 Teoria dos Conjuntos

Assim como na linguagem popular, um conjunto representa um grupo de elementos com uma
dada característica. São representados por uma letra maiúscula e seus elementos ficam entre
chaves.

Exemplos:

1) Conjunto das vogais

V = {a, e, i, o, u}

2) Conjunto dos meses de 30 dias

M = {abril, junho, setembro, novembro}

3) Conjunto dos planetas do sistema solar

P = {Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Netuno}

4) Conjunto dos números naturais pares:

A = {0, 2, 4, 6, 8, 10...}

Perceba que no exemplo 4, temos uma reticência (...) no final da representação dos elementos, isto
indica que um conjunto é infinito, ou seja, ele segue indefinidamente e daí temos uma outra forma
de representar os conjuntos. Um conjunto pode ser representado por meio da enumeração dos
elementos, assim como foi feito nos exemplos anteriores, ou então temos uma representação pela
descrição de uma propriedade dos elementos:

1) Conjunto dos números naturais pares (enumeração)

A = {0, 2, 4, 6, 8, 10...}

Descrição de característica:

A= {x / x é par}

2) Conjunto dos números naturais maiores que 4:

B = {5, 6, 7, 8, 9, 10, 11...}

Descrição da característica:
B = {x ∈ N/ x > 4}
 Em resumo podemos expressar um conjunto enumerando seus elementos ou então, podemos
descrever o conjunto por uma propriedade que identifica seus elementos:

A = {x / x tem uma propriedade P}

Lemos assim: o conjunto é formado pelos elementos “x” tal que “x” tem uma propriedade “P” que
caracteriza os elementos desse conjunto.

Exemplo:

B = {x ∈ N/ x > 4}

Lemos: o conjunto B é formado pelos elementos “x” pertencentes aos naturais (N) tal que esses
elementos são maiores que 4.

Então para colocar na forma de enumeração, sabemos que devemos pegar os naturais maiores que
4

B = {5, 6, 7, 8, 9, 10, 11...}

 Relações de pertinência (∈ 𝑒 ∉)

Um conjunto é formado por elementos de determinadas característica, então se nos for dado um
elemento, podemos saber se ele pertence (∈) ou não pertence (∉) àquele conjunto. Em geral,
representamos um conjunto por uma letra maiúscula (A, B, C, D, W ...) e representamos elementos
por letras minúsculas (a, b, c, d, e, x ...) logo temos essa relação entre elementos e conjuntos descritas
a seguir:

 Se um elemento x pertence ao conjunto A representamos:

x∈A

 Se um elemento x não pertence ao conjunto A representamos:

x∉A
Exemplos:

Considere os conjuntos a seguir:

A: Filmes da Marvel

B: Filmes da DC
 A = {x-men, Homem Aranha, Homem de Ferro, Vingadores}

B = {Batman, Superman, Esquadrão suicida, Liga da Justiça}

Com relação ao filme “Vingadores” podemos afirmar que:

Vingadores ∈ A
E também temos a assertiva:

Vingadores ∉ B

Uma relação de pertinência pode ser visualizada por meio da representação dos conjuntos
por diagrama:

Considere o conjunto A e seus elementos:

Representamos o Conjunto por meio de um cerco (curva fechada e sem laços) onde os elementos
que pertencem conjunto estão dentro desse cerco e os elementos que não pertencem ao conjunto
estão fora, então temos:

 a∈A
 b∈A
 c∈A
 d∉A

Pela representação diagramática vemos que os elementos: “a”, “b”, “c” pertencem ao conjunto A e
constituem esse conjunto, já o elemento “d” está fora desse conjunto:
A = {a, b, c}
 Conjunto Unitário

É todo e qualquer conjunto que possui apenas um elemento. O conjunto unitário nos mostra que um
conjunto pode ser formado por um elemento e então todo conjunto com vários elementos, possuem
outros conjuntos dentro dele (isso veremos mais à frente).

Exemplo de conjuntos unitários:

1) Conjunto dos divisores de 1, inteiros e positivos

A = {1}

2) Conjunto dos números primos que são pares

B = {2}

3) Conjunto dos estados brasileiros que fazem fronteira com o Uruguai:

C = {Rio Grande do Sul}

 Conjunto vazio (∅)

É um conjunto que não possui nenhum elemento e que é indicado com o símbolo ∅. Um conjunto
é vazio quando ele é indicado por uma propriedade logicamente falsa ou inexistente.

Exemplo:

1) Conjunto dos divisores de 1, diferente de 1:

A = {∅}

2) B = {x / x é ímpar e múltiplo de 2}

B = {∅}

3) C = {x/ x>0 e x<0}

C = {∅}

No primeiro exemplo vemos que o conjunto é vazio porque o único divisor de 1, é ele mesmo, então
não existem divisores de 1 sem ser o próprio 1. No segundo exemplo temos um conjunto descrito
por números ímpares múltiplos de 2, o que é um absurdo pois TODO E QUALQUER MÚLTIPLO DE 2 É
PAR, pois todo número par deve ser obrigatoriamente divisível por 2. No terceiro exemplo dizemos
que o conjunto “C” é formado por elementos “x” que sejam ao mesmo tempo maiores do que zero
e menores do que zero, e não tem como um número ser positivo e negativo ao mesmo tempo. Desse
 modo, todos os conjuntos citados no exemplo anterior são conjuntos sem elementos e, portanto,
vazios.

