PREFEITURA MUNICIPAL DE MIRACEMA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ENSINO MUNICIPAL - 2021

Aula ao vivo, todos os dias, das 16:00 às 17:00

Nome do canal: Educação de Miracema – 4º Ano – Ensino Remoto ou acesse

21/06/2021 - SEGUNDA-FEIRA
 Fazer a atividade 1 disponível na plataforma (Interpretação de texto e Produção textual);
 Realizar as atividades das páginas do livro de Português orientadas pelo professor.
 Assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=FhKA-oYC1hc

22/06/2021 - TERÇA-FEIRA
 Fazer a atividade 2 disponível na plataforma (Clima Atmosférico);
 Fazer a atividade 3 disponível na plataforma (A decomposição);
 Realizar as atividades das páginas dos livros de Geografia e Ciências orientadas pelo
professor.
 Assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=_II1_yLhgkg

23/06/2021 - QUARTA-FEIRA

 Fazer a atividade 4 disponível na plataforma (Revisão de Matemática);

 Realizar as atividades das páginas do livro de Matemática orientadas pelo professor.
 Assisir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=DeIX674KWno

24/06/2021 - QUINTA-FEIRA
 Fazer a atividade 5 disponível na plataforma (Revisão - Til);
 Realizar as atividades das páginas do livro de Português orientadas pelo professor.
 Assisir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=cqBeLiihYas

25/06/2021 - SEXTA-FEIRA

 Fazer a atividade 6 disponível na plataforma (Grandes navegações);
 Realizar as atividades das páginas do livro de História orientadas pelo professor.
 Assisir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=TMHMpH1YQyM


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Aluno (a):_________________________________________________________________________
Escola: __________________________________________________________________________
Data: ____/____/_____ 4º ano Professor (a): ________________________________

=============================== ATIVIDADE 1 ==============================

Junho chegou e todo mundo já está preparado para as festas juninas que nós
tanto amamos. Eita trem bão só!!

Festas Juninas (Informativo)

Em junho temos o ponto alto do folclore nacional com as festas juninas.

A 13 de junho festejamos Santo Antônio, o santo casamenteiro, aquele que,
tradicionalmente, protege o amor e arranja um companheiro ideal para os que vivem sós.
A 24 de junho, festejamos São João, primo de Jesus, o Santo das mágicas, que adivinha
o futuro através de uma série de sortes que os brasileiros herdaram dos portugueses.
A 29 de junho, festejamos São Pedro, chaveiro do céu e protetor dos pescadores. É bom
que não seja esquecido, apesar de ser o último...
As festas juninas se festejam com fogueiras, com danças típicas, com guloseimas como
pipoca, paçoca, curau, pamonha, canjica, milho assado e cozido, batata doce, cocada etc. A
bebida, principalmente no sul onde é tempo de inverno, é o quentão preparado com aguardente,
açúcar, canela, cravo, limão e gengibre.
O incremento da agricultura da uva e o aperfeiçoamento da técnica vinícola introduziram,
nos últimos tempos, ainda no sul, o hábito de tomar vinho quente, também preparado com canela,
cravo, açúcar e limão ou laranja.
A tradição das festas juninas nos veio da Europa, particularmente de Portugal, mas sem
dúvida adquiriram um caráter inteiramente brasileiro, ao se mudarem para cá.
Revista pedagógica brasileira
Leia o texto:

Caipirinha Elegante

(Gilda Figueredo Padilha)

Meu vestido de chitão Sou Caipira Elegante

Foi presente da vovó Ando sempre bem trajada.

Renda, babado e fita… Até logo, minha gente,

Veja só! Como estou bonita? Que a festança está animada!

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1) De acordo com o informativo, quais são as 3 datas comemorativas no mês de junho?

