Nome

Classe Nº da Matrícula

Arte (9.º ano - P - 4.º bim. - manhã) Data

Disciplina Prova Código Versão

ARTE P - Manhã 0622040192 ALPHA

TESTES
[9º ano - EF2 - Arte - 4º Bimestre - Sem frente - Módulo 9.1]
1. Assinale a alternativa que completa, corretamente, o texto a seguir.
Interesses atuais das mais diversas ordens suscitam olhares que inspiram e abrem-se para a arte,
relacionando-a à complexa teia (ou rede) social em que vivemos. Consequentemente observamos obras de
arte contemporânea e proposições poéticas que _____________ o campo da arte, deslocando concepções e
certezas que temos (ou tínhamos) sobre as manifestações artísticas.
a) delimitam
b) territorializam
c)  desterritorializam
d) limitam
e) definem

Resolução comentada
Interesses atuais das mais diversas ordens suscitam olhares que inspiram e abrem-se para a arte, relacionando-
a à complexa teia (ou rede) social em que vivemos. Consequentemente observamos obras de arte
contemporânea e proposições poéticas que desterritorializam o campo da arte, deslocando concepções e
certezas que temos (ou tínhamos) sobre as manifestações artísticas.

[9º ano - EF2 - Arte - 4º Bimestre - Sem frente - Módulo 9.1]

2. Observe a imagem a seguir e assinale a alternativa que completa, corretamente, o texto a seguir.

Untitled (Free/Still), Rirkrit Tiravanija (Argentina, 1961), arte ambiental com refeição preparada e servida no local, coleção MoMA/NY, 1992/1995/2007/2011.
O curador e crítico de arte Nicolas Bourriaud observou obras de arte como essas, feitas a partir da década de
1990 e as chamou de estética _____________, isto é, entende os espaços de criação como colaborativos e
relacionados a várias áreas de conhecimento.
a) tradicional
Colégio Objetivo 1
 b)  relacional
c) motivacional
d) convencional
e) eventual

Resolução comentada
O curador e crítico de arte Nicolas Bourriaud observou obras de arte como as feitas por Rirkrit Tiravanija e as
chamou de estética relacional, isto é, entende os espaços de criação como colaborativos e relacionados a várias
áreas de conhecimento.

[9º ano - EF2 - Arte - 4º Bimestre - Sem frente - Módulo 9.2]

3. O texto a seguir apresenta importante reflexão sobre a arte atual.
Nos últimos 10 anos, coisas realmente surpreendentes têm recebido a denominação de escultura: corredores
estreitos com monitores de TV ao fundo; grandes fotografias documentando caminhadas campestres; espelhos
dispostos em ângulos inusitados em quartos comuns, linhas provisórias traçadas no deserto. Parece que
nenhuma dessas tentativas, bastante heterogêneas, poderiam reivindicar o direito de explicar a categoria
escultura, isto é, a não ser que o conceito dessa categoria possa se tornar infinitamente maleável.
Esse texto se chama A escultura no campo ampliado da arte e foi publicado em 1979. Quem o escreveu?
a)  Rosalind Krauss.
b) Nicolas Bourriaud.
c) Rirkrit Tiravanija.
d) Richard Long.
e) Mario Perniola.

Resolução comentada
Muito antes de Nicolas Bourriaud pensar em estética relacional, a professora, pesquisadora e teórica da arte
Rosalind Krauss (EUA, 1941) observou que técnicas e meios tradicionais da arte estavam com novas
configurações. Isso aconteceu na década de 1970, quando ela percebeu que o que se entendia por escultura já
não dava mais conta de definir manifestações artísticas no espaço tridimensional. Resultou disso um texto
chamado A escultura no campo ampliado da arte, publicado em 1979.

[9º ano - EF2 - Arte - 4º Bimestre - Sem frente - Módulo 9.2]

4. Observe a imagem a seguir.

Colégio Objetivo 2
 Círculo da Lua Cheia, Richard Long (Inglaterra, 1945), pedra, Houghton Hall/Inglaterra, 2003.
Foi feita por um dos artistas escolhidos pela professora, pesquisadora e teórica da arte Rosalind Krauss para
exemplificar o quê?
a) A tradição da arte.
b) A desterritorialização da arte.
c) A estética relacional.
d) A arte social.
e)  A ampliação do campo escultórico.

Resolução comentada
Richard Long é um dos artistas escolhidos por Rosalind Krauss para exemplificar a ampliação do campo
escultórico.

