Apostila de Inglês

INGLÊS
Hello, little boys and little girls. Meu nome é Inaldo Bento, sou professor de Inglês, minha
primeira experiência com ensino foi no ano de 2013 ensinando motoristas de táxi para os
grandes eventos que ocorreram aqui no Brasil, que foram a Copa das confederações e a Copa
do Mundo. Ensino inglês especificamente para concursos desde o ano de 2018. Preparei este
material com muito carinho para auxiliar você a realizar seu sonho.
Este material foi desenvolvido para permitir uma preparação completa para a prova da
Banco do Brasil (BB)/2021. Neste material serão apresentados todos os assuntos detalhados
e várias questões explicadas e resolvidas. A idéia é que você consiga economizar bastante
tempo, pois abordaremos todos os tópicos exigidos no edital, não deixaremos de fora
nenhum assunto, seguiremos a linha adotada no documento já citado. Este material
contempla até mesmo aqueles alunos que não tiveram uma boa base de inglês na escola e
tem dificuldades, ou está há algum tempo sem estudar.
Vamos começar dialogando com quem não sabe absolutamente nada de inglês, mas como
qualquer outro candidato sonha em ser servidor. Sabe aquele medo que você tem de chegar
na prova e não ser capaz de traduzir o que está escrito e não saber o significado das palavras
em inglês? Esse material vai te auxiliar a realizar seu sonho!
Se você sabe muito pouco ou quase nada de Língua Inglesa, então redobre sua atenção, pois
será apresentado nesse momento as palavras mais utilizadas nas provas de língua inglesa,
então se você dominar essas palavras sua chance de compreender os textos da prova irão
aumentar absurdamente.
Meu conselho é guardar todas essas palavras em um aplicativo de “flashcards” e ir fazendo

exercícios diariamente.
Aprendendo essas palavras mais comuns você compreenderá 50% de qualquer texto. Saiba
que essas palavras representam mais de 50% das palavras mais utilizadas nas provas e
acrescentando a elas os Cognatos e as Frases Mais Comuns.
Inglês Português Exemplo

01 A, an um, uma I have an idea!
02 About sobre, a respeito de What do you know about love?
03 After depois, após See you after the class.
04 Again de novo, novamente Let me try again!
05 All todo, toda, todos (as) Do you work all the week?
06 Almost quase We are almost there!
07 Also- too também Nice to meet you, too...
08 Always sempre I will always remember you.
09 And e She kissed her and walked away.
10 Any qualquer, nenhum Do you have any question?
11 Beautiful bonito(a) Your sister is very beautiful!
12 Because porque I bought it because I wanted.
13 Before antes, perante Come back before midnight, OK?
14 Big grande I want to buy a big ice cream...
15 Body corpo Sun lotion protects your body.
16 But mas, porém I’m sorry, but I think you’re wrong.
17 By por The book was translated by a well-known
author.
18 City cidade What’s your favorite city?
www.nuceconcursos.com.br 1
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INGLÊS
19 Day dia Have a nice day!

20 Down para baixo Don’t look down!
21 Every todo, cada, toda Every love it the first one.
22 Everybody todo mundo, todos Everybody needs somebody.
23 Everyday todo dia Would you like to study everyday?
24 Everything tudo Money isn’t everything. Want to bet?
25 Everywhere em todos os lugares Love is everywhere.
26 Far longe, distante Do you live far from here?
27 First primeiro (a) This is my first visit to Rio.
28 For por, para There’s a phone message for you.
29 Forever para sempre Families can be forever.
30 Friend amigo (a) That’s what friends are for!
31 From de (origem) Where are you from?
32 Good bom, boa It’s so good to see you after all this time!
33 Happy feliz Your daughter looks so happy.
34 He ele He couldn’t care less.
35 Her ela, dela I don’t know why she quit her job.
36 Here aqui I've lived here for about three years.
37 Him ele, dele Why don’t you forgive him?
38 His dele Have you seen his new girlfriend?
39 How como How are you doing?
40 I eu I love you
41 If se If I were you, I would do the same!
42 In em I’ve got something in my eye.
43 Last último(a) What’s your last name?
44 Many muitos We have many reasons to celebrate.
45 Me mim, me Do you remember me?
46 More mais Listen more, and talk less!
47 Most o (a) mais, maioria Most of my friends study English.
48 Much muito Thank you very much.
49 My meu, minha Did you know my father?
50 Near perto, próximo Is there a bank near here?
51 Never nunca I’ve never been to the USA.
52 New novo(a) I need to buy a new car.
53 No, not não Please, don’t tell anybody.
54 Now agora Thanks, I’m not hungry now.
55 Of de Why did you change the color of your
hair?
56 On no, na Do you go to church on Sundays?
57 Only apenas, somente I was only trying to help.
58 Or ou Are you listening to me or not?
59 Other outro, outra (s) When did you first meet each other?
60 Our nosso, nossa (s) We bought our house in 1994.
61 Out fora, saída Get out!
62 People povo, pessoas Smart people study foreign languages.
63 Please por favor Could you please pass me the salt?
64 Price preço He wants to be a polyglot at any price!
65 Same o mesmo, a mesma We were wearing exactly the same
dress!
66 She ela She is my best friend.
2 www.nuceconcursos.com.br
.
INGLÊS
67 So tão, então Thank you for being so patient.

68 Something algo, alguma coisa Is there something you would like to say?
69 Sometimes às vezes Sometimes it’s best not to say anything.
70 Still ainda Yet Is he still hungry? / I don’t know yet.
71 Than do que I spent more than I expected to.
72 That que, isso, aquilo What’s that?
73 The o, a, os, as Honey, can you bring me the towel?
74 Their deles, delas I can’t forget their kindness.
75 Them eles (as), deles, (as) Why don’t you visit them once in a
while?
76 There lá We will never get there in time.
77 They eles, elas They are improving their pronunciation.
78 Thing coisa Things are getting better!
79 This este, esta, isto This is the one I want.
80 Time tempo, hora, vez I want to spend more time with my
family.
81 To para I’ll have to tell your father.
82 Today hoje What’s the date today?
83 Under sob, embaixo He hid under the bed.
84 Us nós, nos Why don’t you come with us?
85 Usually geralmente He usually gets home at about noon.
86 Very muito Thank you very much.
87 Way jeito, modo, caminho We must find a way.
88 We nós Why don’t we try it again later?
89 What o que What time is it?
90 When quando When is your birthday?
91 Where onde Where do you live?
92 Which o qual Which of your parents do you feel closer
to?
93 Who que, quem Who’s your best friend?
94 Why por que, por quê Why are you studying English?
95 With com I live with my parents.
96 Without sem I can’t live without you.
97 Word palavra I can still remember his last words...
98 Yes sim Do you like Brazilian food? Yes, I love it.
99 You você, vocês The more I see you, the more I want you.
100 Your seu, sua, seus, suas It’s your last chance...
Se você não conhecia a maioria dessas palavras, então trate de aprender elas em outros
contextos para chegar no dia da prova capaz de entender os textos em inglês e siga a dica de
praticar essas palavras em um aplicativo de “flashcard”.
Sinônimo e Antônimo
A língua inglesa não é nada senão complexa. E essa complexidade se presta bem a algumas
das melhores prosa da história. O fato de podermos dizer uma coisa de cem maneiras
diferentes é certamente parte da magia. Certas palavras têm significados idênticos; alguns
têm significados semelhantes; outros são tão distintos quanto a noite e o dia. Quanto às
palavras com semelhanças, elas são conhecidas como sinônimos. Antônimos, no entanto, são
.
INGLÊS
palavras que têm significados opostos. Então, há uma outra categoria de palavras -num cheio
de interesse e intriga. Homônimos são palavras que são pronunciadas e soletradas da mesma
forma, embora tenham significados diferentes. Vamos mergulhar em uma série de exemplos
de antônimos, sinônimos e homônimos.
Exemplos de antônimos A Antônimos pode ser usada para demonstrar contraste entre duas
coisas ou fornecer pistas sobre o que significa. Aqui está uma lista de antônimos para você
revisar:
Achieve - Fail Giant - Dwarf Random - Specific
Afraid - Confident Gloomy - Cheerful Rigid - Flexible
Ancient - Modern Individual - Group Shame - Honor
Arrive - Depart Innocent - Guilty Simple - Complicated
Arrogant - Humble Knowledge - Ignorance Single - Married
Attack - Defend Liquid - Solid Sunny - Cloudy
Blunt - Sharp Marvelous - Terrible Timid - Bold
Brave - Cowardly Noisy - Quiet Toward - Away
Cautious - Careless Partial - Complete Tragic - Comic
Complex - Simple Passive - Active Transparent - Opaque
Crazy - Sane Permanent - Unstable Triumph - Defeat
Crooked - Straight Plentiful - Sparse Union - Separation
Demand - Supply Positive - Negative Unique - Common
Destroy - Create Powerful - Weak Upset - Relaxed
Divide - Unite Praise - Criticism Urge - Deter
Drunk - Sober Private - Public Vacant - Occupied
Expand - Contract Problem - Solution Vague - Definite
Freeze - Boil Professional - Amateur Villain - Hero
Full - Empty Profit – Loss Wax - Wane
Generous - Stingy Quality - Inferiority Wealth - Poverty
Para mais tipos de antônimos, incluindo antônimos classificados, antônimos complementares

e anônimos relacionais, sinta-se à vontade para apreciar Exemplos de antônimos. Exemplos
de Sinônimo Sinônimos fornecem variedade em nossa fala ou escrita. E, como existem
infinitas matrizes de sinônimos, é possível evitar o uso excessivo e a repetição. Vamos dar
uma olhada em alguns exemplos de sinônimos:
Amazing:astounding, Fertile, fruitful, abundant, Polite: courteous, cordial,

surprising, stunning productive gracious
.
INGLÊS
Annihilation:destruction, Gargantuan:colossal, Portion: piece, part,

carnage, extinction mammoth, tremendous segment
Hungry: empty, ravenous, Risky: dangerous, perilous,

Benefit: profit, revenue, yield
starved treacherous
Brave: courageous, valiant, Injured: damaged, wounded, Sleepy: drowsy, listless,

heroic harmed sluggish
Cohesive: united, connected, Intelligent:brilliant, clever, Senseless: absurd, illogical,

close-knit smart unreasonable
Tumultuous: hectic,
Cunning: keen, sharp, slick Kindle: ignite, inflame, burn
raucous, turbulent
Destitute: poor, bankrupt, Vacant: empty, deserted,

Loyal: faithful, ardent, devoted
impoverished uninhabited
Deterioration:pollution, Veracity: authenticity,

Old: elderly, aged, senior
defilement, adulteration credibility, truthfulness
Enormous: huge, gigantic, Organization:association,

Wet: damp, moist, soggy
massive institution, management
Partner: associate, colleague, Young: budding,

Feisty: excitable, fiery, lively
companion fledgling,tenderfoot
Para mais tipos de antônimos, incluindo antônimos classificados, antônimos complementares

e anônimos relacionais, sinta-se à vontade para apreciar Exemplos de antônimos. Exemplos
de Sinônimo Sinônimos fornecem variedade em nossa fala ou escrita. E, como existem
infinitas matrizes de sinônimos, é possível evitar o uso excessivo e a repetição. Vamos dar
uma olhada em alguns exemplos de sinônimos:
Amazing:astounding, Fertile, fruitful, abundant, Polite: courteous, cordial,

surprising, stunning productive gracious
Annihilation:destruction, Gargantuan:colossal, Portion: piece, part,

carnage, extinction mammoth, tremendous segment
Hungry: empty, ravenous, Risky: dangerous, perilous,

Benefit: profit, revenue, yield
starved treacherous
Brave: courageous, valiant, Injured: damaged, wounded, Sleepy: drowsy, listless,

heroic harmed sluggish
Cohesive: united, connected, Intelligent:brilliant, clever, Senseless: absurd, illogical,

close-knit smart unreasonable
Tumultuous: hectic,
Cunning: keen, sharp, slick Kindle: ignite, inflame, burn
raucous, turbulent
Destitute: poor, bankrupt, Vacant: empty, deserted,

Loyal: faithful, ardent, devoted
impoverished uninhabited
Deterioration:pollution, Old: elderly, aged, senior Veracity: authenticity,
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INGLÊS
defilement, adulteration credibility, truthfulness
Enormous: huge, gigantic, Organization:association,

Wet: damp, moist, soggy
massive institution, management
Partner: associate, colleague, Young: budding,

Feisty: excitable, fiery, lively
companion fledgling,tenderfoot
Exemplos de Homônimos são palavras que têm a mesma ortografia e pronúncia, mas
significados diferentes. Aqui estão alguns exemplos comuns de homônimos:
• Atmosphere - the gases surrounding the earth / the mood of a situation
• Bail - to clear out water / to release a prisoner
• Band - a ring, sometimes symbolizing eternity / a musical group
• Beat - to overcome something / to feel exhausted
• Capital - the chief city of a state / a crime punishable by death
• Cleave - to split or sever / to adhere to
• Dive - to go down quickly / an unpleasant place
• Employ - to put into use / to hire someone for a job
• File - to store computer data / to make a formal request
• Fine - being of high quality / sum of money used as a penalty
• Grave - something very serious / a place to bury the dead
• Hide - to keep something secret / the skin of an animal
• Iron - to press or smooth / silvery-gray metal
• Jade - a hard, green stone / a hardened or bad-tempered woman
• Lark - a small bird / something done for fun
• Objective - not being influenced by prejudice / the lens of a microscope or camera
• Plaque - an ornamental plate or slab that commemorates a person or event / a deposit on
teeth prone to bacteria
• Refrain - to stop oneself from doing something / a repeated line in music or poetry
• Reticule - at a distance or disconnected / an unlikely possibility
• Tender - sensitive or painful to the touch / soft food i.e. a chicken tender
O QUE SÃO AS CONJUNÇÕES?
As conjunções “linking words”, “connectors” ou conectivos (escolha a forma que você

prefere chamar, pois é tudo a mesma coisa) são palavras que ligam duas partes de uma
oração, para que a sentença possa fazer sentido. Observe um exemplo, através dessas duas
orações:
• I wanted to text you. [Eu queria te mandar uma mensagem.]
• I don’t have your cellphone number. [Eu não tenho o número do seu celular.]
Elas tem alguma relação de sentido, não é? Contudo, percebemos que falta algo para unir as
duas e fazer um sentido maior (e melhor) ainda:
• I wanted to text you, but I don’t have your cellphone number. [Eu queria te mandar uma
mensagem, mas eu não tenho o número do seu celular.]
Essa palavra “but” exerceu o papel que precisávamos: uniu as duas sentenças e estabeleceu
uma lógica entre elas. Portanto, o “but” é uma conjunção.
Quais são os tipos de conjunções?

Há três tipos de conjunções em inglês:
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INGLÊS
 Conjunções Coordenadas (CoordinatingConjunctions)

 Conjunções Subordinadas (SubordinatingConjunctions)
 Conjunções Correlativas (CorrelativeConjunctions)
Não se preocupe, você não terá que desvendar o que é cada uma sozinho. Explicarei uma
por uma nos tópicos abaixo.
Conjunções Coordenadas
As conjunções coordenadas são as mais comuns e as que geralmente vem à cabeça quando
pensamos em “linkingwords”. Elas fazem exatamente o que seu nome implica: juntar as
orações.
Elas podem juntar orações independentes, ou seja, orações que possuem sentido completo
por si próprias, sem precisar de outra oração para fazer sentido, frases ou apenas palavras.
Na língua inglesa há sete conjunções coordenadas e existe um acrônimo que pode ajudá-lo a
se lembrar de cada uma:
FANBOYS = For, And, Nor, But, Or, Yet, So
 For [por] – Explica o motivo ou a proposta de algo (equivalente ao porque).
Exemplos:
I go to the mall every week, for I love to windowshop. [Eu vou ao shopping center toda
semana, por amar ver as vitrines.]
Paul though he had a great chance to be accepted at YALE, for his grandfather was the Dean
of that university. [Paul achava que tinha uma grande chance de ser aceito em YALE, por seu
avô ser o reitor daquela Universidade.]
 And [e] – Adiciona uma coisa à outra.

