Reitora
Ângela Maria Paiva Cruz
Vice-Reitor
José Daniel Diniz Melo
Diretoria Administrativa da EDUFRN
Luis Álvaro Sgadari Passeggi (Diretor)
Wilson Fernandes de Araújo Filho (Diretor Adjunto)
Judithe da Costa Leite Albuquerque (Secretária)
Conselho Editorial (EDUFRN)
Luis Álvaro Sgadari Passeggi (Presidente)
Alexandre Reche e Silva
Amanda Duarte Gondim
Ana Karla Pessoa Peixoto Bezerra
Anna Cecília Queiroz de Medeiros
Anna Emanuella Nelson dos Santos Cavalcanti da Rocha
Arrailton Araujo de Souza
Carolina Todesco
Christianne Medeiros Cavalcante
Daniel Nelson Maciel
Eduardo Jose Sande e Oliveira dos Santos Souza
Euzébia Maria de Pontes Targino Muniz
Francisco Dutra de Macedo Filho
Francisco Welson Lima da Silva
Francisco Wildson Confessor
Gilberto Corso
Conselho Técnico-Científico (SEDIS)
Maria Carmem Freire Diógenes Rêgo – SEDIS
(Presidente)
Aline de Pinho Dias – SEDIS
André Morais Gurgel – CCSA
Antônio de Pádua dos Santos – CS
Célia Maria de Araújo – SEDIS
Eugênia Maria Dantas – CCHLA
Marcos Aurélio Felipe – SEDIS
Equipe Técnica
Secretária de Educação a Distância
Maria Carmem Freire Diógenes Rêgo
Secretária Adjunta de Educação a Distância
Ione Rodrigues Diniz Morais
Coordenadora de Produção
de Materiais Interativos
Kaline Sampaio de Araújo
Coordenador Editorial
José Correia Torres Neto
Glória Regina de Góis Monteiro
Heather Dea Jennings
Jacqueline de Araujo Cunha
Jorge Tarcísio da Rocha Falcão
Juciano de Sousa Lacerda
Julliane Tamara Araújo de Melo
Kamyla Alvares Pinto
Luciene da Silva Santos
Márcia Maria de Cruz Castro
Márcio Zikan Cardoso
Marcos Aurélio Felipe
Maria de Jesus Gonçalves
Maria Jalila Vieira de Figueiredo Leite
Marta Maria de Araújo
Mauricio Roberto Campelo de Macedo
Ione Rodrigues Diniz Morais – SEDIS
Isabel Dillmann Nunes – IMD
Ivan Max Freire de Lacerda – EAJ
Jefferson Fernandes Alves – SEDIS
José Querginaldo Bezerra – CCET
Lilian Giotto Zaros – CB
Gestão do Fluxo de Revisão
Rosilene Paiva
Revisão Linguístico-textual
Antônio Loureiro da Silva Neto
Valnecy Oliveira Corrêa Santos
Bruna Rafaelle de Jesus Lopes
Revisão de ABNT
Edineide da Silva Marques
Melissa Gabriely Fontes
Verônica Pinheiro da Silva
Paulo Ricardo Porfírio do Nascimento
Paulo Roberto Medeiros de Azevedo
Regina Simon da Silva
Richardson Naves Leão
Roberval Edson Pinheiro de Lima
Samuel Anderson de Oliveira Lima
Sebastião Faustino Pereira Filho
Sérgio Ricardo Fernandes de Araújo
Sibele Berenice Castella Pergher
Tarciso André Ferreira Velho
Teodora de Araújo Alves
Tercia Maria Souza de Moura Marques
Tiago Rocha Pinto
Veridiano Maia dos Santos
Wilson Fernandes de Araújo Filho
Maria Cristina Leandro de Paiva – CE
Maria da Penha Casado Alves – SEDIS
Nedja Suely Fernandes – CCET
Ricardo Alexsandro de Medeiros Valentim – SEDIS
Sulemi Fabiano Campos – CCHLA
Wicliffe de Andrade Costa – CCHLA
Projeto gráfico
Rommel Figueiredo
Diagramação
Vinicius Adler de Oliveira Carlos
Luiza Fonseca de Souza
Revisão Tipográfica
Renata Ingrid de Souza Paiva
Géssica de Araújo Silva
Sumário
A CARTA DE RECLAMAÇÃO NA ESCOLA:
O PROCESSO DE REESCRITA 6
A COMPREENSÃO DA FUNÇÃO SOCIAL
DA ESCRITA POR MEIO DO ATO DE REESCRITA DO TEXTO 26
A LENDA DA PEDRA DA MOÇA EM CONTAÇÃO
DE HISTÓRIAS: ARGUMENTAÇÃO E CONSTRUÇÃO
DE SENTIDOS EM NARRATIVAS ORAIS DO MUNICÍPIO
DE SÃO MIGUEL, RN 47
PEDAGOGIA CULTURALMENTE SENSÍVEL:
DESCORTINANDO CRENÇAS
E ASSUMINDO NOVAS POSTURAS 58
A REFERENCIAÇÃO EM RETEXTUALIZAÇÕES
DE “VIDAS SECAS”, POR ALUNOS
DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE ALAGOAS 80
A RELEVÂNCIA DO ENSINO DOS GÊNEROS
ORAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA 98
A WEBQUEST COMO FERRAMENTA
DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR 116
ARTIGO DE OPINIÃO: EM BUSCA DA LEITURA
E ESCRITA SIGNIFICATIVAS NO ENSINO FUNDAMENTAL 133
ATIVIDADES DE REVISÃO NO GÊNERO AUTOBIOGRAFIA 153
BLOG COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA
PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA:
COMENTÁRIOS EM CENA 171
MAFALDA NA SALA DE APOIO À APRENDIZAGEM (SAA):
UMA PROPOSTA DE TRABALHO DE PRODUÇÃO
TEXTUAL A PARTIR DAS TIRAS CÔMICAS
E DE OUTROS GÊNEROS QUADRINÍSTICOS 191
DESAFIOS DA PRODUÇÃO TEXTUAL:
DIDATIZANDO O GÊNERO DISCURSIVO
TIRINHA NO ENSINO FUNDAMENTAL 211
WIKISPACES: UM CONVITE A PRÁTICAS
COLETIVAS DE REFLEXÃO SOBRE A LINGUAGEM 227
PRÁTICAS DISCURSIVAS E A DIDATIZAÇÃO
DOS GÊNEROS ORAIS FORMAIS 246
PEDAGOGIA CULTURALMENTE SENSÍVEL:
DESCORTINANDO CRENÇAS E ASSUMINDO NOVAS POSTURAS 267
INFEREÊNCIAS LÓGICAS E PRAGMÁTICAS:
UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA NO 6º ANO
DO ENSINO FUNDAMENTAL 288
APRIMORAMENTO DA COMPREENSÃO
LEITORA A PARTIR DA PRODUÇÃO DE INFERÊNCIAS 308