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ESCOLA:
ALUNO (A):
DATA: PROFESSOR(A):
Você sabe o que é folclore? Folclore é um conjunto de

tradições, crenças e lendas de um país em que as pessoas passam
de geração em geração. Muitas dessas histórias nascem da
imaginação das pessoas, em grande parte foram criadas para
passar uma mensagem ou apenas para assustar.
O folclore brasileiro é muito rico e há uma grande

Estudo do texto:
variedade em todo o país como: festas populares, lendas e mitos,
o músicas e danças, cantigas de roda, parlendas, trava-línguas,
que é folclore?
adivinhas.
R:____________________________________________________
No Brasil comemoramos o folclore no dia 22 de agosto.
______________________________________________________
Estudo do texto:
______________________________________________________
O que é folclore?
_________________________
R:________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Você conhece alguma lenda folclórica? Qual?
R:________________________________________________________________
O texto que você leu é:
( ) uma lenda ( ) um poema ( ) um texto informativo
Em que dia comemoramos o folclore brasileiro:
R:________________________________________________________________
@abcdaeducacaomais
ESCOLA:
ALUNO (A):
DATA: PROFESSOR(A):
O Saci, é um menino negro e travesso, que fuma

cachimbo e carrega uma carapuça vermelha que lhe
concede poderes mágicos. Uma das importantes
características desse personagem é que ele possui
apenas uma perna. Suas principais travessuras são
trançar os cabelos dos animais durante a noite, fazer
Estudo do texto:
sumir objetos, assobiar de maneira muito estridente para
o que é folclore?
assustar os viajantes e costuma atrapalhar o trabalho das
cozinheiras, como queimar as comidas.
R:____________________________________________________
______________________________________________________
Para capturar o Saci, a pessoa deve arremessar uma
peneira dentro dos redemoinhos de vento, retirar-lhe o
______________________________________________________
gorro e prendê-lo em uma garrafa.
_________________________
Estudo do texto:
Descreva como é o Saci?
R:________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Cite 2 travessuras que o Saci costuma fazer segundo o texto.
R:________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Procure no dicionário o significado da palavra ESTRIDENTE.
R:________________________________________________________________
_________________________________________________________________
______________________________________________________________
@abcdaeducacaomais
Segundo o texto como podemos capturar o Saci?
R:________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Numere os fatos da história na ordem em que eles aparecem no texto.
Para capturar o Saci, a pessoa deve arremessar uma peneira dentro

dos redemoinhos de vento.
Ele também costuma atrapalhar o trabalho das cozinheiras, como

queimar as comidas.
Suas principais travessuras são trançar os cabelos dos animais

durante a noite.
Estudo do texto:
O Saci, é um menino negro e travesso, que fuma cachimbo.
o que é folclore?
R:____________________________________________________
Uma das importantes características desse personagem é que ele
______________________________________________________
possui apenas uma perna.
______________________________________________________
_________________________
Separe as sílabas das palavras abaixo e classifique em monossílabas, dissílabas,
trissílabas e polissílabas.
Gorro:____________________________________________________________
Redemoinho:______________________________________________________
Carapuça:_________________________________________________________
Travessura:________________________________________________________
Garrafa:___________________________________________________________
Assobiar:__________________________________________________________
Peneira:___________________________________________________________
Noite:____________________________________________________________
@abcdaeducacaomais
ESCOLA:
ALUNO (A):
DATA: PROFESSOR(A):
Meu nome é lobisomem. Minha vida é

cercada de mistério. Sou metade homem metade
lobo. Durante o dia, sou um homem magro e
pálido. Sexta-feira à meia-noite, em noite de lua
cheia fico muito diferente. A lua brilha e viro o
Estudo do texto:
terrível lobisomem, peludo e forte. Ataco quem
oencontro pela frente. Volto a ser homem se
que é folclore?
cumprir minha tarefa: visitar sete cemitérios antes
R:____________________________________________________
do amanhecer.
______________________________________________________
Se depois de sete irmãs mulheres nascer um
______________________________________________________
menino, ele será lobisomem quando treze anos
_________________________
completar. Comigo foi assim. Viro homem para
sempre se alguém me machucar. Ah! Quem se
sujar com o meu sangue, vai em lobisomem se
transformar.
Estudo do texto:
Quem está contando a história?
R:________________________________________________________________
O narrador do texto é um:
( ) narrador personagem ( ) narrador observador
@abcdaeducacaomais
Escreva uma palavra do texto que indica que é o próprio Lobisomem quem está
contando a história.
R:________________________________________________________________
Segundo o texto quais são as características do personagem folclórico?
R:________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Quando o homem se transforma em lobisomem?
R:________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Segundo a história o que ele precisa fazer para se tornar humano novamente?
Estudo do texto:
R:________________________________________________________________
_________________________________________________________________
o que é folclore?
A história está sendo contada na 1ª pessoa do singular (EU). Sendo assim leia o
R:____________________________________________________
trecho da lenda da Iara abaixo:
______________________________________________________
Iara é uma sereia muito bonita e encantadora.
______________________________________________________
Ela costuma tomar banho nos rios e cantar uma
_________________________
melodia que enfeitiça os homens. Ela tem o
poder de transformá-los em pedra.
Reescreva o trecho acima utilizando a 1ª pessoa do singular (EU). Faça as