Exemplos:
Dave goes to the beach to surf and relax. [O Dave vai à praia para surfar e relaxar.]
I like red and white wine. [Eu gosto de vinho branco e tinto.]
 Nor [nem] – Utilizado para apresentar uma alternativa com ideia negativa à uma outra ideia
também negativa que já foi afirmada anteriormente.
Exemplos:
The virus cannot live in immunized individuals, nor in nature. [O vírus não pode viver em
indivíduos imunizados, nem na natureza.]
He didn’t have the chest of a body builder, nor did he have the six-pack abs. [Ele não tinha o
peitoral de um fisioculturista, nem tinha o abdômem tanquinho.]
 But [mas] – Mostra contraste.

Exemplos:
The soccer in the park is entertaining in the winter, but it’s better in the heat of summer. [O
futebol no parque é divertido no inverno, mas é melhor no calor do verão.]
She is very old but still attractive. [Ela é muito velha, mas ainda é atraente.]
 Or [ou] – Apresenta uma alternativa ou uma escolha.

Exemplos:
The men play on teams: shirts or skins. [Os homens jogam em times: com camiseta ou sem
camiseta.]
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INGLÊS
Do you want a boy or a girl, Dad? [Você quer um menino ou uma menina, papai?]
 Yet – Introduz uma ideia constratante que segue logicamente a ideia precedente, similar ao
“mas”.
Exemplos:
I always take a book to read, yet I never seem to turn a single page. [Eu sempre levo um livro
para ler, mas parece que nunca viro uma só página.]
Dulce was the oldest of the girls, yet her accent was the most prominent. [A Dulce era a mais
velha das irmãs, mas seu sotaque era o mais proeminente.]
 So [então, logo] – Indica efeito, resultado ou consequência.

Exemplos:
I’ve started dating one of the soccer players, so now I have an excuse to watch the game
each week. [Eu comecei a namorar um dos jogadores de futebol, então agora eu tenho uma
desculpa para assistir aos jogos toda semana.]
This is the easiest way to get there, so don’t argue. [Este é o caminho mais fácil para chegar
lá, então não discuta.]
Observações:
1. As conjunções coordenadas geralmente ficam no meio de uma sentença e uma vírgula é
utilizada antes do “linkingword”.
2. A não ser que ambas as orações sejam muito curtas, neste caso a vírgula não será utilizada.
3. Quando uma conjunção coordenada conecta duas orações independentes (ou seja, que cada
uma possui sentido sozinha, sem precisar da outra oração para fazer sentido), ela é
normalmente acompanhada de uma vírgula.
4. A vírgula será utilizada quando “but” expressar contraste.
Conjunções Subordinadas
Dos três tipos de conjunções, as subordinadas são as mais difíceis de reconhecer, mas não
difíceis de dominar. Você provavelmente já as utiliza sem nem perceber.
As conjunções subordinadas, ou palavras dependentes, sempre introduzem as orações

dependentes (ou seja, orações que não possuem sentido completo por si próprias, elas
precisam de outra oração para fazer sentido) prendendo-as a uma oração independente (a
que possui sentido completo por si só).
Exemplos
• Although I’ve been here before, he’s just too hard to ignore. [Embora eu já tenha vindo aqui
antes, ele é muito difícil de ignorar.]
• I guess I’ll never be the same since I fell for you. [Eu acho que eu nunca mais serei o mesmo
desde que eu me apaixonei por você.]
• I look at the world, and I notice it’s turning while my guitar gently weeps. [Eu olho para o
mundo, e eu percebo que ele está girando enquanto a minha guitarra chora suavemente.]
• If you leave me now, you’ll take away the biggest part of me. [Se você me largar agora, você
irá levar a maior parte de mim.]
• I’m everything I am because you loved me. [Eu sou tudo isso que eu sou porque você me
amou.]
• Just touch my cheek before you leave me, baby. [Só beije a minha bochecha antes de me
deixar, meu bem.]
• Once you dance, you can’t stop. [Uma vez que você dança, você não pode parar.]
• There’s a light burning bright, showing me the way, but I know where I’ve been. [Há uma luz
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INGLÊS
brilhando, me mostrando o caminho, mas eu sei onde eu estive.]

• We’re never going to survive unless we get a little crazy. [Nós nunca vamos sobreviver a não
ser que a gente fiquei um pouco doido.]
• When I see you smile, I can face the world. [Quando eu vejo você sorrindo, eu consigo
enfrentar o mundo.]
• You don’t know what you’ve got until it’s gone. [Você não sabe o que tem até você perder.]
• Your heart will break like mine, and you’ll want only me after you’ve gone. [Seu coração vai
se partir como o meu, e você vai querer somente a mim depois que eu partir.]
Observação
As orações podem ir em qualquer ordem, ou seja, tanto uma oração dependente como uma
independente pode começar a frase, mas o que nunca muda é que a conjunção subordinada
é a primeira palavra da oração dependente.
Conjunções Correlativas
As conjunções correlativos trabalham em grupo. Elas vem em pares e você precisa utilizar
ambas em lugares diferentes em uma oração para fazer sentido. Elas tem esse nome
justamente pelo fato delas trabalharem juntas (co-) e por relacionar um elemento de uma
sentença com outro (relação).
Sua correlação sempre denota igualdade, e mostra a relação entre as ideias expressas em
diferentes partes da sentença:
Exemplos:
• I didn’t know whether you’d want the cheesecake or the chocolate pudding, so I got you
both. [Eu não sabia se você iria querer o cheesecake ou o pudim de chocolate, então eu
peguei os dois para você.]
• I want either the cheesecake or the chocolate pudding. [Eu quero ou o cheesecake ou o
pudim de chocolate.]
• I’ll eat them both – not only the cheesecake but also the chocolate pudding. [Eu comerei os
dois – não só o cheesecake mas também o pudim de chocolate.]
• I’ll have both the cheesecake and the chocolate pudding. [Eu vou querer ambos o cheesecake
e o pudim de chocolate.]
• Oh, you want neither the cheesecake nor the chocolate pudding? No problem. [Ah, você não
quer nem o cheesecake nem o pudim de chocolate? Sem problemas.]
Observação
Quando juntar sujeitos no singular e plural, o sujeito mais próximo do verbo é quem
determina se o verbo é singular ou plural.
Vamos fazer alguns exercícios de fixação para reforçar o assunto abordado:

1. (UFSM 2001 – ADAPTED) A Florida panther rests quietly in the Everglades of southwestern
Florida. ALTHOUGH protected by the Endangered Species Act, only 30 Florida panthers are
believed to survive in the Everglades victims of disease and shrinking habitat as well as
illegal hunting and automobiles.
– A palavra destacada no excerto acima estabelece uma relação de:
a) afinalidade.
b) adição.
c) tempo.
d) concessão.
e) condição.
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INGLÊS
2. The giant panda is China’s national symbol. But it is an endangered species, with just 1,000
animals believed to exist in the wild.
– In “BUT it is an endangered species” the connective BUT gives the idea of:
a) consequence.
b) conclusion.
c) contrast.
d) addition.
e) emphasis.
3. (MACKENZIE 1998) Indicate the alternative that best completes the following sentence:
He is very mature __________.
a) spite of his age
b) despite his age
c) instead of his age
d) despite of his aging
e) in spite his age
GABARIT0
1. D 2. C 3. B
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INGLÊS
OS TEMPOS VERBAIS
O "SIMPLE PRESENT" É UTILIZADO:

 Para expressar hábitos e fatos gerais, ações repetidas ou situações, emoções e desejos
permanentes:
I smoke (hábito); I work in London (situação permanente); London is a large city (fato geral).
 Para dar instruções ou indicações:
You walk for two hundred meters, then you turn left.
 Para expressar eventos programados, presentes ou futuros:
Your exam starts at 09.00.

 Para se referir ao futuro, depois de algumas conjunções: after, when, before, as soon as,
until:
He'll give it to you when you come next Saturday.

Exemplos:
Hábitos
 He drinks tea at breakfast.
 She only eats fish.
 They watch television regularly.
 Ações ou eventos repetidos
 We catch the bus every morning.
 It rains every afternoon in the hot season.
 They drive to Monaco every summer.
Fatos gerais
 Water freezes at zero degrees.
 The Earth revolves around the Sun.
 Her mother is Peruvian.
 Instruções ou orientações
 Open the packet and pour the contents into hot water.
 You take the No.6 bus to Watney and then the No.10 to Bedford.
Eventos programados
His mother arrives tomorrow.
 Our holiday starts on the 26th March
 Construções no futuro
 She'll see you before she leaves.
 We'll give it to her when she arrives.
NOTAS SOBRE A TERCEIRA PESSOA DO SINGULAR NO "SIMPLE PRESENT"

Na terceira pessoa do singular, o verbo sempre termina em -s:
he wants, she needs, he gives, she thinks.
As formas negativas e interrogativas utilizam:
DOES (= terceira pessoa do auxiliar "DO") + infinitivo do verbo.
He wants ice cream. Does he want strawberry? He does not want vanilla.
Verbos terminados em -y: na terceira pessoa do singular, troca-se o -y por -ies:
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INGLÊS
Fly -->flies, cry --> cries

Exceção: quando houver uma vogal antes do -y:
Play --> plays, pray -->prays
Adicione-es aos verbos terminados em:-ss, -x, -sh, -ch:
He passes, she catches, he fixes, it pushes
EXEMPLOS
 He goes to school every morning.
 She understands English.
 It mixes the sand and the water.
 He tries very hard.
 She enjoys playing the piano.
Vamos praticar alguns exercícios de “simple present":
1. Assinale a alternativa correta para o verbo no simple present:

She doesn't ________ anymore.
a) to run
b) run
c) running
d) runes
e) ran
2. Preencha os espaços com a conjugação dos verbos no simple present:

a) Do you ______ in America? ( to live)
b) Jane ______ your friend. (to love)
c) Juan and Carla ______ every morning. (to run)
d) Every day she _______ english classes. (to teach)
e) Tomas ______ tv daily. (to watch)
3. Escreva a frase nas formas negativa e interrogativa: We go to school every day.
GABARITO
1. Alternativa b: She doesn't run anymore.
2. a) live | b) loves | c) run | d) teaches | e) watches
3. Forma Negativa: We don't go to school every day
Forma Interrogativa: Do we go to school every day?
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INGLÊS
O “PRESENT CONTINUOUS” OR “PRESENT PROGRESSIVE”
 É um tempo verbal utilizado, na língua Inglesa, para descrever ações que estão acontecendo
no momento da fala ou ações que acabaram de acontecer. Esse tempo verbal é formando
pelo sujeito + simple present do verbo to be (are/is) + o gerúndio do verbo principal (-ing).
 Atenção: A prova da Polícia Rodoviária Federal pode chamar as duas formas presente
continuous ou present progressive que significa a mesma coisa com as mesmas regras.
Exemplos (em parênteses encontra-se a forma contraída):

 I am (I’m) eating a hamburguer. (Eu estou comendo um hambúrguer)
 You are (You’re) learning a lot about that country. (Você está aprendendo muito sobre
aquele país)
 He is (He’s) washing the dishes now. (Ele está lavando a louça agora)
 She is (She’s) studying English every day. (Ela está estudando inglês todos os dias)
 It is (It’s) raining today. (Está chovendo hoje)
 You are (You’re) running a lot. (Vocês estão correndo muito)
 We are (We’re) saving money to buy ice cream. (Nós estamos economizando dinheiro para
comprar sorvete)
 They are (They’re) learning Spanish today. (Eles estão estudando espanhol hoje).
Outras formas de utilizar o present continuous:

Utiliza-se o present continuous para mostrar ações que estão acontecendo no momento da
fala, mais precisamente que começou antes, continuou e continuará depois do momento da
fala.
Exemplos:
 The baby is sleeping. He is so calm. (O bebê está dormindo. Ele é tão calmo)
Utiliza-se o present continuous para descrever ações que estão se modificando no momento
ou na época da fala.
Exemplo:
 The kids are getting very smart. (As crianças estão ficando muito inteligentes)
Utiliza-se o present continuous para descrever ações que podem ou não acontecer no
momento da fala.
Exemplo:
 She is studying a lot. (Ela está estudando muito)
Formação das frases na negativa e na interrogativa:

O negativo é formado pelo acréscimo do “not” a frase. (Entre parênteses forma contraída)
Exemplos:
 I am not reading the newspaper. (Eu não estou lendo o jornal)
 You are not (aren’t) wearing pajamas. (Você não está usando pijamas)
 He is not (isn’t) teaching about pollution. (Ele não está ensinando sobre poluição)
 She is not (isn’t) coming this year. (Ela não está vindo este ano)
 It is not (isn’t) English test today. (Não há teste de inglês hoje)
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INGLÊS
 You are not (aren’t) helping to save the rivers. (Vocês não estão ajudando a salvar os rios)
 We are not (aren’t) buying anything. (Nós não estamos comprando nada)
 They are not (aren’t) playing volleyball. (Eles não estão jogando vôlei)
A interrogativa é formada pela alteração de posição do verbo “to be” na frase.

Exemplos:
 Am I doing it right? (Eu estou fazendo isso certo?)
 Are you dating my sister? (Você está namorando minha irmã?)
 Is he skating in the rink? (Ele está patinando no ringue?)
 Is she saving money to buy a car? (Ela está guardando dinheiro para comprar um carro?)
 Is it raining today? (Está chovendo hoje?)
 Are you going to school now? (Vocês estão indo para à escola agora?)
 Are we traveling alone? (Nós estamos viajando sozinhos?)
 Are they talking with my father? (Eles estão falando com meu pai?)
Observa-se, portanto, que o present continuous é um tempo verbal que é utilizado para
ajudar o falante a descrever uma ação que está acontecendo no presente ou que acabou de
acontecer e continuará acontecendo.
Vamos praticar alguns exercícios de presente continuous:
1. Qual alternativa está incorreta?

a) I am being evil with my son.
b) Do I being evil with your son?
c) Am I being evil with my son?
d) I am not being evil with my son.
2. Escreva nas formas negativa e interrogativa a seguinte frase: I am doing my own meal.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Conjugue o verbo to die (morrer) no Simple Present e no Present Continuous:
GABARITO
1. Alternativa b: Do I being evil with your son?
O verbo "do" é auxiliar do Simple Present e não do Present
Continuous.
2. Negative Form: I am not doing my own meal.
Interrogative Form: Am I doing my own meal?
3. Simple Present Present Continuous
I die I am dying
You die You are dying
He/she/it dies He/she/it is dying
We die We are dying
You die You are dying
They die They are dying
.
INGLÊS
SIMPLE PAST
O Simple Past é usado para indicar ações passadas já concluídas, ou seja, para falar de fatos
que já aconteceram; que começaram e terminaram no passado.
Para reforçar o uso desse tempo verbal, muitas expressões temporais são utilizadas nas
frases.
Os exemplos mais usuais são: yesterday (ontem), the day before yesterday (anteontem), last
night (ontem à noite), last year (ano passado), last month (mês passado), last week (semana
passada), ago (atrás), etc.
Veja algumas frases no Simple Past com as expressões acima:

• We did not go to school yesterday. (Nós não fomos para a escola ontem.)
• His birthday was the day before yesterday. (O aniversário dele foi anteontem.)
• She studied Math last night. (Ela estudou matemática ontem à noite.)
• I traveled1/travelled2to Brazil last year. (Eu viajei para o Brasil ano passado.)
• They visited their uncle last month. (Eles visitaram o tio deles mês passado.)
• I called you three days ago. (Eu telefonei para você três dias atrás.)
• We learned how to dance samba last week. (Nós aprendemos a dançar samba semana
passada.)
 Formação do Simple Past

