Edite Estrela

Maria Almira Soares

Maria José Leitão

SABER ESCREVER UMA TESE

E OUTROS TEXTOS
2.a edição

DOMSIXOTE

r, _+.- -
 ÍNDICE

lNTRODUçÃO

A. ORGANIZAÇÃO DO TEXTO DE CARÁCTER CIENTÍFICO ........ 13

1. PARTES E CAPíTULOS
1.1. PARTE PRÉ-TEXI.UAL

1.1.1. Capa e págma de rosto

1.1.2. Dedicatória
1.1.3. Epígrafe

®
Publíaçõcs Dom Q`iiiote
Ediflcio Afcis
R. Ivonc Silvi, n.° 6 -2.°
1.1.4. Agradecimentos
1.1.5. Resumo
i.i.6. Sumário
1.1.7. Advertência
1.1.8. Lista de siglas e abreviaturas

1050-124 Lmboa . Portugal

1.1.9. Prefácio
1.2. PARTE TEXTUAL
Rcscnndos (odos os dircitos
dc acordo com a lcgisJação em vigor 1.2.1. Introdução

© 2006. Editc Esqela, Maria ALmm Soarcs c Maria /osé Lcitão 1.2.2. Materiais e métodos
© 2006, Publicações Dom Quixote
1.2.3. Resultados e discussão
Capa: Atelier Hcnrique Cayattc 1.2.4. Conclusões

Revisão: Fermnda Ab[cu 1.3. PARTE PóS-TEXTUAL

1.3.1. Notas
1.. cdição: Agosto de 2006
2.' cdição: Setcmbro de 2006 1.3.2. Posfacio
Dcpósi[o lcgal n.° 247 908/06
l'igimção: Foiocompográfica, l|1a. 1.3.3. Apêndices e anexos
l mprcssão c acaba[ncnto: Manuel Barbosa & Filhos, I.da.
1.3.4. Bibliografia
lsBN: 972-20-3173-2 1.3.5. Índices
 1.3.5.1. Modelos de índice 7. PARÁFRASE
1.3.5.2. Função dos índices 8. PLÁGlo :`,' h,
1.3.5.3. Adequação dos índices 9. DATA 81

1.3.5.4. Elaboração dos índices 10. NOTAÇÃO DO TEMPO 82

1.3.6. Errata 11. MEDIDAS 82
1.4. TfTULoS E SUBTfTULoS 12. MOEDAS 83

13. LETRAS MAIÚSCULAS 83

8. ESTiLO E DiscuRSO 14. NOTAS 85

15. NÚMEROS 86
1. PESSOA DO DISCURSO
16. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA 88
2. DESTINATÁRIO
17. FICHA BIBLIOGRÁFICA 92
3. FÓRMULAS DISCURSIVAS
18. TRANSLITERAÇÃO DE ALFABETOS NÃO LATINOS ......... 93
4. USO DE FORMAS VERBAIS
5.. REGISTO
E. TIPOLOGIAS DE TFiABALHOS ESCFtlTOS 95

1. RELATÓRIO 97
C. ARFIANJ0 E COMPoslçÃO GRÁFICA
2. RECENSÃ0 99
1 . MANCHA GRAFICA E ESPAÇOS EM BRANCO
3. MONOGRAFIA 101
2. ESPAÇAMENTO E MARGENS
4. DISSERTAÇÃO 103
3. PARÁGRAFO
4.1. DISSERTAÇÃO COMO I)ESENVOLVIMENTO DE UM TEMA PROPOSTO ...... 103
4. APRESENTAÇÃO DE IMAGENS, MAPAS, QUADROS,
4.2. DISSERTAÇÃO DE LICENCIATURA OU DE MESTRADO
ESQUEMAS E GRAFICOS
5. ENSAIO
5. VARIAÇÕES TIPOGRÁFICAS
6. TESE
5.1. Tipos DE LETRA
7. ACTA
5.2. Tipos GRÁFicos
8. REQUERIMENTO
5.2.1. Itálico
9. CURRICULUM VITAE
5.2.2. Negrito
10. PRojECTO
5.2.3. Sublinhado
11. CARTA DE APRESENTAÇAO

J
D. MODOS DE FtEPRESENTAÇÂO GRÁFICA
F. ADVERTÊNciAS FiNAis
1. ABREV[ATURA
BIBLIOGFtAFIA
2. SIGLA
ÍN DICE REMISSIVO
3. ACRÓNIMO
4. SÍMBOLO
5. Asl,AS

6. CITAÇÃO

J-_ -J
lNTRODUÇÃO

0 projecto deste livro nasceu da percepção de uma necessidade e do

estímulo recebido de investigadores amigos. Apercebemo-nos de que, quan-
do se trata de preparar, redigir e apresentar um trabalho científico, há hesi-
tações e dúvidas de natureza metodolóãca e estruturai que podem ser
resolvidas pelo conhecimento e adopção de um conjunto de norrnas.
As nossas próprias motivações de aprofi]ndar e desenvolver um assunto de
inegável interesse e actuaJidade deram o impulso final.
Raros são os privilegiados que não se intimidam perante a página em
branco. Escrever nem sempre rima com prazer ou facilidade. Um trabalho
técnico ou científico não é um texto literário, mas obedece a um detemi-
nado modelo de organização e deve respeitar o rigor teminolótico, a uni-
fomiização de critérios e a correcção 1inguística. 0 trabalho científico não é
compatível com improviso, fàlta de rigor, atentados à gramática.
A produção científica pressupõe conhecimentos sólidos e capacidade de
comunicação. Saber escrever um trabalho científico é ser capaz de conciliar
o saber investigar com o saber comunicar. Como acontece noutros secto-
res, há na comumdade científica pessoas de grande saber, mas que não
domimm as estratégias de comunicação ou que sentem dificuldades na sis-
tematização e transmissão da infomação recolhida. Nada que algumas pre-
cauções não possam ajudar a ultrapassar. Uma parte das dificuldades que
os investigadores enfientam não decorre da fàlta de experiência ou de
conhecimentos, mas do desconhecimento das técnicas de trabalho e de certos
procedmentos que fàcilitam a tarefa de orgamzação e de redacção.
S4bcr E5crew Uma Tcse e Owfros TCA:fos pretende ser iim auxiliar útil para
a comunidade científica, em geral, para estudantes e investigadores que têm
de apresentar um trabalho cieritífico ou técnico, uma tese de mestrado ou
de doutoramento, ou dar a conhecer o resultado da sua investigação. Mas o
 12

()bjectivo deste livro é mais ambicioso: visa responder a necessidades comu-

TROOUçÁO nicacionais dos fflantes indiferenciados, apresentando-lhes um conjunto de
orientações práticas. Os destinâtários são, pois, todos os que, no exercício
das suas fimções, de form regular ou esporádica, têm de elaborar diferentes
tipos de trabalhos escritos: relatório, recensão, monografia, dissertação,
ensaio, acta, requerimento, cwm.c#/wm t/Í'fac, projecto, carta de apresenta-
ção, etc.
0 livro é constituído por seis capítulos, orgamzados de foma sequen-
cial e coerente, procurando responder às perplexidades dos diferentes desti-
natários: organização do texto de carácter científico; estilo e discur-
so; arranjo e composição gráfica; modos de representação gráfica;
tipologias de trabalhos escritos; advertências finais.
Procurámos que o presente trabalho representasse a aplicação prática das
regras enunciadas. Resolvemos ainda incluir um índice remissivo para faci-
A.
litar a consulta.
OF=GANIZAÇÃO
Pesejamos que este livro possa ser útil e... bom trabalho!
DO TEXTO
As Autoras
DE CARÁCTER
CIENTÍFICO

~(i/4: Toda` as págims reproduzidas a título de exemplo, cuja fonte não é refenda, pertencem
•t} livro ó'4ócr E§cm/cr S4b# F4/4r das mesrms autoras e editora.
 Um texto de carácter científico deve obedecer a um modelo de organi-
zação claro que garanta a inteligibilidade e facilite a consulta.

As partes e os capítulos são divisões a considerar na estrutura de um

trabalho de carácter científico. Em geral, este está dividido em três
partes: pré-textual, textual e pós-textual. A segunda, o corpo do traba-
lho, é constituída por capítulos ordenados de acordo com uma se-
quência lógica.

Na orga zação de um trabalho científico, distinguem-se as três partes

seguintes:

Parte pré-textual (elementos colocados antes do corpo do texto):

Capa
Páãna de rosto
Dedicatória (não é obrigatória)
Epígrafe (não é obrigatória)
Agradecimentos (não são obngatórios)
Resumo
Sumário (sobretudo em teses)
Advertência (não é obrigatória)
Lista de siglas e abreviaturas
Prefácio (não é obrigatório)

__J
 10

Parte textual (corpo do trabalho dividido em capítulos) :

A.
A capa e/ou a pádna de rosto podem também incluir o nonie do orit.ii-
Introdução
ORa^NmçÃo tador da tese e o título académico do autor.
Materiais e métodos
o0 TEXTO Na capa deve utilizar-se um material mais resistente e mais atraente
DE CARÁCTER Resultados e discussão
(cartão, cartolina, couro, plástico...) do que o papel em que está escrito o
CIENTÍFICO Conc]usões
trabâlho. A párina de rosto é escrita no mesmo tipo de papel utilizado para
o corpo do trabalho.
Parte pÓs-textual (elementos relacionados com o corpo do texto e Entre a capa e a párina de rosto deve existir uma folha em branco.
colocados depois deste):
Notas (não são obngatórias) 1.1.2. Dedicatória
Posfácio (não é obrigatório)
Apêndice(s) (materiais produzidos e/ou trabalhados pelo autor) A dedicatória dirige-se a alguém a quem o autor está ligado afectiva-
Anexos(s) (documentos não elaborados pelo autor) mente e/ou cujo apoio foi relevânte para a execução e sucesso do tra-
Referências bibliográficas balho.
Índice(tambémsepodecolocarnoiníciodotrabalho)
Errata (não é obrigatória)
A dedicatória deve caracterizar-se pela concisão e sobriedade, mesmo
Note-se que este modelo de organização não é ríãdo e que nem todas quando é reftrido alguém por quem se tem grande estima ou respeito.
as subdivisões são imprescindíveis, dependendo algumas delas da natureza Pode dedicar-se o trabalho a um familiar, a um amigo, a um professor, a
do trabalho e da opção do autor. alguém digno de apreço, evitando contudo nomear-se um número exage-
rado de pessoas. É habitua]mente colocada do lado direito de página reser-
vada para o efeito.
1.1. PARTE I>RÉ-TEXTUAI,

Exemplo:
1.1.1. Capa e página de rosto

A capa, além de proteger o trabalho, tem a fiinção de o identificar e de

contnbuirparadivulgaronomedoautoreainstituiçãoaqueseencon- Ao Zé Pedro, sempre
tra ligado. A página de rosto apresenta, geralmente, mis elementós de À Marta e à Madalena
infomação do que a capa, mas não possui nenhuma ilustração.

A capa e a página de rosto devem apresentar o título do trabalho, o

1.1.3. Epígrafe
nome do autor, a indicação da instituição onde é apresentado (mmstério,
universidade/faculdade, ínstituto, etc.); se for caso disso, o grau acadéinico
A epígrafe consiste na citação de u" máxima, de um verso ou frig-
que se pretende obter e, ainda, o local e a data de execução.
mento de um poem, de um versículo da Bíblia,`de uma fiase de um
Deve escolher-se um títu]o conciso e adequado à área desenvolvida,
pensador, etc., que serve.de mote ou resume o tema e que motiva a
podendo mesmo haver necessidade de criar um subtítulo que esclareça
leitura do texto.
sobre a finalidade do trabalho.
 1®
1,
A epígrafe deve figurar a seguir à dedicatória. Em livros, a epígrafe é
0 resumo de um tese não deve exceder as trezentas palavras c o dc
A. utilizada com ffequênciâ no início de capítulo, seguida imediatamente do
um artigo científico deve conter entre cem a duzentas e cinquenta palavras. A.
A redacção do resumo em duâs ou mais línguas é aconselhável quando OmM"
DO Tlm
E£C^AÍR:m£:;eáxá:,aeà:at=aebdhosdeíndo[„[entífica,háumaúmcaepígafe]mc]dem se ambiciona a divulgação do trabalho em circuitos intemacionais. DE C^flAC`
CiENTímo A epígrafe não se coloca entre aspas porque a(s) fi.ase(s) não pertence(m)
CIENT'm
ao corpo do trabalho. 0 nome do autor da citação e o título do livro de
Exemplo de um resumo em português e em inglês:
onde foi retirada devem ser referidos.

Exemplo:
A gramática é a arte de escreuer e falar correctamente. Todos aprendem a
sua língua no berço; mas se acaso se contentam com essa notícia, nuncajalarão
como homens doutos.
RESUM0
0 trabalho quc se apresenta centra-se no domínio dos métodos de natureza técnico-
-económica no projecto de edificios, desenvolvendo-se um conjunto de métodos, alguns
deles originais, para acompanhamento da elaboração do projecto ao longo das suas diversas
fases -finmciamento, programa, estudo prévio, mteprojecto e projecto de execução. Pro-

Lu£s Antôrio Vemey, Verdadeiro Método de Estudar

;u!:pi;Íeii!,iíp;o;t:;;|:sçii-iee;;;:ijaioãijc;;ia;:!aiíjiÊi:v;!:%:Í:i:;ciov;#:íei:::aí;i;oiis#Í
rã;t3::.pr.;eç,a.E:Tr:cT.éaÉâàe-:::;:edno-,u.mn.mít:::,::#üdep::;:t:iàompâEi:fJ:=V%:
1.1.4. Agradecimentos
geT,é.t::omtpr*õ£o.:uus::g.obb,:Í::;T::,laitome.Toâ:#:na:rü?ao'ãç*:oúvá,dJe:n#:

Os agradecimentos devem incluir os indivíduos ou instituições que

Ífísc:ü:o:í;k'reéoáa;j;;Ííti:diosu:::nÊvld::àlí::#%?-?Içj:F,#:ie:;a:C:c:aoí:Aophkaç:::
tenham contribuído parâ a elaboração do trabalho.
SUM-Y
Nos agradecimentos, devem ser nomeados os orientadores e aqueles desià:eAWsoe`,k.Pfl::#:dd:os:C:ro;háefi:'do:àt:à*Càev=|d.;::n,:Ts:.sT:áhã:eTagoTa*g
que de algum modo colaboraram com o autor, assim como todas as entida-
des ®ibliotecas, museus, editoras, centros de pesquisa...) que facilitaram o
ih::;á.p;:u:e.ã:e.#àgs:àdgr:?ttep-hpa:e,ss:,:ona::àneg,toprcoo¥n¥:h:ua*:t?r:fp:àd#
acesso a materiais de consulta ou a reprodução de obras sujeitas à lei dos
direitos de autor.
Deve ser reservada uma páSna para os agradecimentos. Se o texto for
curto, pode figurar na parte superior ou inferior direita da páãna; se for lon-
: ---- __---_
go e incluir vários parágrafos, deve seguir o formato do corpo do trabalho.
gramming. The method of life-cycle costing amlysis is developed in detail in Chapter V],

1.1.5. Resumo
iíd:ài:o¥|:g£bec;:a#::àúú::d;#;es;ei¥ui:m:;,=éhdr,¥:#mqí¥É?iii
and conclusions and suggests ways for fiiture activity.
0 resumo contém uma síntese do trabalho, salientando os seus aspec-
BEZE:ij=À, Àr`:Üi Àdri&no Al:ves, Economía no Projecto de Edif lcíos,
tos fúndamentais e mais inovadores.
volume i, Lisboa,1981.
 20
o resumo deve apresentar o objectivo do traba|ho' a metodo,oãa
A. adoptada, os principais resultados, as implicações deconentes do estudo
a^Nmçlo
efectuado e as conclusões. Não deve conter abreviaturas, nem fazer referên-
00 TEXTO
E CAflACTEFI
cia a tabelas, figuras e fómulas, nem a outros autores; só pode mencionar
CIENTÍFICO aspectos tratados no corpo do trabalho.
0 resumo pode ser descritivo ou infomativo. 0 resumo descritivo
incide sobre o conteúdo do trabalho, sem destacar os resultados; o resumo
infomiativo salienta os resultados e as conclusões mais relevantes.
Há quem considere vantajoso redigir o resumo antes de se desenvolver
o texto, porque essa metodologia ajuda o autor a seguir o mesmo fio con-
dutor. No entanto, muitos autores preferem rediã-lo no fim, por conside-
rarem que tal procedimento facilita a condensação da iriomação. Qual-
quer que seja a opção, é importante que o resumo permita ao leitor
compreender o tem versado no traba]ho, sem que seja necessáno lê-lo na
íntegra.
i.i.6. Sumário
0 sumário enumera apenas as principais partes do trabalho, não
devendo ultrapassar uma página.
0 sumário só é necessário quando o índice geral surge no fim do tra-
balho; se este for colocado no início, o sumário não se justifica.
Enquanto o resumo é uma síntese do trabalho, o sumário é uma síntese
do índice.
0 sumário consiste na enumeração dos capítulos e das suas divisões,
apresentados pela ordem do texto, com a respectiva paginação. Os títulos
dos capítulos são escritos em letra maiúscula e estão ligados ao número da
página por uma linha de pontos. A identificação das páginas é feita em alga-
rismos árabes, à excepção da parte pré-textual, onde são usados números
romanos.
A seguir ao sumário, podem ser apresentadas listas de tabelas, figuras,
mapas e gráficos, com a indicação das páginas correspondentes.
21
1.1.7. Advertência
A.
OROANIZ^çAi
A advertência é um texto curto no qual é dado um esclai.ecimento D0 TEXTO
DE CAFIACTE
ou é feita um observação que fàcilita a leitura do corpo do trabalho.
CIENTIFICO
A advertência só se justifica se houver necessidade de fomecer ao lei-
tor dados circunstanciais ou pessoais cujo desconhecimento poderia preju-
dicar a compreensão do trabalho. As informações contidas na advertência
contribuem para uma leitura mais esclarecida.
1.1.8. Lista de siglas e abreviaturas
As siglas são sequências de letras utilizadas em substituição de palavras
inteiras; as abreviaturas são formas reduzidas de palavras.
A lista de siglas e abreviaturas insere-se, de preferência, antes do pre-
fácio. Embora a sua localização possa variar, deve anteceder sempre o empre-
go das sidas/abreviaturas que contém. A inclusão da lista justifica-se quando
a quantidade e a vanedade de abreviaturas ou sists utilizadâs no texto o exigem.
A lista de siglas e abreviaturas devidamente descodificadas deve figurar
em página própria.
1.1.9. Prefficio
0 prefa?cio apresenta as razõ'e3 p-essoais e as circunstâncias que leva-
ram à elaboração do trabalho científico (tese ou relatório), as condi-
ções em que este se realizou e as etapas mais importantes da investiga-
ção efectuadà.
0 prefácio distingue-se da introdução por não versar o conteúdo do
trabalho. É utilizada a primeira pessoa porque não trata o tema, desenvolvido
no corpo principal do traba]ho.
0 prefácio apresenta geralmente as seguintes características:
• É paginado em números romanos.
• Não deve ser extenso (uma ou duas páginas).
 22
• Menciona os destimtários, isto é, o tipo de público a quem interessa o
A. trabalho.
oRaANlzAÇAo
• Descreve as circunstâncias relaciomdas com a escolha e tratamento do
00 TEXTO
DE CAFIACTEFI
tema.
• Circunscreve o âmbito do trabalho.
CIENT`FICO
• Contém desculpas por eventuais fàlhas ou lacunas.
• Inclui o local, a data e a assinatura do seu autor.
Noí4: No caso de o prefacio não ser da responsabilidade do autor da tese ou relatóno,
deve conter u" apreciação crítica e documentada do trabalho.
1.2. PARTE TEXTUAi.
1.2.1. Introdução
A introdução é escrita peio autor do trabalho. Indica o tema, justifica
a sua importância, apresenta a metodoloria e o(s) objectivo(s) preten-
dido(s).
A fúnção da introdução é dar a conhecer a tese que se pretende de-
monstrar. Segundo Umberto Eco, in Co#co Sc F4z Uw Tcsc cm aéwcfcü
H#m4w4s, a introdução tem de «estabelecer qual é o cemtro e qual a periféria
da tese».
A introdução deve contemplar os seguintes aspectos:
• Definir e delimitar o assunto ou o tema-problema investigado.
• Apresentar as razões que levaram ao estudo desse tema, sintetizar o
estado actual da pesquisa e dos resultados obtidos, descrever o pro-
blem que subsiste e dar a conhecer as questões a que se pretende
responder (Qual o estado actual do tema? 0 tema-problema gera
controvérsia? Tem consequências positivas/negativas? Qual a ori-
ginalidade do trabalho? Acrescenta novos dados? Altera o que está
estabelecido?).
• Descrever, de fórma clara e sucinta, a metodologja adoptada (os méto-
dos utiüzados durante a investigação são tratados pormemorizadamente
no capítulo Materiais e métodos).
• lnformar sobre as fontes e os cntérios de escolha.
• Apresentar a estrutura do trabalho, reftrindo os objectivos a alcançar.
23
Em dissertações, teses ou relatórios, a introdução pode tomar-se extensa.
Neste caso, é necessário separar e dar átulos aos diferentes pontos focados. A.
OpO^Nu^ç
Em artigos científicos, a introdução é curta, pelo que basta separar por
DO TEX,(
parágrafos os diversos aspectos. I)E CMACT
No relatório de trabalhos de fim de curso, a introdução apresenta, em C'ENT'F€(
apenas uma página, a razão do trabalho e os seus objectivos.
1.2.2. Materiais e mé.odos
0 capítulo consagrado aos materiais e métodos descreve-os de for-
ma rigorosa e completa, de modo a possibilitar a reprodução da pes-
quisa por um outro investigador, se tal for necessário.
Este capítulo começa pela descrição dos materiais utilizados. No caso
de terem sido produzidos para o trabalho em causa, devem ser ilustrados
por fotografias ou desenhos técnicos.
É convemente fomecer as seguintes informações:
• Época e loca] onde foi realizada a investigação.
• Instrumentos utilizados (quando a natureza do instrumento o justi-
ficar, devem ser indicados, entre parênteses, o nome e a morada do
fabricante).
• Especificações técnicas, quantidade, fonte ou método de preparação
dos materiais.
• Equipamentos.
• Estratérias utilizadas para obter o consentimento de pessoas que parti-
ciparam m pesquisa, nomeadamente na Íàse do trabalho de campo.
Depois da apresentação dos materiais, descrevem-se os métodos pela
ordem cronolóãca por que foram usados. Explica-se a foma como foi feita
a investigação e a razão por que certos métodos foram utilizados. No caso
de haver várias possibilidades, deve justificar-se a opção feita. É ainda neces-
sáno referir quaisquer deficiências detectadas nos méto`dos adoptados.
Quando os métodos são conhecidos, não é necessária uma descrição
pomenorizada; basta indicar o nome do método, o seu autor e o ano em
que foi pela primeira vez descrito. Se a metodologia adoptada tiver soffido
alterações, toma-se indispensável a sua descrição.
 24
A análise estatística, a entrevista, o inquérito, a recolha de amostras, são
maAfLwo exemp1°S de métodos utilizados num trabalho de investigação.
[D°cATREAm£R i.2.3. Resultados e discussão
C'Emmo
0 capítulo resultados e discussão pemiite relacionar os objectivos
alcançados com os recursos utilizados e amlisar os resultados em fiin-
ção dos problemas identificados.
Depois de identificado o tema-problem na introdução e descritos os
materiris e métodos utilizados para o analisar e resolver, apresentam-se e ex-
plicam-se os resultados no capítulo Resultados e discussão.
Na apresentação dos resultados, devem observar-se os seguintes pro-
cedimentos:
• Destacar os aspectos mais relevantes e ilustrá-los com gráficos, qua-
dros, tabelas ou outras figuras.
• Não duplicar a informação, isto é, não repetir no texto as ideias das
figuras, ms sim reforçá-las para melhor esclarecimento do leitor.
• Incluir todos os dados importantes (não as conclusões) sobre as des-
cobertas feitas no decurso da investigação e evitar os pomenores
desnecessários.
• Fazer a análise estatística, interpretando os números referidos.
• Seleccionar os resultados da análise estatística e, no caso de serem em
grande número ou muito pomenorizados, apresentá-los no apêndice.
A discussão pode ser feita juntamente com a apresentação dos resultados
ou ser incluída num outro capítulo. Trata-se, contudo, de aspectos intima-
mente relacionados, uma vez que a discussão se baseia nos resultados obtidos.
Na discussão - considerada a parte mais importante do tmbalho - têm
de ser observados diversos procedimentos:
• Interpretar os resultados a que se chegou durante a investigação e rela-
cioná-los com os que foram obtidos por outros estudiosos.
• Salientar os aspectos que estão em discordância ou em concordância
com outros trabalhos publicados.
• Expor as razões que levam a crer que os resultados comprovam ou
ri`futam uma teoria comuinmente aceite.
-.L_-- _ _
21
• Propor unia nova teoria ou apresentar novos caminhos para a pesqui-
sa, na sequência dos dados obtidos. A.
onaANmçA
00 TEXTO
1.2.4. Conclusões
I)E C^llACTE
clEmFICO
As conclusões sintetizam os resultados, isto é, resumem as respostas
encontradas no corpo do trabalho para as questões fomuladas na
introdução.
As conclusões devem reflectir e condensar os resultados parciais a que
se foi chegando ao longo da investigação.
Exemplo:
CONSIDERAÇÕES FINAIS E CONCLUSÓES
As considerações e conclusões tidas como pertinentes foram já enun-
ciadas ao longo do trabalho. Assim, neste capítulo, procurar-se-á
sobretudo efectuar a respectiva listagem ou síntese e sumariar os aspectos
essenciais do trabalho que se desenvolveu.
[...]
BBZBLc.A.. Àrtm Àdria:no Al:ves, Economia no Proúeck) de Ed.flícios,
volume i, Lisboa, 1981.
Assim, as conclusões surgem a seguir à parte mais longa do trabalho, isto
é, aos capítulos onde se descrevem os materiais e os métodos utilizados e
onde se apresentam os resultados obtidos e a sua discussão. As conclusões
decorrem, pois, da discussão e devem realçar as implicações da pesquisa rea-
hzada e as possibilidades que se abriram para posteriores trabalhos sobre o
mesmo assunto; devem, ainda, conter sugestões e recomendações decor-
rentes da reflexão e do ponto de vista do autor do trabalho.
As conclusões devem ser breves, concisas e redigidas num tom convin-
cente, defendendo e valorizandà as contnbuições dadas pelo trabalho à área
de conhecimento em questão.
 2®
1.3. PARTE PóS-TEXTUAi.
A.
OnoANizAÇÁo
1.3.1. Notas
DO TEXTO
OE CARÁ¢TER
CIEtlTÍFICO
As notas fomecem infomações ou explicações suplememares, que
podem figurar no final do trabalho ou do capítulo ou ainda em roda-
pé.
As notas constituem uma parte e são incluídas no finaJ do trabalho ou
em final de capítulo, quando a sua quantidade desaconselhe a inclusão em
rodapé. As notas distinguem-se dos anexos pela sua dimensão reduzida. É o
caso de textos curtos, pequenos quadros, datas e outras breves informações
numencas.
1.3.2. Posfácio
0 posíácio contém uma adenda, uma explicação ou um alteração
que já não foi possível introduzir no corpo principal do texto.
0 posíácio é geralmente breve e surge no final do trabalho. Não é
obrigatório e só se justifica quando é essencial para a compreensão do
assunto tratado.
1.3.3. Apêndices e anexos
Os apêndices e os anexos são dados suplementares que, apesar de
não fazerem parte do texto, o fundamentam ou completam.
Enquanto os apêndices contêm materiais produzidos pelo autor do
trabalho científico, os anexos incluem documentos de outros autores.
--.---
27
Exemplo de um apêndice:
A.
oRaANIZA
DOT"
I)E CMA(
CIEHT'F''
A pRopósiTo DA n`rFLuéNaÀ DE FicHTE
NO PENS^MENTO DE AS: 0 EU ^BSOLUTO,
INTulçÀo rNTBI.Ec'I't/^L E ^ NoÇÀo
DE ^-ADE
0 conceito de Eu Absoluto (ou transcer`dental, ou superior) é om-
nipresente e]i` toda a obra de AS. Ao longo do nosso texto tentámos
mostrar os seus diferentes matizes -a sua inspiração kantiana )93, o
que incorpora da psicologia cognitiva, etc. 0 facto de o Eu Absoluto
cu)a essênda é actividade (no que ambos os pensadoreg concordam) sur-
Sr no seu esplendor, pela primeira vez, na obra de Fichte (1762-1814),
remete-nos para a investigação do grau de influência que o primeiro
terá tido sobre o segundo, isto é, do «rigort> com que eBsa inspiração
foi traduzída no pensamento sergiano. No nosso esboço dessa tentati-
va começaremos por asginaJar as referências a Fichte na obra de AS,
apresentando um texto onde a vizinhança de pensamento é flagrante;
passar.i,e-á depois à exposição e análise, breves, de uma interpretação
episbemológica dos princípios fichtianos, recorrendo a ami)las citações
de Fichte, em particular de textos que julgamos não se encontrarem
traduzidos; teminamos com um comentário a referências feitas por
estudiosos de AS sobze este tema.
[. . .]
In PRINcipB. ]o~ao, Rj.zão e Cíéncia em António Sépgio`
Lisboa, IN-CM, 2004, pág. 245.
J
 2e 20
Excmplo de um anexo: Tanto os apêndices como os anexos contêm elementos de inforimção
A.
m^N"çÃO
DO TEXTO :ocruJvae!:T;|niãtoa::oep:,=c::: :::s:dgeur:ed:senmãonoe:::f:|::Sdâpcéo-m::eaecne::: o%`!Eàng
[ CMÁCTER do texto, mas de manifesto interesse para o tema. Apesar do proveito que DE CMACT[
CIENTIFICO
o leitor tenha em consultar esses elementos, eles não devem ser introdu- CiEhmFico
zidos no texto-base por poderem perturbar o encadeamento das ideias;
F4cd#Á._~_jftúgâ!S_.._ no entanto, deve, aí, ser feita referência ao material em apêndice ou em
anexo.
São, então, colocados em apêndice ou em anexo documentos dos
Ráor da Umcrsidaàc de I±sboa
seguintes tipos:

„ .!)d.l:B .@[ ,-'1 •u-;---tqrifü • Citações extensas.

• Séries de quadros.
• Tabelas de valores extensas e complexas.
• Modelos de questionários utilizados m recolha de dados e formulários

iffiiiiÉE•pl1 de inquéritos.
• Quadros estatísticos oririnais.

Dü-*lp,.®,..`.,c*la®(o =-d-ftÉ==
rddbzbm4bbü,m._ft.
• Descrições pormenorizadas da metodologia.
• Documentos de amostragem.
• Giossários.
du.]ado la.c.mr.a. cornio auao
• Bibliografias respeitantes a assuntos laterais.
=,=::#=
O-*-u,_ m. .adsim. a bagctni iadi.a7áp. . zLeo mmào abmgtdo ph do+
• Ilustrações que provem a qualidade ou a quantidade de material utili-
zado.
po.Lçoe. do. a*. 1.. db Deeráo n.. elÀSL,
• Fac-símiles de documentos não Íúndamentais.

:=:::::# • Programa de computador feito pelo autor do trabalho.

1.3.4. Bibliografia
u*L4É"ü8
Or.-l.vL Na bibliografia ,
•TT-.-., Bühcb de i^~.t*.A?
ao tema do trabalho.
©v^çoEsiá}8odi.iooqvdu.tbb.:.ií±"l

A apresentação da bibliografia, geralmente por ordem alfabética,

!i!g\Jff%¥ylF#bãe:%&ffE:m;:,:eb=:'-=' é imprescindível. A bibliografia contribui para a leatimação do trabalho e
demonstra a qualidade das leituras feitas. Deve respeitar certas disposições.
ln CuNHA, Antó"> Manuel dos Santos, Sophía de Mello Breyner Andresen.

J
Mitos Gregos e Encontro [om o Real. lN-CM.

(:úpia de documenio de renovação de matricula de Soph.a de Mello Breyner Andresen

ailn(iiie ao ano lectiuo de 1938-1939 na Faculdade de li.tras de Ltsboa.
 90 31

1.3.5. Índices Estes índices facilitam a consulta, designadamente a procura de um coii-

A. A.
`.i`ito, nome, expressão, tabela ou fotografia.
ORO`N"çÃO OROAN"Ç^O
00 TEXT0 Os hdices são listas organizadas de assuntos (índice geral) e de ilus- Estes índices chamam-se remissivos, porque remetem o leitor para a pá- Do TEmo
DE CARACTEFI mções ou de autores (índices particulares), que sistematizam a in- gma em que se encontra a gravura, o conceito ou o autor procurados. Em DE CARACT[R
CIENT'mo trabalhos na área de História - seja história universal seja história das ideias CIENtiFN}O
formação e facilitam a consulta, permtindo encontrar rapidamente o
()u história de arte - recomenda-se a inclusão de índices cronolóricos (da-
que se procura.
ti\s, acontecimentos, períodos, etc.).
Todos eles devem ser apresentados por ordem alfabética e com indica-
Ção da página onde se encontra a referida entrada.
1.3.5.1. Modelos de índice
1.3.5.2. Função dos índices

0 índice geral é uma lista de todos os assuntos, ou seja, de todos os
elementos que identifiquem o conteúdo do trabalho.
0 índice geral deve reproduzir, com a indicação das respectivas pági-
nas, a titulação de:
• Partes
• capítulos
• divisões e subdivisões dos capítulos
• anexos e apêndices
• índices particulares
Os índices particulares ou analíticos são listas ordenadas de autores
citados, de palavras/conceitos, de mapas, de gravums ou de tabelas, em
Íúnção da especificidade do trabalho científico.
0 índice geral é indispensável, a menos que o trabalho tenha poucas pá-
rinas (menos de cem). 0 índice rem]ssivo não substitui o índice geral. Têm
funções diferentes. 0 índice remissivo representa uma possibilidade adicio-
nal de pesquisa do conteúdo do texto ao nível do pomenor.
Embora a tradição editorial portuguesa recomende a colocação de to-
dos os índices no fim do trabalho, há, todavia, quem defenda, por razões
pedagógicas, a inclusão do índice geral logo no princípio, tornando des-
necessário o sumário. Não havendo uma regra rígida, nas teses, disserta-
ções e outros trabalhos académicos, o índice geral tanto pode aparecer no
início como no fim do trabalho. Se a opção for pela colocação do índice
geral no início, os índices particulares serão incluídos depois do índice
geral. Se o índice geral for inserido no fim, os índices particulares de-
vem-no anteceder. Todos os índices analíticos devem constar do índice
geral. 0 índice remissivo coloca-se no fim do trabalho. Se o índice geral
for colocado no início, não devem figurar nele as páginas que o prece-
dem.

Os índices particulares, em fiinção da especificidade do trabalho 1.3.5.3. Adequação dos índices

científico, podem ser: Os títulos e subtítulos das diferentes partes e capítulos do trabalho são
• de autores
reproduzidos i.p5i'5 t;crb!.5, isto é, com o mesmo número de ordem, o mes-
• de obras
mo tipo de letra e outras características gráficas. Para venficação da con-
• de figuras
formidade do índice com o corpo do texto, recomenda-se que, depois de
• de fotografias
concluído o trabalho, se faça uma leitura comparati.va dos títulos e do
• de mapas
índice geral.
• de quadros
0 sistema de hierarquização das entrâdas usado no índice deve ser coe-
• de palavras
rente com a estrutura do trabalho.
 32 ®3

1.3.5.4. Elaboração dos índices A elaboração de um índice de autores compreende duas etapas:
A. • Selecção de todos os autores citados. A.
ORGANIZAÇÁO A organização de um índice geral deve reflectir a estrutura do trabalho ORaANmçAi
• junção dos números das párinas correspondentes.
1)0 TEXTO em todos os aspectos. A reprodução dos títulos das partes e capítulos do tra- DO TEXTO
DE CARÁCTEFI Há programas informát]cos que fazem automaticamente a associação do
balho deve ser fiel, mantendo o mesmo tipo de letra. A numeração das par- DE C^FIACTt
CIENTÍHCO
tes também deve ser exactamente reproduzida. Se foram usadas letras, estas ii()me à página em que ocome. CIENtiflco

devem constar do índice. Se foram usados números romanos ou árabes, são

Exemplo:
estes que devem constar do índice. As relações de interdependência entre as
partes tambêm devem ser evidentes. 0 próprio alinhamento deve clarificar ÍNDICE REMISSIVO DE AUTORES CITADOS
a hierarquia.
AGuiLAR, Irondmo de -171
A parinação é indispensável em qualquer trabalho, pois permite a loca-
ALENCAR, ]osé de - 94
lização exacta de cada capítulo ou secção. A"EiDA, Napoleão Mendes de -72
As páãnas em branco e as que separam as partes principais não são nu- AMARAL, Vasco Botelho de -125, 214
ANDRADE, Eugénio de -172, 250
meradas, mas contam para a sequência da numeração. Estas últimas, no
ANTUNEs, António Lobo -113
entanto, são incluídas no índice geral com indicação da respectiva páãna. AJuSTARCo -105
r Os índices iniciam página nova. ARisTÓTELEs -103, 182
AULETE, Caldas -68, 73,187,188,190
As páginas que precedem a introdução devem ser numeradas em núme-
ros romanos (i, ii, iii, iv, v, vi, etc.), a começar na folha de anterrosto e in- BABo, Maria Augusta - 89
cluindo também o índice geral. A página 1 (em numeração arábica) co- BAiLLy, A. - 237
BAKHTiNE, Mikhil -106,142
meça na introdução e segue até ao fim do trabalho. As páginas que iniciam
BAi.Ly, Charles -146
capítulos contam para a numeração, mas não têm o número explícito. BAmTA, josé Oliveira - 284
BARBosA, Rui - 247
BARBosA, jeronymo Soares -78, 130, 131, CASTELEiRo, Malaca - 289
Exemplo, 196
BARRETo, Mário -30, 216
BARONi, Constante -232
BARRos,joão de -15,17, 241
BARTHEs, Roland -108,185, 205, 206,
214, 253, 294
BASTos, Silva -216
BATLON, Christian -146
BELTmNi, Luca - 232
BENVÉNisTE, Émile -228, 231
BERGSTRÕM, Magnus -21
BÍvAR, Artur - 110, 234
BoCAGE - 32
Bopp, lêon - 152
BRAGA, Mana Ondina - 82
BRÁNco, Camilo Castelo -45, 67, 88, 157, DUBois,]ean -149,150, 278
214
BRANDÃo, Diogo - 51
BREciiT, Bertolt - 282
BRiTo, Casimiro de -172
BROMBERGER, Chrismn -136
BRUNswicK - 188
BUEscu, M. leonor -105
BÜLHER, Karl -64, 145
CAciRo, Alberto - 124
CAi.vET, Louis-jeân - 274
CÂMARA Ur.), ]. Mattoso -12
CAMÕEs -49, 58, 87,167,179, 207, 257
3:::::âigvoas:Teo-d;,l:2á:!;;`4,216
mNo - 1 05
CARMELo, Frei Luís do Monte -196
ChsERiN, Eugénio - 54, 55
CASTRo, Pires de - 202
CiNTRA, Lindley -79, 93,117,130,131,
202, 269
CoEi.Ho, Jacinto do Prado - 70
CoRRÊA,Nereu-248
CosTA, Alexandre de Carvalho -63, 138
CRAssus, Marcus Licimus - 60
CuNm. Celso -58, 59, 74,117,130,131,
202, 285
DENis, R.ey - 272
DERRiDA, )acques - 124, 289
DESCÁRTES - 200
DloNfslo, Mário -114
DUARTE, R.0lo - 249
DucROT, Oswald -132,154
DysKOLos, Apouoniós -105

In Edite EsC.e+a. Dúvidas do Falar Português 111.

Lisboa, Editonal Notícias,1991, p. 303.
 38
34
0 processo de elaboração de um índice remissivo é complexo, porque 1.3.6. Erra.a
A.
A. exige uma escolha criteriosa dos elementos a incluir. Se o crivo for muito ORaAN"
VnDUoi:"xTTV
OflGANIZAÇÁO largo, resultará uma hsta muito extensa e muitas páginas, o que dificultará a
A errata apresenta, num folha habitualmente mais pequena quc o DO TEX.

DE CMAt
oE CARÁCTER Pesquisa, Perdendo o índice toda a utilidade. texto nomal ou até de outra cor, uma lista de erros de redacção ou
C'Emm
CIENtiFICO i`()mposição gráfica e respectivá correcção.
Na elaboração de um índice remissivo de expressões ou temos téc-
nicos, são necessários três momentos:
• Ij:vantamento das palavras-referência.
A errata justifica-se quando, publicado o trabalho, se verifica que há
• Elaboração da lista que, comojá foi dito, não deve ser muito extensa.
``i-ros que é necessário corriãr. A mdicação das correcções efectuadas obe-
• Confimiação da coerência das escolhas.
`li`ce à seguinte ordem:
• Verificação das repetições ou esquecimentos.
Página/finha/Ondeselê/Deueler-se.

Para o seu ordenamento alfabético, recorre-se a competente programa

Exemplo:
infomático.
Págína Linha Onde se lê Deue ler-se
Exemplo:

32 7 D. João IV D. João V
ÍNDICE REMISSIVO DE PALAVRAS, EXPRESSÕES E ASSUNTOS

102 26 não está incluído está incluído

A., 45 Accntotórico, Àdjectivostemu~ aü, 33
ahaüzor, 54 37,112 nadcs em ú, or. qftmcrlaana,
4bdlúar,134 Acentos 72 235
4bém4 64 secundários, 37 Àdjectivos term- Aglutmação, 69,
abmçoe, 33 ¢amiar, 32 mdos em ii, i, 112.113
1.4. TÍTULoS E SUBTÍTULOS
abolw. 32. 79 uepçao. 36 •L-m.-s,-z, 72, 4gricoh32
abotoai, 32 aáTi", 74 74 agriculm 32
^br€vutura,187- ¢aesso. 35 ^djectivos oemi- 4grorionib.117
-igo acóriao, 33
Os títulos e subtítulos devem reflectir o conteúdo das partes e capí-
nados em ü?, agro-ftoismo,118
ábsoridohbsmo, aconlo, 67, 327 72. 74 Águ 32 tulos, revelando a hierarquia dos temas, através do tipo e corpo de
80 açoriaito, 3l, 230 Adjectivos temi- ágiia-deiolánÀi,
letra, do espaçamento e da numeração progressiva.
abstmçõo, 54 Acrónimo.191- mdos em -& -u. 112
absmcto, 36 -193 72 qgiianíma?,113
ahstrir,136 actiiaftaar, 54 admissao. 35 aLca{Êta, ós
acçÃo, 3Ó 4cmar, 36 adqpçao, 36 4Jcoóbm, 324
acciomsia. 36 acuàiT, 83 adopúü. 36 aldaÃo , 3l Os títulos devem ser:
aod:.ado/a¢eito, adeqúL, 39 adorno. 67. 327 aldeoh 31
curtos
aedie, 80 adianiar. 3\ 4diich 32 Àlegona.180
accndido/aaeso.80 Adjectivo.6l,72- Advéibjo.61.96- aJém-mr,42 • concisos
Acento, 37m -74,102,103, -98, ]03,108, Alfibeto, 29, 207 • específicos
Acentoagudo.37, 105-107,111, 112,146,147. Alfabeto Íonético
38 130,131-133 149,152 inteTmcloml, • apelativos
Acento circunflc- Adjectwo ad"r, 87 20
xo, 37, 39 adiu;rbial.13l aemdLibe,118 alf lqgenu, 53
^cento gTáftco. Àdjectwo substan- /qio, 36 aüüuüú- 42 Todas as partes e capítulos do trabalho devem ser titulados:
188 tivado,131 4ecftt, 3ó aJJbBe, 53
• Títulos para os capítulos.
^ccm)giave,37, Àdj«tivoscom- 4b"r,134 AJgarismos, 204.
4\ pos.os, 72 dlSgiào|qflieo, 80 205 • Subtítulos para as secçõe.s.

_J
 3ô 37
Exemplo: A importância e hierarquia das pârtes e capítulos devem ser logo
A. A.
.`i.ri`ensíveis pela leitura dos respectivos títulos.
OROANIZAÇÃO OROMmt
D0 TEXTO
A variação do tipo e do corpo da letra é um auxiliar determinante para DO TEX,l

DE CARÁCTER w distinguirem os títulos dos subtítulos: DE CMACI

CIENTÍFICO • Os títulos dos capítulos devem ser escritos em maiúsculas e nunca são CIENT'm

sublinhados.
• Os subtítulos das secções devem ser escritos em caixa alta/baixa em
negnto.

Por vezes, há necessidade de introduzir numa secção do trabalho vários

A morfologia é a parie da gramática que estuda a naturcza e a forma das
pahvras, segundo a classe, o género, o número, o grau. a pessoa, o tempo,
o mcklo e a VoZ.
As palavras estão disml)uídas pelas seguintes classes: substantivo, adjecti-
vo, veTbo, pronome, artigo, numeral, advérbio, preposição, conjunção e intcr-
jeição.
i`arágrafos versando diferentes assuntos. Quando tal acontece, justifica-se
(iue cada parágrafo tenha um título distinto. Para não sobrecarregar o texto,
o título deve ser a primeira palavra ou expressão do parágrafo e, por isso, é
tn;afadaemnegnto.
0 arranjo gráfico dos títulos deve obedecer às seguintes nomas:
• Os títulos das partes principais colocam-se sempre no terço superior

1.1. SUBSTJ~O
de uma nova pásta.
• 0 espaço que segue o título deve ser menor que o espaço que o pre-
Os substantivos designam os seres em geTal - substantivo aomm - ou um
indívíduodaespécie-substam]vopr4rio, cede.
Os substantivos que desigmm os s€res propriamente ditos, is[o é, pessoas, • Dois títulos, ainda que de níveis diferentes, são, regra geral, separados
lugares, instituições, animais ou coisas pertenccntes ao mundo fisico são
chamados comcrms: Mria, rpaz, Coimha, Pbriamm&o, serpente, aowi.Âador. Por texto.
Os substantivos qLie refercm noções, estados, acções e qualidades são cha-
mados abstmm: libcriade, am4"", `úagprn, og.üo.

1.1.1. Flexão emgénero

Pertencemaogéneromasciizhoossubstantivosaquesepodeanteporoou
tm; pertencem ao género/riho aqueles a que se pode antepor 4 ou (maL

Os substantivos qLie designam sercs inanimados têm um género fixo, im-

posto pela lingua. chamado génem gramatical: o a¥lado, a cancta.
Ossubstantivosquedesignampessoaseanimaistêm,geralmente,ummas-
culinoeumíeminino,dependendodosexodoservivoaqueserefeTem,ouseja
•êm génem i"turaJ: o gam/a ga¢a, o getiro/a nom

J
 3e
30
Exemplo,
A. Recomendações para a elaboração dos títulos:
OROANIZAÇÃO • Os títulos devem exprimir o essencial do capítulo ou da parte quc A.
DO TEXTO OROANIZA(
encabeçam.
DE CARÁCTER DO TEXT
• Os títulos não devem conter perguntas, nem fómulas, símbolos ou DE CAR^C
clEmFICO
abreviaturas. CIENTIFIC

• Uma fiase não dá um bom título.

• São de evitar determinadas formulações genéricas que nada acrescen-
Os sinais diacfficns (ou notaçúes kricas) são elcmentos gráficos auxiimres °m"m' tam e que são pouco rigorosas como, por exemplo, «Introdução âo
da escrlta que servem pôra indicar a pronúncia exacta dô palavia: acen.o,
apósmfi), cedilha, til. .neim e hífen. estudo de...» ou «Considerações sobre...» ou ainda «Algumas obser-
Ó.l. À- vações sobre...».
• Para garantir uma melhor adequação de cada título ao assunto versado
0accntopodeserqgiido('),grame(`)ecírciqdko(^).
•£,Ej:agqdoéanpmgadoparaassinalarüvpgaisóm":p4péhonúd, e para haver correspondência e harmonia entre eles, os titulos defini-
tivos só devem ser escolhidos depois de concluído o trabalho.
:8=£8ri-rim"¥m#ümdg¥ü::á=:oÀt#mgc.hadodü
vogais 4, . c o orais e riasaLs em síhtm tónica: Gó~, dêem, avô e cÁnüco,
influêncu* Pôncb.

a-fflíâi£=vost=¥=ffiriicadE¥==à;:mü=®:Éã=±o
quc as outras. sflaba tónlca.
Mesmo quaiido urria pa]avra (em mais quc uina sflaba pronmciada fim
mentc,hisempre`imapredominanteeénelaqueitcaioacdtotóni(n,gráfico
OLlnão:J-.
•óri::oEo:astiaá=t:ssfisthTzfLf¥à.."oa*®-üg%:ap"#háaáE,o:
cupN=Pá=¥o';o=iE-iEitoc=ü£ógàHá#=
nibrh E há casos cm quc o acen(o giáfioo não coJTespmde à sílaba tó"ca:
àqu&.

6.1.1. Vbcábtdos áomos

##:¥°:u::¥uF=T:rmA¥#£P%¥a:nei*uqd:pPo#d:
São átonos os seg`iintes monossflabos.