alterações necessárias.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
@abcdaeducacaomais
ESCOLA:
ALUNO (A):
DATA: PROFESSOR(A):
Agora é a sua vez de contar a lenda que

você ouviu.
Estudo do texto:
o que é folclore?
________________________________________________________________
R:____________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
@abcdaeducacaomais
ESCOLA:
ALUNO (A):
DATA: PROFESSOR(A):
Adjetivos são palavras que caracterizam os substantivos. Por

exemplo: caneta azul, sala grande, carro pequeno.
Agora que já conhecemos alguns personagens folclóricos escreva dois

adjetivos
Estudo do para cada:
texto:
SACI:_______________________________________________
o que é folclore?
IARA:_______________________________________________
R:____________________________________________________
LOBISOMEM:_________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
CURUPIRA:__________________________________________
_________________________
BOITATÁ:____________________________________________
CUCA:_______________________________________________
Forme frases com os substantivos abaixo, apresentando adjetivos:
@abcdaeducacaomais
ESCOLA:
ALUNO (A):
DATA: PROFESSOR(A):
Sou um menino negro e Sou uma cobra de fogo.

levado, vivo fazendo graça vivo pela floresta
e travessuras e uso um protegendo as matas e os
gorro vermelho. Quem sou animais. Quem sou eu?
eu?
Vivo nos rios e o meu canto Protejo os animais e tenho

enfeitiça os homens. os pés virados para trás.
Cuidado que em pedra você Tenho o cabelo cor de
pode se transformar. Quem fogo. Quem sou eu?
sou eu?
Sou um peixe cor-de-rosa, Cuidado comigo, tenho um

mas a noite sou um grande caldeirão. Adoro
homem muito bonito e pegar as crianças mal
encantador. Quem sou eu? educadas. Quem sou eu?
@abcdaeducacaomais
ESCOLA:
ALUNO (A):
DATA: PROFESSOR(A):
Sou metade homem Eu assusto todo mundo

metade lobo. Em noite de com meu forte relinchar
lua cheia é melhor você tenho corpo de cavalo e
estar bem longe de mim. fogo para soltar. Quem sou
Quem sou eu? eu?
Sou um menino negro, que Sou uma indígena muito

adoro montar no cavalo. simpática, e tenho um
ajudo as pessoas a amigo porquinho muito fiel .
encontrar objetos perdidos. Protejo as florestas e os
Quem sou eu? animais. Quem sou eu?
Sou uma indígena Eu gosto muito de dançar,

apaixonada pela lua. Hoje sou muito colorido e
vivo nas águas dos rios em quando levanto não paro de
forma de uma linda flor . rodopiar. Quem sou eu?
Quem sou eu?
@abcdaeducacaomais
ESCOLA:
ALUNO (A):
DATA: PROFESSOR(A):
Saci passou por aqui tão rápido em seu redemoinho de vento que algumas letras
trocaram de lugar e a palavra ficou escrita de forma errada. Encontre o erro das
palavras abaixo e escreva da forma correta:
CABESA:______________________ SASI:_______________________
LOBIZOMEM:__________________ GARAFA:____________________
XAPÉU: _____________________ FLOCLORE:___________________

Estudo do texto:
CUKA:________________________ COR-DE-ROZA:________________
o XEIO:_________________________
que é folclore? SEMITÉRIO:__________________
MAXUCADO:___________________ SAMGUE:____________________
R:____________________________________________________
______________________________________________________
ENFEITISAR:____________________ OMEM:_____________________
______________________________________________________
_________________________
Agora organize as palavras acima na ordem alfabética:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
@abcdaeducacaomais
ESCOLA:
ALUNO (A):
DATA: PROFESSOR(A):
Descubra os adivinhas e encontre as resposta no caça-palavras.