A formação básica do Simple Past é feita com o uso do auxiliar did nas formas negativa e
interrogativa, e com o acréscimo de –ed, –ied ou –d ao final do verbo principal no infinitivo,
sem o to, na forma afirmativa.
Exemplo:
• verbo to dance (dançar - regular)
Regular verbs (verbos regulares)
Para usar os verbos regulares em frases afirmativas no Simple Past, basta mudar a
terminação do verbo de acordo com as seguintes regras:
1. Aos verbos regulares terminados em –e, acrescenta-se somente o –d no final do verbo:
• to love (amar) – loved
• to lie (mentir) – lied
• to arrive (chegar) – arrived
• to like (gostar) – liked
2. Aos verbos regulares terminados em consoante+vogal+consoante (CVC), duplica-se a última

consoante e acrescenta-se o –ed:
• stop (parar) – stopped
• control (controlar) – controlled
• plan (planejar) – planned
• prefer (prefer) – preferred
3. Aos verbos terminados em –y precedido de consoante, retira-se o y e acrescenta-se o –ied:

• to study (estudar) – studied
• to worry (preocupar-se) – worried
• to cry (chorar) – cried
.
INGLÊS
• to try (tentar) – tried
4. Aos verbos terminados em –y precedido de vogal, acrescenta-se somente o –ed:

• enjoy (aproveitar) – enjoyed
• stay (ficar) – stayed
• play(brincar; jogar) – played
• Irregular verbs (verbos irregulares)
Verbos irregulares
Os verbos irregulares não seguem o padrão de formação do Simple Past dos verbos
regulares. Eles não seguem as regras indicadas acima, pois possuem uma forma própria.
A formação de frases na afirmativa no Simple Past segue a estrutura abaixo:
Sujeito + verbo + complemento
Exemplo:
• She liked the English teacher. (Ela gostou da professora de inglês).
Para construção de frases negativas no Simple Past, o verbo do é empregado como verbo
auxiliar.
Sendo assim, utiliza-se o did, que representa o verbo irregular do no passado. O verbo
principal não é conjugado no passado, uma vez que o auxiliar já indica o tempo verbal.
Sua estrutura frasal é da seguinte forma:
Sujeito + did + not + verbo principal + complemento
Exemplo: She did not like the English teacher. (Ela não gostou da professora de inglês)
Obs.: a forma contraída de “didnot” é “didn’t”.
Interrogative Form (Forma Interrogativa)
Da mesma maneira que acontece na forma negativa, o do é o verbo auxiliar utilizado no

Simple Past para as frases interrogativas.
Assim, usa-se o did (passado de “do”) no começo da pergunta. Veja a estrutura abaixo:
Did + sujeito + verbo principal + complemento
Exemplo: Did she like the English teacher? (Ela gostou da professora de inglês?)
Obs.: somente o verbo auxiliar (did) é conjugado no Simple Past. Não é necessário conjugar o
verbo principal.
.
INGLÊS
EXERCÍCIOS
Escolham a opção que melhor completa as sentenças a seguir, fazendo uso da forma mais
adequada de verbos regulares ou irregulares.
1. We __________ the information on the magazine's website. (Find)

a) Finded
b) Found
c) Founded
2. She didn't___________the man from going into the store. (Stop)

a) Stopped
b) Stop
c) Stoped
3. Did you____________calling him this week? (Feel like)

a) Felt like
b) Feel like
c) Feel liked
4. She_____________a few mistakes but, even so, she won the game. (Make)
a) Makes
b) Maked
c) Made
5. Serra was__________by Fernando Henrique and Dilma was...by Lula. (Appoint)

a) Appointed
b) Appoint
c) Appointied
6. Reescrevam as frases a seguir usando a forma correta do 'passado simples'.

1. I didn't talked to her because she avoid me at the last meeting.
R:...
2. Where did you got this money?

R:...
3. She call me yesterday and said she's doing all right.

R:...
7. Passe as sentenças abaixo para o inglês.

1. Eu não sabia o que tinha acontecido ontem.
R:...
2. Você pediu para ela vir aqui?

R:...
8. Traduza a frase para o português: "They didn't care about it because it didn't give them an
advantage."
R:...
.
INGLÊS
GABARITO
1. B
2. B
3. B
4. C
5. A
6.
1. I didn't talk to her because she avoided me at the last meeting.
2. Where did you get this money?
3. She called me yesterday and said she's doing all right.
7.
1. I didn't know what had happened yesterday.
2. Did you ask her to come here?
8.
"Eles não ligavam para isto porque não isto não oferecia vantagem a eles."
.
INGLÊS
PREPOSIÇÃO
Preposição é a palavra que relaciona duas palavras dentro da frase.
 As preposições mais comuns são IN, ON e AT.
Vamos começar com o “IN” essa preposição é usada em um período do tempo como uma
parte do dia, um mês ou uma estação do ano.
Vejamos alguns exemplos:

I always brush my teeth in the morning. (Eu sempre escovo os dentes de manhã.)
Período do dia se usa a preposição IN no final dessa frase ao invés de "in the morning”
poderia ser “in the afternoon” (de tarde) ou até (de noite) in the night.
Então me responda na língua inglesa usando a preposição in, qual período do dia que você
escova os dentes?
____________________________________________________________________
My birthday is in June. (Meu aniversário é em junho.)
O meu aniversário poderia ser em qualquer outro mês que usaria a mesma preposição. Por
exemplo, se eu quisesse dizer que o meu aniversário é no mês de dezembro era só continuar
com a preposição “in” e mudar o mês final para dezembro.
Responda-me na língua inglesa usando a preposição in, qual a data o mês do seu aniversário?
____________________________________________________________________
It’s always cold in winter. (Sempre faz frio no inverno.)
Além de winter (inverno) as outras estações do ano em inglês são summer (verão), spring
(inverno) e fall (outono). Então, você poderia, por exemplo, dizer que sempre faz calor no
verão que a preposição teria que ser a mesma: It’salways hot in summer.
My brother was born in 1999. (Meu irmão nasceu em 1999.)
Independente do ano de nascimento do meu irmão eu devo usar a mesma proposição, então
me responda, em que ano você nasceu?
____________________________________________________________________
Quando for falar de lugares, use in também com os maiores, como cidades, lojas, países,
bairros e partes da casa, como nos exemplos a seguir:
I used to live in Florida. (Eu morava na Flórida.)
Vamos supor que você mora em outra cidade que não é a Flórida. Qual preposição você
usaria e como responderia em inglês a pergunta: Em qual cidade você mora?
____________________________________________________________________
I am in my room. (Estou no meu quarto.)
Vamos supor que eu pergunte onde você se encontra e você quer dizer que se encontra em
.
INGLÊS
outra parte da casa que não seja o quarto. Pode ser a cozinha (kitchen), o banheiro (toilet or
bathroom), no quintal (back yard) entre outros espaços da casa que você possa se encontrar.
Como você responderia?
____________________________________________________________________
Usamos ainda in quando nos referimos a leituras que estão (ou poderiam estar) num papel:
I read it in the newspaper. (Li no jornal)
The order was in the e-mail. (A ordem estava no e-mail)
A palavra “on”, quando se referir a tempo, fica para dias e datas específicos. Alguns exemplos
disso:
He was born on September 24th. (Ele nasceu em 24 de setembro.)
I go to the gym on Mondays and Wednesdays. (Eu vou à academia na segunda e na quarta.)
Eu poderia mudar o local que a regra seria a mesma, por exemplo, se você quisesse dizer que
vai para o shopping na terça e na quinta como ficaria a frase em inglês?
__________________________________________________________________________
Para falar de lugares, on é usado com superfícies, como ruas ou objetos em cima de outros.
Exemplos: The papers are onthecoffeetable. (Os papéis estão na mesa de centro.)
I left the keys on the counter. (Deixei as chaves no balcão.)
Também usamos on para informações em meios eletrônicos e que não poderiam virar papel:
Exemplos:
There is na awesome vídeo on YouTube. (Há um vídeo incrível no YouTube.)
You can’t believe everything on the internet. (Você não pode acreditar em tudo na internet.)
She is on the phone. (Ela está ao telefone.) Audio Player
At é usado para horários, momentos específicos, desta forma:

Exemplos:
I will see you at 8 pm. (Verei você às 20h.)
My interview is at 3 pm. (Minha entrevista é às 15h.)
Essa regra do pronome at serve para qualquer outra hora.
The football game is at the stadium. (O jogo de futebol é no estádio.)
Com lugares, at acompanha locais específicos. Veja: We are meeting at the cafe. (Vamos nos
encontrar no café.)
Vamos praticar!
1. I live ______________ a house.
a) on
b) in
c) at
2. We will meet _________________ 5:00 pm.

a) in
b) on
c) at
.
INGLÊS
3. My birthday is _______________________ May 5th.

a) in
b) on
c) at
4. The last Olympics were held ________________________ 2016.

a) in
b) on
c) at
5. I usually study _____________________ Sundays.

a) in
b) on
c) at
6. My papers were ___ this table, where did they go?

a) on
b) at
c) in
7. They left _____________________________ 9:00 am.

a) in
b) on
c) at
8. We met _________________________________ the park entrance.

a) in
b) on
c) at
9. I like taking a nap ____________________ the afternoon.

a) in
b) on
c) at
10. It rained a lot ___________________________ the spring.

a) in
b) on
c) at
GABARITO
1. A 2. C 3. B 4. A 5. B
6. B 7. C 8. C 9. A 10. A
.
INGLÊS
Fill in the correct prepositions.

1. Peter is playing tennis _________ on/in Sunday.
2. My brother's birthday is ______on/at the 5th of November.
3. My birthday is _______in/at May.
4. We are going to see my parents _______at/of the weekend.
5. In 1666, a great fire broke out _________ in/on London.
6. I don't like walking alone ____in/of the streets __________at/in night.
7. What are you doing _______________in/on the afternoon?
8. My friend has been living in Canada ___________for/on two years.
9. I have been waiting __________for/at you since seven o'clock.
10. I will have finished this essay __________by/at Friday.
GABARITO
1. on 2. on 3. in 4. at 5. in
6. in – at 7. in 8. for 9. for 10. by
.
INGLÊS
Esse é um assunto que requer uma atenção maior porque nos concursos do Banco do Brasil é
comum ter mais do que uma questão sobre esse tema, então é importante conhecer todas
preposições para chegar no dia da prova preparado:
Outras preposições
Of A preposição “of” significa “de”. Made of plastic. – Feito de plástico.
Atenção com o “of” na prova pode aparecer alguma questão de assinalar a preposição
correta e o off com dois f significa outra coisa, muita atenção com essa preposição of com
um f só.
Em geral usa-se to quando há um “movimento” ou “transferência” implícita no contexto. A

tradução de to varia; em cada contexto uma preposição ou outra do português se encaixa
melhor. Veja os exemplos:
To A preposição “to” significa, neste caso, “para”. Let’s go to Brazil. – Vamos para o Canadá.
I will give this book to you. Eu vou dar esse livro para você. (Neste exemplo, temos uma
transferência de algo de uma pessoa para outra.)
I will talk to her. Eu vou falar com ela. (Aqui há uma transferência da mensagem de uma
pessoa para a outra.)
Já o for, é usado em contextos que há um “propósito” implícito ou um “benefício sendo

oferecido”. Veja os exemplos: I’m writing a book for children. Estou escrevendo um livro para
crianças. (As crianças irão se beneficiar do livro.)
We got a new table for the dining room. Nós compramos uma mesa nova para a sala de
jantar. (O propósito da mesa é o de ficar na sala de jantar.)
This brush is for painting. O pincel é para pintar. (Aqui, o propósito do pincel é pintar, por isso
usa-se “for”.)
I will do that for you. Eu vou fazer isso por você. (Aqui fica claro que alguém irá fazer um
favor para alguém, há um benefício sendo oferecido.)
For - A preposição “for” significa “para”. This present is for you. – Este presente é para você.
With - A preposição “with” significa “com”. Do you want to come with me? – Você quer vir
comigo?
Estamos no shopping. From A preposição “from” significa “de algum lugar”. Where are you
from? – De onde você é?
By: A preposição para mostrar como algo é feito por ser traduzido por pelo ou por.
We sent a letter by post.
Would you like to pay by credit car or by cash
“by” também pode significar, “perto” ou “ao lado” como nessa frase. Your shoes are by the
.
INGLÊS
door. – Seus sapatos estão perto da porta.
About A preposição “about” significa “sobre” ou “a respeito”. What are you talking about? –
Sobre o que você está falando?
Vamos para mais exercícios:
Complete the sentences be low using the a ppropriate prepositions:

1. Lucy usually goes to the gym ____________ the evening. (A Lucy geralmente vai à academia
à noite.)
2. The blue dress I like disnot ____________ the window anymore. I guess it’s been sold. (O
vestido azul que eu gostei não está mais na vitrine. Eu acho que ele foi vendido.)
3. Two actors were hurt in the making ____________ the movie. (Dois atores ficaram
machucados na produção do filme.)
4. Daniel was so tired heended up sleeping ____________ the bus. (O Daniel estava tão
cansado que ele acabou dormindo no ônibus.)
5. I prefer to study __________ night. (Eu prefiro estudar à noite.)
6. I’ve been dreaming ___________ my parents a lot. (Eu tenho sonhado muito com os meus
pais.)
7. What happened ___________ your car? (O que aconteceu com o seu carro?)
8. I got scared when I saw that man ___________ the window. (Eu me assustei quando vi
aquele homem na janela.)
9. ___________ the Summer we always go to my grandma’s house. (No verão nós sempre
vamos pra casa da minha avó.)
10. The kid sand I like to go to the park ___________ Sunday mornings. (Eu e as crianças
gostamos de ir ao parque nos domingos de manhã.)
Don’t forget to check your answers!
GABARITO
1. in 2. in 3. of 4. on 5. at
6. about/of 7. to 8. at 9. in 10. on
.
INGLÊS
Atenção: Com o aumento de usuários nas redes sociais é muito comum escutar a palavra like
no sentido de gostar ou curtir algo. Exemplo, se você gostou do vídeo deixe um like, que
significa no nesse contexto se gostou do vídeo deixe um gostei. Like pode ser o verbo gostar
mas também pode ser uma preposição como veremos mais abaixo.
Like A preposição “like” significa “como”.
Exemplos:
Today isn’t like yesterday. – Hoje não é (ou não está) como ontem.
She’slike her mother. (Ela é igualzinha à mãe.)
You don’t look like your father. (Você não se parece com seu pai.)
He plays the piano like a professional. (Ele toca piano como profissional.)
Vamos reforçar esse tema com alguns exercícios.
O like nas seguintes frases está como preposição ou verbo?

