PROCESSO SELETIVO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE SÃO FRANCISCO DO SUL

EDITAL 008/2023

Caderno de Prova para o cargo de:

Q2 - Professor de Educação Especial
LEIA AS INSTRUÇÕES ABAIXO:
• AGUARDE A AUTORIZAÇÃO DOS FISCAIS PARA
INICIAR A PROVA E/OU FOLHEAR ESTE
CADERNO DE PROVA.
• Confira se este caderno de prova corresponde
ao cargo para o qual se inscreveu;
• Confira os dados constantes no seu cartão res-
posta e assine-o no local indicado;
• A prova é composta por 30 (trinta) questões;
• Preencha completamente o quadrículo corres-
pondente à alternativa correta de cada questão
no cartão resposta utilizando caneta esferográ-
fica de tinta azul ou preta;
• Durante a prova, não é permitida consulta de
qualquer espécie, nem a utilização ou porte de
calculadora, relógio, pager, telefone celular ou
qualquer outro equipamento eletroeletrônico,
sob pena de eliminação do candidato do cer-
tame;
• Os itens proibidos devem ser depositados na
frente da sala, acondicionados em bolsa/mo-
chila ou envelope fornecido pelos fiscais;
• Após a autorização do início da prova, verifique
se a sequência de questões está correta, ou se
há imperfeições gráficas no caderno de provas;
• A interpretação das questões é parte do pro-
cesso avaliativo, não sendo permitido qualquer
questionamento aos fiscais a respeito do seu
conteúdo;
• Durante a prova, caso necessite utilizar os sani-
tários ou bebedouros, solicite o OU À COORDENAÇÃO LOCAL QUALQUER
acompanhamento de um fiscal;
• Você somente poderá se retirar do local da
prova, após decorrido o tempo mínimo de 1
(uma) hora de prova;
• Ao concluir a prova, permaneça em seu lugar e
comunique o fiscal de sala;
• Aguarde autorização do fiscal de sala para entre-
gar o Caderno de Prova e o Cartão Resposta de-
vidamente assinado;
• Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala so-
mente poderão entregar as suas provas e reti-
rar-se definitivamente do local simultanea-
mente, após o fechamento da ata de ocorrên-
cias da sala;
• O tempo máximo de resolução das questões, in-
cluindo o tempo de transcrição para o Cartão
Resposta é de 2 (duas) horas e 30 (trinta) minu-
tos;
• Não é permitido que o candidato leve consigo o
caderno de provas e/ou qualquer anotação so-
bre o seu conteúdo, podendo reter para si ape-
nas as suas respostas às questões da prova
transcritas no canhoto do rodapé desta página.
• Um exemplar do seu caderno de prova, assim
como o gabarito preliminar serão disponibiliza-
dos na Área do Candidato, até às 23h59min de
hoje;
• COMUNIQUE IMEDIATAMENTE AOS FISCAIS
IRREGULARIDADE.

Este canhoto é destinado exclusivamente, para as respostas de suas questões (A, B, C, D ou E), nos
campos correspondentes. É proibida a utilização deste para outros fins, tais como: cálculos, anotações
de conteúdo das questões, etc.
Destaque-o, apenas na presença do fiscal de sala, no momento da entrega de sua prova.
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LÍNGUA PORTUGUESA Questão 04 - A pontuação contribui para a produção

