Etapa Ensino Médio

Biologia

Conceito biológico
de espécie

1a SÉRIE
Aula 10 – 4o Bimestre
 Conteúdo Objetivos

● Conceito biológico de ● Compreender e discutir o

espécie; conceito biológico de espécie;
● Árvore filogenética dos ● Aplicar os princípios da
antropoides. evolução biológica para
analisar os primatas.
 Para começar
Experimente pegar uma fita
adesiva e prender seu polegar
junto à sua palma da mão.
Agora, tente executar alguma das
ações registradas na figura ao lado.
Você sabia que essas ações estão
relacionadas a um processo Fonte: imagem produzida para o material/Pixabay
evolutivo importante? Você sabe
qual?
Virem e conversem!

3 minutos
 Foco no conteúdo
A posição oponível do polegar em relação aos outros quatro dedos
representa uma aquisição evolutiva importante, possibilitando aos
seres humanos e demais animais executarem movimentos mais
complexos.
Com o polegar opositor, é possível manipular objetos que ajudam na
defesa e na modificação do meio ambiente, o que favorece a
sobrevivência. Esse movimento é chamado de o movimento de
pinça.
O nome científico do ser humano é Homo sapiens, uma
espécie de antropoide (macaco) da ordem Primata.
 Foco no conteúdo
Diferenças dos outros primatas
Os primatas (Ordem Primata) são distribuídos em 16 famílias e
centenas de espécies, geralmente, ocorrendo em regiões tropicais e
subtropicais, com exceção do ser humano que é cosmopolita.

O Brasil é o país com o maior número de

primatas conhecidos. São cerca de 140
táxons (espécies e subespécies) distribuídas
em 5 famílias e 19 gêneros. 83 táxons são
endêmicos do Brasil.
 Foco no conteúdo
De modo geral, apresentam diversas características anatômicas comuns
entre si. A articulação dos membros anteriores, o cérebro bem
desenvolvido e os olhos em posição anterior em um só plano
proporcionam informações de distância e profundidade ao animal.
Os humanos são os únicos primatas, na atualidade, que são
completamente bípedes.
A imagem representa
a comparação
anatômica entre os
primatas.
Não representa o
processo evolutivo.
 Foco no conteúdo
As principais características dos primatas
hominídeos (família Hominidae) são:
● machos maiores que as fêmeas;
● ausência de cauda;
● unhas dos dedos achatadas;
● onívoros;
● comportamento social complexo;
● cuidado parental;
● maior complexidade vocal e de expressão
facial.

Imagem disponível em: https://edisciplinas.usp.br/mod/book/tool/print/index.php?id=2434524. Acesso em: 26 set. 2023.

 Foco no conteúdo
Você sabe quais são as principais características que nos
diferenciam dos chimpanzés e de outros grandes macacos?

As principais diferenças são: cariótipo de 46 cromossomos (contra 48

dos chimpanzés, dos bonobos e dos gorilas), dentição (dentes
menores, especialmente os caninos), linguagem e comportamento
mais complexos, maior acúmulo de tecido adiposo, maior tamanho do
encéfalo, maior capacidade cognitiva, menor distribuição de pelos
corporais e bipedalismo completo (alterações anatômicas
associadas).

Sugestão de material de apoio – Vídeo Minuto da Terra Explica: A

Evolução Humana (até a minutagem 4:17). Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=pDCgcKhg3QI.
 Na prática
1) Descreva o conceito biológico de espécie.

Dica: Tentem lembrar dos conceitos que já

estudaram até o momento.
Vale lembrar das aulas de evolução do 9o ano.

Todo mundo escreve!

5 minutos
 Na prática correção
1) Descreva o conceito biológico de espécie.

"Espécies são grupos de indivíduos que se reproduzem entre si e que estão isolados
reprodutivamente de outros grupos semelhantes. Uma espécie pode apresentar
populações distintas, habitando territórios diferentes. Enquanto essas populações
forem intercruzantes, elas pertencerão à mesma espécie.
O isolamento geográfico e o acúmulo de diversidade genética entre as populações
podem levar a um isolamento reprodutivo. E este permite à espécie evoluir,
independentemente de outras espécies.”

