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Prevenção e Combate A Incendio
Prevenção e Combate A Incendio
ESPECÍFICOS
Prevenção e Controle de Incêndios
(NR-23 – Proteção contra Incêndios)
SISTEMA DE ENSINO
Livro Eletrônico
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Prevenção e Controle de Incêndios (NR-23 – Proteção contra Incêndios)
Péricles Mendonça
Sumário
Prevenção e Controle de Incêndios (NR-23 – Proteção contra Incêndios).....................................4
1. Conceitos Iniciais.. ........................................................................................................................................................4
2. Transmissão de Calor (Transferência de Calor). ........................................................................................8
2.1. Condução.......................................................................................................................................................................8
2.2. Convecção....................................................................................................................................................................9
2.3. Irradiação.. ....................................................................................................................................................................9
3. Classes de Incêndio...................................................................................................................................................11
4. Processos de Extinção do Fogo........................................................................................................................13
4.1. Isolamento. . ................................................................................................................................................................13
4.2. Resfriamento. . ..........................................................................................................................................................14
4.3. Abafamento. . .............................................................................................................................................................14
4.4. Quebra da Reação em Cadeia. . ........................................................................................................................14
5. Agentes Extintores e Extintores de Incêndio...........................................................................................16
5.1. Água................................................................................................................................................................................16
5.2. Pó para Extinção de Incêndio (PEI).............................................................................................................17
5.3. Espuma........................................................................................................................................................................17
5.4. Gás Carbônico (CO2)............................................................................................................................................17
5.4. Extintores Portáteis............................................................................................................................................18
5.5. Outros Meios de Combate a Incêndio. ....................................................................................................... 24
6. Equipamentos de Detecção de Incêndio......................................................................................................30
6.1. Detector de Fumaça.............................................................................................................................................30
6.3. Detector de Temperatura. . ...............................................................................................................................30
6.4. Detector de Chama...............................................................................................................................................31
6.5. Detector Linear.......................................................................................................................................................31
7. Sistemas de Alarme.. ...............................................................................................................................................32
8. Controle do Pânico.. .................................................................................................................................................33
9. Saídas de Emergência. . ...........................................................................................................................................34
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Resumo................................................................................................................................................................................37
Questões de Concurso................................................................................................................................................40
Gabarito...............................................................................................................................................................................49
Gabarito Comentado....................................................................................................................................................50
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Fogo: uma reação química (combustão) acompanhada pela produção rápida de luz e calor
em intensidades variáveis.
Incêndio: O incêndio é todo aquele fogo que foge ao controle humano, podendo causar da-
nos materiais, causar lesões ou até matar.
Combustão: Comumente poderemos encontrar Fogo e Combustão como sinônimos, mas
de uma maneira mais técnica, o fogo é uma das formas de combustão. A combustão seria
a reação química exotérmica processada entre um combustível e um comburente, liberando
luz e calor. Outro termo que ouvimos muito é, chama, que nada mais é do que a luz produzida
pela combustão.
Existe mais um conceito que acho interessante que vocês saibam por que o examinador
pode utilizá-lo em sua prova e você não pode errar uma questão por não saber o significado de
uma palavra, então, para que isso não ocorra vamos entender o que seria Pirólise.
É um processo de quebra de moléculas de uma substância em outras moléculas em con-
sequência da ação do calor. Sendo um pouco mais técnico no conceito, pirólise é a decompo-
sição química de uma substância mediante a ação do calor.
Ainda nessa parte de conceitos iniciais, temos que definir quais seriam os elementos que
formam o fogo. Se você já estudou essa disciplina alguma vez ou já fez algum treinamento
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sobre combate a incêndio, talvez tenha ouvido falar sobre o Triângulo do Fogo, composto por
combustível, comburente e calor.
Durante muitos anos esse triângulo foi utilizado no ensino sobre os componentes do fogo,
por ser muito simples e de fácil entendimento, porém ele não se mostra tecnicamente correto,
já que para a manutenção da combustão mostrou-se necessário um quarto elemento, chama-
do de reação em cadeia, formando assim uma figura espacial com quatro lados, um tetraedro,
e a partir desse momento temos o Tetraedro do Fogo, composto por combustível, comburente,
calor e reação em cadeia.
Professor, se não é mais utilizado o triângulo do fogo porque você falou sobre isso? Pelo
simples fato de que pode ser cobrado em sua prova o conhecimento tanto sobre o triângulo do
fogo como sobre o tetraedro, já que como eu disse, ambos estão corretos, porém o tetraedro
do fogo seria o mais completo.
Agora vamos entender o que cada é cada um dos elementos do fogo.
Combustível: qualquer substância capaz de queimar e propagar o fogo, podendo ser sóli-
dos (madeira, tecido), líquido (gasolina) ou gasoso (GLP ou “gás de cozinha”). É claro que
esses são somente alguns exemplos para que você visualize o que seriam os combustíveis.
Antes de reagir com o comburente, a maioria dos combustíveis transforma-se em vapor,
para que aí inicie a combustão, porém outros, como o ferro, transformam-se primeiro em
líquido para depois evaporar e reagir com o comburente.
Só a título de curiosidade, alguns combustíveis sólidos queimam diretamente em sua for-
ma sólida, como por exemplo, os metais alcalinos (potássio e cálcio) e a naftalina.
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Calor: é o responsável pelo início da combustão e por manter e propagar a reação entre o
combustível e o comburente. Podemos obter uma fonte de calor através de uma fagulha,
pelo contato direto da chama ou até mesmo pelo aumento de temperatura do ambiente.
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Vamos dar uma olhada em algumas questões sobre o que já vimos até agora.
Vamos lá meus queridos, uma questão bem simples, mas que resolvi colocar no material para
lembrá-los de algo que já havia dito, as bancas continuam cobrando conhecimento sobre o
triângulo do fogo, mesmo alguns livros trazendo esse conceito como incompleto. Então você
vai para sua prova com os dois conceitos em mente.
