APOSTILA 1

CONJUNTOS
 CONJUNTOS:
I. Conjunto – Elemento – Pertinência:

1. Na teoria dos conjuntos três noções são

aceitas sem definição, isto é, são consideradas
noções primitivas:

• conjunto; • elemento; • pertinência entre

elemento e conjunto.

A noção matemática de conjunto é praticamente

a mesma que se usa na linguagem comum: é o
mesmo que agrupamento, classe, coleção,
sistema. Eis alguns exemplos:

1º) conjunto das vogais

2º) conjunto dos algarismos romanos

3º) conjunto dos números ímpares positivos

4º) conjunto dos planetas do sistema solar

5º) conjunto dos números primos positivos

6º) conjunto dos naipes das cartas de um baralho

7º) conjunto dos nomes dos meses de 31 dias

Cada membro ou objeto que entra na formação

do conjunto é chamado elemento. Assim, nos
exemplos anteriores, temos os elementos:

1º) a, e, i, o, u

2º) I, V, X, L, C, D, M

3º) 1, 3, 5, 7, 9, 11, ...

2
 CONJUNTOS:
Sejam A um conjunto e x um elemento. Se x 1º) {a, b, c, d} = {d, c, b, a}
pertence ao conjunto A, escrevemos;
2º) {1, 3, 5, 7, 9, ...} = {x | x é inteiro, positivo e
ímpar}
A

X∈A a

•Se A não é igual a B, escrevemos A  B. É evidente

b c
que A é diferente de B se existe um elemento de A
não pertencente a B ou existe em B um elemento
não pertencente a A.
Para indicar que x não é elemento do conjunto A,
escrevemos: Exemplo: {a, b, d} ≠ {a, b, c, d}

•Um conjunto A é subconjunto de um conjunto B

se, e somente se, todo elemento de A pertence
X∉A
a também a B.
c

b
Com a notação A ⊂ B indicamos que “A é
d subconjunto de B” ou “A está contido em B” ou “A
No caso de usarmos um círculo para representar é parte de B”.
um conjunto, estaremos usando o assim chama-
do diagrama de Euler-Venn O símbolo ⊂ é denominado sinal de inclusão.

•Chama-se conjunto unitário aquele que possui Exemplos:

um único elemento. Exemplos:
1º) {a, b} ⊂ {a, b, c, d}
1º) conjunto dos divisores de 1, inteiros e
2º) {a} ⊂ {a, b}
positivos: {1}
•Com a notação A ⊄ B indicamos que “A não está
2º) conjunto das soluções da equação 3x + 1 = 10:
contido em B”, isto é, a negação de A ⊂ B.
{3}
Assim, por exemplo, temos:
•Chama-se conjunto vazio aquele que não possui
elemento algum. O símbolo usual para o conjunto 1º) {a, b, c} ⊄ {b, c, d, e}
vazio é . Obtemos um conjunto vazio quando
descrevemos um conjunto por meio de uma 2º) {a, b} ⊄ {c, d, e}
propriedade P logicamente falsa. Exemplos:

1º) {x | x ≠ x } = Ø
•Dois conjuntos são iguais quando todo elemento
2º) {x | x é ímpar e múltiplo de 2} = Ø de A é elemento de B e vice versa, isto é

•Dois conjuntos A e B são iguais quando todo A ⊂ B e B ⊂ A; portanto, podemos escrever: A = B

elemento de A pertence a B e, reciprocamente, ⇔ (A ⊂ B e B ⊂ A)
todo elemento de B pertence a A

Exemplos:

3
 CONJUNTOS:
II. Operação entre conjuntos:

• Dados dois conjuntos A e B, chama-se reunião

de A e B o conjunto formado pelos elementos
que pertencem a A ou a B A B

A ∪ B = { x | x ∈ A ou x ∈ B}

O conjunto A ∪ B (lê-se “A reunião B” ou “A u B”) A

B

é formado pelos elementos que pertencem a pelo

menos um dos conjuntos A e B.
A B
Exemplos:
1º) {a, b} ∪ {c, d} = {a, b, c, d}

2º) {a, b} ∪ {a, b, c, d} = {a, b, c, d}

3º) {a, b, c} ∪ {c, d, e} = {a, b, c, d, e}

•Dados dois conjuntos A e B, chama-se interseção

de A e B o conjunto formado pelos elementos que
A B
pertencem a A e a B.

A ∩ B = { x | x ∈ A e x ∈ B}

O conjunto A ∩ B (lê-se “A inter B”) é formado A B

pelos elementos que

pertencem aos dois conjuntos (A e B)

simultaneamente. A B

Exemplos:
1º) {a, b, c} ∩ {b, c, d, e} = {b, c}

2º) {a, b} ∩ {a, b, c, d} = {a, b}

3º) {a, b, c} ∩ {a, b, c} = {a, b, c}

•Dados dois conjuntos A e B, chama-se diferença

entre A e B o conjunto formado pelos elementos
A B
de A que não pertencem a B.

A - B = { x | x ∈ A e x ∉ B} B A

Exemplos:
A B
1º) {a, b, c} - {b, c, d, e} = {a}

2º) {a, b, c} - {b, c} = {a} A B

3º) {a, b} - {c, d, e, f} = {a, b}

4
 CONJUNTOS:
•Dados dois conjuntos A e B, tais que B ⊂ A, o
conjunto A - B chama-se complementar de B em
relação a A, isto é, o conjunto dos elementos de A
que não pertencem a B.

