Escola Estadual Américo René Gianetti

CIÊNCIAS E TECNOLOGIA
 SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

PLANO DE ESTUDO TUTORADO

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
E TECNOLOGIA
ANO DE ESCOLARIDADE: 8º ANO
PET VOLUME: 01/2021 TURNO:
NOME DA ESCOLA: ESTUDANTE: TOTAL DE SEMANAS: AULAS POR MÊS:
TURMA:
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA:

SEMANA 1

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Matéria e Energia.

OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
Calor; tecnologia.

HABILIDADE(S):
(EF07CI03) Utilizar o conhecimento das formas de propagação do calor para justificar a utilização de
determinados materiais (condutores e isolantes) na vida cotidiana, explicar o princípio de funcionamento
de alguns equipamentos (garrafa térmica, coletor solar etc.) e/ou construir soluções tecnológicas a partir
desse conhecimento.
(EF07CI06) Discutir e avaliar mudanças econômicas, culturais e sociais, tanto na vida cotidiana quanto no
mundo do trabalho, decorrentes do desenvolvimento de novos materiais e tecnologias (como automação
e informatização).

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
• Calor e temperatura.
• Materiais como condutores ou isolantes térmicos.
• Funcionamento de equipamentos e tecnologias que utilizem as propriedades térmicas dos materiais.
• Soluções tecnológicas com base nos conhecimentos sobre as propriedades térmicas dos materiais.
• Vantagens e desvantagens do emprego de novas tecnologias, no contexto da qualidade de vida e dos
processos produtivos.
• Mudanças culturais, sociais e ambientais causadas pelo desenvolvimento e pela implementação de
novas tecnologias e novos materiais.

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 TEMA: CALOR E TEMPERATURA

Caro (a) estudante, nessa semana você vai compreender diferentes formas de propagação do calor;
Entender princípio de funcionamento de equipamentos e tecnologias a partir deste conhecimento;
Analisar as vantagens da evolução tecnológica para a humanidade e os impactos sociais que ela pode
causar no mundo do trabalho.

RECAPITULANDO
Temperatura é a grandeza física que indica a agitação, ou, ainda, a energia cinética média das
partículas de um corpo ou de um ambiente.
A soma das energias cinéticas das partículas constituintes de um corpo é chamada de energia térmica.
A energia térmica na forma de calor passa espontaneamente sempre do corpo de maior temperatura
(mais quente) para o corpo de menor temperatura (menos quente).

TRANSMISSÃO DE CALOR: Tecnologia sustentável.

O calor é uma energia em trânsito, isto é, uma energia que está sendo transferida espontaneamente de
um corpo para outro por causa da diferença de temperatura entre eles. Ela pode ocorrer nas formas de
condução, convecção e irradiação.
A convecção pode ser usada a favor da energia sustentável a fim de esquentar a água do
chuveiro por exemplo. O calor do sol através da irradiação esquenta a água em tuberias
que por movimentos de convecção depositará em uma caixa d’água.
Conforme a figura abaixo:

No projeto por irradiação aquecerá a água nos tubos que será armazenada na caixa, que precisa ser isolada como na garrafa tér mica.

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ISOLANTES TÉRMICOS
O metal é um bom condutor de calor, isto é, conduz melhor o calor
se comparado à madeira ou ao plástico. Por isso, usar panelas com
cabo de madeira ou de plástico para cozinhar evita que a pessoa se
quei- me. Outros materiais não conduzem bem o calor, como a
madeira, a lã, os plásticos, as borrachas, o vidro, o ar. Estes materiais
são chamados isolantes térmicos ou maus condutores
térmicos.
Materiais isolantes do nosso dia-a-dia:
Figura 2. Garrafa térmica. Disponível em:
-Isopor, madeira, plasticos e etc. <https://www.sobiologia.com.br/
conteudos/oitava_serie/Calor8.php>
Voltando ao projeto acima, a água esquentada nos tubos Acesso em: 13 jan. 2021.

De cor negra ( o negro atrai mais os raios do sol) esquentará e

por correntes de convecção, se depositará na caixa d’água que
por sua vez, precisa ser isolada com isopor para que o calor não
se perca para o meio ambiente.