Para resolver essa questão basta lembrar que para extinguir o fogo basta eliminar um de seus
elementos, no caso do triângulo, temos um elemento em cada lado, então removendo um dos
lados o fogo se extinguirá. Gabarito correto letra a.
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Não pense você que esse tipo de questão não cairá em sua prova, temos que pensar que
se o examinador cobrar temos que acertar. Então olhando a imagem gabaritamos a questão
como letra a.
A questão seguinte quer saber se o candidato sabe os conceitos dos elementos do triângulo
do fogo, ele quer saber se você sabe que o oxigênio é um comburente. Como você estudou e
prestou muita atenção em minha aula, vai marcar a letra c como resposta da questão.
2.1. Condução
Essa forma de transmissão ocorre nos combustíveis sólidos e é feita molécula por molé-
cula. O aquecimento ocorre gradativamente, as moléculas que estão em contato diretamente
com o fogo vibram e entram em contato com as demais moléculas, realizando a transferên-
cia de calor.
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2.2. Convecção
É a transferência de calor típica dos fluidos (gases e líquidos). Ocorre aqui o que chama-
mos de corrente de convecção, que se caracteriza pelo seguinte processo. Quando o fluido
é aquecido suas moléculas passam a mover-se mais rápido, se afastando umas das outras
ocupando maior volume e se tornando menos densa.
Essa massa menos densa tem a tendência de um movimento de ascensão ocupando o
lugar daquelas que estão com uma menor temperatura, e estas movem-se para baixo ocu-
pando o lugar das que ascenderam, repetindo esse processo inúmeras vezes, gerando assim
uma corrente.
2.3. Irradiação
É a transferência de calor por meio de ondas eletromagnéticas, que se deslocam em todas
as direções. A medida em que aumentamos a distância, diminuímos a capacidade de afetar
outros corpos (combustíveis, por exemplo).
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Essa é uma questão onde a banca, mais uma vez, quer saber se o candidato conhece os con-
ceitos. A questão fala em uma transferência de calor “molécula a molécula”, característica da
transferência de calor por condução, portanto questão correta é letra b.
Essa é a primeira questão do CESPE que coloco em nossa aula, perceba que o estilo de cobran-
ça é um pouco diferente. Muitas vezes eles vão te contar uma enorme história com a intenção
de deixá-lo perdido e só aí vão fazer a pergunta, outras vezes será como nessa questão, vão
direto ao assunto. Essa questão está errada porque como vimos em nossa aula, as formas
básicas de transferência de calor são, condução, convecção e irradiação.
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3. Classes de Incêndio
A classificação dos incêndios é baseada no tipo de material combustível predominante
nele e servirá para que o combate seja mais efetivo, podendo ser utilizado o melhor agente
extintor para cada classe.
O que predomina na literatura sobre o assunto é a predominância de 4 classes, porém a
NFPA (National Fire Protection Association) prevê uma quinta classe. Vamos estudar todas
elas para que o examinador não nos pegue de surpresa.
• CLASSE A
• CLASSE B
• CLASSE C
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• CLASSE D
• CLASSE K
Vamos lá meus queridos, esse assunto de classes de incêndios cai muito em prova e por
diversas vezes o conhecimento que o examinador cobra do candidato é semelhante a essa
questão, ele vai dizer o material combustível e perguntar qual a sua classificação. Bem tran-
quilo né? Essa questão está errada, a classificação correta para líquidos e gases inflamáveis
é a classe B.
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a) “A”
b) “C”
c) “E”
d) “B”
e) “D”
Essas duas questões exigem o mesmo tipo de conhecimento e perceba que provas diferentes,
bancas diferentes e anos diferentes, porém bastava conhecer os materiais e suas respectivas
classes. Na questão 7 temos que lembrar que os materiais pirofóricos são classificados jun-
tos com os metais combustíveis, portanto classe D, já na questão 8 o examinador fala sobre
líquidos inflamáveis, característica da classe B. A resposta correta para as questões é letra e
e letra b, respectivamente.
4.1. Isolamento
É a retirada do material combustível que ainda não foi consumido pelo fogo, separando-o
do combustível que ainda queima; podendo também ser feita de maneira a controlar o mate-
rial, como por exemplo, fechando as portas de cômodos que ainda não foram atingidos pelo
fogo ou fechando o registro de gás. Então aqui retiramos o combustível do tetraedro.
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4.2. Resfriamento
É com certeza o método mais utilizado na extinção do fogo. Aqui ocorre a utilização de
agentes extintores (normalmente água) para reduzir a temperatura do incêndio, diminuindo a
liberação dos gases inflamáveis e consequentemente extinguindo o fogo, portanto aqui reti-
ramos o calor do tetraedro.
4.3. Abafamento
Esse processo constitui na interrupção do comburente da reação, não havendo combu-
rente não teremos combustão. São comumente utilizados para isso, areia, terra, cobertores
etc. Pode também envolver ações que isolem o combustível do comburente, evitando que o
oxigênio reaja com os gases produzidos pelo combustível. Aqui então estamos retirando do
tetraedro o comburente (oxigênio).
Elementos que tenham oxigênio em sua composição e que o liberem durante a queima não são
extintos com essa técnica, já que eles independem de comburente externo.
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E aí, o que acha? Quando o examinador diz que é o método de extinção mais difícil, ele se refere
a eliminação do comburente, mais precisamente do oxigênio, já que é muito difícil reduzir o
contato do material combustível com o oxigênio presente no ambiente. Nesse tipo de questão
você sempre deve entender o que será necessário retirar do tetraedro para extinguir o fogo. No
caso exposto na questão seria a eliminação do comburente, portanto o método é o abafamen-
to, letra d.