/. 0 artiso deflnido (o, a, as as) e o indefi"do (tpn um);

2.08pronomespea5oaisoblíquoa(mc,te,s..o.a,as,as.mc,Íhcsnos,vos)e
sms combinaçõcB (ma. mo, m ü., Lh47 [b, etc.);

.=.+ _ J_I
 B.
ESTILO
E DISCURSO

_-LJ
 Estilo é o uso da língua expressamente marcado por características de- Ü
teminadas por fàctores pessoais, de intenção estética ou outras, ou por
particularidades derivadas de adequação a circunstâncias específicas de
comunicação.

0 estilo utilizado na redacção de trabalhos científicos, embora dependa

do tipo de texto, do tema versado e da finalidade ou intenções com que foi
escrito, deve obedecer a certos princípios que evitem a ambiguidade e que
garantam a correcta compreensão do assunto que se quer comunicar, por
mais complexo que seja.

A pessoa do discurso geralmente utilizada nos trabalhos científicos é a

1.@ pessoa do plural (~ós) dos verbos e dos pronomes. Com esta opção
discursiva cria-se o efeito de expressão de um pensamento colectivo, suavi-
zando o modo impositivo das afimações.
Ex.: Q##cmos, com i.sfo, di.zcr qwc é nossa intenção demonstrar cientifi-
camente o nosso ponto de vista.

0 adjectivo, porém, mantém-se no singular e no. género da pessoa que

optou por usar o plural de modéstia (Üós) :
Ex... Passaremos, agora, aà segundo aspecto desta questão, sobre a qual estai-
mos amplamente do cumentada.

Jú.
 44
0 uso da forma impessoal também está bastante generalizado, o que
B. não significa que os autores queiram dissimular a autoria do seu trabalho.
EST'LO
Ex. : Pass4-sc c#fão À/asc scgw!.i¢fc c fom.iula-se uma nova teoria.
E DiscuRSO
0 relatório, sem prejuízo da sua objectividade, admte não só a 1.a pes-
soa do plural (wós) mas também a 1.a pessoa do singular (cw), para descre-
ver, expor, formular uma opimão ou umjulgamento.
Ex... Expus os metais a eleuadas temperaturas para determinar o seu ponto de
Comentário e j ulgamento
Convém, no entanto, salientar que, qualquer que seja a opção do autor
do trabalho relativamente à pessoa do discurso, esta terá de ser mantida do
princípio ao fim. Por exemplo, o plural de modéstia (#ó5) não poderá alter-
nar com o singular (cw) ou com a foma impessoa].
Antes de iniciar a redacção de um trabalho científico, é necessário
conhecer o destinatário qeitor ou ouvinte). Este condiciona as estratégias Propostas
de comunicação utilizadas na apresentação do trabalho, designadamente as
características do discurso, a linguagem e o estilo. Assim, enquanto um tra-
balho dirigido a uma comunidade científica deve privileriar o rigor e adop-
tar uma terrinologia científica e uma estrutura minuciosa, um trabalho
destimdo a um público menos restrito deve, sobretudo, preocupar-se com
a clareza e recorrer a uma termnologia e estrutm smplificadas.
Nos trabalhos de índole científica devem ser utilizadas fómiulas para
expri-r:
Descrição e explicação
• Verbos .intrc]dut6rios (obseruar, examínar, considerar, def inir, descrwer, ®resente do indicativo ou pretérito perfeito).
comparar. conf iontar, apresentar, sa,tentar, constatar, expor, rea,tzar, etc ].
Noía: Em trabalhos cienáficos, o verbo «realizar» usa-se fiequentemente em fiases do
npo de Rc4/i.z4r4m-sc i.wwéníos. Rc4/i2íow wm4 c:Àpen.éríaa No entanto, por influêncn do in-
glês, há quem use «reahzaD>, indevidamente, com o sentido de «compreender»: Ex.: Ter
minada a expenêruia , realizei [compreendi] que os resultados obMos ultrapassavam as expectatiw
41
• Expressões de vcrificação (scgwwdo o csfwdo/4 ob5cmfõo, w4 5cqwénci.4 dti
8.
cxame /da experiêmia, primeira/última obseruação, relaciona-se com/incidc
EmLO
sobre /trata de, etc.).
E DlscuR"
• E>c:pressões de enu:mera.ção ®or um lado/por outro, em primeiro lugar/em
último, em seguída. assim como. além disso, etc.).
• Expressões de exemplificação (Í4j como, por c#emp/o, 4ssi.m, p4r4 t./wsír4r/
exempíífica,.etc.].
• V e;rbos ±r\trodu`ónos Ü ulgar, precísar, estimar, apreciar, assinalar, sublinhar,
aceitar. recusar. refiÀtar, etc .) .
• Adjectivos de avaliação positiva ou negativa (i.mfcrcjs¢#fc, e#ccJcmíc, 4dc-
quado, aceitável, medíocre, inútil, imoerente, etc).
• Expressões de causa (com c/ei.fo, vi.sÍo 4we, por c4#s4 dc, etc.).
• Expressões de consequência (dc fflj m4#ci.r4 qwc, i.jso !.mp/i.ü qwc, por co%-
sequêmia, etc.).
• Expressões de oposição (em co#Ír4p4#i.d4, 4pcf4r dc, cmborti, e#qw4nío, etc.).
• Expressões de desejo, de intenção (dc5cjamos qwc, cjpcr4mos qwc, fcmo§ 4
intenção de, etc.) .
• Expressões de aconselhamento (rccoí7Ü#d4mos, pÍopomo5, scri.4 opoÍíwmo/
/essencial/uantajoso,e`c.).
• Expressões para definir objectivos, propósitos (mcJhor4r, 4pcJei.Çom, d4r
seguimento, estieitar laços, alargar, reftrçaf as relações com, mudar, tomar em
consíderação, etc.) .
• Expressões de fim, de conclusão (cm 5wm4, em cowj#jão, cm rcswmo, pm4
concluír, etc .) .
Em cada secção do trabalho deve manter-se o mesmo tempo verbal
• Presente gnómico ou atemporal
Usa-se o presente gnóinico ou atemporal nos seguiptes casos:
- em sentenças e definições científicas, produzindo o efeito de anula-
ção do tempo
Ex... Os mamíüeros são animais uertebrados.
 47
4e
- para relatar factos científicos conhecidos voz passiva, pois, ao acentuar os actos ou as funções, toma o discurso
8. 8.
Ex... 0 dióxido de carbono gera um ef iíto de estuf ii na atmosfiera. mais pesado e impessoal.
EST'LO
ESTILO
Ex... Voz a.ctiva. - Todos os elementos da equipa realiza[ram esta experiên- E Di§CURSO
E DISCURSO
- na análise estatística cia. (Em vez da voz passLwa -Esta experiênciajbi reauzada por todos os
Ex... Estatisticamente, está prouado que a anorexía aficta sobretudo adoles- elementos da equipa).
centes do sexofeminino. No entanto, embora a voz activa tome o discurso mais vivo, a voz
passiva é fiequentemente usada em artigos científicos, dissertações e
• Presente histórico teses, como modo de obuectivar e distanciar.
Usa-se o presente histórico para refenr o passado ou descrever trabalhos
publicados, produzindo o efeito de lhes sobrepor o tempo presente.
Ex... Agora, vejamos: em 1688, Isaac NeuJton publica a sua ol)ra-mestra, na

qual expõe a teoria da atracção unii}ersal.

A qualidade lmguística de um comunicação científica é fimda-
• Pretérito perfeito mentâlmente assegurada p elas seguintes características:
Usa-se, geralmente, este tempo do passado nos seguintes capítulos:
Clareza: precisão, ordem, propriedade.
- Materiais e métodos Correcção: rigor.
Ex.-. As amostras, que os astronautas recolheram na última expedição, Pureza: vemaculidade.
f bram chssí!ficadas pelos aentistas .

- Resultados A clareza da linguagem permte o correcto entendimento e a boa

Ex... As exi)eriénctas mostraram que a adminístração de hormona£ acele-
rou o crescimento dos animais.
• Presente e pretérito perfeito
Podem usar-se estes dois tempos na parte da Discussão.
Ex= A obseruação da substância mostrou as alterações de cor, mas é necessário
esperar algum tempo para obter dados seguros sobre ofenómeno.
• Futuro e condicional
Num trabalho de índole científica, a parte das Conclusões reveste por
vezes a natureza de projecto, tomando-se assim necessário o uso destas
fomas.
Ex... Será importante...
Seria desejáuel que . . .
• Verbos na voz activa/passiva
Nas comunicações científicas apresentadâs oralmente, deve evitar-se a
compreensão do que se deseja comumcar. Obtém-se pela utflização das pa-
lavras apropriadas, colocadas na ordem adequada às relações de sentido que
se quer estabelecer.
A correcção obtém-se quando o uso da língua obedece às regras gra-
maticais dessa mesm língua e assenta no princípio do rigor. No discurso
científico, o rigor consiste na referência a conceitos bem definidos e na in-
terpretação correcta e objectiva dos dados de pesquisa, de forma a conseguir
resultados precisos.
A pureza consiste no uso de uma linguagem respeitadora do carácter
da língua. A constante entrada na língua portuguesa de elementos provin-
dos doutrâs línguas não deve impedir que, em cada momento, se tenha a
noção clara dos limites do conceito de vemaculidade ou se assinale cons-
cientemente todo o uso que extravase estes limites.
Assim, o autor de um trabalho científico deve:
• Adoptar um discurso ot¥ectivo, preciso e rigoroso do ponto de vista
científico, recorrendo a uma linguagem clara, simples, sintética, essen-
cialmente infomativa.

_--
 4e
4®
• Dominar com segurança a terminoloria científica do ramo do conhe-
• Delinear uma estratégia discursiva condicionada pelas seguintes atitu-
B. cimento de que trata o trabalho.
E§T'Lo des e princípios comunicativos: 8.
Os cermos novos devem ser antecipadamente seleccionados e defim-
E Discmso Alta definição temmolóaca. ESTILO

dos, quando se introduzem pela primeira vez, podendo constar de um E D'8Cm

Avaliação da eficácia da recepção.
glossário anexado, sobretudo em relatórios ou monografias. As ex- Carácter repetitivo: temos de alta ftequência.
pressões só compreensíveis para um grupo muito restrito devem tam- Competência linguística de qualidade.
bém ser explicadas com clareza e definídas as noções que esses temos
C onsciência psicolinguística.
técmcos referem.
Estrita coerência referencial.
• Elaborar períodos curtos, procurando ser simples e directo.
Explicitação total do sentido.
Aconselha-se moderação no uso de pronomes e de orações subordina-
Implicação cultural/científica.
das. Os parágrafos devem ter no máximo três ou quatros períodos, de
Uso de metáforas e analogias: meios de acesso à reftrência abstracta.
modo a que haja pausas que proporcionem ao leitor tempo para
Ponderação sociolinguística.
acompanhar o raciocínio e absorver a infomação.
Rigor semântico.
• Utilizar correctamente a pontuação.
Chama-se especialmente a atenção para os seguintes sinais de pontuação:
0 autor de um trabalho científico não deve:
os dori po%fo5 introduzem, geralmente, listas, exemplos, enumeração de • Utilizar um d]scurso erudito e hemiético, comprometendo a inteliri-
questões ou definições; o powfo c ti'gw/a é, muitas vezes, usado pâia coor- bilidade do texto pelo uso excessivo de arcaísmos ®alavras ou expres-
demrfiasesdamesmanature2aouparasepararitensdeumalistigem.
sões antiquadas e caídas em desuso), neologismos (termos novos, cria-
• Evitar os estrangeirismos para os quais existem temos corresponden-
dos num dado momento, para designar novas realidades) , eruditismos
tes em portugiiês-. conluio, conspiração em vez de «complot».. diligénáas,
(palavras pouco difiindidas que, pela fomação ou significação, se
tentatíi/as em vez de «démarches», etc.
encontram muito próximas do étimc> e produzem um registo muito
Podem, contudo, usar-se certas palavras ou expressões estrangeiras,
clássico) e barbarismos ou estrangeirismos (galicismos, anglicismos,
muito fiequentes e sem equivalentes ou com imperfeita correspon-
italiamsmos, espanholmmos, etc.).
dêncía em port\iguÊs.. ateliê, fied-back, handicap, ír; uítro. stresse, ;arke- • Empregar um vocabulário vulgar ou recorrer a provincianismos (ter-
Í!.ng, twrk§4op, etc. É sobretudo o caso de temos da linguagem infor-
mos e expressões peculiares de certas províncias, deslocados para o
màt±ca, taís como, hardware, sof tuiare, modem, input, e`c.
reristo corrente) e a plebeísmos (temos ou expressões peculiares de
• Actualizar a ortografia dos nomes próprios de personalidades do passa-
meios restntos ou de usos pouco cuidados da língua em contexto
do, excepto quando se ti-ata de uma edição crítica:
de linguagem corrente).
Eça de Queirós (e nÃo Eça de Queiroz) • Usar construções sintácticas excessivamente longas e desnecessaria-
Teóf tlo Braga (e nãao Theophilo Braga»
mente complicadas devido a:
Luís de Montalvor (e rLãa:o IÁ4tz de Montaluôr) -Parênteses muito fiequentes e muito extensos (interrupção da fiase
Adolf t Coelho (e não Adolpho Coelhoh, etc.
por palavras ou expressões parentéticas).
Não pode, porém, alterar-se a grafia adoptada por alguns escritores -Intercalações muito ffequentes (ocorrência de expressões no meio
mesmo quando esta não segue o padrão nomal:
do discurso que interrompem temporariamente a sua fluência ló-
AI Berto
glca).
Ruy Belo -Períodos demasiado longos (fiases que se prolongam por uma se-
Sophía de Mello Breyner Andresen
quência muito extensa de orações, expriinindo um conjunto muito

_-
Vergílio Ferreira, etc.
numeroso de ideias).
 50
- Inversões de ordem sintáctica desnecessárias (alteração da ordem di-
8. recta dos elementos da fi-ase: sujeito, predicado, complementos, sem
ESTILO
nenhuma intenção estilística).
E Dls¢mso
- Multiplicação excessiva do uso de aspas (abuso das aspas, sem que
estejam a desempenhar a sua fimção própna de indicar uma transcri-
ção.)
• Abusar de adjectivos, sobretudo daqueles que se transformaram em
lugares-comuns, como por exemplo: A !'#j!4fão g4Íopmíc é rcspomsÁvc/
pela notória e penosa subida dos preços. 0 resultado do inquérito era um
amarga decepção.
• Pôr o artigo antes de um nome própno como, por exemplo, o E.msícc.Í!
ou o Tolstoi.
• Personalizar o discurso científico, abusando da primeira pessoa: o 4Í/Íor

que citei., penso que.. o que a mínha tese demonstra., a conclusão que eu tiret,
etc.
Deve antes optar-se por expressões mais impessoais: o ciwíor ¢MÍcn'or-
ARRANJO
mente citado., deue concluir-se:, daí decorre., como se obsewa, etc.
E COMPOSIÇÃO
GRÁFICA
 0 arranjo e a composição gráfica são muito importantc.s em qual-
quer trabalho escrito. Tal como o deJÍÉ% de um objecto e â textura ou
a cor de um tecido podem fazer a diferença, também uma cuidada e
criteriosa apresentação gráfica de um macrotexto pode ser determi-
nante para causar uma primeira boa impressão.

A apresentação do trabalho deve ser previamente pensada e decidida,

uma vez que é obngatório manter, ao longo de todo o texto, as escolhas
Íeitas.
Devem ser observadas as seguintes etapas:
• Escolha do tipo e corpo dos caracteres a utilizar no texto e nos títulos.
• Selecção do espaçamento entre linhas e o tamanho das margens.

Actualmente, a maior parte dos trabalhos científicos é digitada em

word. As possibilidades gráficas de um processador de texto são numerosas.
Uma das vantagens em relação às antigas máquinas de escrever consiste na
possibilidade de construir os chamados csfi.jo5 de parágrafos e caracteres.
Os estilos permitem formatar:
• Os níveis de títulos e de parágrafos.
• As transcrições longas.
• Os índices e outras listas.
• A bibliografia.
 54 6B

C. C.
ARRANJO AF'"
E COMPO§lçÃO E Colpo
A mancha gráfica corresponde à parte escrita em oposição ao espaço 0 espaçamento e as margens variam em fiinção da natureza e
GRÁFicA Gnm
em branco. da extensão do trabalho. De qualquer modo, o espaçamento entre as
diferentes partes do trabalho deve ser bem marcado.

A mancha gráfica deve obedecer a um conjunto de regras previamen-

te definidas, que valonzem o conteúdo e reforcem o estilo do autor. 0 entrelinhamento pode fazer-se:
Não obstante a arbitrariedade das escolhas, elas não deixam de ser con- • a um espaço
dicionadas por critérios estéticos e, sobretudo, de simplicidade, clareza e • a espaço e meio
fiincionalidade. Estes critérios são flexíveis, mas as opções devem ser bem • a dois espaços

ponderadas, porque a apresentação estética do trabalho pode tomar a leitura
mais apelativa. Pelo contrário, uma página uniforme, sem espaços e sem
variações tipográficas, pode desmotivar o leitor.
Os espaços em branco realçam, por contraste, a parte escrita.
A mancha do texto deve ser processada a espaços diferentes em fi]nção
do tamaiiho e do tipo de letra. Uma mancha gráfica harmoniosa ajuda à
compreensão do conteúdo e toma a párina mais atraente.
Exemplo:
1 • 0 espaçamento entre uma figura e o texto que se lhe segue ou que a
l^,. h--.l- c.
0!pmome!htcr""do.ftiürio.pariÉcmübJu"peqpm8 -
dktm au ü-'
[]
Alguns aspectos a ter em conta no entrelinhamento:
• Se o texto for muito denso e extenso, deve ser digitado a espaço e
meio, para tomar as páginas mais atraentes. 0 mesmo espaçamento se
usa em trabalhos atê cinquenta páginas.
• Se o trabalho for muito extenso, mas incluir muitos gráficos ou qua-
dros, o entrelinhamento deve ser a um espaço, porque reduz o núme-
ro de págmas sem prejudicar a apresentação.
• Os dois espaços reservam-se para situações especiais, como, por exem-
plo, mudança de secção ou de parágrafo.
precede deve ser mantido ao longo do trabalho.
• Por razões estéticas, se a opção for pelo entrelinhamento a um espaço,

Ql-lqu-c- recomendam-se parágrafos curtos e separados entre si por dois espaços.

N..bàb-am.q\.®dmh
b"h3"d)4ó~[. -1. Como noutros casos, também neste o bom senso poderá recomendar a
FPumh_wLbm
adaptação destas regras a novas situações.
ú .cii. mho c. # tm 4d q.m mi. . .
Fl-^"MLS-
As margens são indispensáveis por razões estéticas e de leãbilidade (por
d- vdiffi
bmm
h- exemplo, pam evitar perda de texto na encademação ou na reprodução)
drBú 4P" dri 4Ú4d
mas também por razões práticas (anotações do leitor).
As margens (esquerda e direita) também podem ser usadas para destacar
pLd
qmq- 4üf- o assunto dessa páãna ou uma ideia-chave.
lA^ pmoll-dEmo. Com um processador de texto é possível dmensionar adequadamente

•\-.-__-- as diferentes margens:

-- FIJ»B^ E"K^. 5-
•7b4fkmp~#nÃom

"Í"àí®-qàa'
F`xb n ^Nt-^t- 0. Amo - J»hdo
• superior
• inferior
• esquerda
• dlreita

..1
 57
56
No arranjo gráfico do texto e, concretamente, na criação de margens,
C.
C. são recomendadas as seguintes regras: AF'll"O
AFIFIANJO • A margem superior de cada página deve ter 3,0 cm, excepto na pri- E CONPO8¢
E COMPosiçÃO
meira páãna de um capítulo que oscila entre os 5,0 cm e os 10 cm.
0 parágrafo pode fimcionar como uma parte do trabdho científico. GRA";^
GRÁFicA
• A rmgem inferior deve ser menor que a superior, ficando-se pelos 2,5 cm. A sua maior ou menor importância depende da valorização atnbuída
• A margem esquerda deve ter 3,0 cm. às outras divisões do trabalho e ao sistema de numerâção escolhido.
• A margem direita deve ter 2,5 cm.

Se o trabalho for publicado, as margens podem ser usadas para destacar
títulos ou partes do texto e, nestes casos, podem ser maiores.
Num trabalho científico, se as margens forem demasiado largas e a man-
cha gráfica muito pequena, pode parecer que o autor do trabalho tem fàlta
de ideias ou não se esforçou o suficiente para recolher mais infomação e
quer disfarçar essas insuficiências alargando os espaços em branco.
Como cada capítulo deve iniciar uma nova página, pode acontecer que
uma parte da página anterior fique em branco.
A numeração das páãms é, regra geral, colocada no canto inferior
direito, embora também possa ser no canto superior direito.
Exemplo:
Um parágrafo pode ter subparágrafos:
• Os parágrafós ajudam a dividir uma página de texto.
• Os subparágrafós ajudam a dividir um parágrafo longo.
Distinguem-se os parágrafos dos subparágrafos pela numeração.
Há sistemas muito complexos de numeração dos títulos e subtítulos,
i){irágrafos e subparágrafos, mas os métodos mais eficâzes ainda são os mais
`imples. Há três possibilidades:
• Numerar os capítulos (1, 2, 3...) e as secções (1.1,1.2,1.3...).
• Numerar os capítulos (1,11,111... ou A, 8, C... ou 1, 2, 3...), os pará-
grafos (1, 2, 3... ou 1.1,1.2,1.3...) e os subparágrafos [(a), @), (c)... ou
(1), (2), (3)... ou 1.1.1,1.1.2,1.1.3]...
• Numerar apenas os parágrafos (1, 2, 3...).

cmpnéstmosd.origenalcD! Exemplo:
armn)ar fddspato mnqiim valsa
cobaJp lo/a q.iartzo vemute

cnpristinogdeorigmnecrhnd-
a]narTar bomborda quemesse
bacalhaii hctc
^ oo"08i. ê a partc da gnmitki qu. cmxla . n.rLirc2i . . Ám. du
enpréstiDosdeorigencscriinava paLi`m8. ng`.»do . ¢L.a., o ÔéoÊm. o dúmcro, o Bmi, - p.!.o., o mpo.
o oxdo e . we
géisa níquel
q r.Pr.``1]ü Lmú lmúmwl:.±`q
eopffimos de origm roasi
cz.r mmuú `oAúJúPúpmp~¥#¥edpcbri!¥vgb¥mú"kspoT==±
jóçb.-

emprÉsthogdeorigmhcbnica l_L S"-

alduia hossam sábado 0! nLb..iitóTu dcdgmm o. saa ari gml -nbstintho -- o. `d

É#±ri:-ãÉ£r=ú=ff-=.
Osaib-.nü`o!qu.rcónmnó{&5.a.doi.-ücq..bde.-cL-
mdcc .han: Bbod4ft. 4mag.m, Ap aqp"o
Só €ncarada idealmente como um sistema cstavel. um lhgua podc seT`rir
l|... FLlbdsam `
dc rcfcrência para quc neb se dlferencicm varledades iegioiius e dlalectais.
Esia divers`dade exist€me dentro da mcsma língua é provocada por Tazões Pcrmimo>ric®-miboo!ntiltiúmiq`-#pd._.-
-;paia.amu.gbmp4...q`ide!aq`--pod..np.a..-
sociais.culturais,históricas.cocmómlcas.DccTdrcas`orLedadesrcgístadas.tiá
uma adopúda como p.drio. & que é pnícrcnciaLmcnte ob)ccto de ensino •`.`:.`.:...:..:..,:.`.ii.i...':.:.;``-.._'.;;é`.:..:`iLi:
cxplícitomcsoolaedcusoinstitucioml.

1] iàn-naa\n*oeBo/.e-,oemm|.|n
 8®
58
• Entre dois parágrafos de um texto, só excepcionalmente se deve dei-
A numeração dos parágrafos facilita a locahzação das referências que, de
xar espaço em branco. C.
C. outro modo, só poderão ser encontradas pela leitura de toda a página. ARRANJ
ARRANJO • 0 título de um novo capítulo deve ser colocado no terço superior de E cnonMnp.ó;|
Se num parágrafo houver apenas um ou dois subparágrafos ou uma lista
E COMPoslçÃO
uma nova páÉna, grafado em caracteres destacados.
GRÁFicA
de palavras, não há necessidade de numeração. GFiÁFicA

Exemplo:

As imagens, mapas, quadros, esquemas e gráficos servem para

ilustrar ou exemplificar uma asserção.

