Joinville/SC – 26 a 29 de Setembro de 2017

UDESC/UNISOCIESC
“Inovação no Ensino/Aprendizagem em
Engenharia”

CONSTRUÇÃO DE UM PROTÓTIPO DE UMA SMART HOME

VISANDOA CONSCIENTIZAÇÃO E A EDUCAÇÃO EM
ENGENHARIA DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

Saulo Joel Oliveira Leite – saulo.joel.leite@gmail.com

Universidade Federal do Pará, Faculdade de Engenharia da Computação.
Rua Augusto Corrêa, nº 01, Cidade Universitária Prof. José da Silveira Neto, Guamá.
66075110 – Belém – Pará

Wellington da Silva Fonseca – fonseca@ufpa.br

Alan Sovano Gomes – alan.s.gomes@ieee.org
Klayton Marcondes Ferreira– klayton.08@hotmail.com

Universidade Federal do Pará, Faculdade de Engenharia Elétrica e Biomédica.

Rua Augusto Corrêa, nº 01, Cidade Universitária Prof. José da Silveira Neto, Guamá.
CEP 66075-110 – Belém – Pará.

David Gentil de Oliveira – profdavidgentil@hotmail.com

Universidade Federal do Pará, Faculdade de Engenharia Mecânica.
Rua Augusto Corrêa, nº 01, Cidade Universitária Prof. José da Silveira Neto, Guamá.
CEP 66075-110 – Belém – Pará.

Resumo: No Ensino Médio, um dos assuntos da disciplina Física mais recorrentes no

cotidiano de um aluno é a parte de “Eletromagnetismo”, que se estende desde a geração de
energia com fontes renováveis, até os mais vastos conceitos de Eletrodinâmica. Deste modo,
como uma forma de implementar o que foi aprendido nas aulas de física, com a parceria do
Comité Científico e o Laboratório de Engenhocas que é Programa de Pesquisa e Extensão da
UFPA, desenvolveu-se o projeto Smart Home na Escola de Ensino Fundamental e Médio
Profª. Regina Coeli. Neste projeto, foi construída uma maquete de uma casa inteligente, onde
os componentes eletrônicos da casa podem ser controlados de um aplicativo pelo celular.
Além disso, ela pode ser alimentada através de placas solares e ainda possui sistema de
monitoramento e irrigação automático. Todo projeto foi constituído com ideais sustentáveis
visando diminuir o consumo exagerado de energia e água, ambos recursos naturais. E,
também, instigar os alunos participantes para o interesse em entrar em algum curso de
engenharia. A parte elétrica foi montada com a plataforma de prototipagem Arduino e o
aplicativo foi desenvolvido através da plataforma online e gratuita MIT App Inventor 2. O
projeto foi apresentado na Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (FEBRACE) 15, na
USP, e foi premiado com uma Menção Honrosa pelo Instituto de Física da USP, além de ter
tomado grande repercussão na rádio da UFPA, por meio de uma entrevista realizada com os
participantes.

Palavras-chave: Smart Home, Arduino, MIT App Inventor 2, FEBRACE, USP.

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1 INTRODUÇÃO

Há muito tempo que o eletromagnetismo tem sido estudado. Com o avanço da tecnologia,
sua implementação no consumo elétrico tem se tornado algo essencial nos dias atuais. No
entanto, foi um dinamarquês chamado Hans Christian Oesterd que provou a relação do
eletromagnetismo com a geração de energia através da invenção do Geradores Elétricos
(MENDES, 2016).
Conveniente a este assunto, a eletrodinâmica é o assunto da física responsável por
explicar o estudo do comportamento das cargas elétricas em movimento. É do conhecimento
de todos a importância da energia elétrica para o mundo, pois foi através dela que houve o
avanço tecnológico. Atualmente, a eletricidade é praticamente fundamental para a vida
moderna.
Contudo, assim como outros recursos naturais a energia é gerada de várias formas, mas
quase todas são por intermédio de recursos naturais. Além da geração de energia, há um
recurso finito muito valioso que em muitos casos é desperdiçado sem consciência alguma, a
água potável. No estado de São Paulo, cerca de 32% da água distribuída é desperdiçada,
conforme a Agência Reguladora de Saneamento e Energia do Estado (Arsesp), o que gera um
total de quase 990 bilhões de litros perdidos (PENA, 2016).
Mediante a esses fatos, o Comité Científico em parceria com o Programa de Pesquisa e
Extensão Laboratório de Engenhocas desenvolveram o projeto Smart Home na Escola de
Ensino Fundamental e Médio Regina Coeli. O projeto foi apresentado na Feira Brasileira de
Ciências e Engenharia (FEBRACE) 15, na USP, e foi premiado com uma Menção Honrosa
pelo Instituto de Física da USP.
O principal objetivo da realização do projeto é conscientizar a sociedade de maneiras
alternativas de evitar o desperdício de recursos naturais como a energia elétrica e a água.
Assim sendo, a casa é alimentada através de placas solares e os componentes eletrônicos da
maquete da casa são controlados via Bluetooth por meio de um aplicativo desenvolvido para
Smartphones Android’s, além de ter um sistema de irrigação automático onde a planta da casa
se rega automaticamente.
Portanto, os alunos participantes do projeto, por sua vez, aprenderam de forma prática
conceitos de física, química e biologia. Para que, dessa forma, eles pudessem ser instigados a
adentarem em cursos de engenharia e áreas afins. Como acréscimo, construção da casa fez
com que eles pudessem ter pensamento crítico acerca do desperdício de recursos naturais e
também conscientizar mais pessoas desse evidente problema da humanidade.