1. You look like your grand mother.
a) Preposição
b) Verbo
2. It was a small bird like a sparrow.

a) Preposição
b) Verbo
3. She was like her brother. They were both excellent writers.
a) Preposição
b) Verbo
4. No one can play the piano like he does.

a) Preposição
b) Verbo
5. I like you
a) Preposição
b) Verbo
6. He likes to eat avocado.

a) Preposição
b) Verbo
7. She like my family

a) Preposição
b) Verbo
8. I like my house
a) Preposição
b) Verbo
GABARITO
1. A 2. A 3. A 4. A
5. B 6. B 7. B 8. B
.
INGLÊS
Outras preposições:
After A preposição “after” significa “depois”. We can have dinner after class. – Nós podemos
jantar depois da aula.
Between A preposição “between” significa “entre duas coisas”. It’s between 3 and 5. – Entre
3 e 5.
Out A preposição “out” significa “fora”. Stay out of my property. – Fique fora da minha
propriedade.
Against A preposição “against” significa “contra”. Never go against your boss. – Nunca vá
contra seu chefe.
During A preposição “during” significa “durante”. He likes to sing during class. – Ele gosta de
cantar durante a aula.
Without A preposição “without” significa “sem”. I can’t live with out you. – Eu não posso
viver sem você.
Before A preposição “before” significa “antes”. Can you come home before work? – Você
pode vir pra casa antes do trabalho?
Under A preposição “under” significa “debaixo”. The cat is under my bed. – O gato está
debaixo da minha cama. Bônus:
Among A preposição “among” significa “entre várias coisas”. He was among the suspects. –
Ele estava entre os suspeitos.
PRONOMES
Os Pronomes em Inglês (Pronouns), segundo a função que exercem na frase são classificados
em:
pronomes pessoais (personal pronouns)

pronomes possessivos (possessive pronouns)
pronomes demonstrativos (demonstrative pronouns)
pronomes reflexivos (reflexive pronouns)
pronomes indefinidos (indefinite pronouns)
pronomes relativos (relative pronouns)
pronomes interrogativos (interrogative pronouns)
Importante destacar que os pronomes são palavras que substituem ou acompanham os

substantivos ou mesmo outro pronome.
Se liga na dica:
Os pronomes pessoais são termos que indicam pessoas, lugares e objetos. São classificados
em:
 Pronomes Pessoais do Caso Reto (Subject Pronoun): funcionam como sujeitos, por exemplo:
She is beautiful (Ela é linda).
.
INGLÊS
 Pronomes Pessoais do Caso Oblíquo (Object Pronoun): funcionam como objetos, por
exemplo: Juan wants to me ether (Juan quer conhecê-la).
Os pronomes possessivos em inglês, tal qual no português, indicam que algo pertence a
alguém ou alguma coisa. São classificados em pronomes adjetivos e pronomes substantivos.
 Pronomes Adjetivos (Possessive Adjectives): diferentes da língua portuguesa, os pronomes

adjetivos não são flexionados em grau (singular e plural). Sempre são acompanhados por
substantivos, modificando-os.
Exemplo: My house is located on Avenue de Paris (Minha casa está localizada na Avenida de
Paris).
 Pronomes Substantivos (Possessive Pronouns): os pronomes possessivos substantivos tem a

função de substituir o substantivo, diferente dos pronomes adjetivos, que sempre estão
ligados a ele. E, da mesma maneira, não sofrem flexão de grau (singular e plural), como
ocorre na língua portuguesa.
Exemplo: This house is mine (Esta casa é minha).
 Os pronomes demonstrativos são palavras que indicam algo (pessoa, lugar ou objeto) e, de
acordo com a função sintática que exercem na frase, são classificados em:
 Demonstrative Pronouns (pronomes substantivos), que substituem o substantivo, por
exemplo: Give me the big book. Give me this book (Dá-me este livro).
 Demonstrative Adjectives (pronomes adjetivos) que descrevem o substantivo, por exemplo:
That pen is yours; this is mine (Essa caneta é sua; esta é a minha)
 Os pronomes reflexivos são aqueles que aparecem após o verbo, concordando sempre com
o sujeito da oração.
São palavras construídas com os termos “self” (no singular) e “selves” (no plural).
Exemplos:
 I promised myself study hard (Eu prometi a mim mesma estudar bastante)
 Maria sent herself a copy (Maria enviou uma cópia para si mesma)
 Os pronomes indefinidos recebem esse nome uma vez que substituem ou acompanham o
substantivo, de maneira imprecisa ou indeterminada.
Porém, de acordo com a função que exercem nas frases, são classificados em:
Indefinite Pronouns (pronome substantivo)
Indefinite Adjectives (pronome adjetivo)
Exemplos:
 Tell me something (Diga-me alguma coisa).
 None is mine (Nenhum é meu).
 Os pronomes relativos são palavras que exercem a função de sujeito ou objeto, por exemplo:
 It's an old man who lives here. (É um velho quem vive aqui)
 When we get to town, let's find John. (Quando chegarmos à cidade, encontraremos o John)
.
INGLÊS
 Os pronomes interrogativos, também chamados de “Question Words”, são aquelas palavras

utilizadas para fazer perguntas, por exemplo:
 Who is that woman? (Quem é aquela mulher?)
 How many cups of coffee do you drink a day? (Quantas xícaras de café você bebe por dia?)
Agora é hora dos exercícios de fixação:
1. (FUVEST – SP) Complete responses with the appropriate possessive pronoun:

Is this Mary’s book ? Yes it is ___________________________
Is this your brother’s house ? Yes, it is ____________________
a) Her - Hers
b) Hers – His
c) His – Her
d) His – Hers
2. (PUC – SP) “What is the name of that man?” “_________________ name is Tim Baker.”
a) Hers
b) His
c) Your
d) Her
3. (FUVEST – PR) Reescreva completando com os pronomes possessivos correspondentes as

expressões destacadas:
This is my book It’s __________________
The house belongs to John and Mary. It’s ______________
a) Mine – Their
b) Mine – Theirs
c) Mine – Mine
d) Their – Mine
e) Theirs – Mine
4. (PUC – PR) Check the alternative that adequately fills the gaps:
She is Fernanda Montenegro, but ____ real name is Arlete Torres You are Grande Otelo,
but ______ real name is Sebastão Prata He is Ringo Star, but ______ real name is Richard
Stakney You are Gal, but _____ real name is Maria da Graça We are Pelé and Zico, but ____
real names are Edson and Artur.
a) your – your – his – your – their
b) her – your – his – our – your
c) her – your – his – your – our
d) her – his – his – your – their
e) her – your – his – your – their
5. (PUC – PR) Which of these books is yours ? ________ is that thick one.
a) me
b) your
c) his
.
INGLÊS
d) mine
e) my
6. (U. F. São carlos – SP) You like my car, but I prefer _____________
a) mine
b) its
c) yours
d) your
7. (OSEC – SP) My house is new. _____ windows are red.

a) You
b) Their
c) It
d) They
e) Its
8. (FEEQ – CE) The apartment belongs to that man and his wife. It is ________ apartment.
a) His
b) Her
c) Their
d) Them
GABARITO
1. Hers – 2. His 3. Mine – 4. her – your –
His Theirs his – your –
our
5. mine 6. yours 7. its 8. their
.
INGLÊS
VERBOS MODAIS
Os verbos modais são verbos distintos dos outros, pois possuem características próprias,
como:
 Não precisam de auxiliares;
 Sempre após os modais, o verbo deve vir no infinitivo, só que sem o “to”;
 Não sofrem alteração nas terceiras pessoas do singular no presente. Logo, eles nunca
recebem “s”, “es” ou “ies”.
São verbos modais:

Inglês Português
can Pode
could Poderia
may pode, poderia
might pode, poderia
should Deveria
must deve
Oughtto Precisa
usedto costumava
Se liga em como eles são usados:
Can: pode ser usada para expressar permissão, habilidade.

• Can I drink water? (Posso beber água?).
• I can speak English. (Eu posso falar inglês).
Could: é empregado para expressar habilidade, só que no passado. É usado também com o
sentindo de poderia, em um contexto mais formal.
• I could ride a bike when I was 5 years old. (Eu podia/conseguia andar de bicicleta quando
tinha 5 anos de idade).
• Could you bring me a sandwich and a coke, please? (Você poderia me trazer um sanduíche e
uma coca, por favor?).
May: é usado para expressar uma possibilidade no presente ou no futuro. Também pode ser
usado para pedir permissão, no entanto, may é usado em contextos mais formais que o can.
• It may rain tomorrow. (Pode chover amanhã).
• May I go to the bathroom? (Eu poderia ir ao banheiro?).
Might: é usado para expressar possibilidades no passado ou no presente.

• She might have come to the party. (Ela poderia ter vindo à festa).
• He might have lunch with us tomorrow. (Ele pode vir almoçar com a gente amanhã).
Should e oughtto: é usado para expressar um conselho.

• You should go to the doctor. (Você deveria ir ao médico).
• You ought to quit smoking. (Você deveria parar de fumar).
Must: é usado para expressar obrigação.

• You must go to school. (Você deve ir à escola).
• She must study more. (Ela deve estudar mais).
.
INGLÊS
Usedto: é empregado para expressar um hábito do passado.

• I used to watch cartoons when I was a child. (Eu costumava assistir desenhos quando era
criança).
• She used to play on the street when she was 8 years old. (Ela costumava brincar na rua
quando tinha 8 anos de idade).
VAMOS PRATICAR!
1. Qual das alternativas abaixo está incorreta?

a) You should go to bed if you don't feel well.
b) You shouldn't read in poor light.
c) You must take an aspirin.
d) We could have visitors in the afternoon.
e) You ought to not watch TV without your glasses.
2. Qual a tradução correta da frase abaixo?

When I was in hospital, I couldn't get out of bed.
a) Quando eu estava no hospital, eu não saí da cama.
b) Quando eu estava no hospital, eu não devia sair da cama.
c) Quando eu estava no hospital, eu não conseguia sair da cama.
d) Quando eu estava no hospital, eu não queria sair da cama.
e) Quando eu estava no hospital, eu não gostaria sair da cama.
3. Escreva a frase abaixo na forma negativa e interrogativa:

Doctors could treat infections properly.
______________________________________________________
______________________________________________________
GABARITO
1.
Alternativa E A maneira correta seria colocar o "not" entre o "ought" e o "to": You ought
not to watch TV without your glasses.
2.
Alternativa C Quando eu estava no hospital, eu não conseguia sair da cama.
3.
Negative Form: Doctors could not treat infections properly.
Interrogative Form: Could doctors treat infections properly?
.
INGLÊS
DETERMINANTES
Determinante é aquele que modifica o substantivo, em inglês sua principal função é

determinar a quantidade de coisas nas frases.
São eles:.
 Little
 few
 much
 many
 some
 any
Bom, agora vamos estudar cada um deles separadamente.

 Little = pouco, pouca
 Much = muito, muita
Ambos são usados junto das palavras no singular. Referem-se a coisas de quantidade
indefinida, que não podem ser contadas individualmente.
• .: She drinks much coffee.
(Ela bebe muito café) – não dá para contar quantas gotículas de café ela toma.
Repare que much é o oposto de little e vice-versa.
• Ex: I drink little water.(Eu bebo pouca água)

Não dá para contar quantas gotículas de água eu tomo
 Few = poucos, poucas

 Many = muitos, muitas
Ambos são usados com substantivos no plural. Referem-se a coisas que podem ser contadas
individualmente, contáveis.
Ex.: Peter has many books.(Peter tem muitos livros)
É possível contar quantos livros uma pessoa possui.
There are few eggs in the basket.(Há poucos ovos na cesta)
É possível contar quantos ovos há numa cesta.
Repare que many é o oposto de few e vice-versa.
 Some = algum, alguma, alguns, algumas, uns, umas, um pouco de.

É usado em frases afirmativas.
Ex.: I will drink some coffee.(Eu tomarei um pouco de café)
Pouca quantidade.
 Any = algum, alguma, alguns, algumas, uns, umas, um pouco de (com sentido de nenhum /
nenhuma).
É usado em frases negativas e interrogativas.
Ex.: There aren’t any cars in the street.(Não há carro algum na rua)
Indicando nenhum carro.
.
INGLÊS
RESUMINDO:
 Some – frases afirmativas – algum, alguns, alguma(s).
 Any – frases negativas e interrogativas – nenhum(a)
ADVÉRBIO
Os advérbios em inglês (adverbs) são palavras invariáveis que modificam o verbo o adjetivo
ou outro advérbio. De acordo com o sentido que oferecem na frase eles são classificados em:
advérbios de tempo, modo, lugar, afirmação, negação, ordem, dúvida, intensidade,
frequência e interrogativos.
Os advérbios interrogativos são utilizados em perguntas e sempre aparecem no começo das

frases.
How: como When: quando Where: onde Why: por que
Exemplos:
 How old are you? (Qual sua idade?)
 When do you go in party? (Quando você vai na festa?)
 Where is my dresses? (Onde estão meus vestidos?)
 Why do we buy the car? (Por que nós compramos o carro?)
Pay attention!
Muitas vezes há confusão no uso dessas duas classes gramaticais. Confira abaixo as
diferenças: Adjetivo: termo que qualifica o substantivo ou pronome.
Exemplo: Paul is a very fast runner. (Josh é um corredor muito rápido).
Advérbio: termo que modifica os verbos, adjetivos e outros advérbios. Ele aponta como,
onde ou quando ocorreu algo. Exemplo: Paul runs very fast. (Josh corre muito rápido). Em
ambos exemplos o “fast” (rápido) é utilizado. Entretanto, no primeiro caso, o adjetivo
qualifica o nome (runner), enquanto no segundo caso, o advérbio indica como ou de que
maneira Paul corre (very fast). Note que nesse exemplo, a palavra fast não foi modificada,
pois há alguns casos em que se usa a mesma palavra para advérbios e adjetivos. Além do fast
(rápido, rapidamente), temos o late (tarde, tardiamente), o hard (esforçado,
esforçadamente), etc.
Obs: Geralmente as palavras terminadas em –ly são advérbios, no entanto, existem

exceções, por exemplo os adjetivos: lovely (amável), friendly (amigável), lonely (sozinho), etc.
Se liga no quadro abaixo e você precisa saber o significado dessas palavras, pois antes de
resolver as questões da prova você precisa aprender vocabulário!
Vamos ver alguns exemplos:

Adjetivo Advérbio:
Brave (bravo) Bravely (bravamente)
Certain (certo) Certainly (certamente)
Happy (feliz) Happily (felizmente)
Perfect (perfeito) Perfectly (perfeitamente)
Quick (rápido) Quickly (rapidamente)
Serious (sério) Serously (seriamente)
.
INGLÊS
Classificação: Lista de Advérbios Afirmação:

certainly (certamente); evidently (evidentemente); indeed (sem dúvida); obviously
(obviamente); surely (certamente); yes (sim).
Negação:
no, not (não).
Dúvida:
maybe (possivelmente); perchance (porventura); perhaps (talvez); possibly
(possivelmente).
Frequência:
daily (diariamente); monthly (mensalmente); occassionally (ocasionalmente); often
(frequentemente); yearly (anualmente); rarely (raramente); weekly (semanalmente)
Intensidade:
completely (completamente); enough (bastante); entirely (inteiramente); equally
(igualmente); exactly (exatamente); greatly (grandemente); largely (grandemente); little
(pouco); merely (meramente); much (muito); nearly (quase); pretty (bastante); quite
(completamente); rather (bastante); slightly (ligeiramente); sufficiently (suficientemente);
throughly (completamente); too (demasiadamente); utterly (totalmente); very (muito);
wholly (inteiramente).
Lugar:
Above (em cima); anywhere (em qualquer parte); around (em redor); bellow (abaixo);
everywhere (em toda a parte); far (longe); here (aqui); hither (para cá); near (perto);
nowhere (em parte alguma); there (lá); thither (para lá); where (onde); yonder (além).
Modo:
actively (ativamente); amiss (erroneamente); badly (mal); boldly (audaciosamente);
faithfully (fielmente); fast (rapidamente); fiercely (ferozmente); gladly (alegremente); ill
(mal); quickly (rapidamente); purposely (propositadamente); simply (simplesmente).
Ordem:
firstly (primeiramente); secondly (em segundo lugar); thirdly (em terceiro lugar). Tempo:
already (já); always (sempre); early (cedo); formerly (outrora); hereafter (doravante);
immediately (imediatamente); late (tarde); lately (ultimamente); never (nunca); now
(agora); presently (dentro em pouco); shortly (em breve); soon (brevemente); still (ainda);
then (então); today (hoje); tomorrow (amanhã); when (quando); yesterday (ontem).
Vamos fazer alguns exercícios para reforçar:

1. Fill in the blank with interrogative adverbs:
a) ____________________________________ is you name?
b) ____________________________________ do you live?
c) _____________________________________ old is baby?
d) ____________________________________ were you born?
GABARITO
a) What b) Where c) When d) Where
.
INGLÊS
Vamos agora para uma questão que caiu na última prova!
Choose the best alternative that completes the blanks with adjectives or adverbs.
a) well – beautifully – nicely – mostly
b) badly – beautiful – nicely – worst
c) well – beautifully – nicely – slow
d) great – beautiful – nice – quickly
Answers: letra D
Os advérbios de lugar indicam onde algo acontece. Eles são normalmente inseridos após o
verbo principal ou a oração a qual modificam. Os advérbios de lugar não modificam adjetivos
ou outros advérbios.
EXEMPLOS: John looked around but he couldn't see the monkey.