CIRCUITO DA ÁGUA QUENTE

- entrada de água fria no reservatório pelo tubo redutor de turbulência

- saída de água fria do reservatório para o coletor
- entrada de água fria no coletor
- saída de água aquecida no coletor
- entrada de água aquecida no reservatório
- saída de água quente do reservatório pelo pescador
- registro para dosar o volume de água quente no chuveiro
- dimmer para controlar a energia elétrica para o chuveiro, caso a água vinda do
reservatório térmico esteja fria
- ladrão (segurança contra transbordamento)

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 O reservatório é alimentado pela água da rede pública A (água fria) por uma torneira de
bóia. Essa água é direcionada para o fundo do reservatório por um tubo (redutor de
turbulência) encaixado na torneira de bóia. Esse tubo, além de direcionar a água fria direto
para o fundo do reservatório, tem a função de evitar turbulências, misturando
momentaneamente as camadas de água quente e fria.

Pela conexão 1 a água (fria) sai do reservatório para os coletores, e depois de aquecida
nesses coletores pela irradiação solar, retorna para o reservatório pela conexão 2 para ser
armazenada "quente" e ficar disponível para consumo pela conexão B através de uma bóia
pescador, cuja função é captar a camada superior de água de dentro do reservatório (mais
quente).

CIRCUITO DA ÁGUA FRIA

- entrada de água (água fria da rua)

- torneira de bóia para limitar o nível máximo de água no reservatório térmico e na caixa
d'água
- saída de água fria da caixa d’água para o chuveiro
- registro para dosar o volume de água fria no chuveiro
- ladrão (segurança contra transbordamento)

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 ATIVIDADES

1. Os coletores solares (Fig 3) são grandes painéis que captam

as radiações do Sol e as utilizam para aquecer água. Uma
quantidade de energia que incide por irradiação é absorvida
pela chapa metálica, que transmite uma parcela dessa energia
absorvida para a água, enquanto uma pequena parte dessa
energia é refletida para o ar que envolve a chapa.
Qual (ais) tipo (os) de transferência de energia ocorre nos pai-
néis solares instalados nas casas?

a) irradiação

b) convecção

c) condução apenas

d) convecção, irradiação e condução Figura 3. coletor solar. disponível em:

< https://mundoeducacao.uol.com.br/
fisica/coletor-solar.htm> acesso
em 13 jan 2021
2. Proteger a caixa d’água é importante para que não perca
calor para o ambiente, nessa situação o material que
poderia ser usado como isolante poderia ser :

a) Alumínio.

b) Cobre.

c) Isopor.

d) Folha de papel.
Figura 4.. Disponível
em:<http://educacaoedifusao.iqm.
unicamp.br/widget/-/como-funciona-a- garrafa-
termica> acesso em 14 jan 2021

3. O uso de tecnologia de baixo custo poderia ser justificado por:

a) Porque todos gostam de coisas caras e só querem usar isso.

b) O uso de tecnologia renovável causa danos ao meio ambiente.

c) O uso do conhecimento pode ser usado como meio economia dos recursos
naturais.

d) Essa tecnologia não usa de conhecimentos de ciências e é muito limitada.

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 SEMANA 2

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Vida e evolução.

OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
Métodos de separação de mistura; Organização celular.

HABILIDADE(S):
(EF07CI07) Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água,
ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas características à
flora e fauna específicas.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
• Principais características dos ecossistemas brasileiros.
• Relação entre as características físicas dos ecossistemas e as características da fauna e da flora presen-
tes neles.
• Compreender os impactos ambientais nos biomas brasileiros ao longo do tempo.

INTERDISCIPLINARIDADE:
Geografia.

TEMA: MEIO AMBIENTE E TECNOLOGIA

Ainda de acordo com o IBGE, o país possui seis grandes biomas continentais que, juntos,
possuem uma das maiores biodiversi- dades do planeta. São eles:
1.Cerrado, 2.Amazônia; 3.Caatinga
4.Mata Atlântica; 5.Pantanal; 6. Pampa.
exemplo, que possui um território
maior do que o do nosso país,
apresenta apenas um terço dessa
média anual de precipitação. Tal fator
deve-se, principalmente, à existência
da Amazônia, a maior floresta tropical
do planeta.

