Fernando Cornélio Catavila

Curso de Licenciatura em Ensino de Biologia

Estágio Pedagógico De Química

Trabalho de Pesquisa

Tema

Seminários sobre temas didáctico – pedagógicos

Universidade Rovuma
Cabo Delgado
2021
 Escola Secundária de Chiure
Nome do Professor: Fernando Cornélio Catavila

Nome da Disciplina: Química 12ª Classe. Curso Diurno. Turma: C

Unidade Temática I: Conceitos Fundamentais
Tema: Relação da Química com outras Ciências
Duração: 45 Minutos

O Docente: O Supervisor:
____________________________ ____________________________
Jorge Bernardo Sijibo Chabane

Chiure, 10-03-2021
Objectivos da Aula

Nível Cognitivo Nível Psicomotor Nível Sócio Afectivo

No final da aula, o aluno deve ser capaz de:
 Interpretar a Teoria de Colisões em
reacções químicas.
No final da aula, o aluno deve ser capaz de:
 Mencionar os factores que afectam a
velocidade de uma reacção química.
 Representar graficamente a energia
de activação e o complexo activado.
No final da aula, o aluno deve ser capaz de:
 Reconhecer as diferentes reacções
químicas ocorridas em diferentes
espaços do meio ambiente.
Tempo Funções Actividades Método Meio Didáctico Observação
Didácticas Conteúdo Professor Aluno Básico
 Controlo da  Saúda os Alunos.  Responde a saudação;
Assiduidade.  Faz o controlo da  Responde Elaboração Livro de Turma
5’ Introdução  Recapitulaçã pontualidade. atentamente; Conjunta Quadro Preto e
e o da Aula  Orienta a  Faz a recapitulação da Giz
Motivação Passada recapitulação da aula aula passada; Caderno e
 Correcção do passada.  Faz a correcção do Caneta
TPC  Orienta a correcção do TPC
 Tema da TPC  Copia o novo tema
Aula  Escreve o novo tema para o caderno
no quadro.
Relação da  Explora o  Contribui com suas
25’ Mediação Química com conhecimento dos ideias. Elaboração Cartas, bonecos
e outras Ciências alunos sobre o Tema.  Acompanha Conjunta Quadro Preto
Assimilação  Explica a essência activamente a Apagador e Giz
sobre o tema e explicação e apresenta Caderno e
responde as dúvidas suas dúvidas sobre o Caneta
dos Alunos. Tema.
 Dita Apontamentos.  Escreve os
Apontamentos.
10’ Domínio  Resumo da  Orienta os alunos a  Faz o resumo da Aula. Trabalho Quadro Preto
e Aula. fazer o resumo da  Resolve Independente Apagador e Giz
Consolidação  Exercício aula. cuidadosamente os e Caderno e
Sobre:  Escreve o exercício no Exercícios Elaboração Caneta
Relação da quadro  Apresenta o exercício Conjunta
Química com  Corrige o exercício para a correcção
outras Ciências
5’ Controlo  Marcação do  Escreve no quadro o  Copia o TPC para o Elaboração Quadro Preto
e TPC Sobre: TPC. caderno. Conjunta e Apagador e Giz
Avaliação Relação da  Explica como resolver  Escuta a explicação Trabalho Caderno e
Química com o TPC do TPC. Independente Caneta
outras
Ciências

Quadro Mural

Conteúdos Desenvolvimento dos conteúdos

Correcção do TPC  Que importância tem a Química para o Homem?
Sem a Química, certos avanços tecnológicos seriam impensáveis, tais como o melhoramento de uma vasta gama de
matéria-prima qualificada corno o combustível, varia dos avanços tecnoi6gicos como a energia nuclear, voos
espaciais, etc.

Relação da Química com outras Ciências

Relação da Química
Ao desenvolver o estudo da Química, recorre outras ciências, como os factos da Matemática, da Física e da Biologia e
com outras Ciências
que, por outro lado, no estudo destas são muitas vezes necessários conhecimentos de Química.
O filosofo francês Auguste Comte, fundador do Positivismo, fez um ensaio de classificação das ciência numa ordem
de complexibilidade e dependências crescentes em:
 Primeiro as ciências mais abstraídas: Matemática, Astronomia, Física e Química.
  De seguida, as ciências da vida: Biologia.
 Por ultimo, as ciências do Homem, as mais complexas e aquelas que ele se propôs em fundar– a Sociologia e
Moral.
Com tudo isso, conclui-se que realmente não existe nenhum ramo do saber que não necessita da Química para abordar
os seus conhecimentos. Com tudo isso, a Química apresenta uma vasta ligação com outras ciências, como veremos:
1. Geografia
A química relaciona-se com a Geografia a partir do estudo da camada do Ozono, referente ao meio ambiente.
2. Física
No estudo do cálculo do desvio em campos magnéticos dos raios catódicos devido as radiações.
3. Biologia
A ligação entre estas duas ciências, encontra-se entre os processos biológicos e as transformações químicas que
ocorrem nos organismos vegetais e animais, como por exemplo, a fotossíntese que é um processo biológico mas é
expresso com base nas reacções químicas.
4. Medicina
Utilizam-se substâncias químicas para a conservação diversificada dos órgãos e ate mesmo os cadáveres.
5. Agricultura
Os adubos sintéticos e insecticidas são substâncias químicas que têm um papel preponderante na quantidade de
produtos alimentares a extrair na terra.

Como a prior foi referido, a Química relaciona-se quase com todas áreas de saber ou ainda todas as ciências. As
mencionadas acima são estas as mais preponderantes.
 1. Porque diz-se que não existe nenhuma ciência que não se baseia em conhecimentos químicos?
Exercícios Resposta:
Naturalmente não se conhece nenhuma ciência que não se baseia em fenómenos ou factos químicos, isso porque, é da
química onde estuda-se a matéria, necessária para o estudo de outras áreas de saber; ela focaliza também das reacções
e outros aspectos necessários para o avanço das outras ciências.
Marcação do TPC 1. Por palavras tuas que relação existe entre a Química com a Biologia, e a medicina.
2. Acreditas que a Química relaciona-se com a Engenharia, a feitiçaria e a psicologia? Se sim ou não, argumente.

 Bibliografia

VEIGO, Morgorido, MOTUSSE, Moneco, Livro de Química 11a Classe, Textos Editores, Lda, Longman Moçambique, 1a Edição, Maputo -
2006