Essa é mais uma questão onde o conhecimento dos conceitos iniciais vai nos ajudar a resol-
ver. Temos que saber o que representa o botijão de gás liquefeito de petróleo (GLP ou “gás de
cozinha”) representa no nosso tetraedro e conforme vimos em nossa aula, ele representa um
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combustível, portanto a forma de extinção que representa o fechamento da válvula seria o iso-
lamento, ou como a questão nos trouxe, “retirada do combustível”, letra c.
Aceiro: Técnica muito utilizada para a proteção de propriedades rurais dos incêndios florestais
e nas “queimadas controladas”. Ocorre o isolamento de uma área para que o fogo não se pro-
pague, portanto se cobrarem em sua prova saiba que aceiro é uma forma de isolamento.
5.1. Água
Esse é sem dúvida o agente extintor mais conhecido e mais utilizado. A água atua prin-
cipalmente por resfriamento no combate ao incêndio, ou seja, atua diretamente no elemento
“calor”, porém atua também de forma secundária por abafamento, já que o vapor liberado pela
água ao ser aquecida vai tomando cada vez mais o espaço do comburente.
É recomendada principalmente para incêndios classe A. A Água tem a desvantagem de
conduzir eletricidade e por isso se torna inadequada no combate a incêndios classe C. Outra
classe que não pode ser combatida com a utilização de água é a classe D, porque o oxigênio
presente em sua composição promove uma reação com os materiais pirofóricos podendo
causar uma explosão.
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5.3. Espuma
A espuma surgiu da necessidade de suprir uma deficiência da água no combate ao incên-
dio, principalmente em líquidos inflamáveis. Por ser menos densa a espuma permanecerá na
superfície dos líquidos.
Age principalmente por abafamento, já que cobrirá a superfície do líquido, por exemplo, e
de forma secundária por resfriamento, já que contém água em sua composição. É recomenda-
da no combate aos incêndios classes A e B.
Semelhantemente à água, a espuma também não é indicada para incêndios em equipa-
mentos energizados (classe C) e em metais combustíveis (classe D).
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Quando estudamos as classes de incêndios eu comentei com vocês sobre a classe K de incên-
dio, pois é, ainda não existe uma regulamentação no Brasil exigindo a utilização de um extintor
próprio para essa classe, mas é muito importante que você saiba que exista, já que poderá cair
em sua prova.
Os extintores portáteis devem ser instalados de forma que sua alça esteja no máximo
a 1,60m do chão ou o fundo a 0,10m do chão, ou seja, não podem ser colocados no chão
diretamente.
Deve ser instalado pelo menos um extintor a no máximo 5 metros da entrada da edificação
ou do pavimento.
Os extintores de incêndio sobre rodas devem ser instalados para a proteção de áreas de alto
risco onde seja necessária alta vazão de agente extintor, tais como: postos de abastecimento
de combustíveis ou inflamáveis, heliporto, subestação elétrica e outros locais onde houver
manipulação e/ou armazenamento de explosivos inflamáveis ou combustíveis cujos reserva-
tórios não estejam enterrados.
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Todos os extintores devem ser sinalizados de forma a facilitar a sua identificação. Existe
uma sinalização que fica na parede indicando a presença de extintor e uma que fica no chão,
exatamente para demarcar o espaço que não deverá ser obstruído. Essa marcação no chão é
de no mínimo um metro quadrado, sendo que a área vermelha deverá ter 0,70m de lado com
uma borda amarela de 0,15m de largura.
5.4.2. Manutenção
A manutenção desses equipamentos deve ser realizada por profissionais capacitados que
vão conferir se o extintor está instalado corretamente, se está sinalizado, desobstruído e de
fácil visualização. Verificará também o lacre, a posição do ponteiro indicador de pressão, en-
fim, existem vários critérios que devem ser avaliados durante as inspeções, todos previstos na
NBR 12962.
As manutenções devem ser realizadas, via de regra, a cada 12 meses. Eu disse via de regra
porque caso ele seja utilizado a manutenção poderá ser realizada antes desse período. Nos
extintores de CO2 a inspeção será realizada de 6 em 6 meses.
Essa norma foi alterada pela Portaria número 221/2011 da Secretaria de Inspeção do Trabalho,
porém diversas provas ainda cobram seus conhecimentos da forma como estava escrita.
Então por que você tá falando nisso professor? Estou falando nisso porque algumas des-
sas questões não foram anuladas quando aplicadas mesmo com o argumento de que esta-
riam se referindo a uma norma derrogada, então vamos comentar sobre alguns pontos da
antiga NR 23 em nossa aula.
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A sua nova redação trata basicamente das saídas de emergência e das informações que
devem ser fornecidas pelo empregador aos trabalhadores a respeito do combate ao incêndio.
Essa distância entre os extintores é o máximo que um poderá ser colocado do outro.
Independentemente da área ocupada, deverá existir pelo menos 2 extintores por pavimento.
Esse assunto sobre extintores é grande né? Para terminarmos vou colocar algumas orien-
tações de como devemos utilizar um extintor, um resumo sobre os extintores e suas classes, e
depois vamos resolver alguns exercícios para colocar em prática nosso conhecimento.
1) Localize o extintor mais próximo e adequado para a classe de incêndio;
2) Transporte o extintor na posição vertical (utilizando a sua alça) até próximo ao foco
do incêndio;
3) Rompa o lacre e retire o pino de segurança;
4) Posicione sempre a favor do vento;
5) Empunhe a mangueira e aproxime-se do foco do incêndio;
6) Aperte o gatilho movimentando o jato em forma de leque, atacando a base do fogo;
7) Verifique se não houve reignição.
