ATIVIDADE PREPARATÓRIO

D2 -
QUESTÃO 01 - (SAEMS). Leia o texto abaixo.

Por que às vezes nosso espirro “foge”?

Simples! Porque a vontade passa. Mas, para entender por que ela passa, é preciso, antes, saber que o espirro
é um mecanismo de defesa do nosso nariz contra partículas ou substâncias que causem irritação na mucosa nasal
– da mesma forma que a tosse é um mecanismo de defesa dos nossos pulmões. Poeira, pólen, pelo de animais,
ácaros ou substâncias voláteis, como perfumes e produtos de limpeza, são alguns dos agentes causadores do
espirro.
Quando essas substâncias entram em contato com a mucosa do nariz, provocam irritação e acionam no
organismo um mecanismo de defesa para expulsá-las. “Ao espirrar, estamos mandando-as para fora de nosso
corpo. Mas, às vezes, o espirro some, pois a necessidade ou a irritação passa”, explica o otorrinolaringologista
Manoel de Nóbrega, da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Outras vezes, fica aquele vai e vem até que o
espirro aconteça ou desapareça de vez – isso porque os causadores do espirro já foram expelidos. [...]
Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/saude/vezes-nosso-espirro-foge-611510.shtml>. Acesso em: 5 dez. 2010. Fragmento.

No trecho “... entender por que ela passa,...” (1° parágrafo), a palavra destacada refere-se à
A) vontade.
B) irritação.
C) tosse.
D) defesa.

QUESTÃO 02 - (Equipe PIP). Leia o texto abaixo.

A COSTUREIRA DAS FADAS
Depois do jantar o príncipe levou Narizinho à casa da melhor costureira do reino. Era uma aranha de Paris,
que sabia fazer vestidos lindos, lindos até não poder mais! Ela mesma tecia a fazenda, ela mesma inventava as
modas. - Dona Aranha, disse o príncipe, quero que faça para esta ilustre dama o vestido mais bonito do mundo.
Vou dar uma grande festa em sua honra e quero vê-la deslumbrar a corte.
Disse e retirou-se. Dona Aranha tomou da fita métrica e, ajudada por seis aranhinhas muito espertas,
principiou a tomar as medidas. Depois teceu depressa, depressa, uma fazenda cor-de-rosa com estrelinhas
douradas, a coisa mais linda que se possa imaginar. Teceu também peças de fitas e peças de renda e peças de
entremeios – até carretéis de linha de seda fabricou.
MONTEIRO LOBATO, José Bento. Reinações de Narizinho. São Paulo: Brasiliense, 1973.

A expressão “ilustre dama” se refere à:

A) Fada.
B) Narizinho.
C) Dona Aranha.
D) Costureira
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D12
QUESTÃO 03 - (SAEPB). Leia o texto abaixo.

Esta combinação, não!

Remédios para emagrecer devem ser evitados por quem corre. O motivo: normalmente, eles contêm
estimulantes que aumentam a frequência cardíaca e aceleram o metabolismo. Ou seja, o corredor pode sofrer
taquicardias e desidratar-se. “Quando há uso de medicamentos, o indicado são exercícios bem leves, com
intensidade abaixo de 60% da capacidade cardiorrespiratória do praticante”, diz o treinador.

GOMES, Emerson. Programa de caminhada e corrida. In: Veja. 7 out. 09.

Esse texto tem o objetivo de

A) divulgar uma campanha.
 B) dar uma orientação.
C) relatar um fato.
D) vender um produto.

QUESTÃO 04 - (Prova Brasil). Leia o texto abaixo:

As Amazônias
Esse tapete de florestas com rios azuis que os astronautas viram é a Amazônia. Ela cobre mais da metade do
território brasileiro. Quem viaja pela região não cansa de admirar as belezas da maior floresta tropical do mundo. No
início era assim: água e céu.
É mata que não tem mais fim. Mata contínua, com árvores muito altas,cortada pelo amazonas, o maior rio do
planeta. São mais de mil rios desaguando no Amazonas. É água que não acaba mais.
SALDANHA, P. As Amazônias. Rio de Janeiro: Ediouro, 1995.