O que é o que é surdo e mudo, mas conta tudo?__________________________
O que é o que é feito para andar mais não anda?__________________________
O que é o que é sobe quando a chuva desce? ____________________________
Qual é odo
Estudo céutexto:
que não tem estrelas? ____________________________________
O que é o que é que anda com os pés na cabeça? _________________________
o que é folclore?
O que é o que é tem coroa, mas não é rei? _______________________________
R:____________________________________________________
O que é o que é nasce grande morre pequeno? ___________________________
______________________________________________________
I O P P K J A R A F D A A S D
______________________________________________________
I C É U D A B O C A J A H F F
_________________________
L É C A V T Y B A S J B F H O
I L I V F R P H U T G A C A A
V G C L Á P I S L O B C B H L
R J Z A S G O I L O B A M D J
O R U A M A L I O U J X K S A
D J I O L A H F R E A I V R O
A S F G H H O G A D Y J J A T
G U A R D A C H U V A N J A Y
@abcdaeducacaomais
ESCOLA:
ALUNO (A):
DATA: PROFESSOR(A):
Sabemos que o folclore está se aproximando, assim vamos conhecer algumas

parlendas e colocar nossos conhecimentos em prática resolvendo as
situações problemas abaixo:
"CORRE CUTIA, NA CASA DA TIA.
"CorreCORRE
cutia, na casa da tia.
CIPÓ, NA CASA DA AVÓ.
LENCINHO NA MÃO, CAIU NO CHÃO.

Corre cipó, na casa da avó.
MOÇA BONITA, DO MEU CORAÇÃO ...
Lencinho na UM,
mão, caiu
DOIS, no chão.
TRÊS!"
A distância da casa da cutia CÁLCULO RESPOSTA

até a casa da tia éMoça
de bonita, do meu coração ...
360Km. A casa da vovó é 10
vezes essa distância. Qual a
distância da casa da cutia
Um, dois, três!"
até a casa da vovó?
“ERA UMA VEZ,

UMA VACA AMARELA,
QUE PULOU DA JANELA
E FICOU BANGUELA”
Na fazenda do seu Jonas CÁLCULO RESPOSTA
possui 305 vacas. Dessas 98
são brancas, 35 vermelhas e o
restantes são amarelas. Qual
a quantidade de vacas
amarelas?
@abcdaeducacaomais
“A CASINHA DA VOVÓ CERCADINHA DE CIPÓ

O CAFÉ ESTÁ DEMORANDO, COM CERTEZA
FALTA PÓ.
BRASIL 2000
QUEM MEXER SAIU!”
Uma pessoa tem 10 CÁLCULO RESPOSTA

dedos nas mãos e 10
Segundo nossos estudos, os
dedos nos pés, quantos
portugueses chegaram no
dedos tem 15 pessoas?
nosso país no ano de 1.500.
Calcule quantos anos fazem,
que o Brasil foi descoberto?
“A GALINHA DO VIZINHO BOTA, OVO AMARELINHO

BOTA UM...
BOTA DOIS...
BOTA TRÊS...
a) Uma pessoa tem 10 dedos nas mãos e 10 dedos nos
BOTA QUATRO...
pés,
quantos dedos tem 15 pessoas?
...BOTA DEZ!”
No período de 6 meses CÁLCULO RESPOSTA
Seu José colhe
choveu 8 dúzias de
no Paraná
ovos por dia.Qual
1440mm. Quantos ovos
a média
ele terá
paracolhido
cada mês?em uma
semana?
"DEDO MINDINHO,
SEU VIZINHO,
PAI DE TODOS,
FURA BOLO,
MATA PIOLHO."
CÁLCULO RESPOSTA
Uma pessoa tem 10 dedos
nas mãos e 10 dedos nos
pés, quantos dedos tem 15
pessoas?
@abcdaeducacaomais
"BATATINHA QUANDO NASCE

ESPALHA A RAMA PELO CHÃO.
MENININHA QUANDO DORME
PÕE A MÃO NO CORAÇÃO."
Na época
Uma da colheita,
pessoa tem 10 uma CÁLCULO RESPOSTA
fazenda
dedoscolheu 980 quilos
nas mãos e 10 de
batatinha
dedos nos na primeira semana,
pés, quantos
199 quilos
dedos temna15segunda.
pessoas?Em
seguida foram vendidos 287
quilos. Quantos quilos de
batatinha ainda restam na
fazenda?
"CHUVA E SOL, CASAMENTO

