CALENDÁRIO E CONTEÚDOS DAS AVALIAÇÕES ACUMULATIVAS AC2 – 9º.

ANO
3º. TRIMESTRE DE 2023 (01/11 a 14/11)

Caros alunos e alunas,

Apresentamos a seguir as orientações de estudo para a preparação das Avaliações

Acumulativas 2 do 3º trimestre.

Orientações gerais para estudo

1 – Organize uma agenda de estudos para as provas. Para isso, considere o calendário
das avaliações e programe-se para estudar, com antecedência, cada matéria. Assim, caso
surjam dúvidas, haverá tempo para procurar os professores e pedir ajuda sobre o conteúdo.

2 – Prepare o ambiente de estudo:

• tenha uma mesa ou escrivaninha limpa e que contenha apenas os materiais que
serão utilizados, e
• procure desligar o celular, TV, computadores e outros equipamentos que possam
desviar sua atenção durante este momento.

3 – Tenha sempre água por perto para evitar interrupções durante o estudo.
 Língua Portuguesa – Profa. Fernanda Meireles
01/11 – Quarta-feira – 2ª e 3ª aulas (manhã) e 5ª e 6ª aulas (tarde)

O que estudar? Onde estudar?

– Leitura, compreensão e interpretação de
textos literários e de textos não literários
– Leitura, compreensão, interpretação e análise 1. Leitura integral do texto literário indicado.
do conto “O pescador cego”, de Mia Couto 2. Livro didático e Gramática.
– Análise estrutural da narrativa de Mia Couto e 3. Materiais de apoio compartilhados pelo
dos recursos estilísticos e expressivos do texto Sabin Digital ou em cópias impressas.
– Figuras de linguagem: figuras lexicais, figuras 4. Atividades avaliativas corrigidas em aula e
de pensamento, figuras sonoras e figuras de devolvidas: Avaliação Acumulativa 1,
sintaxe Tarefas Sabin, atividades de leitura e
– Período composto por coordenação: orações exercícios.
coordenadas sindéticas e assindéticas
– Período composto por subordinação: orações
Anotações e registros feitos no caderno
substantivas, adjetivas e adverbiais – reduzidas
ou em material de apoio: conteúdo teórico,
e desenvolvidas
exemplificações, explicações, resolução e
– Período Misto
correção de exercícios.
– Elaboração e qualidade do texto da resposta:
parágrafos organizados

Como estudar?
• Antes de iniciar o estudo, separe todo o material que utilizará: caderno, textos, livros e
anotações. Separe canetas, canetinhas, marca-textos, lápis. Tenha também um
dicionário.
• Coloque-se em um lugar confortável, bem iluminado e silencioso. Para estudar, é preciso
que você esteja em uma mesa de modo que possa escrever com facilidade. Sim! Para
estudar Português, é preciso escrever.
• Não deixe celulares e computadores a seu alcance. Eles oferecem distrações e não
ajudam a focar sua atenção.
• Não use música. Lembre-se de que você precisa memorizar, raciocinar – para estas
atividades mentais, é preciso que você tenha muita atenção. A música também distrai.
• Se você tem dificuldades em focar por muito tempo, divida seu estudo em períodos de 30
minutos. Estude 30 minutos, faça um intervalo de 10 minutos, estude mais 30 minutos,
por exemplo.
• Ler somente não é estudar. Não haverá bons resultados se você se limitar a ler o material.
Lembre-se de que a prova pedirá que você escreva – por isso, seu estudo deverá
contemplar a escrita.
• Releia o texto indicado para esta avaliação. Tente refazer o percurso de compreensão e
de interpretação propostos em classe. Reveja as anotações e procure reconstruir as
explicações dadas pela professora que geraram tais registros.
• Retome os registros do caderno e as suas anotações de aula: conteúdo teórico e
exemplificações. Crie, você mesmo, novos exemplos e os analise de acordo com os
registros.
• Retome as suas atividades avaliativas e as refaça com muita atenção: AC1, TSs e
atividades de leitura. No seu caderno, você deve ter os registros de correção. Retome as
 atividades como se as estivesse fazendo pela primeira vez. Depois, cheque os gabaritos
e procure entender o que errou.
• Refaça os exercícios do livro didático de Português e da Gramática, de acordo com os
conteúdos indicados para a avaliação. Novamente, faça como se fosse a primeira vez e,
depois, olhe a correção e os comentários. Tente novamente se houve erro. Caso haja
dúvidas, traga para a professora ou para a aula do PEE.
• Consulte, releia e revise os materiais disponibilizados no Sabin Digital ao longo dos
trimestres. Faça observações, anote suas dúvidas, traga para a professora ou para a aula
do PEE.
• Exercite a escrita de respostas completas e cuide da qualidade textual. Você tem os
gabaritos das atividades com as respostas esperadas – esforce-se para escrever
respostas similares às sugeridas como boas.
• Priorize o uso da norma culta da Língua Portuguesa e o grau de formalidade adequado
quando estiver refazendo os exercícios.
• Você teve muitas aulas. Vídeos de internet são insuficientes para abarcarem todo o
conteúdo estudado. Por isso, não os use. No momento de estudo, você precisa exercitar
o que foi dado em aula: leitura, registros, escrita organizada.
 Geografia - Prof. Felippe
06/11 - segunda-feira- 2ª e 3ª aulas (manhã) e 5ª e 6ª aulas (tarde)

O que estudar? Onde estudar?

• Conceito de Geopolítica (Filme “O Senhor Anotações no caderno e livro didático.

das Moscas”)
• Capítulo 11: Oriente Médio - A questão
Roteiro de estudo no Sabin Digital e
árabe-israelense (Páginas 128 e 129)
exercícios do livro.
• Capítulo 13: China - potência emergente Fazer os exercícios do livro didático:
mundial - 4 da página 136;
• Capítulo 14: Índia - gigante em ascensão - 1 a 7 da página 156;
• Capítulo 16: Japão - gigante do Oriente - 1 a 6 da página 164;
- 1 a 7 da página 182.

Como estudar?

1. Reúna todos os materiais de estudo: livro didático, caderno de anotações, quadro sobre o filme
“O Senhor das Moscas” e arquivos digitais.

2. Separe três folhas do seu caderno. Em cada folha, escreva o nome dos países estudados:
China, Índia e Japão.

3. Tenha em mãos o quadro com os sete elementos do filme “O Senhor das Moscas”. Este quadro
você registrou em seu caderno e está disponível no Sabin Digital.

4. Leia com atenção o conteúdo indicado no livro didático. Ao longo da leitura, identifique nos
textos e nos mapas cada elemento do quadro.

5. Escreva em seu caderno os aspectos principais de cada país, considerando:

- os aspectos culturais e a forma de organização da sociedade;

- as questões políticas do país.
- as estratégias de como o país organizou sua economia e a organização do espaço;
- o uso do poder e a aplicação de regras frente ao território e a sociedade;
- a existência de conflitos ou guerras.

6. Terminada a etapa anterior, desenvolva um resumo com suas palavras estabelecendo uma
comparação entre a China, a Índia e o Japão no que se refere a organização do espaço
geográfico, a política, a economia e a sociedade.
 Física - Prof. Arnaldo
07/11 - terça-feira- 5ª e 6ª aulas
O que estudar? Onde estudar?

Teoria
1. Classificações do MUV.
2. Função horária das velocidades
para a MUV (v = vo + at).
3. Função horária dos espaços para
a MUV (S = So + vo t + 0,5at2)
4.
Equação de Torricelli (v2 = vo2 + 2aΔS)
Laboratório
1. Lançamento vertical livre
(aceleração gravitacional).
2. Gráficos do S x t e da v x t para o
MUV.
Este roteiro de estudos se encontra
disponível no Sabin digital.
Teoria
Volume 1 – Parte I - Capítulo 4
• Teoria descrita nas páginas 74 e 75;
Problemas resolvidos da página 76;
• Problemas propostos da página 76;
• Teoria descrita nas páginas 77;
• Problemas resolvidos da página 78;
• Problemas propostos da página 79;
• Teoria descrita nas páginas 79;
• Problemas resolvidos das páginas 80
e 81;
• Problemas propostos da página 83;
• Teoria descrita nas páginas 85;
• Problemas resolvidos da página 85;
• Problemas propostos da página 86;
Laboratório
Volume 1 – Parte I - Capítulo 5 e 6
• Roteiro das atividades 6 e 7;
• Teoria descrita nas páginas 92 e 93;
• Problemas resolvidos da página 95;
• Problemas propostos da página 96;
• Teoria descrita na página 111;
• Problemas resolvidos das páginas
117 e 118;
• Problemas propostos da página 120
(do P.113 ao P.117).

Como estudar?
1. Ler todos os registos anotados no seu caderno, refazendo todos os exercícios que foram
resolvidos na sala de aula;
2. Relembrar as estratégias para classificar o MUV e montar suas respectivas funções
horárias (S = So + vot + 0,5at2 e v = vo;+ at).
3. Fazer uma leitura cuidadosa dos enunciados e identificar os valores das grandezas
envolvidas no fenômeno descrito;
4. Aplicar a fórmula adequada ao fenômeno descrito no enunciado;
5. Resolvera equação.
6. Nunca esquecer da unidade de medida, ao escrever a resposta.
7. Revisar as formas geométricas dos gráficos de funções constantes (reta horizontal) e
funções de 1º grau (reta inclinada) para construção de gráficos “S x t” e “v x t”.
8. Refazer os exercícios sobre construção de gráficos em papel milimetrado. Para isso, não
esqueça de: traçar os eixos do plano cartesianos, escrevendo as grandezas
representadas em cada eixo e suas respectivas unidades de medida. Identificar o tipo de
função (constante, 1º grau ou 2º grau) e montar a tabela S x t. Marcar os pontos no plano
cartesiano e traçar a reta que representa o gráfico.
 ESPANHOL - Profa. Bárbara e Valéria
07/11 - terça-feira - 2ª e 3ª aulas (manhã e tarde)
O que estudar? Onde estudar?
1. Comprensión de texto;
2. Presente de subjuntivo; 2./3. Libro Instantes Brasil 4
3. Expresión de deseo; - Unidad 4
4. Vocabulario ecología; 4./5. Libro Instantes Brasil 4
5. Expresión de opinión. - Unidad 5

Explicaciones y registros de
clase.

Contenido en Sabin Digital.

Como estudar?
Mapa mental
A cualquiera que le encante aplicar métodos de estudio sin duda verá el mapa mental
con buenos ojos. Después de todo, con tantos colores y formas, ¡es difícil no estar
encantado con ellos!
Esta técnica muy visual, que funciona como una especie de ramificación, ayuda al
cerebro a memorizar y asimilar el contenido más fácilmente.
En el centro de una hoja de papel, se debe escribir el tema estudiado. Preferiblemente
con el color negro. Por ejemplo: PRETÉRITO IMPERFECTO.
A su alrededor, necesitas poner los subtemas. Es decir, los temas relevantes de la
asignatura.
En el caso del ejemplo, podría ser verbos regulares, verbos irregulares, marcadores
temporales, etc.
Lo ideal es escribir cada uno de ellos con diferentes colores. Y la fuente también debe ser
más pequeña que el tamaño utilizado para designar el tema central.
Luego, bajo los subtemas, se enumera la información más importante sobre ellos.
Las imágenes y los dibujos complementan el mapa mental.
 INGLÊS
08/11 - quarta-feira – 5ª e 6ª aulas (manhã) e 3ª e 4ª aulas (tarde)

O que estudar?

TB2 – Unit 4, 5 and 6

TB3 – Units 1, 2 and 3
TB4 – Unit 4, 5 and 6
TI1 – Units 1, 2, 3 and 4
TI2 – Units 5, 6, 7 and 8
TU1 – Units 1, 2 and 3
TU2 - Unit 4, 5 and 6
TU3 – Unit 7, 8 and 9
TF1 – Units 1, 2, 3 and 4
TF2 – Units 5, 6, 7 and 8
TF3 – Units 9, 10 and 11
 HISTÓRIA - Prof. Diego
09/11 - quinta-feira- 5ª e 6ª aulas
O que estudar? Onde estudar?

- Era Vargas Governo Provisório (1930-1934), Registros do caderno feitos em aula. Livro
Governo Constitucional (1934-1937) e Estado Araribá Plus História.
Novo (1937-1945). (Págs. 119-123 e 125).
Sabin digital (Slides).
- Guerra Fria (Págs. 154-158).

Como estudar?

- A sugestão de orientação de estudos para a AC2 do 3º Trimestre é a elaboração de um texto

descritivo sobre o conteúdo trabalhado em aula.
- Atente-se à informação de que não se trata de um resumo, mas sim de uma produção textual
detalhada a partir dos aspectos fundamentais dos temas estudados.
- Siga as orientações abaixo para a construção do seu texto.
- Ler com atenção as páginas indicadas no livro didático Araribá Plus;
- Grifar as informações relevantes e que foram foco de discussões em sala de aula. Utilizar marca
texto;
- Analisar, com atenção, imagens, gráficos e tabelas apresentados no material didático;
- Ler os registros do caderno produzidos em aula;
- Elaborar um texto detalhado a partir dos tópicos do caderno.

História Brasil
- Inicie a sua descrição a partir dos aspectos principais de cada uma das fases do governo de
Getúlio Vargas (Provisório, Constitucional e Estado Novo).
- Discorra sobre as semelhanças e as diferenças entre as ações de Vargas em cada fase.
- Atente-se às diferentes posturas políticas assumidas por Vargas ao longo de seu governo.
- Busque demarcar as estratégias utilizadas por este personagem para conquistar o apoio e
articular os diferentes interesses políticos e econômicos das camadas sociais do Brasil da época
que estudamos em sala.
- Analise os órgãos criados por Vargas e os relacione ao controle exercido sobre a sociedade da
época.

História Geral
- Privilegie em sua descrição uma abordagem clara sobre os fatores que motivaram a Guerra
Fria.
- Mapeie os diferentes aspectos dos sistemas antagônicos no contexto da guerra, o capitalismo
e o comunismo.
- Analise as características do conflito.
- Descreva as estratégias utilizadas pelos Estados Unidos e a União Soviética para conquistar
aliados.
- Identifique as razões que levaram Berlim a ser dividida territorialmente.
 Matemática - Profs. Arthur e Sandra
10/11 - sexta-feira- 5ª e 6ª aulas

O que estudar? Onde estudar?

Álgebra
• Explorando as funções.
Álgebra Livro Teláris Matemática – capítulo 4 –
• A ideia intuitiva de função.
páginas 120 a 126, 136 a 138 e 141.
• Construção do gráfico de uma função.
• Zeros de uma função. Geometria Livro Teláris Matemática – capítulo
• Resolução de problemas que envolvem 8 – páginas 307 a 314 e lista de exercícios
o conceito de função. extras no Sabin Digital.

Geometria
• Cálculo de áreas e volumes a partir das
relações métricas e trigonométricas.
• Resolução de problemas envolvendo
áreas e volumes.
• Conversões de unidades de volumes.
Álgebra
Caderno, atividades propostas, orientação de
estudos (Sabin Digital) e exercícios sugeridos
do caderno de atividades Teláris Matemática.
Geometria
Caderno, atividades propostas, orientação de
estudos e exercícios sugeridos do caderno de
atividades Teláris Matemática (Sabin Digital).

Como estudar?

Retomando os conceitos através dos exercícios resolvidos:

• Refaça um exercício, que você já tenha a resolução no seu caderno, de cada tópico
indicado nos conteúdos da avaliação.
• Compare seu desenvolvimento e sua resposta com a resolução do seu caderno.
• Ao comparar as duas resoluções, caso haja erro, circule-o. Havendo dúvida na
continuidade da resolução, registre-a no espaço de resolução do exercício e leve-a para
o(a) professor(a).
• Faça os exercícios recomendados para sistematizar e reduzir os erros operacionais,
repetindo o procedimento de destacar os erros e levar para o(a) professor(a).

Resolvendo problemas:
• Comece lendo o problema com atenção para entender o que foi solicitado.
• Identifique e destaque as variáveis e informações relevantes para a resolução do
problema.
• Pense em uma estratégia para resolvê-lo, relacionando a situação aos conceitos
apresentados em nossas aulas.
• Resolva o problema apresentando as etapas de forma clara e organizada e realizando
todos os cálculos no espaço de resolução para a questão.
• Verifique sua solução: revise seus cálculos cuidadosamente e analise se sua resposta
atende aos requisitos do problema.
• Escreva a resposta do problema utilizando a linguagem matemática apropriada.
 ARTE - Prof. Leonardo
13/11 - segunda-feira - 2ª e 3ª aulas (manhã) e 5ª e 6ª aulas (tarde)

O que estudar? Onde estudar?

Gravuras
Sabin digital (Slides).
• Técnica e características de cada modalidade.
• História da Arte.
• Artistas e movimentos artísticos de cada época.
• Surgimento da prensa e imprensa.
• Xilogravura.

Como estudar?

• Abra o arquivo disponibilizado no Sabin Digital, releia as informações e faça um resumo

após a leitura, anotando as informações mais importantes como as características e
nomes importantes de cada modalidade ali apresentada.
• Destaque com um marca texto os pontos mais importantes e estude sobre o seu resumo
produzido.
 Química - Profa.Carina Loffredo
14/11 - terça-feira- 5ª e 6ª aulas
O que estudar? Onde estudar?
Teoria
1- Íons: cátions e ânions. Definição. Entender Teoria: Caderno com as anotações feitas
como são formados. em aula.
2- Distribuição eletrônica em íons. Material disponibilizado no Sabin Digital.
3- Classificação dos elementos químicos
(metal, ametal e gás nobre). Reconhecimento Laboratório: Estudar os registros feitos no
dessas classes na tabela periódica. caderno, os Roteiros das aulas de laboratório e
4- Ligação iônica: conceito, fórmula eletrônica o material disponibilizado no Sabin Digital.
e fórmula do composto iônico.
5- Ligação covalente: conceito, fórmula
eletrônica, estrutural e molecular.
6- Ligação metálica e propriedades dos
metais.

Laboratório
1- Separação de misturas: separação
magnética, filtração comum, filtração à vácuo,
sifonação, decantação, peneiração, catação,
destilação simples e destilação fracionada.
2- Propriedades dos compostos iônicos, dos
compostos moleculares e dos metais.

Como estudar?
• Faça a leitura de todo conteúdo presente em seu caderno.

Distribuição eletrônica em átomos e íons:

• Construa um diagrama de distribuição eletrônica sozinho.
• Estude a definição de íon presente em seu caderno. Relembre como os íons positivos e
negativos são originados a partir dos átomos.
• Refaça os exercícios resolvidos em aula sobre distribuição eletrônica em íons. Após a
resolução individual, compare sua resposta com aquela existente em seu caderno.

Ligação Iônica:
• Compreenda como se estabelece a ligação iônica. Refaça os exercícios sobre ligação iônica:
represente a fórmula eletrônica e a fórmula do composto iônico.
• Estude as propriedades dos compostos iônicos (tabela que construímos em aula). Saber
essas propriedades será de fundamental para a resolução de exercícios.

Ligação Covalente:
• Compreenda como se estabelece a ligação covalente. Refaça os exercícios feitos em sala
de aula. Entenda como são representadas as fórmulas: eletrônica, estrutural e molecular
dos compostos moleculares (formados por ligação covalente).
• Estude as propriedades dos compostos moleculares (experimento sobre condutividade
dos compostos).