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Aula 09
SUMÁRIO PÁGINA
1. Substantivo 3
2. Artigo 13
3. Adjetivo 14
4. Preposição 21
5. Advérbio 27
6. Lista das questões da FGV 34
7. Gabarito 79
Olá, pessoal!
Nesta aula vamos falar do substantivo, artigo, adjetivo, adjetivo,
preposição e preposição. Além disso, trabalharei especificamente em vídeo a
interjeição e numeral.
A fim de treinarmos bastante todo o conteúdo previsto, inseri numa
primeira parte da aula questões de várias bancas, por isso elas não estão
numeradas. Em seguida, praticaremos somente com questões da FGV.
Mas o que são as classes de palavras? Para responder a essa pergunta, é
interessante observarmos alguns princípios gramaticais.
A gramática normativa divide-se em três estruturas básicas: a
semântica, a morfologia e a sintaxe.
O valor semântico é o sentido que o vocábulo terá no contexto da frase.
A base de seu estudo são os sentidos das conjunções coordenativas,
subordinativas adverbiais, preposições, além dos substantivos, adjetivos e
advérbios.
A morfologia é tudo que norteia o vocábulo em si: a fonologia (som da
palavra), a estrutura da palavra, a ortografia, a acentuação gráfica e as classes
de palavras. Estas classes são os nomes dos vocábulos dentro de uma frase.
Esses vocábulos podem ser:
a) substantivo (dá nome aos seres);
b) artigo (determina o substantivo);
c) adjetivo (caracteriza o substantivo);
d) advérbio (modifica o verbo, adjetivo ou outro advérbio);
e) pronome (substitui ou acompanha um termo substantivo);
f) verbo (transmite processos, como ação, atividade intelectual, desejo, etc);
g) conjunção (liga orações ou palavras);
h) preposição (liga orações, palavras ou inicia complementos);
i) numeral (quantifica, ordena, multiplica ou divide os seres);
j) interjeição (marca exclamações).
Essas classes de palavras normalmente ocupam uma função sintática,
que é o seu desempenho dentro de uma oração.
Uma classe gramatical pode desempenhar várias funções sintáticas,
dependendo do contexto em que é inserida. Um substantivo, por exemplo, pode
desempenhar as funções de sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento
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Naturalmente, você não tem que decorar esse quadro, ele é apenas um
elemento de consulta, para que você compreenda melhor a diferença entre
morfologia, semântica e sintaxe; pois, quando a prova junta os conteúdos numa
só questão, isso ajudará muito.
Assim, esta aula trabalha a morfologia, especificando as classes de
palavras.
Partamos do princípio de que, na Língua Portuguesa, há dez classes de
palavras (substantivo, adjetivo, advérbio, verbo, pronome, artigo, numeral,
interjeição, preposição e conjunção). Logicamente, não nos interessa comentar
todas as classes, mas aquilo que é cobrado em prova.
O assunto é vasto, mas percebemos que as questões se concentram
basicamente nas classes “artigo”, “substantivo”, “adjetivo”, “advérbio”,
“pronome”, “conjunção” e “preposição”. O que é importante a ser trabalhado
sobre conjunção basicamente é visto nas aulas de orações subordinadas
adverbiais, substantivas e coordenadas.
Os assuntos numeral e interjeição praticamente não têm ocorrências nas
provas.
Por isso, basicamente trabalharemos preposições, substantivos, adjetivos,
artigos, verbos e pronomes.
Vamos ao primeiro tema?!!!
Substantivo é a palavra que designa seres. O conceito de seres deve
incluir os nomes de pessoas, lugares, instituições, grupos, indivíduos e entes de
natureza espiritual ou mitológica:
mulher Teresina cavalo anjo alma
comunidade saci sereia sociedade Maria
Além disso, deve incluir os nomes de ações, estados, qualidades,
sensações, sentimentos:
acontecimento integridade correria encontro amor
miséria honestidade cidadania liberdade
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A expressão “pé de moleque” perdeu o hífen com a Nova Reforma Ortográfica.
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A expressão “mula sem cabeça” perdeu o hífen com a Nova Reforma Ortográfica.