DE ESPANHOL.
a) Uma pessoa tem 10SOL E CHUVA,

dedos nas CASAMENTO
mãos e 10 dedos nos pés,
quantos dedos tem 15 pessoas?
DE VIÚVA."
No período de 6 meses CÁLCULO RESPOSTA

No período
choveudeno6 meses
Paranáchoveu
no1440mm.
Paraná 1440mm.
Qual aQual
médiaa
médiapara
para cada
cadamês?
mês?
“PIRULITO QUE BATE, BATE

PIRULITO QUE JÁ BATEU,
QUEM GOSTA DE MIM É ELA,
QUEM GOSTA DELA SOU EU.”
Dona Márcia comprou 445 CÁLCULO RESPOSTA

pirulitos para repartir em 5
caixas que serão distribuídas
no Dia das Crianças. Quantos
pirulitos ficaram em cada
caixa?
@abcdaeducacaomais
ESCOLA:
ALUNO (A):
DATA: PROFESSOR(A):
Escreva nas bolhas de água os números que o professor (a) ditar:
"Corre cutia, na casa da tia.

Lencinho na mão, caiu no chão.
Moça bonita, do meu coração ...
Um, dois, três!"
@abcdaeducacaomais
Organize os números do ditado na ordem crescente:
Organize os números do ditado na ordem decrescente:
Separe os números em pares e ímpares:
PAR ÍMPAR
Moça
Escreva os números bonita,
do ditado dosemeu
como lê: coração ...
1. Um, dois, três!"
__________________________________________________________
2. __________________________________________________________
3. __________________________________________________________
4. __________________________________________________________
5. __________________________________________________________
6. __________________________________________________________
7. __________________________________________________________
8. __________________________________________________________
9. __________________________________________________________
10. __________________________________________________________
11. __________________________________________________________
12. __________________________________________________________
@abcdaeducacaomais
ESCOLA:
ALUNO (A):
DATA: PROFESSOR(A):
Ajude o curupira a chegar na floresta resolvendo os cálculos na trilha.
8 ÷2 X4
"Corre cutia, na casa da tia. +5
Moça bonita, do meu coração ... ÷3
Um, dois, três!"
+9 -4
X3
÷6 +8
+6
@abcdaeducacaomais
ESCOLA:
ALUNO (A):
DATA: PROFESSOR(A):
A Cuca jogou um feitiço nas operações abaixo e os resultados

desapareceram. Vamos resolver as operações para desfazer o feitiço.
890 1234 582 5674

+ + + +
354 857 61 1542
524 745 1250 547
- Moça-bonita, - ... - 158
99 247 do meu coração
15
Um, dois, três!"
245 147 100 264

x 4 x 2 x 5 x 3
890 ÷ 2 515 ÷ 5 66 ÷ 3 92 ÷ 4
@abcdaeducacaomais
ESCOLA:
ALUNO (A):
DATA: PROFESSOR(A):
A coordenadora da escola fez uma pesquisa com todos os alunos, para ver
qual era o personagem favorito de cada um. Veja o gráfico:
100
90
80
70 "Corre cutia, na casa da tia.
60
50
40 Lencinho na mão, caiu no chão.
30
20
10 Um, dois, três!"
Analise o gráfico e assinale nas sentenças abaixo V para verdadeiro e F para

falso.
( ) O personagem menos votado foi o Boto;

( ) O personagem favorito foi o Saci;
( ) O curupira recebeu 70 votos;
( ) O Boto recebeu 10 votos a mais que a Mula sem Cabeça;
( ) O Boitatá recebeu 10 votos a mais que o Curupira;
( ) Se juntarmos os votos do Boto e da Mula dá a mesma quantidade do
Boitatá;
( ) Participaram da pesquisa 240 alunos;
@abcdaeducacaomais
ESCOLA:
ALUNO (A):
DATA: PROFESSOR(A):
Agora é a sua vez, faça uma pesquisa em sua sala do personagem favorito de
cada colega, após a coleta de dados construa um gráfico abaixo.

Um, dois, três!"
@abcdaeducacaomais
ESCOLA:
ALUNO (A):
DATA: PROFESSOR(A):
Os números abaixo, estavam todos posicionados no quadro de ordens,

porém o Boitatá passou por aqui e os números se assustaram e
escorregaram de lugar. Ajude eles a voltarem para o quadro de ordens
colocando cada número em seu respectivo lugar.
12.587 – 235 – 6.587 – 65.987 – 23 – 658 – 14. 500 - 986

Um, dois, três!"
@abcdaeducacaomais
ESCOLA:
ALUNO (A):
DATA: PROFESSOR(A):
Agora que os números já estão organizados vamos aprender um pouco mais.