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Essa questão o examinador quer saber se o candidato sabe utilizar o extintor correto para uma
determinada classe de incêndio.
a) Esse item tem dois erros. Nós vimos que os pós para extinção de incêndio utilizam sim o
abafamento para extinguir o fogo, mas vimos também que utiliza o resfriamento e principal-
mente a quebra da reação em cadeia. Outro erro do item é dizer que não pode ser utilizado para
incêndios classe A. Como nós vimos em nossa aula, o pó de fosfato de amônia pode também
ser utilizado no combate aos incêndios classe A, portanto o item está errado.
b) Sabemos que os incêndios da classe D apresentam um comportamento diferente dos de-
mais e por isso devem ser combatidos com pó químico específico para cada tipo de material.
c) Exatamente, a utilização desse tipo de agente extintor é para os incêndios classes B e C,
lembrando que comentei com vocês que algumas literaturas o colocam como capaz de com-
bater incêndios classe A, desde que no início.
d) Os extintores de água realmente apagam o fogo por resfriamento, porém não podem ser
utilizados nos incêndios classe B.
e) Realmente os extintores de CO2 atuam pelo princípio do abafamento, porém não se fundem
com metal combustível.
Então temos como correto a letra c
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Questão bem simples e direta, querendo saber do candidato se ele conhece os agentes extin-
tores. Como nós conhecemos e já estudamos que os agentes extintores são água, espuma,
pós para extinção de incêndio e CO2, é só marcar essa questão como certa e correr pro abraço.
Para resolver essa questão vamos lembrar que os incêndios classe C são aqueles que reúnem
os elementos energizados, ou seja, ligados à energia elétrica. Sabendo dessa informação e
lembrando que a água é um condutor de corrente elétrica podemos facilmente marcar esse
item como errado já que nem a água e nem a espuma são utilizados no combate aos incêndios
dessa classe. (A espuma também contém água em sua composição).
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Essa questão traz algumas informações que talvez o candidato não soubesse identificar de
pronto qual seria o agente extintor, que são as duas primeiras informações, porém na terceira
informação que ele nos dá ele já começa a individualizar um pouco mais o agente e na última
informação dada por ele já conseguimos ter a certeza do agente extintor que ele está falando.
Qual agente extintor que atua principalmente com o princípio do resfriamento e é utilizado nos
incêndios de classe A (combustíveis como tecido e carvão)? Se você pensou na água, muito
bem, marque a letra e, e passe para a próxima questão.
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e) as operações de recarga devem ser realizadas por pessoal especializado conforme as nor-
mas vigentes no país e não necessariamente pelo fabricante.
Portanto temos como correta a letra d.
Hidrantes
O sistema de proteção por hidrantes é uma rede hidráulica, para facilitar no combate ao
incêndio, e é composto de um reservatório (caixa d’água) que pode ser elevado ou subterrâneo,
bombas de incêndio (regra para maioria dos casos), tubulações hidráulicas, peças hidráulicas
(registros, válvulas e conexões), registro de manobra com adaptação de engate rápido para
acoplar as mangueiras (juntas storz), abrigo de mangueiras, acessórios (mangueiras, esgui-
chos e chave de mangueira) e registro de recalque.
Os hidrantes podem ser públicos ou particulares, sendo que os públicos são utilizados
pelos Bombeiros no combate ao incêndio e os particulares são os que se encontram no inte-
rior das edificações. Os hidrantes particulares devem ser instalados de forma semelhante aos
extintores, de forma visível, de fácil acesso e sem nenhuma obstrução.
Nos hidrantes de parede teremos disponível uma chave de mangueira, um esguicho do
tipo agulheta ou regulável (somente em algumas edificações) e dois lances de mangueira de
15 metros cada (essa mangueira não pode ser nem maior e nem menor do que o previsto na
norma). Os abrigos (local que comporta os hidrantes) devem ser devidamente sinalizados.
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Mangotinhos
Os mangotinhos são semelhantes ao sistema de hidrantes, porém são construídos com
mangueiras semirrígidas e esguicho regulável, produzindo um jato neblinado na ponta. Esse
sistema é bastante recomendado para edificações residenciais por ser mais fácil de ser manu-
seado (se assemelha a uma mangueira de jardim), porém ainda não é muito difundido no Brasil.
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FE227, FE-13, FE-36, etc) interligado por uma rede de tubulações de aço com bicos difusores
distribuídos por toda área a ser protegida.
Podemos perceber que o sistema é semelhante ao que acabamos de estudar, uma grande
diferença é que esse sistema possui características de segurança para o ser humano presen-
te no local.
Esses agentes limpos vieram substituir os agentes halon químicos 1301 e 1211 que foram
proibidos por serem nocivos a camada de ozônio, então além de não serem nocivos aos seres
humanos os agentes limpos não são nocivos ao meio ambiente.
Um dos gases utilizados por esse sistema é o HFC-227 que é conhecido pelo nome comer-
cial de FM200. Em condições normais ele é inodoro, incolor, não conduz eletricidade e não dei-
xa vestígios. E extinção se dá por um uma ação físico-química, inicialmente resfriando o local.
Temos ainda a areia e a limalha de ferro que são utilizadas no combate ao incêndio baseado
no princípio do abafamento. A areia (balde de areia) pode ser uma variante no combate aos
incêndios classe B e D e a limalha de ferro fundido como variante nos incêndios classe D.
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Aqui meus queridos, estamos diante dos sistemas inundantes de agentes limpos. O examina-
dor quer saber se você conhece o conceito e sabe qual é um dos gases mais utilizados nesse
sistema. Como falamos em nossa aula esse gás é o FM200, portanto a letra certa é a d.
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Nessa questão o examinador trouxe, mais uma vez, diversos conceitos, porém quer que você
marque o referente aos chuveiros hidráulicos.
a) O conceito trazido nesse item é dos extintores sobre rodas, ou extintores de carreta, que
devido ao peso são colocados sobre rodas.
b) Nesse item, temos o conceito dos hidrantes que poderiam induzir o candidato ao erro devido
ao fato de serem ligados às redes hidráulicas, porém no final do item ele diz que são formados
por mangueiras, esguichos, enfim, demonstra claramente estar falando dos hidrantes.
c) Aqui ele traz exatamente o conceito dos chuveiros hidráulicos.
d) Esses dispositivos que agem por abafamento reduzindo a porcentagem de oxigênio do local
são os sistemas inundantes de CO2.