O texto trata:
(A) da importância econômica do rio Amazonas.
(B) das características da região Amazônica.
(C) de um roteiro turístico da região do Amazonas.
(D) do levantamento da vegetação amazônica.
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D6

QUESTÃO 05 - (AvaliaBH). Leia o texto abaixo.

DIÁLOGO

Há muitas famílias carecendo de diálogo, de princípios morais, religiosos e humanos claros.

Sem poder dar a tão esperada educação aos filhos, os pais têm transferido essas incumbências às escolas,
que ainda não estão preparadas para atender a essa demanda.
A consequência desse fenômeno, chamado de exclusão familiar, faz com que os jovens fiquem à mercê da
comunicação de massa, nem sempre saudável.
Revista Agitação. nov./dez.2002. Ano IX. nº 48. p. 66. *Adaptado: Reforma Ortográfica.
O tema desse texto é a
A) comunicação de massa.
B) educação escolar.
C) educação familiar.
D) exclusão social.

QUESTÃO 06 - (Primeiro). Leia o texto abaixo.

O tempo não apaga

Há alguns anos, quase todo dia de manhã, quando eu abria o portão para ir ao trabalho, via um garotinho
sorridente que passava por mim, a caminho da escola, e eu correspondia o sorriso sem palavras. Certo dia muito
frio, percebi que ele estava de tênis, mas sem meias, apenas com uma calça curta e uma blusinha de uniforme.
Perguntei se poderia lhe dar algumas roupas dos meus filhos, e ele, todo feliz, disse que precisava apenas de meias,
mas que seu irmão precisava do restante. Combinei que no dia seguinte, quando ele passasse, lhe entregaria o
material. Juntei todas as meias que pude, de todos os tamanhos e cores e dito e feito: com um “muito obrigado,
senhora”, ele se foi. De vez em quando, ainda o via, mas com o passar do tempo não o vi mais... Até que certo dia
a campainha soou e fui atender. Era um rapaz alto, mas aquele sorriso era o mesmo, me agradecendo mais uma
vez pelas “meias” e, com um cesto de verduras verdinhas, me fez chorar... Ele me contou que as meias duraram
muitos anos e em momento algum esqueceu o meu gesto. Às vezes, uma atitude tão simples faz toda a diferença
na vida de alguém.
Seleções. Jan. 2011. p. 60.
O fato que gerou essa história foi a
A) bondade da senhora.
B) lembrança do rapaz.
C) necessidade do irmão.
 D) temperatura da manhã.

QUESTÃO 07 - (SAERS). Leia o texto abaixo.

O príncipe sapo

Uma feiticeira muito má transformou um belo príncipe num sapo, só o beijo de uma princesa desmancharia
o feitiço.

Um dia, uma linda princesa chegou perto da lagoa em que o príncipe morava. Cheio de esperança de ficar
livre do feitiço, ele lhe pediu um beijo. Como ela era muito boa, venceu o nojo e, sem saber de nada, atendeu ao
pedido do sapo: deu-lhe um beijo.

Imediatamente o sapo voltou a ser príncipe, casou-se com a princesa e foram felizes para sempre.
SEIESZKA, Jon. O patinho realmente feio e outras histórias malucas. São Paulo: Companhia das letrinhas, 1997, [s. p].

O que deu origem aos fatos narrados nesse texto?

A) O beijo da princesa.
B) O feitiço da feiticeira.
C) O nojo da princesa.
D) O pedido do sapo.

QUESTÃO 08 - (Segundo). Leia o texto abaixo.

O REFORMADOR DO MUNDO

Américo Pisca-Pisca tinha o hábito de pôr defeito em todas as coisas. O mundo para ele estava errado e a
natureza só fazia asneiras.

– Asneiras, Américo?

– Pois então?!... Aqui mesmo, neste pomar, você tem a prova disso. Ali está uma jabuticabeira enorme
sustendo frutas pequeninas, e lá adiante vejo colossal abóbora presa ao caule duma planta rasteira. Não era lógico
que fosse justamente o contrário? Se as coisas tivessem de ser reorganizadas por mim, eu trocaria as bolas,
passando as jabuticabas para a aboboreira e as abóboras para a jabuticabeira. Não tenho razão?
LOBATO, Monteiro. O reformador do mundo. In: Obra Infantil Completa. São Paulo: Brasiliense, s.d.