Decomponha os números abaixo:
12.587:________________________________________________________
235:__________________________________________________________
6.587:_________________________________________________________
Observe o número 12.345: Quantas ordens tem esses número:
____________________________________ O número 1 ocupa a
65.987:________________________________________________________
posição das ____________________________ milhares. Quantas
23:____________________________________________________________
classes tem esse número
658:___________________________________________________________
______________________________________ Escreva esse
número por extenso
14:____________________________________________________________
______________________________________
14.500:________________________________________________________
______________________________________________________
986:___________________________________________________________
____________________ Decomponha o número 12.345
_____________+_____________+
Responda com muita atenção: ____________
+______________ + ___________.
a) Quantas dezenas formam o número 658:_________________________
b) Quantas unidades formam o número 14: _________________________
c) Quantas dezenas formam o número 6.587:________________________
d) Quantas dezenas formam o número 986: _________________________
e) Quantas centenas formam o número 6.587:_______________________
@abcdaeducacaomais
ESCOLA:
ALUNO (A):
DATA: PROFESSOR(A):
Cuca lançou uns enigmas para serem desvendados. Leia com atenção e
descubra as respostas:
a) Quociente de 504 ÷ 2:_________________________________________

b) Maior número com 5 algarismos diferentes:_______________________
c) "Corre
Soma dos números cutia,
formado nacentenas
por 15 casa dae 2.256
tia. unidades:
__________________________________________________________
d) Produto de 252x8:___________________________________________
e) Lencinho
Soma dos números na por
formado mão, caiu no
23 dezenas chão.
e 159 unidades:
__________________________________________________________
f) Quociente de 920 ÷2:_________________________________________
g)
Um, dois, três!"
Antecessor de 52.000:________________________________________
h) Soma dos números formado por 83 unidades de milhar e 2.619
unidades:__________________________________________________
i) Quociente de 2.736 ÷3:_______________________________________
j) Antecessor de 958x4:_________________________________________
k) Soma do número formado por 600 dezenas e 16.465 unidades:
__________________________________________________________
l) Resto de 8.000- 5.899:________________________________________
@abcdaeducacaomais
UNIDADE TEMÁTICA CODÍGO
(EF04MA05) Utilizar as propriedades das

operações para desenvolver estratégias de
NÚMEROS cálculo.
(EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números

naturais até a ordem de dezenas de milhar.
(EF04MA02) Mostrar, por decomposição e

composição, que todo número natural pode ser
escrito por meio de adições e multiplicações
por potências de dez, para compreender o
sistema de numeração decimal e desenvolver
estratégias de cálculo.
"Corre cutia, na casa da

(EF04MA03) tia.e elaborar problemas
Resolver
com números naturais envolvendo adição e
subtração, utilizando estratégias diversas, como
Corre cipó, nacálculo,
casacálculo
da avó.mental e algoritmos, além de
fazer estimativas do resultado.
(EF04MA04) Utilizar as relações entre adição e
Moça bonita, dosubtração, bem como entre multiplicação e
divisão, para ampliar as...estratégias de cálculo.
meu coração
E dois,(EF05MA24)
PROBABILIDADE Um, três!"
Interpretar dados estatísticos
apresentados em textos, tabelas e gráficos
ESTATÍSTICA (colunas ou linhas), referentes a outras áreas
do conhecimento ou a outros contextos,
como saúde e trânsito, e produzir textos
com o objetivo de sintetizar conclusões.
(EF05MA25) Realizar pesquisa envolvendo

variáveis categóricas e numéricas, organizar
dados coletados por meio de tabelas,
gráficos de colunas, pictóricos e de linhas,
com e sem uso de tecnologias digitais, e
apresentar texto escrito sobre a finalidade
da pesquisa e a síntese dos resultados.
(EF04MA28) Realizar pesquisa envolvendo

variáveis categóricas e numéricas e organizar
dados coletados por meio de tabelas e
gráficos de colunas simples ou agrupadas,
com e sem uso de tecnologias digitais
@abcdaeducacaomais
(EF35LP01) Ler e compreender,

silenciosamente e, em seguida, em voz
DECODIFICAÇÃO/FLUÊNCIA DE LEITURA alta, com autonomia e fluência, textos
curtos com nível de textualidade
adequado.
ESTRATÉGIA DE LEITURA
(EF15LP03) Localizar informações
explícitas em textos.