0 corpo do trabalho é apresentado sob foma descritiva. Mas, num tra-

0 léxico português, basicamente de origem latina, formou-se a partir do
balho científico, é natural o recurso a diferentes tipos de figuras para refor-
romanço lusitano transforrnado historicamente pelos contactos dos fdantes çar os argumentos, i]ustrar as ideias e enriquecer o texto.
com realidades linguísticas muito diversificadas. Há vários tipos de figuras:
As popu]ações nativas ibéricas assimilaram o núcleo lexical de base latina
• tabelas
popularetransformaram-noatravésdecontribuiçõespré-romanas.Verifica-
ram-se,depois,contributoscomorigemempovosdepresençapós-romanana
• desenhos técnicos
Península lbérica e outros advindos da coexistência e inter-relação de várias • plantas
línguas. • fotografias
No desenvolvimento do léxico portugues foi havendo sempre participação
• diagramas
de um grande número de empréstimos de outras línguas e, até, em fases pos-
teriorcs à da formação, do próprio latim (termos eruditos tomados do latim . mapas
clássico a partir do século xvi). • esquemas
Assim,paraalémdoléxicogenericamentedeorigemlatina,podemosregis-
• gráficos
tar a existência ria língua portuguesa de:

vocábiilos de origem pré-romana: céltica e celtibérica Usadas com moderação e a propósito, as ilustrações valorizam o traba-
abóbora canto (= ângulo) lho. Sem excessos nem repetições escusadas, porque mais importante que a
barranco carrasco (= planta)
quantidade é a sua qualidade. As figuras precisas e simples são as de mais
barro coelho
fácil compreensão e, portanto, as mais eficazes.
bezerro 8arTa
bico gordo A utilização de ilustrações obedece a determnadas nornias:
broa lapa • A apresentação das ilustrações deve ser feita de acordo com o desen-
bruxa légua
volvimento do trabalho.
cabana mante,ga
Cama morro (= monte) • As üustrações devem ser numeradas sequencialmente em numeração
arábica.
• Cada tipo de ilustração deve ter a sua numeração própria.
A disposição gráfica do texto é muito importante, já foi afimado. E há
• Não se devem confimdi£ na numeração, por exemplo, gráficos e foto-
regras que devem ser observadas, como as que se seguem:
• A primeira linha de cada parágrafó de um texto deve ser recuada qua- grafias.
• Na numeração das ilustrações não se devem usar abreviaturas.
tro espaços em relação à vertical da margem esquerda do mesmo.
 01
eo
• As ilustrações devem ser legendadas de form clara e concisâ.
C.
C. • As ilustrações podem ser apresentadas no corpo do texto. AFIFIANJO
AFIFIANJO • Os mapas ou gáficos mais longos (não exageradamente longos, porque E Collposl'
E COMPO§lçÃO As variações tipográficas são indispensáveis em qualquer trabalho GRAFICA
desaproveitam espaço) podem ser colocados em apêndice ou em anexo.
GFiÁFicA científico. Permitem realçar a diferença e gerar contrastes, o quc faci-
• Os gráficos relacionados entre si devem ser colocados na mesma páãna,
lita a leitura. e a percepção do essencial.
o que representa economia de espaço e facihta a leitura comparativa.
• As legendas devem ser suficientemente explicativas para que o leitor
Os novos processadores de texto têm recursos gráficos quase inesgotá-
perceba, de imediato, o que está em causa sem necessitar de recorrer a
mais infomações. veis, capazes de satisfazerem todas as necessidades.
• Cada figura deve ter indicada com precisão a fonte ou a forma como 0 autor do trabalho dispõe actualmente de variados tipos de letra e de
foi elaborada e a partir de que elementos. diferentes tamanhos. Para além disso, os novos programas infomáticos
•Aslegendasdasilustraçõesdevemserescritasemletmdetainanhoinferior contêm todos os sinais diacríticos das línguas europeias, bem como as letras
à do texto e inseridas m mesm páãna que a ilustração a que respeitam. dos outros alfabetos não latinos (cirílico, grego, aramaico, etc.) e permtem
mudar rapidamente de um tipo de caracteres para outro. Mas é contrapro-
Exemplo de págma com tabela: ducente utilizar vários tipos misturados, porque dificultaria a inteliãbili-
14,
dade do trabalho sem qualquer outra vantagem.

5.1. Tipos DE LETRA

Bomis d. m.a-Co cfiis.olar
E-
-
1"1^- mv'^- •1L. Vck:^1lvo
DEs~TÁRm
E-
.. ,] .L.

fttdJ" d4Bqúbna En-

Vosg vÉL' Eirctqdrih
Sddm oxxo. d.
Os tipos de letra permitem introduzir variações na escrita e valorizar
pa"P,tsm esteticamente o texto.
'uc v-E- vü_. EL- S'- 0- d'pc-hüd.

pnxv-doRq- v-E- Êxc- EL-S' bd.pcEdpn-

v_ É1`
sú
pp-d Os tipos de letra escolhidos devem ser mantidos ao longo de todo o tra-
dl
balho.
Mb- " ÊgdÊDCI v. EL` EB-
scDh~
h_s'.a-d.Ft3")bonbo...
Devem ser utilizados os tipos de letra que permtem maior legibilidade:
-úJ-dl vagE- v. EL' E-sdJ" El - S' Ú- d'f"Dqxdb
Times New Roman
Embúriof Vcü Ex- vk. Ezct-sedbx EL- S` (-úpd-_ Arial
Bookman Old Style
cónd Vóg EB- v_ EL' E-sú h- S, ü d.pcricoú. +ffi+
Courier New
Rdta, dcunJ- VÓ" E- yh. NqpffiRcm L-6riPd'pabm-Hdmd,uni-_ Garamond
Centuy

hp. vo~S- vS_ smúdmpri s-FdftPp Para o corpo do texto, poder-se-á utilizar um tipo `do género:

Cudcd uEm- vÊm. Emü-SaihrCm En-SohDodanmd`pd

Times New Roman
cm. Arial

r,'`lt ,,t 1 '.,, ¥(,-,l.t --1 !ri-

Bookman Old Style

-- `- .

62
No interior dos quadros, o Courier pode ter vantagem, porque
C. mantém as mesmas distâncias para todos os caracteres e para os espaços em
ARRANJ0
branco.
CowposiçÃo
GFiÁFICA
0 tamanho dos caracteres varia com a fiinção. Assim, emprega-se:
• 0 corpo 12 no texto corrido e em subtítulos em negnto.
• 0 corpo 14 nos títulos principais.
• 0 corpo s ou 9 para as notas de rodapé.
5.2. Tipos GRÁFicos
Os tipos gráficos são: o romano (caracteres redondos e perpendi-
culares à linha), o i.fá/i'co (tipo de impressão inclinado para a direita) e o
negrito (tipo de impressão de traço mais encorpado que o nomal).
Em relação ao romano, que ê o tipo de impressão mais fiequente, o í.Íá-
ÍÍ.co e o negrito são as vanações tipográficas mais usuais, cuja fimção é desta-
car a palavra, expressão ou fiase escrita em caracteres diferentes do resto do
texto. Para chamar a atenção do leitor para uma palavra, um fi.ase ou uma
passagem que se pretende pôr em evidência, pode usar-se o itálico ou o ne-
gnto. É conveniente não utilizar indiferenciadamente os dois tipos de varia-
ção tipográfica, mas manter um critério consistente em todo o texto.
Quando se grafam palavras ou expressões em negrito ou em itálico, com
fiinção de destaque, em texto citado, deve indicar-se, por meio de expressões
como #cgro #osfo, i.Íá/!.co do awfoí, quem é o responsável pelo destaque.
Deve fazer-se um uso moderado destas variações tipográficas, pois a sua
utilização abusiva anula o efeito pretendido.
5.2.1. Itálico
0 !.fóíí.m é um tipo gráfico que consiste na letra impressa inclinada para
a dlreita.
0 itálico emprega-se para destacar um palavra ou uma fi-ase. Seja por-
que se trata de uma palavra estrangeira ou porque se pretende chamar a
atenção do leitor para um termo técnico a reter ou para uma expressão
idiomática utilizada num reãsto diferente ou, ainda, para uma palavra
e9
witencionalmente mal escrita. Para além da função genérica de destaque, o
C.
it.'ilico tem usos específicos. AFIFIANJO
Emprega-se o itálico: E COWPoslçAO
• em vocábulos, fiases ou excertos em língua estrangeira intercalados GFIÁF€A
num texto português;
• em preficios, posfácios, apresentações, notas do editor e, de uma ma-
neira geral, nas partes de uma obra que não sejam do autor;
• em dedicatórias colocadas no início de uma obra ou de um capítulo,
regra geral, alinhadas à direita e sem ponto;
• na referência dos títulos de obras literárias, jomais, revistas e outras
publicaçõ es similares ;
• em locuções usadas fora do texto com uma fimção documental: cowíi-
nuação., f im., a transportar=, contínua.,
• no nome próprio de navios, aeronaves, marcas, etc.: o navio-escola
S4gíc5; o vaivém Di.fcot/cr, um/4gw¢r (marca de carro);
• na grafia de cognomes ou apodos, quando se seguem ao nome:
D. ]oão 11, o Pn'#cí.pc Pc¢cÍ.Ío; exceptuam-se os apodos ou sobrenomes
de reis ou personagens históncas, que se escrevem em romano, quan-
do não acompanhados do nome própno: o Rei Sol, os Reis Católicos;
• em títulos de produções artísticas e obras de arte em geral (filmes, qua-
dros, peças musicais, pinturas, esculturas, etc.): o Porío d4 M!.wh4 JM/%ff-
ci.¢ de Manoel de Oliveira; a Gwcr#i`c6 de Picasso; a A!.d4 de Verdi;
o D4yi.d de Miguel Ângelo;
• nos nomes próprios de animis ou de objectos quando personificados:
o Mi.ró (cão); o MÍ.mhoft7 (cavalo); a Li.c4s (gata); a D#ri.#d4Íffl (a espada
de Orlando);
• nos trabalhos científicos, em letras que representam variáveis: a incóg-
nita x; a referência ÍÓ;
• nas locuções latinas: Í.Íi t;i.íro; 4 jJosfcnorí'; 5!.c;
• em nomes científicos de animais e vegetais: GÍossi'ím p4/paJis (mosca
tsetse);
• na forrm abreviada da identificação do autor de uma nota: (N. do T.),
(N. do E.), respectivamente nota do tradutor e nota do editor.
Nom Quando um texto está todo grafado em itálico, o destaque faz=se usando o romano
A pontuação msenda numa expressão .em itálico ou aquela com que essa expressão temi-
m e ainda lhe pertence devem ser grafadas em itálico.
0 sinal de pontuação que sucede imediatamente ao itálico, mas delejá não faz parte, deve
scr grafado em romano.
 06

64
5.2.3. Sublinhado C.
5.2.2. Negrito AflFIANJO
C. E CONPO9m
AFIFIANJO
0 sublinhado é mais uma possibhdade tipográfica, disponível no pro-
GRÁficA
E COMPoslçÃO 0 negrito é um tipo de impressão de traço mais grosso e escuro. cessador de texto, e que comiste na impressão da palavra tendo por
GFiÁFicA baixo uma linha recta.

Recomenda-semoderaçãonousodonegnto,especialmenteemrelató-
nos. Nas teses e dissertações, os caracteres em tipo negro usam-se: 0 sublinhado não se recomenda, a menos que já se tenham esgotado
• em alguns títulos e subtítulos; o negnto, as
i()dos os outros recursos distintivos, designadamente, o itálico,
• para pôr em destaque uma palavra ou uma expressão que não entre
ll.tras malúsculas, etc.
nos critérios do emprego do itálico.
Exemplo:
Exemplo:

0léxicoportuguês,basicamentedeorigemlatina,formou«apartirdo
romanço1usitanotransfomadohistoricamentepeloscontactosdosfdantes
comrealidadeshnguisticasmuitodiversificadas.
Aspopulaçõesnativasibêricasassímilaramonúcleolexicaldebas€latina
popularetransformaram-noatravésdecontribuiçõcspré-romanas.Verifica-
ram-se,dcpois,contributoscomongemempovosdepresençapós-romanana
Peninsula n]érica c outros advindos da coeristencia e inter-relação de várias
línguas.
Nodesenvolvimcntodolé"coportuguêsfoihavendosempreparticipação
dcumgrandenúmerodeempréstimosóeoutraslínguase,até,emfasespos-
terioresàdaformação,doprópriolatim(termoserudítostomadosdolatim
clássicoapartirdoséculoxvi).
Assim.paraalémdoléxicogenericamentedeorigemlatina,podemosregis-
tar a existência na língua portuguesa de..
E.
E"
:::íâsod::a:®:Í:ti::mmdp?£nr::f::e,am=ffletsg;iÊ:::c::s::o:sà=ü:;Ía:d::.ü*-[
carácterdalínguaouseassimleconscieniementciodoousoqu¢extravase
destc5 limites.
Poroutrolado,alíngua.nasuaevoluçãom[uralcomofcnómenosck:ial
rg¥£ffàH;ásoe;*nc:jnu:c:gF:uàd£#s¥ap:EUÊi-T=ds:
A£vamntessodaü,queconweirinousodalíngua,nãodevemhped»o
seu utcntc de teT . dam noção da norm, que é a reíérihcia fundamental dc
todas essas dlíemnchçõcs.
Vlaos Q(/Ê mEruDlc^]. ^ p(/mz^ m lINGu^cEw
• Barbarisinos oü.strangeirismos:
- Gaücisfbos (Palavms ou corctniçõ€s Francesas.)

vocábulosdeorigcmpré-romana:célricaeceltibérica NÂo
:.:.,..,,.i...,.,.`.i`:`..hJ...:,..:.,:..:;::.....:...,,.,....::.i,.l:=..:.`.`..:,`:;...`;,::`.,:.:.:l`-`..

canto (= ângulo) - ^ndicisnos qblavras ou consmiçõcs `nglesas.)

carTasco (= planta)
coelho
garra
gordo
lapa
ENÂo
;.;..:i.;.,..;_:.i:.;:.:,:..:i;,:.:...:J....::.:.:-::!À:.:;=;..`.::.`..:`.i;i.:.`::.,S.::'-::.``.:::;.`;``.';:`:l

AobmdoÁ=±[sçgup-scodaspmdütosqghicdasbcbidasdiai
légua - Italiarios (Pala`iras ou construções italianas.)
mantci8a
morro (= monte)

Effiúm#_d«mftEd"E##=*4n¥nd-f#®,#
c d qumú
- Esi)anholis-nos Oalavras ou construções espanhohs.)

ToitddcüiinsmzÊBlasto4oSchc"dcÍ4h.
 MODOS
DE REPRESENTAÇÃO
GRÁFICA
 A representação gráfica de várias situações específicas é um dos
aspectos com o qual é necessário grande rigor, quando se elabora um
trabalho escrito.

A representação gráfica subordmada às norinas existentes e adequa.da a

uiiialeãbilidadeproficuaéumfàctordegranderiportânciaparaqueseevitem
ambiguidadesdesignificaçãoeintenção.Qualque[trabamoescrito,quenãose
concretize dentro das nonms de representação gáfica existentes, é gravemente
atinãdonasuaclareza,nasuacoerênciaenaconsistênciadasuaapresentação.
As questões gráficas não são questões de mera aparência: elas pamlham o cui-
dado de tomar a redacção de um trabalho adequada às suas finalidades.
Processos sobre os quais o modo de grafar tem incidência particular-
-;-~;:-dedecisiva
mente aspas.,são
a citação.
o uso adeparáfiase e o pMgio.,
abrct;i.4Íwít2s, a .no`.aç~ao
5iÉj4s, ±o etemp`o.
4cró#i.mos .das aTedi?^=:
símboíos; utiliza-

das mocd4s, dos w¢mcros; o uso das Jef/4s m4i.úfcwJ4s; a foma de inserir #oí4s;
a refierência bibliográf ica e a. f icha bibliográf ica.
De todas estas questões se tratará a seguir, esclarecendo, exemplifican-
do, expondo as nomas que as regulam
 70
As abreviaturas empregam-se desde a Antiguidade (1. N. R. 1. -Jcsws
D.
N4z4rew# Rcx Jwd¢co"Í%/ e muitas abreviaturas correntes procedem do
MODOS DE
latim (etc. -cf c4cíer4). Destinam-se a economizar tempo e espaço. Não se
REPAESENTAÇÃO
GRÁFicA
deve, no entanto, abusar do seu emprego. Deve apresentar-se sempre, na
parte pré-textual de um trabalho, a lista das abreviaturas utilizadas e reme-
ter-se para essa lista, sempre que se usa pela primeira vez uma abreviatura.
Nunca se deve começar uma fiase por uma abreviatura, até porque se
pode dar o caso de esta ser obrigatoriamente de letra minúscula. Pela mesma
razão, não se deve iniciar uma nota com uma abreviatura, mas, se tal for mes-
mo necessário, esta manterá a sua letra minúscula habitual, se for esse o caso.
Devido ao processo da sua constituição, as abreviaturas têm uma apa-
rência gráfica d]ferente da que é própria das palavras de uma língua, mas
tendem, por vezes, a adaptar-se ao sistem linguístico e, em alguns casos,
dão origem a palavras novas (snob -palavra inglesa, de s. nob. -si.#e nobi./t.-
f4fc, expressão latim que sigiifica «sem nobreza, plebeu»).
0 uso de abreviaturas deve respeitar as convenções existentes:
- a noma geral para abreviar pdavras consiste em escrever ou a pri-
meri letra seguida de ponco (s. -substantivo) ou a primeira sílaba e a
primeira letra da segunda sílaba, seguidas de ponto (arc. - arcaico);
caso a primeira letra da segunda sílaba seja vogal, deve escrever-se até
à próxima consoante, inclusive (neol. - neologismo); se a segunda
sílaba começar com duas consoantes, as duas fàrão parte da abreviatura
(decr. -decreto);
-devem eliminar-se, pelo menos, três letras da. expressão oridnal, para
que valha a pena fazer um abreviatura;
- existem abreviaturas em que se usa a letra maiúscula (D. -Dom/Do-
na) e outras que são escritas com minúscula (n. -nota);
- todas as abreviaturas devem termimr com ponto; quando há várias
abreviaturas seguidas, devem ser separadas por um espaço ®. ex. -
por exemplo);
- depois do ponto de abreviatura, pode colocar-se qualquer sinal de
pontuação, excepto outro ponto (- Vi.sfc o 4#Íómí.o Ferreí+4/r. .?) ;
-se a palavra abreviada tiver acento gráfico, este será conservado, caso
esteja colocado sobre a primeira sílaba ®ág. -página);
-as abreviaturas de vocábulos compostos, cujos elementos se ligam por
hífen, mantêm este sinal, se fórem escritas com letras minúsculas
(m.-q.-p. -mais-que-perfeito) .
71
~"soe:::e::e:,àeuvelasteu::s:P:::Ttpaàrn:x:nmüpT:,'eà"ns desvlos tis conven- D.
- uitrapassar a primeira consoante da segunda sílaba (abrev. - abrevia- RE#::L::
tura); GRÁFicA
-escrever as duas primeiras letras ü)l. -plural);
-escrever a primeira e últlma letras Ur. -Júmor);
-juntar, à letra inicial, qualquer outra letra suficientemente identifica-
dora da palavra (fl. -folha);
-juntar, à primeira palavra monossilábica de uma expressão, a letrâ ini-
cial da suâ segunda palavra (etc. -cf c4cfcr4/;
-pôr a parte final em expoente e, neste caso, colocar o pontc> antes da(s)
letra(s) sobrelevada(s): Ex.a -Excelência;
- usar qualquer conjunto de letras suficientemente identificadoras (Ld.a
-Li,mtada);
- usar grafemas que reproduzem parte do som da palavra (Lx. - Lis-
boa);
-incluir sinais gráficos como a b4rí¢ (/) (c/ - conta; c/c - conta cor-
rente);
-indicar o plural através de dupl]cação (AA. -autores).
É de uso flexionar as abreviaturas:
-em género Úrof./prof.a -professor/professora; Dr./Dr.a -Doutor/
/Doutora; Sr./Sr.a - Senhor/Senhora; Ex.m°/Ex.ma -Excelentíssi-
mo/Excelentíssima);
~ em número (n.°/n.°S -número/números; pág./págs. -página/pági-
nas; vol./vols. -volume/volumes; A./AA. -autor/autores).
A maioria dos ramos da ciência e das artes tem um conjunto de abrevia-
turas próprias que são, quase sempre, universalmente usadas e entendidas.
As abreviaturas mais usuais são de natureza bibliográfica, comercial, militar
e científica.
.1
 73
72
LISTA DE Al,GUMAS ABREVIATURAS
D.
D.
MODOS 0E
MODOS DE A. - autor m.-q.-p. -mais-que-perfeito
REPFIESEN"
FIEPFIESENTAÇÃO a. C. -antes de Cristo n. - nota A sigla é uma abreviatura geralmente formadà pela sequência das ini- GFiÁFicA
GFIÁFICA abrev. - abreviatura N. 8. -no/4 bc#c (expressão latina que
ciais das palavras-chave que fomam o nome completo de uma entida-
adj. -adjectivo significa «nota bem.»)
al. - alemão n.° - número de, constituindo uma nova denominação (CGTP por Confederação
arc. - arcaico neol. - neologismo Geral dos Trabalhadores Portugueses; PJ por Polícia ]udiciária; PSP
arq.°/arq.a - arquitecto/a; ob. cit. -obra citada por Polícia de Segurança Pública).
ar..° - artigo obs. -obseNação
C.a -companhia (em sentido op. cit. -opws ci'Íaíwm (expressão latim
comercial) que significa «obra citada») Na simples abreviatura pronunciam-se por inteiro as palavras abreviadas
c/ - conta p. ex. -por exemplo
c/c - conta corrente P. F. - por fàvor (n.m° e Sr. lêem-se i.jwsín's5!.mo e scÍ.hor); as siglas soletram-se, pronuncian-
cap. - capitão p. f. - próximo Íhturo do-se o nome de cada letra em sequência (SA por Sociedade Anónima;
cap.o - capítulo P. M. P. - por mão p[ópm ADN por ácido desoxirnbonucleico). Este é o traço fiindamental que dife-
cf. - conírontar p. ou pág. - página rencia as siglas das abreviaturas simples.
cit. - citação p. p. - próximo passado Algumas das siglas usadas têm origem em línguas estrangeiras (SOS por
D. -Dom, Dona P.e - Padre
Sm Owr SowÍs = Salvem as nossas almas; DVD por DiÉi.f4J Vcrs4ÍÍ./c Di.sk =
d.C. -depois de Cristo pl. - plural
Dr./Dr.a -Doutor/a disco digital versátil).
pp. ou págs. - páginas
Eng.°/Eng.@ - engenheiro/a i)rof. /prof.. -professor/a A formação e o uso de siglas estão sujeitos a algumas normas:
etc. -c! c4eicr4 (expressão latina que q.b. -quanto baste • geralmente as siglas escrevem-se em maiúsculas e sem pontos nem
sigufica «e o resto») Rev. - Reverendo espaços entre as letras que as fomam;
Ex.L Excelência S. -São, Santo • não deve ser utilizada uma sigla cuja constituição originaria uma
Ex.mo/. - Excelentíssimo/a s. ou subst. - substantivo
f. ou Íl. ou fol. - folha S. S. -Sua Sanddade sequência com mis de seis letras;
fut. - fiituro séc. -século
• as sig[as não se dividem no fim de uma linha, sendo tomadas como
gén. - género s. f. f. - se faz favor uma palavra indivisível;
gram. ~ gramática sing. - singular • quando se utiliza uma sigla pela primeira vez, esta deve ser identifica-
i. e. -J'd csf (expressão latim que Sr. / Sr.a ~ senhor/senhora
da, salvo se for sobejamente conhecida ou muito facilmente reconhe-
sigmfica ((isto é») Ss. - seguintes
cível pelo sentido imediato do texto;
ibid. - i'b!'dcm ®alavra latim que tel. - telefone
• em cartas oficiais e documentos legais, deve usar-se a nomenclatura
significa «no mesmo lugar») V. Ex.a - Vossa Excelência
id. -i.dcm ®alavra latina que significa v. g. -vcrbi.gr4Íi.4 (expressão latina que extensa e não a sigla;
«o mesmo») significa «por exemplo») • as sidas não fomam plural (as ONG por as Organizações Não Gover-
Jr. -Júnior v. s. f. f. -volte, se fàz fàvor namentais);
lat. - latltude V./`r`l.-Ver>Íl/Ve:Bffs
• as siglas dobradas (ou isoacrónimos) são usadas para designar pes-
long. - longitude vd. - ".dc (imperativo de verbo latino
|.d.' ou L.da -Limitada soas Íàmosas cujo nome e apelido têm a mesma .letra inicial (88 por
que significa «vê»)
Lx. - Lisboa vol. - volume Brigitte Bardot) .

