1ª etapa – Roda de leitura

É importante mostrar o livro A viúva e o papagaio para os alunos, promover

uma reflexão a partir das imagens e deixar os alunos comentarem sobre o
que eles imaginam que irá acontecer na história.

A dica é ler o livro para os alunos aos poucos, durante 1 semana. É

importante criar um momento durante a aula para que isso seja feito. No
início ou no final é uma boa ideia, pois deixará os alunos curiosos com a
obra.

Aconselho também a fazer algumas pausas durante a leitura e realizar

perguntas simples para os alunos. Por exemplo, no início da história,
quando a viúva ganha a herança, quais as expectativas deles ou o que
eles fariam caso estivessem no lugar dela.

2ª etapa – Depois da leitura

A – Vídeo “A viúva e o papagaio”
Assistir com os alunos o vídeo no YouTube “A viúva e o papagaio”, apesar
de ser narrado em Português de Portugal, acredito que vale a pena por
conta das imagens. E, claro, também vale uma conversa sobre as
diferenças da Língua Portuguesa.

B – Interpretação de texto
1. Por que a notícia da herança deixou Mrs. Gage muito animada?
2. Como era a sua vida antes da herança? E depois?
3. A atitude das pessoas próximas a ela foram boas? Justifique.
4. O papagaio do conto é como um papagaio real? Por quê?
5. Você deverá indicar a leitura deste conto para um colega da mesma idade,
mas que ainda não leu a história. O que você escreveria para esse amigo?
Como iria convencê-lo a ler o conto?

C – “A viúva e o papagaio”: Atividade teatral

Dividir a turma em grupos. Cada grupo fará uma apresentação teatral de
uma parte do conto.

Cena 1: Mrs. Gage recebe o bilhete do carteiro informando de sua fortuna

e vai até o reverendo Samuel para contar a novidade e pedir dinheiro
emprestado para a passagem. Organiza sua viagem e deixa o cachorro
Shag com sua vizinha. Após a viagem de trem, por conta do rio, que
atrapalhava o caminho restante, o fazendeiro Mr. Stacey dá carona para
ela em sua carroça.

Cena 2: Ao chegar na casa, ouve os gritos (“Não tá casa!”) do papagaio e

se assusta. A porta da casa é aberta por Mrs. Ford, a velha aldeã. Ela
explica sobre o papagaio James. Em seguida, Mrs. Gage olha a casa e fica
decepcionada, pois tudo está velho demais. Mas ela se encanta com o
papagaio e dá comida para ele.

Cena 3: No dia seguinte, a viúva vai conversar com os banqueiros, que

informam que houve uma falha e não encontraram o dinheiro da herança
em nenhum lugar. Ela fica muito triste e preocupada, pois se lembra,
inclusive que está devendo para o reverendo Samuel. Arrasada, ela vai
embora caminhando perto do rio. Começou a escurecer. Uma vaca passa
por ela e a derruba na lama. Ela se recompõe e sabe que precisa
atravessar o rio. Sente muito medo, pois sabe que algumas pessoas já
morreram ali.

Cena 4: Em pé, ela ficou pensando em sua desgraça e avistou um fogo na

direção da casa que agora era sua. Desconfiou que podia ser a sua casa e
voltou por outro caminho. Ao chegar lá vê a casa em chamas e fica
preocupada com o papagaio, com medo que ele tivesse morrido. Um
vizinho oferece um quarto para que ela possa dormir. Muito cansada, ela
aceita.

Cena 5: Deitada na cama, ela não consegue dormir, pois está preocupada
com sua difícil situação. De repente, ouve um barulho na janela. Era o
papagaio. Ela entende que ele deseja que ela vá para fora da casa com
ele. O papagaio a leva para um pequeno espaço nos escombros da casa e
aponta para um lugar no chão. Ela cava o buraco e descobre todo o
dinheiro de seu irmão ali.

Cena 6: Muito feliz com sua conquista, ela e o papagaio viram grandes
amigos. O fazendeiro tentou comprar o papagaio, mas ela ficou muito
brava, pois ele se tornou muito especial para ela.

Observações:

 Os alunos poderão adicionar as falas de acordo com suas preferências.

 Reservar 30 minutos para o ensaio
Objetivos:

 Participar e compartilhar ideias durante a Roda de Leitura

 Conhecer o conto da escritora inglesa Virginia Woolf
 Demonstrar compreensão da estrutura da narrativa
 Responder perguntas relacionadas à obra com coesão e coerência
 Destacar partes importantes do conto
 Perceber a importância das relações sociais e também o cuidado com os
animais.