COMPREENSÃO (EF35LP03) Identificar a ideia central do
Corre cipó, na texto,
casademonstrando
da avó. compreensão
global.
CONSTRUÇÃO DO SISTEMA (EF35LP12) Recorrer ao dicionário para
Moça
ALFABÉTICO E DA bonita,
ORTOGRAFIA do meu coração
esclarecer ... a escrita de
dúvida sobre
palavras, especialmente no caso de
Um, dois,palavras
três!"com relações irregulares
fonema-grafema.
(EF05LP01) Grafar palavras utilizando

regras de correspondência fonema-
grafema regulares, contextuais e
morfológicas e palavras de uso
frequente com correspondências
irregulares.
CONHECIMENTO DO ALFABETO DO (EF04LP03) Localizar palavras no

PORTUGUÊS DO BRASIL/ORDEM dicionário para esclarecer significados,
ALFABÉTICA/POLISSEMIA reconhecendo o significado mais
plausível para o contexto que deu
origem à consulta.
@abcdaeducacaomais

(EF04LP21) Planejar e produzir textos
sobre temas de interesse, com base em
PRODUÇÃO DE TEXTOS resultados de observações e pesquisas
em fontes de informações impressas ou
eletrônicas, incluindo, quando
pertinente, imagens e gráficos ou
tabelas simples, considerando a
situação comunicativa e o
tema/assunto do texto.

Um, dois, três!"
@abcdaeducacaomais
GABARITO
FOLCLORE BRASILEIRO
• O que é folclore? Folclore é um conjunto de tradições, crenças e lendas de um país em que as pessoas passam de geração
em geração.
• Você conhece alguma lenda folclórica? Qual? Pessoal
• O texto que você leu é: Um texto informativo
• Em que dia comemoramos o folclore brasileiro? No Brasil comemoramos o folclore no dia 22 de agosto
LENDA DO SACI
• Descreva como é o Saci? O saci é um menino negro e travesso, que fuma cachimbo e carrega uma carapuça vermelha
que lhe concede poderes mágicos, ele tem uma perna só.
• Cite 2 travessuras que o Saci costuma fazer segundo o texto. Suas principais travessuras são trançar os cabelos dos
animais durante a noite, fazer sumir objetos, assobiar de maneira muito estridente para assustar os viajantes e costuma
atrapalhar o trabalho das cozinheiras, como queimar as comidas.
• Procure no dicionário o significado da palavra ESTRIDENTE. Que tem som agudo e penetrante. Entre outros similares
• Segundo o texto como podemos capturar o Saci? Para capturar o Saci, a pessoa deve arremessar uma peneira dentro dos
redemoinhos de vento, retirar-lhe o gorro e prendê-lo em uma garrafa.
• Numere os fatos da história na ordem em que eles aparecem no texto. 5 – 4 – 3 -1 -2
Separe as sílabas das palavras abaixo e classifique em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
Gorro: gor ro- dissíliba

Redemoinho: re de moi nho trissílaba
Carapuça: ca ra pu ça polissílaba
Travessura: tra ves su ra polissílaba
Garrafa: gar ra fa trissíliba
Assobiar: as so bi ar polissílaba
Peneira: pe nei ra trissílaba
Noite: noi te dissílaba
LENDA DO LOBISOMEM
• Quem está contando a história? LOBISOMEM

• O narrador do texto é um: narrador personagem
• Escreva uma palavra do texto que indica que é o próprio Lobisomem quem está contando a história. Palavras conjugadas
na 1ª pessoa do singular (eu, fui, minha, meu nome, sou, entre outras)
• Segundo o texto quais são as características do personagem folclórico? Sou metade homem metade lobo. Sou peludo e
forte.
• Quando o homem se transforma em lobisomem. Sexta-feira à meia-noite, em noite de lua cheia
• Segundo a história o que ele precisa fazer para se tornar humano novamente. Volto a ser homem se cumprir minha tarefa:
visitar sete cemitérios antes do amanhecer.
• Reescreva o trecho acima utilizando a 1ª pessoa do singular (EU). Faça as alterações necessárias.
Eu sou uma sereia muito bonita e encantadora. Costumo tomar banho nos rios e canto uma melodia que enfeitiça os homens. Eu
tenho o poder de transformá-los em pedra.
VAMOS PRODUZIR? Pessoal
ADJETIVOS
Agora que já conhecemos alguns personagens folclóricos escreva dois adjetivos para cada:
SACI: levado, risonho, ...