I searched everywhere I could think of.
I'm going back to school. Come in!
They built a house nearby.
She took the child outside.
"HERE" E "THERE" Here e there são advérbios de lugar muito utilizados. Eles indicam uma
posição em relação ao orador. Com verbos de movimento, here significa "em direção ao
orador ou junto a ele", e there quer dizer "distante do orador ou longe dele".
Frase Significado Come here! Come towards me. The table is in here. Come with me; we will
go see it together. Put it there. Put it in a place away from me. The table is in there.
Here e there são associados a preposições para formar locuções adverbiais tradicionais.
EXEMPLOS: What are you doing up there?
Come over here and look at what I found!
The baby is hiding down there under the table.
I wonder how my driver's license got stuck under here.
Se liga na dica!
Here e there são inseridos no começo da frase nas orações exclamativas ou quando for
necessário enfatizar algo. Eles são seguidos por um verbo, caso o sujeito seja um substantivo,
ou por um pronome, caso o sujeito também seja um pronome.
EXEMPLOS: Here comes the bus!

There goes the bell!
There it is!
Here they are!
ADVÉRBIOS DE LUGAR QUE TAMBÉM SÃO PREPOSIÇÕES:

Muitos advérbios de lugar podem ser utilizados como preposições. Nesse tipo de uso, eles
devem ser seguidos por um substantivo. Palavra Usada como advérbio de lugar, modificando
um verbo usada como preposição around. Exemplo: The marble rolled around in my hand.
I am wearing a necklace around my neck. behind Hurry!
ADVÉRBIOS DE LUGAR TERMINADOS EM –WHERE

Os advérbios de lugar que terminam em -where expressam a ideia de lugar sem especificar
.
INGLÊS
um local ou direção.
EXEMPLOS: I would like to go somewhere warm for my vacation.

Is there anywhere I can find a perfect plate of spaghetti around here?
I have nowhere to go.
I keep running in to Sally everywhere!
ADVÉRBIOS DE LUGAR TERMINADOS EM -WARDS

Os advérbios de lugar que terminam em -wards expressam movimento em uma direção
específica.
EXEMPLOS: Cats don't usually walk backwards.
The ship sailed westwards.
The balloon drifted upwards.
We will keep walking homewards until we arrive.
Atenção: Towards é uma preposição, e não um advérbio, motivo pelo qual deve sempre ser
seguido por um substantivo ou pronome.
EXEMPLOS:
He walked towards the car.
She ran towards me.
ADVÉRBIOS DE LUGAR QUE EXPRESSAM MOVIMENTO E LOCALIZAÇÃO

Alguns advérbios de lugar indicam movimento e localização simultaneamente.
EXEMPLOS: The child went indoors.
He lived and worked abroad. Water always flows downhill.
The wind pushed us sideways.
Vamos para o exercício de fixação!

1. The following exercises will help you to gain better understanding about how adverbs of
place work. Choose the best answer to complete each sentence:
Close the door when you go ___________.
a) Out b) Westward c) Lightly d) Here
2. Close the door when you go out.

The cat is hiding _______________ the couch.
a) On b) Underneath c) Somewhere d) There
3. The cat is hiding underneath the couch.

Will you be starting your plants ________________ or in a greenhouse?
a) Round b) Home c) Outside d) Around
.
4. Will you be starting your plants outside or in a greenhouse?
The ship sailed ________________, encountering heavy weather along the way.
a) Up b) Down c) Northwards d) Backwards
5. The ship sailed northwards, encountering heavy weather along the way.
When she saw me waiting, she ran __________________ me.
a) Around b) Towards c) Through d) Forward
GABARITO
1. A 2. B 3. C 4. C 5. B
.
INGLÊS
When she saw me waiting, she ran towards me.
ADVÉRBIOS DE GRAU
Os advérbios de grau indicam a intensidade ou grau de uma ação, de um adjetivo ou de

outro advérbio. Eles são normalmente inseridos antes do adjetivo, advérbio ou verbo
modificado, embora haja algumas exceções detalhadas abaixo.
Advérbio de grau extremely modifica a palavra cold gera uma intensidade no “frio”.
The water was extremely cold.
USO DE "ENOUGH" Enough pode ser utilizado tanto como advérbio quanto como
determinante. ENOUGH COMO ADVÉRBIO Enough como advérbio significa "no grau
necessário". Ele deve ser inserido depois do adjetivo ou do advérbio que estiver
modificando, e não antes, como ocorre com outros advérbios. E pode ser utilizado nas
orações afirmativas e negativas.
EXEMPLOS: Is your coffee hot enough?
This box isn't big enough.
He didn't work hard enough.
I got here early enough.
Enough é geralmente seguido por "to" + infinitivo.

EXEMPLOS: He didn't work hard enough to pass the exam.
Is your coffee hot enough to drink?
She's not old enough to get married.
I got here early enough to sign up.
Enough também pode ser seguido por "for + alguém" ou "for + algo".
EXEMPLOS: The dress was big enough for me.
She's not experienced enough for this job.
Is the coffee hot enough for you?
He didn't work hard enough for a promotion.
ENOUGH COMO DETERMINANTE

Enough como determinante significa "suficiente". Ele deve ser inserido antes do
substantivo que está modificando. Utiliza-se com substantivos contáveis no plural e com
substantivos incontáveis.
EXEMPLOS: We have enough bread.
You have enough children.
They don't have enough food.
I don't have enough apples.
USO DE "TOO" "Too" é sempre um advérbio, mas possui dois significados distintos, cada um
com seu próprio padrão de uso. "TOO" COM SIGNIFICADO DE "TAMBÉM" Too como
advérbio com significado de "também" deve ser inserido no final da frase a qual modifica.
EXEMPLOS: I would like to go swimming too, if you will let me come.
Can I go to the zoo too?
Is this gift for me too?
I'm not going to clean your room too!
"TOO" COM SIGNIFICADO DE "EXCESSIVAMENTE" Too como advérbio com significado de

"excessivamente" deve ser inserido antes do adjetivo ou advérbio modificado. Ele pode ser
.
INGLÊS
utilizado em orações afirmativas e negativas.

EXEMPLOS: This coffee is too hot.
He works too hard. Isn't she too young?
I am not too short!
Too é geralmente seguido por "to" + infinitivo.

EXEMPLOS: The coffee was too hot to drink.
You're too young to have grandchildren!
I am not too tired to go out tonight.
Don't you work too hard to have any free time?
Too também pode ser seguido por "for + alguém" ou "for + algo".
EXEMPLOS: The coffee was too hot for me.
The dress was too small for her.
He's not too old for this job.
Sally's not too slow for our team.
USO DE "VERY" Very deve ser posicionado antes de um advérbio ou adjetivo, para reforçá-
los.
EXEMPLOS: The girl was very beautiful.
The house is very expensive.
He worked very quickly.
She runs very fast.
Pay attention!
Se quisermos expressar a forma negativa de um adjetivo ou advérbio, podemos incluir
"not" ao verbo, utilizar um adjetivo ou advérbio de significado contrário ou empregar "not
very" junto ao adjetivo ou advérbio original. Os significados das frases não serão idênticos.
Geralmente, a frase com "not very" é menos direta e, por isso, mais delicada que as demais.
EXEMPLOS: Frase original Significado oposto com "not" Significado oposto com "not very"
Significado oposto com antônimo The girl was beautiful.
The girl was not beautiful.
The girl was not very beautiful.
SIGNIFICADOS DIFERENTES ENTRE "VERY" E "TOO" Existe uma grande diferença de

significados entre os termos "too" e "very". "Very" expressa um fato, enquanto "too"
sugere que há um problema.
EXEMPLOS: He speaks very quickly.
He speaks too quickly for me to understand.
It is very hot outside.
It is too hot outside to go for a walk.
ADVÉRBIOS DE TEMPO
São aqueles que nos indicam quando algo aconteceu, acontece, acontecerá etc.
Exemplos: soon (logo, brevemente, prontamente) first (primeiramente, antes de tudo)

tonight (hoje à noite) late (tarde) early (cedo) eventually (no final das contas, finalmente)
forever (para sempre) immediately (imediatemente) then (então, naquele tempo) lately
(ultimamente, recentemente) tomorrow (amanhã) yesterday (ontem) suddenly (de
repente) today (hoje) finally (finalmente) now (agora) afterwards (mais tarde, em seguida)
in September (em setembro) last month (mês passado) finally (finalmente) before (antes)
.
INGLÊS
after (depois) already (já) still (ainda) yet (já, ainda não) just (recentemente, há pouco =
adv. tempo / somente, exatamente = adv. modo) next week/month/year/century (na
próxina semana, no próximo mês/ano/século) .
Se o tempo for definido (today, yesterday, tonight, tomorrow) ou se estiver se tratando de

dias da semana, meses, etc. o advérbio normalmente vai para o final da oração, podendo
também, algumas vezes, ser colocado no começo. Sendo posicionados no início da oração
(front position), os advérbios não serão o foco principal da mensagem:
EXEMPLOS: I spoke to him last night. (Falei com ele ontem à noite.)
The goods will arrive on Monday. (As mercadorias irão chegar na segunda-feira.)
Tomorrow I will talk to him. (Amanhã eu falarei com ele.)
In February we usually go to the beach (In February). [Em fevereiro nós normalmente
vamos para a praia (em fevereiro).
Os demais advérbios de tempo, contudo, podem aparecer em posições variáveis:
- Now é normalmente colocado depois do verbo to be, podendo ser posto antes para
enfatizar. Nos demais casos, fica como no Português:
EXEMPLOS: They are now living in Japan. (Eles agora estão morando no Japão.)
Now, they are living in Japan. (Agora, eles estão morando no Japão.)
I wanna leave now! (Quero ir embora agora!)
Now I understand! (Agora eu entendo!)
- Just, usado em orações afirmativas, é colocado antes do verbo principal ou entre o verbo
auxiliar e o principal no Present Perfect:
EXEMPLOS: We just finished the report. (Nós há pouco terminamos o relatório.)
The bus has just arrived. (O ônibus acabou de chegar/O ônibus chegou há pouco.)
We have just moved into the new apartment. (Acabamos de nos mudar para o novo
apartamento.)
- Soon normalmente vai para o final da oração, podendo, porém, ser colocado antes do
verbo ou entre o auxiliar e o principal:
EXEMPLOS: They are going to arrive soon. (Eles vão chegar logo.)
The children soon opened their presents. (As crianças prontamente abriram os seus
presentes.) The doctor will soon be here. (O médico logo estará aqui)
- Afterwards (later) e lately normalmente vão para o final da oração, podendo também ser
colocados no início:
EXEMPLOS: Henry has been very busy lately. (Henry tem estado muito ocupado
ultimamente.)
Lately it has rained a lot. (Ultimamente, tem chovido bastante.) I'll speak to you afterwards
(later). (Falo com você mais tarde.)
Afterwards (later) he said he was sorry. (Mais tarde, ele se desculpou.)
O advérbio STILL significa ainda ou ainda não (still not). Dá a ideia de que a ação é contínua,
inacabada. Pode ocorrer tanto em orações afirmativas como também em negativas e
interrogativas. Quando aparece em orações afirmativas, o still é colocado após o verbo
auxiliar ou entre o sujeito e o verbo (com os demais verbos), isto é, assume a mid position:
EXEMPLOS:
Take your umbrella. It'still raining. (Pegue seu guarda-chuva. Ainda está chovendo.)
He may still see the errors of his deeds. (Ele ainda verá os erros de seus atos.)
She is still asleep. Em orações negativas: I still haven't done the dishes.
.
INGLÊS
And I still had not made up my mind about doing it or not. (Eu ainda não lavei a louça. E eu
ainda não me decidi quanto a lavá-la ou não.)
Em interrogativas: Is it still raining? (Ainda está chovendo?)
Os advérbios YET, ALREADY e EVER significam já. Mas quais as diferenças entre os três? - O
advérbio YET significa ainda (ainda não) em orações negativas, e tem o sentido de já em
orações interrogativas no present perfect. Sua colocação é, necessariamente, no final da
oração (end position) e indica expectativa ou busca de informação:
EXEMPLOS:
Is Sally here? Not yet. (Sally já está aqui? Ainda não.)
The postman hasn't come yet. (O carteiro ainda não veio.)
Is supper ready yet? (O jantar já está pronto?)
- O advérbio ALREADY é empregado em orações afirmativas, em qualquer tempo verbal. É

colocado após o verbo auxiliar (intercalado entre o particípio), após o to be, ou após o
objeto:
EXEMPLOS:
She has already brought the check./She has brought the check already. (Ela já trouxe o
cheque.)
The books are already in the library. (Os livros já estão na biblioteca.)
They have already found the books. (Eles já encontraram os livros.)
Already pode também ser usado em orações interrogativas, quando expressa surpresa por
parte do interlocutor (a) ou quando espera-se obter uma resposta afirmativa (b): (a) Have
you read this book already? It has just been published! (Vocês já leram este livro? Ele acaba
de ser publicado!) (b) Has he left already? Thanks God. (Ele já foi embora? Graças a Deus!)
- O advérbio EVER significa já no sentido de algum dia, alguma vez, sendo empregado em
orações interrogativas, tanto diretas (estará depois do sujeito) quanto indiretas (estará
intercalado entre o auxiliar e o paticípio):
EXEMPLOS:
Have you ever traveled abroad? [Você (alguma vez) já viajou para o exterior?]
Philip asked me if I had ever seen a rugby game. [O Philip me perguntou se eu (alguma vez)
já assisti a uma partida de rúgbi.]
Advérbios de frequência é um dos assuntos que geralmente caem nas provas de inglês:
Exemplos de advérbios de frequência indefinida: always = sempre nearly always, almost
always = quase sempre usually, normally = normalmente generally = geralmente regularly =
regularmente often, frequently = muitas vezes, frequentemente sometimes, occasionally =
às vezes, ocasionalmente rarely, seldom = raramente almost never, hardly ever = quase
nunca never = nunca from time to time = de vez em quando again and again = repetidas
vezes now and again, now and then = de quando em quando at times = por vezes Posição
dos advérbios de frequência definida: No fim da frase (normalmente).
EXEMPLOS:
John plays tennis every day. O João joga tênis todos os dias.
February has 29 days every four years. O mês de Fevereiro tem 29 dias de quatro em
quatro anos.
I visit my dentist twice a year. Vou ao dentista duas vezes por ano.
- Posição dos advérbios de frequência indefinida: No início ou no fim da frase para ênfase
(ex. usually, normally, generally, regularly, often, frequently, sometimes, occasionally).
.
INGLÊS
EXEMPLOS: Occasionally, you hear noises in the basement. Ocasionalmente, ouve-se

barulho no porão. Sometimes he is naughty. Às vezes ele é mal comportado.
Generally, he is a nice person. Geralmente, ele é uma boa pessoa.
She is naughty sometimes. Ela é mal comportada às vezes.
They don't come here often. Eles não vêm cá muitas vezes.
Do you see her often? Costumas vê-la muitas vezes?
She visits her mother on Sundays usually. Ele visita a mãe nos domingos normalmente.
No início da frase para ênfase (ex. always, never + imperativo).

Always brush your teeth. Escove sempre os dentes.
Always lock the door when you leave. Tranque sempre a porta quando sair.
Never say never. Nunca digas nunca.
Dica importante!
Never forget what I said. Nunca esqueças o que eu te disse. No meio da frase antes do
verbo se este tiver a forma de uma única palavra.
EXEMPLOS:
I always get up early. Eu sempre levanto-me cedo.
I usually watch television. Eu normalmente vejo televisão.
I rarely drink wine. Eu raramente bebo vinho.
I hardly ever study. Eu quase nunca estudo.
I never said that. Eu nunca disse isso.
Se liga na dica!
No meio da frase após o verbo BE.
EXEMPLOS: He is always late. Ele chega sempre tarde.
He is usually lazy. Ele é normalmente preguiçoso.
They are never on time. Eles nunca chegam na hora.
The weather is sometimes unpredictable. O tempo é às vezes imprevisível.
No meio da frase a seguir ao primeiro verbo auxiliar.