Quando falou sobre a reforma da natureza, Américo estava

A) num pomar.
B) num rio.
C) numa floresta.
D) numa praça.

QUESTÃO 09 - (SAERS). Leia o texto abaixo e responda.

OSÓRIO. Revista Imprensa, ago. 1997, p.40.

No trecho “Tá bom, mamãe!”, a expressão destacada revela que a

linguagem de Gabi é

A) desrespeitosa.
B) desafiadora.
C) informal.
D) regional.
QUESTÃO 10 - (SAERJ). Leia o texto abaixo.

Irmão de enxurrada

Fico lembrando dele esperneando no berço. Ele era uma coisica ainda mais estranha do que é hoje. Não,
muito mais estranha: hoje ele é gente, fala, acha coisas sobre mim, sobre os outros irmãos, sobre a dona da padaria.
Antes ele era... um...um montinho que se mexia também estranhamente. Eu ficava horas olhando para ele.

[...] Teve um tempo em que ele engatinhava. Rodava pela casa toda, gugu pra cá, dadá pra lá, passando
debaixo dos móveis, debaixo das pernas da gente – um saco!

[...] E um dia que ele engoliu a cabeça de um bonequinho do “Forte Apache”? Ou foi o rabinho de um cavalo?
Não lembro exatamente o que foi que ele engoliu, mas lembro do problemão que foi. [...] Minha mãe veio correndo,
porque eu gritei do meu quarto...
CISALPINO, Murilo. In: Ricardo Ramos. Irmão mais velho, irmão mais novo. São Paulo: Atual,1992. p. 64-71.

Nesse texto, o narrador é

A) a dona da padaria.
B) a mãe do bebê.
C) o irmão mais velho.
D) o pequeno bebê.

D18

Questão 11 - (SAEMU – CE). Leia o texto abaixo e responda.

Fragmento
(Carlos Drummond de Andrade)

De repente da calma fez-se o vento

Que dos olhos desfez a última chama
E da paixão fez-se o pressentimento
E do momento imóvel fez-se o drama.

A palavra “chama” destacada no texto nos revela:

(A) Um olhar profundo.
(B) A intensidade de uma ardente paixão.
(C) Um incêndio.
(D) Nenhuma está correta

Questão 12 - Tirinha. (Hagar)

No 2º quadrinho a expressão “Pensei que só tinha que fazer

isso...” refere-se:
(A) Ao fato de sentar-se à mesa.
(B) À ideia de lavar as mãos.
(C) À hipótese de receber visita.
(D) Ao fato de dar desculpas.
Questão 13 - (SAEPE). Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://migre.me/iodBS>. Acesso em: 18 mar. 2014.

Nesse texto, a expressão “vai mais longe” foi utilizada para

A) indicar duplo sentido.
B) mostrar exagero.
C) fazer uma crítica.
D) apresentar uma definição.

Questão 14 - (SAERO). Leia o texto abaixo.

Nova lei ortográfica chega à escrita braile
Todas as mudanças promovidas pelo acordo ortográfico serão adotadas pelo português convertido em braile,
sistema criado pelo francês Louis Braille para pessoas com deficiência visual.
O acordo influencia o braile, pois, nesse sistema, as palavras são escritas letra a letra, e cada vocábulo tem
até seis pontos em relevo. Um cego treinado é capaz de detectar a ausência ou a presença do trema em
determinadas palavras, assim como hífens, acentos e pontuações. Com isso, o Ministério da Educação já prevê a
adaptação de livros didáticos em braile à nova grafia.
Língua Portuguesa. n. 41. São Paulo: Segmento. mar. 2009. p. 9.

A informação principal desse texto é

A) o sistema braile adotará todas as mudanças ortográficas.
B) o sistema braile foi criado pelo francês Louis Braille.
C) o MEC está atento ao problema da leitura dos cegos.
D) o cego treinado pode detectar a presença do trema.

Questão 015 - (PROEB). Leia o texto abaixo.

