UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

SUPERITENDÊNCIA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL (SAEST)

COORDENADORIA DE ACESSIBILIDADE (CoAcess)
DIVISÃO DE ACESSIBILIDADE (DAc)

Curso: “Libras na Comunidade”, (CURSO BÁSICO)

Disciplina: Língua Brasileira de Sinais (Libras), Estudos sobre a surdez, Surdos e deficiência
auditiva, História da educação de surdos, metodologia de educação de surdos, legislações da
Libras, ensino da Língua.

Turma Única: As terças-feiras, das 08:00 às 10:00 horas.

CARGA TEÓRICA PRÁTICA TOTAL

HORÁRIA
SEMANAL 20 40 60 horas
Professor (a): Maria Madalena Silva da Silva – Mat. SIAPE: 3002854
Professor voluntário: Richr da Silva Marques
I Ementa: Apresentação do curso e História de luta dos Surdos; História da educação dos
Surdos; Diferença entre a Surdez, Surdos e a Deficiência Auditiva; O que causa a Surdez;
deficiência auditiva e seus diferentes níveis; A vida do sujeito Surdo na sociedade; A vida no
sujeito com deficiência auditiva; Legislação; Papel do intérprete da Língua de Sinais. Ademais,
Contextualização do papel do Alfabeto Datilológico e dos Sinais Nomeadores que determinam
objeto ou situação; Sinais da Família; Sinais dos Verbos; Sinais de Sentimentos, Sinais dos
Meios de Comunicação; Sinais do Grau de Parentesco; Meios de Locomoção, Sinais de Frutas,
Sinais dos Alimentos; Sinais dos Números e Numerais.

II Objetivos:
Compreender os fenômenos da Libras em seus aspectos Linguísticos, morfológicos,
semânticos, sintáticos.
Ensinar a sinais básicos da Libras
Distinguir o Surdo da pessoa deficiência auditiva, seus aspectos históricos, atuais e
metodologias educacionais para surdos.
III Conteúdo Programático:
1. História de luta dos Surdos
2. História da educação dos Surdos
3. Diferença entre a Surdez, Surdos e a Deficiência Auditiva
4. O que causa a deficiência auditiva: níveis da deficiência auditiva
5. A vida do sujeito Surdo na sociedade
6. A vida no sujeito com deficiência auditiva na sociedade
7. Legislação (Lei 10.436 do decreto 5.626)
8. Papel do intérprete da Língua de Sinais
9. Contextualização do papel do Alfabeto Datilológico e dos Sinais que nomeiam
determinado objeto ou situação
10. Alfabeto Datilológico/Sinais de números e numerais
11. Sinais de saudações
12. Sinais dos Verbos
13. Sinais de Sentimentos
14. Sinais dos Meios de Comunicação
15. Sinais Escolares
16. Sinais de Frutas (gerais e regionais)
17. Sinais da Família
18. Sinais dos Alimentos (gerais e regionais)
19. Sinais dos municípios da região
20. Sinais sobre tipos de deficiências
21. Organização das frases em Libras.
22. conceito de Acessibilidade e Inclusão
23. Organização das frases em Libras.
24. importância dos meios de comunicação

IV Metodologia:
Aulas interativas online (Plataforma Google Meet),Estudos dirigidos com observação dos
conhecimentos adquiridos em relação as deficiências, Legislação e análise dos gestos.
Discursão em grupo, Realização de atividades, Avaliação do desempenho.

Conteúdo Conteúdos para discursão:

Dia da Semana: ( TERÇA-FEIRA)
AULA 1: 06/04 Terça-feira
Apresentação do plano do curso
História de luta dos Surdos As atividades devem ser enviadas na sala do
Google classroom
Atividade 1 – Escrever um texto de no
mínimo 10 linhas sobre o que aprendeu na
explanação sobre a História dos Surdos,
ocorrida na aula anterior.
(Atenção: O aluno poderá enviar a
atividade até um dia antes do início
da próxima aula e NÃO será
permitido a entrega depois dessa
data, sem uma Justificativa
Documental)
 AULA 2: 13/04
História da educação dos Surdos As atividades devem ser enviadas na sala do
Google classroom
Atividade 2 – Escrever um texto de no mínimo
30 linhas sobre o que aprendeu na explanação
sobre a História da educação dos Surdos,
ocorrida na aula.