2 PROBLEMÁTICA

A ideia do projeto surgiu por conta do evidente desperdício de energia e água que já
tiveram grande repercussão nos telejornais no Estado do Pará. O Pará possuí nove usinas
hidroelétricas, entre elas três são as que mais geram energia no país. Mesmo com tanta
produção, o Estado do Pará possuí uma das taxas de KW/h mais elevadas do país. Deste
modo, é de extrema importância racionalizar o consumo de energia, para que assim a
sociedade possa evitar pagar contas de luz muito caras.
Conveniente a isso está o desperdício de água exagerado, pois algumas pessoas
passam muito tempo regando suas plantas e usam mais água que o necessário. Assim sendo, o
sistema de irrigação verifica a umidade do solo para saber se ele está ideal para ser regado ou
não, e só rega por determinado momento até o solo ficar apropriado para as plantas. Portanto,
evitando o desperdício de água nas casas onde o sistema for implementado.
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E em contraste, o projeto foi desenvolvido para instigar os alunos da Escola Estatual

Regina Coeli a se interessarem mais por disciplinas de Ciências Exatas, onde a grande
maioria dos alunos tem dificuldade. Para que assim eles pudessem ter um bom embasamento
teórico ao ingressarem em algum curso de engenharia e áreas afins.

3 METODOLOGIA

Para poder tornar o projeto aparente e, de certo modo, portátil, foi construída uma
maquete de madeira pelos alunos com auxílio do bolsista de extensão do Laboratório de
Engenhocas. Além da montagem, também foi instruído como seria a programação do Arduino
e do aplicativo para smartphones Android.
Depois de serem designadas todas as instruções, cada aluno ficou responsável por uma
tarefa na montagem e construção do projeto. Um aluno para programação do aplicativo, outro
para o design do aplicativo, outro para montagem do circuito, outro para programação da
placa Arduino e um revisador de todas as tarefas.
Sendo assim, foram designadas cada uma das funções que o sistema teria de executar.
Sendo elas o comando que realizaria o acionamento dos LED’s de cada um dos
compartimentos da casa. Além desses, o sistema de irrigação automático que utiliza um
algoritmo de umidade relativa ideal para manter a planta saudável.

3.1 Materiais utilizados

Para tornar a metodologia do projeto mais descritiva se faz necessário mostrar todos os
materiais utilizados para o desenvolvimento do projeto e os investimentos que foram feitos
para adquiri-los como mostra a Tabela 1, abaixo.

Tabela 1 – Orçamento do material utilizado (AUTOR, 2016).

EQUIPAMENTO PREÇO QUANTIDADE
Arduino Uno R3 R$ 49,90 1
Módulo Bluetooth - HC05 R$ 39,90 1
Sensor de Umidade do Solo R$ 19,90 1
LED Emissor Infravermelho R$ 0,90 3
Minibomba d’água R$ 35,90 1
Madeira de compensado R$ 25,00 1
Painel Solar R$ 12,90 4
Módulo Relé R$ 14,90 1
Protoboard R$ 19,90 1
TOTAL R$ 259,70

3.1.1. Placa Arduino

O Arduino é uma plataforma de prototipagem eletrônica de hardware livre (Figura 1),

projetada com um microcontrolador e com suporte de entrada/saída embutido, uma linguagem
de programação padrão, C/C++ (MCROBERTS, 2015). Ele é o “cérebro” do projeto.