Encontro de ansiedades
O pai Irineu, a mãe Florinda e os filhos Lúcia, Eliana e Ronaldo (...) tiveram uma experiência bastante inusitada.
A família de índios Guarani, do Pontal do Paraná, litoral do Estado, foi convidada para visitar os alunos da Escola
Atuação em Curitiba.
Foi um encontro de ansiedades: de um lado, as crianças indígenas amedrontadas com tanta gente para
recebê-las no ginásio da escola; de outro, os alunos curiosos e inquietos com a presença de novos visitantes.
No fim das contas, tudo terminou bem: as crianças índias não falam português, mas receberam toda a
atenção dos novos amigos e voltaram para a sua aldeia com muitas cestas de frutas e outros presentes. A turminha
da escola adorou a experiência e garante que aprendeu muito com a atividade. A troca de ansiedades acabou se
tornando troca de carinhos.
Gazeta do Povo. Curitiba, 29 abr. 2000. Gazetinha, p.5.

A principal informação desse texto está expressa

A) na iniciativa de uma família de Curitiba.
B) na aceitação do convite pela família guarani.
C) no resultado do encontro dos dois grupos.
D) no grau de ansiedade dos dois grupos.

Questão 16 - (PROEB). Leia o texto abaixo e responda.

A natureza em risco: extinção

Fragmento
Extinguir significa fazer com que uma coisa desapareça para sempre. Essa palavra, infelizmente, está sendo
muito usada para descrever a triste situação de muitos animais na face da terra. Você, com certeza, já ouviu dizer
que as baleias, os tigres, as onças estão correndo risco de extinção. [...]
 Muitas vezes, a extinção é causada pela introdução, em uma certa região, de um espécie que não vivia lá. Se
essa espécie for agressiva poderá acabar com os outros animais da região. Por isso, não é aconselhável
introduzirmos animais de um certo país em outro, sem antes sabermos quais as consequências que isso pode
acarretar.
Um exemplo de extinção é o dodô, uma ave grande que vivia na Ilha Maurício, no Oceano Índico. Com a
chegada dos colonizadores europeus, as populações dessa ave começaram a diminuir.
Ela era grande e não conseguia voar, por isso se tornou um alvo fácil para os caçadores. O homem, sem se
preocupar em preservá-la, acabou eliminando essa ave preciosa. O último dodô foi visto em 1681. [...]
Bragança Jornal Diário, 29/03/2000. Suplemento infantil. Adaptado.

De acordo com esse texto, a informação mais importante é

A) a definição da palavra extinção.
B) a chegada dos imigrantes europeus.
C) o jeito de se prevenir a extinção.
D) o perigo de extinção de animais.

Questão 17 - (PAEBES). Leia o texto abaixo.

OS ANÕES PODEM TER FILHOS NORMAIS

De modo geral, dependendo do tipo de doença, indivíduos afetados por essa anomalia podem ter desde um
baixo risco até, no máximo, 50% de risco de passar o gene alterado para os filhos. Portanto, pessoas afetadas podem
sim ter fi lhos normais. Indivíduos que têm estatura muito baixa pertencem a quadros de nanismo, cuja causa mais
freqüente são alterações ósseas chamadas de displasias esqueléticas. Essa anomalia faz parte de um grupo de
doenças causadas por uma alteração no tecido ósseo que impede a pessoa de crescer adequadamente. Este grupo
de patologias tem causa genética monogênica, isto é, é causado por um gene específico, e pode ter várias formas
de herança de acordo com o tipo específico de doença.
CERNACH, Mirlece Cecília Soares Pinho. Os anões podem ter fi lhos normais. Revista Globo Ciência, maio 1998. * Adaptado: Reforma Ortográfica.

A ideia principal desse texto é a de que filhos de anões podem

A) pertencer a quadros de nanismo.
B) ter displasia esquelética.
C) ter filhos normais.
D) ter impedimento para crescer.

D14
QUESTÃO 18
(SADEAM). Leia o texto abaixo.

O monstro Pé de Galinha

Essa menina, às vezes era obediente, às vezes malcriada, mas acho que no fundo ela tinha um bom coração.
Era muito mimada e às vezes só fazia o que queria fazer e pronto...
Hoje, ela vai descobrir duas coisas muito importantes, quando sair da escola. [...]
FILHO, Albero. O Monstro de Pé de Galinha. In:
Contos infantis ilustrados.

Na opinião do autor, a menina

A) às vezes era mal criada.
B) às vezes era obediente.
C) fazia o que bem queria fazer.
D) no fundo tinha um bom coração.