de sentindo dos textos. Assim, no verso “Sei que
Motivo canto. E a canção é tudo.”, a escolha pelo uso apenas
do ponto nos dois períodos reforça a ideia de:
Eu canto porque o instante existe (A) Hipótese do eu lírico sobre o motivo pelo qual
e a minha vida está completa. escreve poemas.
Não sou alegre nem sou triste: (B) Dúvida do eu lírico sobre a continuidade de
sou poeta. escrever poemas.
(C) Conformidade do eu lírico com o fato de que não
Irmão das coisas fugidias, será reconhecido artisticamente.
não sinto gozo nem tormento. (D) Constatação do eu lírico de que não adianta fugir
Atravesso noites e dias do ofício de escrever poemas.
no vento. (E) Certeza do eu lírico em relação ao seu ofício de
escrever poemas.
Se desmorono ou se edifico,
se permaneço ou me desfaço, Questão 05 - A conjunção que une as duas orações
— não sei, não sei. Não sei se fico no verso “Eu canto porque o instante existe”, pode ser
ou passo. substituído por todos os conectivos abaixo,
mantendo-se o mesmo valor semântico e a correção
Sei que canto. E a canção é tudo. gramatical, MENOS o que se encontra na alternativa:
Tem sangue eterno a asa ritmada. (A) Uma vez que.
E um dia sei que estarei mudo: (B) Já que.
— mais nada. (C) Visto que.
MEIRELES, Cecília. Antologia Poética. Rio de Janeiro: Editora (D) Dado que.
Nova Fronteira, 2001. (E) Desde que.
Questão 01 - Levando-se em consideração que a MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO
poeta, ao declarar que “Eu canto (…)”, no primeiro
verso, quer dizer que ela escreve poemas, pode-se Questão 06 - Para encher uma caixa d’água com 6
afirmar corretamente que sobressai a função da mangueiras, demoram aproximadamente 10 horas.
linguagem: Assinale a alternativa que apresenta quanto tempo
(A) Conativa. levaria para encher a caixa d’água com 2 mangueiras?
(B) Metalinguística. (A) 30 horas.
(C) Referencial. (B) 35 horas.
(D) Fática. (C) 40 horas.
(E) Social. (D) 50 horas.
(E) 55 horas.
Questão 02 - Um fragmento do poema que expressa
a passagem do tempo está selecionado na
alternativa:
(A) “Eu canto porque o instante existe”.
(B) “e a minha vida está completa”. Questão 07 - A poupança de Marcelo rendeu R$
(C) “Atravesso noites e dias / no vento”. 144,00 a uma taxa de juros simples de 30% ao ano.
(D) “Se desmorono ou se edifico”. Sabendo-se que o valor ficou investido por 5 meses,
(E) “Tem sangue eterno a essa ritmada”. assinale a alternativa que apresenta o valor do
capital.
Questão 03 - A regra de acentuação gráfica do (A) R$ 9.600,00.
vocábulo destacado em “E a canção é tudo.” é a (B) R$ 6.142,00.
mesma em todas as palavras abaixo; a palavra com (C) R$ 4.366,00.
regra DIFERENTE das demais se encontra em: (D) R$ 2.360,00.
(A) Sós. (E) R$ 1.152,00.
(B) Lá.
(C) Três.
(D) Têm.
(E) Pás.

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Questão 08 - Assinale a alternativa que completa as Questão 12 - Segundo o Estatuto do Magistério

lacunas abaixo: Público do Município de São Francisco do Sul, ao
“A sequência (3, 6, 12, 24, 48, 96...) é uma progressão entrar em exercício, o profissional nomeado para o
_________ de razão ____.” cargo de provimento efetivo, fica sujeito a estágio
(A) Geométrica / 3. probatório, por um período de 3 (três) anos, durante
(B) Aritmética / 1. o qual sua competência para exercer o cargo será
(C) Geométrica / 2. objeto de avaliação semestral, quanto alguns
(D) Aritmética / 2. quesitos, dentre eles:
(E) Aritmética / 3. (A) Eficiência e produtividade.
(B) Eficiência e assertividade.
(C) Eficiência e subjetividade.
(D) Dedicação às atividades técnicas.
Questão 09 - Uma determinada progressão (E) Dedicação às atividades administrativas.
geométrica possui o primeiro termo igual a 3 e razão
igual a 5. O 5º termo dessa progressão é:
(A) 1875. Questão 13 - Para os efeitos da Lei Complementar nº
(B) 135. 003/2003 – Estatuto do Magistério Público do
(C) 6075. Município de São Francisco do Sul, o exercício das
(D) 375. atividades de magistério exige como qualificação
(E) 9375. mínima para docência:
(A) Formação em nível superior, com habilitação na
modalidade Normal para atuar na Educação
Infantil e nas séries iniciais do Ensino
Fundamental.
Questão 10 - Assinale a alternativa que apresenta o (B) Formação nível médio, de graduação plena, com
tempo em que um capital deverá ficar investido à habilitação específica, para atuação na Educação
taxa de juros simples de 5% a.m. para que ele gere um Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental.
montante que seja o triplo do capital investido. (C) Formação nível superior, de graduação plena,
(A) 24 meses. com habilitação geral, para atuação na Educação
(B) 30 meses. Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental.
(C) 40 meses. (D) Formação em nível médio, com habilitação na
(D) 50 meses. modalidade Normal para atuar na Educação
(E) 60 meses. Infantil e nas séries iniciais do Ensino
Fundamental.
(E) Formação de nível médio, em curso de
licenciatura de graduação plena, para a docência
nas séries finais do Ensino Fundamental.