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3
A expressão “fora da lei” perdeu o hífen com a Nova Reforma Ortográfica.
4
A expressão “fora de série” perdeu o hífen com a Nova Reforma Ortográfica.
5
A expressão “leva e traz” perdeu o hífen com a Nova Reforma Ortográfica.
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Metafonia
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III - Epiceno: são os que têm uma só forma e um só artigo para ambos os
gêneros de certos animais, acrescentando as palavras macho e fêmea, para se
distinguir o sexo do animal. Eis alguns exemplos:
a girafa a águia a barata
a cobra o jacaré a onça
o tatu a anta a arara
a borboleta o canguru o caranguejo
Observação: Existem alguns substantivos que trazem dificuldades, quanto ao
gênero. Atente para os mais importantes:
São masculinos:
o açúcar o afã o alvará
o anátema o aneurisma o antílope
o apêndice o apetite o algoz
o cataclismo o cônjuge o champanha
o gengibre o herpes o lança-perfume
São femininos:
a abusão a acne a aguarrás
a alface a apendicite a aguardente
a alcunha a aluvião a bacanal
a bólide a couve a couve-flor
a cal a comichão a derme
a dinamite a debênture a elipse
a ênfase a echarpe a enzima
3. Flexão em grau
Os substantivos podem ser modificados a fim de exprimir intensificação,
exagero, atenuação, diminuição ou mesmo deformação de seu significado. Essas
modificações, que constituem as variações de grau do substantivo, são
tradicionalmente consideradas um mecanismo de flexão. Pode-se perceber, no
entanto, que não se trata de mecanismos de flexão, mas sim de processos de
derivação, pois exige a presença de afixos nos casos sintéticos.
Formação do grau – existem dois processos:
a) sintético: consiste no acréscimo de sufixos aumentativos ou diminutivos à
forma normal do substantivo. É, na verdade, um típico caso de derivação
sufixal:
rato ratão (aumentativo sintético) ratinho (diminutivo
sintético)
b) analítico: a forma normal do substantivo é modificada por adjetivos que
indicam aumento ou diminuição de proporções.
rato rato grande (aumentativo analítico) rato pequeno (diminutivo analítico)
No uso efetivo da língua, as formas sintéticas de indicação de grau são
normalmente empregadas para conferir valores afetivos aos seres nomeados
pelos substantivos, como os seguintes:
amigão partidão bandidaço mulheraço
livrinho ladrãozinho rapazola futebolzinho
Em todas essas palavras, o que interessa é transmitir dados como carinho,
admiração, ironia ou desprezo, e não noções ligadas ao tamanho físico dos seres
nomeados.
Vamos a algumas questões!!!
Prefeitura de Mendes-RJ 2015 – Agente Comunitário (banca IBEG)
“Um dos critérios usados para saber a idade da tartaruga é contar os anéis
que formam seu casco.” Assinale a alternativa cujo plural do substantivo não
seja formado pela mesma regra de “anel-anéis”:
(a) chapéu-chapéis
(b) papel-papéis
(c) pastel-pastéis
(d) hotel-hotéis
(e) coronel-coronéis
Comentário: Nas palavras oxítonas terminadas em “el”, troca-se o “l” por
“is”: papel-papéis; pastel-pastéis; hotel-hotéis; coronel-coronéis.
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Artigo
Adjetivo
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I - Adjetivos biformes
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2. Flexão de número
3. Flexão de grau:
Os adjetivos variam em grau quando se deseja comparar ou intensificar
as características que atribuem. Há, portanto, dois graus de adjetivo: o
comparativo e o superlativo:
1) Comparativo: compara uma qualidade entre dois elementos ou duas
qualidades de um mesmo elemento. São três os comparativos:
De superioridade:
Para alguns alunos, Português é mais fácil (do) que Química.
De igualdade:
Para alguns alunos, Português é tão fácil quanto Química.
Ele é tão exigente quanto (ou como) seu irmão.
De inferioridade:
Para alguns alunos, Português é menos fácil (do) que Química.
