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PORTUGUÊS
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 6 QUESTÕES:
1. Analise as orações a seguir e marque a alternativa
correta de acordo com a sequência dos verbos
destacados:
”Quando você se casar e tiver sua própria casa,…”
”Eles invadirão sua casa,…”
”Quem são essas pessoas,…”
a) Futuro do presente do Indicativo - Futuro
subjuntivo - Pretérito do Indicativo.
b) Pretérito Imperfeito do Indicativo - Futuro
subjuntivo - Presente do Indicativo.
c) Futuro do subjuntivo - Futuro do Presente
Indicativo - Pretérito Imperfeito do Indicativo.
d) Futuro do subjuntivo - Futuro do Presente
Indicativo - Presente do Indicativo.
e) Futuro do presente do Indicativo - Pretérito
indicativo - Presente do Indicativo.
2. O trecho “Quem são essas pessoas, papai?”(segundo
quadrinho), o ponto de interrogação foi utilizado para?
a) Transmitir emoção.
b) Expressar um questionamento.
c) Realizar uma pausa.
d) Expressar admiração.
e) Finalizar frase imperativa.
3. A expressão grifada no trecho “...você deve estar
sempre em guarda contra o inimigo oculto!(primeiro
quadrinho)”, denota o sentido de?
a) Conservar algo.
b) Obedecer regras.
c) Abster-se.
d) Vigiar com o fim de proteger.
e) Calar-se.
4. O trecho “Quando você se casar e tiver sua própria
casa, (...)” (primeiro quadrinho) pode ser reescrito de
várias maneiras sem prejuízo para o sentido e para a
correção gramatical do texto, EXCETO em?
a) Ao se casar e tiver sua própria casa.
b) Logo que você se casar e tiver sua própria casa.
c) Assim que você se casar e tiver sua própria casa.
d) Depois que você se casar e tiver sua própria casa.
e) Mesmo que você se casar e tiver sua própria casa.
VERSÃO A 1
5. Como são classificadas as palavras HAMLET e
PAPAI presentes na tirinha acima?
a) Vocativo.
b) Aposto.
c) Pronome Pessoal.
d) Adjetivo.
e) Advérbio.
6. De acordo com a interpretação da tirinha acima, de
que forma o pai se refere aos “PARENTES”?
a) Conclusiva.
b) Otimista.
c) Irônica.
d) Simpática.
e) Tristonha.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 6 QUESTÕES:
A CRIANÇA SADIA
1
O interesse da sociedade pelas crianças nem sempre
2 3
esteve presente. Até o século XVII, a criança era vista
como estorvo, desgraça, um fardo insuportável para a
família. Os cuidados dispensados ao bebê não eram
do uma tarefa agradável aos pais. No final do século
4
XVII,no entanto, algumas publicações motivaram novos
do sentimentos dos pais em relação à criança. Dentre elas,
5
O Emilie, de Rousseau(1762), trazia inúmeras
do recomendações às mães para que cuidassem
pessoalmente dos filhos.
do O índice de mortalidade infantil era elevado,
especialmente entre as crianças que eram afastadas de
do seus pais e cuidadas por amas de leite. Outras causas
de mortalidade eram a precariedade das condições de
higiene e a ausência de especialidade médica
6
direcionada à criança, surgida no século XIX.
Portanto, a mudança de atitude em relação à criança
vem acontecendo ao longo de séculos e sofreu grande
influência dos momentos históricos – sociais,
econômicos, políticos – e contou com grande
participação de filósofos e teólogos.
FIGUEIREDO, Nébia Maria A. Ensinando a cuidar da
criança.
7. A palavra “surgida” (ref. 6) escreve-se coma letra “g”.
Assinale a opção em que todas as palavras são escritas
com a mesma letra em questão.
a) Adá__io, gen__ibre, __iboia, mon__e.
b) A__eitar, enri__ecer, __iló, mon__e.
c) É__ide, gen__iva, mon__e, in__eção.
d) Ma__estade, pa__é, mon__e, selva__em.
e) __eada, __íria, ti__ela, __irafa.
8. Em “(…) trazia inúmeras recomendações às mães
para que cuidassem pessoalmente dos filhos.” (ref. 5),
qual a ideia expressa pela conjunção destacada acima?
a) Proporção.
b) Comparação.
c) Finalidade.
d) Concessão.
e) Acréscimo.
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9. Leia o trecho: “Até o século XVII, a criança era vista
como estorvo, desgraça, um fardo insuportável para a
família.” (ref. 2). Quanto à formação de palavras, a
palavra em destaque foi formada por qual tipo de
derivação?
a) Imprópria.
b) Parassintética.
c) Regressiva.
d) Sufixal.
e) Prefixal.
10. Leia o trecho: “O interesse da sociedade pelas
crianças nem sempre esteve presente.” (ref. 1). Marque
a alternativa em que o verbo foi empregado no mesmo
tempo e modo do verbo destacado.
a) Aquelas roupas, eu as comprei em Madureira.
b) Os abacates estão maduros.
c) Houve alguns comentários sobre você.
d) Seguramente, todos irão à sua festa.
e) Leio o jornal todos os dias.
11. Observe a frase “(…) trazia inúmeras
recomendações às mães para que cuidassem
pessoalmente dos filhos.” (ref. 5). Analisando a regência
verbal, marque a opção em que há a mesma regência
do verbo sublinhado.
a) Gosto muito de doces.
b) Prefiro suco a refrigerante.
c) Ele procedeu bem.
d) Ajudaremos os desabrigados.
e) Atendemos o teu pedido.
12. Em relação à frase, “(...) a criança era vista como
estorvo, desgraça, um fardo insuportável para a família.”
(ref. 3).
a) O sujeito é simples e o período é composto.
b) O sujeito é inexistente e o período é simples.
c) O sujeito é oculto e o período é simples.
d) O sujeito é simples e o período é simples.
e) O sujeito é composto e o período é composto.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 5 QUESTÕES:
O bem viver
1
O Bem Viver aposta em um futuro diferente, que não se
conquistará com discursos radicais carentes de
2
propostas. É preciso construir relações de produção, de
intercâmbio e de cooperação que propiciem suficiência
– mais que apenas eficiência – sustentada na
solidariedade.
VERSÃO A 2
3
Deixemos claro que, tal como reza a Constituição
equatoriana, o ser humano, ao ser o centro das
atenções, é o fator fundamental da economia. E, nesse
sentido, resgatando a necessidade de fortalecer e
dignificar o trabalho, abole-se qualquer forma de
4
precarização trabalhista. No entanto, esse raciocínio
está incompleto. E aqui surge um elemento-chave: o
centro das atenções não deve ser apenas o ser
humano, mas o ser humano vivendo em comunidade e
em harmonia com a Natureza.
5
As pessoas devem se organizar para recuperar e
6
assumir o controle das próprias vidas. Contudo, já não
se trata somente de defender a força de trabalho e de
recuperar o tempo livre para os trabalhadores – ou seja,
não se trata apenas de opor-se à exploração da mão de
obra. Também está em jogo a defesa da vida contra
esquemas antropocêntricos de organização produtiva,
causadores da destruição do planeta.
7 8
Portanto, temos que superar o divórcio entre a
Natureza e o ser humano. Essa mudança histórica e
civilizatória é o maior desafio da Humanidade, se é que
não se deseja colocar em risco nossa própria existência.
É disso que tratam os Direitos da Natureza, incluídos na
Constituição equatoriana de 2008. A relação com a
Natureza é essencial na construção do Bem Viver.
No Equador, reconheceu-se a Natureza como sujeito de
direitos. Essa é uma postura biocêntrica que se baseia
em uma perspectiva ética alternativa, ao aceitar que o
meio ambiente – todos os ecossistemas e seres vivos –
possui um valor intrínseco, ontológico, inclusive quando
não tem qualquer utilidade para os humanos. A
Constituição boliviana, aprovada em 2009, não oferece
o mesmo biocentrismo: outorgou um posto importante à
9
Pacha Mama ou Mãe Terra, mas, ao defender a
industrialização dos recursos naturais, ficou presa às
ideias clássicas do progresso, baseadas na apropriação
da Natureza.
Não se trata simplesmente de “fazer melhor” as
mesmas coisas que têm sido feitas até agora – e ainda
esperar que a situação melhore. Como parte da
construção coletiva de um novo pacto de convivência
10
social e ambiental, é fundamental construir espaços de
liberdade e romper todos os cercos que impedem sua
vigência.
Hoje, mais que nunca, em meio à derrocada financeira
internacional, que é apenas uma faceta da crise
11
civilizatória que se abate sobre a Humanidade, é
imprescindível construir modos de vida que não sejam
regidos pela acumulação do capital. O Bem Viver serve
para isso, inclusive por seu espírito transformador e
12
mobilizador. É preciso virar a página, definitivamente.
Essas ideias sintetizam grande parte dos anseios
13
populares andinos e amazônicos. Mas, apesar de
terem sido materializadas em duas constituições, sua
aceitação e compreensão vêm sendo impossibilitadas
pelo conservadorismo de constitucionalistas
tradicionais, demasiadamente atentos às exigências do
poder. Aqueles que se veem ameaçados em seus
privilégios não cessarão em combatê-las. E o que é
mais frustrante: dentro dos governos da Bolívia e do
Equador, que apoiaram os processos constituintes, são
cada vez maiores as ameaças e as críticas às
constituições do Buen Vivir ou Vivir Bien.
ACOSTA, Alberto. O bem viver: uma oportunidade para
imaginar outros mundos. Tradução Tadeu Breda. São
Paulo: Autonomia Literária; Elefante, 2016. p. 27-29.
(Adaptado).
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13. Considere os seguintes trechos do texto:
1. “O Bem Viver aposta em um futuro diferente, que
não se conquistará com discursos radicais carentes
de propostas”(ref. 1).
2. “Deixemos claro que, tal como reza a Constituição
equatoriana, o ser humano, ao ser o centro das
atenções, é o fator fundamental da economia.” (ref.
3).
3. “Portanto, temos que superar o divórcio entre a
Natureza e o ser humano” (ref. 7).
4. “É preciso virar a página, definitivamente.” (ref. 12).
Nos trechos apresentados, as seguintes expressões são
usadas em sentido conotativo:
a) futuro – claro – superar – definitivamente
b) Bem Viver – centro – Natureza – É preciso
c) carentes – centro das atenções – Portanto – preciso
d) aposta – reza – divórcio – virar a página
e) conquistará – fator – ser humano – virar
14. Considere os seguintes recortes do texto:
5. “É preciso construir relações de produção, de
intercâmbio e de cooperação que propiciem
suficiência – mais que apenas eficiência –
sustentada na solidariedade” (ref. 2).
6. “As pessoas devem se organizar para recuperar e
assumir o controle das próprias vidas” (ref. 5).
7. “[...] é fundamental construir espaços de liberdade
e romper todos os cercos que impedem sua
vigência” (ref. 10).
8. “[...] é imprescindível construir modos de vida que
não sejam regidos pela acumulação do capital” (ref.
11).
9. “Portanto, temos que superar o divórcio entre a
Natureza e o ser humano” (ref. 7).
Os elementos modalizadores destacados em cada
recorte denotam respectivamente:
a) sugestão – obrigação – dever – necessidade – dever
b) necessidade – dever – importância – necessidade –
dever
c) responsabilidade – dever – obrigação – certeza –
sugestão
d) importância – sugestão – dever – obrigação -
responsabilidade
e) obrigação – importância – necessidade – dever –
necessidade
15. Defende-se no texto a seguinte ideia:
a) Os sistemas de produção atuais devem colocar o ser
humano no centro das atenções e a natureza a seu
serviço, como fonte e instrumento de progresso da
sociedade, cuja base de sustentação é a competição
individual em busca do Bem Viver.
VERSÃO A 3
b) O fator central da economia é o ser humano, de
modo que é necessário fazer melhor o que se tem
feito até agora, isto é, estimular o acúmulo de riqueza
como forma de se melhorar de vida, atingindo, assim,
o Bem Viver almejado pela sociedade capitalista.
c) O ideal do Bem Viver aponta para a valorização do
ser humano, considerado em sociedade, e para sua
convivência harmônica com a natureza, o que se
traduz na criação e no fortalecimento de relações de
cooperação, de solidariedade e na ampla defesa da
vida contra a destruição do planeta.
d) Tendo em vista as crises financeiras pelas quais
passam as nações, para se conseguir um futuro
diferente, baseado no Bem Viver, as sociedades
devem ter um discurso radical em defesa da
humanidade e de uma melhor apropriação dos
recursos naturais.
e) O Bem Viver deve ser baseado na consideração de
que o ser humano é o centro das atenções e o
elemento fundamental da economia, razão pela qual
a manutenção dos postos de trabalho deve ser o
principal objetivo da coletividade social.
16. As expressões “No entanto” (ref. 4), “Contudo” (ref.
6), “mas” (ref. 9 e 13) são elementos coesivos que ligam
partes do texto. Esses elementos têm valor semântico
a) adversativo, já que conectam duas porções textuais
cujas orientações argumentativas apontam em
direções opostas.
b) aditivo, pois indicam o acréscimo de ideias que
confirmam e fortalecem o argumento imediatamente
anterior.
c) explicativo, tendo em vista que reelaboram e
esclarecem a parte precedente do texto, reafirmando
as ideias ali apresentadas.
d) comparativo, já que ligam duas partes do texto em
que se apresentam ideias similares sobre o tema,
salientando a equivalência entre elas.
e) alternativo, pois contrastam duas ideias diferentes,
deixando para o leitor a decisão sobre qual delas é a
mais adequada para a argumentação.
17. O processo argumentativo do terceiro parágrafo é
constituído a partir de três unidades retóricas, cada uma
correspondendo a um período. Desse modo, verifica-se
que o primeiro, o segundo e o terceiro período
desenvolvem, respectivamente, os seguintes elementos
argumentativos:
a) requerimento – questionamento – complementação
da tese
b) declaração – interrogação retórica – resposta
explanatória
c) relato – descrição de ambiente – unidade de
conclusão
d) definição – citação de autoridade – síntese conceitual
e) proposição – contraposição – adição de elemento
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TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 4 QUESTÕES:
Considere o excerto do texto a seguir, da autoria de
Rubem Alves, para responder às questões
TREM
[...]
Tem um erro de gramática que me dá arrepios. Quando
eu ouço as pessoas dizendo: “Ele pediu pra mim ir lá...”;
ou: “Quero silêncio pra mim dormir”, eu penso que o
Tarzã se intrometeu demais no português, porque era o
Tarzã que não falava “eu”: “Mim ama Jane, mim vai
pescar...” Claro, esse era o Tarzã antigo, da roça. Os
Tarzãs modernos estudaram em Oxford, falam
português escorreito, castiço, clássico. Mas não tem
jeito, e já me conformei. Onde já se viu “mim” fazer
coisas? “Mim” não faz nada. Errado. “Mim” faz coisas. O
povo decretou. É o jeito do povo falar que faz a língua.
Eu mesmo me revolto contra o Aurélio. Escrevi: “os
anús fazendo seus ruídos característicos...” A revisora
me informou que a grafia certa da ave negra é anus,
sem acento. Pode ser. Mas não quero que meu leitor se
confunda. Por via das dúvidas e a bem da clareza, eu
continuo a escrever anús, para que ninguém confunda o
passarinho com o orifício terminal dos intestinos.
[...]
Fonte: Rubem ALVES: Se eu pudesse viver minha vida
novamente[recurso eletrônico]. Campinas, SP: Verus
Editora, 2016, p. 64-66.[Edição eletrônica do Kindle]
18. No período "Eu mesmo me revolto contra o Aurélio",
o autor se utilizou da seguinte figura de linguagem:
a) catacrese
b) ironia
c) metáfora
d) metonímia
e) paradoxo
19. Em relação ao período "Tem um erro de gramática
que me dá arrepios", é CORRETO afirmar que:
a) o "que" é uma conjunção subordinativa integrante.
b) o verbo "dar" é bitransitivo, selecionando, no caso,
dois objetos diretos ("me" e "arrepios").
c) representa um período composto por subordinação,
cuja subordinada é uma oração adjetiva restritiva.
d) se a palavra "erro" estivesse no plural,
obrigatoriamente o mesmo deveria acontecer com a
palavra "um", mas não com a palavra "dá".
e) se o verbo "ter" fosse substituído pelo verbo "haver",
teríamos, nesse contexto, um verbo impessoal e, por
conseguinte, o sujeito dele seria inexistente; o mesmo
se daria se o verbo substituto fosse "existir".
VERSÃO A 4
20. Em relação ao período "Os Tarzãs modernos
estudaram em Oxford, falam português escorreito,
castiço, clássico", é INCORRETO afirmar que:
a) seja um período composto por coordenação, sendo
que as duas orações que o compõem são
assindéticas.
b) seja um período composto por subordinação cuja
oração principal é "Os Tarzãs modernos estudaram
em Oxford".
c) em "falam português escorreito, castiço,
clássico", a despeito do emprego do verbo na
terceira pessoa do plural, não se pode afirmar que o
sujeito seja indeterminado.
d) os adjetivos presentes (tanto na primeira oração do
período quanto na segunda) estão exercendo a
função sintática de adjunto adnominal.
e) seria correto conectar as duas orações do período
com o emprego da conjunção coordenativa aditiva
"e", mas não com o da conjunção coordenativa
explicativa "porque".
21. Em relação aos períodos “Mim” não faz nada e
“Mim” faz coisas, é CORRETO afirmar que:
a) ambos são períodos simples e têm como sujeito a
palavra "Mim".
b) o "i" de "Mim" representa uma vogal oral, enquanto
que o de "coisas" representa uma semivogal.
c) o verbo "fazer" é regular e está conjugado no
presente do modo indicativo.
d) tanto a palavra "não" quanto a palavra "nada"
expressam negação, e ambas pertencem à classe
dos advérbios.
e) o verbo "fazer" é defectivo e está conjugado no
presente do modo indicativo.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 4 QUESTÕES:
Leia o excerto a seguir, extraído do livro “Cem dias
entre céu e mar”, de autoria de Amyr Klink, antes de
responder às questões elaboradas a partir dele:
QUERER
Rosa era seu nome e – como a mulher dos meus
sonhos, aquela de quem nunca saberei todos os
segredos e para quem sempre terei uma história nova –
era misteriosa, elegante, cheia de enigmas. Suas linhas
perfeitas escondiam-lhe muito bem a idade. Muito se
contava a seu respeito. Grandes aventuras, viagens
perigosas. Todos na ilha a conheciam.
Não resisti, e fui ter com ela. E, desde a hora em que
deitei os olhos em suas doces curvas, não descansei
mais até que fosse minha. Pertencia a um velho
pescador, e não foi fácil fazê-lo entender essa súbita
paixão.
Rosa IX, linda e encantadora canoa de nobre madeira, o
caubi, nove metros talhados de uma única tora, linhas
perfeitas, traço fino, estilo apurado, um verdadeiro caso
de amor. Foi no Natal de 1977, na ilha de Santo Amaro,
e, fechado o negócio, eu nem pensara em como levá-la
até Paraty. Fomos juntos, por mar, e vivi então a minha
primeira travessia, a sós, por dois dias e uma noite.
Não mudei o seu nome quando fui registrá-la porque
creio que todo barco adquire uma certa personalidade
com o nome de batismo, especialmente uma canoa. [...]
Fonte: KLINK, Amyr. Cem dias entre céu e mar. Companhia de Bolso, 2005.
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22. No trecho "Não mudei o seu nome quando fui
registrá-la porque creio que todo barco adquire uma
certa personalidade com o nome de batismo", é
CORRETO afirmar que o autor:
a) empregou, devidamente, a palavra "barco" como
sinônimo de "canoa".
b) empregou, devidamente, a palavra "barco" como
parônimo de "canoa".
c) empregou, indevidamente, a palavra "barco" como
sinônimo de "canoa".
d) empregou, devidamente, a palavra "barco" como
homônimo de "canoa".
e) empregou, devidamente, a palavra "barco" como
antônimo de "canoa".
23. O autor qualifica Rosa, no primeiro parágrafo, como
sendo misteriosa, elegante e cheia de enigmas.
Considerando-se o contexto, é CORRETO afirmar sobre
Rosa que:
a) por se tratar de um ser animado, pode-se afirmar que
as adjetivações a ela atribuídas devem ser
entendidas em sentido denotativo.
b) a expressão "doces curvas", no segundo parágrafo,
apresenta uma figura de linguagem, a sinestesia, a
mesma classificação que deve ser dada aos adjetivos
que lhe foram atribuídos.
c) por se tratar de um ser inanimado, as qualificações a
ela atribuídas constituem um caso de prosopopeia.
d) a expressão "doces curvas", no segundo parágrafo,
apresenta uma figura de linguagem, a hipérbole, uma
caracterização diferente da que deve ser dada aos
adjetivos que lhe foram atribuídos.
e) por se tratar de um ser animado, pode-se afirmar que
as adjetivações a ela atribuídas devem ser
entendidas em sentido conotativo.
24. O autor, no terceiro parágrafo, emprega a forma de
tempo verbal simples "pensara", que, no Brasil, mesmo
na modalidade escrita, costuma ser substituída pela
forma de tempo verbal composta. Indique a opção que,
CORRETAMENTE, respeita a relação entre tempo
verbal simples e tempo verbal composto (mantidos o
número, a pessoa e o modo dos verbos empregados no
texto):
a) pensara – tivesse pensado; saberei – terei sabido;
vivi – tenha vivido; terei – terei tido.
b) pensara – tinha pensado; saberei – terei sabido; vivi –
tenho vivido; terei – terei tido.
c) pensara – tinha pensado; saberei – teria sabido; vivi –
tenho vivido; terei – teria tido.
d) pensara – tivesse pensado; saberei – teria sabido;
vivi – tenho vivido; terei – teria tido.
e) pensara – tinha pensado; saberei – terei sabido; vivi –
tenha vivido; terei – teria tido.
VERSÃO A 5
25. Quanto aos aspectos linguísticos morfossintáticos, é
INCORRETO afirmar que:
a) as formas verbais "era" (no primeiro parágrafo),
"fosse" (no segundo parágrafo), "fomos" (no terceiro
parágrafo) e "fui" (no quarto parágrafo) dizem respeito
a dois diferentes verbos anômalos.
b) o "e" em "Não resisti e fui ter com ela", e em "Rosa
IX, linda e encantadora canoa de nobre madeira" é
uma conjunção aditiva, coordenando,
respectivamente, duas orações e dois adjuntos
adnominais.
c) "Suas linhas perfeitas escondiam-lhe muito bem a
idade" representa um período simples, cujo núcleo
do sujeito é acompanhado de um pronome
possessivo e de um adjetivo, ambos concordando em
gênero e número; além disso, o predicado contém um
adjunto adverbial.
d) a oração "Muito se contava a seu respeito" está na
voz passiva sintética; se fosse transformada em voz
passiva analítica, passaria a ser "Muito era contado
a seu respeito".
e) o "a" em "a seu respeito", "a conheciam", "a um
velho pescador" e "a sós" corresponde,
respectivamente, a uma preposição acidental, a um
pronome pessoal oblíquo, a uma preposição
essencial e a um pronome pessoal oblíquo.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES:
Leia o capítulo CXI, “O muro”, do romance Memórias
póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis.
Não sendo meu costume dissimular ou
esconder nada,contarei nesta página o caso do muro.
Eles estavam prestes a embarcar. Entrando em casa de
D. Plácida, vi um papelinho dobrado sobre a mesa; era
um bilhete de Virgília; dizia que me esperava à noite, na
chácara, sem falta. E concluía: “O muro é baixo do lado
do beco”.
Fiz um gesto de desagrado. A carta pareceu-me
descomunalmente audaciosa, mal pensada e até
ridícula. Não era só convidar o escândalo, era convidá-
lo de parceria com arisota. Imaginei-me a saltar o muro,
embora baixo e do lado do beco; e, quando ia a galgá-
lo, via-me agarrado por um pedestre de polícia, que me
levava ao corpo da guarda. O muro é baixo! E que tinha
que fosse baixo? Naturalmente Virgília não soube o que
fez; era possível que já estivesse arrependida.Olhei
para o papel, um pedaço de papel amarrotado, mas
inflexível. Tive comichões de o rasgar, em trinta mil
pedaços,e atirá-los ao vento, como o último despojo da
minha aventura;mas recuei a tempo; o amor-próprio, o
vexame da fuga,a ideia do medo... Não havia remédios
e não ir.
— Diga-lhe que vou.
— Aonde? perguntou D. Plácida.
— Onde ela disse que me espera.
— Não me disse nada.
— Neste papel.
D. Plácida arregalou os olhos: — Mas esse
papel, achei-o hoje de manhã, nesta sua gaveta, e
pensei que...
Tive uma sensação esquisita. Reli o papel,
mirei-o, remirei-o; era, na verdade, um antigo bilhete de
Virgília, recebido no começo dos nossos amores, uma
certa entrevista na chácara,que me levou efetivamente
a saltar o muro, um muro baixo e discreto. Guardei o
papel e... Tive uma sensação esquisita.
(Memórias póstumas de Brás Cubas, 2001.)
SD 0 - 2024 VERSÃO A 6
29. Uma mesma palavra pode expressar sentidos
diferentes e estabelecer relações sintáticas distintas.
Dessa forma, é CORRETO afirmar que os sentidos do
termo para, nos fragmentos destacados do texto, são,
respectivamente:

26. A hipérbole consiste no exagero da expressão de
uma idéia (por exemplo: “morrer de medo”,“estourar de
rir”). Ocorre hipérboleno seguinte trecho do segundo
parágrafo:
a) “Não era só convidar o escândalo, era convidá-lo de
parceria com a risota”.
b) “Naturalmente Virgília não soube o que fez; era
possível que já estivesse arrependida”.
c) “Olhei para o papel, um pedaço de papel amarrotado,
mas inflexível”.
d) “Tive comichões de o rasgar, em trinta mil pedaços, e
atirá-los ao vento”.
e) “Não havia remédio senão ir”.
27. Retoma um termo mencionado anteriormente no
texto a palavra sublinhada em:
a) “Eles estavam prestes a embarcar” (1º parágrafo).
b) “Não era só convidar o escândalo” (2º parágrafo).
c) “Imaginei-me a saltar o muro” (2º parágrafo).
d) “Olhei para o papel” (2º parágrafo).
e) “Tive comichões de o rasgar” (2º parágrafo).
a) finalidade, lugar
b) explicação, tempo
c) proporcionalidade, momento
d) tempo, finalidade
e) finalidade, tempo
30. O texto faz parte do domínio discursivo jornalístico e
o seu principal objetivo é:
a) Informar sobre a mobilização de diferentes povos
indígenas brasileiros para reivindicar seus direitos,
principalmente no que se refere à demarcação de
terras indígenas.
b) Alertar a sociedade sobre os efeitos do marco
temporal na demarcação dos territórios indígenas.
c) Conscientizar a sociedade sobre a importância da
demarcação dos territórios indígenas.
d) Denunciar os crimes cometidos contra os povos
indígenas, sobretudo em relação à demarcação de
suas terras.
e) Debater a temática da demarcação de terras
indígenas em território nacional.

28. Logo na frase inicial do seu relato, o narrador

caracteriza-se como

a) enigmático.
b) hipócrita.
c) sincero.
d) humilde.
e) submisso.

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:

“Mais de 6 mil indígenas de vários povos de todas as
regiões do Brasil estiveram em Brasília-DF na última
semana de agosto de 2021, no acampamento “Luta pela
vida”. Além de mobilizações no Congresso Nacional
para denunciar violências, reivindicar o reconhecimento
de direitos, o principal objetivo foi acompanhar o adiado
julgamento no STF: uma decisão sobre a ação de
reintegração de posse movida pelo governo de Santa
Catarina contra o povo Xokleng, cujo resultado terá
“repercussão geral” nas instâncias judiciais e servirá
como referência para todos os processos demarcatórios
dos territórios indígenas. Setores contrários aos direitos
indígenas defendem a tese do “marco temporal”, que
estabelece a data da promulgação da Constituição
Federal de 1988 como limite para reivindicação e
reconhecimento territorial pelos indígenas. A retomada
do julgamento está prevista para 2022, um ano de
eleições presidenciais em um contexto de retrocessos
sociopolíticos.”

(Disponível em:
https://periodicosuneal.emnuvens.com.br/campio/issue/v
iew/40. Acessado em: 16 de set. de 2022)
SD 0 - 2024
INGLÊS
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 4 QUESTÕES:
"Books are not absolutely dead things", wrote John
Milton in 1644. A book is a physical object, yet it also
signifies something abstract, the words and the
meanings collected within it. Thus, a book is both less
and more than its contents alone. A book is a metonym
for the words that we read or for the thoughts that we
have as we read them. At one level, like any domestic
object, a book takes on the imprint of its producer and its
users. Old books have further value as containing the
presence of many other readers in the pasta. Yet, more
than other objects, a book is felt to embody not only a
physical memory but also a record of past thoughts. The
book contains both its reader and its author. In Milton's
more poetic terms, books "contain a potency of life in
them", because they "preserve the extraction of that
living intellect that bred them".
The book thus achieves a further mystery, of
transforming what appears to be purely immaterial and
conceptual into something with a concrete form. It is
therefore not entirely extravagant for Milton to claim that
a book possesses "a life beyond life". Destroying a book,
then, is a crime worse than that of homicide, since a
book encloses the life more than one person and exists
in more than one time. Paradoxically, regardless of the
material survival of a physical copy or artefact, a book is
something immortal and imperishable.
Brian Cummings. The book as symbol. In: Michael F.
Suarez and H. R. Woudhuysen. The Book: a global
history. Oxford: Oxford University Press, 2014
(adapted).
1. The meaning of the passage “It is therefore not
entirely extravagant for Milton to claim that a book
possesses 'a life beyond life'" (second paragraph of text)
would remain the same if the word “extravagant” were
replaced by
a) costly.
b) justified.
c) expensive.
d) flamboyant.
e) unreasonable.
2. There would be no change in the meaning of the
sentence “because they ‘preserve the extraction of that
living intellect that bred them’” (first paragraph of text) if
the word “because” were replaced by
a) yet.
b) thus.
c) since.
d) further.
e) therefore.
VERSÃO A 7
3. It can be correctly inferred from the excerpt “A book is
a metonym for the words that we read or for the
thoughts that we have as we read them” (first paragraph
of text) that
a) a book is limited to the words in it.
b) the interpretation of a book is unpredictable.
c) our thoughts about books define which books we
read.
d) the reader is the sole creator of the meaning in a
book.
e) the texts we read are not affected by the passing of
time.
4. According to text, books
a) cannot be extinguished.
b) describe the mystery of life.
c) have the value oftheir words.
d) are just reflections of their authors.
e) have the potential orbeing like a crime.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 5 QUESTÕES:
Film enthusiasts may argue that human beings need
visualization to understand a story, but I disagree. The
bond a reader has with a book is one of the most
transcendent relationships one could ever have. No
matter how words and phrases are written and arranged,
not everyone will interpret them the same way. Though
the story is written the same, each reader is different
and will be affected by that story in an unparalleled way.
The author writes the sky is blue or that the valley was
vast, but how a reader visualizes or connects with that
small bit of context creates a world of its own.
Understanding the thoughts of a character and the
reasoning behind them creates a genuine bond - one
that is responsible for bringing so many beloved
characters to life.
A book's limits go as far as the reader's imagination. No
matter the genre, books awaken the brain in a way that
pushes us to understand and imagine for ourselves. As
the protagonist and characters grow, so does the reader.
Internet: <scadscan.com> (adapted).
5. ln the second paragraph of text, the passage "As the
protagonist and characters grow, so does the reader"
indicates that the
a) characters grow stronger than the reader.
b) characters grow faster than the protagonist.
c) protagonist and the reader grow simultaneously.
d) reader depends on the protagonist and characters to
grow.
e) readers grow much stronger than the protagonists.
6. The main purpose of text is to
a) argue that the experience of reading a story is not
constrained by the lack of visual images.
b) describe the way books and stories should be
interpreted.
c) show the relationship between books and their
readers.
d) prove how important it is to visualize a story correctly.
e) prove that the author's intention determines the
readers' interpretation of a story.
SD 0 - 2024
7. ln “The bond a reader has with a book is one of the
most transcendent relationships one could ever have"
(first paragraph of text), the second occurrence of the
word "one”
a) is a numeral.
b) replaces “bond”.
c) means “a book”.
d) is a kind of relationship.
e) has the meaning of “a person”.
8. In text the expression "Film enthusiasts" could be best
replaced, without change in meaning, by
a) Fan movies.
b) Cinephiles.
c) Filmmakers.
d) Cinemagoers.
e) Cinema actors.
9. Text suggests that the meaning of a written story
depends mainly on the
a) author's intention.
b) words used by the author.
c) context behind the story.
d) interpretation of each reader.
e) protagonist and characters of the story.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES:
How to use gender-neutral language, and why it’s
important to try
Kim Elsesser
Jul 8, 2020
Last month, the Supreme Court ruled that federal anti-
discrimination laws protect gay and transgender
employees, yet much of our everyday language
excludes people who don’t identify as exclusively male
or female. LGBTQ activists and linguists have called for
more inclusive language, yet we still fall remarkably
short. Small tweaks to our language usage can go a
long way to respect non-binary individuals and may have
the additional benefit of increasing overall gender
equality.
Last October, in an effort to be more gender-inclusive,
Air Canada altered their scripted greetings, welcoming
“everyone” instead of “ladies and gentlemen.” The airline
stated that the move was to ensure all passengers and
employees felt respected. The “ladies and gentlemen”
greeting serves as a reminder just how frequently our
gender is mentioned in everyday life. We’re called boys
and girls in schools, sons and daughters by parents
(who we call mom and dad), referred to as he or she,
and our titles (Mr, Miss, Mrs and Ms) are all gendered.
And that’s not to mention the countless number of
timesthat gender or sex is required to be identified on
official documents.
[...]
VERSÃO A 8
Although English may be less gendered than some
languages, there’s still plenty of gendered references.
For those trying to be more sensitive to using gender in
their everyday language, here a few good places to
start:
- use “they” instead of “he” or “she”
- use “Mx” instead of “Mr,” “Ms,” “Mrs” or “Miss”
- use “partner,” “sibling” and “child”
- use “Latinx” instead of “Latino” or “Latina”
- use gender-neutral forms of occupations
[...]
Moving away from a binary perspective on gender will
take some effort. As Shereiber points out how language
works, “There is an agreement between two or more
speakers of English that they’re going to use the same
code, which is English to communicate. And if one of
them refuses to use that code, there is no
communication.” We all have to get on board and agree
to use language that recognizes that not everyone
identifies as male or female.
Disponível em: https://www.forbes.com/sites/kimelsesser/2020/07/08/how-to-
use-gender-neutral-language-and-why-its-important-to-try/?sh=11ba344926ba.
Acesso em: 22 mar. 2023. (Adaptado).
10. Considering the linguistic aspects in the text, it can
be verified that
a) the term “yet” expresses an idea of addition in the
sentence “yet we still fall remarkably short”.
b) the word “they” in “use they instead of ‘he’ or ‘she’”,
indicates plurality, more than one person.
c) in “may be less gendered than some languages” there
is a comparison indicating equality.
d) the expressions “last month” and “last October” refer
to a time preceding the present time.
e) in “and if one of them refuses to use that code”, “that
code” refers to “communication”.
11. Regarding the use of gender in everyday language,
it can be verified that
a) using the terms “ladies and gentlemen” rather than
“everyone” is more respectful of gender diversity.
b) titles like “police officer” and “flight attendant” are
examples of gender-neutral forms of occupations.
c) the titles “Mr” and “Ms” provide individuals with an
alternative to being identified by their gender.
d) the words “partner”, “sibling” and “child” are labels we
give family members to identify their gender.
e) for those who do not identify as either male or female,
the pronoun “he” would be a respectful choice.
12. According to the text above, it can be stated that
a) the movement of using gender-neutral language in
everyday communication is already an agreement
among English speakers.
b) LGBTQ activists and linguists have championed for a
more inclusive language by creatingcampaigns in Air
Canada airlines.
c) a binary perspective on gender is a more sensitive
way to treat people who do not identify themselves as
male or female.
d) moving away from a binary towards a gender-neutral
perspective depends on the efforts of Supreme Court
to create laws.
e) the usage of a gender-neutral language may be more
gender-inclusive and it can also contribute to gender
equality.
SD 0 - 2024
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES:
Team sports are much more than something to do while
growing up. Participation alone could lower the likeliness
of children having mental health issues, according to a
study from California State University. Researchers
analyzed11,235 children and adolescents between the
ages of 9 and13, in the United States, and found that
football, basketball, volleyball and other team sports can
be very beneficial.
“Specifically, children and adolescents who played
teamsports were less likely to experience symptoms of
anxiety and depression, social problems, thought
problems, attention al problems, andrule-breaking
behavior (among females only),”the study reads. But
when it comes to individual sports, like golf, tennis and
gymnastics, there is a major difference.
“Children and adolescents who participated in individual
sports had greater levels of mental health difficulties
across several syndromes compared to those who did
not participatein organized sports,” the study reads. In
general, the results suggest that the sport in question —
whether it be ateamor individual sport — could be an
important factor in the correlation between sport
participation and mental health.
(Dominic Genetti. https://thetelegraph.com, 07.06.2022.
Adaptado.)
13. In the excerpt from the first paragraph “football,
basketball, volleyball and other team sports can be very
beneficial”, the underlined word carries the idea of
a) necessity. b) possibility.
c) certainty. d) ability.
e) obligation.
14. O estudo feito pela Universidade Estadual da
Califórnia mostrou que
a) esportes individuais são mais indicados para crianças
e adolescentes do que esportes coletivos.
b) meninas que praticam esportes coletivos têm mais
dificuldade para cumprir regras.
c) crianças e adolescentes que praticam esportes
coletivos têm menos probabilidade de ter problemas
de saúde mental.
d) meninos costumam apresentar mais dificuldade de
atenção do que meninas na prática de esportes
coletivos.
e) esportes coletivos são mais indicados para
adolescentes do que para crianças.
15. No trecho do terceiro parágrafo “compared to those
who did not participate”, o termo sublinhado refere-se a
a) “sports”.
b) “mental health difficulties”.
c) “levels”.
d)“children and adolescents”.
e)“syndromes”.
VERSÃO A 9
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
The United Nations (UN) agency interviewed its
followerson Twitter and LinkedIn to find out what
worries them most about children being active online.
They were asked to rank three common online fears:
cyberbullying, data protection lapses, and the threat of
grooming, which refers to abusers deliberately exploiting
children online. Roughly 40 per centlisted cyberbullying
as the chief concern, with the two other choices at 27
per cent and 26 per cent respectively.
Respondents also cited other fears that were not feature
din the survey, such as the risk of excessive screen
time, or whether children are aware of mechanisms for
reporting online threats.That cyberbullying emerged as
the top concernis hardly surprising, considering how the
internet permeatesnearly every facet of life. Young
people spend more time online than the rest of the
population, the International Telecommunication Union
(ITU) said — an estimated 71 percent of people aged 15
to 24 using the internet, compared to just 57 per cent for
all other age groups. The internet has also evolved over
time, giving rise to the emergence of new threats,
making the protection of children and youth online even
more critical.
ITU recalled that the problem of cyberbullying inspired
Gitanjali Rao, TIME magazine’s first-ever Kidof the Year,
to use technology to tackle the issue. Ms. Rao, now16,
conceptualized Kindly, an open-source Application
Programming Interface (API) that uses machine learning
algorithms to detect “toxic” language in text messages,
emails, or social media posts before they are sent.
Speaking to UN News, she described it as like “the spell
check of bullying.” Children receive instantaneous
feedback on theirdraft messages, thus allowing them to
reconsider or modify what they have written. As the
Kindly website puts it, the goal is to “end cyberbullying
one message at a time.”
(https://news.un.org, 08.02.2022. Adaptado.)
16. No trecho do primeiro parágrafo “Roughly 40 per
cent”, otermo sublinhado pode ser substituído,sem
alteração desentido, por
a) always.
b) approximately.
c) mainly.
d) only.
e) precisely.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 5 QUESTÕES:
China Has Leapfrogged the U.S. in Key
Technologies.
Can a New Law Help?
While Congress argued over whether and how to
support American chip makers and research in other
technologies, China was surging ahead.
July 28, 2022
In the weeks before the House and the Senate
ended 13 months of arguments and passed the $280
billion CHIPS and Science Act, China’s main, state-
supported chip maker cleared a major technological
barrier that delivered a bit of a shock to the world.
Experts are still assessing how China apparently
leapfrogged ahead in its effort to manufacture a
semiconductor whose circuits are of such tiny
SD 0 - 2024
dimensions — about 10,000 times thinner than a human
hair — that they rival those made in Taiwan, which
supplies both China and the West. The Biden
administration has gone to extraordinary lengths to keep
the highly specialized equipment to make those chips
out of Chinese hands, because progress in chip
manufacturing is now scrutinized as a way to define
national power — much the same way nuclear tests or
precision-guided missiles were during a previous cold
war.
No one yet knows whether China can exploit the
breakthrough on a large scale; that may take years. But
one lesson seemed clear: While Congress debated and
amended and argued over whether and how to support
American chip makers and a broad range of research in
other technologies — from advanced batteries to
robotics and quantum computing — China was surging
ahead, betting it would take Washington years to get its
act together.
“Our Congress is working at political speed,”
said Eric Schmidt, the former Google chief executive
who went on to lead the National Security Commission
on Artificial Intelligence, which warned last year of the
huge dangers of falling far behind in a “foundational”
technology like advanced semiconductor manufacturing
in a world of vulnerable supply chains. “The Chinese
government is working at commercial speed.”
In China, the drive to catch up and manufacture
the most advanced chips is part of the “Made in China
2025” program. That effort began in 2015. While few in
Congress want to concede the point, the technologies
that the United States will be funding largely replicate
the Chinese list. And 2025 isn’t very far away, meaning
the money will just get flowing while Chinese and other
competitors move on to their next set of goals.
Meanwhile, the American semiconductor industry has
withered, to the point where none of the most advanced
chips are made in the United States, even though the
fundamental technology was born here and gave Silicon
Valley its name.
None of this means American competitiveness
is doomed. Just as Japan once seemed as if it was the
10-foot-tall technological giant in the late 1980s and
early 1990s, but then missed some of the biggest
breakthroughs in mobile computing and Windows
operating systems and even chip-making, China is
discovering that money alone does not guarantee
technological dominance. But it helps.
It has taken the American Congress far longer to
come to the same conclusion. Still, China has turned out
to be one of the few issues on which Republicans and
Democrats can come together — the bill passed the
House 243 to 187, with one abstention.
But the big question is whether Congress’s
slowness to wake up to America’s competitive
shortcomings has doomed the effort. In the late 1980s,
Andrew S. Grove, one of the pioneers of Silicon Valley
and an early leader of Intel Corporation, warned of the
danger of the United States becoming a “techno-colony”
of Japan.
The Taiwan Semiconductor Manufacturing
VERSÃO A 10
Company produces roughly 90 percent of the most
advanced semiconductors. It sells them to both China
and the United States.
“Our dependence on Taiwan for the sophisticated chips
is untenable and unsafe,” the commerce secretary, Gina
Raimondo, noted last week at the Aspen Security
Forum. With demand for more sophisticated chips
growing — every new generation of cars requires more
and more semiconductors — “we don’t have enough
domestic supply.”
The bill’s authors say that while they are late to
the task of rebuilding the industry, starting today is better
than continuing to watch the American lead erode.
Senator Todd Young said that while China’s recent
advance was “sobering,” he didn’t think there was
“anyone that can out-innovate the United States of
America if we mobilize our many resources.” America’s
other advantage is “our relationships, economic and
geopolitical, with other countries,” said Mr. Young, an
Indiana Republican. “China has no friends; they have
vassal states.”
After reverse-engineering the Chinese-made
chip, they concluded that it used circuitry that was only
seven nanometers wide. As recently as 2020, Chinese
manufacturers had struggled to get below 40
nanometers.
Experts say the chip, made for mining
cryptocurrency, may have been based on, or stolen
from, Taiwan Semiconductor. For now, Taiwan
Semiconductor remains the most important single
manufacturer in the world, and its sprawling facilities
near Taipei may be the island’s greatest protection
against invasion. China can’t afford to risk its
destruction. And the United States can’t afford for it to be
destroyed.
But that delicate balance won’t last forever. So
China has both a commercial and a geopolitical motive
to make the world’s fastest chips, and the United States
has a competitive motive to keep Beijing from getting the
technology to do so. It is the ultimate 21st-century arms
race. In the old Cold War, the one against the Soviet
Union a generation ago, “the government could afford to
sit on the sidelines” and hope private industry would
invest, Mr. Schumer said on Wednesday. Now, he said,
“we can’t afford to sit on the sidelines.”
Catie Edmondson contributed reporting.
Disponível em https://www.nytimes.com/2022/07/28/us/politics/us-china-
semiconductors.html. Acesso em 03/09/2022.
17. All passages below, extracted from the article,
contain a relative clause and a relative pronoun
(underlined), EXCEPT:
a) “it used circuitry that was only seven nanometers
wide” (paragraph 11)
b) “Experts are still assessing how China apparently
leapfrogged ahead”(paragraph 1)
c) Eric Schmidt, the former Google chief executive who
went on to lead the National Security Commission on
Artificial Intelligence” (paragraph 4)
d) China has turned out to be one of the few issues on
which Republicans and Democrats can come
together(paragraph 7)
e) ‘China’s main, state-supported chipmaker cleared a
major technological barrier that delivered a bit of a
shock to the world.” (paragraph 1)
SD 0 - 2024 VERSÃO A 11