Com o símbolo :

5
 CONJUNTOS:
QUESTÕES COMENTADAS:
a) Perguntou-se a 400 famílias de um bairro da
cidade qual era o tipo de transporte utilizado
em seu dia a dia. Segundo as respostas, 275
famílias fazem uso de transporte público; 100
famílias utilizam o transporte público e o
transporte particular; e 105 usam
exclusivamente o transporte particular.
Quantas famílias não usam nenhum tipo de
transporte?
a) a)20
b) 80
c) 120
d) 125
2. Alunos de uma escola Sul foram questionados a
respeito de suas afinidades com as disciplinas de
Física, Matemática e Química.
Com base na tabela, o total de alunos
envolvidos na pesquisa é :
a) 600
b) 610
c) 620
d) 630
Resposta:
[C]
De acordo com os dados da tabela abaixo,
podemos elaborar o seguinte diagrama:

Resposta:

[A]

De acordo com as informações do problema,

podemos elaborar os seguintes diagramas.

A tabela abaixo apresenta as informações

obtidas com a pesquisa.
Matemátic

Fis e Quim

Nenhuma
Mat e Fis
Química

Mat,Fis,
Mat e
Quim

Quim
Física
a

Numero 405 350 275 270 210 170 120 120

de
alunos
Considerando que X é o número de famílias
que não utilizam nenhum tipo de transporte,
temos a seguinte equação:
Portanto, o número de alunos envolvidos será
175 + 100 + 105 + X = 400 dado por:
380 + X = 400 45+ 30 + 15+ 90 + 50+ 150 + 120 + 120= 620
X = 20

6
 CONJUNTOS:
3. (Espcex (Aman) 2014) Uma determinada
empresa de biscoitos realizou uma pesquisa
sobre a preferência de seus consumidores em
relação a seus três produtos: biscoitos cream
cracker, wafer e recheados. Os resultados
indicaram que:
- 65 pessoas compram cream crackers.
- 85 pessoas compram wafers.
- 170 pessoas compram biscoitos recheados.
- 20 pessoas compram wafers, cream crackers e
recheados.
- 50 pessoas compram cream crackers e
recheados.
- 30 pessoas compram cream crackers e wafers.
- 60 pessoas compram wafers e recheados.
- 50 pessoas não compram biscoitos dessa
empresa.
Determine quantas pessoas
responderam a essa pesquisa. a) 200
b) 250
c) 320
d) 370
e) 530
Resposta:
4. Em uma escola, todas as crianças participaram
de uma pesquisa sobre a preferência do lanche.
Nessa pesquisa, constatou-se que 35 alunos
gostam de salgados, 33 gostam de doces, 52
gostam de suco, 7 alunos gostam de salgado e
doce, 5 alunos gostam de salgado e suco, 3
alunos gostam de doce e suco, 3 alunos gostam
das três opções e 8 alunos não gostam de
nenhuma das opções. O total de alunos da escola
é
a) 145
b) 98
c) 137
d) 114
e) 116
Resposta:
[E]
Considere a figura, em que A , B e C são,
respectivamente, o conjunto dos alunos que
gostam de salgados, o conjunto dos alunos que
gostam de doces e o conjunto dos alunos que
gostam de sucos.

[B]

Com os dados do problema, temos os seguintes

diagramas:

Por conseguinte, a reposta é 35 + 26 + 47 + 8 =

116

Portanto, o número de pessoas que

responderam a pesquisa será dado por:
N = 5 + 10 + 30 + 20 + 15 + 40 + 80 + 50 = 250.
N = 5 + 10 + 30 + 20 + 15 + 40 + 80 + 50 = 250.
7
 CONJUNTOS:
5. Em 2018 foi realizada uma pesquisa com 75
estudantes do Ensino Fundamental de uma
determinada escola, referente à leitura dos livros A , B e C.

O resultado da pesquisa revelou que:

- 5 estudantes leram os três livros;
-7 estudantes leram os livros A e B
-8 estudantes leram os livros A e C;
-6 estudantes leram os livros B e C;
-10 estudantes leram apenas o livro ;
-12 estudantes leram apenas o livro B e;
-15 estudantes leram apenas o livro C

De acordo com a pesquisa, pode-se afirmar que

a quantidade de estudantes que não leram
nenhum dos três livros é:

Assinale a alternativa
CORRETA.
a)20
b) 12
c) 32
d) 15
e) 27

Resposta:

[E]

Construindo o Diagrama de Venn para o

problema
dado, temos:

Logo, a quantidade de estudantes que não

leram nenhum dos três livros é:
10 + 12 + 15 + 2 + 3 + 5 + 1+ X = 75
48 + X = 75
X = 27
8
 CONJUNTOS:
6. (Epcar 2022) Com a finalidade de conhecer a preferência
de seus clientes por chocolates, a equipe de marketing de 7. Numa caixa foram guardados 302 utensílios de cozinha
vendas de um shopping fez uma pesquisa com 792 pessoas, entre garfos e facas, nacionais ou importados. Alguns desses
as quais foram questionadas sobre: utensíliosforam confeccionados em metal e o restante em
material não metálico. Sobre todos esses utensílios, afirma-
Qual tipo de chocolate você mais gosta: ao leite, com passas se que:
oucrocante? • 142 eram importados;
• 108 eram garfos;
De posse das informações coletadas, elaborou-se o seguinte • 102 foram confeccionados em metal;
quadro: • 71 eram garfos importados;
• 27 eram garfos de metal;
Qual tipo de chocolate você mais gosta? 52 eram importados e confeccionados em metal; e
• 18 eram garfos importados e confeccionados em metal.

