Atividades de pedagogia diferenciada

Atividade de apoio 4 – aprofundamento de aprendizagens

Na resposta a cada um dos itens de 1. a 6., seleciona a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.

1. A água aquecida a 100 ºC atinge o ponto de…

(A) fusão, passando ao estado líquido.
(B) fusão, passando ao estado gasoso.
(C) ebulição, passando ao estado líquido.
(D) ebulição, passando ao estado gasoso.

2. Quando o vapor de água arrefece na atmosfera e forma nuvens, dizemos que sofre…
(A) evaporação.
(B) condensação.
(C) precipitação.
(D) infiltração.

3. A água doce é uma água…

(A) com uma grande quantidade de açúcar dissolvido.
(B) com uma quantidade muito reduzida de sais dissolvidos.
(C) rica em sai minerais.
(D) pobre em açúcar dissolvido.

4. A percentagem de água salgada no planeta é de…

(A) 3%.
(B) 10%.
(C) 50%.
(D) 97%.

5. O organismo humano possui __________ de água.

(A) 15%
(B) 52%
(C) 65%
(D) 93%

6. O flúor que se obtém através da ingestão da água…

(A) é essencial para formar e manter os ossos e os dentes em boas condições.
(B) torna os dentes mais resistentes e protege-os das cáries.
(C) é indispensável à formação do sangue e ao transporte de oxigénio.
(D) é importante na regulação da pressão arterial.
 Atividade de apoio 4 – aprofundamento de aprendizagens

7. O diagrama da figura 1 simula o ciclo da água.

Gotas de água no interior Cobertura plástica
da cobertura plástica Seixo

Fita
adesiva

Taça de plástico

Água lamacenta Copo

Figura 1
Água limpa

7.1 Indica qual é a fonte de energia para que o ciclo da água se realize.
7.2 Indica qual é a etapa do ciclo da água representada pela queda das gotas de água limpa
no copo.
7.3 Explica porque é que o nível da água lamacenta vai diminuir ligeiramente se o modelo
for deixado num local ao sol, durante alguns dias.

8. As dáfnias (pulgas-de-água) são sensíveis às alterações dos ecossistemas aquáticos. Foi

preparada uma experiência para determinar a toxicidade de diferentes soluções de sal em
culturas de dáfnias. Encheram-se cinco aquários com a mesma quantidade de água con-
tendo diferentes quantidades de sal. Foram colocadas dez dáfnias em cada tanque. Após
48 horas, contou-se o número de dáfnias sobreviventes e o número de dáfnias que mor-
reram. Os resultados obtidos estão registados na tabela.

Quantidade de Número de Número de

Sal
Água sal (g/L) sobreviventes mortes
salgada 0,63 8 2
1,25 7 3
2,5 10 0
5,0 3 7
Água 10,0 0 10
X Y

Figura 2

8.1 Indica o solvente. 8.2 Indica o soluto. 8.3 Indica a solução.

8.4 Indica a quantidade de sal mais tóxica para as dáfnias.
8.5 Explica qual é a quantidade de sal que está mais próxima do valor de sal do ambiente
natural destas dáfnias.