[9º ano - EF2 - Arte - 4º Bimestre - Sem frente - Módulo 9.3]

5. De acordo com seus conhecimentos, assinale a alternativa que completa, corretamente, o texto a seguir.
Artes que se relacionam com várias linguagens e manifestações artísticas são chamadas de artes
integradas. Nesse sentido, podemos estabelecer relações entre as artes integradas e o campo expandido da
arte porque são ___________________________, ou seja, que transitam entre linguagens artísticas,
articulando e explorando, de diversos modos, suas possibilidades.
a) manifestações artísticas isoladas
b) artes desintegradas
c)  manifestações artísticas interlinguagens
d) artes separadas
e) manifestações artísticas desarticuladas

Resolução comentada
Artes que se relacionam com várias linguagens e manifestações artísticas são chamadas de artes integradas.
Nesse sentido, podemos estabelecer relações entre as artes integradas e o campo expandido da arte porque
são manifestações artísticas interlinguagens, ou seja, que transitam entre linguagens artísticas, articulando e
explorando, de diversos modos, suas possibilidades.

[9º ano - EF2 - Arte - 4º Bimestre - Sem frente - Módulo 9.3]

Colégio Objetivo 3
 6. Observe a imagem a seguir.

Cartaz do filme O cantor de jazz, 1927.

Trata-se de um filme que é exemplo de manifestação artística interlinguagem. Por que O cantor de jazz é
considerado um marco na história do cinema?
a) Porque fez muito sucesso.
b) Porque o elenco era composto por estrelas.
c) Porque tem edição sofisticada.
d)  Porque é o primeiro filme falado e cantado.
e) Porque o figurino é altamente elaborado.

Resolução comentada
O cantor de jazz é um marco na história do cinema porque é o primeiro filme falado e cantado, daí ser uma
manifestação artística interlinguagem.

[9º ano - EF2 - Arte - 4º Bimestre - Sem frente - Módulo 9.3]

7. Observe a imagem a seguir e assinale a alternativa que completa, corretamente, o texto a seguir.

Fotograma do filme O Garoto, dirigido por Charles Chaplin e lançado em 1921.

Colégio Objetivo 4
 Para cada segundo de um filme, são necessárias 24 fotografias para dar a sensação de movimento real. Cada
uma delas é chamada de fotograma, _____________ ou quadro, como o do filme O garoto apresentado
anteriormente.
a)  frame
b) imagem
c) fotografia
d) fragmento
e) unidade

Resolução comentada
Para cada segundo de um filme, são necessárias 24 fotografias para dar a sensação de movimento real. Cada
uma delas é chamada de fotograma, frame ou quadro, como o do filme O garoto apresentado anteriormente.

[9º ano - EF2 - Arte - 4º Bimestre - Sem frente - Módulo 9.3]

8. Devido à dificuldade em definir de qual arte se trata o cinema, o crítico Ricciotto Canudo publicou em 1911 o
Manifesto das Sete Artes na Gazeta da Sétima Arte, jornal sobre cinema fundado por ele no qual apresentou
alguns diagramas. Veja dois deles:

É fácil perceber que, no primeiro diagrama, ele colocou à esquerda as letras A, P e E (artes do espaço) e à
direita, as letras M, P e D (artes do tempo). No segundo diagrama, acrescentou a letra C ao centro, indicando
que o cinema é a sétima arte e que resulta da integração entre três artes do espaço e três artes do tempo.
Quais são as artes do tempo, segundo Ricciotto Canudo?
a) Arquitetura, pintura e escultura.
b)  Música, poesia e dança.
c) Artes cênicas.
d) Artes teatrais.
e) Artes dramáticas.

Resolução comentada
As artes do tempo, segundo Ricciotto Canudo, são música, poesia e dança.

[9º ano - EF2 - Arte - 4º Bimestre - Sem frente - Módulo 9.3]

Colégio Objetivo 5
 9. Observe, na imagem a seguir, os tipos de planos usados na linguagem audiovisual.

O que o plano chamado Principal enquadra?

a) Um pormenor da figura ou objeto.
b) A figura humana do ombro para cima.
c)  A figura humana inteira.
d) Parte de um ambiente com ao menos uma figura de corpo inteiro.
e) A figura humana dos joelhos para cima.

Resolução comentada
O plano Principal enquadra a figura humana inteira.

[9º ano - EF2 - Arte - 4º Bimestre - Sem frente - Módulo 9.3]

10. Observe o fotograma reproduzido a seguir.

Ele pertence ao filme chamado Limite. Lançado em 1931, é considerado um dos mais importantes longas-
metragens na história do cinema brasileiro. Quem dirigiu esse filme?
a) Affonso Segreto.
b) Luiz de Barros.
c) Humberto Mauro.
d) Álvaro Marins (Seth).
e)  Mário Peixoto.

Resolução comentada
Mário Peixoto concluiu um único filme em sua trajetória artística, que é considerado um dos mais importantes

Colégio Objetivo 6
longas-metragens na história do cinema brasileiro: Limite, de 1931.

Colégio Objetivo 7