(Atenção: O aluno poderá enviar a

atividade até um dia antes do início
da próxima aula e NÃO será
permitido a entrega depois dessa
data, sem uma Justificativa
Documental)

AULA 3: 20/04 Terça-feira

As atividades devem ser enviadas na sala do
Diferença entre a Surdes e a Deficiência Google classroom
Auditiva.

Atividade 3 – Escrever um texto de no mínimo

30 linhas sobre o que aprendeu na explanação
sobre a Diferença entre a Surdez, Surdos e a
pessoas com Deficiência Auditiva, ocorrida (Atenção: O aluno poderá enviar a
na aula. atividade até um dia antes do início
da próxima aula e NÃO será
permitido a entrega depois dessa
data, sem uma Justificativa
Documental)

AULA 4: 27/04
O que causa a deficiência auditiva e seus
diferentes níveis As atividades devem ser enviadas na sala do
Google classroom
Atividade 4 – Escrever um texto de no
mínimo 10 linhas sobre o que aprendeu na (Atenção: O aluno poderá enviar a
explanação sobre O que causa a deficiência atividade até um dia antes do início
auditiva e seus diferentes níveis, ocorrida na
aula. da próxima aula e NÃO será
permitido a entrega depois dessa
data, sem uma Justificativa
Documental)

AULA 5: 04/05 Terça- feira

A vida do sujeito Surdo na sociedade As atividades devem ser enviadas na sala do
Google classroom
Atividade 5 – Escrever um texto de no
mínimo 10 linhas sobre o que aprendeu na
explanação sobre A vida do sujeito Surdo na (Atenção: O aluno poderá enviar a
sociedade, ocorrida na aula. atividade até um dia antes do início
da próxima aula e NÃO será
permitido a entrega depois dessa
data, sem uma Justificativa
Documental)

AULA 6: 11/05
A vida no sujeito com deficiência auditiva na
sociedade As atividades devem ser enviadas na sala do
Google classroom
Atividade 6– Escrever um texto de no
mínimo 10 linhas sobre o que aprendeu com
a explanação sobre A vida no sujeito com
deficiência auditiva na sociedade, ocorrida na
aula.
(Atenção: O aluno poderá enviar a
atividade até um dia antes do início
da próxima aula e NÃO será
permitido a entrega depois dessa
data, sem uma Justificativa
Documental)

AULA 7: 18/05 Terça-feira

Legislação (Lei 10.436 do decreto 5626)
As atividades devem ser enviadas na sala do
Atividade 7 - Escrever um texto de no Google classroom
mínimo 10 linhas sobre o que aprendeu com
a explanação sobre Legislação (Lei 10.436 do
decreto 5.626), ocorrida na aula. (Atenção: O aluno poderá enviar a
atividade até um dia antes do início
da próxima aula e NÃO será
permitido a entrega depois dessa
data, sem uma Justificativa
Documental)

AULA 8: 25/05
Papel do intérprete da Língua de Sinais As atividades devem ser enviadas na sala do
Google classroom
Atividade 8 – Escrever um texto de no
mínimo 10 linhas sobre o que aprendeu com (Atenção: O aluno poderá enviar a
a explanação sobre Papel do intérprete da atividade até um dia antes do início
Língua de Sinais, ocorrida na aula.
da próxima aula e NÃO será
permitido a entrega depois dessa
data, sem uma Justificativa
Documental)
 AULA 9: 01/06 Terça-feira
Contextualização do papel do Alfabeto
Datilológico e dos Sinais que nomeiam As atividades devem ser enviadas na sala do
determinado objeto ou situação Google classroom

Atividade 9 – Escrever um texto de no (Atenção: O aluno poderá enviar a

mínimo 10 linhas sobre o que aprendeu com
atividade até um dia antes do início
a explanação sobre Contextualização do
papel do Alfabeto Datilológico e dos Sinais da próxima aula e NÃO será
que nomeiam determinado objeto ou permitido a entrega depois dessa
situação, ocorrida na aula. data, sem uma Justificativa
Documental)