Actualmente é muito fiequente o uso de siglas em todo o tipo de liii-

guagem, seja culta ou coloquial, assim como em publicações de carácter
 7Õ
74
CIA - Central lntelligence Agency D.
científico ou cultural. No entanto, a bem da claieza, o uso de siglas deve ser
CIP - Confederação da lndústna Portuguesa MODOS Dt
D. sempre moderado.
MODOS DE
EMGFA -Estado-Maior-General das Forças Amadas REPRESEN1.M
GFIAF'C^
REPRESENTAÇÃO EP - Empresa Pública
GRÁFicA

0 acrónimo é uma sigla que se ajusta às regras fonológicas da língua
portuguesa, pronunciada de foma contínua como uma palavra nor-
mal e não soletrada.
Exemplos de acrónimos :
- ONU por Organização das Nações Umdas;
-uNEstcopárUnitedNatior"EducationalScientificand_C.ultural_or?ani-
sation--OianizaçãodasNaçõesunidaspanaEducação,Ciênc.aecultura.,
- ovni por objecto voador não identificado;
-\&ser Lpor liiiht ampltf ication by stimulated emíssion of radiation = arrLp\iB-
cação de luz por radiação estimulada.
0 acrónimo foma-se geralmente com as letras iniciais, mas pode con-
ter outras let[as:
-Frelimo por Frente de Hbertação de Moçambique;
-TelexporTclq)~.WE#c#4Mgc=correspondênciaportele-impressão;
-GestapoporGchci.mcSfm#Poli.2;ci.=PolíciaSecretadoEstado;
-RadarporÍadi.o-dcfccíi.o#4#dÍ4Mgmg=localizaçãoedetecçãoporrádio;
- Sonar por Sow#d N4viÉ4Íi.o# R4#gi.#g = 1ocalização por navegação
orientada pelo som.
Há situações em que coexiste a soletração da sigla com a pronúncia não
soletrada do acrómmo:
- CD-ROM por comp# di.5¢ Íc4d-oMjy mcmoqí = disco compacto com
memória só de leitura.
LISTA I)E ALGUMAS SIGIAS E ACRÓNIMOS
BBC -British Broadcasting Corporation
BE - Bloco de Esquerda
CDS-PP - Centro Democrático Social -Partido Popular
CEMGFA - Chefe de Estado-Maior-General das Forças Amadas
CEr`goR - Centro de Formação de Tomalistas
:Eâk-_EET,:::s.adpeúÊ::,aag:ni.ffdaesà'àr:;íees:às:::
FAO-Organização(dasNaçõesUmdas)paraaAlimentaçãoeaAgncultura
FEDER - Fundo Europeu de Desenvolvimento Rerional
FLAI) - Fundação Luso-Americana para o Desenvolvimento
FMI - Fundo Monetário lntemacional
G 7 - Grupo dos 7 Países mais industrializados)
IApml - Instituto de Apoio às Pequenas e Médias Empresas lndustriais
IN-CM - Imprensa Nacional-Casa da Moeda
INATEL - Instituto Nacional para Aproveitamento dos Tempos Livres
IPIB - Instituto Português do Livro e das Bibliotecas
RS - Imposto sobre o Rendimento de Pessoas Singulares
RC - Imposto sobre o Rendimento de Pessoas Colectivas
IVA - Imposto sobre o Valor Acrescentado
LNEC - Laboratório Nacional de Engenharia Civil
LNETI -Laboratório Nacioml de Engenhana e Tecnoloria lndustnal
NATO - North Atlantic Treaty Organisation (= OTAN)
OGMA - Oficinas Gerais de Material Aeronáutico
OLP - Organização de Libertação da Palestim
ONU - Orgamzação das Nações Unidas
OTAN - Organização do Tratado do Atlântico Norte (= NATO)
PALOP - Países Afiicanos de Língua Oficial Portuguesa
PCP - Partido Comunista Português
PEV -Partido Ecologista <(Os Verdes»
PT-Polícia]udiciária
PREC - Processo Revolucionáno em Curso
PRODEP-ProgramadeDesenvolvimentodaEducaçãoemPortugal
PS - Partido Socialista
PSD - Partido Social-Democrata
PSP - Polícia de Segurança Pública
RDP - Rádio Difiisão Portuguesa
RFA - República Federal Alemã
RGA - Reunião Geral de Alunos
RGP - Reunião Geral de Professores
_JI
 76 77
x §'F£Íff€*ãj##£fç8-iB¥!#t •-'-h , , ,-ri #r,t#;;
SGPS - Sociedade de Gestão de Participações Sociais Símbolos de medidas D.
D. SIDA - Síndroma da lmunodeficiência Adquirida ée ppúuoa. d"
4. emprimenio slmMo acs.peçde d®bolo HODOS DE
MODOS DE
SPGL - Sindicato dos Professores da Grande Lisboa quilómetro quadrado km2 quilolltro kl REPRESENTAÇA
REPRESENTAÇÃO quilómetro km
STAPE - Secretariado Técnico dos Assuntos Políticos e Eleitorais hectómem hm hectómetro quadrado hm2 hectolitro hl GRAFicA
GRÁFicA
decâmetro dam decâmetro quadrado dam2 decalitro dal
TAP - Transportes Aéreos Portugueses
mefto m metro quadrado m2 1ltro 1
UGT - União Geral dos Trabalhadores decímefto dm decimetro quadrado dm2 decilitro dl
cencímetro cm centímetro quadrado cm2 cendhtro cl
mJlímebo mm milímetro quadndo mm2 mililitro ml

d. maaaa itmbdo é. oob.mc slmbolo 4riú d"

toneLâda t metro cúbico m3 imriare ma
decímetTo cúbico dm3 hectaTe ha
0 símbolo é um abreviatura espead que representa uma noção ou con- qulnd q
centímetTo cúbico cm3 area
quilogram kg
ceito por meio de letras. Trata-se de um modo de representação gáfica hectogra" hgdecagramadag8rama8 milímetro cúbico mmJ CentiaTe ca

que se baseia num relação de significado estabelecida convenciomlmente.

nas nudems:
decigram dg decastere dasc
centlgrama Cg este,e St
Os símbolos do sistema métnco (m = metro), por exemplo, são uma
ril,gra- mg decistere dst
convenção intemacional e a sua grafia é a mesma em todas as línguas que üknm-," xti"
ü.empoahm .Iabolo d.cao "'€ \Y, `\ dnb.b
utilizam o alfàbeto latino.
grau Celsius/centígrado °C bel8 dnd
Existem algumas normas reguladoras do uso de símbolos: decibel dB hora h
grau Fahrenheit oF
• Os símbolos de medidas escrevem-se geralmente sem ponto e são in- grau Réaumur oR watt Vr mmuto min
miliwact mvlr segundo s
vanáveis, usando-se unicamente no singular. Assim, o símbolo m é
usado tanto para mcfro como para mcíros.
de anÊ*loa slmb®I® dc clotiriddode /mag"etismo shbob fta~ stHúri
• Os símbolos escrevem-se com mmúsculas, excepto quando têm ori- ânrio recto R ampere A candeh cd
ampere-hora Ah lúmen lm
grau
gem em nomes próprios: A = ampere, do nome do cientista Ampêre. mlnuto ampere-volta Avt lux lx
• Os símbolos empregam-se unicamente a seguir a números: J m; nos segundo ampere-voltapormetro Avt/m nit nt
coulomb C lúmen-segundo lm/s
grado gT
outros casos, usam-se os nomes das unidades por extenso: 4rcscí!fc o decigndo dgr firad F lux-segundo lx/s
resultado em metros. cenrigrâdo cgr Gauss Gs dloptm d
• Os símbolos são colocados à direita e na mesma linha dos números miligrado mgr HemH
heftz Hz
a que se referem e não sobrelevados nem intercalados entre a parte joule J
inteira e a decimal, que os números possivelmente tenham 4 Íomc Ícm maxwell Mx
miliampe[e Mâ
20,9 m de aliura. Ohm W,0
• Quando há necessidade de referir vários números, todos eles são
acompanhados dos respectivos símbolos: Dc 4 m cm 4 m/flz-sc #m4 inF®ea.ti.a.
quilojoule
slmbsto quilovolt
quilovolt-ampere
kj
kv
kvA
d'"m
abertura. Se o peso uariar entre 6 kg e 15 kg, não hwerá problema. esteno sn quilowatt (quilovádo) kw Pressão de 1 kg por
• Os símbolos °C e °F colocam-se junto à numeração a que se referem newton N volt V càiúmetTo qLiâdmdo kg/cm2

quilogâmetro kgm volt-ampere VA

sem qualquer espaço intervalar: 3 7°C. cavalo-vapor CV watt W
• Quando o símbolo se escreve por extenso, a foma do plural obtém-se barcstockesSt weber V[n>

acrescentando apenas j, sem interposição de qualquer vogal: w4fí/w4ff§;

volt/uolts.
 7e
D.
MODO§ DE
REPRESENTAÇÃO
As aspas (« »; " "; ` ') são um sinal gráfico que se coloca antes e depois
GRÁFicA
de uma citação, de um título ou de palavras ou expressões a realçar.
Os vários tipos de aspas existentes costumam ser desigmdos assim:
« » aspas francesas
" "vírgulas dobradas ou aspas duplas
` ' vírgulas simples ou aspas simples
0 uso das aspas é regulado do seguinte modo:
• apresentam-se entre aspas as citações curtas que ocupam até três linhas
e ocorrem no copo do texto;
• as aspas simples indicam citação dentro de citação, como a seguir se
e;xe:rn:pÜÂca... Qiiando penso nas tuas palauras: «nunca mais me esquecerei de
que me disseste "sou um `verdadeiro' amigo" e cumpriste» , fico comoúdo.,
• quando um título em itálico inclui o título de uma outra obra, este úl-
timo deve ocorrer em itálico e entre aspas fi.ancesas: P4n] #m4 /c!.fwr4 Jc
«Folhas Caídas »:.
• na redacção oficial, em traiiscrições com mais de um parágrafo, colo-
cam-se aspas no início de cada parágrafo e no fim do último;
• o recurso às aspas com objectivo eníático deve restringir-se apenas aos
casos de deslocação de sentido niais invulgares ou raros, devendo pro-
curar-se que a ênfase pretendida seja dada, de preferência, pela própria
força da palavra escolhida. Este uso de aspas para obter um efeito de
destaque deve ser moderado, sob pena de a sua quantidade abusiva
anular o objectivo pretendido;
• as aspas colocadas por baixo de palavras ou de linhas sigmficam o mes-
mo que ÍÉtMÍ, !.cíem, a mcsm4 co!.s4 e, neste caso, são utilizadas por razões
de economia de tempo ou de esforço:
Mw!.fo i.nfcícs54m!c - superlativo absoluto analítico
lnteressantíssimo - " " s;ír\têúco
70
D.
MODOS DÊ
REPRE§ENTAÇ
Citação é a inserção, no decorrer de um texto, de uma informação GRÁflcA
pertencente a um fonte identificada, quando são reproduzidas as pró-
pnas palavras da fonte citada.
A citação deve corresponder exactamente ao original e ser acompa-
nhada de informação rigorosa da sua fonte, incluindo a da(s) página(s) con-
sultada(s).
Uma citação de extensão breve (ocupando até três linhas) ocorre no
corpo do texto pnncipal e é apresentada entre aspas. Quando uma citação
está contida noutra escreve-se entre aspas simples.
Uma citação longa (mais de três lmhas) deve constituir um parágrafo
independente, recolhido em relação à margem, digitado com menor
espaço.
A remissão para a indicação da fonte de uma citação pode ser feita por
sistem numénco ou por autor-data.
Sistema numérico - No fim da citação (após todos os sinais de pon-
tuação, excepto o travessão), insere-se um número qigeiramente sobreleva-
do, em corpo menor ou entre parênteses) que remete para a referência
completa dos dados da fonte, colocada na mesma págim em nota de roda-
pé, no fim de cada capítulo ou no fim do texto (é preferível que seja na pró-
pria página para faciJidade do leitor). A reinissão para as fontes é efectuada
por numeração única e consecutiva para todo o texto ou para cada capítulo
e não recomeçando em cada página. Em vez de números, também podem
ser usadas letras em sequência alfabética. 0 asterisco pode ser usado quando
a obra integrar poucas notas.
Sistema autor-data - Para evitar intempção na sequência de leitura
do texto, a indicação da fonte citada sucede imediatamente à citação. É colo-
cada entre parênteses e constituída pelo apelido do autor ou, se for caso
disso, pelo título de entrada (seguido de vírgula), pelo ano de publicação
(seguido de dois pontos), e pela(s) página(s) onde está localizada a informa-
ção citada. A identificação completa de todos os dadós da fonte é possível
através da consulta da respectiva entrada na bibliografia geral do trabalho.
Uma vez adoptado um dos métodos, este deve ser seguido de forma
consistente, ao longo de todo o trabalho.

00
Alguns aspectos particulares a ter em conta na citação:
D. • A citação pode ser directa (reproduzida a partir de consulta do texto
MODOS DE
original) e indirecta (reproduzida de fonte não-oririnal) . Neste último
REPFIESENTAÇÀO
GRÁFICA
caso, deve utilizar-se. antes da referência da fonte, a fórmula apud
®alavra latina que significa «junto de») ou citado por.
• Quando, numa citação, se faz o registo linear de dois ou mais versos,
deve colocar-se uma barra [/] no fim de verso e bam dupla [//] no
fim de estrofe.
• A citação de excertos de peças de teatro deve apresentar o nome das
personagens em maiúsculas e as indicações cémcas entre parênteses e
em itálico.
• Os títulos de filmes ou de obras de arte são citados em itálico.
' A paráftase é a refomulação de um texto, por meio de palavras dife-
rentes das oriãmis, sem, contudo, lhe modificar o sentido nem o
ponto de vista.
Quando alguém fàz uma paráfiase, mntém as ideias do texto original,
mas usa as suas própnas palavras, ao contrário do que faz quando cita literal
e directamente.
A paráfrise é incluída na sequência normal de um texto, sem utilização
de quaisquer aspas, ms tem de ser referenciada. A referência da fonte para-
fraseada é colocada entre parênteses, sem o registo do número da página,
dado que não se trata de uma citação, rnas com indicação do nome do autor
e data da publicação, de modo a conduzir o leitor para a bibliografia final do
trabalho. Num texto que inclui uma paráfiase deve ser notório quando esta
se inicia, temina ou é interrompida.
Parafi-asear um passagem de um texto que se leu tem como obüectivo .
não só referir as suas ideias, como interpretá-las, comentá-las e tomá-las
como ponto de partida para outros desenvolvimentos. A paráfiase pode ser-
vir também para apresentar de modo mais acessível textos de dificil enten-
dlmento.
01
D.
MODOS DE
REmESENTAÇAo
Plágio é a utilização de um texto ou de uma passagem sem referir o GFiÁFicA
seu autor e apresentando-os como da autoria da pessoa que os utiliza.
A ausência da indicação da fonte e do reconhecimento da autoria de um
texto, que se reproduz literalmente num trabalho, ê uma acção incompatí-
vel com o rigor e a honestidade intelectual, o chamado plágio directo: apre-
sentar como seu o trabalho de uma outra pessoa.
Outro tipo de plágio é o que resulta não de uma cópia literal ms de
uma leve reformulação, da mudança de algumas palavras, apresentando,
assim, um texto ligeiramente alterado sem, mais uma vez, referir a sua fon-
te, como se a sua autom fosse de quem fez a cópia vagamente disfàrçada.
Referir as fontes daquilo que se inclui num trabalho e não é origiml do
autor desse trabalho, quer se trate de citações literais quer se trate de pará-
frases, é um procedimento básico de honestidade intelectual. Acresce ainda
que a apresentação das referências bibliográficas é um factor de valori-
zação, legitimando o trabalho e demonstrando a qualidade das leituras
realizadas.
A data escreve-se em números árabes e da seguinte fórma: em primei-
ro lugar o dia, depois o mês e, por fim, o ano. Entre o dia e o mês e
entre este e o ano coloca-se sempre a preposição dc: 2J dc Novcmbro dc
1_996.
Na representação abreviada da data, os meses são indicados por um nú-
mero árabe de acordo com a sua o[dem de sucessão anual e não se usa a
preposição dc..
25.11.1996 ou 25-11-1996 ou 25 / 11 / 1996
Nas referências temporais entre duas datas, os números inclusivos
devem ser indicados sempre até ao algarismo das dezenas: 1990-94.
Quando se trata de um períódo que decorre em dois anos consecutivos,
estes são separados por:
 e3
82
• um hífen, se o período abrange a totalidade dos dois anos: f990-199]; A referência de medidas inserta num quadro estatístico, grafa-se em nú-
D.
D. • uma barra, se não for esse o caso: A#o Jecfi.t/o de 1990/1991. meros seguidos do respectivo símbolo:
MODOS DE
MOE'OS DE Dístâncias quilométricas
Na referência aproximada de uma data usa-se c., abreviatura de ci.rc4 REPRE§ENT^çA
REPRESENTAÇÃO GFIAFIC^
GFIÁFicA ®alavra latina que sígnifica «cerca de»): N4sc!.mc#fo de Gi.j Vi'ccwfe -c. 146J.
Lísboa ao Porto - 31 4 km
A referência do século faz-se em numeração romana: sécwJo xiv;
Lisboa a Évora -150 km
séculos xiv-xv.
A referência de uma década deve fazer-se com o recurso à palavra anos,
década ou decénio: Nos 4#os 60; %4 c!éc4d¢ dc 60; o dccé#i.o 1960-r970.

A designação das mo`edas, inserta num texto, escreve-se por extenso.

0 símbolo de hora(s) é h (unidade de medida de tempo que equivale a No preenchimento de quadros estatísticos, usa-se a respectiva sigla.
60 minutos)
0 símbolo de mnuto(s) é min (unidade de medida de tempo equiva-
lente a 60 segundos) Uma quantia simples de dinheiro de uma determinada moeda deve
0 símbolo de segundo(s) é s escrever-se por extenso:
Custou cinco mil euros.
Se se tratar de uma quantia complexa, o seu registo fica simplificado
A maneira correcta de grafar as horas, tanto no singular como no plural, com o recurso à anotação dos algarismos: CwsÍow 942 3j4, 80 cwros.
é usando o h mnúsculo, sem ponto e sem espaço: 12ti /dozc hor45/.
Quando o registo das horas implica a referência de horas, minutos e se-
gundos, usam-se os respectivos símbolos, sem espaço entre os números e
sem ponto. No entanto, só se assinala o número dos minutos com a abre-
viatura min, se a indicação especificar a hora até ao número dos segundos: 0 uso da letra maiúscula iiiicial obedece a determinadas regras. Há,
5hl5 (cinco horas e quinze minutos) no entanto, a liberdade de se reconer às maiúsculas para realçar uma
20hl5minl 3s (rinte horas, quinze mínutos e treze segundos) palavra ou expressão.
Na referência das horas deve usa[-se o arcigo: d4s 12 ৠ14 hor4§; às s ho-
ras.
A letra maiúscula pode, pois, ser usada como um recurso semelhante
Quando a primeira unidade referida é o minuto, é com ela que se deve
ao sublinhado ou ao itálico, quer aplicada apenas na letra inicial quer na
£azer`a concoràâncía,.. E,e chegou aos t5 para ds g tdos ]5 m,r.utos para as g ho..
totalidade do vocábulo.
").
«Fazei a apologia da Força e da lnteligência.
Fazei despertar o cérebro espontancamente geniâl da Raça Latim.
Tentai vós mesmos o Homem Defimtivo.»
ÀLM^DA\ NÊGREiRos, Textos de lntenienção
As medidas, em contextos não estatísticos, devem ser grafadas por
ex`enso.. Ontem andei dois quilómetros a pé.
`++

e4
«NATAL.. . Na província neva.
D. Nos lares aconchegados,
MODOS DE Um sentimento conscrva
EPRESENTAÇÃO Os sentimentos passados.))
FERNANDo PEsSOA, C4Mcioíici'ro
GFiÁFicA
A letra maiúscula emprega-se:
• em começo de período ou citação;
• nos nomes próprios (antropónimos) , nomes que designam filiação ou
linhagem, cognomes e alcunhas, entidades reliriosas e designações de
crenças e actos com elas relacionados: 4#fó#Í.o, M4n.¢, Hc#n'4wcs, o
C:onquistador, Deus, Céu, Natal. Páscoa.,
• nos nomes que designam povos, habitantes de um lugar, tribos e castas
(nomes étnicos): Porfwgwcsc5, Si.#Írcmscs;
• nos nomes de entidades mitolóricas e astronómicas: yé#w5, 84co, Teí-
ra, Lua, Ursa Maior:,
• nos nomes dos pontos cardeais e colaterais quando designam regiões:
Norte, Sul, Nordeste, Uste.,
• nos nomes de continentes, países, reÉões, cidades, vilas, aldeias e lu-
gares (topónimos): Ewrop4, Powwga/, j4forcs, Li.jbo4, C4mzcd4 dc A#-
siães. Beluer, Magoito;
• nos nomes de vias e logradouros públicos: PoMÍc Va5co d4 G4m4, P4r-
que das Nações, Praça de Espanha, Rua das Quíntas-,
• nos nomes relativos ao calendáno de qualquer povo, a eras históricas,
a épocas notáveis e a festas públicas tradicionais: Owfwbro, Ren4scÍ.men-
to, Prirrwera, Camaual..
• nos nomes que designam altos conceitos reliriosos, políticos ou nacio-
nais, quando se empregam individualmente, sem qualificativQs: 4 RCJt.-
gião, a lgreja, a Caridade, o Ramadão. o Estado. o I.aís, a.Nação,.a Lín_gua.,
• nos nomes de artes, ciências, cursos e disciplmas escolares: Arfc, Pi.#fw-
ra, Música, Escultura, Direito , Filologia Clássica, Matemática, Literatura.,
• nos nomes de repartições públicas, agremiações. escolas e estabeleci-
mentos de qualquer tipo: <4jscwb/ci.4 d4 Rcpúbíi.", C4s4 dc Trjís-os-
-Montes, Academia das C:iências, Sociedade de Língua Portuguesa, Escola
Superior de Belas-Artes, Faculdade de IAtras, Museu do Brinquedo, Casa
Fermndo Pessoa.,
• nos nomes de altos cargos, postos, dignidades e títulos, quando se pre-
`ende vtiorizà-+os.. Presidente da República. Papa, Patriarca, Embaixador,
Ministro , Govemador,
es
• nas formas pronominais e adjectivas que se referem a entidades sagra-
D.
das: 4mcí#o-I,o (a Deus);
MODOS DE
• nos títu,os de ,|Vros, Pub||Cações Periód|Cas e Produções artísticas: os RE;'à-E:É:T:üo
Maias, Finisterra, Expresso, Guemica, Didonário de ]ormlismo-, GRAflcA
• nos nomes, adjectivos, pronomes e expressões de tratamento cortês ou
de reverência: D. (Dom/Dona), DÍ. Poutor), Sr. (Senhor), E#."
(Excelentíssima), V.M. Vossa Majestade), V.E.4 Wossa Excelência),
S.S. (Sua Santidade), V.S.4 Wossa Senhoria);
• em certas abreviaturas de palavras ou expressões que se escrevem com
iniciais mnúsculas: V. (você), A. (autor), E. D. (espera deferimen-
to);
• na linguagem epistolar quando, por deftrência, consideração ou res-
peito, se quer realçar o nome: Caro AmiÉo, Qwcn.d4 Mãc, Prt'2'4do PÍo-
H Ssor.,
• nos nomes comuns a que se pretende dar especial destaque: 4/wsÍ!.fa,
a lgualdade, o Amor, a Virtude, o Poeta, o Profissor.
As notas são observações ou aditamentos feitos em certos momentos
dos textos. Podem ser colocadas em pé de página, mas, quando são
abundantes ou extensas, devem ser colocadas no fim do trabalho ou de
cada um dos seus capítulos.
As notas de pé de página/rodapé separam-se do texto por um filete a
um terço, meia linha ou linha a toda a largura; também podem ser separadas
por uma linha em branco. Devem ser compostas a um espaço, num corpo
inferior ao do texto (nomialmente dois pontos).
0 primeiro elemento da nota é o número (asterisco ou letra) corres-
pondente à sua chamada, presente no decorrer do texto, seguido de traves-
são.
As notas muito extensas podem ser divididas por várias páginas; quando
uma nota extensa tiver de continuar na páãna seguinte, Lão deve ser divi-
dida no local em que a pontuação seja dois pontos.
Duas notas iguais na mesm página devem ser substituídas po[ uma só,
H
chamada pelo mesmo número repetido.

