LEGUMES.......

COMPONENTE CURRICULAR – ARTE

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR.n.2.34 – PR.EF15AR.n.2.10

1- HORA DA LEITURA

COMO VIMOS NA AULA PASSADA, AS CORES SECUNDÁRIAS SE DÃO A PARTIR DAS

MISTURAS DAS CORES PRIMÁRIAS.

2- HORA DA ATIVIDADE

A) VAMOS COLORIR CADA FLOR DE UMA COR:

 A FLOR DA DIREITA DE ROXA

 A FLOR DO MEIO DE LARANJA
 A FLOR DA ESQUERDA DE VERDE

COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF12EF05.a.2.01

ROTINA DIARIA: FAÇA OS ALONGAMENTOS DIARIAMENTE.

1- AJUDE A MÔNICA ACERTAR O ALVO.

2- AJUDE O PEDRINHO CHEGAR ATÉ A SUA BOLA DE TÊNIS.

3- AJUDE O JOAO JOGAR A BOLA PARA A ANA.

4- AJUDE O BENTO CHEGAR ATÉ A SUA BOLA.

 Dia 25/09/2020 (SEXTA-FEIRA) - COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA/GEOGRAFIA .

IMPORTANTE:
REALIZE A ATIVIDADE AVALIATIVA DE HISTÓRIA/GEOGRAFIA
QUE ESTÁ NO FIM DA APOSTILA.

COMPONENTE CURRICULAR – ARTE

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR04.s.2.04

1- HORA DA LEITURA

TRABALHANDO EXPRESSÕES ARTÍSTICAS

AS ARTES VISUAIS REPRESENTAM UM CONJUNTO DE MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS COMO:

PINTURA, ESCULTURA, DESENHO, ARQUITETURA, ARTESANATO, FOTOGRAFIA, CINEMA, DESIGN,
ARTE URBANA, DENTRE OUTROS.

2- HORA DA ATIVIDADE

A) COM SUA CRIATIVIDADE ATRAVÉS DOS MATERIAIS QUE VOCÊ POSSUI EM CASA TAIS COMO:
FOLHAS SECAS, CASCAS DE LÁPIS. DECORE O VASO (ANEXO 1)

B) NA SEQUÊNCIA, DESENHAR TRÊS FLORES, COM CAULE, FOLHAS, COLORIR NO CAPRICHO.

Dia 26/09/2020 (SÁBADO) – Reposição do dia 14/04/2020 – COMPONENTE CURRICULAR:
MATEMÁTICA
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF02MA05.a.2.12 - PR.EF02MA02.n.2.10.

1- CASCÀO E CEBOLINHA POSSUEM MUITOS BRINQUEDOS. VAMOS CONTAR QUANTOS

TIPOS DE BRINQUEDOS HÁ NA ESTANTE E, EM SEGUIDA, COMPLETAR AS OPERAÇÕES?
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA .
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PREF12LP01.a.2.01.
ANEXO 1
ANEXO 2
ESCOLA MUNICIPAL DO CAMPO JOSÉ BONIFÁFIO – E. I. E. F.
PROFESSORA: DANIELE F. DE LEMOS
ESTUDANTE: ________________________________________________ 2 ANO A
2º TRIMESTRE

ATIVIDADE AVALIATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA

1- LEIA O TEXTO A SEGUIR:

OS PERSONAGENS DA TURMA DA MÔNICA FORAM CRIADOS PELOS CARTUNISTA

MAURÍCIO DE SOUSA E ESTÃO SEMPRE EM CONTATO COM CRIANÇAS DE VÁRIAS GERAÇÕES.
O PRIMEIRO PERSONAGEM QUE MAURÍCIO CRIOU PARA A TURMINHA FOI O SIMPÁTICO
CÃOZINHO, BIDU. OS PERSONAGENS CEBOLINHA, CASCÃO, CHICO BENTO, MAGALI E MÔNICA
FORAM SURGINDO DEPOIS.
AO CONTRÁRIO DO QUE TODOS PENSAM, A MÔNICA NÃO ERA A PERSONAGEM PRINCIPAL.
NO COMEÇO, ELA APARECIA APENAS COMO COADJUVANTE NAS HISTÓRIAS DO CEBOLINHA. SEU
JEITO BRAVO E ENGRAÇADO ACABOU CHAMANDO A ATENÇÃO DE TODOS E EM POUCO TEMPO
ELA GANHOU SUA HISTÓRIA PRÓPRIA.
A TURMA DA MÔNICA FOI CRESCENDO E CRESCENDO, E HOJE TEM MUITOS
PERSONAGENS, MAS OS QUATRO PRINCIPAIS SÃO:

MÔNICA CEBOLINHA MAGALI CASCÃO

A DONA DA RUA, O GAROTINHO QUE O MENINO QUE NÃO

DENTUÇA E BRAVA TROCA O R PELO L A GAROTA COMILONA GOSTA DE TOMAR
BANHO

2- AGORA RESPONDA:  QUEM FOI O PRIMEIRO PERSONAGEM

A TURMA A SER CRIADO?
 QUAL É O ASSUNTO DO TEXTO? ( ) O CACHORRINHO BIDU.
( ) A TURMA DO CEBOLINHA. ( ) A MÔNICA.
( ) A TURMA DA MÔNICA. ( ) O CEBOLINHA.
( ) A TURMA DO BIDU.
 COMPLETE USANDO O NOME DOS
 QUEM É O CRIADOR DA TURMA DA PERSONAGENS.
MÔNICA?
R- _____________________________________ A _________________ É COMILONA.