IARA: bonita, encantadora, ...
LOBISOMEM: perigoso, grande, ...
CURUPIRA: pequeno, protetor, ...
BOITATÁ: feroz, forte, ...
CUCA: malvada, feia, ...
Forme frases com os substantivos abaixo, apresentando adjetivos: Boi bumbá: resposta pessoal: Exemplo, O boi bumbá é muito
colorido e alegre.
QUEM SOU EU?
SACI- BOITATÁ- IARA- CURUPIRA- BOTO- CUCA- LOBISOMEM- MULA SEM CABEÇA- NEGRINHO PASTOREIRO-
CAIPORA- VITÓRIA RÉGIA- BOI BUMBÁ
• Saci passou por aqui tão rápido em seu redemoinho de vento que algumas letras trocaram de lugar e a palavra ficou
escrita de forma errada. Encontre o erro das palavras abaixo e escreva da forma correta:
CABESA:_ cabeça SASI: saci
LOBIZOMEM: lobisomem GARAFA: garrafa
XAPÉU: chapéu FLOCLORE: folclore
CUKA: cuca COR-DE-ROZA: cor-de-rosa
XEIO: cheio SEMITÉRIO: cemitério
MAXUCADO: machucado SAMGUE: sangue
ENFEITISAR: enfeitiçar OMEM: homem
• Agora organize as palavras acima na ordem alfabética:
CABEÇA- CEMITÉRIO- CHAPÉU – CHEIO- COR-DE-ROSA – CUCA- ENFEITIÇAR – FOLCLORE – GARRAFA-

HOMEM – LOBISOMEM- MACHUCADO – SACI - SANGUE –
ADIVINHAS
O que é o que é surdo e mudo, mas conta tudo: LIVRO

O que é o que é feito para andar mais não anda: RUA
O que é o que é sobe quando a chuva desce: GUARDA-CHUVA
Qual é o céu que não tem estrelas: CÉU DA BOCA
O que é o que é que anda com os pés na cabeça: PIOLHO
O que é o que é tem coroa, mas não é rei: ABACAXI
O que é o que é nasce grande morre pequeno: LÁPIS
MATEMÁTICA COM PARLENDAS
• A distância da casa da cutia até a casa da tia é de 360Km. A casa da vovó é 10 vezes essa distância. Qual a distância da
casa da cutia até a casa da vovó? 3.600
• Na fazenda do seu Jonas possui 305 vacas. Dessas 98 são brancas, 35 vermelhas e o restantes são amarelas. Qual a
quantidade de vacas amarelas? 172 vacas amarelas
• Segundo nossos estudos, os portugueses chegaram no nosso país no ano de 1.500. Calcule quantos anos fazem, que o
Brasil foi descoberto? 523 anos
• Seu José colhe 8 dúzias de ovos por dia. Quantos ovos ele terá colhido em uma semana? 56 ovos
• Uma pessoa tem 10 dedos nas mãos e 10 dedos nos pés, quantos dedos tem 15 pessoas? 300 dedos
• Na época da colheita, uma fazenda colheu 980 quilos de batatinha na primeira semana, 199 quilos na segunda. Em
seguida foram vendidos 287 quilos. Quantos quilos de batatinha ainda restam na fazenda? 892 quilos
• No período de 6 meses choveu no Paraná 1440mm. Qual a média para cada mês? 240 mm
• Dona Márcia comprou 445 pirulitos para repartir em 5 caixas que serão distribuídas no Dia das Crianças. Quantos
pirulitos ficaram em cada caixa? 89 pirulitos
DITADO- PESSOAL
• Ajude o curupira a chegar na floresta resolvendo os cálculos na trilha: resultado 20
CALCULANDO ADIÇÃO
1224- 2.091 – 643 - 7612
CALCULANDO SUBTRAÇÃO
425 – 498 – 1235 - 389
CALCULANDO MULTIPLICAÇÃO
980 – 294 – 500 - 792
CALCULANDO DIVISÃO
445 – 103 – 22 - 23
GRÁFICOS
( F ) O personagem menos votado foi o Boto;
( V ) O personagem favorito foi o Saci;
( F ) O curupira recebeu 70 votos;
( V ) O Boto recebeu 10 votos a mais que a Mula sem Cabeça;
( F ) O Boitatá recebeu 10 votos a mais que o Curupira;
( V ) Se juntarmos os votos do Boto e da Mula dá a mesma quantidade do Boitatá;
( V ) Participaram da pesquisa 240 alunos;
• Agora que os números já estão organizados vamos aprender um pouco mais. Decomponha os números abaixo:
12.587: 12000 + 500 + 80 + 7