A relação entre a Amazônia e as

chuvas no Brasil ocorre em razão da
existência dos Rios Voadores, que,
basicamente, consistem na umidade
do ar gerada pela Floresta Amazônica
e disseminada para várias outras
partes do país e do continente sul-
O Brasil, a despeito das eventuais americano. São essas chuvas,
secas que ocorrem em algumas inclusive, que garantem a
regiões, é o país onde as chuvas são sobrevivência da própria floresta e
mais frequentes, com uma média de dos recursos hídricos de boa parte das
15.200 km³/ano. O Canadá, por bacias hidrográficas brasileiras

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 De acordo com o Programa de Grande Escala da Biosfera-Atmosfera na Amazônia (LBA) e
a Expedição Rios Voadores*, a Amazônia é uma floresta que faz chover. De acordo
com os pesquisadores, a floresta emite vapores orgânicos para o ar por meio da
evapotranspiração, provocando o condensamento e a formação das chuvas. O ar úmido
que também é gerado pode precipitar-se e deslocar-se para outras regiões, incluindo o
Centro-Oeste do país, o Sudeste e também o Sul.
É válido mencionar que a taxa de evaporação da água na floresta é maior que em outras
áreas, sobretudo aquelas que foram desmatadas. A título de comparação, podemos citar
que a evapotranspiração na Amazônia ocorre em um ritmo de 3,6 a 4,2 mm por dia, ao
passo em que nas áreas de pastagem essa média passa para 1 ou 2 mm diários em épocas
chuvosas.

Portanto, os regimes de chuvas no Brasil dependem muito da Floresta Amazônica,

pois é ela que emite a maior parte do ar úmido que se condensa em forma de chuva em
outras regiões do país. Alguns estudiosos estimam que as secas ocorridas nas regiões
Centro-Oeste e Sudeste do Brasil no ano de 2014 ocorreram, em grande parte, em razão
dos sucessivos desmatamentos da Amazônia ao longo dos últimos tempos. No entanto,
existem discordâncias com relação a essa conclusão, uma vez que não existem dados
definitivos que comprovem essa tese.

De toda forma, é importante perceber que, caso o processo de destruição da floresta

amazônica continue ocorrendo, haverá um grande impacto nas chuvas do Brasil, gerando
alterações climáticas de todas as ordens, como o aumento das temperaturas e a
ocorrência mais frequente de secas rigorosas. A questão da água no Brasil depende,
portanto, da conservação de suas vegetações.

Satélite ajuda a monitorar desmatamento com mais precisão

Instituto usa radar da Agência Espacial Europeia, capaz de monitorar terremotos e vulcões. Tecnologia tem
um alvo especifico: madeireiros.

Um satélite que ajuda a monitorar o desmatamento no Brasil com mais precisão detectou que
a área devastada na Amazônia pode ser maior do que se imaginava.
Amazônia é uma fábrica de nuvens. A umidade que brota da floresta deixa o céu carregado
durante seis meses do ano. Nesse período mais chuvoso, os satélites não conseguiam
enxergar a região toda.

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 Os satélites artificiais são equipamentos construídos pelo homem que, após serem lançados no espaço, permanecem em
órbita ao redor da Terra. Esses equipamentos tornaram-se fundamentais para uso de tecnologias na Terra, comunicação e
estudos sobre o planeta.

“Em alguns meses chegava a 80%, 90% de cobertura de nuvens para a região, Então, isso
praticamente inviabilizava o monitoramento do desmatamento”, destaca Antonio, pesquisador
do Imazon.
Mas agora o vento sopra a favor dos pesquisadores. O Imazon, instituto que há mais de
30 anos faz pesquisas na Amazônia, começou a utilizar um radar da Agência Espacial
Europeia, capaz de monitorar terremotos e vulcões.
Nas florestas, a vantagem é que o radar consegue detectar o desmatamento mesmo com a
presença de nuvens e até durante a noite.
Em dezembro, esse novo sistema registrou 184 quilômetros quadrados de desmatamento na
Amazônia. No mesmo período de 2016, quando o Imazon ainda não utilizava o radar, a
destruição detectada foi de nove quilômetros quadrados.
Os pesquisadores dizem que essa nova tecnologia tem um alvo especifico: madeireiros que,
tradicionalmente, costumam derrubar a mata os meses mais chuvosos do ano para escapar
dos satélites. Mas o Imazon também faz um alerta: não basta ter um sistema moderno de
monitoramento se não houver fiscalização.
“Essa nova informação que está sendo gerada com esses novos sensores ela só vai ter
realmente uma efetividade no combate ao desmatamento se você tiver uma ação mais efetiva
no campo para combater, para penalizar quem está infringindo a lei”, afirma o pesquisador.
O Ministério do Meio Ambiente declarou que reconhece a importância do monitoramento que o
Imazon faz, mas que os dados oficiais, do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais, mostram
queda no desmatamento na região amazônica e que vai manter os esforços para reduzi-lo.

Um satélite é um objeto no espaço que orbita ou circunda um objeto maior; entretanto,

existem dois tipos de satélites: os naturais, que, como o nome sugere, provém da
natureza (como a Terra orbitando o sol ou como a lua orbitando a Terra) ou os artificiais,
que são criados pelo homem (como a Estação Espacial Internacional orbitando a Terra).
Aqui, falaremos sobre os satélites artificias.

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 COMO FUNCIONA UM SATÉLITE ?
Para chegar até a órbita, o satélite é lançado por meio de um foguete e sua permanência
no espaço pode ser temporária ou definitiva. Algo importante a ser considerado é o local
de lançamento: quanto mais próximo da linha do Equador, mais fácil e menos custoso é o
lançamento, pois a velocidade de rotação da Terra é maior neste ponto, o que exige
menos combustível para atingir a velocidade necessária. Alcançando a altitude desejada, o
satélite é liberado.

O tamanho, o design e outras características de um satélite dependem de sua finalidade,

mas a maioria tem pelo menos duas partes em comum: uma antena e uma fonte de
energia. A antena é usada para enviar e receber informações e a fonte de energia pode ser
uma bateria ou um painel solar, que produz energia transformando a luz do sol em
eletricidade.

Um satélite orbita a Terra quando sua velocidade é equilibrada pela força da gravidade da
Terra e sem esse equilíbrio o satélite voaria em linha reta para o espaço ou cairia de volta
à Terra. Satélites orbitam a Terra em diferentes alturas, diferentes velocidades e caminhos
diferentes. Os dois tipos mais comuns de órbita são as geoestacionárias e as polares. Um
satélite geoestacionário se move na mesma direção e na mesma velocidade que a Terra
está girando. Por conta disso, visto da Terra, um satélite geoestacionário parece estar
parado. Já os satélites de órbita polar viajam de pólo a pólo, de norte a sul.

Após já terem cumprido sua “missão”, os satélites que são aposentados podem ser
programados para retornarem à Terra e, então, são destruídos ao entrarem na órbita
terrestre, ou então podem ficar vagando pelo espaço na órbita cemitério, destinada
especialmente aos “entulhos” espaciais, onde não terão possibilidade de se chocar com
outros satélites em operações, aeronaves ou estações espaciais. Há cerca de meio milhão
de objetos artificiais na órbita da Terra hoje, variando em tamanho, desde partículas de
tinta a satélites completos – cada um viajando a velocidades de milhares de quilômetros
por hora. Apenas uma fração desses satélites é utilizável, ou seja, há muito “lixo espacial”
flutuando pelo espaço.

Referências:
Biomas brasileiros. Disponível em: <https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/territo-
rio/18307-biomas-brasileiros.html> Acesso em: 14 jan. 2021.
Biomas brasileiros. Disponível em: <http://geografiaeanarquia.blogspot.com/2016/07/biomas-
-brasileiros.html> Acesso em: 14 jan. 2021.

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 ATIVIDADES
1) De acordo com o texto acima um satélites podem ser, exceto:

a) Naturais e artificiais e seu design depende da sua finalidade.

b) Os satélites depois que possuem mais sua função são destruídos.

c) Não possuem nenhuma função na proteção do meio ambiente.

d) A lua também é um satélite.

2. Sobre o Imazon é incorreto afirmar:

a) Um satélite artificial que monitora o desmatamento.

b) A formação de núvens atrapalha o monitoramento.

c) Madereiros driblam o satélite, cortanto nos meses chuvosos.

d) É o patriotismo, pois devemos explorar as riquezas da Ama- zônia.

3. Leia o trecho abaixo:

. A relação entre a Amazônia e as chuvas no Brasil ocorre em razão da

existência dos Rios Voadores, que, basicamente, consistem na umidade do ar
gerada pela Floresta Amazônica e disseminada para várias outras partes do país e do
continente sul-americano.
Disponível em:<https://todahora.com/articulos/amazonas-registra-aumento-de-44-2-de-queimadas-nos-primeiros-quatro-
meses-de-2020>. Acesso em: 14 jan. 2021

Enumere prejuízos à fauna, à flora e à população, decorrentes da destruição da Amazônia.

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 SEMANA 3

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Vida e Evolução.

OBJETOS(S) DE CONHECIMENTO:
Organização dos Seres Vivos e Sistema Nervoso.

HABILIDADE(S):
(EF07CI09) Interpretar as condições de saúde da comunidade, cidade ou estado, com base na análise e com-
paração de indicadores de saúde (como taxa de mortalidade infantil, cobertura de saneamento básico e inci-
dência de doenças de veiculação hídrica, atmosférica entre outras) e dos resultados de políticas públicas
destinadas à saúde.
(EF07CI10) Argumentar sobre a importância da vacinação para a saúde pública, com base em informações
sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel histórico da vacinação para a manutenção da
saúde individual e coletiva e para a erradicação de doenças.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
• Principais características e funções dos indicadores usados em saúde pública no Brasil.
• Projetos e as políticas públicas locais e nacionais destinados à saúde e à qualidade de vida.
• O funcionamento das vacinas no organismo.
• Importância das vacinas por meio da análise de dados históricos de sua aplicação em epidemias no
Brasil e no mundo.
• Importância das vacinas para a saúde individual e coletiva.

INTERDISCIPLINARIDADE:
Geografia e História.

TEMA: SERES VIVOS; SANEAMENTO

Caro (a) estudante, nessa semana você vai relacionar as condições de saúde da comunidade com dados de
indicadores de saúde pública no Brasil; compreender a importância do saneamento básico para a
promoção da saúde; entender o mecanismo de ação das vacinas na imunização da população, preve-
nindo doenças.

O QUE É SANEAMENTO BÁSICO?

O saneamento básico é um conjunto de serviços compreendidos como: distribuição de

água potável, coleta e tratamento de esgoto, drenagem urbana e coleta de resíduos
sólidos.Os serviços de saneamento impactam diretamente na saúde, qualidade de vida e
no desenvolvimento da sociedade como um todo.A Organização Pan-Americana de Saúde
(OPAS) define os indicadores de saúde como sinaliza- dores que contêm informações relevantes
sobre atributos e desempenho do sistema de saúde. Os gestores públicos utilizam dados levantados
através dos indicadores (taxa de mortalidade infan- til, cobertura de saneamento, entre outros) para
tomar decisões políticas importantes para a saúde da população. A leitura do texto abaixo nos leva a
refletir que os serviços de água, esgoto e coleta de lixo ineficientes ou ausentes podem adoecer a
população, contribuindo para o aumento da taxa de mortalidade infantil.

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Mas enfim, como é o tratamento de água no Brasil?
O primeiro passo é realizar a captação da água, ou seja, a retirada de água de rios ou
poços. A água de poço terá um tratamento diferente da água retirada de um rio, muitas
vezes o processo de tratamento é mais simples, aqui será apresentada uma simples
explicação dos demais processos para tratamento de água superficial (água captada de
um rio). Após a captação é realizado a adução que é o transporte da água, o qual pode
ser por dois caminhos: a água é levada in natura para a Estação de Tratamento de Água
(ETA) ou a água já tratada é transportada para o sistema de distribuição.

Dentre as doenças que podem ser transmitidas pela falta de saneamento básico estão:

COMO É TRATADO O ESGOTO DO SEU CONDOMÍNIO/CASA ?

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 O tratamento de esgoto é uma medida de saneamento básico tendo como objetivo
acelerar o processo de purificação da água antes de ser devolvida ao meio ambiente ou
reutilizada. A origem dessa água poluída se dá através da rede de esgoto proveniente de
residências, comércios e indústrias.

A água poluída passa por um reator fechado, onde ocorre a decomposição dos dejetos
pelas bactérias anaeróbicas presentes em um lodo. A despoluição da água nesta etapa é
de 65% a 75%. As bactérias decompõe as fezes e demais materiais orgâncios para ser
devolvida limpa. No ultimo estágio é descontaminada de bactérias e devolvida limpa.

Vacinas e saúde pública

Desde que a vacina da varíola foi inventada por Edward Jenner, no final do séc. XVIII, essa tem sido a
melhor forma de prevenir doenças. Diversas doenças comuns no passado como poliomielite, rubéola e
coqueluche foram erradicadas. No entanto, se a população parar de vacinar seus filhos, algumas doen-
ças que já são erradicadas podem voltar a aparecer e causar novas epidemias, como os recentes casos
de sarampo. O objetivo das imunizações é estimular o nosso organismo a produzir uma resposta imune,

isto é, produzir anticorpos contra determinados microrganismos como bactérias e vírus, mas sem o de-
senvolvimento da doença. As diversas vacinas para a Covid-19 trouxeram esperança para a humanidade
nesta pandemia. O ato de vacinar não é apenas um benefício pessoal, mas uma responsabilidade com o
coletivo!

OBS: As vacinas são elaboradas por pesquisadores preparados com todo rigor científico,
com diversos testes e estudos.

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 As vacinas são utilizadas para induzir imunidade a vírus e bactérias causadores de algumas doenças,
já que estimula o organismo a produzir anticorpos contra essas doenças.
Os anticorpos são criados naturalmente (i.e., sem a vacina) pelo nosso corpo quando somos
infectados e ficamos doentes – para isso, a pessoa deve ter um sistema imune preservado. Porém,
muitas pessoas podem ter a vida em risco se precisarem ser expostas à doença para
adquirirem imunidade natural.
O estímulo para produção de anticorpos pela vacina ocorre pela apresentação ao nosso corpo do
vírus ou da bactéria, mas de uma maneira que o vacinado não adoece e, ainda assim, adquire
imunidade.
Para isso, existem diversos tipos de vacina. Cada um apresenta de forma diferente o microorganismo
ao corpo humano, mas o resultado sempre será o mesmo: imunidade.

 vacina atenuada: apresenta o vírus ou bactéria enfraquecidos;

 vacina inativada: contém vírus ou bactéria inativados;
 vacina com toxóides: apresenta uma versão enfraquecida da toxina produzida pela bactéria;
 vacinas com subunidades: apresenta apenas partes de vírus ou bactérias;

A vacina ajuda o organismo a ter uma defesa melhor contra a infecção e poupa as pessoas das
complicações da doença. Crianças e idosos são os mais propensos a essas complicações, por isso é
muito importante vaciná-los!

A produção da vacina deve começar pela escolha dos componentes do vírus ou bactéria que irão
integrar a vacina e determinar qual será o seu tipo.
Após essa escolha, é necessário investigar seu funcionamento e qualidade, então se fazem testes que
são divididos em fases:

 Fase pré-clínica: teste em animais, demora aproximadamente um ano;

 Fase clínica: teste em humanos e de tempo variável
o Fase 1: avalia os possíveis efeitos colaterais;
o Fase 2: avalia a eficácia e capacidade de produzir anticorpos;
o Fase 3: milhares de pessoas são vacinadas e acompanhadas para comprovar a segurança e
eficácia;
 Fase pós-produção: regulamentação ANVISA, produção em massa e distribuição da vacina.

A vacina precisa ser aprovada em uma etapa para seguir para outra. Por isso esse processo
requer tempo! Esse controle de qualidade evita que vacinas inadequadas sejam distribuídas à
população.

Figura 7. Vacina. Disponível em: <https://guiadoestudante.abril.com.br/blog/atualidades-vestibular/os-eua-aprovaram-um-

medicamento-que-previne-contra-o-virus-da-aids-veja-como-ele-funciona-e-relembre-conceitos-de-biologia/ Acesso em 14 jan. 2021

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 ATIVIDADES

1. Explique com suas palavras como as vacinas ativam as defesas do organismo.

2. A contaminação da água é responsável pela morte de várias pessoas

anualmente, principalmente crianças menores de cinco anos de idade. Analise as
alternativas a seguir e marque a única que não se refere a uma medida que pode reduzir
as mortes por causa de ingestão de água contaminada.

a) Filtrar a água sempre antes de beber.

b) Garantir rede de esgoto para todas as famílias.

c) Não lançar esgoto em ambientes aquáticos.

d) Sempre que possível, aproveitar a água da chuva para fins potáveis.

e) Garantir o fornecimento de água tratada.