 Conjuntos Iguais

Dizemos que os conjuntos são iguais quando todos os elementos de um conjunto também estão no
outro. Podemos expressar isso de forma matemática:

𝐴 = 𝐵 ↔ (∀𝑥)(𝑥 ∈ 𝐴 ↔ 𝑥 ∈ 𝐵)

Essa expressão horripilante nada mais é do que “A é igual à B se, e somente se, para todo x, x pertence
à A se, e somente se, x também pertence a B”. Como a seta de dentro dos parênteses possui os dois
sentidos (indo e voltando) então também os conjuntos são iguais se todo elemento de B, está em A.

Exemplo:

A: Cantores Americanos

B: Cantores Bons

A = {Taylor Swift, Lady Gaga, Beyonce, Rihanna}

B = {Lady Gaga, Beyonce, Rihanna, Taylor Swift}

Vemos nesse exemplo que criamos uma lista de cantores americanos e uma lista de bons cantores e
coincidentemente tivemos os mesmos nomes nesses conjuntos então verificamos se cada elemento
de A está em B e se cada elemento de B está em A. Após ver que isso é verdade podemos confirmar
que:

A=B

Outro exemplo:

Modificando esses conjuntos temos:

A: Cantores americanos

B: Cantores Bons

A = {Taylor Swift, Lady Gaga, Beyonce, Rihanna}

B = {Taylor Swift, Lady Gaga, Beyonce, Rihanna, Harry Styles, Adele, Camilla Cabello}

Vemos nesse exemplo que todos os elementos de A estão em B, mas nem todo elemento de B está
em A, logo confirmamos que:
 A≠B

Vemos que se ferirmos a definição de igualdade então os conjuntos são diferentes, para eles serem
iguais, os elementos de um devem estar no outro (os elementos de A devem estar em B e os
elementos de B devem estar em A)

Obs.: Veja que no primeiro exemplo temos uma igualdade entre A e B porém a ordem que os
cantores estão são diferentes:

A = {Taylor Swift, Lady Gaga, Beyonce, Rihanna}

B = {Lady Gaga, Beyonce, Rihanna, Taylor Swift}

Porém a ORDEM NÃO IMPORTA, se os elementos que estão em A estão em B e os elementos de B

estão em A, então eles são iguais, não importando a ordem em que os elementos se apresentam.

Analise esses conjuntos a seguir:

A = {a, b, c, d}

B = {a, a, b, c, c, d, b}

Note que o conjunto B possui os mesmos elementos do conjunto A e A tem os mesmos elementos
do conjunto B, porém em B alguns elementos são enumerados repetidamente e isso é irrelevante,
ou seja, os elementos repetidos são contados como um só nos conjuntos. Nesse caso, podemos
dizer que A é igual à B.

A=B

Confira outros exemplos de conjuntos iguais:

 Subconjuntos

Anteriormente foi mencionado que um conjunto pode ser composto por vários conjuntos e então
podemos afirmar que um conjunto A está contido no conjunto B.

 Para indicar que um conjunto A está contido em B, denotamos por:

A⊂B

 Para indicar que um conjunto A não está contido em B, denotamos por:

A⊄B

Exemplo:

Considere os conjuntos A e B:

A: números naturais pares

B: números naturais

A = {0, 2, 4, 6, 8, 10, 12...}

B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12...}

Perceba que o conjunto dos números naturais pares estão dentro do conjunto dos números naturais,
logos podemos dizer que o conjunto dos números naturais pares é um subconjunto dos números
naturais.

Nesse caso: A⊂B

Podemos ainda representar de forma diagramática:

O conjunto A está dentro do conjunto B, representando A ⊂ B

 Outro exemplo:

A: Cantores americanos

B: Cantores Bons

A = {Taylor Swift, Lady Gaga, Beyonce, Rihanna}

B = {Taylor Swift, Lady Gaga, Beyonce, Rihanna, Harry Styles, Adele, Camilla Cabello}

Vemos que os cantores americanos estão contidos nos bons cantores, então temos que:

A⊂B

Podemos além de dizer que A está contido em B, dizer que B contém A, aí usamos a seguinte
conotação:

 Se A está contido em B, então B contém A, representamos como:

B⊃A

 Se A não está contido em B, então B não contém A, representamos como:

B⊅A

 Definição Geral

Representamos a relação de inclusão de um conjunto como:

𝐴 ⊂ 𝐵 ↔ (∀𝑥)(𝑥 ∈ 𝐴 → 𝑥 ∈ 𝐵)

Um conjunto A está contido em B se, e somente se, todo elemento de A está em B mas não
necessariamente todo elemento de B esteja em A.
Para que um conjunto não esteja contido em outro basta que um de seus elementos não esteja no
outro

Exemplo 01:

A = {2,4,5,6,8,10}

B = {2,4,6,8,10}

Vemos então que A ⊄ B pois o elemento “5” está em A e não está em B.