EXEMPLOS:
He is always complaining. Ele está sempre a queixar-se.
I have often seen her. Eu a tenho visto muitas vezes.
I would never have invited him. Eu nunca o teria convidado.
Your request will never be granted. O seu pedido nunca será aceito.
SE LIGA NA EXCEÇÃO:
Exceto os verbos auxiliares used to, have to e ought to, que vêm somente depois do
advérbio:
EXEMPLOS:
He never used to say that. Ele nunca costumava dizer isso.
I always have to remind him. Eu tenho sempre de lhe lembrar.
You always ought to respect your elders. Deves sempre respeitar as pessoas mais velhas.
No meio da frase após o sujeito nas interrogativas.
Do you always come here? Vens sempre aqui?
Does she usually study? Ela estuda normalmente?
Does he ever cook? Ele alguma vez cozinha? Emprega-se ever em vez de never nas
interrogativas. Antes do verbo auxiliar nas respostas curtas.
She always works hard. But she never does! Ela sempre trabalha muito. Mas ela nunca
trabalha.
You rarely go to the cinema.
.
INGLÊS
But I often do! Tu raramente vais ao cinema. Mas eu vou muitas vezes.
He never studies. No, he never does. Ele nunca estuda. Não, ele nunca. Fonte:
Vamos praticar!
Complete these sixteen sentences to score your knowledge of ADVERBS OF FREQUENCY.
1. I seldom visit my relatives, so I _____________________________ see my uncle John.
a) usually
b) almost never
c) almost always
2. I’m never late for our English class.I’m ___________________________ on time.

a) often
b) usually
c) Always
3. James goes to the beach only oncea year. He ___________________ goes to the beach.
a) almost never
b) never
c) sometimes
4. My sister often _______________________________ a book in theevenings.

a) reads
b) read
c) is Reading
5. I _____________________ eat junk food because I knowit’s not very healthy.

a) always
b) sometimes
c) seldom
6. ____________________________________ we go to the gym to exercise,maybe two or

three days a week.
a) Rarely
b) Sometimes
c) Always
7. I ________________________________ watch cartoons because I hatethem. News shows

are much better.
a) almost always
b) sometimes
c) never
8. They always __________________________ to bed early becausethey always get up

early.
a) go
b) will go
c) goes
9. I went to a restaurant last week, butI____________________________ eat at home.

a) usually
b) seldom
c) always
.
INGLÊS
10. She doesn’t ___________________________ finish work earlybecause she is often busy.
a) never
b) usually
c) always
11. It ____________________ snows where I live, so I nevermake a snowman.

a) sometimes
b) never
c) always
12. We visit our grandparents threeor four times ________________________________.

a) the month
b) month
c) a month
13. He almost never sees a doctorbecause he is _______________________________ sick.

a) almost always
b) usually
c) seldom
14. Do you __________________________ travel to other countrieson your summer holiday?

a) ever
b) never
c) how often
15. I ___________________________________ study very hard, so I usually gethigh grades in

school.
a) always
b) rarely
c) almost never
16. He’s never angry. He________________________ has a smileon his face.

a) never
b) Always
c) Seldom
GABARITO
1. B 2. C 3. A 4. A
5. C 6. B 7. C 8. A
9. A 10. B 11. B 12. C
13. C 14. A 15. A 16. B
15 – 16 = Excellent13 – 14 = Good 12 or Less = Study More!
.
INGLÊS
Wellcome, student. Você chegou em uma área bônus do material, para entender melhor
essa área pay attetion! Todos os assuntos são importantes mas os assuntos que tiverem o
símbolo da bolinha preta antes ou destacados de alguma forma são assuntos que
geralmente são usados como questões em concursos da banca por isso estão destacados,
nesses exercícios basicamente não tem teoria, são exercícios práticos e comentados para te
auxiliar na realização do seu sonho. Bons estudos!
Safety Meeting Presentation

Today’s meeting is really about you. I can stand in front of you and talk about working
safely and what procedures to follow until I’m blue in the face. But until you understand the
need for working safely, until you are willing to be responsible for your safety, it doesn’t
mean a whole lot.
Some of you may be familiar with OSHA - the Occupational Safety & Health Administration.
The sole purpose of this agency is to keep American workers safe. Complying with OSHA
regulations isn’t always easy, but if we work together, we can do it. Yet, complying with
regulations is not the real reason for working safely. Our real motive is simple. We care
about each and every one of you and will do what is necessary to prevent you from being
injured.
However, keeping our workplace safe takes input from everyone. Management, supervisor,
and all of you have to come together on this issue, or we’re in trouble. For example, upper
management has to approve the purchase of safe equipment. Supervisors, including myself,
have to ensure that each of you knows how to use that equipment safely. Then it’s up to
you to follow through the task and use the equipment as you were trained. If any one part
of this chain fails, accidents are going to happen and people are going to get hurt.
Responsibility Number One - Recognize Hazards
At the core of your safety responsibilities lies the task of recognizing safety and health
hazards. In order to do that, you must first understand what constitutes a hazard. Extreme
hazards are often obvious. Our hopes are that you won’t find too many of those around
here.
There are, however, more subtle hazards that won’t jump up and bite you. As a result of
your safety training and meetings like these, some things may come to mind. For example,
a machine may not be easy to lock out. Common practice may be to use a tag. This is a
potential hazard and should be discussed. Maybe something can be changed to make it
easier to use a lock. Other subtle hazards include such things as frayed electrical cords, a
loose machine guard, a cluttered aisle, or maybe something that just doesn’t look right.
Responsibility Number Two - Report Hazards
A big part of recognizing hazards is using your instincts. Nobody knows your job as well as
you do, so we’re counting on you to let us know about possible problems. Beyond
recognizing hazards, you have to correct them or report them to someone who can. This
too, is a judgement call. For example, if something spills in your work area you can probably
clean it up yourself. However, if there is an unlabeled chemical container and you have no
idea what it is, you should report it to your supervisor.
Good housekeeping is a major part of keeping your work area safe. For example, you should
take afew minutes each day to ensure that aisles, hallways, and stairways in your work area
are not obstructed. If boxes, equipment, or anything else is left to pile up, you have a
tripping hazard on your hands. Those obstructions could keep you from exiting the building
.
INGLÊS
quickly and safely should you face an emergency situation. Also watch out for spills.
These can lead to slips and falls. Flammable materials are another thing to be aware of.
Make sure they are disposed of properly. Keep Thinking. Even if you’re doing your job
safely and you are avoiding hazards, there are often even better ways to work safely. If you
have ideas for improving the safety of your job or that of co-workers, share them.
Concluding Remarks
While nothing we do can completely eliminate the threat of an incident, we can work
together to improve our odds. As I said, this must be a real team effort and I’m counting on
input from all of you. Let’s keep communicating and continue to improve safety.
1. The main purpose of the text is to

a) blame supervisors and managers who cannot use equipment safely in the office. (B) inform
employees that the use of instincts is all it takes to prevent dangers at work.
b) present OSHA to American workers who had never heard about this organization.
c) argue that the acquisition of modern and safer equipment can prevent all job accidents.
d) encourage the cooperation of all employees so as to prevent dangers in the workplace.
2. 'Until I'm blue in the face' in the fragment "I can stand in front of you and talk about
working safely and what procedures to follow until I’m blue in the face." (lines 1-3) is
substituted, without change in meaning, by ‘until I
a) dismiss you’.
b) lose your attention’.
c) get breathless but cheerful’.
d) get exhausted and speechless’.
e) become discouraged and melancholic’.
3. The fragment 'all of you have to come together on this issue, or we're in trouble.' (lines
18-19) is understood as a(n)
a) funny joke
b) call to action
c) violent threat
d) ineffective request
e) welcome imposition
4. The expressions "Complying with" and "follow through" in the fragments "Complying
with OSHA regulations isn’t always easy," (lines 10-11) and "Then it’s up to you to follow
through the task and use the equipment as you were trained." (lines 23-24) may,
respectively, be substituted, without change in meaning, by
a) accepting; quit
b) respecting; leave
c) refusing; complete
d) resisting; pursue
e) obeying; conclude
5. The pronoun “those” in the sentence “Our hopes are that you won’t find too many of
those around here.” (lines 32-33) refers to
a) safety responsibilities (line 28)
b) safety and health hazards (line 29)
c) extreme hazards (line 31)
d) our hopes (line 32)
e) more subtle hazards (line 34)
.
INGLÊS
6. According to the text, employees have several safety responsibilities at work, EXCEPT
a) understanding what constitutes a hazard.
b) using their instincts to help prevent risks.
c) avoiding obstructed spaces in the work area.
d) eliminating the use of all flammable materials.
e) correcting dangers or reporting on them to have them solved.
7. The modal auxiliary in boldface conveys the idea of obligation in the fragment:
a) “Some of you may be familiar with OSHA” (line 7)
b) “we can do it.” (line 11)
c) “and will do what is necessary to prevent you from being injured.” (lines 14-15)
d) “you must first understand what constitutes a hazard.” (lines 30-31)
e) “Those obstructions could keep you from exiting the building quickly and safely” (lines 62-
64)
8. Based on the meanings in the text, it is clear that

a) “sole” (line 9) and only express similar ideas.
b) “injured” (line 15) and hurt are antonyms.
c) “ensure” (line 21) and guarantee express contradictory ideas.
d) “subtle” (line 41) and obvious are synonyms.
e) “odds” (line 77) and probabilities do not have equivalent meanings.
9. The expression in boldface introduces the idea of consequence in the fragment:

a) “Yet, complying with regulations is not the real reason for working safely.” (lines 12-13)
b) “In order to do that, you must first understand what constitutes a hazard.” (lines 30-31)
c) “As a result of your safety training and meetings like these, some things may come to
mind.” (lines 35-37)
d) “However, if there is an unlabeled chemical container and you have no idea what it is,”
(lines 53-54)
e) “While nothing we do can completely eliminate the threat of an incident,” (lines 75-76)
10. According to the text, it is clear that the author

a) believes that labor risks cannot be reduced by team efforts and commitment.
b) expects to be kept informed of potential situations that may be dangerous.
c) considers the cooperation of workers an irrelevant measure to improve safety at work.
d) defends that corporate management is accountable for all issues regarding safety at work.
e) feels that co-workers' suggestions are useless in identifying hazards in the work
environment.
GABARITO
1. E 2. D 3. B 4. E 5. C
6. D 7. D 8. A 9. C 10. B
.
INGLÊS
Praticando - verbos modais

1. “Excuse me, sir. __________ you tell me the time?” – “Sure, it’s 5:20.”
a) Must
b) Do
c) Can
d) Have
e) Shall
2. Qual a melhor tradução para a pergunta abaixo:

“Can you tell me how to get there?”
– Of course I can.
a) Você pode me dizer como se consegue isso lá?
b) Quem pode me contar como se faz isso?
c) Você pode me ensinar o caminho?
d) Como se pode ir de lá para cá?
e) Você consegue atravessar para o outro lado?

Doctors could treat infections properly.

You can smoke here.

I should wait for you here.

He can speak chinese.
7. Qual é a alternativa que completa corretamente a frase:

“______________ you play the keyboard?
a) To
b) Can
c) Does
8. Selecione a alternativa cuja frase não apresente um verbo modal.

a) You mustn't take medicine.
b) She had gone to Brazil.
c) May I ask you a question?
d) We must obey the law.
e) You shouldn’t drink much.
9. Complete a frase:
“I’m sure she isn’t here. She ______ be at home” com o verbo modal mais adequado.
.
INGLÊS
GABARITO
1. C 2. C
3. 4.
Negative Form: Doctors could not treat Negative form: You can’t smoke here.
infections properly. Interrogative form: Can you smoke here?
Interrogative Form: Could doctors treat
infections properly?
5. 6.
Negative form: I shoud not wait for you Negative form: He can’t speak chinese.
here. Interrogative form: Can he speak
Interrogative form: Should I wait for you chinese?
here?
7. B 8. B
9. must
.
INGLÊS
Fera se liga na dica! Tenha em mãos um dicionário online ou físico para te auxiliar na
compreensão das palavras e fazer você adquirir novos vocabulários.
Escolha a alternativa que preenche corretamente cada uma das frases abaixo:
1. I did everything that I ______, but we lost the match.

a) can
b) can’t
c) may
d) could
2. You ______ take this job. It’s perfect for you!

a) should
b) can’t
c) can
d) shouldn’t
3. I wish I ______ buy this new car, but it’s only a distant dream.
a) might
b) shall
c) can
d) could
4. If I had your number, I _____ call you tomorrow.

a) can
b) should
c) would
d) can’t
5. The show _______ go on.

a) can
b) shouldn’t
c) could
d) must
Escolha entre as palavras will e would e complete cada uma das frases abaixo:
6. I think she _________ leave Brazil one day.
7. If I could, I ______ help you, but unfortunately I have a lot of things to do.
8. I’m going. ______ you come with me?
Escolha a melhor alternativa para cada uma das perguntas abaixo:

9. Como você falaria com o seu amigo para pedir uma ajuda com o dever de casa?
a) a)Could you help me with my homework?
b) b)Can you help me with my homework?
c) c)Should you help me with my homework?
d) d)Would you help me with my homework?
10. Imagine que você está em sala de aula e precisa pedir para ir ao banheiro. Qual a melhor
opção?
a) Can I go to the toilet, please?
b) Could I go to the toilet, please?
c) May I go to the toilet, please?
.
INGLÊS
d) Would I go to the toilet, please?
11.Complete o texto abaixo com os modal verbs que melhor se encaixarem:

Yesterday I was walking in the streets and the day was really hot, so I decided to stop at a
restaurant and drink a soda. When I was almost asking it I decided that I _______ take care
of my health. I _____ drink this but it _______ be so unhealthy… Then I tried to control
myself and I said: “_______ I get an orange juice, please?” The guy answered me: “Ok.
______ I put ice and sugar?” Then I started to think like: “I like sugar, but it _______ be so
unhealthy!” So I said: “No, thanks.” A few minutes later I got my orange juice. That
sensation made me a winner! I said to myself: “Congrats, you _____ do it!” That story
_______ be amazing if I hadn’t taken the soda. But ok, tomorrow _______ be different!
.
INGLÊS
Respostas comentadas!
1. A resposta correta é a letra d. Na frase em questão, could funciona como o passado do
verbo can, ficando da seguinte maneira: I did everything that I could, but we lost the match.
– Eu fiz tudo que pude, mas nós perdemos a partida.
2. A melhor alternativa é a letra a, pois a frase deseja passar um sentido de aconselhamento.
Veja: You should take this job. It’s perfect for you! – Você deveria aceitar esse trabalho. Ele
é perfeito para você!
3. Acertou quem escolheu a letra d! No exemplo em questão, could possui o sentido de
pudesse ou poderia, e funciona para expressar um desejo, como você pode perceber: I wish
I could buy this new car, but it’s only a distant dream. – Eu queria que eu pudesse comprar
esse carro novo, mas é apenas um sonho distante.
4. A resposta correta é a letra c. A frase traz um uso do would como expressão condicional,
algo próximo de iria, faria, e outras variações com o mesmo sentido. Veja: If I had your
number, I would call you tomorrow. – Se eu tivesse seu número, eu te ligaria amanhã.
5. Essa frase é bem famosa no mundo das artes! Quem sabe do que estamos falando viu que a
resposta certa é a letra d, já que a palavra must tem o sentido de deve e completa bem a
frase, como você pode ver: The show must go on! – O show deve continuar!
6. Nessa frase estamos falando de algo que ainda pode acontecer no futuro. Por isso, a
melhor maneira é a seguinte: I think she will leave Brazil one day. - Acho que ela vai deixar
o Brasil um dia.
7. Nesse exemplo estamos tratando de algo que poderia acontecer, mas não vai. Então
devemos utilizar would. Veja: If I could, I would help you, but unfortunately I have a lot of
things to do. - Se eu pudesse, eu te ajudaria, mas infelizmente eu tenho muita coisa para
fazer!
8. Essa resposta é boa para você entender que tudo depende do contexto. Se desejamos fazer
um convite para chamar a pessoa para ir junto, usamos o would. Agora se a intenção é
saber se o indivíduo vai conosco, pode-se empregar will. Veja: I’m going. Would you come
with me? – Eu estou indo. Você viria comigo? I’m going. Will you come with me? – Eu estou
indo. Você vai comigo?
9. Essa pergunta poderia ter mais de uma resposta: as letras a, b e d. Porém, vamos entender
o contexto, que é uma conversa informal, pois é com um amigo. Apesar de as 3 formas
poderem ser utilizadas para fazer pedidos ou solicitações, can é mais informal. Could é um
pouco mais educado e would é a mais formal das três opções.
10.As letras b e c estão corretas! Essa questão é bem parecida com a anterior, mas algo muito
importante se altera aqui: o contexto! Nesse exemplo o interlocutor está em um ambiente
formal, logo ele precisa usar alguns mais educados para pedir permissão, caso de may e
could, por exemplo.
11.A melhor maneira de completar o texto é a seguinte: Yesterday I was walking in the streets
and the day was really hot, so I decided to stop at a restaurant and drink a soda. When I
was almost asking it, I decided that I should take care of my health. I could drink it, but it
would be so unhealthy… Then I tried to control myself and said: “Could I get an orange
juice, please?” The guy answered me: “Ok. May I put ice and sugar?” Then I started to think
like: “I like sugar, but it would be so unhealthy!” So I said: “No, thanks.” A few minutes
later, I got my orange juice. That sensation made me a winner! I said to myself: “Congrats,
you can do it!” That story would be amazing if I hadn’t taken the soda. But that’s ok,
tomorrow it will be different!
.
INGLÊS
Existe uma expressão na língua inglesa chamada: “step by step” que significa “passo a
passo”. Fazer exercícios leva a perfeição, fazer exercícios faz com que você esteja
preparado para todos os tipos de questões que podem cair no concurso, então toma mais
questões aí.
1. Identify one of the following ideas in the sentence: It should be very strict.
a) Capacity
b) Advice
c) Prohibition
d) Permission
e) Conclusion
2. (Cesgranrio) In one of the following sentences we cannot use the verb can because of the
meaning. Mark it.
a) Those boys __________________ swim well.
b) Yes, I _______________ see them from here.
c) He has just bought a big new car, he ____________ certainly be earning a lot of money.
d) They say this herb ___________________ cure several diseases.
e) Now, after your clear explanation, I ____________ understand your point.
3. (Cesgranrio) Which is the idea expressed by may in “Caffeine may be regarded as a mildly
addictive drug”?
a) Ability
b) Advice
c) Obligation
d) Necessity
e) Possibility
4. (PUC-Campinas-SP) You ought ___________ a holiday.