3. Nosso corpo é exposto frequentemente a diversos organismos e partículas

capazes de desencadear problemas de saúde. Esses agentes, quando entram em contato
com nosso corpo, desencadeiam uma resposta imune. Às partículas estranhas que
entram em nosso corpo e estimulam nosso sistema imune damos o nome de:

a) vírus.

b) bactérias.

c) anticorpos.

d) imunoglobulinas.

e) antígenos.

4. Quais são as etapas para o processo de tratamento de água no Brasil? Liste-as .

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 SEMANA 4

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Terra e Universo.

OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
Planeta Terra.

HABILIDADE(S):
(EF07CI12) Demonstrar que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição, e discutir fenômenos
naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição.
(EF07CI13) Descrever o mecanismo natural do efeito estufa, seu papel fundamental para o desenvolvimento
da vida na Terra, discutir as ações humanas responsáveis pelo seu aumento artificial (queima dos combustí-
veis fósseis, desmatamento, queimadas etc.) e selecionar e implementar propostas para a reversão ou con-
trole desse quadro.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
• Composição do ar atmosférico; pressão atmosférica.
• Principais gases de efeito estufa e comparar suas porcentagens na atmosfera.
• O mecanismo natural do efeito estufa e ações humanas que aumentem a concentração dos gases de
efeito estufa;
• Importância da camada de ozônio para proteção contra os raios ultravioletas do Sol.

INTERDISCIPLINARIDADE:
Geografia.

TEMA: ATMOSFERA
O papel da tecnologia contra o aquecimento global

Carros Elétricos

A área de energia para transportes é outra frente importante. A frota de mais de 1 bilhão
veículos no mundo responde por 23% das emissões de gás poluente. Não é difícil imaginar
como a substituição de combustíveis derivados de petróleo é importante para evitar a piora
do cenário global.

Apesar de as pesquisas com esse tipo de veículo já apresentarem décadas de avanço, o

maior desafio é mudar o costume das pessoas. Um dos pais do conceito de disruptura, o
professor de Harvard Clayton Christensen, é cético em relação à possibilidade de os carros
convencionais serem substituídos pelos elétricos, principalmente em razão do preço. Para
ele, é mais provável que a disruptura ocorra nas beiradas do mercado, como por exemplo no
uso de carros elétricos como meio de transporte para os jovens irem à escola ou circularem
pelo bairro. Nesse nicho, em lugar de competir, estariam criando um novo mercado de
consumo.

Lixo Eletrônico

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As baterias atuais, feitas com lítio – um tipo de metal alcalino – são extremamente danosas
para o meio ambiente. Esse tipo de bateria, chamada de íon lítio, criou inúmeros problemas
para a empresa Samsung, cujos smartphones da linha Galaxy Note 7 explodiram e pegaram
fogo, colocando a vida de vários usuários em risco até que a empresa ordenou um recall de
todos os aparelhos. Diante de tal problema, uma companhia de Massachussets chamada
SolidEnergy System desenvolveu uma nova bateria de lítio, apelidada de “metal lítio”, que
pode dobrar o tempo de funcionamento de um aparelho celular e diminuir o tempo necessário
para recarga. Esse novo modelo corre menos risco de curto-circuito e vazamento de lítio, pois
é revestido com um material muito mais resistente, podendo até mesmo ser usado em carros
elétricos.

Outra empresa que está desenvolvendo produtos no setor é a israelense StoreDot. Ela criou
um protótipo de bateria que utiliza tecnologia de ponto quântico capaz de recarregar em
pouco tempo: 30 segundos. O propósito dessa bateria é ser durável o suficiente para que o
usuário não tenha que se livrar dela mesmo após um longo período de uso. Segundo seus
fabricantes, a ideia é que o produto final seja adaptável para diversos tipos de aparelho,
evitando a produção de lixo eletrônico toda vez que uma pessoa troca de smartphone.