Os adjetivos bom, mau, grande e pequeno têm formas sintéticas (melhor,
pior, maior e menor), porém, em comparações feitas entre duas qualidades de
um mesmo elemento, devem-se usar as formas analíticas mais bom, mais mau,
mais grande e mais pequeno.
Essa solução é melhor (do) que a outra.
Minha voz é pior (do) que a sua.
O descaso pela miséria é maior (do) que o senso humanitário.
Ele é mais bom (do) que inteligente.
Todo corrupto é mais mau (do) que esperto.
Meu salário é mais pequeno (do) que justo.
Atente para o fato de que as formas menor e pior são comparativas de
superioridade, pois equivalem a mais pequeno e mais mau, respectivamente.
2) Superlativo: nesse grau, a característica atribuída pelo adjetivo é
intensificada de forma relativa ou absoluta.
a) No grau superlativo relativo, essa intensificação é feita em relação a todos
os demais seres de um conjunto que a possuem. O superlativo relativo pode
exprimir superioridade ou inferioridade e é sempre expresso de forma analítica:
I – superlativo relativo de superioridade:
Ele é o mais atento da sala. Ele é o mais exigente de todos os irmãos.
II - superlativo relativo de inferioridade:
Você é o menos crítico do grupo. Você é o menos importante da firma.
Observações:
• Note o uso do artigo definido (o, a, os, as) e da preposição (de),
empregados para especificar o ser (papel fundamental do artigo) dentro de um
grupo (uso da preposição para indicar limitação).
Você é o menos crítico do grupo.
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Preposição
A preposição é palavra que não se flexiona e liga palavras ou orações
reduzidas. Essa ligação pode se dar pela regência verbal ou nominal, a qual
chamamos de preposição relacional ou pela necessidade de sentido, a qual é
chamada de preposição nocional.
Assim, normalmente as preposições que iniciam o objeto indireto, o
complemento nominal, as orações subordinadas substantivas objetivas indiretas
e as completivas nominais são as relacionais e não possuem sentido. Já as
preposições que iniciam adjuntos adverbiais, adjuntos adnominais e orações
subordinadas adverbiais reduzidas são as nocionais.
Exemplos com preposições relacionais:
Obedeço aos meus princípios. Sou obediente aos meus princípios.
VTI objeto indireto VL + predicativo complemento nominal
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1) causa ou motivo: morrer à fome; acordar aos gritos das crianças; voltar a
pedido dos amigos.
2) conformativa: puxar ao pai; sair à mãe.
3) destino (em correlação com a preposição de): de São Paulo a Salvador; daqui
a Belo Horizonte.
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10) substituição: deixar o certo pelo duvidoso; comprar gato por lebre; jurar por
Deus; valer por cinco homens.
11) tempo: estarei lá pelo Natal; viver por muitos anos; brincar só pela manhã.
Sem: Introduz adjunto adnominal e adjunto adverbial e indica a relação de
ausência ou desacompanhamento (que pode ser vista como modo): estar sem
dinheiro; palavras sem sentido; sem o empréstimo, não construiremos a casa;
não se vive sem oxigênio.
Sob: Introduz adjunto adverbial e indica estas relações:
1) lugar (posição inferior): ficar sob o viaduto.
2) modo: sair sob pretexto não convincente.
3) tempo: houve muito progresso no Brasil sob D. Pedro II.
Sobre: Introduz adjunto adverbial e indica estas relações:
1) assunto: conversar sobre política; falar sobre futebol.
2) direção: ir sobre o adversário.
3) excesso: sobre ser ignorante, era presunçoso.
4) lugar (posição superior): o avião caiu sobre uma lavoura de arroz; flutuar
sobre as ondas.
Observações:
a) Muitas vezes, numa locução, a preposição “a” pode ser trocada por outra,
sem que isso acarrete prejuízo de construção ou de significado. Eis alguns
exemplos: à/com exceção de, a/ em meu ver, a/com muito custo, em frente
a/de, rente a/com, à/na falta de, a/em favor de, em torno a/de, junto a/com/de.
b) Com o verbo ter, usa-se “de” ou “que”, havendo ideia de obrigatoriedade ou
necessidade: Tenho de/que viajar amanhã sem falta.