By Hikari Hida and John Yoon Aug. 19, 2022

18. The article compares the current contest for best

chip manufacturing technology to a previous geopolitical
and military dispute.

This is clearly stated in:

a) most of the paragraphs.

b) paragraph 6.
c) paragraphs 2 and 13.
d) paragraph 1.
e) paragraphs 3 and 4.
TOKYO — Among the casualties of the
19. The word “withered” used in the pandemic is one that many young people in Japan say
sentence:“Meanwhile, the American semiconductor they do not miss: the drinking culture.
industry has withered, to the point where none of the Sobriety, they have decided after two years of
most advanced chips are made in the United States, less socializing and nightcrawling, has its advantages.
even though the fundamental technology was born here And that’s why a new message from the Japanese
and gave Silicon Valley its name” (paragraph 5)can be government — drink up! — seems to be putting few in
replaced by: the spirit.
To bolster its ailing alcohol industry, Japan’s
a) skyrocketed. National Tax Agency has kicked off a contest inviting
b) slightly decreased. those ages 20 to 39 to submit ideas for encouraging
c) significantly developed. people to consume more alcohol. It named the project
d) disappeared completely. after the national beverage: “Sake Viva!”
e) become smaller. The agency says it hopes to “revitalize the
industry” with the contest, whose winner is to be
20. The current advanced semiconductor manufacturing selected in a tournament later this year. But its entreaty
is mostly: is clashing with more than two years of actions by the
government, which discouraged alcohol sales at
restaurants and bars and put up signs forbidding
a) made in China.
drinking in parks and in the streets.
b) made in the USA.
With Japan reaching new highs in coronavirus
c) made in Europe.
infections, including over 255,000 new cases on
d) made in Taiwan.
Thursday, many young people are wondering why the
e) made in Japan.
government is now saying it’s OK to go out and drink.
“The media is announcing record Covid cases,
21. The first part of the title “China Has Leapfrogged the while restaurants are like, don’t talk while eating, wear a
U.S. in Key Technologies.” summarizes one ofthe mask,” said Chika Kato, a 27-year-old consultant in
article´s main idea. Tokyo. “But the government is at the same time asking
us to go all out and drink.”
What does it mean? “It’s an awkward situation,” she added. “Who do
I listen to?”
a) It means that the Asian country has advanced beyond To some, any official encouragement to drink —
the world’s superpower in specific areas of technology pandemic or not — is a bad idea.
development. “I don’t think it is a good thing to make people
b) It suggests that the Asian technology has always who don’t drink, drink,” said Mima Matsumaru, 25, who
been superior to the one in western countries. works in advertising. After using the pandemic as a
c) It questions the capacity of the Chinese state to chance to stop drinking, she said she didn’t miss it very
manage future advances in its national technological much anyway.
progress. None of the Japanese alcohol makers have
d) It criticizes the American congress for overlooking the signed on to the initiative. But bar owners praised it.
importance of technology for national security. In Ginza, one of Tokyo’s popular nightlife
e) It compares eastern and western advances districts, the pubs remained dimly lit and mostly quiet on
concluding that the latter is superior. Thursday night. “I hope this helps Ginza come alive
again,” said Kenta Kobayashi, 34, a bartender who has
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 5 QUESTÕES: seen a drastic drop in sales since the pandemic began.
Drink Up, Japan Tells Young People. I’ll Pass, Many On average, people in Japan drank about 20
Reply. gallons of alcohol in 2020, down from 26 gallons in
1995, according to government data. The decline has
The country’s tax agency, hoping to reverse the alcohol hurt lucrative tax revenues: Levies on alcohol accounted
industry’s pandemic doldrums, is holding a contest to for 1.7 percent of Japan’s tax revenue (about $8 billion)
encourage more drinking among the young.
SD 0 - 2024
in 2020, down from 3 percent in 2011 and 5 percent in
1980.
Under the Japan tax agency’s contest,
participants may propose new products and designs
targeting young people, even sales techniques involving
artificial intelligence or the metaverse. As long as
submissions are written in Japanese, they may come
from anywhere. The winning entry will be
commercialized.
The contest’s organizers said that
overindulgence was not the goal, adding that people
should drink only “the appropriate amount” and take
“common sense” measures against contracting the virus.
“We are in no way promoting excessive drinking among
young people,” said Ryo Tsukamoto, a spokesman for
the agency’s alcohol tax division.
But critics worried about unintended
consequences. Hidetomi Tanaka, an economist, called
the effort an “irresponsible and unorthodox drinking
campaign.” About one million Japanese suffer from
alcoholism, while about 9.8 million others are potentially
addicted, according to research by the Japanese Health
Ministry.
Worldwide, the pandemic has brought down
alcohol consumption among younger adults. In South
Korea, consumption of soju dropped by 14 percent from
2019 to 2020 and beer consumption by 23 percent,
leading to the nation’s lowest revenue in alcohol taxes in
10 years. In the United States, the prevalence of binge
drinking among young adults surveyed dropped to 26
percent in 2020, after remaining at about 30 percent
from 2015 to 2019, a study showed.
Neither country’s government has gone as far
as to promote drinking. In France, though, lawmakers
once considered promoting wine consumption when
wine exports and domestic sales fell off the table in
2004. Included in their recommendations was a program
encouraging young people to “educate their tastes.”
Disponível em: https://www.nytimes.com/2022/08/19/world/asia/japan-alcohol-
contest.html. Acesso em 30/08/2022.
22. doldrums, ailing, entreaty, awkward, binge
The meanings of the words above, boldfaced in the
article, are, respectively:
a) Stagnation, flawed, request, unenviable, spree.
b) Activity, healthy, summon, desirable, moderate.
c) Flawed, unenviable, request, stagnation, spree.
d) Summon, healthy, activity, desirable, moderate.
e) Stagnation, healthy, request, desirable, spree.
23. The contest, run by Japan’s National Tax Agency,
a) Has been criticized for being a copycat of a
successful French program.
b) Hasn’t started yet.
c) Allows any age range to take part.
d) Hopes to bring back to life an otherwise profitable
industry.
e) Was named after a foreign drink: “Sake Viva!”
VERSÃO A 12
24. Japan’s National Tax Agency initiative is seen as
controversial by many. The alternatives below all justify
the controversy, except:
a) The initiative is not in line with some government’s
actions which try to divert people from the
consumption of alcoholic beverages.
b) It is an attempt to make people who don’t drink, drink.
c) The government is willing to increase tax collection
regardless of the awkwardness of the situation.
d) The initiative is reckless and uncustomary.
e) It is perceived by many as a way to educate people’s
taste.
25. The second paragraph of the article reads:“And
that’s why a new message from the Japanese
government — drink up! — seems to be putting few in
the spirit”. From this sentence, one can say that:
a) The message the government conveys is being
successful in its attempt to make young people drink
more.
b) The message the government conveys is being
unsuccessful in its attempt to make young people
drink more.
c) To put ‘few in the spirit’ is to rely on a supernatural
being to convince the young people to drink more.
d) To put ‘few in the spirit’ is to rely on a supernatural
being to convince the young people to drinkless.
e) Young people are resolute, and thus won’t be
persuaded by any message.
26. The article states that:
a) The COVID 19 pandemic has encouraged the
consumption of alcohol among young Japanese
people.
b) To the young Japanese community, the habit of
drinking has lingered throughout the pandemic.
c) One of the outcomes of the pandemic is that young
Japanese people have decreased drinking
consumption.
d) Youngsters miss the drinking culture, inexistence
before the pandemic.
e) The media, along with Japan’s National Tax Agency,
has been trying to dissuade the drinking habit in
Japan.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:
Everyone wants your email address. Think twice
before sharing.
One technology that’s gaining traction is an advertising
framework called Unified ID 2.0, or UID 2.0, developed
by Trade Desk, an advertising technology company in
Ventura, California.
Let’s say you’re shopping on a sneaker site with UID 2.0
when a prompt appears asking you to share your email
address and agree to receive relevant advertising. As
soon as you enter your email address, UID 2.0 converts
it into a token consisting of a series of digits and
characters. This token is transmitted with your email
address when you use it to log into a sports streaming
app on your TV that uses UID 2.0. Advertisers can link
the two accounts based on the token and target you with
sneaker ads on the sports streaming app, knowing you
visited the sneaker website.
Because your email address is not disclosed to the
SD 0 - 2024
advertiser, UID 2.0 can be viewed by consumers as an
improvement over traditional cookie-based tracking,
giving advertisers access to your detailed browsing
history and personal information.
“Websites and apps are increasingly asking for email
authentication, in part because there needs to be a
better way for publishers to monetize their content that’s
more privacy-conscious than cookies,” said Ian Colley,
Trade Desk’s chief marketing officer, in an email. “After
all, the internet isn’t free.”
Source: https://localtoday.news/us/everyone-wants-your-
email-address-think-twice-before-sharing-283531.html
27. Choose the alternative which represents a possible
conclusion from someone who read the excerpt.
a) Be aware of the new advertising techniques.
b) You should not have an email address.
c) You should not access your email everywhere.
d) Always keep track of your personal data.
e) Monetize your content to be more privacy-conscious.
28. What is the text about?
a) The overuse of emails among people nowadays and
its harm.
b) Advertisement techniques enabled by email sharing.
c) Shopping addiction caused by online consumerism.
d) Authentication methods to better shop online through
apps.
e) Personal information data leak based on cookies and
popups.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:
Cyber criminals exploiting ChatGPT popularity to
spread malwares via FB accounts
Cyber criminals are exploiting popularity of
ChatGPTto spread malware through hijacked Facebook
accounts,cyber intelligence firm CloudSEK said on
Monday.
CloudSEK in its investigation has found the
presenceof 13 Facebook pages or accounts
includingthose with Indian content, totalling over 5 lakh
followers,that have been compromised and are
beingused to disseminate the malware via Facebook
ads.
“Cybercriminals are capitalising on the
popularityof ChatGPT, exploiting Facebook’s vast user
base bycompromising legitimate Facebook accounts to
distributemalware via Facebook ads, putting users’
securityat risk. Our investigation has uncovered 13
compromisedpages with over 500k followers, some of
whichhave been hijacked since February 2023. We urge
usersto be vigilant andaware of such malicious
activitieson the platform,” CloudSEK cyber intelligence
analystBablu Kumar said.
VERSÃO A 13
CloudSEK claims to have uncovered at least
25websites engaged in the nefarious practice of
impersonatingthe OpenAI.com website, which are
malicioussites that are duping individuals into
downloadingand installing harmful software, posing a
severerisk to their security and privacy.
“The malicious malware is not only capable
ofstealing sensitive information such as PII, system
information,and credit card details from the user's
device,but also has replication capabilities to spread
acrosssystems through removable media. With the
ability toescalate privileges andpersistently remain on
the system,it poses a significant threat,” Kumar said.
https://economictimes.indiatimes.com/tech/technology/cyber-criminals-exploiting-
chatgpt-popularity-to-spread-malwares-via-fb-
accounts/articleshow/99033545.cms
29. About “sensitive information”, what is NOT possible
for you to infer* about the text?
*Infer: to conclude / deduce from evidence or by
reasoning (Oxford Dictionary).
a) Sensitive personally identifiable information (PII)
could include your full name, Social Security Number,
driver’s license, financial information, and medical
records.
b) The replication capabilities of the malicious malware
include spreading across systems through removable
media such as a USB drive.
c) The malicious malware found on ChatGPT can
contaminate credit cards when used on Facebook
accounts.
d) From a hacker’s perspective, privilege escalation is
the art of increasing privileges from initial access,
which is typically that of a standard user or application
account, all the way up to administrator, root, or even
full system access.
e) Individuals are exposed to a severe risk of their
security and privacy when they download and install
harmful software.
30. The major theme of the text is:
a) Cloud SEK has used Facebook so that it may be
easier to spread malwares among ChatGPT users.
b) Cybercriminals hijacked Facebook accounts
pretending to be the OpenAI.com website in order to
spread malwares and steal sensitive information from
users.
c) According to Cloud SEK, only 500 thousand people
had their Facebook accounts hijacked by the cyber
criminals.
d) The OpenAI.com website is malicious because it is
duping individuals into downloading andinstalling
harmful software.
e) We should not use ChatGPT nor Facebook accounts.
SD 0 - 2024 VERSÃO A 14
6. Analise as afirmações a seguir e assinale a
alternativa que aponta as corretas.

I. sen 30  sen 930.

II. cos 30  cos 330.
III. tg 30  tg 240.
MATEMÁTICA IV. A  B  0, sendo A  (cos a  cos b) (cos a  cos b) e
B  (sen a  sen b) (sen a  sen b).
2 3 
1. A expressão    x  pode ser escrita da seguinte
3 4  a)Apenas I e II.
forma: b)Apenas I e III.
c)Apenas II e III.
d)Apenas II e IV.
6  2x 2  2x
a) . b) . e)Apenas III e IV.
12 12
3  2x 3  4x
c) . d) .
4 6 7. Observe o ângulo central α do círculo trigonométrico
a seguir:

x2  x  2 3x
2. O valor da expressão  para x =
2 2
x  2x  1 x  x
329 é:

a)-3
b)2
c)-8
d)1
e)5

2n5  2  2n2  6 π 4
3. Qual o valor da expressão ? Admitindo que 0  a  e cos a  , o valor de
4  2n3 2 5
sen (2 π  a) é igual a:
a)105
b)110
c)115 3
a)
d)120 5
e)125 1
b)
2
100 3
4. Na matemática, o número 1 gugol equivale a 10 . c)
Imaginando, hipoteticamente, um quadrado de área 5
igual a 1 gugol, uma forma para representar o perímetro 1
d)
desse quadrado é 2
50
a)40
b) 20 2  108 8. As raízes da equação x 2  3x  5  0 são m e n. O
10
c)40 1 1
valor da expressão  é igual a:
d) 202  10 48 m 2
n2
50
e)20
3
a)
5. Encontre o valor da expressão numérica a seguir. 5
1 17
b)
2  (0,5)3  0,25  8 3 25
19
c)
a)1,3 25
b)1,25 d)1
c)1 4
d)0,5 e)
5
e)0,25
SD 0 - 2024 VERSÃO A 15
Dado que o cos 60° = 0,5, o valor de x é

a) 59 cm
b) 79 cm
c) 99 cm
9. A soma dos inversos das soluções inteiras da d) 109 cm
equação
e) 139 cm
x 2 3
2 x 3 0
1
2 3 x 13. Dado que sen θ  , o valor da expressão
5
tgθ  sec θ  cos θ
a)0 é
tgθ
19
b) 
30
a)7/5
c)-15
b)6/5
d)15
c)4/5
19 d)3/5
e)
30 e)2/5

2
10. O polinômio f(x) = x + bx – 1, em que b é um 14. José caminhou na praia em linha reta deslocando-se
número real, tem resto –7 quando dividido por x – 2. O do ponto X ao ponto Y, perfazendo o total de 1.200 m.
valor de f(1) é Quando estava no ponto X, vislumbrou um navio
ancorado no ponto Z de tal modo que o ângulo YXZ era
a)5. de aproximadamente 60 graus. Ao chegar ao ponto Y
b)–5. verificou que o ângulo XYZ era de 45 graus. Nessas
c)3. condições, a distância do navio à praia, em metros, é
d)0. aproximadamente igual a
e)–3.
Nota:
19
Considere tg(60°) aproximadamente igual a .
11. Seja x um número tal que x 2  3x  1  0. Qual é o 11
1
valor de x 2  ? a)720.
x2 b)760.
c)780.
a)7 d)740.
b)8
c)9
d)10
e)11  senx 1
15. Seja A    , com 0  x  2π e sabendo que det
cos x 1
A = 0, temos que x=
12. Um triângulo retângulo tem catetos de medidas 6 cm
e 8 cme sua hipotenusa é o lado de umtriângulo em que π 3π 
os outroslados medem 3 cm e x, conforme mostra a a)  ; π; 
 2 2 
figura.
 π 5π 
b)  ; 
4 4 
 π 3π 5π 7π 
c)  ; ; ; 
4 4 4 4 
π
d)  
4
SD 0 - 2024 VERSÃO A 16
19. A figura tem 8 lados de medida 10 cm, 4 lados de
medida 20 cm, 4 ângulos de 60°, 4 ângulos de 90° e 4
ângulos de 300°.

16. Avalie os itens abaixo, preenchendo com V

(Verdadeiro) ou F (Falso).

cos(x) i sen(x) 
( ) Dadas as matrizes A    e
i  sen(x) cos(x) 
i i82 
B  , sendo i a unidade imaginária, é
i80 i1 
1 Qual é a área da figura?
correto afirmar que  det(B).
det(A) 2
a)100 cm
2
( ) O conjunto solução (s) do sistema de inequações b)120 cm
2
 x 2  x  7  x 2  8 c)200 cm
 2 é S  [3,  1]. d)400 cm
2

 x  3x  4  x  1 e)420 cm
2

( ) Sejam x1, x2 e x3 as raízes do polinômio

P(x)  x 3  4x 2  x  6 podemos afirmar que 20. No retângulo ABCD, representado na figura abaixo,
x1  x 2  x 3  6 os três ângulos destacados com vértice um C são
iguais.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses,
de cima para baixo, é:

a)V – F – F
b)F – F – V
c)V – V – F
d)F – F – F
e)F – V – F

17. Se k é um número real e as raízes da equação

x3  3  x 2  k  x  15  0 são termos consecutivos de
uma progressão aritmética, então k vale A área do triângulo sombreado AEC, em à área total do
retângulo, corresponde a
a)13
b)11 1
c)−11 a) .
2
d)−13
1
e)15 b) .
3
2
c) .
18. Os triângulos ABC e PQR são congruentes. O 5
perímetro do triângulo PQR é igual a 77 cm. Os lados 3
do triângulo ABC medem, respectivamente, x+ 7,3x +6 e d) .
5
4x. Logo, o valor de x é igual a:
2
e) .
a)8 3
b)9
c)10 21. A soma de todas as soluções da equação
d)12 sen(5x)  sen( 3x)
e)13 trigonométrica  7, no intervalo
sen(x)  cos2 (x)
0,2π, é
a) 4π
b) 3π
c) 2π
d) π
e)0
SD 0 - 2024 VERSÃO A 17
Sabe-se que AB = 10 m, BB’ = 5 m e que a área do
2
pentágono ABCDE é igual a 220 m .

Assinale a opção que indica a área da região

2
sombreada da figura, em m .

a)110.
22. Dados os coeficientes reais p, q e r, a equação
b)185.
polinomial do,3º grau  8x3  px 2  qx  r  0 tem raízes c)235.
–1, –3 e 6. O valor de p + q + r é igual a d)275.
e)290.
a)320. b)328.
c)336. d)344.
2
e)352. 27. Considere a equação quadrática x – 4x + c = 0,
sendo c um número real que faça com que a equação
tenha duas raízes reais distintas não negativas. Sendo
23. Ao dividirmos o polinômio P(x)  x6  1 por x  2, assim, o conjunto de todos os valores reais que c pode
assumir, e somente eles, é tal que
obtemos o resto R e o quociente Q(x). O resto da
divisão de Q(x) por x  1 é igual a a) 0  c  4
b) c  4
a)– 31. b)– 61.
c)c> 4
c)– 41. d)– 21.
d) c  4
e) 4  c  4
4x  6
24. Seja a função f :   3   , f(x)  , dado
2x  6 28. Considerando, no plano, o sistema de coordenadas
que h(x)=f(f(x)), então o domínio da função h(x) é: cartesianas usual, usando o metro (m) como unidade de
comprimento, é correto dizer que a medida da área da
a)   3
região limitada pelo gráfico da função f : [0,4]  
b)   6 definida por f(x) = |x –2| – 2 e pelo eixo das abscissas,
c)   12 em metros quadrados, é igual a
d)   12 a)8.
b)6.
c)4.
25. Seja (an) uma progressão aritmética cujos termos d)3.
são números inteiros positivos e para cada número
natural n, a soma de seus n primeiros termos é dada por
Sn  2n2  6n. Se a sequência (bn) é definida por 29. Na figura, ABC é um triângulo equilátero e a
circunferência menor é tangente a dois lados do
bn  an  an3 , verifica-se que (bn) é uma progressão triângulo e ao círculo maior, como indicado. A região
aritmética. A soma dos n primeiros termos de (bn) é rosa é a que está dentro do círculo maior e fora do
dada por círculo menor. Qual é a razão entre as áreas
destacadas em azul e rosa?
2
a)4n + 6n.
2
b)4n + 12n.
2
c)4n + 24n.
2
d)4n + 18n.

26. O pentágono ABCDE da figura abaixo foi ampliado

a partir do ponto A, resultando no pentágono AB’C’D’E’
semelhante ao pentágono inicial.

a)4/3
b)4/5
c)4/7
d)2/7
e)2/9
SD 0 - 2024 VERSÃO A 18
FÍSICA
1. Num laboratório de física, um experimento
foirealizado para modelar, matematicamente,
adistânciapercorrida por um corpo em relação ao
tempotranscorrido.

30. (Unichristus - Medicina 2023) Um piso retangular de Nesse experimento, um corpo, inicialmente emrepouso,
dimensões 20 metros por 30 metros está representado foi colocado em movimento retilíneo com
a seguir. Nele, constam duas circunferências com umavelocidade inicial de 2 cm/s (centímetro por
2
centros nos pontos C1 e C2 e com raios iguais a 10 segundo) euma aceleração constante de 0,5cm/s
metros. (centímetro porsegundo ao quadrado).
Essas circunferências tangenciam três lados do
retângulo, e uma circunferência passa pelo centro da A cada segundo, uma leitura da posição docorpo foi
outra. realizada, cujos valores são apresentados natabela e
gráfico abaixo.

Tabela:
Tempo t (em Posição S (em
segundos) centímetros)
0 0,00
1 2,25
2 5,00
3 8,25
Deseja-se pintar completamente a região indicada de 4 12,00
cinza com uma tinta cujo rendimento é de 5 16,25
1galão 20m2 . Logo, o número de galões necessários 6 21,00
para isso será de 7 26,25
8 32,00
a)7. 9 38,25
b)4. 10 45,00
c)5.
d)8. Gráfico:
e)6.

Com base nos dados do experimento, assinale a

alternativa correta que corresponde a expressão
matemática que modela a posição S do corpo, em
centímetros, em função do tempo t, em segundos.

t2
a) S(t)  2t 
4
b) S(t)  20,5t  1
t
c) S(t)  2 
2
d) S(t)  2t  0,5t 2
e) S(t)  0,5t  2t 2
SD 0 - 2024
2. Segundo o livro dos recordes, a maior estrada em
linha reta do mundo fica na Arábia Saudita. São 240km
sem curvas nem declives consideráveis, no meio do
deserto. O gráfico abaixo mostra a contagem da
quilometragem no painel de um carro que se desloca
nesta estrada, em função do tempo:
Assinale a alternativa CORRETA:
a)Avelocidadedocarropossuimaiormódulonosúltimos40
min dotrajeto.
b)Avelocidadedocarroéconstantesomentenotrecho
percorridoentre60 e 80 min.
c)Avelocidademédiadocarronos120 de trajeto é 25 m/s.
d)Avelocidadedocarronosúltimos10mindeviageméaproxi
madamente 33,3 m/s.
e)Avelocidademédiadocarronosprimeiros80 min de
viagem é 25 m/s.
3. Na figura, considere o gráfico da trajetória dos
projéteis A e B.
Analise as proposições abaixo.
I. O alcance horizontal de ambos os projéteis é o
mesmo.
II. A altura máxima atingida pelo projétil A é o dobro da
altura do projétil B.
III. Ambos os projéteis possuem a mesma velocidade
inicial.
VERSÃO A 19
IV. O tempo de duração da trajetória de ambos é igual.
V. Tratam-se de movimentos uniformemente variados.
Assinale a alternativa correta.
a)Somente as afirmativas I, II e V são verdadeiras.
b)Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
c)Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
d)Somente as afirmativas II, III e V são verdadeiras.
e)Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras.
4. Um projétil é lançado com velocidade inicial

v 0  v 0x i  30j,
 com componentes em unidades de m/s.
Qual deve ser o valor da componente v 0x para que o
projétil atinja um alvo a 300 m de distância e na mesma
altura do ponto de lançamento do projétil?
2
Note e adote: g = 10 m/s
a)10 m/s
b)20 m/s
c)50 m/s
d)80 m/s
e)100 m/s
5. Da borda de um penhasco, Maria lança uma pedra
horizontalmente para a frente. A pedra cai de uma altura
de 45 m e aterrissa a uma distância horizontal de 11,4
m do ponto de lançamento.
Desprezando efeitos de resistência do ar, com qual
velocidade, em m/s, a pedra foi lançada por Maria?
2
Dado: g = 10 m/s
a)3,8
b)4,6
c)5,7
d)6,3
e)7,6
6. Uma barra metálica retilínea tem um comprimento
inicial L0 . a uma temperatura T0 . O material do qual a
barra é feita tem um coeficiente de dilatação linear
térmico de valor α  5  106 C1. Considerando as
informações apresentadas, assinale a alternativa que
apresenta corretamente o valor da variação de
temperatura ΔT necessária para que essa barra
apresente uma variação ΔL em seu comprimento igual a
0,2% de seu comprimento inicial.
a) ΔT  500C.
b) ΔT  400C.
c) ΔT  300C.
d) ΔT  200C.
e) ΔT  100C.
SD 0 - 2024 VERSÃO A 20

7. Dois blocos idênticos de ouro têm 1,0 kg cada, um

inicialmente a uma temperatura T1 = 20°C e o outro
inicialmente a uma temperatura T2 = 100°C, são
colocados em um recipiente perfeitamente isolante. Os
dois blocos estão inicialmente separados. A partir dessas informações, podemos afirmar que:

Quando os blocos são colocados em contato, eles
chegam ao equilíbrio em uma temperatura final Tf. A
quantidade de calor trocada entre os dois blocos nesse
processo é igual a
O calor específico do ouro é igual a 0,3cal g  C
I. O bastão ficou eletrizado positivamente porque o vidro
está abaixo da lã na série triboelétrica.
II. Os alunos observaram que a bolinha foi atraída pelo
bastão durante sua aproximação.
III. Após o toque com o bastão, a bolinha passou a ser
repelida por ele.

Assinale a alternativa CORRETA:

a)6 kcal.
b)12 kcal. a)Somente a afirmativa II é verdadeira.
c)24 kcal. b)Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
d)40 kcal. c)Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
e)60 kcal. d)Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
e)Todas as afirmativas são verdadeiras.
8. Os copos térmicos se popularizaram nos últimosanos 10. Duas partículas (A e B) eletricamente carregadas
com a promessa de manter as bebidasgeladas por mais
estão dispostas sobre o eixo Cartesiano x̂, separadas
tempo. A lateral e a base dessescopos são feitas por
duas camadas metálicasseparadaspor uma camada de por uma distância d. A partícula A tem carga positiva
vácuo. Este desenho fazcom que a troca de calor entre +9q e encontra-se na origem (x  0). A partícula B tem

o líquido no copo eo ambiente seja dificultada. carga negativa –q e está posicionada em x  d x. ˆ A
posição sobre o eixo x̂, onde o campo elétrico
Um jovem ao observargelo derretendo lentamente em
seu copo térmico fezas seguintes afirmações: resultante das duas cargas é nulo, é especificada por

x  x0 x,
ˆ onde x 0 é igual a:
I. O ambiente está cedendo calor para o gelo derretido.
II. Como o gelo está derretendo, certamente a 3
águagelada está ficando mais quente. a)  d
2
III. Se o ambiente estivesse mais quente, o gelo
derreteriamais rapidamente. 3
b)  d
2
Qual(is) afirmação(ões) acima é(são) 3
c)  d
VERDADEIRA(S)? 4
3
a)I, II e III. d)  d
b)I e III. 4
c)II e III. 4
e)  d
d)Somente a I. 3
e)Somente a III.
11. Duas esferas condutoras, carregadas, são
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: colocadas em contato, de modo que o potencial elétrico
Quando necessário, utilize: nas suas superfícies fica não nulo e com o mesmo valor
- a aceleração da gravidade, adote g  10m s2 . em todos os pontos das superfícies. A esfera 1 tem raio
R e a esfera 2 tem raio 2R. A seguir, as esferas são
- a constante elétrica do ar k ar  9,0  109 N  m2 C2 . separadas até ficarem a grande distânciauma da outra.

9. Num experimento realizado no Laboratório de Qual é a razão E1/E2, entre o módulo do campo elétrico
Eletricidade, um grupo de alunos montou um pêndulo na superfície da esfera 1 e o módulo do campo elétrico
eletrostático, formado por uma pequena esfera metálica na superfície da esfera 2, depois da separação?
condutora, eletricamente neutra e suspensa por um fio
isolante de seda. Em seguida, eletrizaram um bastão de a) 2.
vidro por atrito com uma flanela de lã e aproximaram-no b) 3.
lentamente da esfera até tocá-la: c)2.
d)3.
e) 3 2.
SD 0 - 2024
12. A Mostra Brasileira de Foguetes (MOBFOG) é
realizada anualmente pela Universidade do Estado do
Rio de Janeiro (UERJ), em parceria com a Agência
Espacial Brasileira (AEB), entre alunos de todos os anos
dos ensinos fundamental e médio em todo o território
nacional. Em 2021, uma equipe participante realizou um
lançamento oblíquo de foguete e obteve um alcance
oficial de 200 metros. Como mostra a figura a seguir, a
MOBFOG considera apenas o alcance da base de
lançamento (ponto A) até o ponto B, onde a linha do
alcance forma 90 graus com a linha do ponto de
chegada do foguete. Para auxiliar no cálculo do valor X
do deslocamento efetivo da sombra da trajetória do
foguete, um estudante mediu a distância do ponto de
chegada do foguete (C) até o ponto B e obteve 150
metros.
Tenha como base os dados apresentados e que a
2
aceleração da gravidade é igual a 10 m/s , e que
sen 45  cos 45  2 2. Despreze a resistência do ar e
considere que o ângulo de lançamento do foguete foi
projetado para obtenção do alcance máximo. Dessa
forma, é correto afirmar que a velocidade oblíqua de
lançamento desse foguete foi de, aproximadamente,
a)45 km/h.
b)50 km/h.
c)158 km/h.
d)161 km/h.
e)180 km/h.
13. Na figura abaixo, mostra-se o esquema de um
lançador de bolas de tênis.
VERSÃO A 21
Inicialmente, a bola realiza um movimento circular de
raio R = 50,0 cm. Em seguida, a bola é lançada com

velocidade inicial v que forma 45,0° com a horizontal. A
velocidade angular da bola nessa posição de
lançamento é ω  20  2 rad s.
Desprezando-se os atritos, o alcance L da bola de tênis,
em metros, vale, aproximadamente,
Dado
Aceleração da gravidade g  10,0 m  s2
2
sen 45  cos 45,0 
2
a)5,00
b)10,0
c)20,0
d)28,0
e)40,0
14. Dois ciclistas, A e B, percorrem uma pista
circular,partindo exatamente ao mesmo tempo, da
mesma linha radiale com a mesma velocidade angular,
conforme mostrado nafigura a seguir. O ciclista A realiza
um movimento circular nosentido horário e está a 250 m
do centro da pista (c). Ociclista B realiza um movimento
no sentido anti-horário e estáa 300 m do centro da pista
(c). Sabendo que os ciclistas secruzam em sentidos
contrários pela primeira vez 5 min apósa partida, qual a
intensidade, em m/s, respectivamente, davelocidade
linear do ciclista A e do ciclista B?
Adote o valor de π  3
a)3 e 2,5
b)2,5 e 3
c)6 e 5
d)5 e 6
15. (Unicamp 2023) A prática esportiva de “pular corda”
vem conquistando muitos adeptos e se tornando uma
modalidade de competição. Numa prova de velocidade,
um atleta consegue dar 105 saltos em 30 segundos.
Considerando que o ponto da corda que passa sob os
pés e acima da cabeça do praticante descreve uma
trajetória circular de raio r = 90 cm, qual é a velocidade
escalar desse ponto da corda? Use π  3.
SD 0 - 2024 VERSÃO A 22
Calor específico
Líquido
(cal g C)
A 0,12
B 0,30
C 0,60
D 0,72
E 0,92

O pesquisador escolhe o líquido que após o equilíbrio

térmico apresentará a menor temperatura. Em um
calorímetro ideal, é colocado 500 g do líquido escolhido
a 20 °C e a esfera metálica. Considerando que as trocas
de calor sejam apenas entre o líquido e a esfera
a)0,18 m/s. metálica e que não ocorram mudanças de fases, qual é
b)3,15 m/s. temperatura mais próxima da medida pelo pesquisador
c)18,9 m/s. no momento em que o equilíbrio térmico é atingido?
d)567 m/s.
a)26 °C
b)28 °C
c)30 °C
16. Dois móveis A e B descrevem trajetórias retilíneas e
d)32 °C
seus movimentos estão representados no gráfico,
e)34 °C
posição (X), em função do tempo de movimento(t) a
seguir. O móvel A inicia seu movimento com velocidade
de módulo 12m/s.
18. Em um calorímetro ideal contendo 200,0g de água a
20°C, colocam-se 50,0g de gelo a -10°C e espera-se
atingir o equilíbrio térmico. Diante do exposto, a
temperatura do equilíbrio térmico será

Dados:
Calor específico da água 1,0 cal g  C, calor específico
do gelo 0,5 cal g  C, calor latente de fusão do gelo
80,0cal/g.

a)0°C.
b)–1°C.
c)1°C.
d)5°C.
e)10°C.

19. Com as frequentes reduções de temperatura no Sul

do Brasil, consumidores passam a procurar por
aquecedores elétricos. Dentre os diversos modelos de
aquecedores disponíveis, destacam-se os
Sabendo que os móveis se encontram no instante t = 5s termoventiladores cerâmicos ou halógenos. De modo a
e que a distância inicial entre eles é de 15m, o módulo manter um ambiente aquecido a 20 °C, um consumidor
da velocidade do móvel B é: faz uso de um aquecedor elétrico de 2000 W. Suponha
que a temperatura é uniforme através de toda a sala e
a)10 m/s que o calor é cedido para o meio exterior unicamente
b)6 m/s devido à presença de uma janela de vidro de 1 m e de
2

c)4 m/s 10 mm de espessura. Sabendo que o vidro apresenta

d)2 m/s uma condutividade térmica típica de 0,2 cal (s  C  m) e
que, para efeito de cálculo, 1cal = 4J, a temperatura no
17. Um pesquisador deseja resfriar uma esfera metálica
meio exterior à sala em °C é de
homogênea e maciça inicialmente a 120 °C, com massa
de 200 g e calor específico de 0,2cal g C, utilizando
a)– 5.
determinado líquido para atingir a menor temperatura de b)– 20.
equilíbrio térmico. Para esse objetivo, ele dispõe de 5 c)– 15.
tipos diferentes de líquidos, com valores de calor d)– 30.
específico representados pela tabela a seguir.
SD 0 - 2024
20. O diagrama (fora de escala) a seguir mostra os
resultados de um experimento no qual uma porção de
água com 300g, foi aquecida por uma fonte de calor:
Desprezando-se quaisquer perdas de calor para o
ambiente e considerando que a potência média da fonte
de calor foi mantida durante todo o experimento,
podemos afirmar que a informação do tempo que falta
no diagrama é:
Dados: c  1,0 calg1 C1; L vaporização  540 cal g
a)10min
b)15min
c)30min
d)45min
e)50min
21. Ao tentar aquecer um volume de 400 mL de gelo,
colocado em um recipiente de capacidade térmica
desprezível, que se encontra em sua temperatura de
fusão até obter água líquida a uma temperatura de
20°C, um pesquisador utiliza como fonte de energia um
pequeno botijão de GLP cujo poder calorífico é de
aproximadamente 12.000 kcal/kg.
Sabendo que o recipiente é posicionado em cima do
fogareiro e que nesse processo há uma perda de
energia de 20%, qual a massa de GLP consumida
durante o aquecimento?
Dados:
3
Densidade do gelo: d = 0,9 g/cm
Calor latente de fusão do gelo: LF = 80 cal/g
Calor específico sensível da água: c água  1cal gC
a)3,75 g
b)25,0 g
c)47,5 g
d)70,0 g
e)95,7 g
22. O interior da célula está separado do seu externo
por uma membrana celular, graças a ela, são mantidas
as diferenças de composição entre as soluções internas
e externas. O gráfico a seguir mostra o comportamento
do potencial elétrico entre o exterior, a membrana e o
interior de uma célula.
VERSÃO A 23
Analise as afirmações em relação aos conceitos de
eletrostática.
I. O campo elétrico no exterior e interior da célula é nulo.
II. O campo elétrico na membrana celular é constante e
diferente de zero.
III. Se a distância entre o interior e o exterior da célula é

80 A, então o campo elétrico que existe na
membrana é 8,75  106 V m.
IV. O vetor campo elétrico na membrana é orientado do
interior para o exterior da célula.
V. Um ânion com carga elétrica elementar(e) no interior
da membrana estará submetido a uma força elétrica
de módulo 1,4pN.
A alternativa que contém as afirmativas CORRETAS é.
a)III, IV e V
b)I, II e IV
c)II, IV e V
d)I, II, III e V
23. Uma carga negativa se move através de um campo
elétrico de tal forma que sua velocidade diminui,
perdendo 100J de energia cinética. A mudança no
potencial elétrico experimentada pela carga é de –10
volts. Considere que uma carga positiva, com dobro da
magnitude da primeira carga, se deslocou entre os
mesmos dois pontos do campo elétrico. Em relação
àcarga positiva, qual das alternativas abaixo
mostra,CORRETA e respectivamente, os módulos da
carga, da variação do potencial elétrico e da variação da
energia.
a)10 C, 10 V e 200 J
b)20 C, 10 V; 200 J
c)20 C, 5 V, 100 J
d)10 C, 5 V, 50 J
e)20 C, 20 V, 400 J
SD 0 - 2024 VERSÃO A 24
Nessas condições, a expressão para o valor da carga
elétrica que Thor atribui a Mjölnir para atingir seus
adversários com modulo de velocidade v é

mv 2
a)
2Ed
24. Em um experimento, um campo elétrico uniforme Ed
entre duas placas metálicas paralelas éestabelecido. b)
Para isso, as placassão ligadas a um gerador de alta mv 2
tensão de 4,80 kV, conformemostrado na figura. d
c)
E
mv
d)
Ed

26. Antes de adquirir um veículo, um professor de Física

Uma partícula com carga positiva de 6,00 μC e massa
de 1,00 g penetra no campo elétrico comvelocidade
inicial de módulo10,0 m/s e se desloca do ponto A ao
ponto B sob ação apenas daforça elétrica.
Quanto vale a energia cinética, em joules, da partícula
no ponto B?
a) 1,60  102
b) 3,00  102
da Universidade Estadual do Ceará realiza um Test
Drive de um veículo A e de um veículo B para avaliar a
performance de ambos ao percorrer determinado trecho
que vai da sua casa ao trabalho. Finalizados os testes e
ao final do mesmo trecho do trajeto, o professor
observou que a velocidade do veículo A superou a
velocidade do veículo B em U metros por segundo.
Além disso, o veículo A foi capaz de concluir o referido
trecho em um tempo inferior ao do veículo B de T
segundos. Sabendo que em ambos os testes os
veículos partiram do repouso e que as acelerações,
supostas constantes no trecho, desenvolvidas por A e B
têm valores respectivamente X e Y, a expressão que
fornece U em termos dos parâmetros T, X e Y é
a) T(X  Y).

c) 5,00  102 b) T x2  y2 .
d) 6,80  102 c) T xy.
2
e) 6,60  10 d) T x2  y 2 .

25. Nos quadrinhos da DC e da Marvel, heróis e vilões

são tãofamosos quanto suas armas: o Capitão América
com o escudode vibranium, Thanos com a Manopla do
Infinito e a MulherMaravilha com o Laço da Verdade.
Porém, dificilmentesuperam Mjölnir, o martelo
encantado de Thor.
Nasbatalhas é comum que Mjölnir (de massa m ) viaje
peloar, a partir do repouso, por uma distância daté

atingir uma velocidade v, golpeando precisamente seus
adversários. Umapossível explicaçãofísica é a
capacidade de Thor de controlardireção e sentido do

campo elétrico uniforme E existente nasproximidades da
superfície terrestre.
 sistemaempregada para elevá-lo até a altura máxima,
Para dosar a velocidade v com que Mjölnir atinge
seusadversários, Thor atribui ao martelo umacarga
elétricasuficiente para que a sua aceleraçãosuficiente
para desprezaros efeitos da gravidade, tornando
praticamente impossível queseesquivem de Mjölnir.
27. Em uma madrugada de julho de 2020, um
acidenteem uma indústria de refrigerantes em
Fortalezafez com que um cilindro contendo gás
carbônicocom massa de seis toneladas fosse
arremessadoapartir de um ângulo de 30 graus com a
horizontal,passando por cima de um prédio de quatro
andaresatingindo uma altura máxima de
aproximadamente14,8 metros. Considerando apenas o
movimentodo centro de massa como no esquema a
seguire desprezando todas as forças dissipativas,
écorreto afirmar que o alcance máximo atingidopelo
cilindro e a fração da energia total do
sãorespectivamente:
Disponível em:https://g1.globo.com/ce/ceara/noticia/2020/07/17/cilindro-de-
gas-explode-em-empresa-derefrigerantes-atinge-carro-e-casas-e-assusta-
moradores-emfortaleza.ghtml. Acesso em: 19 nov 2020.

A imagem a seguir ilustra esta situação. Dados:

sen(30)  0,50
cos(30)  0,87
sen(60)  0,87
cos(60)  0,50
Gravidade: g  10m s2
SD 0 - 2024 VERSÃO A 25
30. Considere um hexágono regular, de lado r, com
partículas carregadas mantidas fixas sobre
seusvértices, conforme mostra a figura. Uma sétima
carga q é posicionada a uma distância r 2 das
cargasvizinhas. Qual deve ser o módulo da carga q,
para que o campo elétrico no ponto P, no centro do
hexágono,seja nulo?
Considere cos 60  1 2.

a)59 m e 1,00
b)103 m e 0,25
c)59 m e 4,00
d)148 m e 0,25
e)103 m e 0,75

a) q1
28. Uma fonte térmica foi utilizada na realização de
experimentos de análise do comportamento térmico da b) 3 q1
água e do óleo de soja. Ao utilizar a fonte para aquecer
c) 2 2 q1
certa massa de água, verificou-se uma elevação de 60
°C dessa substância. Desprezando as mudanças de 3 3 q1
estados de agregação, bem como as perdas de calor d)
2
para o ambiente e considerando os valores dos calores
e) 4 3q1
específicos c água  1cal gC e
c óleo de soja  0,5 cal gC constantes para as
temperaturas consideradas, é correto dizer que a
variação de temperatura sofrida pelo óleo de soja, em
°C, com o triplo da massa da água durante o mesmo
tempo de exposição à fonte térmica é

a)90.
b)40.
c)180.
d)10.

29. Considere a situação em que três esferas metálicas

A, B e C com raios diferentes, incialmente carregadas
eletricamente, são conectadas por fios metálicos finos,
conforme indicado na figura a seguir:

Podemos afirmar que os valores dos correspondentes

potenciais elétricos e das correspondentes
intensidadesdos campos elétricos na superfície de cada
esfera valem, respectivamente:

a)VA= VB= VC e EA> EB> EC

b)VA> VB> VC e EA> EB> EC
c)VA= VB= VC e EA<EB< EC
d)VA< VB<VC e EA>EB> EC
e)VA= VB=VC e EA=EB = EC
SD 0 - 2024
Gabarito:
PORTUGUÊS
Resposta da questão 1:
[D]
O verbo sublinhado na primeira frase, “tiver”, encontra-
se no futuro do subjuntivo, o que elimina as opções [A],
[B] e [E]. Na segunda, o termo verbal “invadirão” está no
futuro do presente do indicativo, o que elimina a [C].
Assim, a sequência correta está transcrita na opção [D]:
Futuro do subjuntivo - Futuro do Presente do Indicativo -
Presente do Indicativo.
Resposta da questão 2:
[B]
É correta a opção [B], pois o ponto de interrogação foi
usado para induzir o leitor a entender a frase como uma
pergunta ou uma dúvida.
Resposta da questão 3:
[D]
É correta a opção [D], pois a expressão “em guarda”, no
contexto, adquire noção semântica de ação cuja tarefa é
vigiar e velar pela segurança de um lugar ou alguém, ou
seja, “vigiar com o fim de proteger”.
Resposta da questão 4:
[E]
A locução conjuntiva “mesmo que” apresenta, na frase
do enunciado, a ideia de concessão, o que não se
manifesta nas opções [A], [B], [C] e [D], que apresentam
expressões com noção de tempo. Assim, assinale-se a
opção [E].
Resposta da questão 5:
[A]
As opções [B], [C], [D] e [E] são incorretas, pois as
palavras HAMLET e PAPAI NÃO exercem função
sintática de
[B] aposto, expressão que explica ou especifica outro
termo da oração.
[C], [D] e [E] Trata-se e substantivos próprios, termos
responsáveis por dar nome a uma entidade
específica.
Assim, é correta a opção [A], na medida em que o
vocativo se caracteriza por ser um termo isolado da
oração com o objetivo de chamar a atenção do
interlocutor.
Resposta da questão 6:
[C]
VERSÃO A 26
No primeiro quadro da tirinha, a recomendação de
Hagar a seu filho sugere que ele se refere a possíveis
invasores e ladrões que roubarão dinheiro e outros bens
da sua futura casa. . No segundo quadro, instaurando
humor no texto, o leitor se surpreende ao tomar
conhecimento que Hagar, ironicamente, se referia a
parentes que, muitas vezes e de forma oportunista, se
aproveitam da hospitalidade e generosidade do anfitrião
em benefício próprio.
Assim, é correta a opção [C].
Resposta da questão 7:
[E]
As opções [A], [B], [C] e [D] são incorretas, pois
escreve-se com “j”
[A] jiboia
[B] ajeitar, enrijecer e jiló
[C] injeção
[D] pajé
Assim, é correta opção [E]: geada, gíria, tigela e girafa.
Resposta da questão 8:
[C]
A locução conjuntiva “para que” apresenta noção de
finalidade, já que as inúmeras recomendações que
eram dirigidas às mães tinham o objetivo de que elas
fossem mais participativas e cuidassem pessoalmente
dos filhos.
Resposta da questão 9:
[E]
As opções [A], [B], [C] e [D] são incorretas, pois a
palavra desgraça NÂO é formada por
[A] derivação imprópria, quando acontece mudança de
classe gramatical da palavra.
[B] A derivação parassintética caracteriza-se pelo
acréscimo simultâneo de um prefixo e um sufixo a
uma palavra primitiva.
[C] A derivação regressiva consiste em formar uma
nova palavra removendo um afixo.
[D] A derivação sufixal ocorre quando há acréscimo de
um sufixo à palavra primitiva.
Assim, é correta a opção [E], na medida em que a
palavra “desgraça” apresenta derivação sufixal: (des–) +
graça.
Resposta da questão 10:
ANULADA
Gabarito Oficial: [C]
Gabarito Super Professor®: Anulada (duas respostas
possíveis [A] e [C])
O verbo sublinhado está no modo indicativo, na terceira
pessoa do pretérito perfeito simples. Assim, as frases
das opções [B], [D] e [E] NÃO acompanham a mesma
classificação, pois o verbo sublinhado encontra-se
[B] presente do indicativo
SD 0 - 2024
[D] futuro do indicativo
[E] presente do indicativo
Como duas alternativas, [A] e [C], apresentam frases no
pretérito perfeito simples do indicativo, “comprei” e
“houve”, mesmo tempo e modo que “esteve” na frase do
enunciado, consideramos que a questão deveria ser
anulada.
Resposta da questão 11:
[A]
Na frase do enunciado, o verbo “cuidar” estabelece
relação de subordinação entre o verbo e a expressão
“dos filhos”, usando a preposição “de”. As opções [B],
[C], [D] e [E] não apresentam a mesma regência do
verbo sublinhado, pois
[B] a regência do verbo “preferir” só admite a preposição
“a”.
[C] O verbo é intransitivo, por isso não apresenta
preposição.
[D] e [E] Os termos verbais “ajudaremos” e “atendemos”
são transitivos diretos, o que não admite preposição.
Assim, é correta apenas [A], na medida em que o verbo
gostar exige presença da preposição “de”, como
acontece na frase do enunciado.
Resposta da questão 12:
[D]
Como o sujeito da oração do enunciado apresenta um
único núcleo, “criança”, é classificado como simples, o
que elimina as opções [B], [C] e [E]. Também o período,
que apresenta somente uma oração, é classificado
sintaticamente como período simples, também chamado
de oração absoluta, o que elimina a opção [E]. Assim,
apenas [D] é correta.
Resposta da questão 13:
[D]
As palavras apresentadas em [D] são usadas em
sentido conotativo. “Aposta” não indica a realização de
uma aposta de fato, mas sim a ideia de que o Bem Viver
acredita em um futuro diferente. “Reza”, ao invés de
indicar o ato de orar, tem o sentido de “afirma”,
“estabelece”, indicando o que se estabelece na
Constituição. A palavra “divórcio”, no texto, adquire o
sentido de “separação”. Por fim, a expressão “virar a
página”, no sentido conotativo, carrega a ideia de
mudar, superar, indicando a necessidade de uma
mudança de postura.
Resposta da questão 14:
[B]
“É preciso” e “É imprescindível” indicam algo que é
necessário, que deve ser realizado, denotando
necessidade.
“Devem”, do verbo “dever”, e “temos que” indicam
justamente um dever.
“É fundamental” indica algo de grande importância.
Resposta da questão 15:
[C]
VERSÃO A 27
O texto busca demonstrar justamente que a postura de
pensar que o ser humano é o centro das atenções é
equivocada e insuficiente para lidar com os problemas
contemporâneos, sendo necessário considerá-lo em
sociedade e valorizar também a relação com a
Natureza, superando o “divórcio” - para usar uma
expressão do próprio texto - do ser humano com ela.
Assim, a alternativa [C] é a correta.
Resposta da questão 16:
[A]
As conjunções apresentadas são adversativas e têm a
função de opor ideias. Como exemplo, podemos
observar a relação estabelecida no período: “No
entanto, esse raciocínio está incompleto”. Nele, é
marcado um contraponto ao raciocínio que foi
apresentado anteriormente, indicando que tomar o ser
humano como centro das atenções é insuficiente, é
preciso considerar também o ser humano vivendo em
comunidade e com a Natureza – ideia apresentada no
período posterior. Assim, vemos orientações
argumentativas que apontam em direções opostas.
Resposta da questão 17:
[E]
O terceiro parágrafo se inicia com a proposição de que
as pessoas devem se organizar visando assumir o
controle de suas próprias vidas. Em seguida, é
apresentada uma contraposição, marcada pela
conjunção adversativa “Contudo”: de que essa
retomada de controle não trata apenas de se opor à
exploração da mão de obra, há um outro elemento além
desse. Por fim, o terceiro período acrescenta esse
elemento, o que é marcado pela conjunção “Também”:
trata-se também da defesa da vida contra esquemas
antropocêntricos de organização produtiva.
Resposta da questão 18:
[D]
No período "Eu mesmo me revolto contra o Aurélio", o
autor fez uso de metonímia, pois utilizou um termo no
lugar de outro – a palavra “Aurélio”, nome de um dos
dicionários mais conhecidos, foi empregada para
substituir “dicionário”, como referência às normas da
língua.
Resposta da questão 19:
[C]
"Tem um erro de gramática que me dá arrepios"
configura-se como um período composto por
subordinação, no qual a segunda oração, a subordinada
– ”que me dá arrepios”, é uma oração adjetiva restritiva,
pois delimita o sentido do antecedente “erro de
gramática”, presente na oração principal, sem uso de
vírgulas.
Resposta da questão 20:
[B]
O período "Os Tarzãs modernos estudaram em Oxford,
falam português escorreito, castiço, clássico" é
composto, pois apresenta dois verbos (“estudaram” e
SD 0 - 2024
“falam”), porém não pode ser classificado como
subordinado, já que não há uma relação de
dependência semântica e sintática entre "Os Tarzãs
modernos estudaram em Oxford" e “falam português
escorreito, castiço, clássico”.
Resposta da questão 21:
[A]
Os períodos “Mim não faz nada” e “Mim faz coisas”
podem ser classificados como simples, visto que
apresentam um único verbo (faz). Além disso, nos
trechos, o pronome “mim” funciona como sujeito, pois é
o elemento responsável por realizar a ação expressa
pelo verbo.
Resposta da questão 22:
[A]
O autor empregou adequadamente a palavra "barco"
como sinônimo de "canoa", visto que apresentam valor
semântico semelhante, isto é, há equivalência de
sentido.
Resposta da questão 23:
[C]
A Rosa, mencionada no texto, trata-se de uma canoa,
“canoa de nobre madeira”. Nesse sentido, por esta
consistir em um ser inanimado, as adjetivações
“misteriosa, elegante e cheia de enigmas”, comumente
relacionadas a seres humanos, por serem atribuídas à
embarcação, configurariam uma prosopopeia.
Resposta da questão 24:
[B]
Nota-se a relação correta entre tempo verbal simples e
tempo verbal composto na sequência [B], em que
“pensara” e “tinha pensado” estão na 1ª pessoa do
singular do pretérito mais-que-perfeito do indicativo;
“saberei” e ”terei sabido”, na 1ª pessoa do singular do
futuro do presente do indicativo; “vivi” e “tenho vivido”,
na 1ª pessoa do singular do pretérito perfeito do
indicativo; “terei” e “terei tido”, na 1ª pessoa do singular
do futuro do presente do indicativo.
VERSÃO A 28
Resposta da questão 27:
[E]
Em “Tive comichões de o rasgar”, o pronome oblíquo “o”
foi utilizado para retomar “papel”, elemento mencionado
no período anterior do mesmo parágrafo: “Olhei para o
papel, um pedaço de papel amarrotado, mas inflexível”.
Resposta da questão 28:
[C]
Ao iniciar o capítulo afirmando “Não sendo meu
costume dissimular ou esconder nada, contarei nesta
página o caso do muro”, o narrador pode ser
caracterizado como sincero, por ser possível entender
que, por sua honestidade e verdade, nada está sendo
ocultado do leitor.
Resposta da questão 29:
[E]
A preposição “para” apresenta o valor de finalidade em
“Além de mobilizações no Congresso Nacional para
denunciar violências [...]”, pois indica o intuito das
mobilizações; já em “A retomada do julgamento está
prevista para 2022 [...]”, a mesma preposição indica
tempo futuro.
Resposta da questão 30:
[A]
Como um texto jornalístico, o trecho exposto na questão
possui como principal objetivo a apresentação de
informações. Neste caso, as informações veiculadas
são sobre as mobilizações de povos indígenas na
tentativa de denunciar violências, reivindicar seus
direitos e, principalmente, acompanhar o adiado
julgamento no STF, por este ter um resultado que
serviria como referência para os processos
demarcatórios dos territórios indígenas.

Resposta da questão 25:

[E]

Tendo em vista o “a” nas expressões usadas, pode-se

afirmar que: em "a seu respeito", seria uma preposição
essencial; em "a conheciam", corresponde a um
pronome pessoal oblíquo; em “a um velho pescador",
seria uma preposição essencial; em "a sós", seria uma
preposição essencial que forma a locução adverbial.

Resposta da questão 26:

[D]

Há hipérbole em “Tive comichões de o rasgar, em trinta

mil pedaços, e atirá-los ao vento”, já que o desejo de
rasgar o papel em trinta mil pedaços seria um exagero
para expressar a ideia de que o recado encontrado no
bilhete o incomodou muito.
SD 0 - 2024
INGLÊS
Resposta da questão 1:
[E]
[A] Incorreto. A palavra “costly” (custoso) não pode
substituir o termo “extravagant” sem alterar o sentido
da frase. Os termos só poderiam funcionar como
sinônimos em um contexto relacionado a preços.
[B] Incorreto. A palavra “justified” (justificado) não pode
substituir o termo “extravagant” sem que a passagem
perca seu sentido.
[C] Incorreto. A palavra “expensive” (caro) não pode
substituir o termo “extravagant” sem alterar o sentido
da frase. Os termos só poderiam funcionar como
sinônimos em um contexto relacionado a preços.
[D] Incorreto. A palavra “flamboyant” (exuberante) não
pode substituir o termo “extravagante” sem alterar o
sentido da frase. Os termos poderiam funcionar
como sinônimos em um contexto relacionado a estilo
ou comportamento.
[E] Correto. A palavra “unreasonable” pode substituir o
termo “extravagant” (extravagante), porque possui entre
suas possíveis traduções “absurdo”, que, no contexto do
excerto, funciona como sinônimo e mantém o sentido do
texto.
Resposta da questão 2:
[C]
[A] Incorreto. O termo “yet” (ainda) não pode substituir a
palavra “because” (porque) sem que haja alteração
de sentido.
[B] Incorreto. O termo “thus” (assim) não pode substituir
a palavra “because” (porque) sem que haja alteração
de sentido.
[C] Correto. O termo “since” (visto que) pode substituir a
palavra “because” (porque) sem que haja alteração
de sentido, pois foi utilizado para introduzir uma
causa, podendo até mesmo ser traduzido também
como “porque”.
[D] Incorreto. O termo “further” (além) não pode
substituir a palavra “because” (porque) sem que haja
alteração de sentido.
[E] Incorreto. O termo “therefore” (portanto) não pode
substituir a palavra “because” (porque) sem que haja
alteração de sentido.
Resposta da questão 3:
[B]
Alternativa [B] correta. No excerto “A book is a metonym
for the words that we read or for the thoughts that we
have as we read them” (um livro é uma metonímia para
as palavras que lemos ou para os pensamentos que
temos enquanto as lemos.), o autor usa o termo
“metonímia” para explicar a relação entre a leitura e os
pensamentos, ou seja, palavras fora de seus contextos
que dependem basicamente de interpretação, sendo
assim, a própria interpretação é parte fundamental da
VERSÃO A 29
experiência de leitura e está diretamente relacionada ao
campo dos pensamentos.
Resposta da questão 4:
[A]
Alternativa [A] correta. De acordo com o trecho: “[…]
regardless of the material survival of a physical copy or
artefact, a book is something immortal and
imperishable.” ([...] independentemente da
sobrevivência material de uma cópia física ou artefato,
um livro é algo imortal e imperecível), livros não podem
ser extinguidos.
Resposta da questão 5:
[C]
Alternativa [C] correta. Na passagem: "As the
protagonist and characters grow, so does the reader" (À
medida que o protagonista e as personagens crescem,
o leitor também cresce), há uma relação diretamente
proporcional entre as personagens e o leitor – pelo uso
dos termos “as” (à medida que) e “so” (então) – que
crescem de forma equivalente. Na tradução, a palavra
“então” não aparece, pois ocorre uma coesão por elipse
devido ao uso da vírgula.
Resposta da questão 6:
[A]
Alternativa [A] correta. Ao longo do texto, o autor
argumenta que a experiência de ler uma história não é
limitada pela falta de imagens visuais, porque cada leitor
interpreta e imagina o que lê de uma forma própria,
como visto no trecho: [...] The author writes the sky is
blue or that the valley was vast, but how a reader
visualizes or connects with that small bit of context
creates a world of its own.” (O autor escreve que o céu
está azul ou que o vale é vasto, mas como um leitor
visualiza ou se conecta com esse pequeno pedaço de
contexto cria um mundo próprio).
Resposta da questão 7:
[E]
[A] Incorreto. O termo “one” pode ser traduzido como
“um” e ter função de numeral. Ele também funciona
como pronome indefinido: “aquele(a)”. Nota-se, a
partir do contexto, que “one” foi utilizado como
pronome indefinido.
[B] Incorreto. O termo “one” (aquele) está substituindo a
palavra “bond” (ligação), porque não está
relacionado a ela.
[C] Incorreto. O termo “one” não significa “book” (livro) e
não há ligação entre os termos.
[D] Incorreto. O termo “one” não é um tipo de
“relationship” (relacionamento).
[E] Correto. O termo “one” tem o sentido de “uma
pessoa”, pois foi utilizado como pronome indefinido.
“The bond a reader has with a book is one of the most
transcendent relationships one could ever have" (a
ligação que um leitor tem com um livro é uma das
relações mais transcendentais que alguém poderia ter).
Resposta da questão 8:
[B]
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[A] Incorreto. A expressão “fan movies” (filmes de fã)
não pode substituir “film enthusiasts” (entusiastas de
cinema) sem que haja alteração de sentido.
[B] Correto. O termo “cinephiles” (cinéfilos) pode
substituir a expressão “film enthusiasts” (entusiastas
de cinema) sem que haja mudança de sentido.
[C] Incorreto. O termo “filmmakers” (cineastas) não pode
substituir “film enthusiasts” (entusiastas de cinema)
sem que haja alteração de sentido.
[D] Incorreto. O termo “cinemagoers” (frequentadores de
cinema) não pode substituir “film enthusiasts”
(entusiastas de cinema) sem que haja alteração de
sentido.
[E] Incorreto. A expressão “cinema actors” (atores de
cinema) não pode substituir “film enthusiasts”
(entusiastas de cinema) sem que haja alteração de
sentido.
Resposta da questão 9:
[D]
Alternativa [D] correta. O texto sugere que o sentido de
uma história escrita depende principalmente da
interpretação de cada leitor, de acordo com o trecho:
“No matter how words and phrases are written and
arranged, not everyone will interpret them the same
way” (não importa como as palavras e frases são
escritas e organizadas, nem todos as interpretarão da
mesma maneira).
Resposta da questão 10:
[D]
Dentre as opções demonstradas nas alternativas,
aquela que pode ser confirmada de acordo com o texto
é a de letra [D]. Nas frases, “Last month, the Supreme
Court ruled that federal anti-discrimination laws protect
gay and transgender employees [...]” e “Last October, in
an effort to be more gender-inclusive [...]” é possúvel
entender que, no mes passado, o Supremo Tribunal
decidiu que as leis federais anti-discriminação protegem
os funcionários gays e transexuais e, também, que em
outubro passado, num esforço para ser mais inclusiva
em termos de género. Diante disso, a palavra “last”, nos
contextos apresentados, faz referência a períodos
anteriores ao momento atual em que se fala, se
referindo ao mês passado e também a outubro passado.
Resposta da questão 11:
[B]
Com relação ao uso do gênero na linguagem cotidiana,
os títulos como “police officer” e “flight attendant” são
exemplos de formas de ocupações neutras em termos
de gênero pois não especificam ou implicam o gênero
da pessoa em questão, apenas a sua área atuação
profissional, e podem ser usados para se referir a
pessoas de qualquer gênero.
Resposta da questão 12:
[E]
No primeiro parágrafo do texto, fica claro que pequenos
ajustes no uso da linguagem, se referindo à linguagem
neutra, podem contribuir muito para respeitar os
indivíduos não binários e podem ter o benefício
adicional de aumentar a igualdade geral de gênero,
VERSÃO A 30
como explicado no trecho “Small tweaks to our language
usage can go a long way to respect non-binary
individuals and may have the additional benefit of
increasing overall gender equality.”. Portanto, a
alternativa correta é a de letra [E].
Resposta da questão 13:
[B]
[A] Incorreto. No trecho, verbo modal “can” (pode) não
está relacionado a ideia de “necessity”
(necessidade).
[B] Correto. O verbo modal “can” (pode) traz a ideia de
possibilidade no trecho “football, basketball,
volleyball and other team sports can be very
beneficial” (futebol, basquete, vôlei e outros esportes
coletivos podem ser muito benéficos).
[C] Incorreto. No trecho, verbo modal “can” (pode) não
está relacionado a ideia de “certainty” (certeza).
[D] Incorreto. O verbo modal “can” (pode), ainda que
possua entre suas traduções a ideia de (habilidade
(ability), no contexto, não funciona como tal.
[E] Incorreto. No trecho, verbo modal “can” (pode) não
está relacionado a ideia de “obligation” (obrigação).
Resposta da questão 14:
[C]
[A] Incorreto. No texto, esportes individuas não são mais
indicados para crianças e adolescentes do que
esportes coletivos. O texto traz indícios do oposto
“Children and adolescents who participated in
individual sports had greater levels of mental health
difficulties across several syndromes compared to
those who did not participate in organized sports”
(crianças e adolescentes que praticavam esportes
individuais apresentavam maiores níveis de
dificuldades de saúde mental em diversas síndromes
em comparação com aqueles que não participavam
de esportes organizados).
[B] Incorreto. De acordo com o trecho “[…] children and
adolescents who played team sports were less likely
to experience symptoms of anxiety and depression
[…] and rule-breaking behavior (among females
only)” (“crianças e adolescentes que praticavam
esportes coletivos tinham menos probabilidade de
apresentar sintomas de ansiedade e depressão [...] e
comportamento de quebra de regras (apenas entre
mulheres),” meninas que praticam esportes coletivos
têm menos dificuldade para cumprir regras.
[C] Correto. Baseado no trecho “[...] children and
adolescents who played team sports were less likely
to experience symptoms of anxiety and depression”
(“crianças e adolescentes que praticavam esportes
coletivos tinham menos probabilidade de apresentar
sintomas de ansiedade e depressão).
[D] Incorreto. No texto, não há relação há dados
comparativos sobre a dificuldade de atenção entre
meninos e meninas.
[E] Incorreto. O estudo apresentado no texto, não está
relacionado a indicação de esportes coletivos a crianças
ou adolescentes.
Resposta da questão 15:
[D]
[A] Incorreto. O termo “those” (aqueles) não está
SD 0 - 2024
relacionado a “sports” (esportes).
[B] Incorreto. O termo “those” (aqueles) não está
relacionado a “mental health difficulties” (dificuldades
de saúde mental).
[C] Incorreto. O termo “those” (aqueles) não está
relacionado a “levels” (níveis).
[D] Correto. No trecho completo “Children and
adolescents who participated in individual sports had
greater levels of mental health difficulties across
several syndromes compared to those who did not
participate in organized sports” (crianças e
adolescentes que praticavam esportes individuais
apresentavam maiores níveis de dificuldades de
saúde mental em diversas síndromes em
comparação com aqueles que não participavam de
esportes organizados), o pronome demonstrativo
“those” refere-se ao grupo mencionado no início do
trecho “Children and adoslecents” (crianças e
adolescentes).
[E] Incorreto. O termo “those” (aqueles) não está
relacionado a “syndromes” (síndromes).
Resposta da questão 16:
[B]
[A] Incorreto. O termo “always” (sempre) não pode
substituir “roughly” (aproximadamente) sem alteração
de sentido.
[B] Correto. A palavra “approximately”
(aproximadamente) pode substituir “roughly”
(aproximadamente), pois serve como um sinônimo,
assim, não há alteração de sentido na frase.
[C] Incorreto. O termo “mainly” (principalmente) não
pode substituir “roughly” (aproximadamente) sem
alteração de sentido.
[D] Incorreto. O termo “only” (apenas) não pode
substituir “roughly” (aproximadamente) sem alteração
de sentido.
[E] Incorreto. O termo “precisely” (precisamente) não
pode substituir “roughly” (aproximadamente) sem
alteração de sentido.
Resposta da questão 17:
ANULADA
Questão anulada no gabarito oficial.
Segundo as informações dispostas no enunciado da
alternativa, todas as passagens abaixo, extraídas do
artigo, contém uma oração relativa, relative clause, e um
pronome relativo, relative pronoun, exceto uma.
Entretanto, a alternativa de letra [B] não contém nenhum
dos itens citados, sendo ela a alternativa correta, e a
alternativa de letra [C] apresenta uma non-defining
relative clause, uma oração relativa não definidora, que
serve para trazer uma informação extra sobre alguém
ou alguma coisa, sendo o caso das informações sobre
Eric Schmidt. Assim, não atendendo as regras dadas no
enunciado, houve a possibilidade de anulação da
questão.
Resposta da questão 18:
[C]
O evento citado no texto envolvendo a disputa atual
pela melhor tecnologia de fabricação de chips é a
Guerra Fria. Isso se comprova no trecho do segundo
VERSÃO A 31
parágrafo: “[...] because progress in chip manufacturing
is now scrutinized as a way to define national power —
much the same way nuclear tests or precision-guided
missiles were during a previous cold war.”, informando
que o progresso na fabricação de chips é examinado
como uma forma de definir o poder nacional, da mesma
forma que testes nucleares ou mísseis guiados com
precisão foram durante uma guerra fria anterior.
No parágrafo de número treze, em: “In the old Cold War,
the one against the Soviet Union a generation ago, ‘the
government could afford to sit on the sidelines’ and hope
private industry would invest, Mr. Schumer said on
Wednesday. Now, he said, ‘we can’t afford to sit on the
sidelines.’”, a Guerra Fria é novamente citada,
informando que nela, o governo podia se dar ao luxo de
ficar à margem e esperar que a indústria privada
investisse, entretanto, atualmente, os Estados Unidos
não podemos nos dar ao luxo de ficar à margem.
Dessa forma, a alternativa de letra [C], informando que
os parágrafos de número dois e treze informam sobre
uma disputa geopolítica e militar anterior, é a correta.
Resposta da questão 19:
[E]
A palavra “withered” pode ser entendida como
“murchou”, “secou” ou “definhou” e, no contexto
apresentado, pode ser substituída por “become smaller”
fazendo referência ao termo “se tornar menor”, estando
a alternativa de letra [E] correta.
Resposta da questão 20:
[D]
O trecho “[...] that they rival those made in Taiwan,
which supplies both China and the West.”, explica que
os semicondutores da China começaram a rivalizar com
os fabricados em Taiwan, atual país que abastece a
própria China e o Ocidente, confirmando a alternativa de
letra [D].
Resposta da questão 21:
[A]
O trecho do primeiro parágrafo, “[...] China’s main, state-
supported chip maker cleared a major technological
barrier that delivered a bit of a shock to the world.
Experts are still assessing how China apparently
leapfrogged ahead in its effort to manufacture a
semiconductor whose circuits are of such tiny
dimensions — about 10,000 times thinner than a human
hair — that they rival those made in Taiwan, which
supplies both China and the West.”, explica que a
China, um país asiático, superou uma grande barreira
tecnológica e que causou um certo choque no mundo.
Também, que especialistas avaliam como o país
aparentemente deu um salto à frente em seu esforço
para fabricar um semicondutor cujos circuitos são de
dimensões tão pequenas que rivalizam com os
fabricados em Taiwan, que abastece a China e o
Ocidente. Dessa forma, a alternativa de letra [A],
informando que o trecho destacado explica que o país
asiático ultrapassou a superpotência mundial em
domínios específicos do desenvolvimento tecnológico, é
a correta.
Resposta da questão 22:
SD 0 - 2024
[A]
A primeira das palavras presentes em negrito no texto,
apresenta o significado de “estagnação”, dado tanto à
palavra “Stagnation” quanto à palavra “doldrums”. A
palavra “ailing”, no contexto apresentado, pode ser
entendida como “dificuldade” ou “crise” fazendo
referência à palavra “flawed” que apresenta os
significados “falha”, “defeitos” ou “problemas”. A terceira
palavra destacada, “entreaty”, pode ser entendida como
“súplica” ou “apelo” combinando com “pedido” ou
“solicitação” da palavra “request”.
No sexto parágrafo do texto, a palavra “awkward”,
interpretada como “estranho” ou “desajeitado”, combina
com a palavra “unenviable”, significando que algo não é
nada invejável por alguém, sendo a única dentre as
alternativas que se assemelha. Por fim, tanto “binge”
quando “spree” podem ser interpretadas como “farra” ou
“bebedeira” no contexto apresentado.
Dessa forma, a alternativa que apresenta significados
parecidos é a de letra [A].
Resposta da questão 23:
[D]
No terceiro parágrafo do texto, o trecho “[...] Japan’s
National Tax Agency has kicked off a contest inviting
those ages 20 to 39 to submit ideas for encouraging
people to consume more alcohol. It named the project
after the national beverage: ‘Sake Viva!’” explica que a
Agência Nacional de Impostos do Japão lançou um
concurso convidando pessoas a enviar ideias para
incentivá-las a consumir mais álcool, dando o nome da
bebida nacional “Sake Viva!” ao projeto. Assim, a
alternativa de letra [D] se confirma.
Resposta da questão 24:
[E]
A única dentre as alternativas que não pode ser
confirmada sobre a iniciativa da Agência Nacional de
Impostos do Japão é a de letra [E]. Nela, é dito que a
atitude do governo é percebida por muitos como uma
forma de educar o gosto das pessoas, porém, o texto
não aborda informações sobre tal forma de educação
enquanto as demais alternativas podem ser confirmadas
durante a leitura, dessa forma, não justifica a
controvérsia.
Resposta da questão 25:
[B]
No segundo parágrafo o trecho “[...] seems to be putting
few in the spirit.” explica que a mensagem do governo
“drink up!”, “beba!” parece estar colocando poucos
jovens no espírito, não tendo sucesso na tentativa de
fazê-los beberem mais e confirmando a alternativa de
letra [B].
Resposta da questão 26:
[C]
Nos dois primeiros parágrafos do texto é atestado que,
graças à pandemia, muitos jovens no Japão dizem não
sentir falta da cultura da bebida, e que a sobriedade tem
suas vantagens, como explicado no em: “Among the
casualties of the pandemic is one that many young
VERSÃO A 32
people in Japan say they do not miss: the drinking
culture. Sobriety, [...] has its advantages.”. Assim, estas
informações confirmam a alternativa de letra [C],
atestando que um dos resultados da pandemia é que os
jovens japoneses diminuíram o consumo de bebida.
Resposta da questão 27:
[A]
Por se tratar de um texto informativo, o conteúdo expõe
com a intenção de conscientizar os leitores e possíveis
usuários sobre como a tecnologia mencionada funciona.
Resposta da questão 28:
[B]
O texto refere-se a uma tecnologia utilizada em sites de
compra online, explicando como o dispositivo relaciona
o e-mail fornecido pelo usuário a suas buscas. Ao fazer
login com o mesmo e-mail em outros websites, o
dispositivo gera anúncios baseados nos interesses de
busca recentes do usuário.
Resposta da questão 29:
[C]
No último parágrafo do texto é informado que o malware
mencionado é capaz de roubar informações
confidenciais, como PII, informações do sistema e
detalhes do cartão de crédito do dispositivo do usuário,
porém, não se pode inferir que o mesmo pode
contaminar cartões de crédito quando usado em contas
do Facebook, como exposto em: “‘The malicious
malware is not only capable of stealing sensitive
information such as PII, system information, and credit
card details from the user's device [...]”. Diante disso, a
alternativa de letra [C] é confirmada.
Resposta da questão 30:
[B]
De imediato, na primeira sentença do texto, o trecho
“Cyber criminals are exploiting popularity of ChatGPT to
spread malware through hijacked Facebook accounts
[...]” explica que cibercriminosos estão explorando a
popularidade do ChatGPT e espalhando malware por
meio de contas sequestradas do Facebook. O trecho
citado condiz diretamente com o exposto na alternativa
de letra [B]: Os cibercriminosos sequestraram contas do
Facebook fingindo ser o site OpenAI.com para espalhar
malwares e roubar informações confidenciais dos
utilizadores, sendo este o tema principal do texto.
SD 0 - 2024 VERSÃO A 33
Resposta da questão 6:
[A]

[I] Verdadeira.
 1 1
 sen930   sen  210  2  360   sen210        sen30
 2 2

MATEMÁTICA [II] Verdadeira.

3
cos330  cos  360  30    cos30
Resposta da questão 1: 2
[D]
[III] Falsa.
Reescrevendo a expressão, obtemos: tg240  tg 180  60   3  tg60
2 3  2  3 2x 1 2x 3  4x
  x     
3 4  34 3 2 3 6 [IV] Falsa.
A  B  cos2 a  cos2 b  sen2 a  sen2 b

Resposta da questão 2: 
A  B  cos2 a  sen2 a  cos2 b  sen2 b   
[D] A  B  1 1  0
Simplificando a expressão, obtemos:
x2  x  2 3x  x  2   x  1 3x Resposta da questão 7:
  
2 2
x  2x  1 x  x  x  1 2 x  x  1 [C]

x2 3 x 1 Da relação fundamental, obtemos:

   1
x 1 x 1 x 1 4
2
sen2 a     1
5
Ou seja, o valor da expressão é sempre 1 para qualquer 16
valor de x do seu domínio. sen2 a  1 
25
9
sena  
25
3  π
Resposta da questão 3: sena   0a 
5  2
[E]

Simplificando a expressão, chegamos a: Logo:

n 5 1 n 2 n 6 n1 n 6 n1 sen(2π  a)  sen 2π cos a  sena cos 2π
2 2  2 23 2 2 3 2 2 3
    27  3  125 4 3
22  2n3 2n1 2n1 2n1 sen(2π  a)  0   1
5 5
3
 sen(2π  a)  
5
Resposta da questão 4:
[D]
Resposta da questão 8:
Lado do quadrado: [C]
L2  10100
Das relações de Girard, sabemos que:
L  1050 m  n  3

Perímetro do quadrado: mn  5
P  4L  4  1050  22  102  1048
Elevando a primeira relação ao quadrado e utilizando a
 P  202  10 48 segunda, obtemos:
 m  n 2  3 2
Resposta da questão 5: m2  2mn  n2  9
[B]
m2  2   5   n2  9
Calculando: m2  n2  19
1 3 1
 
 1 1  1 1 1 5
2  (0,5)3  0,25 83  2    23 3      1,25 Logo:
2 4 4 2 2 4
1 1 m 2  n2 19 19
   
2 2 2 2
m n mn   5  25
SD 0 - 2024 VERSÃO A 34
Resposta da questão 12:
[B]

Resposta da questão 9:
[E]

Raízes da equação:
x 2 3
2 x 3 0
2 3 x
x3  19x  30  0
(x  2)(x 2  2x  15)  0
y 2  62  82  y  10
(x  2)(x  3)(x  5)  0
x 2  y 2  32  2  y  3  cos 60
 S  {5, 2, 3} 1
x 2  102  32  2  10  3 
2
Portanto, a soma dos inversos das soluções inteiras da x  79
equação é igual a:
1 1 1 19
  
5 2 3 30
Resposta da questão 13:
[B]

sen θ 1 sen θ  1  cos2 θ

  cos θ
tgθ  sec θ  cos θ cos θ cos θ cos θ
Resposta da questão 10:   
tgθ sen θ sen θ
[B] cos θ cos θ
sen θ  sen2 θ cos θ 1 6
Pelo teorema do resto, temos que:   1  sen θ  1  
cos θ sen θ 5 5
f(2)  7
22  b  2  1  7
b  5
Resposta da questão 14:
Logo: [B]
f(1)  12  5  1  1
 f(1)  5

Resposta da questão 11:

[A]
2 2
De x – 3x + 1 = 0, obtemos x = 3x – 1. Logo:
2
1 1  3x  1  1
x2   3x  1  
x2 3x  1 3x  1
YH = ZH = d e XH = 1200 – d.
9x 2  6x  2 9  3x  1  6x  2 21x  7
   Logo, no triângulo XHZ, temos:
3x  1 3x  1 3x  1
d
7  3x  1 tg60 
 7 1200  d
3x  1 19 d

11 1200  d
11 d  19  1200  19  d
30  d  19  1200
19  1200
d
30
d  760 m
SD 0 - 2024 VERSÃO A 35
Resposta da questão 17:
[A]

Raízes em P.A. podem ser escritas na forma:

α  r, α, α  r.

Resposta da questão 15: Utilizando a Relação de Girard para a soma das raízes
[B] de uma equação polinomial, temos:
3
Calculando o determinante da matriz, obtemos: α  r   α  α  r  
1
senx 1 senx 3α  3
 0  senx  cos x  0  senx  cos x   1
cos x 1 cos x
π 5π α  1
tgx  1  x  ou x 
4 4
 π 5π  Considerando, agora, que –1 é uma das raízes da
S ,  equação, temos:
4 4 
( 1)3  3  ( 1)2  k  ( 1)  15  0
1  3  k  15  0
k  13  0
Resposta da questão 16:
k  13
[D]

Os determinantes das matrizes A e B são tais que

det A  cos2 (x)  i2  sen2 (x)
Resposta da questão 18:
 cos2 (x)  sen2 (x) [A]
1
e Sabemos que dois triângulos congruentes possuem o
mesmo perímetro, portanto:
det B  i  i1  i80  i82 x  7  3x  6  4x  77
8x  13  77
 i0  i162
8x  64
 1  i2
x8
 2.

1
Logo, vem  det B.
det A
Resposta da questão 19:
Tem-se que
[D]
 x 2  x  7  x 2  8  x  1
 2  2
Dada a congruência dos triângulos ABC e CDE, as
 x  3x  4  x  1  x  2x  3  0
figuras abaixo possuem áreas equivalentes.
 x  1

 x  3 ou x  1
 x  3.

Portanto, o conjunto solução do sistema é

S  ]  ,  3].
Das Relações de Girard, segue que
6
x1  x 2  x3    6.
1
A resposta é F – F – F.

Portanto, a área da figura vale:

2 2
(20 cm) = 400 cm
SD 0 - 2024 VERSÃO A 36
Resposta da questão 21:
[A]

O conjunto universo das soluções da equação deve

satisfazer sen x  cos2 x  0, isto é, sen x  0 e
Resposta da questão 20: cos x  0. Logo, temos
[B]  5x  3x   5x  3x 
2  sen    cos  
sen(5x)  sen( 3x)  2   2   7
 7 
Valor de cada um dos três ângulos iguais: sen x  cos2 x 2
sen x  cos x
3θ  90 2  sen 4x  cos x
  7
θ  30 sen x  cos2 x
2  2  sen 2x  cos 2x
  7
Da figura abaixo, podemos obter a área do triângulo sen x  cos x
7
AEC em função do lado h:  cos 2x  
8
2 7
 1  2 sen x  
8
15
 sen x   .
4

π
Seja x  α, com 0  α  . As raízes da equação
2
15
sen x  no intervalo [0, 2π] são x  α e x  π  α,
4
15
enquanto que as raízes da equação sen x   no
4
mesmo intervalo são x  π  α e x  2 π  α.
3 h 2 3h
ΔEBC : cos 30    CE 
2 CE 3 A resposta é α  π  α  π  α  2π  α  4 π.
1 h
ΔABC : cos 60    AC  2h
2 AC
1 Resposta da questão 22:
A AEC   AC  CE  sen30 [B]
2
1 2 3h 1 Utilizando as relações de Girard, temos:
A AEC   2h  
2 3 2 p
1  3  6   p  16
h2 3 8
A AEC 
3 q
( 1)  ( 3)  ( 1)  6  ( 3)  6   q  168
8
Assim como a área do retângulo ABCD: r
( 1)  ( 3)  6   r  144
3 AB 8
ΔABC : sen 60    AB  h 3
2 2h
A ABCD  AB  BC  h 3  h Logo:
p  q  r  328
A ABCD  h2 3

Portanto, a razão pedida vale:

Resposta da questão 23:
h2 3 [D]
A AEC 1
 3 
A ABCD h2 3 3 De acordo com o Teorema do Resto, concluímos que R
= P(-2) = 63.
Podemos, então, escrever que P(x)= Q(x)∙(x+2) + 63.
Novamente, pelo Teorema do resto, sabemos que o
resto da divisão de Q(x) por (x – 1) é Q(1).
Fazendo x = 1, temos:
P 1  Q 1  1  2   63
0  Q 1  3  63
Q 1  3  63
Q(1)  21

Portanto o resto da divisão de Q(x) por (x -1) é -21

SD 0 - 2024 VERSÃO A 37
2
A AB 'C'D'E '  15 
 
A ABCDE  10 
2
A AB 'C'D'E '  3 
 
220  2
Resposta da questão 24: 9
A AB 'C'D'E '   220
[D] 4
A AB 'C'D'E '  495 cm2
4f(x)  6
f(f(x)) 
2f(x)  6 Portanto, a área pedida A será a diferença entre as
áreas dos dois pentágonos semelhantes.
Sabemos que: A  495  220
2  f(x)  6  0  2  f(x)  6  f(x)  3
A  275 cm2
Logo:
4x  6
 3  6x  18  4x  6  2x  24  x  12 Resposta da questão 27:
2x  6
[A]
Portanto, o domínio da função será dada por:
Sabemos que pelo menos uma das raízes é positiva,
D  {x   / x  12} pois a soma das raízes é 4, portanto seu produto c
também deverá ser não negativo. Como as raízes são
distintas o discriminante deverá ser maior que zero.
Temos, então, o seguinte sistema de inequações.
c  0
Resposta da questão 25:  2
[C] ( 4)  4  c  0
16  4  c  0  4  c  16  c  4
Determinando a primeira P.A., temos:
a1  S1  2  12  6  1  8 Logo, 0  c  4.
a2  S2  S1  2  22  6  2  8  12
P.A.(8, 12, 16, 20, 24, 28, 32,...) Resposta da questão 28:
[C]
Determinando, agora, a segunda P.A., temos:
b1  a1  a 4  28 Desenhando o gráfico:

b2  a2  a5  36
P.A.(28, 36, 44, 52,...)

Logo, a soma de seus n primeiros termos será dada por:

b1  bn   n (28  28  (n  1)  8)  n
Sn   Sn   Sn  4n2  24
2 2

Resposta da questão 26:

[D]

A ABCDE  220
AB  10
AB'  15

Considerando que os pentágonos são semelhantes e

que a razão entre as áreas é o quadrado da razão entre
os lados, podemos escrever que:

Calculando a área A do triângulo, obtemos:

42
A 4
2
SD 0 - 2024 VERSÃO A 38

Resposta da questão 29:

[B]

Sendo O e O’, respectivamente, os centros das

circunferências maior e menor, T, U e V os pontos de
tangência da circunferência menor e R e r os raios das
circunferência maior e menor, sabemos que A área S2 será o dobro da área S1.
  30, O' V  r e BO '  2R  r. Logo, no triângulo
O 'BV S1  2  S1
retângulo BO’V, temos: 100  π
S2  2   50  3
3

Portanto, a área S considerada será dada por:

S  Sr  2Sc  S2 , onde Sr é a área do retângulo e Sc a
área de um círculo.
100  π
S  20  30  2  π  102  2   50  3
3
fazendo π  3,14 e 3  1,7, obtemos:
S  600  628  200  85

S  87m2

Portanto, serão necessários 5 galões.

O'V 1 r 3r
sen30     2R  r  2r  R 
BO ' 2 2R  r 2

Portanto, a razão entre as áreas destacadas vale:

πr2 r2 r2 4
  
2 2 2 5
πR  πr  3r  2 5 r2
 2  r
  4

Resposta da questão 30:

[C]

A área S1 será dada pela diferença entre as areados do

setor de 120° e a área do triângulo ABC1.
π  102 1
S1    10  10  sen120
3 2
π  100
S1   25  3
3
SD 0 - 2024 VERSÃO A 39
Resposta da questão 3:
[A]

[I] Verdadeira. O alcance horizontal de ambos os

objetos é igual a 1 km.

[II] Verdadeira. A altura máxima atingida pelo projétil A

FÍSICA (1 km) é o dobro da altura máxima atingida pelo
Resposta da questão 1: projétil B (0,5 km).
[A]
[III] Falsa. Os projéteis possuem diferentes
Pelo gráfico ou pela tabela, nota-se que o espeço inicial componentes verticais iniciais da velocidade, motivo
é nulo (S0 = 0); do enunciado, a velocidade inicial é v0 = pelo qual possuem alturas máximas diferentes.
2
2cm/s e a aceleração escalar é constante, a = 0,5m/s .
Se a aceleração escalar é constante, o movimento é [IV] Falsa. O tempo de duração da trajetória de um
uniformemente variado, seguindo a expressão: 2v sen θ
projétil é dado por t  0 , sendo θ o ângulo
a g
S  S0  v 0 t  t 2 .
2 de lançamento com a horizontal. Sendo assim, os
tempos de duração da trajetória de ambos os
Assim, para esse movimento: projéteis são distintos.