a) take
b) took
c) taking
d) to take
e) taken
5. Verbos Modais da Língua Inglesa: (PUC-Campinas-SP) Mother to child:

“You _______ tell lies.”
a) mustn’t
b) may not
c) had better
d) haven’t
e) don’t need
6. Verbos Modais da Língua Inglesa: (ESPM-SP) Alfredo’s score on the test is the highest in
the class; he _______________________.
a) should study last night.
b) should have studied last night.
c) must have studied last night.
d) needn’t have studied last night.
e) used to study at nights.
.
INGLÊS
7. (PUCPR) My vacation is over. I ________ get back to work immediately, otherwise I’ll lose
my job.
a) may
b) should
c) can’t
d) might
e) must
8. (Milton Campos-MG) Guerrilla groups in Colombia mustn’t stimulate ecological

destruction. In this sentence, the underlined word entails an idea of:
a) advice.
b) ability
c) prohibition.
d) permission.
e) absence
9. (PUC Minas) He ______ speak Italian when he was ten years old.
a) may
b) might
c) can
d) could
e) should
10.Verbos Modais da Língua Inglesa: (CESCEA-SP) I’d rather stay at home, because it
_________ rain today.
a) needs not
b) have to
c) may
d) mustn’t
e) must to
GABARITO
1. B 2. C 3. E 4. D 5. A
6. C 7. E 8. C 9. D 10. C
.
INGLÊS
Exercícios – Quantiicadores
1. Which of the underlined expression is used correctly?

a) Much Brazilian children go to Disney World
b) People spend many time visiting one another
c) Many people travel during their vacations
d) Many money is spent during holidays
e) Much special fruit and vegetables are prepared during thanksgiving
2. Complete the sentences using the right alternative:

“She drinks _______ coffee”
“How ______ cups of coffee do you drink every day?”
“He says there was ______ milk in the pot. It was almost empty”
“There are ________ bottles on that shelf” e) “How _______ money do you have?”
a) little – many – little – few – many
b) many – much – little – few – many
c) much – few – little – few – many
d) much – many – little – few – much
3. Mark the alternative that complete correctly the sentences:

“How________ potatoes do you need?”
“Do you need________ milk?
“How ________ cartoons of orange juice do you want?”
a) how much – some – how many
b) many – any – how many
c) how many – any – how many
d) how much – any – how much
e) how much – some – how much
4. Mark the alternative that complete correctly the sentences:

There are ________ dogs and cats for adoption if you want one.
I have _______ books. Do you want _______ water?
I have so _________ love to give.
a) many/many/ much/much
b) many/ much/many/ many
c) much/ many/ many/ much
d) many/ many/many/ much
e) much/ many/many/ much
5. Mark the incorrect option.

a) I need to buy many potatoes.
b) Don' t waste so much money with me.
c) They need many wine to the party.
d) I'll give you so much love.
e) Tell them I want many oranges.
.
INGLÊS
Gabarito comentado:
1. Letra C – Many people travel during their vacations Usamos "much" com substantivos
incontáveis, como "money", "time", "water", "music" etc., e "many" com substantivos
contáveis, como "Brazilian children", "key", "cat", "house" etc.
2. Letra D – much – many – little – few – much. Utilizamos "much" e "little" com substantivos
incontáveis e "many" e "few" com substantivos contáveis. a) "coffe" – incontável b) "cups
of coffee" – contável c) "milk" – incontável d) "money" – incontável e) “bottles” - contável
3. Letra B - how many – any – how many. "potatoe" – contável "milk" – incontável "caroons" –
contável
4. Letra A – many/many/ much/much. A mesma justificativa para as questões anteriores:

“dogs” - contável “books” - contável “water” - incontável “love” - incontável
5. Letra C - They need many wine to the party. “Wine” (vinho) é substantivo incontável. O
certo seria “much wine”.
.
INGLÊS
Se você ainda tem dúvidas sobre esse assunto tem mais um exercício bônus.
1. He spent ______ money on clothes.

a) a lot
b) many
c) a little
d) a few
e) few
2. It is ______ better to say nothing.

a) very
b) many
c) a lot of
d) much
e) lots of
3. Ask the baker to bring ________ bread since we are not hungry.
a) more
b) fewer
c) least
d) many
e) less
4. (ITA) If you had studied harder you would have had _______ difficulty.
a) many
b) very
c) more
d) fewer
e) less
5. (UNESP) ________ has been written about this subject.

a) Much
b) Many
c) Lost of
d) Fewer
e) Few
6. I bought _____ flowers and ____ milk than yesterday.

a) fewer / fewer
b) fewer / less
c) less / less
d) more / fewer
e) less / more
7. Assinale F (falso) ou V (verdadeiro):

( ) Many more things.
( ) Much more intelligent.
( ) Fewer things to say.
( ) Less air to breathe.
.
INGLÊS
8. (UNBA) ______ stories were told to the children.

a) Less
b) Few
c) Much
d) A lot
e) Lots
9. She didn’t want to drink ______ water because she wasn’t _____ thirsty.
a) much / very
b) many / much
c) fewer / less
d) less / more
e) few / very
GABARITO
1. C 2. D 3. A 4. E 5. A
6. B 7.V | V | V | V 8. B 9. A
.
INGLÊS
1. Use Do ou DOES adequadamente.

a) ________________ Paula and you play soccer on Sundays?
b) What ___________________ that cat eat?
c) Where _______________ Marianne usually go on Saturday nights?
d) Josephine __________________ not study on the weekends.
e) What time _______________ you usually go to sleep?
f) How many books _____________ Cristine and you have?
g) Tatiane and I __________________ not play volleyball on Saturdays.
h) Karl and Kevin _______________ not watch TV on Mondays.
i) __________________ your sister usually go jogging in the park?
J) ___________________ your parents have pets?
2. Para as questões abaixo, preencha com do ou does.

a) ______ you know my name?
b) ______ Jack speak Portuguese?
c) Bob ______ want her to return.
d) She ______ want your pity.
e) I ______ deserve that.
f) That ______ mean he can’t.
g) I ______ trust Mary.
h) Why______ we keep using it?
3. Aponte o erro presente na pegunta: “Do Jack and Samantha live abroad?”
a) O verbo auxiliar apropriado para a frase acima é does.
b) A frase acima não precisa de verbo auxiliar.
c) Não há qualquer erro na frase acima.
d) O verbo auxiliar está posicionado incorretamente.
4. Aponte o erro presente na frase “Bob and Samantha likes you”.

a) Não há qualquer erro na frase acima.
b) O correto é “Bob and Samantha does like you”.
c) O correto é “Bob and Samantha like you”.
d) O correto é “Bob and Samantha doesn’t like you”.
5. Aponte a particularidade presente na frase “Bob does like chocolate”?

a) Não há particularidade na frase em questão.
b) Há um erro na frase, já que não usamos does em frases na afirmativa.
c) O correto é usar do na frase e não does.
d) A princípio não usamos do e does em frases na afirmativa como no exemplo, apenas em
situações de enfase.
.
INGLÊS
GABARITO
1. a) _Do_ Paula and you play soccer on Sundays?
b) What _does_ that cat eat?
c) Where _does_ Marianne usually go on Saturday nights?
d) Josephine _does_ not study on the weekends.
e) What time _do_ you usually go to sleep?
f) How many books _do_ Cristine and you have?
g) Tatiane and I _do_ not play volleyball on Saturdays.
h) Karl and Kevin _do_ not watch TV on Mondays.
i) _does_ your sister usually go jogging in the park?
j) _do_ your parents have pets?
2. a) Do you know my name?
b) Does Jack speak Portuguese?
c) Bob doesn’t want her to return.
d) She ______ want your pity.
e) I don’t deserve that.
f) That doesn’t mean he can’t.
g) I don’t trust Mary.
h) Why do we keep using it?
3. c) Não há qualquer erro na frase acima.
4. c) O correto é “Bob and Samantha like you”.
5. d) A princípio não usamos do e does em frases na afirmativa como no exemplo, apenas
em situações de enfase.
.
INGLÊS
Praticando o present contínuos
1. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da frase apresentada:

When Carlos has a headache, he __________ some tea.
a) is drinking d) drinks
b) drank e) would drink
c) used to drink

Many countries ________________ with nuclear reactors.
a) is experimenting d) would experiment
b) experiments e) are experimenting
c) experimenting

The population of the world is ______________.
a) going d) growing
b) covering e) beginning
c) finding
4. Assinale a alternativa correta:

The whole world _______________ against drugs now.
a) i
b) s fighting e) has fought
c) fought f) fight
d) had been fighting
5. Assinale a alternativa que preenche corretamente cada lacuna da frase apresentada:

I __________ to the radio every day, but I __________ listening to it now.
a) listen – am not d) was listening – not
b) listened – had e) not listen – was
c) listening – was not
6. Escreva nas formas negativa e interrogativa a seguinte frase:

I am doing my own meal.
Negative form:
Interrogative form:
7. Conjugue o verbo to die (morrer) no Simple Present e no Present Continuous:

Simple Present:
Present Continuous:
GABARITO
1. D 2. E 3. D 4. A
5. A 6. I am not doing my own meal. 7. I die You die He/she/it dies We die
Am I doing my own meal? You die They die
I am dying You are dying He/she/it
is dying We are dying You are dying
They are dying
.
INGLÊS
Praticando - verbos irregulares
1. Identifique os tempos verbais dentro do texto:

Past simple regular
Past simple irregular
Love history
It was (___________) about thirty years ago. My mum lived (___________) in a flat with a
friend in London. One day she went (_______________) to the supermarket to buy some
things for a surprise birthday party for her friend. She bought (______________) lots of
things. When she got (_______________) to the check out she paid (________________)
and put all the things into shopping bags. She put her flatmate's birthday card into the bag,
but when she was turning back home, she bumped (________________) into another
person, then all your bags fell (_________________) out on her arms. They helped
(________________) each other put the things back in the right bag and both left
(________________) the supermarket. Infortunately, when she got home she couldn't find
the present and the card for her friend. But she also lost (________________) a letter with
her adress. So a person went to her house to give back the letter and presents. He rang
(________________) on the bell and my mum aswered (__________________). It was a
very handsome man. She looked (_________________) and they fell (________________)
in love. And now, he is my father!
2. Agora traduza para o Inglês os verbos irregulares (lista de verbos) e depois escreva o
passado deles de acordo com a lista (coluna do meio).
Português Inglês Passado

Comer
Beber
Dormir
Dizer
Começar
Sair
Deixar
Cortar
Comprar
Vir
Pegar
Dar
Acordar
Entender
Vestir
Escrever
Ver
3. Write questions in the past with these words.

a) when / study English / you
b) what / do / yesterday / she
c) like / the film / he
d) live / in Paris / your parents
e) walk / down / the road / they
.
INGLÊS
4. Fill in the blanks below with one of the 15 irregular past tense verbs in the box.
ate came did drank gave got made met ran read saw swam took went rode
1. He _________________ his homework before he went to school.
2. It was cold so we _________________ some hot chocolate.
3. I _________________ a sandcastle when I went to the beach.
4. It was a hot day so she _________________ in the lake yesterday.
5. His car had a flat tire so he _________________ the bus to work.
6. I _________________ a horse last summer when I went to my uncle's farm.
7. I was late for class so I _________________ to school.
8. I _________________ two hamburgers so I am full.
9. I _________________ a good book before I went to bed.
10.She _________________ a lion when she went to the zoo.
11.A letter _________________ in the mail today.
12.They _________________ hiking yesterday.
13.I _________________ my brother a game for his birthday.
14.She _________________ a good report card so her mom was happy.
15.I _________________ my friends when we went to the park.
5. Escolha verdadeiro (true) ou falso (false):

a) O passado de "hit" é "hitted".(___________)
b) O passado de "make" é "made".(______________)
c) "Move" é verbo regular.(____________)
d) "Talk" é verbo irregular.(______________)
e) Todo verbo pode ser irregular.(______________)
6. Quais verbos sublinhados a seguir são regulares e quais são irregulares?

