DISCIPLINA DOCÊNCIA ORIENTADA

Na disciplina de Docência Orientada o aluno do PPGCS deve destinar entre 5 e 6

horas frente ao aluno de graduação. O restante do tempo será destinado a outras atividades,
como auxiliar na preparação das aulas e/ou atuar no atendimento extra-aula aos alunos;
participar em avaliação parcial de conteúdos programáticos, teóricos e práticos; e aplicar
métodos ou técnicas pedagógicas, como estudo dirigido, seminários, etc, totalizando as 15
horas regimentais da disciplina.
A proposta da Docência Orientada para todos os alunos envolvidos em uma mesma
disciplina de graduação não poderá exceder em 20% a carga horária da disciplina.
O orientador ou o professor responsável pela disciplina deverá assistir às aulas.

1- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO

INSTITUIÇÃO:
CENTRO:
CURSO:
DEPARTAMENTO:
DISCIPLINA:
SEMESTRE:
PROFESSOR ORIENTADOR/RESPONSÁVEL:
ALUNO:

2- OBJETIVOS
PODEM SER DIVIDIDOS EM GERAIS E ESPECÍFICOS.

3- CONTEÚDO QUE O ALUNO IRÀ MINISTRAR

TEÓRICO
PRÁTICO

4- METODOLOGIA
TÉCNICA E RECURSO
5- BIBLIOGRAFIA
CONFORME NORMAS DA ABNT

6- AVALIAÇÃO
CASO FOR APLIACADA

7- CARGA HORÁRIA E DISTRIBUIÇÃO

QUADRO1. HORÁRIO DAS AULAS TEÓRICAS E PRÁTICAS
AULA ou DIA HORÁRIO TURMA CARGA HORÁRIA
ATIVIDADE

TOTAL 15 hs

PLANO DE AULA
O aluno do mestrado ou doutorado deverá elaborar um plano de aula para uma aula de 60
minutos teórica. Deverão constar no mínimo os seguintes itens: Titulo da aula,
Objetivo(s), Conteúdo, Metodologia, Avaliação (caso for aplicada) e Referências
Bibliográficas.

PLANO DE AULA
Sugestão de um plano de aula mínimo que deverá constar poderá ser aperfeiçoado.

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Departamento:
Disciplina:
Professor:
Titulo da Aula:

2. OBJETIVOS GERAIS
Consiste em descrever a que nível de conhecimento o professor pretende que seus
alunos alcancem, em relação ao conteúdo a ser desenvolvido.
 a) Memorização: conceituar, definir, evocar fatos, citar, enumerar,
descrever, distinguir, diferenciar.
b) Compreensão: construir um gráfico, desenhar uma planta, expressar
com as próprias palavras, traduzir, identificar, prever conseqüências,
estimar, exemplificar, comparar, classificar, justificar.
c) Aplicação: aplicar princípios na resolução do problema.
d) Análise: determinar se uma afirmação está baseada em fatos ou
valores; determinar se um fenômeno é causa ou efeito de outro.
e) Síntese: planejar uma instalação (em uma fazenda), formular um
plano de pesquisa para a comprovação de uma hipótese, formular
uma hipótese.
f) Avaliação habilidade em avaliar uma proposição sobre um fenômeno,
determinar o valor de alternativas para a solução de uma situação
problemática, avaliar criticamente, diagnosticar.

Apresentar o tema, descrever sua importância, identificar ou localizar sua importância nos
sistemas de produção agrícola.

3. OBJETIVOS COMPORTAMENTAIS
Após a aula expositiva ou prática o aluno deverá ser capaz de:
- Descrever
- Esboçar
- Identificar
- Reconhecer ou estimar
- Discutir informações
- Analisar

4. POPULAÇÃO ALVO
Conceituar o nível do aluno e as disciplinas interessantes que estão cursando concomitante
e as futuras disciplinas onde ele irá aplicar seus conhecimentos.

Exemplo: Alunos do quarto semestre do Curso de Agronomia

5. CONTEÚDO

As informações técnicas, científicas que se julga essenciais para o domínio do conhecimento

que os alunos devem adquirir são apresentadas em separado e a seguir sumarizadas.

Introdução
É o momento de se estabelecer um clima adequado com os alunos, despertando e
obtendo a atenção dos mesmos.
Pode ser feito através de:
- apresentação da importância do assunto ( tema)
- apresentação da necessidade
- apresentação dos objetivos da aula
- apresentação de uma situação problema
 - relacionar o que está exposto com outros temas ou assuntos de interesse da área.

Desenvolvimento
Esquema do conteúdo
Procedimentos: são as técnicas de ensino que serão utilizadas.
- aula expositiva
- trabalhos individuais ou em grupos
- seminários
- círculos de estudos

6. TECNICAS E RECURSOS

Como apoio e ilustração dos conteúdos serão usados:

- Retroprojetor
- Projetor de slides
- Vídeo
- Quadro de giz
- Referencias para leitura obrigatória pelos alunos
- Data show

Além da exposição dos conteúdos em aula teórica, constam da aula: 2 horas de

aula prática onde os alunos desenvolverão suas atividades. Se aula prática
descrever o material utilizado na aula prática.

7. AVALIAÇÃO

A avaliação da aula ou unidade será feita através de ........................

Exemplo: prova escrita e prática de laboratório, (onde para grupo de 5 alunos será
sorteado um conteúdo para desenvolver, discutir resultados, analisar e fazer um relatório. )

8. FONTES BIBLIOGRÁFICAS

9) ......................................................................
(Assinatura do aluno)
............................................................................
(Assinatura do Orientador ou Professor Responsável)

Abaixo segue um questionário que o aluno ou orientador poderá aplicar aos alunos de
graduação para auxiliar na Avaliação das aulas dadas pelo pós-graduando. ESTE
 PERMANECERÁ COM OS INTERESSADOS NÃO SENDO NECESSÁRIO
ENTREGÁ-LO AO PPGCS.

AVALIAÇÃO DO PROFESSOR - ESTUDANTE DE MESTRADO

Nome do Mestrando: ..................................................Data..................

Avalie o desempenho do mestrando ou doutorando, atribuindo MB (Muito Bom), B (Bom) ,

R (Regular) e I (Insuficiente)

1) Conteúdo com continuidade e sequência lógica

2) Domínio do assunto
3) Tempo de duração da aula
4) Flexibilidade para responder questionamento e dúvidas
5) Respostas objetivas e adequadas aos questionamentos
6) Postura adequada (gestos, movimentação e desenvoltura)
7) Pronúncia, gramática e clareza
8) Recursos didáticos
9) Motivação nas aulas
10) Voz (altura, flexibilidade, pausa)