235: 200 + 30 + 5
6.587: 6000 + 500 + 80 + 7
65.987: 60000 + 5000 + 900 + 80 + 7
23: 20 + 3
658: 600 + 50 + 8
14: 10 + 4
14.500: 14000 + 500
986: 900 + 80 + 6
Responda com muita atenção:

a) Quantas dezenas formam o número 658: 65
b) Quantas unidades formam o número 14: 14
c) Quantas dezenas formam o número 6.587: 658
d) Quantas dezenas formam o número 986: 98
e) Quantas centenas formam o número 6.587:65
ENIGMAS
a) Quociente de 504 ÷ 2: 252

b) Maior número com 5 algarismos diferentes: 98.765
c) Soma dos números formado por 15 centenas e 2.256 unidades: 3.756
d) Produto de 252x8: 4200
e) Soma dos números formado por 23 dezenas e 159 unidades: 389
f) Quociente de 920 ÷2: 460
g) Antecessor de 52.000: 51.999
h) Soma dos números formado por 83 unidades de milhar e 2.619 unidades: 85.619
i) Quociente de 2.736 ÷3: 912
j) Antecessor de 958x4: 3.831
k) Soma do número formado por 600 dezenas e 16.465 unidades: 22.465
l) Resto de 8.000- 5.899: 2.101
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Você sabe o que é folclore? Folclore é um conjunto de

O folclore brasileiro é muito rico e há uma grande

Você conhece alguma lenda folclórica? Qual?

O texto que você leu é:

( ) uma lenda ( ) um poema ( ) um texto informativo

Em que dia comemoramos o folclore brasileiro:

O Saci, é um menino negro e travesso, que fuma

Descreva como é o Saci?

Cite 2 travessuras que o Saci costuma fazer segundo o texto.

Procure no dicionário o significado da palavra ESTRIDENTE.

Segundo o texto como podemos capturar o Saci?

Numere os fatos da história na ordem em que eles aparecem no texto.

Para capturar o Saci, a pessoa deve arremessar uma peneira dentro

Ele também costuma atrapalhar o trabalho das cozinheiras, como

Suas principais travessuras são trançar os cabelos dos animais

Meu nome é lobisomem. Minha vida é

Quem está contando a história?

O narrador do texto é um:

( ) narrador personagem ( ) narrador observador

Segundo o texto quais são as características do personagem folclórico?

Quando o homem se transforma em lobisomem?

Reescreva o trecho acima utilizando a 1ª pessoa do singular (EU). Faça as

Agora é a sua vez de contar a lenda que

Adjetivos são palavras que caracterizam os substantivos. Por

Agora que já conhecemos alguns personagens folclóricos escreva dois

Sou um menino negro e Sou uma cobra de fogo.

Vivo nos rios e o meu canto Protejo os animais e tenho

Sou um peixe cor-de-rosa, Cuidado comigo, tenho um

Sou metade homem Eu assusto todo mundo

Sou um menino negro, que Sou uma indígena muito

Sou uma indígena Eu gosto muito de dançar,

XAPÉU: _____________________ FLOCLORE:___________________

Descubra os adivinhas e encontre as resposta no caça-palavras.

Sabemos que o folclore está se aproximando, assim vamos conhecer algumas

LENCINHO NA MÃO, CAIU NO CHÃO.

A distância da casa da cutia CÁLCULO RESPOSTA

“ERA UMA VEZ,

“A CASINHA DA VOVÓ CERCADINHA DE CIPÓ

Uma pessoa tem 10 CÁLCULO RESPOSTA

“A GALINHA DO VIZINHO BOTA, OVO AMARELINHO

"BATATINHA QUANDO NASCE

"CHUVA E SOL, CASAMENTO

a) Uma pessoa tem 10SOL E CHUVA,

No período de 6 meses CÁLCULO RESPOSTA

“PIRULITO QUE BATE, BATE

Dona Márcia comprou 445 CÁLCULO RESPOSTA

Escreva nas bolhas de água os números que o professor (a) ditar:

"Corre cutia, na casa da tia.

Organize os números do ditado na ordem crescente:

Organize os números do ditado na ordem decrescente:

Separe os números em pares e ímpares:

Ajude o curupira a chegar na floresta resolvendo os cálculos na trilha.

Um, dois, três!"

A Cuca jogou um feitiço nas operações abaixo e os resultados

890 1234 582 5674

245 147 100 264

XAPÉU: ___ FLOCLORE:_