Portanto temos como correto a letra c.
Uma questão bem simples e direta. Para acertar bastava o candidato saber as principais for-
mas de combates a incêndio, todas elas vistas em nossa aula. Questão certa.
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Essa questão traz alguns itens sobre os equipamentos de detecção de incêndio, que será nos-
so próximo assunto, mas ela traz uma boa definição sobre os chuveiros automáticos, por isso
coloquei em nossa aula.
A letra b, que é a letra correta dessa questão, diz que os chuveiros automáticos (sprinklers) são
dispositivos de controle (combate) de incêndios que funcionam automaticamente quando tem
seus sensores submetidos a determinada temperatura, exatamente como vimos em nossa
aula, por isso o gabarito é letra b.
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Para comentar essa questão, vou colocar aqui um trecho de nossa aula, sobre os detectores
de fumaça: “sua área máxima de proteção é de 81 m2 e deve ser instalado numa altura de até
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Esse é aquele tipo de questão que o candidato chama de “peguinha”. Tendemos a ler a questão
e marcar como correto, porém, depois lendo com mais calma vamos perceber a pegadinha da
banca e torcer para anular o item no gabarito definitivo.
Temos que ler a nossa prova com muito cuidado meus queridos, ainda mais se a banca de seu
concurso tiver a tradição de trazer essas pegadinhas em prova.
Os detectores e os alarmes não previnem a ocorrência dos incêndios, eles auxiliam no com-
bate a um incêndio que já está ocorrendo, alertando os usuários de sua ocorrência, portanto
questão errada.
7. Sistemas de Alarme
Os sistemas de alarme são projetados para alertar as pessoas sobre um princípio de incên-
dio, ou seja, tem a função de auxiliar na preservação do patrimônio e da vida.
A maioria dos alarmes de incêndio tem a indicação sonora, por isso, devem ser posicio-
nados onde você possa ouvi-lo, mesmo com porta do quarto fechada. Ele deve estar posi-
cionado no teto o mais próximo do centro do cômodo possível, porém a 30 centímetros dos
pontos de luz.
Evite instalar os detectores em:
• Cozinhas, para não serem acionados pela fumaça ou vapor do cozimento dos alimentos;
• Locais onde não seja possível ouvir enquanto estiver dormindo;
• Garagens, porque a fumaça dos carros pode acioná-lo;
• Paredes, porque as fumaças atingem primeiro o teto, portanto se estiver na parede pode
demorar a ser acionado prejudicando a evasão ou o combate ao incêndio.
Nos locais de mais um pavimento, deverá ser instalado um número suficiente de alarme
capaz de dar sinais em todos os locais da construção. É importante que o sinal sonoro seja
distinto de qualquer outra sinalização ou ruído presente no local, para que os usuários possam
identificar rapidamente que aquele alarme se trata de um princípio de incêndio.
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Os botões de acionamento do alarme devem ser colocados nas áreas comuns, possibilitan-
do que qualquer pessoa tenha acesso. Devem estar em locais visíveis e dentro de uma caixa la-
crada que possa ser quebrada facilmente, com a inscrição “Quebrar em caso de emergência”.
8. Controle do Pânico
A origem da palavra pânico vem da mitologia grega e está relacionada ao deus “Pan”, que
“se assusta sem motivo”. É uma sensação psicológica de temor que se manifesta no indivíduo
em situações que fogem da normalidade do seu cotidiano.
É muito provável que durante um incêndio as pessoas envolvidas sejam tomadas por essa
emoção, por isso, é de suma importância os treinamentos ou exercícios de alerta, para deixar as
pessoas capacitadas para saberem o que fazer caso se envolvam em um sinistro de incêndio.
Os exercícios deverão ser feitos periodicamente objetivando:
• Que o pessoal grave o significado do sinal de alarme;
• Que a evacuação do local se faça em boa ordem;
• Que seja evitado qualquer pânico;
• Que sejam atribuídas tarefas e responsabilidades específicas aos empregados;
• Que seja verificado se a sirene de alarme foi ouvida em todas as áreas.
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9. Saídas de Emergência
As saídas de emergência fazem parte de todo um sistema de emergência no combate ao
incêndio. Os locais de trabalho deverão dispor de saídas, em número suficiente e dispostas,
de modo que aqueles que se encontrem nesses locais possam abandoná-los com rapidez e
segurança, em caso de emergência.
Elas devem ser colocadas nas edificações em uma distância não superior a 15 metros (en-
tre elas e qualquer lugar do prédio), se o risco de incêndio for classificado como grande, e de
30 metros se o risco de incêndio foi considerado médio ou pequeno.
Essa distância poderá ser alterada nos casos em que estiverem instalados os chuveiros
automáticos, a critério de uma autoridade competente em segurança, levando sempre em con-
sideração o risco de incêndio.
A largura mínima das aberturas das portas é de 1,20 metros e o sentido de abertura é sem-
pre para o exterior. Quando as saídas de emergência não puderem ser alcançadas diretamente,
deverão existir corredores ou vias de passagem, também com largura mínima de 1,20 metros
e completamente desobstruídas.
As saídas devem ser sempre muito bem-sinalizadas e não devem conter degraus, temos
sempre que lembrar que caso ocorra um incêndio as pessoas podem entrar em pânico e difi-
cultar a evacuação, então nada que dificulte essa saída deve estar no caminho.
Caso não seja possível manter esse caminho nivelado, os níveis diferentes deverão ter ram-
pas que os contornem e deverá também ser colocado um aviso no início da rampa, no sentido
da descida.