Temos de/que terminar isto ainda hoje.
O “que”, neste caso, é uma preposição.
c) A preposição “de” faz parte do adjetivo superlativo relativo, indicando
limitação de um grupo:
Ele é o mais exigente de todos os irmãos.
Você é o menos crítico do grupo.
TJ SP 2017 Psicólogo (banca VUNESP)
Fragmento do texto: A decisão de Nicolás Maduro de elevar a meio milhão
os milicianos armados com fuzil na Venezuela é a pior de suas ideias ruins.
Sugere que Maduro prevê a decisão da discórdia venezuelana por meio
das armas. Caso não o seja, nem por isso se extinguirá o mal do
armamentismo: vai prolongar-se na criminalidade típica de uma população
armada e, em grande parte, indesarmável. Ainda por motivos mais
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1) Lugar: aqui, aí, ali, cá, lá, acolá, além, aquém, longe, perto, dentro, adiante,
defronte, onde, acima, abaixo, atrás, em cima, por fora, de cima, à direita, à
esquerda, ao lado, de fora, alhures (= em outro lugar) nenhures (= em nenhum
lugar), algures (= em algum lugar) etc.
Deixei minha carteira ali. Estavam todos atrás da porta.
2) Tempo: hoje, ontem, anteontem, amanhã, atualmente, brevemente, sempre,
nunca, jamais, cedo, tarde, antes, depois, logo, já, agora, ora, então, outrora,
aí, quando, à noite, à tarde, de manhã, de vez em quando, às vezes, de repente,
hoje em dia etc.
Ontem falei com ela. Estudaram à noite.
3) Modo: bem, mal, assim, depressa, devagar, às claras, às pressas, à vontade,
à toa, de cor, de mansinho, de cócoras, em silêncio, com rancor, sem medo,
frente a frente, face a face, facilmente (e a maioria dos terminados em –mente),
rapidamente, lentamente etc.
Eles entraram depressa. Ela está bem.
4) Intensidade: muito, pouco, mais, menos, ainda, tão, bastante, assaz, demais,
bem, tanto, de pouco, deveras, quanto, quase, apenas, mal, de todo etc.
Meu irmão estuda muito. (ligado ao verbo estuda)
Ela é muito alta. (ligado ao adjetivo alta)
Seu colega escreve muito bem. (ligado ao advérbio bem)
5) Afirmação: sim, decerto, efetivamente, seguramente, realmente, certamente,
sem dúvida, por certo, com certeza etc.
Iremos realmente. Estarei aí amanhã com certeza.
6) Negação: não.
Não participarei da reunião.
7) Dúvida: talvez, acaso, porventura, quiçá, provavelmente, possivelmente,
eventualmente etc.
Talvez ele acerte tudo.
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(a) Provavelmente.
(b) Indubitavelmente.
(c) Esporadicamente.
(d) Principalmente.
(e) Infelizmente.
Comentário: O advérbio “sobretudo” significa principalmente, especialmente.
Assim, a alternativa (D) é a correta.
Gabarito: D
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Gabarito: D
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Questão 15: Câmara Municipal Salvador 2018 Analista Legislativo (banca FGV)
Em todos os segmentos abaixo há dois adjetivos para um substantivo, EXCETO
em:
a) “políticas públicas autoritárias”;
b) “serviços públicos essenciais”;
c) “diversas organizações internacionais”;
d) “guerra civil nigeriana”;
e) “posição política favorável”.
Comentário: Na alternativa (A), há o substantivo “políticas” e os adjetivos
“públicas” e “autoritárias”.
Na alternativa (B), há o substantivo “serviços” e os adjetivos “públicos”
e “essenciais”.
A alternativa (C) é a que deve ser marcada, pois veremos na aula de
pronome que “diversas” é um pronome indefinido, e não um adjetivo. Note
que há o substantivo “organizações” e o adjetivo “internacionais”.
Na alternativa (D), há o substantivo “guerra” e os adjetivos “civil” e
“nigeriana”.
Na alternativa (E), há o substantivo “posição” e os adjetivos “política” e
“favorável”.
Gabarito: C
(C) econômica-social;
(D) econômico-sociais;
(E) econômicas-social.
Comentário: Quando unimos adjetivos para formar o substantivo composto,
o primeiro deles não se flexiona, e o segundo sim. Assim, a forma correta é
“econômico-sociais” e a alternativa (D) é a correta.
Gabarito: D
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Fica fácil notar que as demais trocas não ferem o sentido original no
texto.
Gabarito: E
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(E) “...é preciso uma punição mais eficaz do que aquelas preconizadas pelo
Estatuto da Criança e do Adolescente”.
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois os adjetivos “justa” e
“generosa” são intensificados pelo advérbio “bem”.
A alternativa (B) está errada, pois o adjetivo “ignorada” é intensificado
pelo advérbio “largamente”.
A alternativa (C) está errada, pois o adjetivo “severas” é intensificado
pelo advérbio “menos”.
A alternativa (E) está errada, pois o adjetivo “eficaz” é intensificado pelo
advérbio “mais”.
Assim, sobra a alternativa (D) como a correta, pois não há intensificador
para os adjetivos “assistida” e “ignoradas”. Note que o adjetivo “ignoradas” é
precedido do advérbio “frequentemente”, o qual não transmite intensificação,
mas apenas o modo, além de subentender tempo.
Gabarito: D
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“A realidade não é bela nem feia, nem justa nem injusta, nem exultante nem
deprimente, não há maniqueísmo.”
O par de palavras abaixo que obedece ao mesmo padrão dos adjetivos
(bela/feia, justa/injusta, exultante/deprimente) no segmento destacado é:
(A) transferido/mantido;
(B) inédito/desconhecido;
(C) impávido/orgulhoso;
(D) eficaz/eficiente;
(E) habitual/inóspito.
Comentário: Maniqueísmo significa o emprego de opostos (antônimos), como
ocorre com os adjetivos “bela/feia, justa/injusta, exultante/deprimente”. O
mesmo ocorre com os adjetivos “transferido/mantido”, por isso a alternativa
(A) é a correta.
Os adjetivos “inédito” e “desconhecido” são sinônimos.
O adjetivo “impávido” significa destemido, sentido diferente de
orgulhoso, mas devemos notar que esses não são opostos.
Gramaticalmente, os adjetivos “eficaz” e “eficiente” são sinônimos,
apesar de alguns ramos da Administração discordarem por essas palavras
transmitirem-lhes sentidos mais específicos.
O adjetivo “habitual” significa corriqueiro, rotineiro; já o adjetivo
“inóspito” significa lugar em que não se consegue viver ou hospedar-se. Tais
adjetivos não são sinônimos nem antônimos (opostos).
Gabarito: A
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Questão 15: Câmara Municipal Salvador 2018 Analista Legislativo (banca FGV)
Em todos os segmentos abaixo há dois adjetivos para um substantivo, EXCETO
em:
a) “políticas públicas autoritárias”;
b) “serviços públicos essenciais”;
c) “diversas organizações internacionais”;
d) “guerra civil nigeriana”;
e) “posição política favorável”.
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“É difícil imaginar como pode ser o mundo de um animal considerando que não
só sua inteligência, mas também seus sistemas sensoriais são diferentes dos
nossos.”
O comentário adequado sobre os componentes desse segmento do texto é:
(A) o infinitivo “imaginar” pode ser substituído por “que se imaginasse”;
(B) o conector “mas também” equivale semanticamente a “porém”;
(C) os pronomes “sua” e “seus” possuem referenciais diferentes;
(D) o termo “como” tem valor de interrogativo de modo;
(E) “difícil”, “animal” e “sensoriais” são exemplos de adjetivos.
1D 2A 3E 4D 5D 6B 7D 8E 9D 10 E
11 E 12 E 13 D 14 D 15 C 16 D 17 E 18 A 19 C 20 A
21 E 22 C 23 C 24 C 25 E 26 E 27 E 28 B 29 D 30 C
31 E 32 A 33 D 34 D 35 A 36 C 37 D 38 C 39 A 40 D
41 E 42 D 43 E 44 A 45 A 46 C 47 C 48 E 49 E 50 D
51 A
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