________________ _____________________ _____________________

2) Como as festas juninas são festejadas ?__________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3) Qual é a bebida típica no inverno no Sul?_________________________________________

4) De onde veio a tradição da festa junina?__________________________________________

5) As tradições juninas vieram da Europa, particularmente de Portugal. Mas sem dúvidas eles
adquiriram um caráter inteiramente de quem ao se mudarem para cá? ____________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

6) Relacione:

( 1) Santo Antônio ( ) 29 de junho, considerado chaveiro do céu e protetor dos

pescadores. É bom que não seja esquecido, apesar de ser o último.

( 2 ) São João ( ) 13 de junho, considerado o santo casamenteiro, aquele que,

tradicionalmente, protege o amor e arranja um companheiro ideal
para os que vivem sós.

( 3 ) São Pedro ( ) 24 de junho, é o primo de Jesus, o Santo das mágicas, que

adivinha o futuro através de uma série de sortes que os brasileiros
herdaram dos portugueses.

7) Interpretando o texto “Caipira Elegante”.

a) Observando a imagem, para onde vai a caipirinha?_________________________________

b) Como é seu vestido?_________________________________________________________

c) Quem deu o vestido de presente para a caipirinha? _________________________________

d) Quem escreveu o texto?______________________________________________________

e) Com suas palavras, conte-nos como será a festança no arraial?_______________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

f) Circule o título do texto. Copie-o aqui:________ ____________________________________

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 Hora de Produzir!!
Observe a cena e produza um pequeno texto contando a história que a cena está mostrando.
Não esqueçam de colorir a cena. Para produzir o seu texto siga as etapas abaixo:
*Dê um título ao seu texto. *Conte o que eles estão fazendo.
*Dê nome aos personagens. *Como a festa está enfeitada.

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=============================== ATIVIDADE 2 ==============================

CLIMA E TEMPO ATMOSFÉRICO

Tempo se refere ao estado momentâneo da atmosfera (camada de ar que envolve a Terra)

em um dado momento. Ele pode ser definido numa escala de horas, dias ou semanas. Clima se
refere às variações do tempo, isto é, ao comportamento da atmosfera durante um longo período
de observação. O clima geralmente é estabelecido durante 30 anos. A Meteorologia é a ciência
que estuda esses processos que ocorrem na atmosfera terrestre.
Observe os símbolos usados para indicar a previsão do tempo:

ATIVIDADES
1) Relacione as informações referentes ao tempo ou ao clima.

(A) CLIMA (B) TEMPO

( ) O dia amanheceu nublado ontem e logo após o almoço começou a chover.

( ) Sempre que viajamos para o Sul do Brasil, nesta época do ano, faz frio.

( ) Vou viajar para a Europa e preciso levar roupas quentes.

( ) De acordo com a Meteorologia amanhã será ensolarado. Portanto irei à praia.

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Observe a previsão do tempo para a cidade de São Paulo:

1) Qual é a previsão de temperatura máxima e mínima para o domingo?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2) Como estará o tempo na segunda-feira à noite?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3) Qual a previsão do tempo para a tarde de quarta-feira?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

4) Qual a temperatura máxima na cidade de São Paulo hoje, de acordo com a tabela?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5) Desenhe o símbolo que representa como está o tempo atmosférico na sua cidade hoje.

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=============================== ATIVIDADE 3 =============================

A decomposição
Que maravilha seria se todos os alimentos não estragassem com o tempo,
não é mesmo? Apesar de parecer uma vantagem, a falta de organismos
decompositores poderia ser um grave problema mundial.

Primeiramente devemos lembrar que todos os seres vivos são formados por matéria orgânica
e, assim que eles morrem, essa matéria é degradada. Esse processo natural é chamado
de decomposição, realizado pelos decompositores. Como exemplo desses seres, podemos
citar os fungos e as bactérias.