A tecnologia pode ser uma das nossas maiores aliadas para contornar o problema climático,
mas é importante que os investimentos nessa área sejam estimulados por políticas
adequadas e não se deixe tudo a cargo da espontaneidade do mercado. É preciso que o
governo dê incentivos às empresas que buscam soluções sustentáveis a fim de estimular as
inovações que irão salvar o planeta no futuro.

O principal efeito do excesso de CO2 na atmosfera é o aquecimento do planeta, que pode

acarretar inúmeros efeitos, como aumento dos oceanos com o derretimento das calotas
polares e etc...

PRODUZIR UMA MINI ESTUFA PARA PLANTAS.

Grande parte das plantas gostam de calor e umidade, uma forma de ajudar o crescimento é
uma estufa. Com uma garrafa PET podemos produzí-lo. A estufa os raios passam e o calor
permance por um tempo dentro.

48
 Use uma garrafa de refrigerante de 2 litros.
1. Você pode usar uma simples garrafa plástica de 1 litro para fazer uma variedade de estufas
ideais para
o cultivo de uma única planta curta e de raízes superficiais. Exemplos incluiriam uma orquídea, uma
samambaia pequena ou um cacto. Procure por garrafas de diversas formas, pois assim você terá mais
opções de personalização.
 Para fazer uma estufa de garrafa de refrigerante complexa, comece com duas garrafas, se possível uma
um pouco mais larga do que a outra. Com cuidado, corte fora a parte superior da garrafa mais fina, logo
após o ponto em que ela se curva para formar o gargalo. Faça um corte reto e limpo.
 Use cola quente para prender a abertura da parte que você cortou ao fundo do restante da garrafa. Você
fará uma base em forma de vaso para sua miniestufa. Acerte as bordas para que ela fique firme sobre
uma mesa.
 Depois, faça a tampa para a estufa cortando o topo da garrafa maior, talvez um centímetro abaixo de
onde a parte superior se curva para fazer o gargalo. O topo desta garrafa se tornará uma tampa para a
garrafa mais fina à qual você colou a base.
 Ao fazer esse tipo de miniestufa, não se esqueça de colocar os materiais adequados para o cultivo na
parte inferior. Ela não terá drenagem e precisará ser tratada mais como um terrário.
 Um método mais simples seria cortar a parte de baixo de uma garrafa de 1 litro e só empurrar a parte
superior na terra ou por cima de um vaso pequeno, mas a aparência não vai ficar tão bonita quanto a do
método descrito acima.

ATIVIDADES

1.O aquecimento global é um processo caracterizado pelo aumento da temperatura média

do planeta. Ele é consequência da intensificação de qual fenômeno natural do planeta?
a) Destruição da camada de ozônio
b) Inversão térmica
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c) Efeito estufa
d) Chuva ácida

2. O aquecimento global acarretará uma série de alterações no planeta ao longo do tempo.

Analise as alternativas abaixo e marque aquela que não indica uma consequência desse
grave aumento da temperatura do planeta.
a) Derretimento das calotas polares
b) Aumento da ocorrência de terremotos
c) Mudanças nos regimes de chuvas
d) Aumento dos níveis dos oceanos
e) Aumento da ocorrência de furacões

3.Explique com suas plavras como a produção de tecnologia, como os carros eletricos poderia
reduzir o efeito estufa do planeta.

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 Referências:
Atmosfera. <https://www.todamateria.com.br/o-que-e-atmosfera/#:~:text=Atmosfera%20
%C3%A9%20a%20camada%20de,e%20acompanham%20o%20seu%20movimento> Acesso em
14 jan. 2021
Aquecimento Global. <https://brasilescola.uol.com.br/geografia/aquecimento-global.htm>
Acesso em 14 jan. 2021.

Querido (a) estudante,

Você chegou ao fim de uma longa e difícil jornada em 2020, mas estivemos integrados, apesar de dis-
tantes! Espero que tenha alcançado, com sua proatividade e compromisso, a aprendizagem de con-
teúdos e habilidades importantes para subsidiar sua caminhada escolar em 2021. Parabéns por todo o
esforço!

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