POD - PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DE 0 A 60 MESES

APÊNDICE PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

2 DO DESENVOLVIMENTO -
APLICAÇÃO FAMILIAL (POD-F)

POD-F Idade de 1 a 2 Anos

Nome da Criança: Idade:

Data de Nascimento: Data:
Nome do Observador:

Observe atentamente a criança e registre segundo os critérios:

1 = nunca; 2 = às vezes; 3 = quase sempre; 4 = sempre.
continua

Habilidade Motora Oral e

Recepção Expressão
Alimentação

1. A criança percebe quando um som 1. A criança sabe falar mais de 20 1. A criança mastiga e engole pedaços
é diferente do outro. palavras diferentes, mesmo que pequenos de carne/frango/peixe.
1 2 3 4 não sejam faladas inteiras ou 1 2 3 4
certinhas.
2. A cada dia a criança conhece um 1 2 3 4 2. A criança consegue deixar a
número maior de palavras. comida dentro da boca, podendo
1 2 3 4 2. A criança faz perguntas com uma escapar bem pouquinho.
ou duas palavras, como Cadê? O 1 2 3 4
3. A criança consegue repetir dois que é isso?
sons diferentes. 1 2 3 4 3. A criança sabe movimentar a
1 2 3 4 comida de um lado para o outro
3. A criança usa frases simples com dentro da boca usando a língua.
4. A criança conhece as partes do duas palavras juntas: Mais pão, Nenê 1 2 3 4
corpo e sabe mostrar essas partes. qué, Suco não.
1 2 3 4 1 2 3 4 4. A boca da criança fica fechada
enquanto está mastigando e
5. A criança entende frases simples. 4. A criança sabe falar o nome das quando engole.
Exemplos: Onde está o sapato? Jogue figuras do livro que ela gosta. 1 2 3 4
a bola. 1 2 3 4
1 2 3 4 5. A criança usa os dentes de cima
5. A criança consegue falar os sons p, para limpar o lábio de baixo.
6. A criança entende histórias simples t, q. 1 2 3 4
e musiquinhas. 1 2 3 4
1 2 3 4 6. Quando a criança bebe água no
6. A criança consegue falar os sons b, d, copinho, consegue ficar com o
7. A criança aponta as figurinhas do g, m. líquido na boca, podendo escorrer
livro quando alguém fala o nome 1 2 3 4 um pouquinho.
das figuras. 1 2 3 4
1 2 3 4 7. A criança consegue falar os sons f,
v algumas vezes. 7. A criança consegue comer sozinha
1 2 3 4 com a colher.
1 2 3 4
8. A criança consegue ficar sozinha
por um tempo, mas reclama 8. A criança é capaz de morder e de
falando quando esse tempo mastigar diferentes tipos de
demora muito. alimentos.
1 2 3 4 1 2 3 4

9. A criança obedece a regras simples

de comportamento.
1 2 3 4

10. A criança usa gestos ou muda o

rostinho para mostrar sentimentos
e/ou algo que queira fazer, mas
que ainda não consegue explicar
falando.
1 2 3 4

Registre aspectos importantes de situação de observação:

POD-F P ró -F ono