A importância da decomposição

A decomposição é importante, pois devolve ao solo ou

à água os sais minerais e outras substâncias que formam
os seres vivos. Essas substâncias podem ser
reaproveitadas por outros seres vivos.
A decomposição faz com que cadáveres de animais, restos de plantas e até mesmo nossos
alimentos sejam degradados. É por isso que muitas vezes esse processo não é visto com bons
olhos. Entretanto, a decomposição é fundamental para a manutenção da cadeia alimentar, além
de evitar que o planeta seja um grande depósito de seres mortos. Sem a decomposição seria
impossível, por exemplo, a manutenção da vida, uma vez que alguns nutrientes não retornariam
ao meio e os organismos, que não conseguiriam obtê-los, morreriam.

Atividades
1) De que os seres vivos são formados? ____________________________________________

2) Como é chamado o processo quando a matéria é degradada? _________________________

3) Complete:

A _________________ realizada pelos ________________________. Podemos citar como

exemplos os ____________ e as ________________.

4) Marque V para verdadeiro ou F para falso.

( ) As substâncias que a decomposição devolve, não podem ser reaproveitadas.

( ) A decomposição é fundamental para a cadeia alimentar.

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=============================== ATIVIDADE 4 ===============================

Matemática - Revisão
1) Cada medida é adequada para medir a massa de determinados itens. Quando o item é
pequeno, podemos medir com miligramas (mg), quando o item tem porte médio podemos medir
com gramas (g) e quando é algo grande podemos pedir com quilogramas (kg). Marque a medida
de massa mais adequada para cada item.

3) Um quilograma é igual a 1.000 gramas. Sabendo disso, calcule a quantidade de cada produto
que precisa ser comprada para se obter 1 kg.

Utilizando os produtos da questão anterior e sabendo que meio quilo é igual a 500 gramas,
responda as questões.
a) Dos produtos acima, qual possui meio quilo exato? ______________________________
b) Quantos fermentos são necessários para se obter meio quilo? __________________________
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a) 3 pacotes de ameixas têm massa maior ou menor que meio quilo? _______________
b) Quantos pacotes de margarina são necessários para se obter meio quilo? _

3) Assinale com um X a massa que corresponde ao que você vê representado.

3) Complete os espaços abaixo usando as palavras abaixo.

massa kg grama g

O quilograma e o _____________ são unidades padronizadas de _______________. O

símbolo do quilograma é o _______________ e o do grama é ______________________.

5) O que é melhor para medir essa massas: grama, quilograma ou tonelada?

a) A Sophia ___________________________ d) Um elefante ___________________

b) Cachorro ___________________________ e) Um bolo ______________________
c) 5 fatias de presunto ___________________ f) Um caminhão __________________

6) Observe os desenhos dos profissionais e ligue-os aos instrumentos usados por cada um
deles.

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=============================== ATIVIDADE 5 ==============================

ORTOGRAFIA ; REVISANDO O TIL

O medão do alemão
O porão do casarão do João era escuro e assustador.
Era só abrir o portão, entrar e levar um escorregão, sem explicação.
João desafiou o alemão a entrar e sair sem levar nenhum tropeção.
Quando o alemão abriu o portão, viu um cão feroz, que saiu de trás do botijão.
O medão do alemão foi tanto que ele deu um forte grito e saiu correndo, tomando aquele
escorregão.
Com a expressão do rosto mudado, disse a João:
- É! Você tinha razão!
Clécia Marcia

1) Procure palavras com til no texto e encaixe-as nos espaços abaixo de acordo com o número
de letras.

3 letras ____ ____ ____ 7 letras ____ ____ ____ ____ ____ ____ _____

4 letras ____ ____ _____ _____ 8 letras _____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ _____

5 letras ____ ____ ____ ____ ____ 9 letras ____ ___ ____ ___ ____ ____ ____ ____ _____

6 letras ____ ____ ____ _____ _____ _____

10 letras ___ ___ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

2) Ordene as sílabas e forme palavras empregando o til.

a) çao – li = ___________________ e) go – dao – al = ____________________

b) tao – por = __________________ f) ao – pi = __________________________

c) bao – sa= ___________________ g) le – vi – sao – te = __________________

d) gao – fo = ___________________ h) pi – tao – ca = _____________________

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3 ) Observe o exemplo abaixo.