Apesar de A ter elementos em comum com B, uma parte dos elementos de A não está em B.

Outra situação de não inclusão é quando os conjuntos são disjuntos, ou seja, nenhum elemento de
A está em B.

A: cantores americanos

B: Cantores Britânicos

A = {Taylor Swift, Lady Gaga, Beyonce, Rihanna}

B = {Harry Styles, Adele, Ed Sheeran, Zayn Malik}

Perceba que não há como um cantor americano ser britânico então, nenhum elemento de A está
em B:

A⊄B
Representação de conjuntos disjuntos:
 Perceba que no desenho os conjuntos não se interceptam, pois não há elemento em comum entre
os dois conjuntos.

 Propriedades da inclusão de conjuntos

1) O conjunto vazio está dentro de qualquer conjunto

∅⊂𝐴

2) Um conjunto está contido dentro dele mesmo (reflexiva)

𝐴 ⊂𝐴

3) Se um conjunto A está contido em B e B está contido em A então A = B (Antissimétrica)

𝐴 ⊂ 𝐵 𝑒 𝐵 ⊂ 𝐴 𝑒𝑛𝑡ã𝑜 𝐴 = 𝐵

4) Se um conjunto A está contido em B e B está contido em C, então A está contido em C (Transitiva)

𝐴 ⊂ 𝐵 𝑒 𝐵 ⊂ 𝐶 𝑒𝑛𝑡ã𝑜 𝐴 ⊂ 𝐶

 Conjunto das partes

Se temos um conjunto qualquer A, então o conjunto das partes de A é formado por todos os
subconjuntos de A.

Representação do conjunto das partes de A: P(A)

P(A) = {X/ X ⊂ A}

O conjunto das partes é formado por todos os conjuntos que compõem A.

Exemplos:

1) Seja o conjunto A = {a}, então

P(A) = {∅, {𝑎}}

2) Seja o conjunto B = {a, b}, então

 P(B) = {∅, {a}, {b}, {a, b}}

3) Seja o conjunto C = {a, b, c}, então

P(C) = {∅, {a}, {b}, {c}, {a, b},{a, c},{b, c},{a, b, c}}

Podemos então ter uma noção de como representar as partes de um conjunto, consiste na
combinação dos elementos de um conjunto, onde cada combinação dessa é um conjunto que estava
dentro do conjunto maior.

Para saber a quantidade de elementos de um conjunto das partes de outro temos a seguinte
relação:

Seja um conjunto A um conjunto com “n” elementos então o conjunto das partes de A possuirá 2n
elementos.

Exemplo: O conjunto times cariocas B = {Vasco, Flamengo, Botafogo, Fluminense} tem 24 partes, ou
seja, 16 elementos possui o conjunto das partes de B.

 Exercícios

1) Sejam os conjuntos A = {João, Wellington, Roberto, Marcos} e B = {Luana, Carol,

Roberto, João}, marque a alternativa verdadeira:

a) A ∩ B = {Marcos, Luana}
b) A ∪ B = {João, Wellington, Luana, Carol}
c) n(A) = 5
d) A ∩ B = {Roberto, João}
e) Os conjuntos são disjuntos, isto é, não possuem interseção (A ∩ B = ∅)

2) O diretor de uma escola foi até a turma do terceiro ano para um breve levantamento
sobre o interesse dos alunos nas Olimpíadas de matemática e história. Ele perguntou
quem queria participar das olimpíadas de matemática e notou que 25 pessoas
levantaram a mão. Perguntou quem queria participar das olimpíadas de história e 18
pessoas levantaram as mãos. Ele também registrou que 7 pessoas não queriam
participar de nenhuma das duas. Encontre o número de alunos dessa turma, sabendo
que 15 alunos irão participar das duas olimpíadas.

a) 34
b) 30
c) 20
 d) 35
e) 28

3) Considere os conjuntos abaixo e identifique as alternativas M = {Raynara, Cecília, Kelly}

N = {Luan, Cecília, Raynara}

I. M ∩ N = {Cecília, Raynara}
II. n(M) = 3
III. n (M ∪ N) = 4
IV. n(P(N)) = 9
Estão corretas as alternativas:
a) I, II e III
b) I e II
c) II, III e IV
d) Apenas a III
e) Todas estão corretas

4) Em um curso de idiomas, foi feita uma pesquisa com adolescentes para

verificar quais línguas estrangeiras eles gostariam de aprender. O
resultado foi:

 23 gostariam de aprender inglês;

 24 gostariam de aprender espanhol;
 25 gostariam de aprender italiano;
 12 gostariam de aprender inglês e italiano;
 10 gostariam de aprender italiano e espanhol;
 9 gostariam de aprender inglês e espanhol;
 7 gostariam de aprender inglês, espanhol e italiano.

Quantos adolescentes foram entrevistados?

5) Considere os seguintes conjuntos: A = {2,4,6,8,10,12,14,16,18,20} e B= {4,8,12,16,20}

Determine:

a) A∩B
b) A∪B
c) n (B)
d) n(P(B))
e) n(P(A))
f) n (A ∩ B)