86
Se uma nota se destina a referir a mesma fonte já referida na nota ante-
D. rior, emprega-se i'dem (palavra latina que significa «o mesmo») para substi-
MODOS DE
tuir o nome do autor e i'Ói.dcm ®alavra latina que sigiifica «no mesmo lu-
REPRESENTAÇÃO
GFiÁFicA gar») para substituir o título da obra, seguindo-se as outras indicações:
1 júlio Din]s, Um4 Fami`Íi.4 Jwg/esa, vol. i, p. 190.
2 Jdem, i'óidcm. vol. ii, p.191.
Se a chamada para uma nota se encontrar dentro de um quadro, a nota
correspondente deve ser colocada no seu interior. Não deve ser separada
por filete, quando vai seguida de uma tabela guamecida de filetes.
'` Os números inseridos num texto são considerados como palavras e
escrevem-se geralmente por extenso. Todavia, a notação dos números
deve seguir, como regra geral, a simplificação facilitadora da ledbili-
dade e da compreensão.
Em confomúdade com esta regra, devem acatar-se as seguintes onenta-
ções:
• Os números redondos até cem são escritos por extenso: F4j!am dez
dias para ofim do mês.
• Um número constituído por uma série longa de algarismos geralmen-
te n~ao se escieNe por extenso.. Tinham já passado 2325 dias desde que se
en£ontrava preso .
• As datas, os números de telefone, as quantias exactas de dinheiro e as
medidas exactas de todos os tipos são geralmente grafados numerica-
mente:
Aconteceu em 5 de Janeiro de 1995 .
Ii3mbrwa-se de qie o número do telef tne era o 212121212. Naquela
Í4rdeg"Íow 5332 ct/ros.
Esta sala tem 10,45 m de comprimento.
Mas:
Percorreu uma distância de cerca de trezentos metros.
e7
• Os números fi.accionários escrevem-se geralmente por extenso, mas as
:::;õ::v=mssce:me:ch::a=u:aon:odedn=:aodsoreasíp::or|odseà"a::álán::::RErROEEiT:E"
apropriados; se se escreverem por extenso, emprega-Se o sufix0 4W5: GfiÁFicA
Um quinto dos alunos teue nota positiua.
Feità as contas, veriyicou-Se que Cab,a a Cada um Pagar 1 /22 (ou um uin-
te e dois ai/os) da despesa.
• Os números decimais devem ser sempre escritos com algansmos.
• As percentagens, se surgirem com pouca fiequência no texto, devem
ser escritas por extenso, mas se forem fi-equentes e incluírem fi.acções
ou números decimais, devem ser escritas com algarismos; se o número
for escrito por extenso, a expressão por ccM deverá também sê-lo; se o
número for expresso por algarismos, poderá usar-se ou a expressão por
cc#fo ou o sinal de percentagem Í%/.
• Utilizam-se geralmente os algarlsmos para escrever os números cons-
tantes de tabelas, relatórios financeiros, enunciados matemáticos, esta-
tísticas, resultados eleitorais ou desportivos, endereços, numeração de
páglnas.
• Os números em séries muito extensas, que vão até à casa dos milhões e
dos biliões, grafam-se da seguinte rnaneira:
- se forem números redondos, escrevem-se os algarismos referentes ao
valor de cada casa, seguidos da palavra biliões, milhões e mil, respec-
tivamente:
Estauam inscritos 20 milhões e 450 mil eleitores.
-se não forem números redondos, escreve-se com algarismos toda a
série; até quatro algarismos, são grafadosjuntos; a partir de cinco, in-
clusive, cada ordem é separada por um ponto ou, de preferência,
por um espaço sem ponto.
Abstiveram-se 1.856.451 (ou 1856 451) eleitotes.
0 anf iteatro tem uma lotação de 1098 lugares.
• Os números constituídos por séries de algarismos, quando escritos por
extenso, devem ser graíàdos- com vírgulas e com a conjunção c, segundo
o segrite padrão-. -2324 -doü mil, trezentos e rinte e qua:r:; 142 354 -
cent; e quarenta e dois mil, trezentos e ánquenta e quatro. Note-se que a
_-

8e
centena é separada do milhar por vírgula, enquanto as suas umdades
D. intemas são articuladas por e.
MODOS DE
REPFiE§EmAÇÃo
Outras recomendações a ter em conta na escrita de números:
GRÁFicA
• Em documentos oficiais (actas, cheques, testamentos), é conveniente
que os números, nomeadamente as quantias de dinheiro e as datas,
sejam escritos por extenso para evitar a fi-aude e a interpretação incor-
recta.
• Nunca se deve começar uma fi-ase com um algarismo, até porque este
não é susceptível de variação minúscula/maiúscula.
• Os números decimais escrevem-se com vírgula e não com ponto
(1,2J).
• As colunas de números devem ser escritas de modo que as vírgulas das
casas decimais se encontrem alinhadas umas por baixo das outras.
• A numeração romna utiliza-se na identifiçação de papas, reis e rai-
nhas, dinastias; nas referências a partes de obras, tomos, ca.pítulos,
actos e cenas de peças teatrais; m indicação dos séculos.
• Na transcrição de títulos de congressos, seminários, encontros, confe-
rências, colóquios e outms reuniões, deve respeitar-se a grafia dos nu-
merais adoptada pelos promotores das iniciativas.
Referência bibliográfica é o conjunto das informações que pemi-
tem identificar um livro, um jomal, um revista., um artigo, um texto,
uma página da intemet, enfim, qualquer obra ou parte de obra publi-
cada.
0 nome do autor, o título, o local de edição, a editora e a data de pu-
blicação são os principais elementos que fazem parte de uma referência
bibliográfica. Um lista de referências bibliográficas ou bibliografia ordena-
-se por ordem alfabética dos apelidos dos autores.
A referência bibliográfica completa deve apresentar os vários elementos
que a constituem de acordo com o modelo seguinte:
Autor./, fi'fwJo./, volume./, n.° de edição, tradutor, colecção, lugar de
publicação, editor, data, párina(s).
_+_
e®
Existem normas que regulam o aspecto gráfico dos elementos que cons-
D.
tituem a referência bibliográfica:
:rrtàraT:pae:1edhodàe;:rdaed:e:oorp:|ro=damdeon:eo;:ias:o"tloddoodeempomnàoú:cuuia:REFàoERíF*Two
e, se for esta a opção, ela deve ser mantida em todas as referênciâs de
uma lista bibliográfica;
título - em itálico, com iniciais maiúsculas em todas as palavras signifi-
cativas, termnando com um ponto ou uma vírgula;
volume - a referência do número do volume, geralmente abreviada
(vol. n.°), deve ser grafada em algarismos árabes, seguida de ponto ou
de vírgula; a partir daqui todos os elementos devem ser seguidos de
vírgula;
n.° de edição - quando a obra foi editada pela primeira vez há muito
tempo e tem um grande número de edições posteriores, é aconselhável
indicar a data da 1.a edição;
colecção -deve ser grafada entre aspas;
lugar de publicação - quando se trata da referência de um obra
estrangeira (na língua oririnal ou em tradução portuguesa), deve refe-
rir-se o lugar de publicação em português, desde que a sua tradução
exísta.. 1|)ndres em vez de IDndon.,
editor - o nome da editora não deve ser abreviado; se se tratar de
uma edição de autor, esse facto deve ser referenciado assim: Edição de
Autor;
data - se a data não estiver indicada, deve usar-se a abreviatura s. d.,
mas se, apesar disso, for possível apurar a data da publicação, deve fazer-
-se assim: s. d. [1888];
página(s) -é o elemento que encerra a referência seguido de ponto.
Exemplos:
RiBEiRo, Bemardim. Oórfl5 CompJcÍ45. vol. 2, 3.a ed., col. «Clássicos Sá da Costa»,
Lisboa, Sá da Costa,1982.
SussAMs, ]ohn E., Cow F4zw wm Rc/4Íón.o. Tradução dejúlio Soares Pereira, col.
«Biblioteca de Gestão Modema», Lisboa, Editorial Presença, 1987.
FRANÇA, josé-Augusto. A ,4Ífc cm Porfwg4Í m Sécwío XJX. 2 vols., Lisboa, Livram
Bertrand,1996.
TORGA, Miguel. Dián.o.12.° vol., 2.a ed., Coimbra, Edição de Autor,1977.
GÉNouvRiER, Emile e PEyTARi), Jean. Li.mgwí.s/i.4wc cf EmciÉ#cmcrií dw Fr4nf4i.j,
Paris, Larousse, 1970.
 01

90
Exemplo:
A referência bibliográfica de um artigo que fiz parte duma publicação D.
NODOS DE
D. colectiva de amgos de diversos autores faz-se do seguinte modo: CAMiios, 1. F., «0 Cybervoyerismow Víao.. No li'mt.Íc d4 dejjc"dém.a, 2000. REPRESEm^ÇI
MODOS DE
autor: apelido e nome (seguidos de ponto ou de vírgula); www.vircio. org/cyber, consultado em 4/4/01. GFIÁF'C^
REPRESENTAÇÃO
título do artigo: entre aspas, sem itálico, com maiúsculas iniciais das
GRÁFicA
palavrassignificativas(seguidodepontooudevírgula);
título da publicação: em itálico, precedido de in (seguido de ponto Algunsaspectosparcicularesateremcontamreferênciabibliográfica:
ou de vírgula) ;
volume (seguido de ponto ou de vírgula) ; Autor
n.° da edição (seguido de vírgula);
• a articulação dos nomes de vários autores estrangeiros fiz-se com a
nome do tradutor (seguido de vírgula) ;
local de publicação (seguido de vírgula); conjunção coordenâtiva portuguesa c;
• quando a referência bibliográfica é apresentada imediatamente no
editor (seguido de vírgula);
data (seguida de vírgula) ; final de um texto, não se faz a inversão do nome próprio/apelido
do autor;
página(s) (seguida de ponto).
• na referência de várias obras do mesmo autor, o seu nome não neces-

Exemplo: sita ser repetido; basta colocar, no seu lugar, um traço seguido de um
Ponto;
BLooM, Harold. «The One With the Beard ls God, the Other ls the Devil», in • quando a obra apresenta mais de três autores, refere-se o nome do pri-
Po#wgw%Li.jcí4ry8Cw/íwreSíwdm-0#S""ovol.6,UmversityofMassa- meiro seguido de cf 4J. (abreviatura de cÍ 4JÍ.i., expressão 1atina que sig-
chusetts Dortmouth, Primavera de 2001, i)ág.155.
nifica «e outros»);
• na referência de uma obra colectiva, o lugar destinado ao nome do au-
tor será preenchido do seguinte modo: AA. VV. (Autores Vários);
Na referência bibliográfica, os títulos de poemas (ou o seu primeiro
• quando a obra não tem autor, mas director ou organizador, a seguir
verso, no caso de não terem título), de capítulos de um livro, de contos in-
aos seus nomes colocam-se entre parênteses as abreviaturas de organi-
tegrantes de um livro, de textos pertencentes a uma antologia, de ensaios,
zador/es ou director/es, conforine o caso: (org.) (dir.);
de amgos de revistas e jomais, não são grafados em itálico, mas apresentam-
• quando, para além do título, a obra apresenta subtítulo, também este é
-se entre aspas.
A referência bibliográfica de material recolhido na intemet faz-se do grafado em itálico e separado do título por um travessão ou dois pon-
tos;
seguinte modo:
• quando o título de uma obra integra o título de outra, todo o conjun-
autor(grafadodeacordocomanomadequalquerpublicação);
to é escrito em itálico, mas o título inserido apresenta-se entre aspas
título do texto ou artigo (entre aspas, sem itálico, com maiúsculas
Írincesas.
iniciais das palavras significativas, seguido de ponto ou de vírgula);
ti'tulo da página (em itálico, seguido de ponto ou de vírgula);

J
Edição
data da produção do texto ou artigo, se estiver disponível (seguida de
ponto); • Uma edição revista ou uma edição aumentada são referenciadas, res-
endereço da página (seguido de vírgula);
data da consulta (algumas párinas têm uma duração breve). pectivamente, com as seguintes abreviaturas: ed. rev.; ed. aum.
 ®3
92
Exemplo:
D.
D. NODOS l)E

MODOS DE
BELL 0udith) REPRESENTAçlo
REPFIESENTAÇÂO GRIFICA
Uma ficha bibliográfica é constituída pelos elementos de identifica-
GFiÁFicA Como Realizar Um Projecto de lwestigação
Ção essenciais de um livro, revista, jomal, artigo, os quais servirão para
(Um Guia para a Pesquisa em Ciências Sociais e da Educação)
a elaboração fiitura de bibliografias-base de um trabalho de investiga-
ção, e ainda por outros indicadores que possam auxiliar um trabalho Doing Your Research Ptoject: A Guidefir First-Time Researchers in Educa-
de investigação. tion and Social Science

Podem elaborar-se fichas por título ou por assunto, mas o tipo mais uti- | .a edição

lizado é o das fichas bibliográficas por autor. Os dados identificadores (idên-

Lisboa, Gradiva,1997, 212 p.
ticos aos que se usam na referência bibliográfica), que se inscrevem nesta
ficha, seguem a mesma noma. Devem, no entanto, ser dispostos grafica-
(Revisão científica de josé Machado Pais)
mente em coluna para fàcilitar a sua consulta:
Autor (inversão nome próprio/apelido todo grafado em maiúsculas) Gráficos , quadros, bibliografia.
Título
n.o de edição
tradutor
colecção
lugar da edição
edltor
A transliteração é a transcrição de palavras para um sistema alfabético
data
diferente do oririnal. feita fonema a fonema, de modo a conseguir a
páãnas máxima aproximação à forma gráfica foneticamente correspondente,
No caso de um título ser muito extenso, pode optar-se por não o re- de tal modo que seja possível a reconstituição por alguém que conheça
os dois alfabetos.
produzir integralmente, registando apenas as primeiras palavras, desde que
suficientemente identificadoras, e fazendo-as termnar por reticêiicias.
0 [egisto do número da edição justifica-se pelo facto de, por vezes,
A transliteração é feita seguindo um pronúncia aproximada, dada a im-
existirem diferenças significativas de edição para edição.
Para além destes elementos, toma-se útil registar também, no verso da possibilidade de reproduzir exactamente, quando os recursos fonéticos de
línguas diferentes apresentam assinaláveis diferenças.
ficha, o índice dos capítulos, se este não for extenso. Se o livro apresentá
Actualmente, dado que os alfàbetos não latinos se encontram disponí-
glossário, gráficos, quadros, bibliografia, ou outros elementos relevantes, veis no computador, existe sempre a possibilidade de escrever no alfabeto
esses dados devem ser inscritos na ficha, assim como o título oririnal, caso
oriãnal, no pressuposto de que o leitor o entende.
se trate de tradução. Anotar num canto da ficha a cota da biblioteca onde o
A transliteração é usada sobretudo no vocabulário Ónomástico de lín-
livro se encontra pode ser também de grande utilidade.
guas que usam alíàbetos ou sistemas gráficos diferentes do latino: cirílico,
0 registo de dados num ficha bibliográfica deve ser minucioso, já que
g[ego. aramaico, árabe, chinês, japonês. De um modo geral, os topónimos,
ele será a base de elaboração da bibliografia e esta deverá possibilitar a tarefà
antropónimos, nomes históricos e outras palavras dessas línguas, que não
do leitor que queira comparar as citações com o original.

______. _fl
 94
tenham correspondente em português, devem ser transliteradas: Jt/4# Twr-
D.
guenieu., Theo Angelopoulos; Amos Oz.
MODOS DE
A necessidade de transliterar, com mais fiequência, ocorre em línguas
REPFIESENTAÇÂO

GFiÁFicA
como o árabe, o chinês, o grego, o hebraico, ojaponês e o russo.
Não há propnamente um sistema oficial de transliteração de um alíàbe-
to para outro, mas existem alguns usos e práticas aceites que convém respei-
tar. Assim, vejamos algumas situações pontuais que constituem dificuldades
na transliteração :
• Muitas vezes o primeiro interveniente na transliteração são as agências
de notícias, que a fazem para uma língua que não o português; neste
caso, deve posteriomente fazer-se a devida adaptação para o sistem
gráfico português; é conveniente, por exemplo, substituir o sb por ch.
• No entanto, quando os topónimos e antropónimos chegam ao portu-

guês através de outras línguas para as quais já foram transliterados, por

vezes, o uso consagra uma pronúncia influenciada por esse circuito TIPOLOGIAS
verbal e, daí, também a sua transliteração.
• A acentuação gráfica das palavras transliteradas deve ser feita de acordo DE TRABALHOS
com as nomas do português; se a sílaba tónica for desconhecida, pres-
cinde-se do acento gráfico. ESCFZITOS
• Na transliteração do árabe, é necessário ter cuidado com o artigo 4/

que, em nomes próprios, nunca deve ser eliminado, pois pode ser par-
te importante do sentido desse nome; deve ser grafado em minúscula
e sem hífen antes do nome que se lhe segue: A#ww a/ S4J4Í; numa se-
gunda menção, em que já se não use o primeiro nome, o 4/ deve ser
grafado com maiúscula; se, numa sequência fiásica, ocorrer o artigo
antes de um temo árabe com 4/, deve supriinir-se o ârtigo árabe para
evítar redundância.. o líder da Fatah e não o líder da al Fatah-, caso rr"tc]
diferente é o das palavras de origem árabe já existentes em português:
o algodão, o ákool, o Alcorão.
• Na transliteração do árabe o grafema H pode aparecer em qualquer
situação, pois ele marca um grande quantidade de tonalidades foné-
mÂticas.. Fatah.
• Na transliteração do chinês, embora tenha entrado em vigo[, em
1979, um sistema de transliteração oficial, não devem ser alteradas for-
mas de transhterarjá anteriomente consagradas, como: Pe4w!'m (e não
Bcij.Í.Íçg); N4wq#ím (e não Nam/.i.Íçg); devem também manter-se grafias já
consagradas de antropónmos, como: M4o T5c-!w]g, Cftow Ew-/4!.,
Chiang Kai-shek.
 No conjunto dos trabalhos escritos, configuram-se várias tipoloÉas
com características e finalidades diferentes e que requerem tratamento indi-
vidualizado. Tratar-se-á, seguidamente, das tipologias mais fi.equentemente
usadas, cuja elaboração, por vezes, suscita dúvidas e necessita de orientação:
relatório, recensão, monografia, dissertação, ensaio, acta, requerimento,
cwm.cwíwm t;!.f4c, projecto, cafta de apresentação.

Um relatório é um escrito que apresenta o relato final, completo e

definitivo, de um estudo, de uma investigação ou de uma pesquisa.
Escrevem-se relatórios para fomecer informações a partir das quais
poderão ser tomadas decisões.

0 relatório não é uma mera transcrição de materiais estudados ou in-

vestigados, um conjunto de anotações desconexas, mas, sim, uma parte
essencial de um trabalho de estudo e investigação. Assim, a competência
para elaborar um relatório é parte integrante do desempenho do estudioso,
investigador ou qualquer profissional que o faça.
A designação de relatório aplica-se a uma multiplicidade de textos de-
terminada pelos contextos do seu uso, podendo, assim, um relatório variar
em exteiisão, profiindidade e alcance dos seus objectivos`. Desde o memoíümdo
(relatório curto e muito circunscrito) até à d!.sJcífafão ou íesc (relatório de

L
uma investigação desenvolvida e aprofundada) , o relatório abarca um con-
junto de escritos, que, não obstante as suas significativas diferenças, obede-

___-
 00
98
cem, em linhas gerais, a uma mesma norma de elaboração e implicam a E.
E. existência de um mesmo tipo de características. TipoLoOW
TIPOLOGIAS
DE TR^B^Lll
0E TFIABALHOS
LINHAS GERA]S PARA EIABORAÇÃO DE UM RELATÓRIO
Uma recensão é um escrito elaborado com o objectivo fimdamental ESC"
EsCRrTos
de proceder à apresentação de um livro/texto publicado, identifican-
do-o e dando conta do conteúdo/matérias nele tratados.
• Visão nítida do tema (questão central). • Presença difusa do tema.
• Inclusão da mfomação pertinente. • Acumulação de infomação supérflua.
• Especificação e esclarecimento dos • Referências genéricas, subentendidos, A recensão, também chamada recensão crítica, como a própria palavra
dados. implícitos.
indica, fàz o recenseamento, isto é, regista a existência de um dada publi-
• Aplicação de cnténos de adequação • Indiferenciação de limites,
i.i`ção. Ao fazê-lo, dá-lhe visibilidade, inventaria com rigor o seu assunto
e eficácia. discriciomriedade, arbitrariedade.
• Atenção ao destimtário. • Desatenção ao destinatáno. i` as suas características, faz dela uma leitura sucinta, marcada pelo ponto
* * {te vista de quem recenseia. Podem fazer-se recensões críticas de textos de
• Organização, ordenada • Ausência de uma ordem lógica
vários tipos, desde o científico ao literário.
e proporcionada, em partes: organizativa: mescla desconexa
Uma recensão é um texto curto, não explicitamente dividido em par-
introdução; revisão da literatura de tópicos não classificados;
imperccptibilidade de uma linha
tcs, mas com uma estrutura intema coerentemente articulada. 0 seu de-
(relatório científico clássico) ; métodos,
materiais, rcsultados (classificados condutora. `i`nvolvimento vertical segue o processo de leitura da obra recenseada,
e ordenados); conclusões * t)artindo dos aspectos mais gerais e mais objectivos para os mais específicos
e recomendações. • Lingmgem desnecessariamente
i` susceptíveis de problematização e termnando com uma abordagem mais
* expressiva, detemimda pela intenção
concentradamente opinativa/avaliativa. Esta linha preferencial de desen-
• Escrita em estilo corrente, não de impressionar, marcada por
redundâncias, coloquiaJismos,
volvimento, muito dependente do próprio teor do texto a ser recenseado,
coloquial.
• Adequação vocabular; uso ponderado superabundância de tec cismos iião deve, contudo, impedir o enquadramento na área do saber em que se
de termos técmcos e de linguagem e temos abstractos. integra, através da relacionação com outros textos com os quais regista
abstracta. * i\finidades.
• Sequências fiásicas longas e confiisas,
*
• Sequencialização e partição fiásica clara interpoladas de explicações oconentes,
e objectiva, apoiada em exemplos obngando a parágrafos muito extensos.
e analoãas e organizada em parágrafos *
de extensão moderada. • Divisão em secções sem elementos

* identificadores.
• Apresentação atraente e legível. • Numeração de partes demasiado
• Aspecto rifico fomalizado desmultiplicada.
e consequente. • Divisão de págim em quebra
• Facilitação da leitura: geral/por de sequência e de legibilidade.
secções/rápida localização • Vamção frequente e pouco criteriosa
de assuntos/tópicos/itens. do tipo de letra.