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c) Onde não for possível o acesso imediato às saídas, deverão existir, em caráter permanen-
te e completamente desobstruídos, circulações internas ou corredores de acesso contínuos
e seguros.
d) As aberturas, saídas e vias de passagem devem ser claramente assinaladas por meio de
placas ou sinais luminosos, indicando a direção da saída.
e) As saídas devem ser dispostas de tal forma que, entre elas e qualquer local de trabalho,
não se tenha de percorrer distância maior que 15m nos de risco grande e 30m de risco médio
ou pequeno.
Temos aqui uma questão bem recente tratando sobre o assunto das saídas de emergência e
mais uma vez, como havia falado com vocês, uma questão cobrando conhecimentos que não
estão mais presentes na nova redação da NR 23.
Essa é aquela questão que serve de revisão para o assunto, porque ela traz as principais infor-
mações que devemos levar para nossa prova sobre esse assunto, bastando saber o motivo do
item errado estar errado. Os outros itens estão bem detalhados.
O item incorreto dessa questão fala sobre o sentido de abertura da porta, isso porque diz que
o sentido da abertura deve ser para o interior do ambiente, não fazendo o menor sentido, já
que o nosso objetivo será sempre o de evacuar a edificação, então a abertura será para fora
(exterior) do ambiente.
Então temos o item incorreto, portanto devemos marcar a letra b.
Errado.
Certo.
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Vocês repararam essas duas questões do CESPE? Perceberam que são para órgãos dife-
rentes, cargos diferentes e são muito parecidas? Essas duas questões demonstram claramen-
te que devemos fazer muitas questões enquanto estudamos, porque poderemos nos deparar
com uma situação como essa. A única diferença nessas questões é um detalhe que deixa a
primeira errada e a segunda como certa.
Na questão 26, o examinador colocou que as travas das saídas de emergência devem ser
externas, o que está completamente errado, já que elas devem abrir do interior para o exterior.
Na próxima questão, ele diz que podem conter dispositivos de travamento e afirma que a sua
abertura deve ser pelo interior do estabelecimento, afinal de contas se a edificação está pegan-
do fogo, devemos evacuar o local de forma rápida.
Portanto meus queridos, façam questões, quanto mais questões, melhor.
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RESUMO
Vamos iniciar nossa revisão com a “geometria” do fogo, o triângulo do fogo e o tetrae-
dro do fogo.
Professor, então é importante saber esses elementos? Sim meu querido, é muito importante.
Essa seria uma daquelas informações que devemos levar na “massa do sangue” para a prova.
Outra informação importante que devemos levar para a prova é que para extinguir o fogo
basta eliminar um de seus elementos.
• ISOLAMENTO: retiramos o combustível do tetraedro.
• RESFRIAMENTO: retiramos o calor do tetraedro.
• ABAFAMENTO: retiramos o comburente do tetraedro.
• QUEBRA DA REAÇÃO EM CADEIA: Ocorrerá pelo fato de o comburente não conseguir
mais reagir com os vapores combustíveis.
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Condução Forma de transmissão dos combustíveis sólidos, feita de molécula por molécula.
Transferência típica dos fluídos. o fluido é aquecido suas moléculas passam
a mover-se mais rápido, se afastando umas das outras ocupando maior
volume e se tornando menos densa. Essa massa menos densa tem a
Convecção tendência de um movimento de ascensão ocupando o lugar daquelas que
estão com uma menor temperatura, e estas movem-se para baixo ocupando
o lugar das que ascenderam, repetindo esse processo inúmeras vezes,
gerando assim uma corrente
Transferência de calor por meio de ondas eletromagnéticas, que se
Irradiação
deslocam em todas as direções.
A tabela abaixo vai ser capaz de resumir uma parte muito importante da nossa aula e que
engloba um número de questões muito grande, que é o assunto que trata sobre as classes de
incêndio e seus agentes extintores.
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Vimos também os tipos de detectores incêndio, que podem ser por fumaça, temperatura,
chama ou lineares (por feixe de luz).
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QUESTÕES DE CONCURSO
001. (IMA/PREFEITURA DE CANAVIEIRA/VIGIA/2015) A respeito das saídas de emergência
de que devem ser dotados os locais de trabalho, assinale a alternativa INCORRETA.
a) Onde não for possível o acesso imediato às saídas, deverão existir, em caráter permanente
e completamente desobstruídos, circulações internas ou corredores de acesso contínuos e
seguros, com largura máxima de 1,20m (um metro e vinte centímetros).
b) Escadas em espiral, de mãos ou externas de madeira, não serão consideradas partes de
uma saída.
c) As saídas devem ser dispostas de tal forma que, entre elas e qualquer local de trabalho,
não se tenha de percorrer distância maior que 15m (quinze metros) nos de risco grande e 30m
(trinta metros) de risco médio ou pequeno.
d) Os pisos, de níveis diferentes, deverão ter rampas que os contornem suavemente e, neste
caso, deverá ser colocado um “aviso” no início da rampa, no sentido do da descida.
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e) I: pó químico seco BC
II: “B”
III: dióxido de carbono
IV: magnésio ou zircônio
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d) erroneamente, pois deveria ter instalado fechadura com chaves para que a porta perma-
necesse fechada durante a jornada normal de trabalho, sinalizando a porta com dispositivo
luminoso de identificação.
e) erroneamente, pois não deveria instalar qualquer dispositivo de travamento da porta, mes-
mo aqueles que permitem fácil abertura pelo interior do estabelecimento, por se tratar de saída
de emergência.
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c) convecção
d) contato direto
e) pirólise
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GABARITO
1. a
2. e
3. c
4. b
5. d
6. a
7. e
8. e
9. c
10. a
11. e
12. b
13. a
14. c
15. b
16. e
17. b
18. c
19. d
20. c
21. b
22. e
23. d
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GABARITO COMENTADO
001. (IMA/PREFEITURA DE CANAVIEIRA/VIGIA/2015) A respeito das saídas de emergência
de que devem ser dotados os locais de trabalho, assinale a alternativa INCORRETA.
a) Onde não for possível o acesso imediato às saídas, deverão existir, em caráter permanente
e completamente desobstruídos, circulações internas ou corredores de acesso contínuos e
seguros, com largura máxima de 1,20m (um metro e vinte centímetros).
b) Escadas em espiral, de mãos ou externas de madeira, não serão consideradas partes de
uma saída.
c) As saídas devem ser dispostas de tal forma que, entre elas e qualquer local de trabalho,
não se tenha de percorrer distância maior que 15m (quinze metros) nos de risco grande e 30m
(trinta metros) de risco médio ou pequeno.
d) Os pisos, de níveis diferentes, deverão ter rampas que os contornem suavemente e, neste
caso, deverá ser colocado um “aviso” no início da rampa, no sentido do da descida.
Essa é aquela questão que lemos rapidamente e não conseguimos encontrar a questão in-
correta. Particularmente eu não gosto desse tipo de questão porque acredito que não cobra o
conhecimento da disciplina, mas algumas bancas costumam utilizar esse “método” por isso
trouxe aqui para mostrar pra vocês.
A letra a está incorreta porque o item traz que a “largura máxima” dos corredores e acessos às
saídas de emergência devem ser de 1,20 metros.
Numa leitura rápida a palavra “máxima” pode passar batido já que todo o resto do item está
correto. O problema é que a norma que trata das saídas de emergência, coloca como largura
mínima de 1,20 metros, tornando o item incorreto.
Aqui a banca quer ver se o candidato está atento aos detalhes.
Letra a.
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Essa é uma questão recente da sua banca para um cargo semelhante ao seu. A banca quer
saber se o candidato sabe diferenciar os dispositivos que auxiliam no combate ao incêndio e
qual a função de cada um.
Os sistemas de CFTV (Circuito Fechado de TV) não vão isolar e proteger rotas de fuga vão
auxiliar no monitoramento da edificação. Os sprinklers são os chuveiros automáticos que vão
auxiliar no combate ao princípio de incêndio. Os extintores de incêndio e os mangotinhos auxi-
liam no combate ao incêndio.
Já as portas corta-fogo têm a função de conter as chamas e o calor proveniente do fogo, sendo
utilizado exatamente para o isolamento e proteção das rotas de fuga (saídas de emergência).
Elas devem abrir para os dois lados, pois devem também facilitar o acesso dos bombeiros nos
locais que estiverem pegando fogo.
Letra e.
Lembra quando disse que a NR 23 foi alterada em 2011 e que a sua nova redação tratava
basicamente das saídas de emergência e das informações que deveriam ser fornecidas pelo
empregador aos trabalhadores a respeito do combate ao incêndio? Pois é, aqui ele vem cobrar
se o candidato sabe quais informações seriam essas.
A norma traz em seu item 23.1.1 as informações que o empregador deve providenciar aos
trabalhadores, que são elas:
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Questão bem tranquila e para resolvê-la vamos fazer uma rápida revisão nos elementos do
tetraedro do fogo.
Analisando as informações trazidas pela tabela vamos ver item por item da questão.
a) A chama realmente representa o calor, porém o oxigênio não é combustível, mas sim
comburente.
b) O oxigênio é o comburente e a madeira o combustível, perfeitamente, o oxigênio é o combu-
rente mais comum e a madeira é um tipo de combustível sólido.
c) Aqui as informações estão invertidas, a madeira não é o comburente e o oxigênio não é o
combustível.
d) A chama representa o calor, mas a madeira não é comburente e sim combustível.
e) A chama não representa o combustível, porém o oxigênio é o comburente.
Letra b.
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I – Os extintores à base de monofosfato de amônia devem ser utilizados nos incêndios classes
A, B e C, não podendo ser utilizado nas classes D e K;
II – afirmativa correta, como já comentamos em nossa aula e em outras questões que
resolvemos.
III – mais uma afirmativa correta, que poderia ser completada informando que dependendo do
pó químico utilizado pode também ser utilizado nos incêndios classe A e D.
IV – Informação correta que estava presente na NR 23 antes de sua alteração em 2011.
V – Semelhante a água, não podemos utilizar espuma em materiais energizados por serem
condutores de energia.
Portanto as opções corretas são as contidas em II, III e IV.
Letra a.
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A classe B engloba os líquidos inflamáveis (gasolina, álcool, querosene etc.), portanto já pode-
mos eliminar as letras a e b.
A letra c fala sobre a recarga dos extintores, assunto tratado pela NBR 12962. Essa norma
proíbe a substituição do agente extintor ou do gás expelente, nem mesmo a alteração das
pressões ou quantidades indicadas pelo fabricante.
A letra d troca as classes de incêndio, ela afirma que a os líquidos combustíveis pertencem à
classe C, porém eles pertencem a classe B.
A questão correta é a que traz exatamente as informações pertinentes aos extintores de incên-
dio do tipo ABC.
Letra e.
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Vamos resolver essa questão comentando os itens errados. O item III diz que o extintor “BC”
age por resfriamento, retirando o oxigênio do tetraedro. O extintor “BC” age principalmente por
abafamento, mas age também de forma secundária por resfriamento, mas o item está incor-
reto porque ele diz que o resfriamento vai retirar o oxigênio, sendo que o correto seria o calor.
O item IV diz que o extintor “ABC” age somente por abafamento, o que está incorreto, ele age
principalmente por abafamento, mas também por resfriamento e quebra da reação em cadeia.
Letra e.
Essa questão já traz a informação da alteração da NR 23, e é uma questão bem simples.
A NR 23 traz em seu texto que a prevenção de incêndios deve observar a legislação estadual e
as normas técnicas aplicáveis.
Letra c.
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d) Bicarbonato de sódio misturado com água para operações de cozinhas comerciais ou in-
dustriais, conforme normalização brasileira e recomendação das IT’s – Instruções Técnicas do
Corpo de Bombeiros.
e) Monofostato de amônia específico para metais pirofóricos, conforme normalização brasilei-
ra e recomendação das IT’s – Instruções Técnicas do Corpo de Bombeiros.
Vamos lá, nós vimos esse conteúdo em nossa aula, vou colocar aqui um trecho da aula que
nos auxiliará na resolução dessa questão.
“Quando os agentes extintores de base alcalina (bicarbonato de sódio ou bicarbonato de po-
tássio, e agente úmido classe K) entram em contato com as gorduras saturadas ocorre um
fenômeno chamado “saponificação”, que é a criação de uma espuma que abafará o fogo.”
Letra a.
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A tabela que utilizamos para resolver a questão 30 também servirá para essa questão.
Somente com aquelas informações podemos perceber que Gervásio agiu erroneamente, já
que informar sobre os procedimentos para evacuação também é uma de suas obrigações
como empregador.
Letra e.
Aqui temos mais uma questão cobrando um assunto sobre a NR 23, que como já expliquei
para vocês foi alterada em 2011, mas continua sendo cobrada da forma antiga em diversos
concursos.
Essa é uma questão que não temos muito o que explicar, ela é bem objetiva e nesse caso a
norma diz que a área de cobertura é de 250 m2.
A atual NR 23 é bem reduzida e deixou por conta de algumas normas da ABNT essas regula-
mentações mais específicas, por exemplo, no caso dos extintores temos a norma NBR 12693,
que diz que os requisitos de proteção serão satisfeitos, com relação aos extintores, desde que
a distância a ser percorrida entre um e outro não exceda 20 metros.
Vou colocar aqui a tabela que tratava desse assunto na NR 23 para que possamos conhecê-la.
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Mais uma questão cobrando conhecimentos nas classes de fogo e seus agentes extintores.
Para um incêndio classe A, podemos utilizar o extintor de espuma, gás carbônico ou dióxido de
carbono (apenas em sua fase inicial), e água, seja ela pressurizada ou “água-gás”.
Letra a.
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Essa questão trata sobre as saídas de emergência, e sobre esse assunto temos sempre que
lembrar que elas devem ser utilizadas para evacuar o pessoal das edificações, portanto não
devem ficar fechadas.
Sobre os dispositivos de travamento, é possível a sua instalação desde que não dificultem a
abertura pelo interior do estabelecimento.
Letra c.
Perceba que a banca costuma utilizar questões muito parecidas em suas provas. Nesse mes-
mo ano, em provas diferentes, a banca cobrou o mesmo assunto.
Nesse caso, diferente da questão anterior, o presidente agiu corretamente, já que é permitido a
instalação de dispositivos de travamento, mas que facilitem a abertura pelo interior.
Letra b.
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documentos plastificados da empresa, está em chamas. Para a extinção do fogo, ele terá que
buscar o extintor de
a) Água pressurizada para incêndio de classe “K”, para sólidos que queimam e deixam resíduos.
b) Pó químico seco para incêndio de classe “B” para substâncias que queimam na superfície e
não deixam resíduos.
c) Água pressurizada para incêndio de classe “A”, para sólidos que queimam na superfície e
não deixam resíduos.
d) Gás carbônico para incêndio de classe “C”, para sólidos e substâncias que queimam na su-
perfície e não deixam resíduos.
e) Água pressurizada para incêndio de classe “A”, para sólidos que queimam e deixam resíduos.
Vamos lá, os materiais descritos na questão tratam de materiais classe “A” que podem ser
extintos por água.
Esses materiais deixam resíduos (cinzas e brasas).
Letra e.
Mais uma questão cobrando os conhecimentos do triângulo do fogo e sua extinção. Vimos
em nossa aula que para combater o fogo devemos eliminar um dos elementos do triângulo,
exatamente como descrito na letra b.
Letra b.
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Em nossa aula para representar a convecção eu utilizei a imagem abaixo, demonstrando que
a propagação era caracterizada pela subida dos vapores inflamáveis, ocorrendo uma corrente
de convecção.
Letra c.
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Sempre que estamos diante de um incêndio numa edificação com mais de um pavimento a
ordem é descer e nunca subir, porque a tendência é que o fogo queime os andares acima dele,
devido ao fenômeno da convecção.
Letra c.
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Quando estivermos diante da pergunta, qual o elemento mais difícil de se controlar num fogo?
A resposta mais provável é que seja o comburente, já que é mais difícil não permitir o contato
do fogo com o oxigênio.
Os elementos mais “fáceis” podem ser o calor e o combustível (dependendo de como está
o incêndio).
Essa questão trazia as duas opções, combustível e comburente e calor e comburente. Nesse
caso devemos considerar o calor e o comburente, já que o calor é mais fácil de ser retirado
da reação.
Letra b.
Questão bem simples e bem atual. A banca traz em quase todas as alternativas agentes extin-
tores que tem água na base ou até mesmo água, como estamos diante de um incêndio classe
C, não podemos passar nem perto de utilizar água no combate.
O correto nesse caso é a utilização de CO2 e pó químico seco.
Letra e.
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a) espuma química
b) água
c) pó químico seco
d) dióxido de carbono (CO2)
e) gases inertes
Conforme vimos em nossa aula, podemos perceber claramente que o examinador está se re-
ferindo ao extintor de CO2. Uma de suas grandes vantagens é não deixar resíduos e por isso é
utilizado em materiais sensíveis.
Letra d.
Péricles Mendonça
Péricles Mendonça de Rezende Júnior é Agente da Polícia Civil do Distrito Federal (aprovado no concurso
realizado pelo CESPE em 2013).
Hoje, com 32 anos, tem em seu histórico aprovações em concursos como o do BRB, Serpro (Analista),
Secretaria de Educação (Analista de Gestão Educacional), MPU (Técnico e Analista), PMDF/2009 e
PCDF/2013 (Agente e Escrivão).
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