RESPIRAR - RESPIRAÇÃO

Agora é a sua vez, continue:

a) avaliar = _____________________

b) proibir = _____________________

c) criar = ______________________

d) contribuir = ___________________

e) explicar = ____________________

f) exclamar = ___________________

g) interrogar = _____________________

h) iluminar = ______________________

4) Passe as frases para o plural:

a) A invenção foi criativa.

______________________________________________________________________________

b) A estação precisa de reparo.

______________________________________________________________________________

c) A oração para o doente foi com fé.

______________________________________________________________________________

d) A refeição deve ser no mesmo horário.

______________________________________________________________________________

e) O coração está recortado em papel.

______________________________________________________________________________

f) A correção realizada pela professora

______________________________________________________________________________

g) O portão estava quebrado.

______________________________________________________________________________

h) Aquele sabão rende muito.

______________________________________________________________________________________
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=============================== ATIVIDADE 6 ===============================

Grandes Navegações
Observe o mapa abaixo para realiza a atividade 1.

Com base no mapa acima, siga as instruções e faça o que se pede no mapa abaixo.

Pinte de vermelho o continente das Américas, de laranja África, de verde Europa e marrom
a Ásia e a Oceania de amarelo

Os oceanos deverão ser pintados de azul. Depois faça um X no mar Mediterrâneo.

Com o lápis de cor preto trace a linha que sai de Portugal até Calicute, nas Índias.
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 Tempo de mudanças
Ao se iniciar o século XV, a Europa possuía uma série de conhecimentos básicos para realizar
as grandes navegações: “Navegar é precioso” […]. Em condições melhores, Portugal e Espanha
se sobressaíram na aventura marítima. Num período de cem anos, portugueses e espanhóis
contornaram a África, atingiram a Ásia, descobriram a América e a Oceania e deram a volta ao
mundo, numa das experiências mais empolgantes de todos os tempos.
Os europeus desejam chegar às Índias para comercializarem especiarias (cravo, canela, noz-
de- cola, pimenta do reino), porcelanas, joias, tapetes, perfumes, pra serem vendidos na Europa.
Aquela época, navegar em mar aberto era preciso, mas muito perigoso. Os marinheiros
tiveram que enfrentar doenças, tempestades, vento, fome e sede, perigos de todos os tipos,
grandes riscos de naufrágio, solidão… Mas os navegantes europeus tiveram também que
encarar e vencer um inimigo diferente e muito mais poderoso, que se encontrava dentro deles: o
medo. Medo dos monstros marinhos, dos ímãs que atraíam os navios para o fundo do mar, das
sereias capazes de enfeitiçar marinheiros, do abismo eu ficava bem ali, onde a Terra se
acabava, da linha do Equador, cujo calor derretia os miolos.
As grandes navegações demonstraram que no mundo real essas coisas não eram
encontradas, que elas só existiam na fantasia dos homens. […]

Questões para serem resolvidas no caderno.

1) Quais foram os países pioneiros nas grandes viagens marítimas e quais foram suas
conquistas?
2) Quais eram os perigos reais enfrentados pelos marinheiros nas grandes viagens oceânicas
nos séculos XV e XVI?
3) Quais eram os perigos que eles imaginavam existir?
4) Quem eram os tripulantes das primeiras “aventuras oceânicas”?
5) O que levava as pessoas a enfrentar seus medos e realizar viagens pelos oceanos?
6) Quais países da Europa se destacaram nas Grandes Navegações?
7) Quais produtos os comerciantes europeus desejavam comprar nas Índias?
8) Qual o principal mar durante as Grandes navegações?
(a) Mar Cáspio
(b) Mar Mediterrâneo
(c) Mar Vermelho
(d) Mar Negro
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