Use I (para irregulares) e R (para regulares).
a) I read a lot yesterday. I usually read to keep myself up to date. (____)
b) We played soccer and ate hot dogs at the club last weekend. (____)
c) I wasn't born yesterday! Tell me the truth. (______)
d) We went abroad last month. We had a great time. (_______)
e) She cut her finger last night and needed somebody to help her. (_________)
f) They passed the test because they studied hard. (_________)
g) They tied the game on the second half and won the championship. (____________)
7. Qual a pergunta a anteceder a resposta “yes, I did”?

a) Did you buy a car?
b) Will you buy a car?
c) Didn’t you have a nice car?
d) Have you bought it?
e) You didn’t.
8. She did not tell me the truth. She __________ to me.

a) lie d) lay
b) lain e) lied
c) laid
9. Brazil __________ last year’s world soccer championship.

a) win d) to win
b) won e) winning
c) wins
.
INGLÊS
10.John __________ me some money last week.

a) Sends
b) send
c) sent
d) sending
e) to send
11.Assinale a alternativa que corretamente preenche as lacunas I, II e III das frases a seguir:
He __________(I) me a favor 2 months ago.
They __________(II) an attempt to escape.
I __________(III) an important decision last night.
a) did –made – made
b) made – did – made
c) did – made – did d) made – made – made
d) made – did – did
12.Marque o “past tense” de SPEND, LEAVE e KNOW:

a) spended – leaved – known
b) spent – left – knew
c) spended – left – knew
d) spent – leaved – known
.
INGLÊS
GABARITO
1. It was (past simple irregular) about thirty years ago. My mum lived (past simple regular)
in a flat with a friend in London. One day she went (past simple irregular) to the
supermarket to buy some things for a surprise birthday party for her friend. She bought
(past simple irregular) lots of things. When she got (past simple irregular) to the check
out she paid (past simple regular) and put all the things into shopping bags. She put her
flatmate's birthday card into the bag, but when she was turning back home, she bumped
(past simple regular) into another person, then all your bags fell (past simple irregular)
out on her arms. They helped (past simple regular) each other put the things back in the
right bag and both left (past simple irregular) the supermarket. Infortunately, when she
got home she couldn't find the present ans the card for her friend. But she also lost (past
simple irregular) a letter with her adress. So a person went to her house to give back the
letter and presents. He rang (past simple irregular) on the bell and my mum aswered
(past simple regular). It was a very handsome man. She looked (past simple regular) and
they fell (past simple irregular) in love. And now, he is my father!
2.
Português Inglês Passado
Comer EAT ATE
Beber DRINK DRANK
Dormir SLEEP SLEPT
Dizer SAY SAID
Começar BEGIN BEGAN
Sair LEAVE LEFT
Deixar LET LET
Cortar CUT CUT
Comprar BUY BOUGHT
Vir COME CAME
Pegar GET GOT
Dar GIVE GAVE
Acordar WAKE UP WOKE UP
Entender UNDERSTAND UNDERSTOOD
Vestir WEAR WORE
Escrever WRITE WROTE
Ver SEE SAW
3. a) WHEN DID YOU STUDY ENGLISH?
b) WHAT DID SHE DO YESTERDAY?
c) DID HE LIKE THE FILM?
d) DID YOUR PARENTS LIVE IN PARIS ?
e) DID THEY WALK DOWN THE ROAD?
4. 1- did 2- drank 3- made 4- swam 5- took 6- rode 7-ran 8- ate 9- read 10- saw 11- came
12- went 13- gave 14- got 15- met
5. a - False b - True c - True d - False e – False
6. a. ( Irregular ) | b.( Regular / Irregular ) | c. ( Irregular ) | d. ( Irregular / Irregular )
e. ( Irregular / Regular ) | f. ( Regular / Regular ) | g. ( Regular / Irregular )
7. A
8. E
9. B
10. C
11. A
12. B
.
INGLÊS
Praticando com tradução – preposição
Complete the sentences below using the appropriate prepositions:

1. Lucy usually goes to the gym ____________ the evening.
(A Lucy geralmente vai à academia à noite.)
2. The blue dress I liked is not ____________ the window anymore. I guess it’s been sold.
(O vestido azul que eu gostei não está mais na vitrine. Eu acho que ele foi vendido.)
3. Two actors were hurt in the making ____________ the movie.

(Dois atores ficaram machucados na produção do filme.)
4. Daniel was so tired he ended up sleeping ____________ the bus.

(O Daniel estava tão cansado que ele acabou dormindo no ônibus.)
5. I prefer to study __________ night. (Eu prefiro estudar à noite.)
6. I’ve been dreaming ___________ my parents a lot.

(Eu tenho sonhado muito com os meus pais.)
7. What happened ___________ your car? (O que aconteceu com o seu carro?)
8. I got scared when I saw that man ___________ the window.

(Eu me assustei quando vi aquele homem na janela.)
9. ___________ the summer we always go to my grandma’s house.

(No verão nós sempre vamos pra casa da minha avó.)
10.The kids and I like to go to the park ___________ Sunday mornings.

(Eu e as crianças gostamos de ir ao parque nos domingos de manhã.)
11.Underline the correct preposition.

a) Our parents protected us (from / of) the danger.
b) I learned (by / about) the horses.
c) Was she invited (of / to) the party?
d) She impressed it (on / at) silk screen.
e) This Avenue was named (from / after) my grandmother.
12.Complete the sentence:

Nick lives _____ a farm, but I live ______ Goiania and most part of my relatives live ______ as
small village near Annapolis.
a) at – at – at
b) on – at – on
c) in – at – at
d) in – in – in
e) on – in – at
13.Complete com IN, ON ou AT:

a) They are going to meet me _______ Saturday, ____ a quarter past nine.
b) Julia went to Paris ______ September, ______ 2003.
c) ___ the morning I usually have five classes, ___ the afternoons I always do my homework
and ____ night I watch movies.
.
INGLÊS
d) He'll be here ____ a few minutes.

e) The party will be ___ nine, ___ the morning ____ August 20 th
14.Supply the correct preposition, like the example.

a) They had to run after their cat.
b) Prices may vary day to day.
c) I recovered a very bad cold.
d) The girl shouted help.
e) Return my book me after you read it.
15.Complete Corretamente usando IN, ON ou AT, quando necessário:

a) I am going to meet you _______ Saturday, ____ a quarter past three.
b) Dave went to Paris ______ June, ______ 1999.
c) ___ the morning I usually have classes, ___ the afternoons I always visit my friend cecil and
____ night I sometimes watch TV.
d) She'll be here ____ a few minutes.
e) The party will be ___ eight, ___ the evening ____ September 26th.
f) ____ Easter I used to have dinner with my parents, but ___ Christmas day I have dinner
with my parents-in-law.
g) ________ This year we have classes with Mr. Burlington.
h) I would like to go out with you _____ the end of the class.
i) Can you be ___ time for lunch, please?
j) Sorry, I can't talk to you ___ the moment, but I can see you ___ lunchtime.
k) I will travel to India ___ my vacations ____ next year.
l) Shakespeare was born _____ 1564 ___ Stratford-upon-avon ___ England.
m) I live _____ 33 Washington Street.
n) Pedro Alvares Cabral discovered Brazil _____ 22 April, 1500.
16.Complete with: IN – ON – AT:

________ Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
________ the weekend.
________ Sunday morning, Monday afternoon, Tuesday evening.
________ January, February, March, April, May, June, July, August, September, October,
November, December.
________ January 1st, January 2nd, January 3rd, January 4th, January 5th.
________ 1999, 2000, 2001, 20002, 2003, 2009, 2010.
________ January 10th, 2010.
________ one clock, two-ten, a quarter to four, a quarter past five, half past nine.
________ Christmas, Easter.
________ the past, the future.
________ the summer, the winter, the spring, the fall/autumn.
17.Complete with on or at.

I have to be ______ time for my job interview.
The bus leaves ______ 8 o’clock.
We are meeting ______ midday in front of the cafeteria.
I study English ______ Mondays and Wednesdays.
What are you doing ______ Friday evening?
I always get up late ______ the weekend.
I love Paris ______ night.
I clean my apartment ______ Friday.
I have a dentist appointment ______ half past three.
.
INGLÊS
I usually go to bed _______ midnight.
18.Complete with in, on or at.

We are going to Paris ______ the summer.
Millions of people left Europe ______ the nineteenth century.
The opening will be ______ January.
I think driving ______ night is very dangerous.
I have one cup of coffee ______ the morning and another one ______ the afternoon.
Albert Einstein was born ______ March 14, 1879 and died ______ December, 1936.
Millions of people celebrate New Year’s ______ January first every year.
The tests will begin tomorrow early ______ the morning and will last all day long.
I was born ______ a Saturday.
I prefer to work ______ the evening and I hate to get up early ______ the morning.
19.The cat jumped __________ the table in order __________ get the food that was
__________ it.
a) up – to – on
b) about – for – up
c) over – for – about
d) on – to – on
e) onto – to – on
20. Choose the best alternative to complete the blanks:

Julie was born __________ July 3, __________ night __________ New York.
a) in / at / at
b) on / at / in
c) in / at / in
d) on / in / at
21.Choose the only option with the correct preposition:

The man jumped __________ the horse and went away.
a) of
b) under
c) out of
d) into
e) onto
22.Assinale a alternativa correta: Fried potatoes are called “French Fries” __________ the
United States.
a) on
b) about
c) of
d) from
e) in
23.He walked __________ the room.

a) at
b) on
c) between
d) into
e) among
.
INGLÊS
Gabarito comentado:
1. in;
2. in
3. of
4. on
5. at
6. about / of
7. to
8. at
9. in
10. on
11. a) protected from

b) learned about
c) invited to
d) impressed on
e) named after
As preposições em inglês são geralmente usadas antes de substantivos e pronomes.
Elas não possuem exatamente regras de uso, mas são combinadas com as palavras que as
antecedem. Sempre que usar “talk”, por exemplo, virá a preposição “about”, assim como
“learned about”, entre outros exemplos.
Exemplos: Conceal from / graduated from / infer from know about / concern about / think
about speak to / invited to / belong to depend on / insist on / rely on run after / named
after /
12. e) on – in – at Usamos “on” para dias e datas, superfície e partes do corpo. Usamos “at”
para um tempo exato e para indicar um lugar. Usamos “in” para indicar meses, anos,
séculos e longos períodos, bem como para espaços fechados/específicos.
13.a) They are going to meet me on Saturday, at a quarter past three.

b) Julia went to Paris in September x 2003.
c) In he morning I usually five classes, in the afternoons I always do my homework and at
night I watch movies.
d) He'll be here in a few minutes.
e) The party will be at nine, in the morning on August 20th.
Nesse caso, usamos o mesmo raciocínio empregado na questão anterior.
14.b) from= de
c) from = de
d) for = por
e) to = para
Aqui as escolhas devem ser feitas pelos significados das preposições e também pelos
verbos que as precedem. From: Preços podem variar de dia para dia. From: Eu me
recuperei de um resfriado. For: A garota gritou por ajuda. To: Devolva meu livro para mim
depois de lê-lo.
15.a) I am going to meet you __on__ Saturday, __at__ a quarter past three.
b) Dave went to Paris __in__ June, __x__1999.
c) _in__ the morning I usually have classes, _in__ the afternoons I always visit my friend
cecil and __at__ night I sometimes watch TV.
d) She'll be here _in___ a few minutes.
.
INGLÊS
e) The party will be _at__ eight, _in__ the evening __on__ September 26th.
f) __At__ Easter I used to have dinner with my parents, but _on__ Christmas day I have
dinner with my parents-in-law.
g) ___x_____ This year we have classes with Mr. Burlington.
h) I would like to go out with you _at____ the end of the class.
i) Can you be _in__ time for lunch, please?
j) Sorry, I can't talk to you _at__ the moment, but I can see you _at__ lunchtime.
k) I will travel to India _on__ my vacations __x__ next year.
l) Shakespeare was born __in___ 1564 _in__ Stratford-upon-avon _in__ England.
m) I live __at___ 33 Washington Street.
n) Pedro Alvares Cabral discovered Brazil __on___ 22 April, 1500.
16.ON Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday

ON the weekend ON Sunday morning, Monday afternoon, Tuesday evening
IN January, February, March, April, May, June, July, August, September, October,
November, December
ON January 1st, January 2nd, January 3rd, January 4th, January 5th
IN 1999, 2000, 2001, 20002, 2003, 2009, 2010
ON January 10th, 2010
AT one clock, two-ten, a quarter to four, a quarter past five, half past nine
AT Christmas, Easter
IN the past, the future
IN the summer, the winter, the spring, the fall/autumn
17.I have to be ON time for my job interview

The bus leaves AT 8 o’clock. We are meeting
AT midday in front of the cafeteria.
I study English ON Mondays and Wednesdays.
What are you doing ON Friday evening?
I always get up late ON the weekend.
I love Paris AT night.
I clean my apartment ON Friday.
I have a dentist appointment AT half past three.
I usually go to bed AT midnight.
18.We are going to Paris IN the summer.

Millions of people left Europe IN the nineteenth century.
The opening will be IN January.
I think driving AT night is very dangerous.
I have one cup of coffee IN the morning and another one IN the afternoon.
Albert Einstein was born ON March 14, 1879 and died IN December, 1936.
Millions of people celebrate New Year’s ON January first every year.
The tests will begin tomorrow early IN the morning and will last all day long.
I was born ON a Saturday.
I prefer to work IN the evening and I hate to get up early IN the morning.
19.E
20.B
21.E
22.E
23.D
.

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INGLÊS

Meu conselho é guardar todas essas palavras em um aplicativo de “flashcards” e ir fazendo

Inglês Português Exemplo

19 Day dia Have a nice day!

67 So tão, então Thank you for being so patient.

Afraid - Confident Gloomy - Cheerful Rigid - Flexible

Ancient - Modern Individual - Group Shame - Honor

Arrive - Depart Innocent - Guilty Simple - Complicated

Arrogant - Humble Knowledge - Ignorance Single - Married

Attack - Defend Liquid - Solid Sunny - Cloudy

Blunt - Sharp Marvelous - Terrible Timid - Bold

Brave - Cowardly Noisy - Quiet Toward - Away

Cautious - Careless Partial - Complete Tragic - Comic

Complex - Simple Passive - Active Transparent - Opaque

Crazy - Sane Permanent - Unstable Triumph - Defeat

Crooked - Straight Plentiful - Sparse Union - Separation

Demand - Supply Positive - Negative Unique - Common

Destroy - Create Powerful - Weak Upset - Relaxed

Divide - Unite Praise - Criticism Urge - Deter

Drunk - Sober Private - Public Vacant - Occupied

Expand - Contract Problem - Solution Vague - Definite

Freeze - Boil Professional - Amateur Villain - Hero

Full - Empty Profit – Loss Wax - Wane

Generous - Stingy Quality - Inferiority Wealth - Poverty

Para mais tipos de antônimos, incluindo antônimos classificados, antônimos complementares

Amazing:astounding, Fertile, fruitful, abundant, Polite: courteous, cordial,

Annihilation:destruction, Gargantuan:colossal, Portion: piece, part,

Hungry: empty, ravenous, Risky: dangerous, perilous,

Brave: courageous, valiant, Injured: damaged, wounded, Sleepy: drowsy, listless,

Cohesive: united, connected, Intelligent:brilliant, clever, Senseless: absurd, illogical,

Destitute: poor, bankrupt, Vacant: empty, deserted,

Deterioration:pollution, Veracity: authenticity,

Enormous: huge, gigantic, Organization:association,

Partner: associate, colleague, Young: budding,

Para mais tipos de antônimos, incluindo antônimos classificados, antônimos complementares

Amazing:astounding, Fertile, fruitful, abundant, Polite: courteous, cordial,

Annihilation:destruction, Gargantuan:colossal, Portion: piece, part,

Hungry: empty, ravenous, Risky: dangerous, perilous,

Brave: courageous, valiant, Injured: damaged, wounded, Sleepy: drowsy, listless,

Cohesive: united, connected, Intelligent:brilliant, clever, Senseless: absurd, illogical,

Destitute: poor, bankrupt, Vacant: empty, deserted,

Deterioration:pollution, Old: elderly, aged, senior Veracity: authenticity,

defilement, adulteration credibility, truthfulness

Enormous: huge, gigantic, Organization:association,

Partner: associate, colleague, Young: budding,

O QUE SÃO AS CONJUNÇÕES?

As conjunções “linking words”, “connectors” ou conectivos (escolha a forma que você

Quais são os tipos de conjunções?

 Conjunções Coordenadas (CoordinatingConjunctions)

 And [e] – Adiciona uma coisa à outra.

 But [mas] – Mostra contraste.

 Or [ou] – Apresenta uma alternativa ou uma escolha.

 So [então, logo] – Indica efeito, resultado ou consequência.

As conjunções subordinadas, ou palavras dependentes, sempre introduzem as orações

brilhando, me mostrando o caminho, mas eu sei onde eu estive.]

Vamos fazer alguns exercícios de fixação para reforçar o assunto abordado:

O "SIMPLE PRESENT" É UTILIZADO:

Your exam starts at 09.00.

He'll give it to you when you come next Saturday.

NOTAS SOBRE A TERCEIRA PESSOA DO SINGULAR NO "SIMPLE PRESENT"

Fly -->flies, cry --> cries

Vamos praticar alguns exercícios de “simple present":

1. Assinale a alternativa correta para o verbo no simple present:

2. Preencha os espaços com a conjugação dos verbos no simple present: