Plano de Ensino de Regência de Classes

Estagiários: Maria Rita do Nascimento e Guilherme da Silva Teixeira

Escola: E.E. Sebastião de Oliveira Rocha
Ano e sala: 9°A
Prof. de Ciências: Silvana Tonon
Tema: Astronomia
No. de aulas: seis (são aulas duplas, portanto há apenas três tabelas)
Data: Semana do dia 16

Habilidade: (EF09CI14) Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar

(Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim
como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea) e dela no
Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões).

Objetivos do conhecimento: Conteúdos:

- GERAL: Identificar a Conceituais: Definição de planetas,
composição do Sistema Solar e satélites naturais, corpos menores,
algumas de suas características estrelas, sistemas e galáxias,
e componentes. exoplanetas, planetas jovianos e
telúricos.
- ESPECÍFICOS:
Procedimentais: Registro de tópicos
• Definir o que é um planeta, aprendidos, manuseio de equipamentos
satélites naturais, corpos e aderência de sequências
menores, estrelas, sistemas e procedimentais.
galáxias;
• Diferenciar planetas telúricos de Atitudinais: Discussão em grupo, defesa
jovianos; de argumentos, transmissão de
• Identificar os constituintes do conhecimentos e resgate de ideias.
Sistema Solar;
• Estabelecer o que é
exoplaneta.
 Aula 1 e 2 -
Temp Atividade Dinâmica da atividade Estratégia Materiais
o
estim
ado

5 min Apresentação da Os estagiários vão se

regência. apresentar novamente e
explicar o que é a regência
e que nesta semana eles
serão os protagonistas na — —
mediação das aulas sob
supervisão da docente.

20 Aplicação de Um questionário inicial com

min questionário questões a respeito do
conteúdo da aula será
aplicado usando a
ferramenta Plickers. Neste
momento as respostas são
individuais. (O uso da Plikers
ferramenta se justifica pelo
fato de que com ela os
resultados ficam Expositiva
registrados). Dialogada

15 Discussão do Para esta etapa, serão Projetor e

min questionário formados grupos de 4 a 5 slides
pessoas para que eles
possam discutir e
compartilhar conhecimentos
e discutir as respostas que
deram no questionário.

40 Apresentação do Usando slides, os Projetor

min conteúdo conteúdos conceituais serão
conceitual apresentados de modo que

10 Elaboração de Resumo sucinto a respeito Folhas

min portfólio dos tópicos aprendidos em
aula. (desenhos,
fluxograma, textos verbais)

Avaliação

Participação respondendo o questionário (as respostas certas não serão quantificadas, basta a
participação) e elaboração do portfólio (0 para quem não fizer/5 para quem fizer de maneira
superficial/ 10 quem apontar maioria dos tópicos estudados) Talvez pontuar os tópicos e
elaborar rubrica ( exemplo apontou 3 tópicos vale 5) O que mais marcou desse assunto?
Temp Atividade Dinâmica da atividade Estratégia Materiais
o
estim
ado

5 min Apresentação da Os estagiários vão se

regência. apresentar novamente e
explicar o que é a regência
e que nesta semana eles
serão os protagonistas na — —
mediação das aulas sob
supervisão da docente.

coloca 3 imagens e fale o que te marcou.

Aula 3 e 4 (prática)
Temp Atividade Dinâmica da atividade Estratégia Materiais
o
estim
ado

Prática envolvendo A sala será dividida em

as estações do ano dois grupos (ou mais,
de acordo com a
quantidade de kits que
conseguirmos). Então,
será entregue o Aula Kit da biblioteca do
material dos kits e serão Investigativa IFSC
requisitadas hipóteses a
respeito de como
80 ocorrem as estações do
min ano. (Os estagiários
mediam as discussões).
Em uma segunda
etapa, os alunos são
convidados a expor
suas ideias e, então, os
estagiários apontam as
explicações científicas
do fenômeno.

10 Elaboração de Resumo sucinto a

min portfólio respeito dos tópicos Folhas
aprendidos em aula.
(esquematizar desenho
para que os alunos
possam complementar -
tipo a questão da prova
do Aion)

Avaliação

Participação e elaboração do portfólio

 Aula 5 e 6 -
Temp Atividade Dinâmica da Estratégia Materiais
o atividade
estim
ado

25 Apontar uma diálogo com a turma Lousa, giz e folha

min palavra norteadora compilando um Brainstorm
para realização de brainstorm (pensar
um brainstorm (o em uma forma de
que vocês acham conduzir)
que são
exoplanetas?)
Pode mostrar uma
simulação, o que
essa imagem diz?
Pegar imagem real
de exoplaneta
Imagens

40 Apresentação Será apresentado o Projetor

min conceitual da conceitos teóricos de Expositiva
temática forma dialogada com dialogada
(constituintes do os discentes.
sistema solar e
exoplanetas)

25 Elaboração de Os alunos irão Portfólio Folhas

min portfólio registrar em portfólio
um resumo dos
principais tópicos
contemplados na aula
(esquema/desenho)

Avaliação

Participação e elaboração do portfólio (De tudo que foi falado nas aulas, fale do que você
gostou?)

Avaliação Final
considerar partes do portfólio (usar rubrica)
Bibliografia:

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.