Ao leite e com
Com base nessas informações sobre esses utensílios, pode-se
Com passas

Ao leite e
Crocante

crocante
Ao leite

afirmarque

passas
Tipo de
Chocolate a) o número de garfos nacionais confeccionados em material
nãometálico é igual a 26
b) o número de garfos nacionais é igual ao número de
Quantidade de facasimportadas confeccionadas em material não
411 358 299 156 109 metálico.
Pessoas
c) o número de facas nacionais confeccionadas em material
nãometálico é maior que 90
Daquelas pessoas que responderam não gostar de nenhum dos
d) o número de garfos importados confeccionados em
três tipos de chocolates da pesquisa, X não gostam de chocolate
material nãometálico é menor que 50
algum eo dobro de X gostam de chocolate, mas não desses tipos
apresentados na pesquisa.
Gabarito B.
A razão entre o número de pessoas que gostam dos três tipos de
chocolates apresentados na pesquisa e X nessa ordem, é um
número
a) maior que 3 e menor que 5
b) maior que 5 e menor que 7
c) maior que 7 e menor que 9
d) maior que 9

Resposta:

[A] 8. (G1 - col. naval 2021) Para a seleção de Alunos monitores do

Colégio Naval foram abertas inscrições para as disciplinas de
De acordo com as informações do problema, temos os seguintes Matemática, Português e Física. No entanto, não foi permitida a
diagramas. candidatura para Português e Física, simultaneamente por
incompatibilidade de horário. O total de inscritos para
Português foide 19 alunos, já para Física, foram 42. Dos 84
inscritos para Matemática, 49 são candidatos apenas para
Matemática. Foi constatado que o número de inscritos apenas
para Português é de 10alunos a menos que o número de
inscritos apenas para Física. Assinale a opção que corresponde
ao número de alunos que se inscreveram para Matemática e
Física ao mesmo tempo.
a) 21
b) 22
c) 23
d) 24
e) 25

Resposta:

[D]
De acordo com as informações do problema, temos os seguintes
diagramas:
Podemos, então, escrever que:
218 + 143 + 131 + 37 + 84 + 59 + 72 + X + 2X = 792
3X + 744 = 792
3X = 48  X = 16
Portanto, a razão pedida será: 72/16 = 4,5

9
 CONJUNTOS:

Logo :
19 – x = 7 + x – 10
2x = 22
x = 11
 35 – x = 24

9. (Epcar 2020) Em um jogo de videogame há uma etapa em que

o personagem, para se livrar do ataque de monstros, precisa
subir pelo menos 1 dos 20 andares de um prédio, utilizando,
necessariamente, um elevador.

O personagem encontra-se no térreo e pode escolher e acionar

umdos 3 elevadores ali existentes. Todos eles estão em perfeito
funcionamento e são programados de modo a parar em andares
diferentes, conforme esquema a seguir:

Programado para parar apenas nos

Elevador
andares de números

P pare
s
T múltiplos de 3

C múltiplos de 5

Analise cada proposição abaixo quanto a ser (V) Verdadeira ou

(F)Falsa, apenas para os andares de 1 até 20:

( ) Não há possibilidade de um mesmo andar receber os três

elevadores P , T e C.
( ) Em 6 andares desse prédio, chegam, exatamente, 2 elevadores.
( ) Se em X andares desse prédio chega apenas 1 elevador, então, X é menor que 7.

Sobre as proposições, tem-se que:

A) apenas uma afirmação é verdadeira.
B) apenas duas afirmações são verdadeiras.
C) todas as afirmações são verdadeiras.
D) nenhuma afirmação é verdadeira.

10
 CONJUNTOS:
III. Conjuntos Númericos:

Sinônimos:

Intersecção = encontro

Contido = Que está dentro de algo = incluído

Contem = Tem dentro de si = possui

1. Assinalando V ou F se as sentenças abaixo são verdadeiras ou falso:

a) FVFV
b) VVVV
c) FVVF
d) FVVV
e) VVVF
GABARITO- A

11
 CONJUNTOS:
 O conjunto dos Naturais está dentro (está contido) no conjunto dos Racionais. Ou seja, a primeira
afirmativa está errada,
 tendo em vista que diz: o conjunto dos Naturais CONTÉM o conjunto dos Racionais.

 O conjunto dos Racionais está dentro (está contido) no conjunto dos Reais, desta forma, a interseção
entre eles será o
 menor conjunto: RACIONAIS. Logo, afirmativa certa

 O conjunto dos Naturais está dentro (está contido) no conjunto dos Inteiros, desta forma, a união
entre eles será o maiorconjunto: INTEIROS. Logo, afirmativa errada.

 O conjunto dos Racionais está dentro (está contido) no conjunto dos Reais, desta forma, a
interseção entre eles será omenor conjunto: RACIONAIS, que está contido nele mesmo. Logo,
afirmativa certa.

12
 CONJUNTOS:
1. Se A = {4, 9, 16, 25, 36}, então A é equivalente a:

GABARITO- C

o a) este conjunto reflete o seguinte : para x=1, x=2, x=3, x=4,... o conjunto formado
será: {1, 4, 9, 16, ...}. Perceba que esteconjunto além de ser infinito, possui o
primeiro elemento, por exemplo, diferente do primeiro do conjunto A. Logo,
assertiva errada.

o b) este conjunto reflete o seguinte : para x=0, x=1, x=2, x=3, x=4,... o conjunto
formado será: {0, 1, 4, 9, ...}. Perceba queeste conjunto além de ser infinito, possui
o primeiro e o segundo elemento, por exemplo, diferentes do primeiro e do
segundo elemento do conjunto A. Logo, assertiva errada.

o c) este conjunto reflete o seguinte : para x=2, x=3, x=4, x=5 e x=6, o conjunto formado
será: {4, 9, 16, 25, 36}. Perceba queeste conjunto além de ser finito, possui todos os
elementos iguais ao conjunto A. Logo, assertiva certa.

o d) este conjunto reflete o seguinte : para x=3, x=4 e x=5, o conjunto formado será: {9, 16, 25}.
Perceba que este conjunto apesar de ser finito, não possui todos elementos que o conjunto A
possui. Logo, assertiva certa.

o e) percebe que nesta assertiva a banca não especificou a que conjunto x

pertence, logo, poderá assumir tanto valoresinteiros quanto fracionário, o que
não condiz com o conjunto A do enunciado. Logo, assertiva errada.

