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Aula 06
SUMÁRIO PÁGINA
1. Substantivo 3
2. Artigo 14
3. Adjetivo 16
4. Preposição 23
5. Advérbio 32
6. Lista das questões da VUNESP 37
7. Gabarito 62
Olá, pessoal!
Nesta aula vamos falar do substantivo, artigo, adjetivo, adjetivo,
preposição e preposição. Além disso, trabalharei especificamente em vídeo a
interjeição e numeral.
A fim de treinarmos bastante todo o conteúdo previsto, inseri numa
primeira parte da aula questões de várias bancas, por isso elas não estão
numeradas. Em seguida, praticaremos somente com questões da VUNESP.
Mas o que são as classes de palavras? Para responder a essa pergunta, é
interessante observarmos alguns princípios gramaticais.
A gramática normativa divide-se em três estruturas básicas: a
semântica, a morfologia e a sintaxe.
O valor semântico é o sentido que o vocábulo terá no contexto da frase.
A base de seu estudo são os sentidos das conjunções coordenativas,
subordinativas adverbiais, preposições, além dos substantivos, adjetivos e
advérbios.
A morfologia é tudo que norteia o vocábulo em si: a fonologia (som da
palavra), a estrutura da palavra, a ortografia, a acentuação gráfica e as classes
de palavras. Estas classes são os nomes dos vocábulos dentro de uma frase.
Esses vocábulos podem ser:
a) substantivo (dá nome aos seres);
b) artigo (determina o substantivo);
c) adjetivo (caracteriza o substantivo);
d) advérbio (modifica o verbo, adjetivo ou outro advérbio);
e) pronome (substitui ou acompanha um termo substantivo);
f) verbo (transmite processos, como ação, atividade intelectual, desejo, etc);
g) conjunção (liga orações ou palavras);
h) preposição (liga orações, palavras ou inicia complementos);
i) numeral (quantifica, ordena, multiplica ou divide os seres);
j) interjeição (marca exclamações).
Essas classes de palavras normalmente ocupam uma função sintática,
que é o seu desempenho dentro de uma oração.
Uma classe gramatical pode desempenhar várias funções sintáticas,
dependendo do contexto em que é inserida. Um substantivo, por exemplo,
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 1 de 62
Naturalmente, você não tem que decorar esse quadro, ele é apenas um
elemento de consulta, para que você compreenda melhor a diferença entre
morfologia, semântica e sintaxe; pois, quando a prova junta os conteúdos
numa só questão, isso ajudará muito.
Assim, esta aula trabalha a morfologia, especificando as classes de
palavras.
Partamos do princípio de que, na Língua Portuguesa, há dez classes de
palavras (substantivo, adjetivo, advérbio, verbo, pronome, artigo, numeral,
interjeição, preposição e conjunção). Logicamente, não nos interessa comentar
todas as classes, mas aquilo que é cobrado em prova.
O assunto é vasto, mas percebemos que as questões se concentram
basicamente nas classes “artigo”, “substantivo”, “adjetivo”, “advérbio”,
“pronome”, “conjunção” e “preposição”. O que é importante a ser trabalhado
sobre conjunção basicamente é visto nas aulas de orações subordinadas
adverbiais, substantivas e coordenadas.
Os assuntos numeral e interjeição praticamente não têm ocorrências nas
provas.
Por isso, basicamente trabalharemos preposições, substantivos,
adjetivos, artigos, verbos e pronomes.
Vamos ao primeiro tema?!!!
Substantivo é a palavra que designa seres. O conceito de seres deve
incluir os nomes de pessoas, lugares, instituições, grupos, indivíduos e entes
de natureza espiritual ou mitológica:
mulher Teresina cavalo anjo alma
comunidade saci sereia sociedade Maria
Além disso, deve incluir os nomes de ações, estados, qualidades,
sensações, sentimentos:
acontecimento integridade correria encontro amor
miséria honestidade cidadania liberdade
Casos especiais
4) Substantivo + Substantivo: como vimos anteriormente, ambos irão para o
plural, porém, quando o último elemento estiver indicando tipo ou finalidade
do primeiro, somente este irá para o plural.
banana-maçã = bananas-maçã
navio-escola = navios-escola
salário-desemprego = salários-desemprego
5) Três ou mais palavras:
I - Se o segundo elemento for uma preposição, só o primeiro irá para o plural.
pé de moleque1 = pés de moleque
pimenta-do-reino = pimentas-do-reino
mula sem cabeça2 = mulas sem cabeça
Cuidado: Se o primeiro elemento for invariável, o substantivo todo ficará
invariável. P. ex. fora da lei3, fora de série4.
II - Se o segundo elemento não for uma preposição, só o último irá para o
plural.
Bem-te-vi = bem-te-vis bem-me-quer = bem-me-queres
6) Verbo + Verbo:
I - Se os verbos forem iguais, alguns gramáticos admitem ambos no plural,
outros, somente o último.
corre-corre = corres-corres ou corre-corres.
pisca-pisca = piscas-piscas ou pisca-piscas
lambe-lambe = lambes-lambes ou lambe-lambes
II - Se os verbos possuírem significação oposta, ficam invariáveis.
o leva e traz5 = os leva e traz o ganha-perde = os ganha-perde
7) Palavras repetidas ou onomatopeia: quando o substantivo for formado por
palavras repetidas ou for uma onomatopeia, somente o último irá para o
plural.
tico-tico = tico-ticos tique-taque = tique-taques
lero-lero = lero-leros pingue-pongue = pingue-pongues
8) Substantivo composto iniciado por Guarda:
I - Formando uma pessoa, ambos irão para o plural.
guarda-urbano = guardas-urbanos guarda-noturno = guardas-noturnos
guarda-florestal = guardas-florestais guarda-mirim = guardas-mirins
II - Formando um objeto, somente o último irá para o plural.
1
A expressão “pé de moleque” perdeu o hífen com a Nova Reforma Ortográfica.
2
A expressão “mula sem cabeça” perdeu o hífen com a Nova Reforma Ortográfica.
3
A expressão “fora da lei” perdeu o hífen com a Nova Reforma Ortográfica.
4
A expressão “fora de série” perdeu o hífen com a Nova Reforma Ortográfica.
5
A expressão “leva e traz” perdeu o hífen com a Nova Reforma Ortográfica.
Metafonia
III - Epiceno: são os que têm uma só forma e um só artigo para ambos os
gêneros de certos animais, acrescentando as palavras macho e fêmea, para se
distinguir o sexo do animal. Eis alguns exemplos:
a girafa a águia a barata
a cobra o jacaré a onça
o tatu a anta a arara
a borboleta o canguru o caranguejo
Observação: Existem alguns substantivos que trazem dificuldades, quanto ao
gênero. Atente para os mais importantes:
São masculinos:
o açúcar o afã o alvará
o anátema o aneurisma o antílope
o apêndice o apetite o algoz
o cataclismo o cônjuge o champanha
o gengibre o herpes o lança-perfume
São femininos:
a abusão a acne a aguarrás
a alface a apendicite a aguardente
a alcunha a aluvião a bacanal
a bólide a couve a couve-flor
a cal a comichão a derme
a dinamite a debênture a elipse
a ênfase a echarpe a enzima
3. Flexão em grau
Os substantivos podem ser modificados a fim de exprimir intensificação,
exagero, atenuação, diminuição ou mesmo deformação de seu significado.
Essas modificações, que constituem as variações de grau do substantivo, são
tradicionalmente consideradas um mecanismo de flexão. Pode-se perceber, no
entanto, que não se trata de mecanismos de flexão, mas sim de processos de
derivação, pois exige a presença de afixos nos casos sintéticos.
Formação do grau – existem dois processos:
a) sintético: consiste no acréscimo de sufixos aumentativos ou diminutivos à
forma normal do substantivo. É, na verdade, um típico caso de derivação
sufixal:
rato ratão (aumentativo sintético) ratinho (diminutivo
sintético)
b) analítico: a forma normal do substantivo é modificada por adjetivos que
indicam aumento ou diminuição de proporções.
rato rato grande (aumentativo analítico) rato pequeno (diminutivo analítico)
No uso efetivo da língua, as formas sintéticas de indicação de grau são
normalmente empregadas para conferir valores afetivos aos seres nomeados
pelos substantivos, como os seguintes:
amigão partidão bandidaço mulheraço
livrinho ladrãozinho rapazola futebolzinho
Artigo
Adjetivo
Adjetivo é a classe gramatical que modifica um substantivo, atribuindo-
lhe qualidade, estado ou modo de ser. Um adjetivo normalmente exerce uma
dentre três funções sintáticas na oração: aposto explicativo, adjunto
adnominal ou predicativo. Os adjetivos classificam-se em:
1) Os adjetivos primitivos não são formados por derivação de nenhuma
outra palavra: deles é que se formam outras palavras: azul, claro, curto,
grande.
2) Os adjetivos derivados são aqueles formados por derivação de outras
palavras: cheiroso, invisível, infeliz, esverdeado, desconfortável.
3) Os adjetivos simples apresentam um único radical em sua estrutura. É o
caso de todos os exemplos apontados nos itens anteriores.
4) Os adjetivos compostos apresentam pelo menos dois radicais em sua
estrutura: ítalo-brasileiro, luso-africano, socioeconômico, político-institucional.
1. Flexões em gênero
Flexão de gênero (masculino/feminino):
O adjetivo concorda em gênero com o substantivo a que se refere:
Um comportamento estranho uma atitude estranha
Um jornalista ativo uma jornalista ativa
Os adjetivos também são classificados em biformes e uniformes.
I - Adjetivos biformes
A formação do feminino desses adjetivos normalmente varia de acordo
com a terminação da forma masculina, de modo semelhante ao que acontece
com os substantivos.
a) Os adjetivos terminados em –o trocam essa terminação por –a:
ativo / ativa branco / branca honesto / honesta
Em alguns casos, além da mudança na terminação, há alteração no timbre da
vogal tônica, que de fechado passa a aberto:
brioso / briosa formoso / formosa grosso / grossa
b) Os adjetivos terminados em –ês ,-or e –u geralmente recebem a
terminação –a: português/portuguesa; sedutor/sedutora; cru/crua.
Atente para as seguintes palavras, que são invariáveis:
hindu, cortês, pedrês, incolor, multicor, bicolor, tricolor.
O mesmo ocorre com estas formas comparativas:
maior, melhor, menor, pior, superior, inferior, anterior, posterior.
Cuidado com o par mau / má.
c) Os adjetivos terminados em –ão trocam essa terminação por –ã, –ona, e,
mais raramente, por –oa:
são/sã; catalão/catalã; chorão/chorona; comilão/comilona; beirão/beiroa
d) Os adjetivos terminados em –eu trocam essa terminação por –eia (timbre
aberto); os terminados em –éu, por –oa :
plebeu / plebeia; ateu / ateia; ilhéu / ilhoa; tabaréu / tabaroa
Cuidado com os vocábulos judeu/judia e sandeu / sandia.
2. Flexão de número
A formação do plural dos adjetivos simples segue as mesmas regras da
formação do plural dos substantivos simples. Os adjetivos que indicam cores e
são formados pela expressão “cor de + substantivo” são invariáveis em
gênero e número, mesmo quando a expressão “cor de” estiver subentendida.
papel cor de rosa papéis cor de rosa
giz (cor de) laranja gizes (cor de) laranja
carro (cor de) creme carros (cor de) creme
camisa (cor de) cinza camisas (cor de) cinza
Os adjetivos compostos apresentam pelo menos dois radicais em sua
estrutura: ítalo-brasileiro, luso-africano, socioeconômico, político-institucional.
a
Prefeitura de Torres-RS 2016 Agente Administrativo (banca Fundatec)
Para responder à questão, considere o seguinte trecho:
Com planos, seus interesses focam naquilo que está sendo construído, e
informações novas tendem a melhorar as condições e viabilizar aquilo que
parecia pouco viável. Planeje e transforme – o momento é bom para isso.
Assinale a alternativa que apresenta de forma correta e respectiva a
classificação gramatical das palavras sublinhadas.
a) substantivo – pronome – artigo
b) adjetivo – pronome – pronome
c) advérbio – artigo – preposição
d) advérbio – pronome – pronome
e) adjetivo – artigo – pronome
Comentário: Sabemos que o substantivo “informações” é seguido do
adjetivos “novas”. Em seguida, o substantivo “condições” é precedido do
artigo “as”. Assim, já sabemos que a alternativa (E) é a correta.
Gabarito: E
a) I e II estão corretas.
b) Apenas I está correta.
c) Apenas III está correta.
d) Nenhuma das afirmações está correta.
Comentário: Os vocábulos “barrigudinho” e “Engraçadinho” são adjetivos
derivados, pois “barrigudo” “engraçado” receberam o sufixo “inho”. Assim,
aqueles adjetivos foram formados pelo mesmo processo: derivação sufixal.
Deve-se notar que ambos os adjetivos não receberam o sufixo “-inho”
com valor afetivo positivo, tendo em vista o contexto. O primeiro adjetivo está
relacionado a “triste”. O segundo está relacionado à expressão “duma figa”.
Assim, percebe-se que há um tom negativo.
Gabarito: B
==e9a6d==
6
Avape 2013 Advogado (banca Consulplan)
O fragmento de texto que NÃO apresenta nenhum tipo de intensificação é
A) “Não mexa com o amor de um diferente.”
B) “Os diferentes muito inteligentes percebem…”
C) “Só os diferentes mais fortes do que o mundo...”
D) “O diferente é um ser sempre mais próximo da perfeição.”
E) “Nessas moradas estão os maiores tesouros da ternura humana...”
Comentário: A alternativa (B) apresenta o intensificador “muito”, advérbio de
intensidade, pois modifica o adjetivo “inteligentes”. Assim, há o adjetivo
superlativo absoluto analítico “muito inteligentes”.
A alternativa (C) apresenta o intensificador “mais”, advérbio de
intensidade, pois modifica o adjetivo “fortes”. Assim, há o adjetivo
comparativo de superioridade “mais fortes do que”.
A alternativa (D) apresenta o intensificador “mais”, advérbio de
intensidade, pois modifica o adjetivo “próximo”.
A alternativa (E) apresenta o intensificador “maiores”, o qual é um
adjetivo superlativo relativo de superioridade.
Já a alternativa (A) nada apresenta como intensificador. É ela que deve
ser marcada como correta.
Gabarito: A
Preposição
A preposição é palavra que não se flexiona e liga palavras ou orações
reduzidas. Essa ligação pode se dar pela regência verbal ou nominal, a qual
chamamos de preposição relacional ou pela necessidade de sentido, a qual é
chamada de preposição nocional.
d
Assim, normalmente as preposições que iniciam o objeto indireto, o
complemento nominal, as orações subordinadas substantivas objetivas
indiretas e as completivas nominais são as relacionais e não possuem sentido.
Já as preposições que iniciam adjuntos adverbiais, adjuntos adnominais e
orações subordinadas adverbiais reduzidas são as nocionais.
Exemplos com preposições relacionais:
Obedeço aos meus princípios. Sou obediente aos meus princípios.
VTI objeto indireto VL + predicativo complemento nominal
de, em frente a, em redor de, graças a, junto a, junto de, perto de, por causa
de, por cima de, por trás de etc
Várias preposições ligam-se a palavras de outras classes gramaticais,
passando a constituir um único vocábulo. Essa ligação se dá por combinação
ou contração.
a) Ocorre combinação quando a preposição, ao unir-se a outra palavra,
mantém todos os seus fonemas. É o que acontece entre a preposição a e o
artigo masculino o, os: ao, aos.
b) Ocorre contração quando a preposição, ao unir-se a outra palavra, sofre
modificações em sua estrutura fonológica. As preposições de e em, por
exemplo, formam contrações com os artigos e com diversos pronomes,
originando formas como as seguintes: do, dos, da, das, num, numa, numas,
disto, disso, daquilo, naquele, naqueles, naquela, naquelas, pelo, pelos, pela,
pelas.
c) A contração da preposição a com artigos ou pronomes demonstrativos a, as
ou com o a inicial dos pronomes aquele, aqueles, aquela, aquelas, aquilo
recebe o nome de crase: à, às, àquele, àqueles, àquela, àquelas, àquilo.
Observação: Deve-se evitar a contração de preposição que inicia orações
preposicionadas com o sujeito dela, em construções como “Está na hora da
onça beber água”. O ideal é a separação. Veja:
Está na hora de a onça beber água.
Neste caso, perceba que a preposição “de” é exigida pelo substantivo “hora”
para iniciar a oração subordinada substantiva completiva nominal reduzida de
infinitivo “de a onça beber água” (Está na hora disso.), e o sujeito do verbo
“beber” é apenas “a onça”, sem a preposição “de”. Por isso, devemos evitar a
contração.
Vejamos, agora, os principais valores e empregos das preposições:
A: Normalmente introduz o objeto indireto, o complemento nominal e o
adjunto adverbial. Pode, ainda, ligar os verbos de uma locução (estou a
entender). Veja os principais sentidos da preposição nocional “a”:
1) causa ou motivo: morrer à fome; acordar aos gritos das crianças; voltar a
pedido dos amigos.
2) conformativa: puxar ao pai; sair à mãe.
3) destino (em correlação com a preposição de): de São Paulo a Salvador;
daqui a Belo Horizonte.
Observações:
a) Muitas vezes, numa locução, a preposição “a” pode ser trocada por outra,
sem que isso acarrete prejuízo de construção ou de significado. Eis alguns
exemplos: à/com exceção de, a/ em meu ver, a/com muito custo, em frente
a/de, rente a/com, à/na falta de, a/em favor de, em torno a/de, junto
a/com/de.
b) Com o verbo ter, usa-se “de” ou “que”, havendo ideia de obrigatoriedade ou
necessidade: Tenho de/que viajar amanhã sem falta.
Temos de/que terminar isto ainda hoje.
O “que”, neste caso, é uma preposição.
c) A preposição “de” faz parte do adjetivo superlativo relativo, indicando
limitação de um grupo:
Ele é o mais exigente de todos os irmãos.
Você é o menos crítico do grupo.
IF AP 2016 Auxiliar em Administração (banca FUNIVERSA)
Fragmento do texto: Pode-se dizer que o trabalho de levar informações
científicas precisas sobre cognição e aprendizagem a professores seja
responsabilidade de faculdades de educação, estados, distritos e organizações
profissionais de professores, mas essas instituições mostraram pouco
interesse na função. Um conselho nacional de revisão neutro seria a resposta
mais simples e rápida para um problema que é um grande obstáculo para a
melhoria em muitas escolas.
A preposição “sobre” (linha 2) expressa ideia de
a) finalidade.
b) lugar.
c) modo.
d) meio.
e) assunto.
Comentário: Veja que o contexto permite que troquemos a preposição
“sobre” por “a respeito de”, “acerca de”. Assim, seu valor é de assunto e a
alternativa (E) é a correta.
Gabarito: E
realizariam tal ação, eles apenas assistiriam a ela. Ademais, tal preposição
inicia o agente da passiva, por isso só cabe a preposição “por”, neste
contexto.
A alternativa (E) está correta, pois a preposição “em” está sendo
empregada com valor de finalidade, por isso pode ser substituída pela
preposição “para”.
Gabarito: D
1) Lugar: aqui, aí, ali, cá, lá, acolá, além, aquém, longe, perto, dentro,
adiante, defronte, onde, acima, abaixo, atrás, em cima, por fora, de cima, à
direita, à esquerda, ao lado, de fora, alhures (= em outro lugar) nenhures (=
em nenhum lugar), algures (= em algum lugar) etc.
Deixei minha carteira ali. Estavam todos atrás da porta.
2) Tempo: hoje, ontem, anteontem, amanhã, atualmente, brevemente,
sempre, nunca, jamais, cedo, tarde, antes, depois, logo, já, agora, ora, então,
outrora, aí, quando, à noite, à tarde, de manhã, de vez em quando, às vezes,
de repente, hoje em dia etc.
Ontem falei com ela. Estudaram à noite.
3) Modo: bem, mal, assim, depressa, devagar, às claras, às pressas, à
vontade, à toa, de cor, de mansinho, de cócoras, em silêncio, com rancor, sem
Gabarito: D
(B) intensidade.
(C) modo.
(D) consequência.
(E) finalidade.
Comentário: A preposição “por” traduz um valor de causa. Note que tal
preposição poderia ser substituída por “devido a”, “por causa de”.
Gabarito: A
sufixo –íssimo).
Assim, devemos trabalhar por eliminação.
Certamente, você sabe que não existem as palavras “terrivíssimos” e
“boíssima”.
O superlativo absoluto analítico de “angustiosos” é “muito angustiosos”;
de “terrível” é “muito terrível”, de “boa” é “muito boa”.
O superlativo absoluto sintético de “angustiosos” é “angustiosíssimos”;
de “terrível” é “terribilíssimo”, de “boa” é “boníssima”.
Assim, a alternativa correta é a (D).
Gabarito: D
Questão 8: Câmara Mogi das Cruzes-SP 2017 Procurador Jurídico (banca VUNESP)
Assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta a respeito dos
trechos selecionados do texto.
a) Em “a série „Jornada nas Estrelas‟ exibia um futuro que
parecia realmente improvável e distante”, a expressão destacada
apresenta circunstância de meio, indicando que o futuro imaginado pela
série era inconcebível.
b) Em “com a missão de explorar o espaço e ir „aonde nenhum
homem jamais esteve‟”, a expressão destacada apresenta circunstância
de lugar, indicando que o objetivo da missão era colonizar e dominar
planetas desconhecidos.
c) Em “Sempre que o capitão Kirk estava em apuros, abria seu
comunicador”, a expressão destacada apresenta circunstância de modo,
indicando que a personagem muitas vezes se via em perigo.
(C) coincidentemente.
(D) inclusive.
(E) com certeza.
Comentário: A preposição “até” pode ser empregada para transmitir um
limite (temporal ou de lugar), por exemplo:
Fui até à sua casa. Estudei até às 19 horas.
Mas também pode ser empregada como palavra denotativa de inclusão
e pode ser substituída por “inclusive”, “ainda”, “também”. Veja:
“Pesquisas mostram que apenas a repetição automática pode até impedir que
você entenda o que está expondo.”
“Pesquisas mostram que apenas a repetição automática pode inclusive
impedir que você entenda o que está expondo.”
“Pesquisas mostram que apenas a repetição automática pode também
impedir que você entenda o que está expondo.”
Assim, a alternativa (D) é a correta.
Gabarito: D
a) Inclusive o
b) Com o
c) No
d) Devido o
e) Apesar do
Comentário: A expressão “Dado o” tem valor causal. Assim, não cabe
“Inclusive”, por ter valor de inclusão; a contração “no” transmitiria, neste
contexto, o valor de tempo; a palavra “devido” deve ser seguida da
preposição “a” (devido ao); “apesar do” tem sentido adverbial concessivo.
Assim, sobra a alternativa (B) como a correta, pois “com o” mantém o
sentido causal e a correção gramatical.
Gabarito: B
Questão 8: Câmara Mogi das Cruzes-SP 2017 Procurador Jurídico (banca VUNESP)
Assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta a respeito dos
trechos selecionados do texto.
a) Em “a série „Jornada nas Estrelas‟ exibia um futuro que
parecia realmente improvável e distante”, a expressão destacada
apresenta circunstância de meio, indicando que o futuro imaginado pela
série era inconcebível.
b) Em “com a missão de explorar o espaço e ir „aonde nenhum
homem jamais esteve‟”, a expressão destacada apresenta circunstância
de lugar, indicando que o objetivo da missão era colonizar e dominar
planetas desconhecidos.
c) Em “Sempre que o capitão Kirk estava em apuros, abria seu
comunicador”, a expressão destacada apresenta circunstância de modo,
indicando que a personagem muitas vezes se via em perigo.
d) Em “a série previu com surpreendente exatidão a relação do homem
com a tecnologia”, a expressão destacada apresenta circunstância de
causa, indicando que a série previu acertadamente o uso dos atuais
recursos tecnológicos.
GABARITO
1B 2B 3A 4E 5D 6A 7C 8C 9C 10 D
11 A 12 A 13 B 14 B 15 B 16 B 17 E 18 B 19 B 20 B
21 E 22 D 23 B 24 B 25 C 26 B 27 E 28 D 29 E