J
• Enquadramento gráfico do conteúdo • Instabilidade da composição gráfica
de llstas.
que lhe pemta: ser percomdo
superficialmente/compreendido cm
profindidade/assimilado/recapitulado.
 100
LINHAS GERAIS PARA EIABORAÇÃO DE UMA RECENSÃO
E.
TIPOLOGLAS
DE "ABALHOS
• Identificação imcial do ot)Üecto
EscFin.os
da recensão aivro/texto): autor, título,
tradutor (se for caso disso), editora,
lugar e data de edição.
• Caracterização da obra recenseada
quanto à tipologia e género.
* • Adição inconsciente e apócrifa de
• Descrição ngorosa e neutral do assunto,
explicitando as suas linhas fiLndamentais
e posições m s relevantes.
• Distinção de aspectos
essenciais/acessórios e momentos
fortes/fiouxos.
* *
• Análise crítica fiindamentada, através
de referências e citações, dos processos
de elaboração e do teor das linhas
mesms da obra recenseada:
coerência/pertinência/propriedade/
/clanvidência/consecução de
objectivos/competência/autoridade/
/crédito/influência/valia.
*
• Expressão de concordâncias/
/discordâncias.
• Admissão de abertura para novos
ângulos de abordagem.
*
• Sequenciahzação textual contínua,
sem divisão em partes ou secções.
• Proporciomhdade claramente
minoritária das citações, em relação
ao texto próprio.
• Integração de citações e identificação
de fontes no decorrer do texto,
prescindindo de notas de rodapé.
• Antecipação prccipitada de uma
entrada opinativa/avüativa.
• Omissão/dispersão dos elementos
identificadores/categorizadores da obra
recenseada.
*
elementos estranhos à obra, meramente
produzidos por reacções subj ectivas
durante a leitura.
• Acumulação desordemda
de dados/notas recolhidos durante
a leitura.
• Apreciação insistentemente
impressionista, eníaticamentc
pessoalizâda, sem explicitação dos
critérios utilizados nas apreciações feitas
nem fiindamentação das opiniões.
* ii`terprecação.
• Tomadas de posição pouco claras.
• Desconsideração de aberturas
para potenciais novos ângulos
de abordagem.
* `i.lecção dos elementos fundamentadores. A estrutura intem de uma mo-
• Atomização do texto, dividmdo em
secções a sua natural brevidade.
• Quebra da sequencialização do texto
e dâ produtividade da sua leitura,
com citações muito fiequentes
e muito extensas e com inserção
de notas de rodapé.
0
101
E.
TlpoLOol/
DE Tfl"l
Um monografia é um escrito, metódico e completo, sobre um tem
EscRrTo
wpecífico e preciso, resultante de um trabalho ngoroso de pesquisa
pomenorizada e aprofimdada sobre esse tema claramente definido.
A monografia, como a própria palavra indica, ocupa-se do estudo de
uiii só tem específico e bem delimitado. Embora, em sentido lato, a desig-
ii.`ç`ão de monografia seja, por vezes, usada para trabalhos de nível universi-
i.'`rio em geral, aqui está a ser assumida como um género específico de tra-
l```lho científico. Neste sentido, a monografia é um trabalho académico,
\iuase sempre de conclusão de curso, não tão curto como um artigo nem
i,-`o longo como um dissertação ou tese, que descreve, analisa e problema-
riza minuciosamente um determinado tema.
Para escrever cientificamente sobre um problema específico, dentro de
tli`termnado assunto, é necessário restringir e dominar o seu campo, através
`li. um trabalho intelectual de leitura, levmtamento de dados, reflexão e
A pedra-de-toque de uma monografia é a sua estrita unidade temática.
^ssim, a circunscrição do campo em estudo é que determma a relevância
th informação a recolher, o âmbito dos nexos científicos a estabelecer, a
i`()grafia admite um leque significativo de variações, confome a área do
{`()nhecimento a que se refere. Nunca deixa, porém, de: explicitar os
ut)jectivos e o objecto do estudo; descrever a metodoloria utilizada; apresen-
t.ir os dados recolhidos e fazer a sua análise; intepretar resultados e extrair
`.onclusões.
-

102
LINHAS GERAIS I>ARA EIABORAÇÃO DE UMA MONOGRAFIA
E.
TIPOLOGIAS
DE TRABALllos
• Delimitação precisa e claramente
EscRrros
reconhecível do assunto.
• Abordagem de um único term,
circunscrito à análise dc um problema
específico.
• Esgotamento/tratamento intensivo
do tema seleccionado.
* *
• Identificação da ongem e delimitação
do tem no espaço e no tempo.
• Estabelecimento de obj ectivos
directamentc rclacionados com
a questâo tratada.
• Fundamentação teórica limitada às
contnbuições ma]s ligads ao assunto.
• Pesquisa direccionada segundo o tema
seleccionado.
* *
• Trabalho de extensão consonante
com os limites do tema.
• Estrutura coerente.
• Agrupamento ordemdo das etapas
e resultados do estudo.
*
• Contnbuição com elementos inéditos
ou revisão de um tema segundo um
ponto de vista diferente.
• Presença de sentido de utilidade para
outros estudos.
• Demonstração de perícia e especialização.
* da pem e ao sabor das impressões
• Elaboração textual cuidada.
• Discurso impessoal assente no recurso
à terceira pessoa e no uso da voz
passiva.
• Redacção predominante no passado
e no Presente gnómico ou atemporal.
• Abrangência panorâmica de vários
assuntos.
• Ambiguidade/contiguidade de áreas
temáticas.
• Intercalação/cruzamento/mistura de
aspectos relativos a diferentes assuntos.
• Tratamento genérico e extensivo.
• Ocultação das coordemdas
e do histórico do tema.
• Fomulação de objectivos exorbitantes
em relação ao tema.
• Extrapolação da fiindamentação
teórica.
• Desvio da proximidade
do tema/pesquisa de elementos ociosos
e supérfluos.
• Prolongamento gratuito da extensão
do trabalho.
• Acumulação desordemda de dados,
infomações, resultados , conclusões.
* l'ressupõe a análise crítica desse tema e o desenvolvimento de um racio-
• Mera adopção e subscrição das
fontes pesquisadas, perfilhando
os conhecimentosjá existentes, sem
nada acrescentar.
• Vacuidade e generalidade.
* `i``ão que vai ser defendida; pelo dcsemvoJt/!.mc%Ío, durante o qual são expostos
• Redacção descuidada, ao correr
subjectivas, como se se tratasse
de um texto expressivo/criativo.
• Desrespeito das normas textuais
próprias de um trabalho científico.
10®
E.
Tlpoloa'I,
DE TRAB^"OI
Uma dissertação é um escrito em que é feita um demonstração atra- EscFirTo8
vés de uma cadeia estruturada de afirmações, assente num reflexão
geral e apoiada num argumentação ponderada e oportum.
0 temo dissertação serve para designar, tanto certos trabalhos inseri-
`lm no ensino de nível secundário ou em provas para concursos, como
t.`tudos científicos produzidos no ensino superior: dissertação de licencia-
t`ir.i, dissertação de mestrado.
Embora semelhantes em alguns dos seus princípios básicos e com
.ilgumas analogias metodológicas (demonstração, reflexão, argumenta-
``í~`o) , ressalvadas as devidas proporções, a quantidade e qualidade das dife-
wnças justificam um tratamento separado destes dois usos do termo disser-
t.,ção.
4.1. DissERTAÇÃo COMO i)ESENVoi.VIMENTO I)E UM TEMA PROPOSTO
A dissertação, que tantas vezes surge incluída em provas de exame ou
`lc concurso, configura a exposição, discussão ou interpretação de um tema.
iínio lógico, claro, coerente, objectivo.
A estrutura do texto dissertativo é constituída pela i'#frodwção, que apre-
\.`nta a ideia principal a ser desenvolvida, chamando a atenção para os
t`bjectivos do texto, para os limites e ângulo de análise do tema e para a po-
m elementos fundamentadores da ideia principal, através de argumentação,
`lc` especificação de pomenores, de ilustração com exemplos, de indicação
`li` causas e consequências, de apresentação de definições e de dados perti-
iientes; pela cowcJwsÕo, onde a ideia principal é retomada com convicção,
\iiiia vez que já foi fundamentada ao longo do desenvolvimento.
._1
 10®
104

LINIIAS CERAIS PARA EIABORAÇÃO DE UM TEXT0 DISSERTATIVO
E.
TIPOLOGLAS
DE TRABALHOS
• Pleno domínio do terna.
EscFin.os • Fidelidade ao tema.
• Podcr de selecção (dentre a totalidade
de conhecimentos possíveis) orientada
por um pensamento próprio, coerente,
oriãnal.
* discemimento.
• Estruturação do texto planeada
segundo linhas de raciocínio lógico
e coerente.
• Aigumentação rigorosa
e fimdamentada.
• Ausência de ambiguidade.
*
• Clareza, precisão e fluência
na organização sequencial do discurso.
* e ingenuidades.
• Linguagem objectiva, denotativa.
• Discurso impessoal.
• Adaptação ao enquadramcnto
nomativo da prova: extensão, tempo,
tom.
Sendo um texto extenso, deve ser dividido em capítulos, geralmente
: ,,,,::,o: ,.„á,;á"Í-:,,em:,:í£,r mí,cáav,.ss,ã,.cs:'::í:sn',:„:.s:ã:aepíc:"1Có:S:omÉse::õbe
• Conhecimento deficiente ou confiiso
wbsecções. EscRrTo.
do tema.
• Afastamento do tema.
Todas as orientações relativas às nomas textu s de um trabalho cientí-
• Ausência de selecção criteriosa de l`ico devem ser cumpridas com escrupuloso rigor, nomeadamente as que
conhecimentos, descarregando-os tlizem respeito aos modos de representação gráfica.
indiscriminadamente , sem qualquer 0 cuidado a ter com a correcção linguística é, também, um factor fiin-
`lamental da elaboração de um dissertação de licenciatura ou de mestrado.
• Afirmações gratuitas e meramente
impressivas.
*
• Estruturação do texto segundo
progressão temporâl.
• Ausência de planeamento.
• Substituição do rigor e da
fi]ndamentação por uma retónca
expressiva, contra-sensos
*
• Progressão em ritmo precipitado
e irreflectido, oriãnando enganos,
repetições, omissões, regressos
extemporâneos e injustificados.
*
• Frases feitas, lugares-comuns,
ffaseoloria sup erficial sem conteúdo
preciso.
• Mero resumo de textos alheios.
• Prevalência do estilo pomposo sobre
o rlgor.
• Desatenção às normas enquadradoras.

4.2. DISSERTAÇÃO DE LICENCIATURA OU DE MESTRAI)O

Uma dissertação de licenc]atura ou de mestrado é um escrito que apre-

senta um trabalho de invesdgação, abrangendo a reflexão teórica, a exposição
dos elementos da pesquisa, a discussão dos resultados e as respectivas conclusões.

Neste caso, a dissertação é um trabalho extenso, apresenta-se sob o fór-

mato de livro e, por isso, para além do corpo do trabalho, é necessáno dar
atenção à presença de alguns elementos obrigatórios ou Íàcultativos.

__J

106
LINHAS GERAIS PARA EIAB0RAÇÃO DE UMA DISSERTAÇÃO
E. DE LICENCIATURA OU MESTRADO
TipoLOGiA§
DE TRABALHO§
EscRrTos
• Organização básica (embora adaptável)
nos cinco capítulos canónicos.
• Manutenção do fio condutor
da sequência das ideias e da sua relação
com um orientação gerâl integradora.
• Atenção à legibilidade nos pontos de
articulação de novas fàses da exposição,
evitando soluções de continuidadc.
• Atenção a simações de início:
perspectivação, localização,
formulação , antevisão da abordagem
e do tratmento.
• Atenção a situaçôes de fecho:
destaque, reumão , síntese, abertura
de perspectivas.
• Zelo e rigor na referência das fóntes.
* e interiores, relativamente à sua fiinção
• Adequação do título ao conteúdo.
• Condicionamento da existência de
subtítulo à sua fimção complementar.
• Colocação dos índices no princípio
do trabalho, a seguir ao resumo e aos
agradecimentos, se for caso disso.
• Brevidâde e legibilidade do resumo.
• Função e colocação adequadas
de anexos e apêndices.
* de nomas relativamente à paginação.
• Inclusão de uma folha de guarda
(folha em branco que protege o início
do livro) .
• Inclusão de folha de rosto que repete
os elementos constantes da capa.
• Sobriedade e contenção da orgamzação
gráfica e consistência da fomatação.
* pouco preciso e alcance não
• Empenho escrupuloso em cultivar
a propriedade e conecção verbais.
107
E.
T'poloo'^®
DE TFIAEl^LHO
() ensaio é um escrito de índole dissertativa, pois nele é feita demons- EscFin'o8
• Desrespeito das relações hierárquicas tração, mas não é um texto cuja principal vocação seja a de dar respos-
m sucessão das partes. ta ou mostrar conhecimentos previamente programados para serem
• Dispersão e menorização da linha
aprendidos. Não é um trabalho de resposta, mas de proposta.
directnz da exposição.
• Extensão excessiva e prejudicial
à unidade do trabalho e à concentração
no te". Existem algumas zonas de contiguidade e pontos de identidade entre o
• Perda ou quebra da sequência ii.xto dissertati;o como exercício de deseywolvimento de um tema proposto e o escri-
do pensamento. m que se designa como ensaio. Este será, no entanto, objecto de um trata-
• Rupturas, desfasamentos, incoerências.
iiiento diferenciado, porque não resulta de um pedido nomalizado e não se
• Citações feitas em excesso ou de forma
desorgamzada.
`ubmete a teim programado e proposto por outrem.
• Desconexão entre as citações Bom eco desta üÂerença £aJz o Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa a.o
e a dinâi"ca do raciocímo. il:`r as seguintes defimções:
* ttDissertação: trabalho escrito feito por estudantes como exercício ou
• Pouco cuidado com os títulos, inicial
como prova, versando algum ponto das matérias estudadas.»
orientadora da leitura.
«Ensaio: prosa livre que versa sobre um tema específico, sem o esgotar,
• Indiferença pela captação do interesse reunindo dissertações inenores, menos definitivas que as de um tratado
do leitor. fomal feito em profundidade.»
• Ausência de critério e consistência
A liberdade e autonomia na escolha do seu próprio tema e na constitui-
da composição formal.
• Incumpnmento de nomas relativas ``ão do seu principal problema desobrigam o ensaio de certas normas mais
à organ]zação dobaJ. i"agmáticas, formais e circunstanciais, mas fazem recair sobre ele uma
* ii`aior amplitude e oririmlidade no trabalho de reflexão e construção do
• Ausência de critérios e de acatamento
si.u conteúdo, que, por sua vez, exigem cuidados específicos.
As linhas gerais para elaboração de um ensaio, que a seguir se apresen-
• Sobrecarga e vamção não critenosa
t:`m, pressupõem (e por isso delas prescindem) aquelas que já foram dadas
dos elementos gráficos.
* i)ara a di.sserf4fão, por serem notoriamente necessárias à redacção dos dois
• Abuso de situações de reforço /, tipos de texto. São, por isso, orientações que incidem naqueles aspectos
e enfatização, através, por exemplo,
que, por estarem isentos de uma nomalização muito estrita, ficarão a dever
da utilização excessiva de advérbios.
• Emprego de expressões de significado
•) equilíbrio, o acerto, a conveniência do scu tratamento, a opções e decisões
autónomas do autor.
dellmltado.
J
 108
LINHAS GERAIS PARA EIABORAÇÃO DE UM ENSAIO
E.
TIPOLOGIAS
I)E TRAEIALHOS
• Oriãmlidade, ideias relevantes
EscRrros
e produtivas.
• Evidência de boa compreensão das
leituras feitas.
• Curiosidade intelectua].
• Argúcia.
• Erudição necessária e pertinente,
indiciando investigação e sólida
infomação.
* pensamento pouco claro.
• Explicação da motivação pessoal.
• Empenho em infomar, esclarecer,
avaliar, ampliar o conhecimento.
• Aprcsentação muito clara do tópico
central em demonstração.
• Justificação das iiiferências menos
presumíveis a partir do enunciado
inicial do tema.
• Pressuposição e levantamento
de ot)Üecções às ideias defendidas.
• Desenvolvimento de respostas
às possíveis objecções.
* e abstractas e os exemplos que
• Organização textual cm fiinção dos
materiais própnos e específicos, mais
do que de um padronamento
Preexistente.
• Marcação com clara evidência
afirmativa do ponto mais importante
do ensaio.
• Relacionação entre o geral
e o partlcular.
• Explicação do significado de temos
muito específicos ou aos quais está a ser
atnbuída uma nova significação.
* i``uito importmtes.
• Adequação da mplitude/
/simplificação/expansão do te"
à abordagem seleccionada.
• Apagamento de marcas de pensamento
original/tmnscrição de ideias alheias.
• Apresentação de conhecimentos feitos,
sem os submeter a discussão
e argumentação.
• Relato do histoml do problema sem
o vincular à tese do autor.
*
• Exposição confiisa, indiciando um
• Expressão de ideias pouco consolidadâs
e apreendidas muito superficialmentc.
• Repetiçõcs desprovidas de qualquer
int€nção orientadora da leitura.
*
• Uso de fómulas fixas de composição
e articulação das partes, como quem
apllca um receita.
• Om]ssão de ligações temáticas entre
as várias etapas do trabalho: flta
de coesão.
• Rupturas entre caracterizaçôes gerais
as deveriam ilustrar.
• Subordimção da clareza aos processos
retórlcos.
*
• Opção pela quantidade e profusãc)
de argumentos em detnmento da sua
qualidade e solidez.
10,
E.
TipoLoa'M
DE TRAIIALH(
A designação de tese é usada para um escrito produzido por quem EsCFirTo8
iiueira especializar-se como investigador científico, desenvolver acti-
vidade académica, seguir a carreira universitária e queira, por isso,
obter o doutoramento. De um modo geral, a !ese dc dowfoíc!mc#fo de-
Sigm um estudo original, extenso e profimdo, capaz de acrescentar
conhecimentos novos à área de saber em que se integra.
A tese de doutoramento resulta de um demorado e amadurecido traba-
ll`o e pressupõe um conhecimento sólido dos estudos já existentes sobre o
.i`sunto de que se ocupa. Deve, para além disso, procurar a sistematização
`li` ideias sobre a matéria, porventura dispersas, mas, sobretudo, revelar
.ilL"ma coisa de verdadeiramente novo e original.
Como outros escntos de carácter dissertativo (o ensaio, a dissertação a
ttartir de tema proposto, a dissertação de licenciatura ou de mestrado), a tese
`Ie doutoramento tem carácter demonstrativo, nunca perdendo de vista o
i`sforço posto em Íàzer convergir todas as infomações e deduções para as
`.onclusões finais.
Trata-se de uma comunicação altamente especializada e dirigida a um
.icademia científica, cuja finalidâde fiindamental é demonstrar uma hipótese
tiue se elaborou inicialmente, isto é, provar uma tese.
A redacção de uma tese de doutoramento é feita em circunstâncias sufi-
(.ientemente produtoras da devida informação e nomalização: o contexto
universitário. No entanto, algumas linhas orientadoras dessa mesma redac-
`..io, pela sua eventual utilidade prática, poderão sempre ser lembradas.
l)entre as orientações dadas para a redacção de outros textos de carácter
ilcmonstrativo, serão, decerto, fàcilmente reconhecíveis algumas linhas ge-
mis também necessárias à redacção de uma tese e que, por isso, aqui se não
ri.petem. Não obstante, insiste-se em alguns pontos já referidos, por serem
_,'-

110
LiNIIAS GERAIS I>ARA ELABORAÇÃO DE UMA TESE DE DOUTORAMENTO
E.
TIPOLOGiAS
E TRASALHO§
• Exposição ordenada.
EscRrTos • Raciocínios bem encadeados.
• Desenvolvimento dinâmico do texto,
segundo a progressão do pensamento.
• Expansão da ideia condutora, através
da progressiva inclusão das ideias
desenvolvidas nas diferentes partes.
• Construção fluente e coerente de um
discurso que, sendo linear, há-de
cumprir a fimlidade de refenr
realidades complexas.
• Intercalação de sínteses intemédias
que facilitam a leitura de um trabalho
longo.
* iiião; referência à orgânica do funcionamento da reunião (identificação
• Elaboração prévia de um plano
de redacção, diferente do plano
de trabalho.
• Escri¢a de versões várias no intuito
de aperfeiçoar.
* cronolóãca das ocorrências e das intervenções (comunicações, avisos,
• Exigência de um alto nível de clareza.
• Metalinguagem crítica compreensível.
• Linguagem referencial e unívoca.
• Definição dos temos técnicos que são
categorias-chave do discurso.
• Pontuação ordemdora e clarificadora.
• Uso de algumas figuras de retórica,
se representarem uma necessidade
de tomr a argumentação mais incisiva
e convincente.
• Prioridade à compreensão, em
detnmento da beleza estilística.
• Construções impessoais do tipo: daqwi.
se dq)reende., comprwa-se que., impõe-se
verificar..édecori{luir...
• Uso de verbos de sentido modal
e advérbios de ffise que permtem
relativizar as asserções: parcccr, Íc#der
para, ai)ontar para.. possivelmerite ,
prwauelmente`.`
• Perda de controlo da dinâmica
da ideia condutora do raciocínio
em desenvolvimento.
• Digressões, derivas, cortes, na evolução
das referências e reflexões.
• Colocação de dificuldades à leitura
de um demonstração longa.
* •.ntériosderigorosafidedignidade,queelaésempresubmetidaaaprovação,
• Ausência imprevidente da elaboração
de um plano prévio de redacção.
*
• Paráfrases, fiases feitas, expressões sem
valor científico.
• Uso de terminolorias impenetráveis.
• Pontuação expressiva e irónica.
• Linguagem conotativa.
• Obscurecimento oratório.
• Excessiva pessoalização do discurso.
• Imprudência no carácter autoritáno
das afimiações e proposições.
iET
E.
TipoLoai^o
DE TflAB^Lm
Uma acta é um manuscrito elaborado para relatar o decurso de um Escmo8
reunião. com o fim de manter um reàsto oficial, destimdo a consultas
e verificações fúturas.
É pelo ficto de a infomação, que uma acta fomece, ter de obedecer a
tior parte dos participantes na reunião a que diz respeito. Deve ser redigida
•le modo que não seja possível qualquer modificação posterior.
Um acta é um documento oficial e. por isso, a sua redacção deve
`cguirumaordemnomalizadaecontemplardeterminadoselementosobri-
gatórios: indicação do número de ordem da acta; data, hora e local da reu-
{lo/da presidente; identificação do/da secretáno/a; orientação dos traba-
lhos) ; indicação das pessoas presentes e ausentes da reunião; transcrição dos
pontos da agenda que foram tratados (ordem de trabalhos); referência aos
documentos e relatórios submetidos à assembleia; relato fiel da sequência
declarações, propostas, debates, deliberações), indicando as votações e res-
pectivos resultados. Se a acta for circunstanciada, deve transcrever, ainda
que resumidamente, o teor de cada intervenção.
Sendo um documento oficial, a acta obedece a certos fomalismos que
`e manifestam na ritualização verbal da sua abertura:
de ~, pelas _ horas e _ mmu-
Aos _ dias do mês de
tos....,
e-i-;aà-a
do seumais
fecho:
havendo a tratdr fti ,awada a presente acta que, depois de ltda
eaprovada,uaiserassinadapelopresidenteepormimqueasecretariei.
 112 113

LINHAS GERAIS PARA EIABORAÇÃO DE UMA ÀCTA
E.
TIPOLOGLAS
DE TRABALHOS
• Escrita dos números por extenso para
EscFtnos
assegurar fiabilidade, evitar dúvidas
e interpretações inconectas.
• Inexistência de espaços em branco,
que devem, todos eles, ser trancados,
evitando qualquer acrescento
de palams.
• Incxistência de abreviaturas.
• Inexistência de rasuras.
• Emenda de erros ou lapsos, através
da palavra rectificativa diÉo. seguida
do reristo correcto do que se pretendia.
• Rectificação de erros ou omissões, após
lavrada a acta, através da expressão: Em
deuido temi)o se declara que onde se lê ......
se deve ler .......
• Utilização, como suporte, de um
livro cartomdo de folhas pautadas
e numeradas.
• Cuidado com a leabilidade
da caligrafia.
• Conecção linguística.
• Uso dos verbos no prctérito perfeito
do indicativo.
• Limpeza e clareza do aspecto gráfico
em geral.
• Uso de algarismos, de modo que não
assegura eficazmente a pemanência
da fiabilidade dos dados reastados.
• Existência de linhas não ocupadas pela
escrita ou não trancadas por traços.
• Uso de abreviaturas.
• Texto rasurado.
• Uso de corrector.
• Udlização de folhas sem linhas, soltas
e não numeradas.
• Ilegibilidade da caligrafia.
• Er[os de linguagem.
• Aspecto gráfico confi]so e pouco
l-po.
0 texto do requerimento inicia-se com o voc4fi.vo, usando a fómula de
E.
tratamento epistolar própria do cargo da pessoa a quem é diriãdo. Seguem-
TIPOLoalA®
_se dez linhas deixadas em branco ou dez espaços (aproximadamente) até ao DEi;;;;|~Ho,
início do corpo do requerimento. Este abre com a identificação e qualifica- EscFirTo9
`.ão do requerente. A seguir, usando sempre a terceira pessoa, começa a ex-
iior a sua solicitação com a fómula t/cm rcqwcící 4 ®essoa a quem
`c dirige referida através da fó[mula de tratamento correspondente ao voca-
tivo usado), seguida do objecto do requerimento, expresso por uma oração
iniciada por qwc ou por um substantivo abstracto (ex.: ... vcm Ícqwcrcr 4 V.
Ex.a que permita„. ou... uem requerer a V. Ex.a perrriissão. ..). 0 requer\mento
termma com a fómula Pcdc dc/cn.mcíiío, data e assinatura, cada um em sua
linha, separadas entre si por três lmhas (ou espaços) de intervalo.
LINHAS GERAIS PARA EIABORAÇÃO DE UM REQUERIMENTO
• Incumprimento das nomas
• Respeito da nomalizaçâo.
• Rigor no uso das fómulas adequadas. estabelecidas.
• Falta de rigor m escolha das fómulas
• Clareza e propnedade m exposição
do objecto. a usar.
• Registo de língua corrente ou cuidado. • Insistências e repetições.
• Impropriedade vocabular.
• Sobriedade de estilo.
• Obj ectividade. • Registo de língua familiar.
• Tratamento económico do assunto. • Estilo pomposo.
• Abordagem empolada.
• Linguagem denotativa.
• Tom fomal. • Tratamento expansivo do assunto.
• Linguagem retórica.
• Conecção linguística.
• Cuidado gáfico. • Tom afectivo.
• Linguagem pouco cuidada.
• Apresentação descuidada.

