Teste de avaliação de Biologia e Geologia – 10.

o ano
Critérios específicos de classificação

Critérios de correção Cotação

GRUPO I
Texto A
1. (D) 8
2. (B) 8
3. (C), (D). 8
4. (a) (2); (b) (5); (c) (6). 8
5. (A) 8
6. Explica, tendo em consideração a definição de onda de calor (A) e os resultados
obtidos no estudo (B), o efeito da temperatura na população de afídios, nas
condições testadas (C):
A. De acordo com a definição de onda de calor, elas foram simuladas com as
temperaturas diárias, durante uma semana, de 30 ºC e 40 ºC.
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B. Os gráficos A e C da figura 1 mostram que as ondas de calor reduzem
significativamente a abundância e a fecundidade dos pulgões e diminuem o
impacto das joaninhas nas populações de pulgões.
C. As ondas de calor com temperaturas mais elevadas reduzem mais o número
de afídios, quer na presença quer na ausência do predador.
Texto B
7. (C) 8
8. (B) 8
9. (C) 8
10. (A) 8
11. a) 1; b) 2; c) 3; d) 2; e) 2. 8
12. (D). 8
Grupo II
1. (C) 8
2. (A) 8
3. (C)
4. Prevê e justifica a variação do marcador de oxigénio (A) em cada um dos quatro
tubos, no final da experiência (B):
A. O marcador do nível iria subir mais nos tubos dos corantes roxo e vermelho,
uma vez que a luz desses comprimentos de onda é mais absorvida pelos
pigmentos fotossintéticos, o que aumenta a taxa de fotossíntese, levando a 8
uma maior produção de O2.
B. Por sua vez, nos tubos com os corantes verde e amarelo, a subida seria
menor, devido a uma menor produção de O2 nesses comprimentos de onda,
que são menos absorvidos pelos pigmentos fotossintéticos.
5. Explica os procedimentos dos alunos (A) para garantirem o controlo da 8

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 atividade realizada (B):
A. O controlo seria conseguido com um tubo de ensaio extra, contendo apenas
água, sem corante, com um ramo de elódea igual aos dos outros tubos.
B. Deste modo, a luz branca da fonte, constituída pelos diferentes
comprimentos de onda da luz visível, iria originar uma taxa de fotossíntese
semelhante às condições naturais da elódea.
Grupo III
1. (D) 8
2. (C) 8
3. (B) 8
4. (A) 8
5. B, E, D, C, A. 8
6. (C) 8
7. (B) 8
8. Justifica o desaparecimento das raízes e a inexistência de clorofila em Cuscuta,
tendo em conta a sua função nas plantas (A) e a relação que a planta
estabelece com a planta hospedeira (B):
A. Nas plantas, as raízes são órgãos através dos quais é feita a absorção de
água e de sais minerais que são usados na fotossíntese, para a qual a
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clorofila é fundamental.
B. Tendo em conta que a matéria orgânica necessária à sua nutrição é obtida,
pela Cuscuta, a partir da planta hospedeira, através dos haustórios, as
raízes deixam de ser funcionais, passando a planta viver num regime de
heterotrofia, sem clorofila.
Total 200