0,5 2 t2 [V] Verdadeira. Como os projéteis estão sujeitos à

S  0  2t  t  S  2t 
2 4 aceleração da gravidade em seus movimentos verticais,
ambos descrevem movimentos uniformemente variados.

Resposta da questão 2: Resposta da questão 4:

[E] [C]
Velocidade do carro nos primeiros 60 min: Tempo para que o projétil atinja o alvo:
5120 km  5000 km 300
v 060   120 km / h v 0x 
1h t
300
Velocidade do carro entre 60 min e 80 min: t
v 0x
5120 km  5120 km
v 60 80   0 km / h
80  60 Para que o projétil atinja o alvo na mesma altura do
h
60 ponto de lançamento, devemos ter:
gt 2
Velocidade do carro de 80 min a 120 min: Δs y  v 0y t 
2
5160 km  5120 km 2
v 80 120   60 km / h 0  30 
300  300 
 5 
120  80 v 0x

h  v 0x 
60 9000 5  90000
0 
v 0x v 0x 2
Velocidade média do carro nos 120 min:
0  v0x  50
5160 km  5000 km
v 0 120   80 km / h  v 0x  50 m / s
120
h
60

Velocidade média do carro nos últimos 10 min:

Resposta da questão 5:
v100 120  v 80 120  60 km / h
[A]
Velocidade média do carro nos primeiros 80 min: Tempo de queda da pedra:
5120 km  5000 km 1 2
v 0 80   90 km / h  25 m / s h gt
80 2
h 1
60 45   10t 2
2
Portanto, a única alternativa correta é a [E]. t 9
t3s

Velocidade horizontal de lançamento da pedra:

Δs 11,4
v 
Δt 3
 v  3,8 m s
SD 0 - 2024 VERSÃO A 40

Resposta da questão 6:
[B]

Utilizando a fórmula da dilatação linear, chegamos a:

ΔL  L0 αΔT
2  103 L0  L0  5  10 6  ΔT
 ΔT  400 C

[II] Correta. Quando um corpo eletrizado é aproximado

Resposta da questão 7:
[B]
Calculando a temperatura de equilíbrio:
Q1  Q2  0  mc  T  20  mc  T  100   0  2T  120
de um corpo neutro, ocorre atração entre eles devido
ao processo de indução eletrostática.
[III] Correta. Após o contato, a bolinha adquire carga
elétrica de mesmo sinal que o bastão, sendo por ele
 T  60 C repelida.

Resposta da questão 10:

Calculando a quantidade de calor trocada: [A]
Q1  1.000  0,3  60  20   Q1  12.000cal
  Q  12kcal
Q2  1.000  0,3  60  100   Q`2   12.000cal O campo elétrico resultante só pode ser nulo para uma
posição além da carga B, isto é para x  d. Para
posições entre as cargas, o campo elétrico resultante
não se anula por terem o mesmo sentido e, para x  d,
Resposta da questão 8:
também o campo elétrico resultante não se anula devido
[B]
ao fato que o módulo do campo elétrico da carga A ser
sempre maior que o de B.
Análise das afirmativas.
Portanto, para x  d, o ponto em que tem-se o campo
[I] Verdadeira. Para o gelo derreter é necessário que elétrico resultante nulo ocorre quando os módulos dos
ele receba calor do meio ambiente, ou seja, o meio campos de cada carga neste ponto é o mesmo.
cede calor para o gelo, pois o calor é energia em EA  EB
trânsito de um corpo com maior temperatura para um k  (9 q ) kq

corpo com menor temperatura. Neste contexto, como (x0 ) 2
(x0  d)2
o gelo está derretendo, significa que o meio externo
(x0  d)2 1
tenha uma temperatura mais alta que o gelo. 
(x0 )2 9
[II] Falsa. Nas mudanças de fase de substâncias puras x0  d 1

assim como a água, a temperatura permanece x0 3
constante. Assim, ao nível do mar, o gelo derrete a 3
0°C para pressão atmosférica normal, ou seja, a x0  d
2
água do derretimento do gelo continua com a mesma
temperatura de fusão do gelo até que todo o gelo
derreta.
Resposta da questão 11:
[C]
[III] Verdadeira. Quanto maior a temperatura externa,
maior a taxa de transferência de calor e, por
Sendo Q a carga total das esferas inicialmente, após o
consequência, menor o tempo necessário para derreter
contato, a carga de cada uma será igual a:
uma quantidade fixa de gelo.
R Q
Q1  Q 
R  2R 3
2R 2Q
Resposta da questão 9: Q2  Q 
R  2R 3
[D]
Sendo assim, a razão entre os campos elétricos das
[I] Incorreta. Na série triboelétrica, quando dois esferas é de:
elementos são atritados, eletriza-se positivamente kQ1 Q
aquele que está acima. A tabela ilustra a situação. E1 2 4Q1
Nela, nota-se que o vidro está acima da lã; por isso  R   4 3  2
E2 kQ2 Q2 2Q
ele ficou eletrizado positivamente. 2
 2R  3
SD 0 - 2024 VERSÃO A 41
θA  θB  2π
ωA t  ωB t  2π
vA v
t  B t  2π
RA RB
vA v
 5  60  B  5  60  2  3
250 300
6v A
 vB  6 (II)
Resposta da questão 12: 5
[E]
Substituindo (I) em (II), vem:
6v A 6v A
Pitágoras para calcular o alcance horizontal (X):  6
5 5
X2  2002  1502  40000  22500  X  250m 12v A  30
 v A  2,5 m s
O tempo total é igual ao dobro do tempo de subida. e
6  2,5
vB 
v 0y 5
t T  2 t sub  t T  2  vB  3 m s
g

O alcance horizontal é:
Resposta da questão 15: [C]
2 v 0y  2 v sen θ  v 02
X  v 0x t T  X  v 0x  X   v 0 cos θ   0   X 2 sen θ  cos θ
g  g  g
Considerando 1 salto a cada volta, são 105 voltas (n)
v2
X  0 sen  2 θ  em 30 s (Δt). Assim:
g
ΔS n  2 π R  105  2  3  0,9
v    v  18,9 m s
Δt Δt 30
Substituindo valores:
v2
250  0 sen90°  v 0  2.500  50m s  v0  180km h
10 Resposta da questão 16: [C]

Considere-se que a curva correspondente ao móvel A

seja um arco de parábola e que o instante 6s
Resposta da questão 13: corresponda ao vértice dessa parábola.
[C]

O módulo da velocidade inicial de lançamento é:

v  ω R  20 2  0,5  v  10 2 m s

Da expressão do alcance horizontal para o lançamento

oblíquo:
 
2
v2 10 2 100  2
L sen  2 θ  L  sen 90   L  20m
g 10 10

A função horária da velocidade do móvel A é:

v A  v 0A  a A t  v A  12  a A t
Resposta da questão 14:
[B]
No instante 6s, a velocidade do móvel A anula-se.
Como os ciclistas possuem a mesma velocidade Então:
angular, temos que: 12
0   12  a A (6)  a A   a A  2m s2
ωA  ωB 6
vA v
 B As correspondentes funções horárias do espaço são:
R A RB
 aA 2 2 2
vA v SA  S0A  v 0A t  2 t  SA  S0A  12 t  2 t
 B 
250 300  S S v t
 B 0B B
6v A
vB  (I)
5
No instante 5s, as posições são iguais.
2 2
SB  S A  S0B  vB (5)  S0A  12(5)  (5)  5 vB  S0A  S0B  60  25 
A soma do espaço angular percorrido por ambos até o 2 
15m
encontro deve totalizar o equivalente angular a uma 15  60  25  20
volta. Logo: vB    vB  4m s
5 5
SD 0 - 2024 VERSÃO A 42

Resposta da questão 20: [E]

Calor sensível no aquecimento:

QS  mc ΔT  QS  300 1100  40   QS  18.000 cal
Resposta da questão 17:
[B] Calor latente na vaporização:
QV  mL V  QV  300  540   QV  162.000cal
Como o sistema é termicamente isolado, vem:
Qesfera  Qlíquido  0  mesf c esf ΔTesf  mlíq c líq ΔTlíq  0 
Calor total:
   
2 00  0,2  Teq  120  5 00 clíq Teq  20  0 
QT  QS  QV  18.000  162.000  QT  180.000cal
0,4 Teq  48  5 clíqTeq  100clíq  0 

100clíq  48 Se a potência da fonte é constante, pode-se usar

 0,4  5clíq  Teq  100 clíq  48  Teq 
0,4  5clíq proporcionalidade:
T 5
  T  50 min
180.00 18.000
Usando essa expressão para os líquidos de maior e
menor calor específicos, respectivamente, líquidos A e
E e adotando a menor delas:
 100  0,12   48 12  48 60
Resposta da questão 21: [A]
Teq A     Teq  60 C
 0,4  5  0,12 0,4  0,6 1 A
3
  Teq  28 C Considerando que 1 mL corresponde a 1 cm , a massa
 100  0,92   48 92  48 140
Teq E  0,4  5  0,92   0,4  4,6  5  Teq E  28 C de gelo é:

M
ρg   M  ρg V  M  0,9  400  M  360 g
V
Resposta da questão 18: Se há uma perda de 20%, então o calor útil é 80% do
[A] calor liberado pela fonte.
Qu  0,8 Q  MLF  Mc ΔT  0,8 Q  360  80  1 20   0,8 Q 
Desconsiderando a capacidade térmica do calorímetro:
36.000
- Calor disponível (Qd) para que a água resfrie até 0°C: Q  Q  45.000 cal
0,8
Qd  ma c a ΔTa  200 1 0  20   Qd   4.000 cal
O poder calorífico do GLP é:
(o sinal negativo só indica calor liberado) kcal cal
12.000  12.000 .
kg g
- Calor necessário (Qn) para que o gelo atinja 0°C e
derreta totalmente: Então a massa (m) de GLP consumida é:
Qn  Qgelo  Qfusão  mg c g ΔTg  mg L f  1g 45.000 cal
m  45.000 cal    m  3,75 g
Qn  50  0,5   0   10   50  80   250  4.000  Qn  4.250 cal 12.000 cal 12.000 g

Como Qn>Qd, não há calor suficiente para fundir Resposta da questão 22: [D]
totalmente o gelo. Então, a temperatura de equilíbrio
térmico é: [I] Correta. O potencial elétrico no interior da célula é
constante (V = –70mV); logo, o vetor campo elétrico
Teq  0 C nulo.

[II] Correta, pois o potencial elétrico varia linearmente

com a distância.
Resposta da questão 19:
[A] [III] Correta.
 
d  80 A  80  1010 m  d  8  109 m U 70  103
 2.000   E  
Φ  P  2.000 W  4 cal s  500cal / s U  0    70   mV  U  70mV  U  70  103 V
 
d 8  109
 
 2
Dados : e  10mm  10 m E  8,75  106 V m
 2
 A  1m
k  0,2cal (s  C  m) [IV] Incorreta. No sentido do vetor campo elétrico o
potencial elétrico é decrescente; logo o vetor
Aplicando a equação de Fourier: campo elétrico é orientado do exterior para o
k A ΔT Φe 500  10 2 interior da célula.
Φ  ΔT   20  T  
e kA 0,2  1
[V] Correta.
T  20  25  T   5 C F  e E  E  1,6  1019  8,75  106  E  14  1013 N  1,4  1012
 N  F  1,4 pN
pico
SD 0 - 2024 VERSÃO A 43

Aplicando-se a 2ª lei de Newton, sabe-se que a força

resultante é o produto da massa pela aceleração, assim
substituindo-se na equação (1) tem-se:
ma
Fel  m  a  q   2
E
Resposta da questão 23:
[B] Utilizando-se a equação de Torricelli do movimento
retilíneo uniformemente variado, tem-se uma relação
A partícula negativa está realizando um movimento entre a velocidade, aceleração e distância.
retardado, pois está perdendo energia cinética, v 0 v2
significando que se movimenta no mesmo sentido do v 2  v 02  2ad 
0  v 2  2ad  a  3 
2d
campo elétrico.
Como a variação da energia cinética é igual ao trabalho
da força elétrica que é obtida pelo produto da carga pela Substituindo-se a equação (3) na (2), finalmente chega-
diferença de potencial elétrico, obtém-se a carga da se a:
partícula. mv 2
q
τ  ΔEc  q  U  100 J  q1   10 V   2Ed
100 J
 q1   q1  10 C
10 V
Resposta da questão 26:
Como a carga da partícula 2 é o dobro da primeira: [C]
q2  2  10 C  q2  20 C
Das equações horárias das velocidades, obtemos:
A diferença de potencial elétrico para a carga positiva é v A  v 0A  aA t A v A  0  Xt v A  Xt
  
a mesma em módulo que a carga negativa, mas essa v
 B  v 0B  a t
B B  v
 A  U  0  Y  t  T  v A  U  Yt  YT
carga experimenta um movimento acelerado, pois está
U  YT
se movendo no mesmo sentido do campo elétrico,  U  Yt  YT  Xt  t  X  Y   U  YT  t  (I)
XY
sendo assim, essa diferença de potencial é positiva.
U  10 V
Das equações horárias dos espaços, obtemos:
 a t 2  Xt 2
Por fim, a variação da energia cinética da partícula 2 é Δs A  v 0A t A  A A Δs  0  2
 2  2 Xt 2 Y  t  T 
dada pela expressão do trabalho.    
2
 aB tB2  Y t  T 2 2
τ2  ΔEc 2  q2  U  ΔEc  20 C  10 V  ΔEc  200 J ΔsB  v 0B tB  2 Δs  0 
 2

 t X  t  T Y  t  X Y T Yt T Y
X Y
(II)

Resposta da questão 24:

Fazendo (I) = (II):
[D]
U  YT T Y  X Y  
X Y T Y
  U  YT   U  YT  T XY  YT
XY X Y X Y
Como o campo elétrico é uniforme, a tensão entre dois
 U  T XY
pontos é proporcional à distância entre eles. Então:
UAB 4,8
  UAB  3kV  UAB  3  103 V
50 80
Resposta da questão 27:
[B]
Desconsiderando ações gravitacionais e combinando os
teoremas das energias cinética e potencial no campo No ponto de altura máxima, a componente vertical da
elétrico, vem: velocidade é nula (vy = 0). Aplicando a equação de
2
m v 2A 10 3
 10 
W AB  ECB  ECA  UAB q  ECB 
R
 ECB  3  103  6  106   Torricelli, obtém-se a expressão da altura máxima (H).
2 2
ECB  18  103  0,5  10 1  1,8  102  5  102  ECB  6,8  102 J v 02 sen2θ
v 2y  v 0y
2
 2g Δy  0  v02 sen2θ  2gH  H   I
2g

Da função horária da velocidade na vertical, obtêm-se o

Resposta da questão 25: tempo de subida (ts) e o tempo total (tT):
[A] v 0 sen θ
v y  v 0y  gt  0  v0 sen θ  g t s  t s 
g
A questão explora a força em função do campo elétrico
e a carga elétrica, mas pede-se o valor da carga para v sen θ
tT  2 ts  tT  2 0
que a arma de Thor tenha velocidade suficiente para g
desprezar os efeitos gravitacionais.
F
Fel  E  q  q  el 1 Sabendo que na horizontal o movimento é uniforme,
E calcula-se o alcance horizontal (A).
SD 0 - 2024 VERSÃO A 44
Comparando os módulos do vetor campo elétrico e do
potencial elétrico na superfície (infinitamente próximo)
de um condutor esférico:
 kQ  
E  2 E kQ E 
 R R 1 V
       E 
 kQ V R 2 kQ V R R
V  R

 2 v sen θ  v02
x  x0  v 0x t  A   v 0 cos θ t T  A   v0 cos θ  0  2sen θ cos θ 
 g  g
v 20
Como os potenciais são iguais para os três condutores,
A sen  2θ  II a intensidade do vetor campo elétrico, infinitamente
g
próximo da superfície, é inversamente proporcional ao
raio.
Assim:
Combinando as expressões do alcance horizontal
máximo (II) e da altura máxima (I), obtidas EA  EB  EC
anteriormente:
2
A v0 2g A 2sen  2θ 2Hsen  2θ 2  14,8  sen60
 sen  2 θ     A  A 
H g v 20 sen2θ H sen2θ sen2θ sen2 30

A
2  14,8  0,87
 4  2  14,8  0,87  A  103m
Resposta da questão 30: [D]
1
4
Seja E1 a intensidade do campo elétrico devido a carga
 q1. . Considerando  q1 uma carga negativa, seu
Entendendo-se por energia total do sistema a energia
campo é de aproximação.
mecânica do sistema, o enunciado pede a razão entre a
energia potencial adquirida pelo cilindro até o ponto k  q1 k q1
E1   E1 
2
mais alto e a energia mecânica do sistema. r r2
Considerando o referencial no ponto de onde o cilindro
foi lançado, a energia mecânica do sistema é igual à Calculando o campo elétrico resultante de cada duas
energia cinética inicial. cargas nos vértices opostos em relação ao centro do
Assim, usando os resultados já obtidos: hexágono, em função de E1 :
2g  v 0 sen θ 
2 2
Ep m gH Ep 2g Ep
   H    EAD  4E1  2E1  E AD  2E1
Ec m v 02 Ec v 20 Ec  
v 02  2g
 
2 EBE  2E1  2E1  EBE  0
Ep  1
2 Ep 1 
 sen2 30       0,25 ECF  3E1  E1  ECF  2E1
Ec 2 Ec 4

Aplicando a lei dos cossenos à soma vetorial indicada

na figura:
   2 2
E  E AD  EBE  E 2   2 E1    2 E1   2  2 E1  2 E1  cos 60   E2  12 E12 
Resposta da questão 28:
E  2 3 E1
[B]

Observação: A questão está muito mal formulada. Para

se chegar à resposta oficial, tem-se que assumir que a A distância do centro do hexágono (ponto P) até a carga
massa de óleo é o triplo da massa de água, o que não q é igual à altura (h) do triângulo equilátero de lado r.
estão nada claro no enunciado. 3
hr
Para a água: Q  m c a Ta  Q  m 1 60   Q  60 m 2

Para o óleo: Q  3 m c o To  Q  3 m  0,5  To  Q  1,5 m To
Para que o campo elétrico no centro do hexágono seja
nulo:
Como o tempo de exposição é o mesmo, as kq k q 2 3 k q1 4q 2 3 q1 3 3 q1
E'  E   2 3 E1      q 
quantidades de calor são iguais. h2 r 3  2 r2 3 r2 r2 2
 2 
Assim: 

60
1,5 m To  60 m  To   To  40 C Pela figura, conclui-se que essa carga é negativa
1,5
 q  0.

Resposta da questão 29:

[A]

Quando corpos condutores eletrizados são colocados

em contato, eles trocam cargas até que os potenciais se
igualem. Assim:
VA  VB  VC