Um requerimento é um documento escrito dirigido a um serviço

público, por meio do qual se faz, à autoridade competente, um pedido
ou uma solicitação sobre um assunto que é do interesse do requerente.
0 "i.ric#!wm ".f4c, designação latina que significa «carreira de vida», é
um escrito que agrupa um conjunto de indicações e infomações de
índole pcssoal, académica e profissional.
A designação de requerimento aplica-se a um texto administrativo,

J
manuscrito ou processado no computador, possível de ser subscrito por
uma só pessoa, por um gnipo com identidade própna, ou por várias pes- 0 cwi+i.c#Jwm iü.f4c, de um maneira geral, destina-se a solicitação di.
soas, podendo, neste último caso, revestir a fimção de abaixo-assinado. i'mprego, pedido de bolsas ou subsídios, inscrições, apresentação de projec-
 114 118

tos, concursos, apresentação como conferencista, avaliação de qualificações. EXEMPLo DE cLrRRrcuLUM wr:AE pARA soLlclTAÇÃo DE EMPREGo
E. A sua estrutura geral e a suâ apresentação devem manter-se, seja qual for a
TIPOLOGIA§ DADOS PESSOAIS
variação dos itens nele incluídos. Pode, no entanto, ser mais ou menos cir-
DE TRABALHOS Nome: ]oana da Ega
EscfirTos
cunstanciado, dar priondade a infomiação de uma área ou de outra, confor-
ldade: 36 anos
me a finalidade com que é apresentado.
Estado civil: solteira
Os dados e infomiações, apresentados de forma sintética, coerente e or-
Morada: Praça do Ramalhete, n.° 202
denada num c#rricwíwm t/i.f4c, contemplam os seguintes itens: identificação
Cidade: Lisboa
(nome; nacionalidade; mturalidade; data do nascimento; filiação; residência Código postal: 3333-333 Lisboa
e outros contactos; número, data e arquivo do búhete de identidade); for- Telefone : 212121212
mação escolar (diplomas, menções recebidas e classificações); outros cursos E-mail:jega@goodmail.pt
e especializações obtidos; funções profissionais e carreira profissional; está-
gios, bolsas, destacamentos; actividades científicas desenvolvidas; publica- ESC0IARIDADE

ções; conferências, colóquios, jomadas, reuniões e congressos científicos; Curso superior

associações, sociedades ou órgãos científicos, profissionais, culturais, téc- Especialidade: Administração de Empresas
nicos, em que foi admitido; actividades de formação realizadas; participação Cursos de fomação em:
• Recrutamento e selecção de pessoal
em júris; actividades administrativas desempenhadas; comissões e cargos
Local: Instituto Superior de Ciências Empresanais
exercidos; prémios, distinções, títulos conferidos; outras actividades;
• Cargos e salários
conhecimemo de línguas e de informática.
Local: Instituto Supenor de Ciências Empresariais

LINHAs GERAls pARA ELABORAÇÃo DE uM cuRRTcuLL" vmAE

• Apresentação de informação objectiva,
selectiva e inteliável.
• Estrutura apropmda: rubricas
destacadas umas das outras.
• Ordenação cronológica dos dados.
• Coerência entre o grau
^ de pomenorização dos itcns
e o fim a que se destina.
• Estilo conciso.
• Referência por extenso das designações
de estabelccimentos, órgãos, enddades, • Rasuras e emendas.
empresas, associações, etc.
• Correcção verbal.
• Aprcsentação gráfica cuidada
e coerente.
• Inserção de comentários pessoais
ou juízos de valor sobre si próprio
ou outrem.
• Ausência de uma matnz formal.
• Desordem cronolórica dos dados
fomecidos.
• Extensão despropositada e enfadonha.
• Estilo empolado.
•Usodeabreviaturasousidas..` `
• Linguagem incorrecta e inadequada.
• Descuido dos aspectos gráficos.
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL
Empresa: Evidex, Assessoria Empresarial
Cargo: directora do departamento de recursos humanos
Admissão: 03/06/98
Saída: 06/06/2004
Função: recrutamento e selecção de pessoal e desenvolvimento de
projectos na área dos recursos humanos
Empresa: Citrex S/A
Cargo: analista de recunos humanos
Admissão: 05/09/92
Saída: 29/03/98
Função: elaboração e execução de rotinas de pessoal, folha de
pagamento, análise e descrição de cargos.
CARGO PRETENDII)O
Gerente de Recursos Humanos

PRETENSÃO SAIARIAI.
A negociar
 117
116

LINIIAS GERAIS I>ARA EIAB0RAÇÃO DE UM PRO]ECTO

E.
E.
TIPOLOoiA®
TIPOLOGLAS
DE TFIAB^"
DE TRABALHOS • Indicação do título (e subtítulo), • Ausência de identificação
Designa-se como projecto um escrito composto pela descrição de Escllm8
E§cFirros da entidade, do coordenador, da data da proveniência/autoria
um conjunto de actividades, devidamente inter-relacionadas e coor-
e do local (na capa). e das coordenadas circunstanciais. .
denadas, delineadas dentro de objectivos precisos, limites de tempo e • Especificação clara do tema. • Referências difusas, indiciando pouca
de orçâmento, que constituem uma obra a rea]]zar, ainda m sua fase • Delimitação explícita da abordagem. segurança no domínio do terna.
• Apresentação convincente • Abrangência excessiva do ponto
de planeamento.
da importância do tema. de vlsta.
• Exposição das bases teóricas. • Ausência de apresentação do tem
• Revisão bibliográfica. pelo ângulo da sua importância.
A correcção e qualidade de um projecto são importantes para o(s) seu(s) • Definição de termos técnicos usados. • Depreciação dos fiindamentos teóricos.
autor(es), não só como elemento fundamental orientador da prossecução • Cálculo e descnção precisa de cada • Isolamento/ignorância em relação
do seu trabalho, mas também como investimento numa provável aprovação uma das etapas do trabalho. a outros trabalhos na mesma área.
• Correcção verbal. • Uso de l]nguagem técnica não
a que, de um modo geral, os projectos estão sujeitos.
• Apresentação gráfica cuidada esclarecida.
Emborâ um projecto deva incluir itens obrigatórios, que pemitem • Referências pouco controladas
e coerente.
identificar determinadas informções, necessárias à sua clara leábilidade e ao tempo de execução previsível.
avaliação, é a natureza de cada projecto que detemim a inclusão de outros • Linguagem incorrecta e imdequada.
tópicos esp ecíficos. • Rasuras e emendas.
• Descuido dos aspectos gráficos.
Assim. a estrutura de qualquer projecto deve necessariamente preen-
cher, pelo menos, as seguintes rubricas: apresentação, objectivos, justifica-
ção, objecto, metodologia, materiais, c[onograma, orçamento, bibl]ografia.
Como elementos pré-textuais, um projecto deve apresentar uma capa,
uma folha de rosto e um índice. 0 texto do projecto propriamente dito,
incluindo as rubricas obrigatónas e outras julgadas necessárias, deve ser orga- A carta de apresentação é um escrito no qual alguém pretende
nizado segundo a seguinte ordem introdução (identificação do tema/pro- mostrar-se como candidâto idóneo para um certo posto de trabalho,
blema que vai ser objecto do trabalho; hipóteses de resultados a obter; sublinhando essa sua quahdade e disponibilizando-se para iniciação de
objectivos; justificação) ; referencial teórico fundamentador; metodologia a contactos.
usar; bases matenais do trabalho; cronogrma de actividades; estimativa de
custos; reférências bibliográficas; anexos.
A carta de apresentação acompanha o envio do cwm.cwJwm tJ!.f4c, pre-
tendendo chamar a atenção da pessoa que o recebe e sublinhando muito
`inteticamente a relevância do seu conteúdo. Pode ser escrita tanto para res-
ponder a um anúncio de oferta de emprego como para tomar a iniciativa de
iima candidatura.
A carta de apresentação não substitui o cwm.cwJwm `vÍ.f4c, de cujo envio.
.iliás, deve informar; deve ser breve, fórmal, simples e linguisticamente cor-
recta, para não desacreditar a imagem dada por aquele.
Os elementos fi]ndamentais que uma carta de apresentação deve conter,
 11®
118

colocados numa ordem lóãca, são os seguintes: identificação do anúncio a EXEMPLO DE CARTA DE APRESENTÀÇÃO
E.
E.
que responde incluindo a referência, se a tiver; identificação do candidato TlpoLoal^,
TIPOLOGIA§
(a) através do nome, morada e contactos; indicação do destinatário (nome, joana da Ega DE TFl^B^"
DE TRABALHOS
cargo, morada); data; assunto (indicação do posto de trabalho a que se can- Praça do Ramalhete, n.°202 Escnnoi
EscRn.os
didata, respectiva empresa e departamento); saudação inicial; justificação e 3333-333 Lisboa
motivação da candidatura; referência ao cwm.cwJ%m t;i.fac em anexo; dispom- Telefone:212121212

bilização para contactos posteriores; saudação final; assinatura. E-mail:jega@goodmail.pt

LINHAS GERAIS PARA EIAB0RAÇÃO DE UMA CARTA DE APRESENTAÇÃ0 Ex.m° Senhor

• Cumprimento das fomalidades
adequadas à posição de quem escreve.
• Concisão.
• Sobriedade.
• Autenticação finú, atravês
de assinatura.
• Correcção verbal.
• Uso do presente do indicativo
e do modo condicional.
• Apresentação gráfica cuidada
e coerente.
• Extensão máxima de um párim.
• Imdequação das fómulas
de tratamento, saudação e despedida.
• Menção de aspectos que não estão
relacionados com a candidatura.
• Envio de fotocópia.
• Ausência de assimtura no final.
• Linguagem incorrecta e inadequada.
• Rasuras e emendas.
• Descuido dos aspectos gráficos.
• Demasiado volume de texto.
Director de Recursos Humanos da Litex, SA
Rua de Santa Olávia, n.° i
4444-444 Lisboa
Lisboa, 20 de Setembro de 2004
Ex.m° Senhor:
Venho, por este meio, apresentar a miiiha candidatura para o car-
go de Gerente de Recursos Humanos que a vossa empresa anunciou
na edição de 19 de Setembro do/omaJ Mafi'#4/.
]unto envio, em anexo, o meu c#m.cwJwm tJi.f4c que apresenta a mi-
nha fórmação escolar, assim como a experiência profissional nesta
área, adquirida em anteriores empregos.
Gostaria, no entanto, de aprofundar os motivos da minha candida-
tura numa possível entrevista.
Na expectativa de um próximo contacto, subscrevo-me com os
melhores cumprimentos.
JoaRa. do` EgA

.-
ADVERTÊNCIAS
FINAIS
 Elaborar um trabalho científico de modo claro, sintético e rigoroso exi-
ge que se tomem certas precauções e que se ultrapassem dificuldades rela-
cionadas com a redacção.
Os problemas que os autores/investigadores enfientam não decorrem,
muitas vezes, da £úta de conhecimentos ou da escassa experiência de inves-
tigação, mas, sobretudo, da ignorância de certos procedimentos que faci-
litam a tarefa e das dificuldades de organização e expressão.
Por estas razões, relembram-se, sob forma de advertência, alguns proce-
dimentos anteriomente desenvolvidos:

1 . Na escolha do tema, o investigador deve ter em atenção os seguintes

aspectos: tema original, de foma a poder ser desenvolvido com ele-
mentos novos; tema nem demasiado restnto nem demasiado geral,
que seja possível fiindamentar e tratar com rigor e obedecendo ao
plano definido.
2. Quando se redige um trabalho científico é necessário definir previa-
mente o destinatário do trabalho.
3. No capítulo «Resultados e discussão», é necessário ter em considera-
ção os dados obtidos durante a investigação para provar deteminada
teoria previamente concebida. Quando dados novos põem em dúvi-
da essa teoria, não se deve insistir nem forçar os resultados.
4. Para esclarecer um conceito mâis complexo é útil recorrer a exem-
plos ou a analorias. Estas são introduzidas por expressões do tipo
é como (se), é mais ou menos. semelhante a, da mesma maneira que, etc.
5. Abrir um parágrafo corresponde a introduzir uma nova ideia, não se
/ devendo, portanto, abusar desta prática.
 121
124
] 3. A formaç.ão de adjectivos, a partir de nomes próprios, deve obede-
6. Se se recear que o destinatário não domine a gíria utilizada, é ne-
cer às regras de ortografia da língua Portuguesa: 5hakcspc4n." (de ADVEflFTiNc,
F. cessário esclârecer os termos técnicos num glossário.
ADVERTÊNCIAS Shakespeare), sÍc%dh4J!.4wo (de Stendhal), gorkt.mo (de Gorky)... FIN^18
7. Todos os quadros e figuras devem ser legendados.
FINA]S 14. Além da qualidade linguística, o trabalho científico é avaliado pela
8. Sempre que possível, devem preferir-se os substantivos concretos
sua pertinência e exequibilidade.
aos abstractos.
A pertinência imphca que o trabalho seja importante e tenha inte-
9. Uma elevada proporção de verbos na voz activa e de substantivos
resse para a comunidade científica ou para o público a quem se des-
concretos e uma baixa proporção de adjectivos e advérbios tomm
tina.
a comunicação mais eficaz.
A exequibilidade pressupõe que os resultados obtidos se destinem a
10. As palavras neutras, vazias de sentido, devem ser substimídas por
ser publicados ou divulgados oralmente.
outras mais expressivas e adequadas à intenção de comunicação.
15. Relativamente ao estilo, deve recusar-se o subjectivismo (a expres-
são de emoções ou gostos pessoais não se coaduna com o carácter
Ex.: 0 OÍÇ4mcMÍo dc Esf4do t/4i. melhorar/piorar o nível de vida...
científico do trabalho), o humor e o tom sensaciomlista, que con-
E:m vez de.. 0 0rçamento de Estado vai afictar o nível de vida. . .
trariam a seriedade e exigência que caracterizam o acto de inves-
A5 rc/omcü beneficiaram/prejudicaram/revoltaram os traba-
tlgação.
lhadores...
Em vez de.. As reformas atíngiram os trabalhadores. . .

11. A honestidade intelectual exige que todas as fontes utilizadas sejam

mencionadas; a sua omissão, além de revelar fàlta de rigor, é conde-
nável. Contudo, a indicação de fontes é desnecessána nas referên-
cias a noções universalmente aceites.
12. Em muitos trabalhos científicos, recorre-se a fontes estrangeiras,
ocorrendo erros de tradução, sobretudo em áreas técnicas novas.

A tradução requer um especial cuidado nas seg`rintes circunstâncias:

- quando as palavras em língua estrangeira são semelhantes às da
língua portuguesa, embora tenham significados diferentes: fi. gé-
#!.c, com o siguficado de «génio» mas também «engenhana»; ing.
Í.wgcM#i.fy, «engenho» (e não ingenuidade); ing. 4t;4i.J4b/c, :(disponí-
vel» (e não avaliável);
-ao subsdtuir palavras portuguesas por palavras incorrectamente
decalcadas nas estrangeiras: ing. chcc¢, «confi-ontar», «verificar
contas» (e não checar); ing. pn.#f, «imprimir» (e não printar);
-nâs referências a unidades de medida do sistema inglês (milhas,
libras, onças...), que não devem ser apenas traduzidas mas con-
vertidas ao Sistema lntemacional de Umdades.

/
r- J±
l}IBLIOGRAFIA

AZEVEDo, Máno, Tes€5, Rcí4fór!.os € Tr4ó4Íbos E5coÍ4Íes, 4.a ed., Lisboa, Uni-
versidade Católica Editora, 2004.
BEAUD, Michel, 4 j4#€ d4 Tc5c, tradução de Glóm de Carvalho Lins, Ber-
trand Brasil, Rio de ]aneiro,1996.
BERGSTROM, Magnus e REis, Neves, Pro#ÍwÁno Orfogr4Pco € Gwi.4 d4 Líwgw4
Poríwgwes4, Editonal Notícias, Lisboa, 2002.
CEL^, Carios, Normas para Apresentação de Trabalhos Cientiyícos,1.a ed., Lls-
boa, Editonal Presença,1995.
CRisT6vÁo. Femçmdo, Método -Sugestões para a Elaboração de Um Ensaio ou
Tcse, Lisboa, Edições Colibri, 2001.
DLw, Mar\a Olívía, Métodos e Técmcas de Estudo e Elaboração de Trabalhos
Ci.cMÍ%cos, Livraria Minewa Editora, Coimbra, 1999.
Eco, Umberto, Como Se F4z Um4 Te5e, 4.a ed„ tradução de Ana Falcão
Bastos e Luís lj3itão, Lisboa, Editorial Presença, 1991.
ESTREiA, Edite, SoAREs, Maria Almira e LEiTÃo, Mam José, Sc]bcr E5cretMÍ
S4bcr F4J4Í, 4.a ed., Publicações Dom Quixote, Lisboa, 2004.
FRADA, João ]osé Cúcio, Gw!4 P/áf!'co p4ra EJ4bor4Íão e Aprc5e#fafão de Tr4b¢-
Ího5 C!.c#Í#cos, Lisboa,1.a ed., Edições Cosmos,1991.
GOHARD-RADENKovic, Aline, L'écn.Í, sfr4fígí.es eí jjr4Íi.qwcs, Clé lntemational,
Paris,1995.
HERiTAGE, Katharine, 4prcMd4 4 RcdíÉi.r Reí4Íón.oj, Lisboa, Jomal de Negó-
cios, 2004.
l.EMAÊTRE, Pierre e MAQUÊRE, François, S4bcr 4prc#dcr` tradução de Gemi-
niano Cascais Franco, Lisboa, Publicações Europa-América, s.d.
MADEiRA, Ana Carla e ABREu, -Maria Manuel, Comwwi.cw cm O.é#c!.a - Como
rcd!É!.r c 4pÍc5e#f4Í fr¢b4Jhos cí.c#Í%co5, Escolar Editora, Lisboa, 2004.
 120

PEREiRA, Alexandre e PoupA, Carlos, Como Escrevcr Um4 Tcfc MÓHogr4Jifl ow lNDICE REMISSIVO
BIBLIOGFIAFLA L!'yro Ci.cícf%co U5a#do o 14/lord, 3.a ed., Lisboa, Edições Sílabo, 2004.
PEyRouTET, C., IÁÍ Pr4Í!.qwc dc /'c*p#ssÍ.o# écn.Íc, Paris, Éditions Nathan, 1991.
S"oNET, ]ean e S"oNET. R`enée. Como Tirar Notas de Maneíra l+átíca.
tradução de Emílio de Campos Lima, Lisboa, Edições Cetop, s.d.
SussAMs, john E., Como Fc!zcr Um Rc/4fón.o, 1.a ed., tradução de júlio Soa-
res Pereira, Lisboa, EditoriaJ Presença, 1987.
TORREs, Adelino, 0 Méíodo dc Esfwdo, 3.a ed„ Lisboa, Escher Publicações, 1990.
ViEiRA, Sonia, Como EjcrcLw Um4 Tcsc, 5.a ed. revista e ampliada, Pioneira
Thomson lj=ammg, São Paulo, 2002.

abreviatura(s), 20, 21, 39, 59, 69, capa,15,16,17, 32,106,116,117

carta de apresentação, 97,117,118,
70, 71, 72, 73, 76, 82, 85, 89, 91,
112,114 119

acrónimo(s), 69, 74 citação/citações,17,18, 29, 69, 72,

acta(s), 88, 97,111,112
adenda, 26
adequação dos índices, 31
advertência(s),15, 21,121,123
agradecimentos, 15, 18, 32, 106
amostragem, 29
amostras, 24, 46
78, 79, 80, 81, 84, 92,100,106
colecção, 88, 89, 92
composição gráfica, 35, 51, 53, 98
conclusão/conclusões, 16, 19. 20,
24, 25, 45, 46, 50, 98,101,102,
103, 104, 105, 109
c#m.cÍ/JtJm tJi.f4c, 97, 113.114,115,

análise estatística, 24, 46 117,118,119

anexo(s), 16, 26, 28, 29, 30, 60,data(s), 16, 22, 26, 31, 79, 80, 81,
106,116,118,119 82, 86, 88, 89, 90, 92,100,111,
apêndice(s), 16, 24, 26, 27, 29, 30, 113,114,117
60, 106 década, 82
arranjo gráfico, 37, 56 dedicatória(s), 15, 17, 18, 63
desenhos técnicos, 23, 59
aspas,18, 50. 69, 78, 79, 80, 89, 90,
91 destinatáno(s), 22, 44, 98,118,123,
autor, 16, 17, 18, 20, 22, 23, 25, 124
diagramas, 59
26, 29, 31, 44, 47, 49, 50, 54, 56,
discussão, 16, 24, 25, 46, 103, 104,
61, 62, 63, 71, 72, 79, 80, 81, 85,
86, 88, 89, 90, 91, 92,100,107, 105, 108. 123
108,116 dissertação de licenciatura, 103,104,
bibliografia(s), 29, 53, 79, 80, 88, 105, 109
92, 93,116 dissertação de mestrado, 103
 130 131

ed]ção/edições, 32, 48, 88, 89, 90, 1etra(s) maiúscula(s), 20, 65, 69, 70, século(s), 72, 82, 88
plágio, 69, 81
91, 92, 93,100,119 83, 84 segundo(s), 22, 43, 45, 77, 82, 87,
iNDICE
plantas, 59
ÍNDICE
editor, 63, 88, 89, 90, 92 lugar de publicação, 88. 89
FIEMISSIVO por extenso, 76, 82, 83, 86, 87, 88, 102,104,110,116 FIEMISSW
elaboração dos índices, 32 mancha gráfica, 54, 56 112,114 sida(s),15, 21, 69, 73, 74, 83,114
ensaio(s), 19, 90, 97, 107, 108, 109 mapas, 20, 30, 59, 60 símbolo(s), 39, 69, 76, 77, 82, 83,
posfácio(s),16, 26, 63
entrevista, 24, 119 margem/margens, 53, 55, 56, 58, 87
preficio(s),15, 21, 22, 63
epígrafe,15,17,18 79 projecto(s), 19, 25, 46, 93, 97, 115,sublinhado(s), 37, 65, 83
errata, 16, 35 materiais, 16, 18, 22, 23, 24, 25, 116,117 subtítulo(s), 16, 31, 35, 37, 57, 62,
espaçamento, 35, 53, 55 26, 46, 97,105,108,116 quad[o(s), 24, 26, 29, 30, 32, 55, 64, 91,106,117
espaços em branco, 54, 56, 112 medida(s), 69, 76, 77, 82, 83, 86, 59, 62, 63, 83, 86, 92, 93, 124 sumário, 15, 20, 31
esquema(s), 32, 59 124 tabela(s), 20, 24, 29, 30, 31, 59, 60,
quadros estatísticos, 29, 83
fac-símiles, 29 memorando, 97 86, 87
quantia complexa, 83
ficha bibhográfica, 69, 92 método(s), 16, 18, 19, 22, 23, 24, tese(s), 15, 17, 19, 21, 22, 23, 31,
quantia simples, 83
figura(s), 20, 24, 30, 32, 55, 59, 60, 25, 46, 57, 79, 98, 105 recensão, 97, 99, 100 32, 47, 50, 64, 97,101,108,109,
110,124 minuto(s), 77, 82, 111 referência bibliográfica, 69, 88, 89, 110
btografia(s), 23, 30, 31. 59 moeda(s), 69, 75, 83 90, 91, 92 tipos de letra, 61
fimção dos índices, 31 monografia.(s), 48, 97,101,102 relatório(s), 21, 22, 23, 32, 44, 48,tipos gráficos, 62
glossário(s), 29, 48, 02,124 negrito, 37, 62, 64, 65 ó4, 87, 97, 98, 111 título(s), 16, 17, 18, 20, 23, 31, 32,
gráfico(s), 20, 24, 37, 55, 56, 59,negro nosso, ó2 remissão, 79 35, 37, 39, 53, 56, 57, 59, 62, 63,
60, 61, 62, 78, 92, 93, 94, 98, nota(s), 16, 22, 26, 29, 44, 62, 63, requerimento, 97,112,113 64, 78, 79, 80, 84, 85, 86, 88, 89,
106,113,117 69, 70, 72, 79, 85, 86, 87, 100 resultado(s),16, 19, 20, 22, 24, 25, 90, 91, 92,100,106,114,117
hora(s), 77, 82, 111 notação do tempo, 69 tradução, 89, 92, 124
44, 46, 47, 50, 87, 98,101,102,
ilustração/ilustrações, 16, 29, 30, notas de rodapé, 29, 62, 100 104,105,111,116,123,125 transhteração, 93
59, 60, 103 numeração rornana, 82, 88 variações tipográficas. 54, 61, 62
resumo,15,18,19, 20, 32, 45,104,
imagem/imagens, 59, 117 número(s), 17, 20, 21, 24. 31, 32, 106 volume,19, 25, 71, 72, 77, 88, 89,
índice(s),16, 20, 30, 31, 32, 33, 34, 33, 55, 69, 71, 72, 76, 79, 80, 81, romano, 62 90,118
53, 92,106,116 82, 83, 85, 86, 87, 88, 89, 92,
índice geral, 20, 30, 31, 32 111,112,113,114
índice remissivo,12, 31, 33, 34 números decimais, 87 `
índices analíticos, 31 números fiaccionários, 87
índices particulares, 30, 31 páÉna(s), 15, 16, 17, 18, 20, 21, 23,
inquérito(s), 24, 29, 44, 50 30, 31, 32, 33, 34, 35, 37, 54, 55,
introdução/introduções, 16, 21, 22, 56, 57, 58, 59, 60, 70, 71, 72, 79,
23, 24, 25, 32, 39, 98, 103, 105, 80, 85, 87, 88, 89, 90, 92, 98,118
116
página de rosto, 15, 16, 17
isoacrónimos, 73 paráftse(s), 69, 80, 81,110
itálico, 62, 63, 64, ó5, 78, 80, 83,
parágrafo(s), 18, 23, 37, 48, 53. 55,
89, 90, 91 57, 58, 59, 7j3, 79, 98, 123