Proposto por Theodosius Dobzhansky, Ernst Mayr e Julian Huxley, este

é o conceito de espécie mais aceito entre os biólogos.
 Foco no conteúdo retomando…
Os objetivos das aulas anteriores foram estabelecer conexões
entre evidências da evolução, características similares
(anatômicas/moleculares), grau de parentesco, proximidade na
linhagem evolutiva (árvore filogenética) e conceito biológico de
espécie.
 Na prática
1) Analisando as evidências, você concorda com a frase de senso
comum “o ser humano veio do macaco”?

Amplie a discussão, respondendo se é possível estabelecer um grau de

parentesco entre seres humanos e macacos.

Todo mundo escreve!

5 minutos
 Na prática correção
1) Analisando as evidências, você concorda com a frase de senso
comum “o ser humano veio do macaco”?

Os homens modernos, da espécie Homo sapiens sapiens, não

evoluíram dos macacos, mas compartilham um ancestral comum com
eles.
 Foco no conteúdo
A imagem
demonstra a
relação de
parentesco entre
os hominídeos e
outros primatas
aqui representados.
É uma explicação
gráfica da teoria da
evolução, fazendo
alusão à árvore
evolutiva discutida
por Darwin.
Árvore filogenética provável dos antropoides. Fonte: produzida para o material.
 Aplicando
Todo mundo escreve!
Analisando a representação "Árvore filogenética provável dos antropoides”

Antropoides – subordem de primatas que inclui os macacos, os monos e o

ser humano; apresentam cérebro grande e desenvolvido, face capaz de
expressar emoção, olhos voltados para a frente, um par de mamas e
dedos com unhas achatadas; são diurnos e vivem nas árvores ou no chão.
Fonte: dicionário de português do Google (Oxford Languages)
Aplicando

Árvore filogenética provável dos antropoides. Fonte: produzida para o material.

 Aplicando
a) Quais seriam os três parentes mais próximos dos seres humanos?

b) Qual é o possível ancestral comum entre os seres humanos, o

chimpanzé, o gorila e o orangotango?
O que aprendemos hoje?

• Compreendemos e discutimos o conceito biológico de

espécie;
• Aplicamos os princípios da evolução biológica para analisar
os primatas.
 Tarefa SP
Localizador: 102303
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
SÃO PAULO (ESTADO). Currículo em Ação: Caderno do Professor – Biologia –
Ensino Médio – 1a série – Volume 2. São Paulo: Seduc-SP, 2023. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/10/1serie-
2sem-Prof-CNT.pdf. Acesso em: 20 jul. 2023.
LEMOV, Doug. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de
aula. Porto Alegre: Penso, 2018.

Evolução. 10 Evolução Humana. USP. Disponível em:

https://midia.atp.usp.br/impressos/redefor/EnsinoBiologia/Evolu_2011_2012/Evolu_v2_1
0.pdf.

Slides 5 e 6 – Fauna Digital Rio Grande do Sul. Primatas. UFRGS. Disponível em:
https://www.ufrgs.br/faunadigitalrs/mamiferos/ordem-primates/.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://pixabay.com/pt/photos/controlador-playstation-
m%C3%A3o-jogos-852271/

https://pixabay.com/pt/photos/m%C3%A3os-polegares-para-cima-
parceria-6156238/

https://pixabay.com/pt/photos/iphone-m%C3%A3o-tela-smartphone-
apps-410311/

https://pixabay.com/pt/photos/arte-composi%C3%A7%C3%A3o-
escrivaninha-1868727/
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 5 – https://www.sbprimatologia.org.br/os-primatas/
Slide 6 –
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/91/Huxley_-
_Mans_Place_in_Nature.jpg
Material
Digital