O GAROTO QUE NÃO GOSTA DE TOMAR

 A MÔNICA NÃO ERA A PERSONAGEM
PRINCIAL NO COMEÇO. ELA APARECIA NAS
HISTÓRIAS DE QUAL PERSONAGEM?
R- _____________________________________
BANHO É O _____________________.
A MENINA DENTUÇA E BRAVA SE CHAMA
_________________.

O ____________________ TROCA O R PELO L.

2- DITADO: ESCREVA DO SEI JEITO A FRASE E AS PALAVRAS DITADAS PELA PROFESSORA.

A - _________________________ FRASE - ___________________________

B - _________________________
C - _________________________
D - _________________________
E - _________________________
F - _________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

G - _________________________ __________________________________

3- OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E ESCREVA UMA FRASE BEM CRIATIVA SOBRE ELA.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

4- CRIE UMA PEQUENA HISTÓRIA SOBRE

A TIRINHA ABAIXO. DEPOIS ENVIE UM
VÍDEO OU UM ÁUDIO CONTANDO A
HISTÓRIA PARA SUA PROFESSORA.

NÃO PRECISA ESCREVÊ-LA AQUI!

ESCOLA MUNICIPAL DO CAMPO JOSÉ BONIFÁFIO – E. I. E. F.
PROFESSORA: DANIELE F. DE LEMOS
ESTUDANTE: ________________________________________________ 2 ANO A
2º TRIMESTRE

ATIVIDADE AVALIATIVA MATEMÁTICA

1- ESCREVA O NOME DO NÚMERO COMO NO EXEMPLO.

EXEMPLO

= ______________________________

= VINTE E SEIS _______________________________________

= ________________________
= __________________________
_______________________________________
_______________________________________

= _______________________________
= ____________________________
_______________________________________
_______________________________________

2- OBSERVE OS NÚMEROS QUE ESTÃO NO QUADRO:

12 7 23 19 15 27

 PINTE OS NÚMEROS PARES DE AZUL.

 PINTE OS NÚMEROS ÍMPARES DE VERMELHO.

 ESCREVA OS NÚMEROS EM ORDEM CRESCENTE (DO MENOR PARA O MAIOR).

 ESCREVA OS NÚMEROS EM ORDEM DECRESCENTE (DO MAIOR PARA O MENOR).

3- A TURMA DA MÔNICA COLECIONA BOLINHAS DE GUDE. OBSERVE QUANTAS BOLINHAS
CADA UM TEM.

MÔNICA

CEBOLINHA

MAGALI

CASCÃO

 QUANTAS BOLINHAS CADA UM TEM? • QUANTAS BOLINHAS AS MENINAS TÊM

JUNTAS?
MÔNICA = ________ MAGALI = ________
R- ______________________________________
CEBOLINHA = ________ CASCÃO = ________
• QUANTAS BOLINHAS CASCÃO PRECISA
 CIRCULE QUEM TEM MAIS BOLINHAS. PARA TER O MESMO TANTO DO QUE
CEBOLINHA? R- _________________________
 FAÇA UM X EM QUEM TEM MENOS
BOLINHAS.

- RESOLVA AS OPERAÇÕES.

D U D U D U D U
2 6 3 2 4 8 3 5
1 1 1 0 0 5 2 4

D U D U D U D U
1 4 4 2 4 3 2 7
2 5 0 7 3 2 1 5

D U D U D U D U
3 6 2 3 5 5 3 7
1 4 2 5 4 2 2 0
ESCOLA MUNICIPAL DO CAMPO JOSÉ BONIFÁFIO – E. I. E. F.
PROFESSORA: DANIELE F. DE LEMOS
ESTUDANTE: ________________________________________________ 2 ANO A
2º TRIMESTRE

ATIVIDADE AVALIATIVA DE HISTÓRIA/GEOGRAFIA

 QUAL SEU NOME COMPLETO (NOME E SOBRENOME)?

R- ______________________________________________________________

 EM QUE DIA, MÊS E ANO VOCÊ NASCEU?

R- ______________________________________________________________

 EM QUE CIDADE VOCÊ NASCEU?

R-______________________________________________________________

 QUAL É O NOME DA COMUNIDADE ONDE A SUA ESCOLA ESTÁ

LOCALIZADA?

R-______________________________________________________________

 NA COMUNIDADE DA MINHA ESCOLA TEM (PINTE A RESPOSTA):

SALÃO DE FESTAS MORADIAS

BAR IGREJA

 PINTE CADA QUADRADO DE ACORDO COM A LEGENDA.

DIREITO EM CIMA: AZUL

ESQUERDO EM CIMA: AMARELO
NO MEIO EM CIMA: VERMELHO
DIREITO EMBAIXO: VERDE
ESQUERDO EMBAIXO: MARROM
NO MEIO EMBAIXO: LARANJA
DIREITO NO MEIO: PRETO
ESQUERDO NO MEIO: ROXO
NO MEIO: BRANCO