PROGRAMA DE ENSINO DE MATEMÁTICA DO EPV PARA O 5º ANO

1ª FORMAÇÃO CONTINUADA E EM SERVIÇO DE PROFESSORES – EPV - 2024

MATEMÁTICA 2024 – 5º ANO

HABILIDADES DA ETAPA 1 – 5º ANO

1º MÊS
GEOMETRIA
Localização e movimentação
(EF03MA12) Descrever e representar, por meio de esboços de trajetos ou utilizando croquis e maquetes, a
movimentação de pessoas ou de objetos no espaço, incluindo mudanças de direção e sentido, com base
em diferentes pontos de referência.
● Identificar posição de pessoa e/ou objeto presentes em representações utilizando um ou mais pontos
de referência distintos do seu próprio corpo.
● Realizar movimentação e/ou deslocamento de objeto a partir de determinadas orientações espaciais.
● Orientar movimentação e/ou deslocamento de outra pessoa fornecendo-lhe determinadas orientações
espaciais.
● Traçar e descrever os itinerários percorridos focalizando as orientações espaciais utilizadas.
(EF04MA16) Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no espaço, por meio de malhas
quadriculadas e representações como desenhos, mapas, planta baixa e croquis, empregando termos como
direita e esquerda, mudanças de direção e sentido, intersecção, transversais, paralelas e perpendiculares.
● Interpretar movimentação e/ou deslocamento em diversas representações, utilizando as orientações
espaciais apropriadas e suas terminologias.
● Identificar a localização de pontos em malhas quadriculadas com a indicação de pares ordenados.

GRANDEZAS E MEDIDAS
Sistema monetário
(EF03MA24) Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores
monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.
● Ler e escrever quantias com escrita decimal e utilizando a simbologia R$.
● Compor e decompor valores em reais.
● Realizar trocas entre cédulas e moedas.
(EF04MA25) Resolver e elaborar problemas que envolvam situações de compra e venda e formas de
pagamento, utilizando termos como troco e desconto, enfatizando o consumo ético, consciente e
responsável.
● Resolver problemas envolvendo situações de compra e venda, cálculo do troco, desconto, lucro e
prejuízo.
● Reconhecer diferentes formas de pagamento: à vista, a prazo, com entrada e prestação.
● Elaborar orçamento com previsão de gastos, formas de pagamento e possibilidades de economia e
poupança.
● Estabelecer, mediante diferentes preços de um mesmo objeto, o que é caro e barato.

NÚMEROS
Sistema de numeração decimal

1
LYCEUM CONSULTORIA EDUCACIONAL E EDITORA
(EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a
decomposição de número natural de até quatro ordens.

(EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.
● Ler e escrever números de até cinco algarismos.
● Identificar as classes e as ordens dos números de até cinco algarismos nomeando-as.
● Escrever números de até cinco algarismos por extenso.
● Associar um número a sua escrita por extenso.
● Ordenar números de até cinco algarismos em série crescente e decrescente.
● Determinar relação de ordem entre dois números usando os sinais < (menor que) e > (maior que).
● Identificar o antecessor e o sucessor de um número.
● Identificar números pares e ímpares.
● Identificar a localização de números naturais na reta numérica.
● Representar números na reta.
● Identificar o intervalo entre os números representados em uma reta.
(EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com
compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.
● Relacionar centenas de milhar/dezenas de milhar/unidades de milhar/centenas/ dezenas/unidades.
● Identificar a posição das seis primeiras ordens do sistema de numeração decimal.
● Compor e decompor números naturais considerando suas ordens.

Adição e subtração
(EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar,
acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de
cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.
(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração,
utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do
resultado.
● Resolver adição com dois números de até cinco algarismos com reagrupamento.
● Fazer estimativa do resultado da adição.
● Estabelecer relações entre os termos da adição.
● Resolver subtração com números de até cinco algarismos com recurso.
● Fazer estimativas do resultado de subtração.
● Estabelecer relações entre os termos da subtração.
● Resolver problemas envolvendo diferentes significados da subtração.
● Resolver problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração.
(EF04MA04) Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e divisão, para
ampliar as estratégias de cálculo.
● Relacionar adição e subtração como operações inversas.

2
LYCEUM CONSULTORIA EDUCACIONAL E EDITORA
 ● Resolver problema envolvendo subtração em que é procurado o valor do resto, do minuendo ou do
subtraendo.
● Resolver problema envolvendo adição em que é procurado o valor da soma ou de uma parcela.

PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA
(EF04MA27) Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas
ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a
síntese de sua análise.
● Ler, localizar e interpretar informações e dados em tabela simples e de dupla entrada.
● Associar tabela a um gráfico e vice-versa.
● Resolver problemas com os dados e informações apresentados em tabelas e gráficos.
● Ler, localizar e interpretar informações e dados em gráfico de colunas, de barras, de colunas duplas, de
barras duplas, de linhas.
(EF04MA28) Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas e organizar dados coletados
por meio de tabelas e gráficos de colunas simples ou agrupadas, com e sem uso de tecnologias digitais.
● Construir tabela simples com dados coletados e obtidos em atividades de sala de aula.
● Construir gráfico de colunas e de barras com dados coletados e obtidos em atividades de sala de aula.

MATRIZ SAEB 2001 – DESCRITORES HABILIDADES DA BNCC- ETAPA 1- 1º MÊS

BNCC:
MATRIZ DE REFERÊNCIA – SAEB 2001: (EF03MA12); (EF04MA16); (EF03MA24); (EF04MA25);
D1; D10; D13; D14; D15; D17; D19; (EF03MA02); (EF04MA01); (EF05MA01); (EF04MA03);
D27; D28. (EF04MA27); (EF04MA04); (EF04MA28).

MATRIZ DE REFERÊNCIA SAEB ALINHADA À BNCC

EIXOS DE EIXOS COGNITIVOS
CONHECIMENTO 1 - COMPREENDER E APLICAR 2 - RESOLVER PROBLEMAS E
CONCEITOS ARGUMENTAR
E PROCEDIMENTOS
5N1.1 5N2.1
5N1.2
NÚMEROS
5N1.3
5N1.6
GEOMETRIA 5G1.1

GRANDEZAS 5M1.6 5M2.6

E MEDIDAS
PROBABILIDADE 5E2.2
E ESTATÍSTICA

3
LYCEUM CONSULTORIA EDUCACIONAL E EDITORA