13
 CONJUNTOS:
2. Na figura estão representados geometricamente os números reais 0, x, y e 1. Qual a posição do número x.y?

a) À esquerda de 0.

b) Entre 0 e x.

c) Entre x e y.

d) Entre y e 1.

e) À direita de 1

GABARITO- B

I. Vamos analisar cada uma das alternativas para descobrir qual delas expressa com exatidão o que o
enunciado diz.

II. Pelo simples fato de os números x e y estarem entre os números 0 e 1, já me dá a certeza

de que x e y são positivos. Isso ajuda sobremaneira, pois o produto de dois números
positivos resulta sempre um número positivo,o que nos faz excluir a assertiva da letra a.

III. Agora, vamos analisar as próximas a partir de contraexemplos (que nada mais é que
tentar encontrar fatos quecontrariam a hipótese geral), ok? Para isso, imaginemos
x=0,2 e y=0,7.

Assim: x.y = 0,2 . 0,7 = 0,14

IV. Agora sim, fica fácil perceber que o produto de dois números compreendidos entre 0 e
1, sempre resultará numvalor inferior ao menor deles.

V. Desta forma, podemos afirmar que o produto x.y estará sempre entre 0 e x.
3. Assinale a afirmação verdadeira entre as seguintes:

a) No conjunto dos números inteiros relativos, existe um elemento que é menor do que todos os
outros.

b) O número real 2 pode ser representado sob a forma P/q, onde p e q são inteiros, q ≠ 0.
c) O número real representado por 0,37222... é um número racional.

d) Toda raiz de uma equação algébrica do 2° grau é um número real.

e) O quadrado de qualquer número real é um número racional

GABARITO- C

14
 CONJUNTOS:
 a) - Alternativa errada, pois esta definição ocorre no conjunto dos números Naturais. Podemos
destacar que
o este número no caso é ZERO.

 b) - Alternativa errada, pois raiz quadrada de 2 é um número irracional, logo não pode
ser posto na forma defração.

 c) - Alternativa certa, pois o número em questão é uma espécie de dízima periódica composta, que é
um
o exemplo de número racional.

 d) - Alternativa errada, pois caso a equação algébrica possua um valor negativo,

esta raiz quadrada nãopertencerá ao conjunto dos reais, mas sim, dos
Complexos.

 e) - Alternativa errada, pois o quadrado da raiz cúbica de dois, é igual a raiz cúbica de quatro, não
eliminado

4. Os números x e y são tais que 5 ≤ x ≤ 10 e 20 ≤ y ≤ 30. O maior valor possível de x/y é:

a) 1/2

b) 1/4

c) 1/3

d) 1/2

e) 1
GABARITO- A

Para o maior valor de x/y, o x tem que ter seu valor máximo e o y seu valor mínimo, e deacordo com
os intervalos, temos: x = 10 e y = 20. Assim, o maior valor de x/y será:

10/20 = 1/2 = 0,5.

5. Considere os conjuntos N, Z, Q e R e as afirmativas:

I. Zero pertence aos quatro conjuntos ( )

II. 1/2 não pertence aos conjuntos N e Z ( )

III. -1 somente não pertence a N ( )

IV. 0,333... não pertence somente a Q ( )

V. pertence somente a R ( )

15
 CONJUNTOS:

Colocando V nas afirmativas verdadeiras e F nas falsas, na ordem certa, a resposta é:

a) F, F, V, V, F

b) F, V, V, F, F

c) V, V, V, V, F

d) V, V, V, F, V

e) F, F, F, V, V

GABARITO- D

 I- Assertiva certa, pois o ZERO é um número natural, logo, também será Inteiro, Racional e Real.

 II- Assertiva certa, pois 1/2 (0,5) é um número racional, não inteiro nem natural, pelo simples fato de
possuir casas
o decimais após a vírgula.

 III- Assertiva certa, pois o número -1, por ser negativo, não pertence ao conjunto dos
números Naturais, que sãoelementos não negativos e que não possuam casas decimais.

 IV- Assertiva errada, pois 0,333... por ser uma dízima periódica, pertence sim ao conjunto dos
Racionais.

 V- Assertiva certa, pois raiz quadrada de dois é um número Irracional, ou seja, pertence também ao
conjunto do Reais.

16
 CONJUNTOS:
6. Classificando-se as afirmativas abaixo em V (Verdadeira) ou F (Falsa),

I. Todo número natural é inteiro.

II. Todo número racional é inteiro

III. Todo número racional é real.

IV. Todo número irracional é real.

V. Todo número real é racional. Qual sequência

abaixo é correta?
a) V,V,F,V,F

b) V,F,V,F,F

c) V,V,V,F,F

d) V,F,F,V,V

e) V,F,V,V,F

GABARITO- E

I- Assertiva certa, pois o conjunto dos naturais está contido no conjunto dos inteiros

II - Assertiva errada, pois o conjunto dos racionais não está contido no conjunto dos inteiros

III - Assertiva certa, pois o conjunto dos racionais não está contido no conjunto dos reais.

IV - Assertiva certa, pois o conjunto dos irracionais está contido no conjunto dos reais.

V - Assertiva errada, pois o conjunto dos reais não está contido no conjunto dos racionais.

17
 CONJUNTOS:
7.

a) - Alternativa errada, pois se p for negativo, isso implica o resultado da sua raiz
quadrada ser em módulo, ou seja,

igual ao simétrico de p. Assim, p < 0 = > =-p=IpI

(módulo de p) 𝑝2

b) - Alternativa errada, pois o produto de pares sempre resulta um número par.

c) - Alternativa errada, pois quando o produto de dois números resulta

zero, é possível afirmar que ao menos umdeles será zero. Esta conclusão
surge do Princípio da Anulação.

d) - Alternativa errada, pois para o produto de dois números resultarem um valor

positivo isso implica dizer que estes

números precisam ter sinais iguais.

e) - Alternativa certa, pois quando estivermos diante de uma igualdade, em que

os números estão elevados a uma potência de índice par, é necessário ter no
resultado o valor do próprio número e do seu oposto. Isso se explica pelo
simples fato de qualquer número positivo ou negativo elevados a um expoente
par, o resultado será um valor positivo.

18
 CONJUNTOS:
8. Na figura abaixo estão representados os números reais 0, a, b e 1

É falso afirmar que:

A) 1/a > 1/b

B) a . b < a

C) b/a < 1

D) a b < 0

É questão sobre números reais compreendidos entre 0 e 1.

Para resolver esta questão utilizaremos a técnica do contraexemplo. Assim,

imaginemos a=0,2 e b=0,5. Agora, vamostestar cada assertiva.

a) Alternativa certa, pois 1/0,2 = 10/2 = 5 e 1/0,5 = 10/5 = 2.

Desta forma temos como verdade que 5 > 2. Por
consequência, 1/a > 1/b.

b) - Alternativa certa. Já sabemos que sempre será verdade, pois: 0,2.0,5 = 0,01 ,
que é menor que 0,2.

c) - Alternativa errada, pois: 0,5/0,2 = 5/2 = 2,5 , que é maior que 1 e não menor
como a questão nos apresenta.

d) - Alternativa certa, pois pelo simples fato do elemento a estar mais

próximo do zero, já implica ele ser menor que b, epor consequência, a
diferença (a b) ser também menor que zero.

19
 CONJUNTOS:
9. É correto afirmar que:

a) A soma e a diferença de dois números naturais é sempre um número natural.

b) O produto e o quociente de dois números inteiros é sempre um número inteiro.

c) A soma de dois números racionais é sempre um número racional.

d) A soma de dois números irracionais é sempre um número irracional.

e) O produto de dois números irracionais é sempre um número irracional.

Dica: operações definidas!

a) - Alternativa errada, pois a diferença não é fechada no conjunto dos números

naturais.

b) - Alternativa errada, pois o quociente não é fechado no conjunto dos naturais.

c) - Alternativa certa, pois a soma é fechada no conjunto dos números racionais.

d) - Alternativa errada, pois nenhuma operação é fechada no conjunto dos irracionais.

e) - Alternativa errada, pois nenhuma operação é fechada no conjunto dos irracionais.

20
 Lista de Exercícios – (Conjuntos)

Nível 1
1. Foi feita uma pesquisa em sala de aula com 50 alunos e obteve-se o seguinte resultado: 17 gostavam somente
de coxinha e 21 gostavam somente de risólis. Sabendo que cada aluno gostava de pelo menos um desses
salgadinhos, quantos gostavam de ambos?
2. (UNICAMP) Um determinado ano da última década do século XX é representado, na base 10, pelo número
abba e um outro, da primeira década do século XXI, é representado, também na base 10, pelo número cddc.
(A) Escreva esses dois números.
(B) A que século pertencerá o ano representado pela soma abba + cddc?
3. (FUVEST-SP-93) Numa escola há n alunos. Sabe-se que 56 alunos lêem o jornal A, 21 alunos lêem os jornais
A e B, 106 alunos lêem apenas um dos dois jornais e 66 alunos não lêem o jornal B. O valor de n é:
(A) 249 (B) 137 (C)158 (D) 127 (E) 183
4. Numa escola com 630 alunos, 250 estudam matemática, 210 estudam fisica e 90 deles estudam as duas
matérias. Pergunta-se:
(A) Quantos alunos estudam somente matemática?
(B) Quantos alunos estudam somente fisica?
(C) Quantos alunos estudam matemática ou fisica?
(D) Quantos alunos não estudam nenhuma das duas matérias?
5. (UFF) Os conjuntos S, T e P são tais que todo elemento de S é elemento de T ou P. O diagrama que pode
representar esses conjuntos é:

6. (CESGRANRIO) A intersecção do conjunto de todos os inteiros múltiplos de 6 com o conjunto de todos os

inteiros múltiplos de 15 é o conjunto de todos os inteiros múltiplos de:
(A) 3 (B) 18 (C) 30 (D) 45 (E) 90
7. Se p/q é a fração irredutível equivalente à dízima periódica 0,323232... , então q-p vale:
(A) 64 (B) 67 (C) 68 (D) 69 (E) 71.
8. Se x = 1,333... e y = 0,1666... então x + y é igual a:
(A) 7/5 (B) 68/45 (C) 13/9 (D) 4/3 (E) 3/2
9. Marque a única alternativa incorreta:
3 8
(A) N  Q (B) Q  * (C)  Q (D) N (E) N  Q* = Q
    
5 4
10. (FATEC) Sejam a e b números irracionais. Dada as afirmações:
I) a.b é um número irracional.
II) a + b é um número irracional.
III) a - b pode ser um número racional.
Podemos concluir que:
(A) as três são falsas. (B) as três são verdadeiras. (C) somente I e III são verdadeiras.
(D) somente I é verdadeira. (E) somente I e II são falsas.
11. Numa pesquisa verificou-se que das pessoas consultadas, 100 liam o jornal A, 150 liam o jornal B, 20 liam os
dois jornais e 110 não liam nenhum dos dois. Quantas pessoas foram consultadas?
12.(PUC) Considere os seguintes subconjuntos de números naturais:
N = { 0,1,2,3,4,...}
P = { x  |N / 6  x  20 }
A = { x  P / x é par }
B = { x  P / x é divisor de 48 }
C = { x  P / x é múltiplo de 5 }
O número de elementos do conjunto (A - B)  C é:
(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 (E) 6
13. Numa pesquisa de mercado, verificou-se que 2000 pessoas utilizam os produtos A ou B. O produto B é
utilizado por 800 pessoas e 320 utilizam os dois produtos ao mesmo tempo. Quantas pessoas usam o produto
A?
14. (MACKENZIE) A e B são dois conjuntos tais que A-B tem 30 elementos, AB tem 10 elementos e AB
tem 48 elementos. Então o número de elementos de B-A é:
(A) 8 (B) 10 (C) 12 (D) 18 (E) 22
15. Num grupo de 99 esportistas, 40 jogam vôlei, 20 jogam vôlei e xadrez, 22 jogam xadrez e tênis, 18 jogam
vôlei e tênis, e 11 jogam as três modalidades. O número de pessoas que jogam xadrez é igual ao número de
pessoas que jogam tênis.
(A) Quantos esportistas jogam tênis e não jogam vôlei?
(B) Quantos jogam xadrez ou tênis e não jogam vôlei?
(C) Quantos jogam vôlei e não jogam tênis?
16. Assinale a única alternativa falsa no que se refere aos números irracionais:
(A) A divisão de dois números irracionais pode ser um número racional
(B) A diferença de dois números irracionais pode resultar um número racional
(C) O produto de dois números irracionais pode ser um número racional
(D) O número 0,313131... pertence ao conjunto dos números irracionais

17. (VUNESP) Seja R o número real representado pela dízima 0,999... Pode-se afirmar que:
(A) R é igual a 1. (B) R é menor que 1. (C) R se aproxima cada vez mais de 1 sem nunca chegar.
(D) R é o último número real menor que 1. (E) R é um pouco maior que 1.

18. (UFPE) Seja x=1,23999... Assinale a alternativa falsa:

(A) x = 1,24 (B) x não é número racional (C) x = 31/23 (D) x < 1,28 (E) x2 > x
19. Sabe-se que o sangue das pessoas pode ser classificado em quatro tipos em relação aos antigenos. Em uma
pesquisa efetuada em um grupo com 120 pacientes de um hospital, constatou-se que 40 deles têm o antigeno
A, 35 têm o antigeno B e 18 deles têm o antigeno AB. Nessas condições pede-se o número de pacientes cujo
sangue tem o antigeno O.
20. Em uma prova de matematica com apenas duas questões, 300 alunos acertaram somente uma das questões e
260 acertaram a segunda. Sendo que 100 alunos acertaram as duas e 210 alunos erraram a primeira questão.
Quantos alunos fizeram a prova?
21. A fração geratriz de 3,741515... é
(A) 37415/10000 (B) 3741515/10000 (C) 37041/9900 (D) 37041/9000 (E) 370415/99000
22. A soma da dízima periódica 0,444. ....... com o número decimal exato 0,21, é igual à seguinte fração:

587 589 591 593

A. 900 B. 900 C. 900 D. 900

23. (PUC) Considere os conjuntos:

IN, dos números naturais, Q, dos números racionais,
Q+, dos números racionais não negativos, lR, dos números reais.
O número que expressa
(A) a quantidade de habitantes de uma cidade é um elemento de Q+, mas não de IN.
(B) a medida da altura de uma pessoa é um elemento de IN.
(C) a velocidade média de um veículo é um elemento de Q, mas não de Q+.
(D) o valor pago, em reais, por um sorvete é um elemento de Q+.
(E) a medida do lado de um triângulo é um elemento de Q.

24. (Santa Casa-84) A soma de três números naturais consecutivos é um número:

(A) par (B) ímpar (C) primo (D) quadrado perfeito (E) múltiplo de 3
25. (UFMG) Em relação aos números naturais, a única afirmativa falsa é:
(A) Todo número divisível pelo produto de dois outros é divisível por qualquer um deles.
(B) Se um número divide o produto de dois outros, ele divide um deles.
(C) Um divisor comum de dois números divide a soma deles.
(D) Se um número divide dois outros, ele divide o máximo divisor comum deles.
(E) Se um número é múltiplo de dois outros, ele é múltiplo do mínimo múltiplo comum deles.

Nível 2
26. (EPCAR-2000) Assinale a alternativa FALSA.
(A) – IN = conjunto dos números inteiros negativos
(B) Q – = conjunto dos números racionais não-inteiros
(C) +  =
(D) * = conjunto dos números inteiros não nulos
27. (EPCAR-2000)Numa prova de Matemática, havia dois problemas. Ao corrigi-la, o professor responsável
determinou que não consideraria questões meio certas. Assim a cada prova só poderia ser atribuído zero, 5 ou
10. Dos alunos, 25 obtiveram nota 5, 10 alcançaram nota 10, 25 acertaram o segundo problema e 20 erraram
o primeiro problema. O número de alunos que tiraram nota zero é
(A) 0 (B) 10 (C) 5 (D) 15
28.(CEFET) Dados dois conjuntos não vazios A e B, se ocorrer AB=A, podemos afirmar que:
(A) A  B (B) Isto nunca pode acontecer. (C) B é um subconjunto de A.
(D) B é um conjunto unitário. (E) A é um subconjunto de B.
29.(UFRN) As figuras a seguir representam diagramas de Venn dos conjuntos X, Y e Z. Marque a opção em que
a região hachurada representa o conjunto Y  (Z-X).

