Plano de aula nº 4

Química 10a Classe ESCOLA SECUNDÁRIA DE NAMICOPO

Tema: Propriedades químicas do carbono e seus óxidos
Docente: Milagre A. Selemane Objectivos específicos da aula
Tipo de aula: Repetição No final da aula o aluno deve ser capaz de:
Tempo: 90 min.  Escrever equações que traduzem as propriedades químicas do carbono;
Datas: 19.02. 24 à 23.02. 24  Interpretar as equações que traduzem as propriedades químicas do carbono.
 Mencionar os principais óxidos

TEMPO FUNCAO CONTEUDOS ACTIVIDADE METODOS MEIOS DE OBS.

DIDACTICA PROFESSOR ALUNO DE ENSINO ENSINO
Introdução e  Saudações e controlo da  Responde o cumprimento dos  Saúda o professor; Elaboração  Quadro
Motivação sala; alunos e controla a turma  Responde as chamadas conjunta preto;
15’  Marcação de faltas;  Marca faltas;  Resolve o TPC  Giz _____
 Resolução do TPC;  Orienta os alunos a resolver o  Escreve o tema actual no  Cadernos
 Apresentação do novo TPC; seu caderno.  Canetas
conteúdo.  Apresenta os conteúdos
actuais.
Medicação e  Propriedades químicas do  Descreve em detalhes as  Presta atenção em torno da Expositivo-  Quadro
Assimilação carbono substâncias que reagem com descrição; explicativo preto;
 Óxido de carbono carbono;  Faz as anotações de termos Trabalho  Giz _____
35’  Dióxido de carbono  Mencionas os principais óxidos importantes; independente  Cadernos
 Tema transversal (mulher de carbono e as suas fontes,  Faz contribuição da aula;  Canetas
e género) assim como as aplicações do  Escreve apontamentos;
(CO2);  Falam sobre o tratamento da
 Dita apontamentos e mulher nas suas
 Elucida aos alunos a comunidades.
importância da incorporação da
mulher nas actividades sociais;
Domínio e  Questionários aos alunos e  Faz inúmeras questões  Responde as perguntas Trabalho
25’ consolidação esclarecimento de dúvidas. conectadas ao tema; proposta pelo professor; independente _________
 Esclarece as dúvidas dos  Apresenta suas possíveis _____
alunos. dúvidas.
Avaliação e  Resolução de exercícios e  Elabora um guião de perguntas;  Passa no seu caderno e Elaboração  Quadro
controlo marcação de TPC  Orienta a resolução dos resolve na companhia de conjunta e preto;
15’ problemas; colegas e individualmente; trabalho  Giz _____
 Deixa um trabalho para casa  Passa no caderno o TPC. independente  Cadernos
(TPC)  Canetas
Propriedades químicas do Carbono
Reacção com o oxigénio – o carbono reage com o Oxigénio (reacção de combustão)
formando o dióxido de carbono (num meio com excesso de oxigénio) ou monóxido de
carbono (quando há défice de oxigénio).
C + O2 → CO2; combustão completa.
2C + O2 → 2CO; combustão incompleta.
O produto da última reacção é designado de gás de ar.
Reacção óxidos metálicos (redução) – o carbono é um bom agente redutor, capta o
oxigénio dos minérios, aumentando seu nox.
C + 2ZnO → CO2 + 2Zn;
Reacção com água o produto desta reacção é chamado de gás de água.
C + H2O → CO + H2;
Uma mistura gasosa de gás de ar e de água forma o gás misto, constituído por CO 2,
CO, N2 e H2. Este é usado como fonte de energia e para síntese de vários produtos,
como: fertilizantes, plásticos, fibras sintéticas e medicamentos.
Reacção com ácidos – com o ácido nítrico, por exemplo, a quente forma dióxido de
carbono, dióxido de nitrogénio e água.
C + 4HNO3 → CO2 + 4NO2 + 2H2O
Reacção com o enxofre, silício e hidrogénio – o carbono também reage directamente
com o enxofre e outros elementos.
Exemplos:
a) 2S + C → CS2 (sulfureto de carbono – dissolvente)
b) Si + C → SiC (Carboneto de silício – uma substância dura próxima de
diamante e obtém-se a altas temperaturas).
c) C + 2H2 → CH4 (Metano é um dos principais componentes do gás natural).
Compostos inorgânicos de carbono – os compostos de carbono são agrupados em
inorgânicos e orgânicos, os compostos orgânicos serão mais tarde estudados.
Óxidos de carbono o dióxido de carbono e o monóxido de carbono são os principais
óxidos deste elemento, resultante da combustão completa e incompleta. As fontes
destes óxidos são: fogões a gás, lenha e carvão a respiração humana, o fumo do
cigarro e escapes de moto e carro.
Dióxido carbono – é conhecido como gás carbónico ou anidrido carbónico, é incolor e
inodoro é mais denso que ar, forma-se na oxidação completa de carbono ou
substâncias orgânicas.
É usado como extintor de incêndio, nas bebidas gaseificadas, como, refrigerantes,
água mineral, tónica. No seu estado sólido é aplicado como conservante de alimentos
congelados.
Exercícios de aplicação
1.Quais são os produtos que se formam na reacção de combustão completa e
incompleta de carbono? Escreva as suas respectivas equações.
2.Porque se diz que o carbono é um bom redutor?
3. Dentre as equações de reacções abaixo, identifique as reacções de carbono com:
Enxofre, ácidos, com água e óxido metálico.
a) 2S + C → CS2
b) C + 2ZnO → CO2 + 2Zn
c) C + 4HNO3 → CO2 + 4NO2 + 2H2O
d) C + H2O → CO + H2
4.Do que resulta os óxidos de carbono?
5. Quais são as principais fontes dos óxidos de carbono
6.Mencione três aplicações do dióxido de carbono no quotidiano.
Resolução:
1. Na combustão completa forma-se o dióxido de carbono (CO 2) e incompleta
monóxido de carbono (CO), C + O2  CO2 e 2C + O2  2CO
2. Porque recebe os electrões, ou seja oxigénio dos minérios que permite
aumentar seu nox.
3. a) Enxofre, b) óxido metálico, c) ácido e d) água.
4. Resulta da combustão completa e incompleta do carbono (carvão)
5. Fogões a gás, respiração humana, fumam dos cigarros, e.t.c.
6. É aplicado como extintores de incêndio, conservante de alimentos, nas
bebidas gaseificadas.