AULA 10: 08/06

Alfabeto Datilológico/números e numerais As atividades devem ser enviadas na sala do
Google classroom
Atividade 10– Traduzir para o Alfabeto
Datilológico o primeiro e último nome de no (Atenção: O aluno poderá enviar a
máximo 3 pessoas, sem contar o seu nome, atividade até um dia antes do início
que residem na mesma residência que você.
da próxima aula e NÃO será
Caso more sozinho traduza de seus familiares
que estão distantes. permitido a entrega depois dessa
data, sem uma Justificativa
Documental)

AULA 11: 15/06 Terça feira

Sinais de saudação
As atividades devem ser enviadas na sala do
Google classroom

(Atenção: O aluno poderá enviar a

atividade até um dia antes do início
da próxima aula e NÃO será
permitido a entrega depois dessa
data, sem uma Justificativa
Documental)
Atividade 11 – Produzir um vídeo
reproduzindo 5 sinais e uma frase aprendidos
com a professora.
O vídeo deve ser de no máximo 1 minuto.
 AULA 12: 22/06
Sinais dos Verbos
As atividades devem ser enviadas na sala do
Atividade 12 – Produzir um vídeo Google classroom
reproduzindo 5 sinais e uma frase aprendidos
com a professora. (Atenção: O aluno poderá enviar a
atividade até um dia antes do início
O vídeo deve ser de no máximo 1 minuto.
da próxima aula e NÃO será
permitido a entrega depois dessa
data, sem uma Justificativa
Documental)

AULA 13: 29/06 terça-feira

Sinais de Sentimentos
As atividades devem ser enviadas na sala do
Atividade 13 – Produzir um vídeo Google classroom
reproduzindo 5 sinais e uma frase aprendidos
com a professora.
(Atenção: O aluno poderá enviar a
O vídeo deve ser de no máximo 1 minuto. atividade até um dia antes do início
da próxima aula e NÃO será
permitido a entrega depois dessa
data, sem uma Justificativa
Documental)
 AULA 14: 06/07
Sinais dos Meios de Comunicação
As atividades devem ser enviadas na sala do
Atividade 14 – Produzir um vídeo Google classroom
reproduzindo 5 sinais e uma frase aprendidos
com a professora. (Atenção: O aluno poderá enviar a
atividade até um dia antes do início
da próxima aula e NÃO será
permitido a entrega depois dessa
data, sem uma Justificativa
Documental)

AULA 15: 03/08 Terça feira

Sinais Escolares
As atividades devem ser enviadas na sala do
Atividade 15 - Produzir um vídeo Google classroom
reproduzindo 5 sinais e uma frase aprendidos
com a professora. (Atenção: O aluno poderá enviar a
atividade até um dia antes do início
da próxima aula e NÃO será
O vídeo deve ser de no máximo 1 minuto.
permitido a entrega depois dessa
data, sem uma Justificativa
Documental)

AULA 16: 10/08

 AULA 18: 24/08
Sinais dos Alimentos (Gerais e Regionais)
Atividade 18– Produzir um vídeo
reproduzindo 5 sinais e uma frase
aprendidos com a professora.
O vídeo deve ser de no máximo 1 minuto.
Sinais de Frutas (Gerais e Regionais)
Atividade 16 - Produzir um vídeo
reproduzindo 5 sinais e uma frase aprendidos
com a professora.
O vídeo deve ser de no máximo 1 minuto.
AULA 17: 17/08 Terça-Feira
Sinais da Família
Atividade 17 - Produzir um vídeo
reproduzindo 5 sinais e uma frase aprendidos Google classroom
com a professora.
O vídeo deve ser de no máximo 1 minuto.
As atividades devem ser enviadas na sala
do Google classroom
(Atenção: O aluno poderá enviar a
atividade até um dia antes do
início da próxima aula e NÃO será
permitido a entrega depois dessa
data, sem uma Justificativa
Documental)
As atividades devem ser enviadas na sala do
Google classroom
(Atenção: O aluno poderá enviar a
atividade até um dia antes do início
da próxima aula e NÃO será
permitido a entrega depois dessa
data, sem uma Justificativa
Documental)
As atividades devem ser enviadas na sala do
(Atenção: O aluno poderá enviar a
atividade até um dia antes do início
da próxima aula e NÃO será
permitido a entrega depois dessa
data, sem uma Justificativa
Documental)
 AULA 19: 31/08 Terça-feira
Sinais dos municípios da região
As atividades devem ser enviadas na sala do
Atividade 19 – Produzir um vídeo Google classroom
reproduzindo 5 sinais e uma frase aprendidos
com a professora. (Atenção: O aluno poderá enviar a
atividade até um dia antes do início
da próxima aula e NÃO será
O vídeo deve ser de no máximo 1 minuto.
permitido a entrega depois dessa
data, sem uma Justificativa
Documental)

