AMOSTRA GRÁTIS

Período Letivo
5º ANO
MODELO 1

NOME DO ALUNO: TURMA:

OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

❖ Identificar o que o aluno já sabe;
❖ Observar se as crianças apresentam ou não habilidades e pré-requisitos para os processos
❖de Refletir
ensino e aprendizagem do ano corrente;

A
sobre as dificuldades apresentadas, definindo e planejando ações para atender as

R
necessidades dos alunos.

T
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA INICIAL DE PORTUGUÊS

OS
1- Pense em objetos que você usa na escola e complete as palavras abaixo:

M
A) Lápi F) Lou a

S
B) Apo tador G) Me a

A I
C) Bo a a H) Gi
D) Li o I) Ré

T
E) Esto o

Á
3) Separe as sílabas das palavras abaixo:

R
A) Casa: F) Varanda:

G
B) Quarto: G) Quintal:
C) Cozinha: H) Garagem:
D) Banheiro: I) Lar:
E) Sala: J) Fogão:

4) Faça um X nas palavras que estão escritas incorretamente e escreva corretamente.

( ) auface ( ) cenora
( ) feijão ( ) beteraba
( ) sebola ( ) tomate
( ) arros ( ) berinjela
( ) batata ( ) rabanete
( ) couve
( ) pepino
5) Observe a tirinha abaixo e escreva o que está acontecendo de acordo com as cenas:

TR A
OS
AM IS
Á T
GR
 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA INICIAL DE MATEMATICA
1) Faça a tabuada.

TR A
OS
AM IS
Á T
R
2) Complete com os sinais de > ou <. (maior que >) ou (menor que <).

G
a) 67 85 b) 248 98 c) 256 364
d) 1374 1359 e) 8317 8316 f) 1001 910

3) A professora de Sérgio pediu para ele decompor um número e ele fez da seguinte forma:

4 x 10 000 + 3 x 100 + 5 x 10 + 5 x 1.

Qual foi o número pedido?

(A) 40355 (B) 43055

(C) 50340 (D) 53040

4) Componha os números abaixo:

a) 9 centenas + 9 dezenas + 7 unidades =
b) 8 centenas + 4 dezenas + 3 unidades =
c) 4 unidades de milhar + 4 centenas + 4 dezenas + 3 unidades =
5) O quadro a seguir mostra o horário de recreio da escola “Cantinho do Saber”.

Esse recreio tem a duração de:

(A) 20 minutos
(B) 25 minutos

(C) 30 minutos

A
(D) 35 minutos

S TR
6) Nestes exercícios você irá trabalhar como se estivesse comprando e calculando o troco, lembre o
troco é o dinheiro que você recebe do vendedor, quando dá para ele, uma nota de maior valor, do

O
que o produto está sendo cobrado!

a) b)

AM IS
Á T
c)

GR d)
7) Escreva como se lê a quantia total:

a)

TR A
S
b)

M O
A TIS
R Á
8) A professora levou seus alunos à quadra para fazer uma brincadeira de boliche. Veja a
quantidade de pontos que os alunos André, Patrícia e Pedro fizeram.

G
Após o arredondamento para a dezena mais próxima, a quantidade de pontos feitos pelas crianças

foi: (A) 10, 20 e 30 (B) 10, 30 e 40 (C) 10, 20 e 40 (D) 10, 30 e 20

9) Arme as operações e resolva.

a) 383 x 4 =
b) 209 x 6 =
c) 87 x 2 =
d) 107 x 5 =
 a) Qual a diferença entre o preço do produto mais caro e o mais barato?

TR A b) Quanto custou a regata e a calça juntas?

OS
AM IS
Á T
GR
1- O gráfico abaixo mostra o consumo de energia elétrica de uma casa durante os últimos
seis meses de 2008. De acordo com o gráfico, os meses em que o consumo foi maior que
300 quilowatts hora foram:

( ) novembro e dezembro. ( ) agosto e novembro (

( ) julho e agosto. ) agosto e dezembro

O gráfico apresentado abaixo representa a quantidade de brinquedos que o Igor tem em casa,
observe o gráfico de brinquedos, lembre que cada barra corresponde a um tipo de brinquedo, faça a
análise das informações e responda:

TR A
OS
a) Qual a quantidade de bolas que estão representadas no gráfico? _____________

M
b) Qual a diferença entre jogos e bolas? _________________________

A IS
c) Quantos carrinhos faltam para Igor ficar com a mesma quantidade que tem de jogos?

Á T
d) Igor tem quantos brinquedos no total?

GR
2- Leia atentamente os exercícios abaixo e assinale a alternativa correta:
 TR A
OS
AM IS
Á T
GR
2- Complete as palavras usando as letras corretas nos espaços:

G ou J X ou CH U ou L

A) CAN__CA A) EM AGUAR A) CA DEIRÃO

B) CORA EM B) MÉ ICO B) FUTEBO__

C) LO ISTA C) EM ER C) CÉ

D) ESTIA EM D) EM ENTE D) FA__TA

A
E) CERE__EIRA E) ME ER E) MA DADE

TR
F) GOR ETA F) EN ARCAR F) CHAPÉ__

S
G) VIA AR G) FLE A G) SA TO

O
H) BERIN ELA H) ME__ICANO H) CA TELA

M
I ) VERTI__EM I) FA_ INA. I ) FINA

A IS
J) FULI EM J) MA_ UCADO J) SA DADE

Á T
GR
VERBOS

3- Circule os verbos das frases abaixo:

 6-) Arme e efetue as operações:

a) 648+22= b) 729+149= c) 314+223= d) 807+39=

R A
e) 974 – 528= f) 886 – 454= g) 769 – 321= h) 697 – 249=

S T
M O
A TIS
i) 21 x 2= j) 32 x 3= k) 121 x 3= l) 210 x 2=

R Á
G
m) 25 ÷ 5= n) 48 ÷ 4= o) 24 ÷ 6= p) 84 ÷ 7=

7) A população de Corumbá, no Mato Grosso do Sul, é de 95.704

habitantes. O número de pessoas que moram em Corumbá escrito por extenso é:

A) Noventa e cinco mil setecentos e quatro habitantes.

B) Noventa e cinco mil e setenta e quatro habitantes.
C) Noventa e cinco mil setecentos e quarenta habitantes.
D) Noventa e cinco mil e setenta e quarenta habitantes.
10)- Relembrando as figuras geométricas.

TR A
OS
AM IS
Á T
GR
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Esta é uma obra Didática.

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2023