30.(USP-SP) Depois de n dias de férias, um estudante observa que:

i) choveu 7 vezes, de manhã ou à tarde;
ii) quando chove de manhã não chove à tarde;
iii) houve 5 tardes sem chuva;
iv) houve 6 manhãs sem chuva.
Podemos afirmar então que n é igual a:
(A) 7 (B)8 (C)9 (D)10 (E)11
31. Um grupo de estudantes resolveu fazer uma pesquisa sobre as preferências dos alunos quanto ao cardápio do
Restaurante Universitário. Nove alunos optaram somente por carne de frango, 3 somente por peixes, 7 por
carne bovina e frango, 9 por peixe e carne bovina e 4 pelos três tipos de carne. Considerando que 20 alunos
manifestaram-se vegetarianos, 36 não optaram por carne bovina e 42 não optaram por peixe, assinale a
alternativa que apresenta o número de alunos entrevistados.
(A) 38 (B) 42 (C) 58 (D) 62 (E) 78

32. 52 pessoas discutem a preferência por dois produtos A e B, entre outros e conclui-se que o número de pessoas
que gostavam de B era:
I - O quádruplo do número de pessoas que gostavam de A e B;
II - O dobro do número de pessoas que gostavam de A;
III - A metade do número de pessoas que não gostavam de A nem de B.
Nestas condições, o número de pessoas que não gostavam dos dois produtos é igual a:
(A) 48 (B)35 (C)36 (D)47 (E)37
 33.(CIABA-95) Num grupo de 99 esportistas, 40 jogam vôlei; 20 jogam vôlei e Futevôlei ; 22 jogam Futevôlei e
basquete; 18 jogam vôlei e basquete; 11 jogam as 3 modalidades. O número de pessoas que jogam Futevôlei é
igual ao número de pessoas que jogam basquete. O número de pessoas que jogam Futevôlei ou basquete e não
jogam vôlei é:
(A) 55 (B) 56 (C) 57 (D) 58 (E) 59
34.(CESGRANRIO) Seja X um conjunto com onze elementos e seja Y o conjunto de todos os subconjuntos de
X. O número de elementos de Y é:
(A) 2048 (B) 2046 (C) 2047 (D) 2049 (E) NRA
35. Numa prova de matemática, 4 alunos fizeram a primeira questão, 3 alunos fizeram somente a segunda
questão, 5 alunos fizeram somente a terceira questão, 3 alunos fizeram estas 3 questões, 11 alunos acertaram a
segunda, a terceira, ou ambas as questões, o numero de alunos que acertaram somente a primeira e a segunda
questão e igual ao numero de alunos que acertaram somente a primeira e a terceira questão. Pergunta-se:
(A) quantos alunos acertaram toda a prova?
(B) quantos alunos fizeram a prova?
(C) quantos alunos não acertaram nem a segunda nem a terceira questão?
36. (UFBA) 35 estudantes estrangeiros vieram ao Brasil. 16 visitaram Manaus; 16, S. Paulo e 11, Salvador.
Desses estudantes, 5 visitaram Manaus e Salvador e , desses 5, 3 visitaram também São Paulo. O número de
estudantes que visitaram Manaus ou São Paulo foi:
(A) 29 (B) 24 (C) 11 (D) 8 (E) 5
37. (EsPCEx-97) Numa pesquisa feita junto a 200 universitários sobre o hábito de leitura de dois jornais (A e
B), chegou-se às seguintes conclusões:
(i) 80 universitários lêem apenas um jornal;
(ii) o número dos que não lêem nenhum dos jornais é o dobro do numero dos que lêem ambos os jornais;
(iii) o número dos que lêem o jornal A é o mesmo dos que lêem apenas o jornal B.
Com base nesses dados, podemos afirmar que o número de universitários que lêem o jornal B é:
(A) 160 (B) 140 (C) 120 (D) 100 (E) 80
38. (Espcex-93) Numa cidade, há 1000 famílias: 470 assinam o Estado ; 420 a Folha ; 315; a Gazeta ; 140 assinam a
Gazeta e a Folha ; 220, a Gazeta e o Estado ; 75 assinam os três jornais. Pode-se, então, concluir que o número de
famílias que não assinam jornal é:
(A) 150 (B) 170 (Cc) 190 (D) 210
39. (UFAL) Na figura abaixo têm-se representados os conjuntos A, B e C, não disjuntos.
 A região sombreada representa o conjunto:
(A) C - (A  B) (B) (A  B) – C (C) (A  B) – C (D) A  B  C (E) A  B  C
40. (UFRJ) Um clube oferece a seus associados aulas de três modalidades de esporte: natação, tênis e futebol.
Nenhum associado pôde se inscrever simultaneamente em tênis e futebol, pois, por problemas administrativos, as
aulas destes dois esportes serão dadas no mesmo horário. Encerradas as inscrições, verificou-se que: dos 85
inscritos em natação, 50 só farão natação; o total de inscritos para as aulas de tênis foi de 17 e, para futebol, de
38; o número de inscritos só para as aulas de futebol excede em 10 o número de inscritos só para as de tênis.
Quantos associados se inscreveram simultaneamente para aulas de futebol e natação?
41. (UERJ) Considere um grupo de 50 pessoas que foram identificadas em relação a duas categorias: quanto à cor
dos cabelos, louras ou morenas; quanto à cor dos olhos, azuis ou castanhos. De acordo com essa identificação,
sabe-se que 14 pessoas no grupo são louras com olhos azuis, que 31 pessoas são morenas e que 18 têm olhos
castanhos. Calcule, no grupo, o número de pessoas morenas com olhos castanhos.

Nível 3
42. (AMAN-88) Representa-se por D(x) o conjunto dos divisores de x. O número de elementos de D(108)  D(252)
é:
(A) 5 (B) 6 (C) 8 (D) 9 (E) 12
43. (UFF) Gilbert e Hatcher, em Mathematics Beyond The Numbers, relativamente à população mundial, informam
que:
- 43% têm sangue tipo O;
- 85% têm Rh positivo;
- 37% têm sangue tipo O com Rh positivo.
Nesse caso, a probabilidade de uma pessoa escolhida ao acaso não ter sangue tipo O e não ter Rh positivo é de:
(A) 9% (B) 15% (C) 37% (D) 63% (E) 91%
44. As quartas-de-final A e B do campeonato brasileiro foram realizadas no sábado as 17:00 hs. As quartas-de-final
C e D foram realizadas no domingo uma as 17:00hs e outra as 19:00 hs. As 4 maiores emissoras de TV
transmitiram os jogos. Nenhum jogo ficou sem transmissão. Numa enquete entre 80 aficionados, 20 declararam
terem assistido ao jogo A, 40 ao jogo B, 30 ao jogo C, 30 ao jogo D, 5 aos jogos B, C e D, 5 a somente o jogo A,
10 aos jogos B e C, 60 assistiram a pelo menos um dos jogos A, C e D, 10 aficionados não assistiram a nenhum
dos jogos B, C e D.
(A) Quantos assistiram aos jogos A, C e D?
(B) Quantos não assistiram a nenhum jogo?
(C) Quantos assistiram somente ao jogo C ou somente ao jogo D?
(D) Se os aficionados que assistiram aos jogos A e D são mais que o triplo dos que assistiram somente ao
jogo D, e os aficionados que assistiram somente ao jogo C são menos que o dobro dos que assistiram somente aos
jogos A e C, quantos assistiram somente ao jogo D ou somente aos jogos A e C?
45. (CN-88) Num grupo de 142 pessoas foi feita uma pesquisa sobre três programas de televisão A, B e C
constatou-se que:
I - 40 não assistem a nenhum os três programas;
II - 103 não assistem o programa C;
III - 25 só assistem ao programa B;
IV - 13 assistem aos programas A e B;
V - O número de pessoas que assistem somente aos programas B e C é a metade dos que assistem somente A e B.
VI - 25 só assistem a 2 programas;
VII - 72 só assistem a um dos programas.
Pode-se concluir que o número de pessoas que assistem:
(A) ao programa A é 30. (B) ao programa C é 39. (C) aos 3 programas é 6.
(D) aos programas A e C é 13. (E) aos programas A ou B é 63.
46.(ITA) Considere as seguintes afirmações sobre o conjunto U = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}:
I.   U e n(U) = 10.
II.   U e n(U) = 10.
III. 5  U e {5}  U.
IV. {0,1,2,5}  {5} = 5.

Pode-se dizer, então, que é (são) verdadeira(s)

(A) apenas I e III. (B) apenas II e IV. (C) apenas II e III. (D) apenas IV. (E) todas as afirmações.
47. Uma editora estuda a possibilidade de lançar novamente as publicações Helena, Senhora e A Moreninha. Para
isto, efetuou uma pesquisa de mercado e concluiu que em cada 1000 pessoas consultadas: 600 leram A
Moreninha; 400 leram Helena; 300 leram Senhora; 200 leram A Moreninha e Helena; 150 leram A
Moreninha e Senhora; 100 leram Senhora e Helena; 20 leram as três obras. Calcule:
(A) O número de pessoas que leu apenas uma das obras.
(B) O número de pessoas que não leu nenhuma das três obras.
(C) O número de pessoas que leu duas ou mais obras.
48. (UFRJ) Um clube oferece a seus associados aulas de três modalidades de esporte: natação, tênis e futebol.
Nenhum associado pôde se inscrever simultaneamente em tênis e futebol, pois, por problemas
administrativos, as aulas destes dois esportes serão dadas no mesmo horário. Encerradas as inscrições,
verificou-se que: dos 85 inscritos em natação, 50 só farão natação; o total de inscritos para as aulas de tênis
foi de 17 e, para futebol, de 38; o número de inscritos só para as aulas de futebol excede em 10 o número de
inscritos só para as de tênis.
(A) Quantos associados se inscreveram simultaneamente para aulas de futebol e natação?
(B) Quantos associados se inscreveram simultaneamente para aulas de tênis e natação?
49. (CN-97) Dados os conjuntos A , B e C, tais que : nB ∪ C  20 , nA ∩ B  5 nA ∩ C  4 ,
nA ∩ B ∩ C  1 e nA ∪ B ∪ C  22 , o valor de nA  B ∩ C é
(A) 10 (B) 9 (C) 8 (D) 7 (E) 6
50. (CN-98) Dados dois conjuntos A e B tais que nA ∪ B 10,nA ∩ B  5 e nA  nB , pode-se afirmar
que a soma dos valores possíveis para nA  B é:
(A) 10 (B) 1 (C) 12 (D) 13 (E) 14
51. (CN-2000) Sejam os conjuntos A= x  Z | x  6n  3, n  Ze B= x  Z | x  3n, n Z. Então AB é
igual a: Dado: Z conjunto dos números inteiros
(A) {x  Z| x é par múltiplo de 3}
(B) {x  Z| x é ímpar e múltiplo de 3}
(C) {x  Z| é múltiplo de 3}
(D) {x  Z| é múltiplo de 6}
(E) {x  Z| é ímpar}