AULA 20: 07/09 Terça-feira

Sinais sobre tipos de deficiências
As atividades devem ser enviadas na sala do
Atividade 20 – Produzir um vídeo Google classroom
reproduzindo 5 sinais e uma frase aprendidos
com a professora.
(Atenção: O aluno poderá enviar a
atividade até um dia antes do início
O vídeo deve ser de no máximo 1 minuto. da próxima aula e NÃO será
permitido a entrega depois dessa
data, sem uma Justificativa
Documental)

AULA 21: 14/09 Terça-feira

Atividade 21 – Montar um texto de no
máximo 5 linhas falando um pouco sobre a As atividades devem ser enviadas na sala do
sua família, traduzi-lo em Libras e gravar um Google classroom
vídeo.
(Atenção: O aluno poderá enviar a
atividade até um dia antes do início
O vídeo deve ser de no máximo 2 minutos.
da próxima aula e NÃO será
permitido a entrega depois dessa
data, sem uma Justificativa
Documental)

AULA 22: 21/09

Atividade 22– Montar um texto de no

máximo 5 linhas falando um pouco sobre o

conceito de Acessibilidade e Inclusão,
traduzi-lo em Libras e gravar um vídeo. As atividades devem ser enviadas na sala do
Google classroom

O vídeo deve ser de no máximo 2 minutos. (Atenção: O aluno poderá enviar a

atividade até um dia antes do início
da próxima aula e NÃO será
permitido a entrega depois dessa
data, sem uma Justificativa
Documental)

AULA 23: 28/09 Terça-feira

Organização das frases em Libras.
As atividades devem ser enviadas na sala do
Google classroom

(Atenção: O aluno poderá enviar a

atividade até um dia antes do início
da próxima aula e NÃO será
permitido a entrega depois dessa
data, sem uma Justificativa
Documental)

AULA 24: 05/10

Atividade 23 – Montar um texto de no
máximo 5 linhas falando um pouco sobre a As atividades devem ser enviadas na sala do
importância dos meios de comunicação, Google classroom
traduzi-lo em Libras e gravar um vídeo.
(Atenção: O aluno poderá enviar a
O vídeo deve ser de no máximo 2 minutos. atividade até um dia antes do início
da próxima aula e NÃO será
permitido a entrega depois dessa
data, sem uma Justificativa
Documental)

V – AVALIAÇÃO:
1. Contínua, levando-se em consideração: pontualidade, interesse, realização e entrega
das atividades e dos trabalhos no tempo exigido, realização de verificação de
conhecimento através de monitoramento da entrega das atividades, participação
ONLINE através da visualização dos sinais e prática da Libras, atitude de
cooperação, respeito e trabalho em equipe.
2. Atividades do Curso:
Atividade escrita
Atividade através de vídeo

3. O aluno será avaliado pela assiduidade nas aulas e pela entrega das atividades
até a data estipulada. As atividades poderão ser entregues/enviadas até um dia antes da
próxima aula via Google Classroom e se caso elas não puderem ser enviadas até a data
exigida, só poderão ser enviadas posteriormente se o aluno apresentar uma justificativa
Documental.
4. Os alunos terão 4 dias após a data estipulada pela coordenação do curso, para
o envio da atividade para apresentação de um documento comprobatório (atestado
médico, entre outros) que comprove o motivo pelo qual não enviou a atividade. Será
exigido, também, explicação documental para a justificativa da falta em até 4 dias
após a aula que o aluno não participou. Se o aluno tiver 4 faltas no curso ele será
removido do projeto.
VI – REFERÊNCIAS: