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Aluno(a): ___________________________________________ - Número: ______

Série: __________ - Curso: ______________ - Turno: ______________ - Data: _____/______/_____ _
Professor(a): Luciana Carvalho
Componente Curricular: Língua Portuguesa.

ATIVIDADE PARA NOTA 2

“As cientistas" de Rachel Ignotofsky

Recentemente traduzido para o português, o livro é recheado de ilustrações encantadoras e destaca as

contribuições de cinquenta mulheres notáveis para os campos da ciência, da tecnologia, da engenharia e da
matemática, desde o mundo antigo até o contemporâneo.
“As cientistas” traz infográficos sobre equipamentos de laboratório, taxas de mulheres que trabalham
atualmente em campos da ciência e um glossário científico ilustrado.
Entre as perfiladas, estão figuras bem conhecidas, como a primatologista Jane Goodall e a química Marie
Curie, e outras nem tanto, como Katherine Johnson, física e matemática afro-americana que calculou a trajetória
da missão Apolo 11 de 1969 à lua.
O livro celebra as realizações das mulheres intrépidas que abriram o caminho para a próxima geração de
engenheiras, biólogas, matemáticas, médicas, astronautas, físicas e muito mais.
Verônica Soares. Disponível em: <http://minasfazciencia.com.br>.
1– A finalidade do texto é:
a) divulgar um livro sobre mulheres cientistas.
b) noticiar as descobertas feitas por mulheres cientistas.
c) expor uma opinião sobre a presença das mulheres na ciência.

2– Aponte a passagem do texto em que a autora avalia o livro “As cientistas”, escrito por Rachel Ignotofsky:
a) “[…] o livro é recheado de ilustrações encantadoras […]”
b) “As cientistas’ traz infográficos sobre equipamentos de laboratório […]”
c) “Entre as perfiladas, estão figuras bem conhecidas […]”

3– Em “[…] taxas de mulheres que trabalham atualmente em campos da ciência […]”, a palavra grifada indica:
a) lugar. b) modo. c) tempo.

4– Sublinhe o verbo que compõe este trecho: “[…] calculou a trajetória da missão Apolo 11 de 1969 à lua.”
O verbo sublinhado fala de uma ação:
a) da primatologista Jane Goodall.
b) da química Marie Curie.
c) da física e matemática afro-americana Katherine Johnson.
5– Na frase “Entre as perfiladas, estão figuras bem conhecidas […]”, a autora usou o termo “bem” para:
a) definir o sentido de “conhecidas”.
b) intensificar o sentido de “conhecidas”.
c) complementar o sentido de “conhecidas”.

6– Na parte “[….] como a primatologista Jane Goodall e a química Marie Curie […]”, “como” introduz:
a) uma conclusão. b) uma comparação. c) uma exemplificação.

7– No trecho “O livro celebra as realizações das mulheres intrépidas que abriram o caminho para a próxima geração
[…]”, o adjetivo destacado significa:
a) “inovadoras”. b) “destemidas”. c) “incomparáveis”.

8– No trecho “[…] engenheiras, biólogas, matemáticas, médicas, astronautas, físicas […]”, as palavras nomeiam
variadas profissões. Por isso, eles funcionam como:
a) adjetivos. b) pronomes. c) substantivos.

9 – Pode-se afirmar que o texto lido foi escrito:

a) em uma linguagem culta. b) em uma linguagem informal. c) em uma linguagem científica.

10- Classifique a classe gramatical das palavras destacadas (substantivo, adjetivo, advérbio)
1. A cerveja que desce redondo. ______________________________________
2. A cerveja que desce gelada. ______________________________________
3. Ele é um rapaz bom. ______________________________________
4. O bom da vida é o cantar dos pássaros. ______________________________________
5. João está no meio do estádio. ______________________________________
6. Comeu meia maçã. ______________________________________
7. Aquelas moças são meio atrapalhadas. ______________________________________
8. Ela mexe bonito. ______________________________________
9. Não faltam mulheres bonitas aqui. ______________________________________
10. O bonito desta paisagem é o verde. ______________________________________
11. Comprei um bonito terno verde. ______________________________________
12. Os fracos não são perseverantes. ______________________________________
13. Aquela moça só faz o bem. ______________________________________
14. Eles falam bem. ______________________________________
15. Eles gostavam de falar difícil. ______________________________________
16. Eles contam rápido. ______________________________________
17. Eles são rápidos. ______________________________________
18. Ela somou certo a conta. ______________________________________
19. Ele está certo. ______________________________________
20. O certo é isso. ______________________________________

11- (FAURGS) A frase em que ambas as palavras sublinhadas, de acordo com o contexto, são classificadas como
substantivos é
a) O apelido foi instantâneo.
b) Variava a pronúncia, mas a língua era uma só.
c) Disse o gordo Jorge, que era o que mais implicava com o novato.
d) O pai não viu a sinaleira fechada.
e) Mas de onde viera aquela estranha palavra?

12- (FAURGS) Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada, considerando o contexto que ocorre, NÃO é
classificada como substantivo.
a) compatriotas famintos c) evasão escolar e) caráter assistencialista
b) produção agrícola d) novo governo

14- Assinale a alternativa em que a palavra destacada é um adjetivo.

a) O mecânico tem um forte sotaque italiano. d) O velho já apresentava sinais de senilidade.
b) Aquele jovem é muito educado. e) Chegamos cedo à rodoviária.
c) Os motoristas pediram carros novos.

15 – Coloque, no quadro abaixo, os verbos nos lugares certos:

Vestir - andar - receber - amar - partir.
Prender - pedir - contar - trazer - comer.
Estudar - subir - falar - esconder - ouvir.
1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação

16 – Indique os tempos verbais nas frases:

a) Papai gosta de verdura. ____________
b) José ganhou uma bola. ____________
c) Damião estudará a lição. ____________
d) Marisa acordou cedo. ____________
e) Os meninos jogarão basquete. ____________
f) O garoto vende pipoca. ____________
g) Eu venderei meu relógio. ____________
h) Eu canto muito bem. ____________
i) Eu vendi minha bicicleta. ____________

17- Numere as frases de acordo com o tempo do verbo:

1 – Presente. 2 – Pretérito. 3 – Futuro.
( ) Ontem, a professora leu uma história. ( ) Visitaremos a vovó no domingo.
( ) Sairei mais cedo amanhã. ( ) Eu dividi meu chocolate com ele.
( ) Vocês copiaram o texto? ( ) Nós compraremos doces.
( ) Luciana recita uma poesia. ( ) Roberto escorregou.
( ) Nós já terminamos o trabalho. ( ) Ela partiu ontem.
( ) Os alunos brincarão no pátio. ( ) Dançarei a noite toda.
( ) O gatinho bebe leite. ( ) O padeiro vendeu todos os pães.
( ) A bruxinha jogou água no gato.