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS E LEGISLAÇÃO

Questão 11 - Segundo o Art. 13 da Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional – LDB, os docentes
incumbir-se-ão de:
(A) Estabelecer estratégias de recuperação para os
alunos de maior rendimento.
(B) Participar da elaboração da proposta pedagógica
do estabelecimento de ensino.
(C) Ministrar os dias letivos e horas-aula
estabelecidos, além de participar integralmente
dos períodos dedicados ao planejamento, à
avaliação e ao desenvolvimento pessoal.
(D) Participação dos profissionais da cultura na
elaboração do projeto pedagógico da escola.
(E) Participação dos profissionais do esporte na
elaboração do projeto pedagógico da escola.
Questão 14 - A execução do PNE e o cumprimento de
suas metas serão objeto de monitoramento contínuo
e de avaliações periódicas, realizados por algumas
instâncias, dentre elas:
(A) Fórum Estadual de Educação.
(B) Fórum Municipal de Educação.
(C) Fórum Nacional de Cultura.
(D) Comissão de Educação da Câmara dos Deputados
e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do
Senado Federal.
(E) Fórum Estadual de Cultura.

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 Professor de Educação Especial – Quadro 02
Questão 15 - A União, os Estados, o Distrito Federal
e os Municípios deverão atuar de forma articulada na
elaboração de políticas públicas e na execução de
ações destinadas a coibir o uso de castigo físico ou de
tratamento cruel ou degradante e difundir formas
não violentas de educação de crianças e de
adolescentes, tendo como principais ações:
(A) A integração com os órgãos do poder judiciário,
do ministério público e da defensoria pública,
com o conselho tutelar, com os conselhos de
direitos da criança e do adolescente e com as
entidades governamentais que atuam na
promoção, proteção e defesa dos direitos da
criança e do adolescente.
(B) A promoção de campanhas educativas
permanentes para a divulgação do direito da
criança e do adolescente de serem educados e
cuidados sem o uso de castigo físico ou de
tratamento cruel ou degradante e dos
instrumentos de proteção aos direitos humanos.
(C) A formação não continuada e a capacitação dos
profissionais de saúde, educação e assistência
social e dos demais agentes que atuam na
promoção, proteção e defesa dos direitos da
criança e do adolescente para o desenvolvimento
das competências necessárias à prevenção, à
identificação de evidências, ao diagnóstico e ao
enfrentamento de todas as formas de violência
contra a criança e o adolescente.
(D) O apoio e o incentivo às práticas de resolução
administrativa de conflitos que envolvam
violência contra a criança e o adolescente.
(E) O apoio e o incentivo às práticas de resolução
sociológica de conflitos que envolvam violência
contra a criança e o adolescente.
Questão 16 - Ao adolescente empregado, aprendiz,
em regime familiar de trabalho, aluno de escola
técnica, assistido em entidade governamental ou
não-governamental, é vedado trabalho:
(A) Noturno, realizado entre as vinte horas de um dia
e as seis horas do dia seguinte
(B) Realizado em horários e locais que permitam a
frequência à escola.
(C) Realizado em horários e locais que não permitam
a frequência ao trabalho.
(D) Noturno, realizado entre as vinte e duas horas de
um dia e as cinco horas do dia seguinte.
(E) Realizado em horários e locais que não permitam
a frequência ao curso.
Questão 17 - Segundo a Lei Municipal nº 1744/2015,
que aprova o Plano Municipal de Educação, o
Município promoverá a realização de pelo menos:
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(A) 2 (duas) conferências municipais de educação até
o final do decênio, precedidas de amplo debate e
coordenadas pelo Fórum Permanente Municipal
de Educação.
(B) 3 (três) conferências municipais de educação até
o final do decênio, precedidas de amplo debate e
coordenadas pelo Fórum Permanente Municipal
de Educação.
(C) 4 (quatro) conferências municipais de educação
até o final do decênio, precedidas de amplo
debate e coordenadas pelo Fórum Permanente
Municipal de Educação.
(D) 5 (cinco) conferências municipais de educação até
o final do decênio, precedidas de amplo debate e
coordenadas pelo Fórum Permanente Municipal
de Educação.
(E) 6 (seis) conferências municipais de educação até
o final do decênio, precedidas de amplo debate e
coordenadas pelo Fórum Permanente Municipal
de Educação.
Questão 18 - Da organização da educação nacional,
os Estados incumbir-se-ão de:
(A) Definir, com os municípios, formas de
colaboração na oferta do ensino fundamental, as
quais devem assegurar a distribuição
proporcional das responsabilidades, de acordo
com a população a ser atendida e os recursos
sociológicos em cada uma dessas esferas do
poder público.
(B) Definir, com os municípios, formas de
colaboração na oferta do ensino fundamental, as
quais devem assegurar a distribuição
proporcional das responsabilidades, de acordo
com a população a ser atendida e os recursos
filosóficos em cada uma dessas esferas do poder
público.
(C) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e
instituições oficiais dos seus sistemas de ensino.
(D) Baixar normas suplementares para o seu sistema
de ensino.
(E) Assumir o transporte escolar dos alunos da rede
federal.
Questão 19 - Os dirigentes de estabelecimentos de
ensino fundamental comunicarão ao Conselho
Tutelar os casos de:
(A) Reiteração de faltas injustificadas e de evasão
escolar, esgotados os recursos técnicos.
(B) Maus-tratos envolvendo seus alunos.
(C) Reiteração de faltas injustificadas e de evasão
escolar, esgotados os recursos administrativos.
(D) Reiteração de faltas justificadas e de evasão
escolar, esgotados os recursos escolares.
(E) Baixos níveis de repetência.
 Professor de Educação Especial – Quadro 02
Questão 20 - De acordo com o Art. 3º da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, o
ensino será ministrado com base em alguns
princípios, dentre eles:
(A) Pluralismo de ideias e de concepções
sociológicas.
(B) Pluralismo de ideias e de concepções filosóficas.
(C) Valorização da experiência intra-escolar.
(D) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e
divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
(E) Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e
as práticas filosóficas.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Questão 21 - Baseado no decreto nº 7.611, de 17 de
novembro de 2011, o artigo 3° dispõe sobre os
objetivos do atendimento educacional especializado:
I. Prover condições de acesso, participação e
aprendizagem no ensino fundamental e garantir
serviços de apoio especializados de acordo com
as necessidades individuais dos estudantes.
II. Garantir a transversalidade das ações da
educação especial no ensino regular.
III. Promover o desenvolvimento de recursos
didáticos e pedagógicos quando possível, que
ajudem a acabar com as barreiras no processo de
ensino e aprendizagem.
IV. Assegurar condições para a continuidade de
estudos nos demais níveis, etapas e modalidades
de ensino.
Assinale a alternativa correta:
(A) Somente duas afirmativas estão corretas.
(B) Somente uma afirmativa está correta.
(C) Somente uma afirmativa está incorreta.
(D) Todas as afirmativas estão corretas.
(E) Todas as afirmativas estão incorretas.
Questão 22 - Marque a alternativa que completa a
afirmação:
A oferta de educação __________________, em
___________ como primeira língua e na modalidade
escrita da língua ________________ como segunda
língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas
inclusivas.
(A) Bilíngue, Braille e portuguesa.
(B) Bilíngue, Libras e inglês.
(C) Trilíngue, Libras e Braille.
(D) Inclusiva, Libras e portuguesa.
(E) Bilíngue, Libras e portuguesa.
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Questão 23 - Os estabelecimentos públicos e
privados referidos na Lei nº 10.048, de 8 de novembro
de 2000, poderão valer-se da fita ________________,
símbolo mundial da conscientização do transtorno do
espectro autista, para identificar a prioridade devida
às pessoas com transtorno do espectro autista.
(A) Azul.
(B) Listrado.
(C) Quebra-cabeça.
(D) Arco-íris.
(E) Preto e branco.
Questão 24 - A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa
com Deficiência dispõe sobre algumas barreiras, que
são qualquer entrave, obstáculo, atitude ou
comportamento que limite ou impeça a participação
social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o
exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade
de movimento e de expressão, à comunicação, ao
acesso à informação, à compreensão, à circulação
com segurança.
Relacione a primeira coluna com a segunda e
responda corretamente:
I. Barreiras urbanísticas.
II. Barreiras arquitetônicas.
III. Barreiras nos transportes.
IV. Barreiras nas comunicações e na informação.
V. Barreiras atitudinais:
VI. Barreiras tecnológicas.
( ) As que dificultam ou impedem o acesso da
pessoa com deficiência às tecnologias.
( ) As existentes nos edifícios públicos e privados.
( ) Qualquer entrave, obstáculo, atitude ou