Figura 1 – Placa Arduino UNO (FILIPEFLOP, 2017).

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3.1.2. Protoboard

A protoboard (Figura 2) é uma placa de ensaio ou centro de contato que oferece grande
facilidade na montagem dos circuitos eletrônicos. É onde o projeto foi montado.

Figura 2 – Protoboard (AUTOR, 2017).

3.1.3. Minibomba d’água

A minibomba (Figura 3) serve para regar as plantas da casa toda vez que o sensor
detectar que elas estiverem com o solo com baixa humidade e precisando de água.

Figura 3 – Minibomba d’água (FILIPEFLOP, 2017).

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3.1.4. Resistores, jumpers e LED’s

 Resistor é um dispositivo elétrico utilizado em muitos circuitos com a função de

limitar a corrente elétrica deles. É utilizado com a mesma função no projeto.
 Jumper é uma ligação móvel que existe entre dois pontos de um circuito eletrônico
(são como cabos de ligação). Serve para fazer a montagem de todo o sistema
conectando e ligando uma peça à outra, mandando informações.
 LED é um diodo emissor luz quando energizado. É usado para simular lâmpadas, já
que o projeto se trata de uma maquete.

3.1.5. Sensor de Umidade do Solo Higrômetro

Este sensor (Figura 4) foi feito para detectar as variações de umidade no solo, sendo que
quando o solo está seco a saída do sensor fica em estado alto, e quando úmido em estado
baixo. A simples interface analógica do sensor requer apenas um pino de entrada analógica da
placa Arduino.

Figura 4 – Sensor de umidade do solo (FILIPEFLOP,

2017).

3.1.6. Módulo Relé

O Módulo relé (Figura 5) é utilizado para ligar e desligar equipamentos eletrônicos. No

caso do projeto, ele liga e desliga a minibomba d’água que rega a planta.

Figura 5 – Módulo relé (FILIPEFLOP, 2017).

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3.1.7. Módulo Bluetooth

O Módulo Bluetooth (Figura 6) permite a comunicação da placa Arduino com o

aplicativo de celular. Para que assim, ele possa ligar e desligar as luzes dos cômodos da casa.

Figura 6 – Módulo Bluetooth (FILIPEFLOP, 2017).

3.2 Montagem

O projeto foi montado em partes, primeiramente o circuito do projeto foi montado na

plataforma de prototipagem virtual fritzing (Figura 7). Depois de ser esquematizado o
circuito, a maquete de madeira foi montada em partes. E depois de tudo ter sido devidamente
finalizado, a maquete da casa foi montada (Figura 8).

Montagem do circuito
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Figura 7 – Esquema eletrônico no fritzing (AUTOR,

2017).

Montagem da maquete

A maquete da casa de madeira foi construída pelo os alunos com o auxílio do bolsista
responsável pelo projeto, por ser necessário operar máquinas cortantes e ele ter mais
conhecimento quanto a isso. Mas toda montagem foi realizada em partes, como mostra a
colagem de imagens abaixo:

Figura 8 – Esquema eletrônico no fritzing (AUTOR,

2016).

Projeto finalizado

Após o projeto ter sido finalizado, ele foi exposto na Feira Brasileira de Ciências e
Engenharia (FEBRACE) 15, como mostra a Figura 9 abaixo, e foi muito elogiado pelos
avaliadores dos projetos da feira juntamente de todos os alunos que puderam presenciar o
projeto em funcionamento. A todos foi explicado os conceitos fundamentais da
sustentabilidade, para evitar desperdícios. Assim sendo, equipe acredita que cumpriu sua
missão de conscientizar algumas pessoas.

Figura 9 – Participação da FEBRACE 15 (AUTOR, 2017).

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3.3 Participação no programa “UFPA Comunidade” da Rádio WEB UFPA

Antes de viajar para feira em São Paulo, na USP, os participantes do projeto foram
entrevistados pela rádio da Universidade Federal do Pará (Figura 10), gerando assim grande
repercussão. Isso mostra o reconhecimento do projeto para a sociedade acadêmica. Na
entrevista as alunas envolvidas relataram que querem adentrar em cursos de engenharias e
áreas afins.

Figura 10 – Participação da rádio web UFPA (AUTOR, 2017).

4 ANÁLISE DOS RESULTADOS

O projeto obteve grandes resultados, não só para os participantes dele, como para as
pessoas que puderam ser conscientizadas através dele. Na feira onde o projeto foi exposto,
muitos se interessaram em implementar o sistema Smart Home em suas casas. Portanto, isso
mostra que é possível implementar esse sistema em qualquer casa, de modo que virá a
diminuir consideravelmente o desperdício de energia e luz.

4.1 Premiação FEBRACE 15

O projeto foi premiado com uma menção honrosa pelo Instituto de Física da USP na
Feira Brasileira de Ciência e Engenharia, FEBRACE 15 (Figura 11), intitulado como: “Smart
Home: Casa inteligente visando à eficiência energética”. Esse foi o resultado mais esperado
para o projeto, mostrando seu reconhecimento em âmbito nacional.

Figura 11 – Premiação de Menção Honrosa pelo

Instituto de Física da USP (AUTOR, 2017).
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Apesar da premiação, os participantes do projeto não puderam subir ao palco por

questões de logística. Mas isso não tira o mérito de terem sidos premiados. O vídeo da
premiação está disponível na internet, no Youtube.

4.2 Alunos Bolsistas

Todos os cinco alunos envolvidos no projeto, atualmente, são bolsistas PIBIC Júnior,
através do CNPQ, com o apoio da UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ. Desse modo,
todos buscam engajar-se em algum curso da área de ciência e engenharia. Como foi exposto
na entrevista realizada pela UFPA, onde os alunos relataram que pretendem seguir a carreira
acadêmica em cursos de Engenharias e afins.

5 CONCLUSÕES

O presente trabalho mostra como uma das metas a conscientização do cidadão em relação
ao desperdício de energia elétrica e hídrica. Avaliou-se que uma das formas mais inteligentes
de verificar esses desperdícios era de monitorar essas fontes energéticas, de forma que o
cidadão percebesse em tempo real o que estava acontecendo em sua casa.
O projeto Smart Home foi fundamental para o entendimento não só de Física aplicada
nos contextos do trabalho, mas também na formação de um cidadão mais crítico e consciente
sobre temas que envolvem desperdício de energia e água. Para que assim, iniciativas como
essa façam a diferença na atual situação do país, de modo que possamos nos conscientizar
sobre o desperdício de água e energia. Além de instigar estudantes do Ensino Médio a virem a
seguir a carreira de Engenheiros e áreas afins.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

LEMOS, M. Arduino: Conheça esta plataforma de hardware livre e suas aplicações.

Disponível em: <http://blog.fazedores.com/arduino-conheca-esta-plataforma-de-hardware-
livre-e-suas-aplicacoes/> Acesso em: 20 de agosto de 2016.

MCROBERTS, Michael. Arduino Básico. 2. ed.São Paulo: Novatec, 2015. 18 p, il.

MENDES, M. “Eletromagnetismo”; Brasil Escola. Disponível em

<http://brasilescola.uol.com.br/fisica/eletromagnetismo.htm>. Acesso em 27 de setembro de
2016.
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PENA, Rodolfo F. Alves. "Desperdício de água"; Brasil Escola. Disponível em

<http://brasilescola.uol.com.br/geografia/desperdicio-agua.htm>. Acesso em 24 de setembro
de 2016.

CONSTRUCTION OF A SMART HOME PROTOTYPE VISITING

AWARENESS AND EDUCATION IN ENGINEERING OF STUDENTS
OF MIDDLE SCHOOL

Abstract: In High School, one of the subjects of the most recurrent Physics discipline in the
everyday of a student is the part of "Electromagnetism", that extends from the generation of
energy with renewable sources, until the most vast concepts of Electrodynamics. Thus, as a
way to implement what was learned in physics classes, with the partnership of the Scientific
Committee and the Laboratory of Engenhocas that is Research and Extension Program of
UFPA, the Smart Home project was developed in the School of Elementary Education And
Middle Pro. Regina Coeli. In this project, a model of an intelligent house was built, where the
electronic components of the house can be controlled from an application by the cell phone.
In addition, it can be fed through solar panels and also has monitoring system and automatic
irrigation. Every project was constituted with sustainable ideals in order to reduce the
exaggerated consumption of energy and water, both natural resources. And, also, instigate
the participating students for the interest in entering some engineering course. The electrical
part was assembled with the Arduino prototype platform and the application was developed
through the free online MIT App Inventor 2 platform. The project was presented at the
Brazilian Science and Engineering Fair (FEBRACE) 15 at USP and was awarded with An
Honorable Mention by the Institute of Physics of USP, In addition to having made great
repercussion in UFPA radio, through an interview with the participants.

Key-words: Smart Home, Arduino, MIT App Inventor 2, FEBRACE, USP.