comportamento que dificulte ou impossibilite a
expressão ou o recebimento de mensagens e de
informações por intermédio de sistemas de
comunicação e de tecnologia da informação.
( ) As existentes nas vias e nos espaços públicos e
privados abertos ao público ou de uso coletivo.
( ) As existentes nos sistemas e meios de
transportes.
( ) Atitudes ou comportamentos que impeçam ou
prejudiquem a participação social da pessoa com
deficiência em igualdade de condições e
oportunidades com as demais pessoas.
(A) I, II, III, IV, V e VI.
(B) IV, II, VI, III, I e V.
(C) VI, V, IV, III, II e I.
(D) IV, I, III, V, II e VI.
(E) VI, II, IV, I, III e V.
 Professor de Educação Especial – Quadro 02
Questão 25 - Na disponibilização de tradutores e
intérpretes da Libras, deve-se observar o seguinte:
I - Os tradutores e intérpretes da Libras atuantes na
educação básica devem, no mínimo, possuir ensino
médio completo e certificado de proficiência na
Libras.
II - Os tradutores e intérpretes da Libras, quando
direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula
dos cursos de graduação e pós-graduação, devem
possuir nível superior, com habilitação,
prioritariamente, em:
(A) Tradução em Libras.
(B) Interpretação em Libras.
(C) Letras – Libras.
(D) Tradução e Interpretação em Libras.
(E) Curso de Libras.
Questão 26 - Na lei nº 14.624, de 2023, foi instituído
o cordão de fita com ______________________
como símbolo nacional de identificação de pessoas
com deficiências ocultas. O uso do símbolo é
opcional, e sua ausência não prejudica o exercício de
direitos e garantias previstos em lei. A utilização do
símbolo não dispensa a apresentação de documento
comprobatório da deficiência, caso seja solicitado
pelo atendente ou pela autoridade competente.
Marque a opção que preenche corretamente a lacuna
do texto:
(A) Desenhos de bolas.
(B) Desenhos de girassóis.
(C) Desenhos de margaridas.
(D) Desenhos de quebra-cabeça.
(E) Desenhos de nuvens.
Questão 27 - Ao longo da história, as pessoas com
deficiência eram impedidas de frequentar as
instituições de ensino regular sendo privados da
socialização com seus pares devido aos estigmas
existentes na sociedade. O atendimento destinado a
elas era restrito as instituições especializadas em que
o objetivo principal era de cunho assistencialista e
não educacional, pois prevalecia a ideia de que as
pessoas com deficiência não conseguiam e não
tinham capacidade para avançar no processo
educacional. A qual período está se referindo,
marque a alternativa correspondente:
(A) No período de segregação.
(B) No período de isolamento.
(C) No período de integração.
(D) No período de exclusão.
(E) No período de discriminação.
Questão 28 - Refletido sobre as necessidades
especiais, são aquelas que carecem de atenção por
motivo individual, onde a pessoa possui capacidades
e limitações características e consequentes de tal
limitação ou impedimento de fazer algo. A melhor
definição de deficiência é a:
(A) Pessoa que possui dificuldade de se locomover,
dificuldade de comunicação e dificuldade de
compreensão.
(B) Uma restrição física, mental ou sensorial de
natureza permanente ou transitória, que limita a
capacidade de exercer uma ou mais atividades
essenciais da vida diária, causada ou agravada
pelo ambiente econômico e social.
(C) Não tem uma definição clara e objetiva para
deficiência.
(D) Pessoa limitada, que não consegue realizar nada
sozinha, precisa de auxílio em todo o tempo.
(E) Uma restrição permanente ou transitória, que
limita a capacidade de exercer uma ou mais
atividades essenciais, porém não compromete
sua vida diária.
Questão 29 - De acordo com seus estudos, assinale a
alternativa que preenche corretamente a lacuna do
texto:
__________________ é um sistema de leitura e
escrita tátil, ou seja, a leitura com as mãos. São 63
símbolos em relevos e combinações de até seis
pontos dispostos em uma célula em duas colunas de
três linhas cada.
(A) Libras.
(B) Mandarim.
(C) Inglês.
(D) Braille.
(E) Comunicação alternativa.
Questão 30 - Surdez é o nome dado à
impossibilidade ou dificuldade de ouvir. A audição é
constituída por um sistema de canais que conduz o
som até o ouvido interno, onde essas ondas são
transformadas em estímulos elétricos que são
enviados ao cérebro, órgão responsável pelo
reconhecimento e identificação daquilo que ouvimos.
Existem vários tipos de surdez, analise a afirmação
abaixo e assinale a alternativa correspondente:
“Surdez completa; ausência total do som”.
(A) Cofose.
(B) Profunda.
(C) Severa.
(D) Média.
(E) Ligeira.